第一篇：樹立新理念才能做好培訓工作

樹立新理念才能做好培訓工作

今年四月份到六月份，我參加了北京職工教育協會舉辦的企業培訓師國家職業資格培訓班。在這兩個月的學習過程中，協會為我們這些從事培訓的專職人員創造了良好的條件，使我們在思想認識上得到了極大提高。為我們今后工作的順利開展奠定了理論基礎。下面，我想就參加這次學習講述一下自己的體會和感受。

隨著市場經濟體制的進一步完善，市場競爭日趨激烈，越來越多的中國企業開始認識到：欲建一流企業，必先有一批一流員工。因此對企業員工進行知識、技術、理論等多方面的培訓，全面提高勞動者素質，增強企業的競爭能力，已成為當務之急。國外一份權威的調查報告顯示：對員工展開培訓的企業，其業績提升比未展開的企業要高出 36%，個人生產值高出 56%，股票增長速度高出 20%。而培訓對象最關心的是培訓機構的師資力量，培訓師作為培訓行業最關鍵的環節，對培訓效果的好壞起到了最直接的作用。成為一個優秀的企業培訓師，不僅要有深厚的專業理論功底和豐富的務實經驗，還要有高超的授課技巧，更應當具備多元化的資歷。目前，培訓這個行業在國內的發展尚屬于起步階段，能到達這一要求的培訓師更是鳳毛麟角。因此，不斷提高培訓師在專業素質和職業素質方面的水平是培訓業高速發展的迫切需要，也是我國職業資格制度建設的迫切需要。正因為如此，參加這次學習，對我來說是受益匪淺的。我的體會主要表現在三個方面：

首先，通過對幾本教材的認真自學以及接受老師的相關輔導，我系統地了解了企業培訓的理論體系，深刻領會了培訓工作內部的各個要素，這更加增強了我對做好培訓工作的信心和責任感。作為培訓基地的一名普通工作者，我對于“教書育人”有很大的熱情，但是，在工作中碰到的各種問題經常讓我束手無策。如怎樣設置課程計劃更為合理？怎樣在不長的時間內讓接受培訓的人員吸收和消化課程內容？如何選拔優秀的教師對學員進行培訓？如何對教學成果進行有效的測評？這都是經常要考慮的問題。在沒有系統的理論學習前，我感到工作就如同“盲人摸象”一般。

通過學習，使我能更好地從理論的角度去考慮這些問題，增強工作指導的針對性。在這次學習中，我了解到作為一個培訓師，所需要的知識是多方面的：職業道德方面的，政策法規方面的，經濟學方面的，教育培訓方面的，人力資源開發與管理方面的，團隊建設和拓展方面的。這些知識雖然平常都或多或少的接觸過，但是，從來沒有像這次培訓一樣，進行系統的歸納和深入的思考。在今后把書本上的知識運用到實踐的過程中，我會根據教材中有關制定培訓總體計劃的理論知識，結合我們培訓基地的培訓目的，針對不同的培訓對象，提出不同的培訓方案；同時，對于培訓計劃中的其他的要素也會根據從大到小的順序進行適當的安排，這將為我們的工作帶了極大的方便，工作效率也會有明顯改善。

其次，這次學習，讓我對于“教”與“學”的定義有了根本的轉變，樹立了培訓的新理念。傳統教育觀念中，強調真理是被告知的，注重知識的講授。在這個觀念的影響下，形成了以教師為中心，學員是被動的接收者的教育模式。而這次企業培訓師學習過程，一改往日由講師負責傳授知識，學員只是聽課的傳統教育方式，更注重對學生的啟發和引導，使我體驗到：培訓師的任務不僅僅是把自己的知識和經驗傳授給接受培訓的對象，更主要的是開發學員的潛能，讓他在未來的工作中能夠更自如地面對出現的各種問題，并做出相應的決策?！敖獭焙汀皩W”并不是對立體，而應該是相輔相成，互相促進的。學員是學習的主體，教育首先應該以學員為中心。

在這次的學習過程中，講師首先要求我們花一定的時間熟悉和理解課本。在我們進

行了充分的學習之后，講師們才為我們講授了精心準備的課程。在課程環節的設置上，并不以“講授”為主，而是注重“實戰”。通過一系列互動的環節，充分利用各種教學手段激發學員和老師之間、學員和學員之間的討論交流，讓我們在課堂實戰演練中感受和領悟到現代培訓理論用于教學實踐的精妙之處，在潛移默化中掌握和鞏固了各種知識。

第三，通過老師的講解以及學員之間的交流，我充分感受到了企業培訓師這一職業的魅力，同時對這個行業有了更多的感悟。

培訓師這一行業的存在，不僅是勞動者的需要，同樣也是企業和國家的需要。新的世紀，面對不斷出現的新知識、新技術、新理念，勞動者渴望得到終身教育，以適應迅速發展的工作需求，提高現代生活的質量。而對于企業來說，雖然培訓部門并不是企業的直接利潤中心，但是它能為企業培訓出一大批的優秀人才，這些人才投入工作后，將為企業帶了巨大的經濟利益和良好的企業形象。因此，培訓對于企業的價值已經變得越來越重要。同樣，國家也需要通過對勞動者進行職業培訓，開發勞動者的職業技能，提高勞動素質，向社會提供合格的勞動力，進而促進和實現合理、充分的就業。

目前很多企業的培訓組織工作仍然有很多尚待規范的地方，表現在：培訓總體計劃不明確，不能夠在企業發展的整體高度上規劃、統領培訓工作；培訓需求分析不科學，目前企業培訓行為往往來自老總的一念之間，缺乏科學的預測；培訓績效缺乏跟蹤和評估，培訓講師一走，課程便結束，追求一種即時的培訓效果，而沒有考慮到長遠效果。這些問題，都是我們在實際工作中需要特別注意和加以避免的。

作為一名合格的企業培訓師，應該擔當這樣五種角色：需求分析者、知識服務者、制度執行者、資源整合者和績效評估者。要順利地擔當這些角色，我還需要不斷的學習。

第二篇：樹立黨務工作新理念

樹立黨務工作新理念

金水區天明路小學

白葉妮

11月27日—28日，我積極參加了金水區教體局黨委精心組織的2013年黨支部書記培訓班。這次培訓，體現了上級黨委對學校黨支部工作的重視，也體現了對基層書記的關心與關懷。非常感謝局黨委給我們提供這次學習的機會，通過培訓使我更進一步學習了黨的十八大和十八屆三中全會精神和當前黨的建設面臨的新形勢、基層黨組織的職責定位、支部書記的素質要求、支部書記應掌握的工作方法等，系統的學習了黨的建設科學化水平的新思想、新理念、新觀點。提高了自身業務素質和教育管理水平，有著積極而深遠的意義。

開班儀式上，教體局黨委書記李正同志做動員講話，并對大家提出了要求：一是要高度重視，認識學習培訓的重要性。通過學習，掌握黨建工作方法，熟練運用黨建工作技能，為進一步規范做好基層黨建工作奠定基礎；二是要學以致用，確保學習培訓的實效性。要結合學習的知識和方法，通過自己的理解運用到實際工作中去，真正做到學有所得，學以致用；三是要嚴于律己，增強學習培訓的紀律性，統籌好學習與工作的關系，集中精力搞好學習，保證有所收獲，有所啟迪。在培訓期間，我認真聽課，記筆記，收獲頗豐。以下談談我的點滴收獲和心得。

一、通過學習河南省委黨校黨建教研部主任郭獻功教授的《怎樣做好學?；鶎狱h支部書記》，使我深刻認識到在新形勢下，如何才能當好學?；鶎狱h支部書記。

我認為，當好基層黨支部書記要強化四種意識、提高五種能力。

（一）四種意識

1、要強化服務意識。作為基層黨支部書記，不要把自己擺在“領導”的位置上，要緊緊圍繞學校的中心工作，想方設法充分發揮支部各成員的積極作用、黨員帶頭作用和先進性，為學校整體工作任務的完成做好思想上的服務，平時要經常關心黨員教師的個人情況家庭情況，特別是對家庭困難的教師給以幫助，讓他們在工作崗位安心工作。

2、要強化監督意識。支部書記要充分利用支部例會，重溫學習《黨章》的內容，學習相關的黨的知識，理解和準確把握共產黨員先進性要求，永葆黨的先進性。作為支部書記，則要利用上級黨組織賦予的職責，通過嚴格而經常性的組織生活、民主生活會等各種各樣的方式，對支部每個成員的工作、思想、作風實行有效監督，以保持支部成員的凈化和純潔。

3、要強化協調意識。一所學校就好像是一盤棋，每個成員、每一項具體的工作，每一個環節就好比一個個的棋子，要使整盤棋活起來，協調走好每一步至關重要。當好支部書記，首先要協調好與領導班子及師生的關系，平時要與班子成員多聯系，多交流工作思想、及時了解各處室主要任務及完成情況，并適時反映支部黨員教師的思想和工作情況，協助校長更好地加強對教師的思想和業務進行指導，同時，也取得領導對支部工作的大力支持。

4、要強化預見意識。“麻雀雖小，肝膽俱全”，基層工作多、事情雜、時效性強，作為學校基層支部書記，在工作中要嚴格落實組織制度、強調班子成員及黨員教師自覺接受全校師生的監督。

通過學習把學到的知識運用到具體工作中，做到學以致用。具有以上幾種意識就能夠得心應手的投入工作，還要在實踐中積累工作經驗，提高五種能力。

（二）五種能力

1、提高組織領導能力。作為學?；鶎狱h支部書記，雖然不是處于行政“領導”的地位上，但個人的思想水平、業務素質、個人品德等是構成支部書記有組織領導才能的重要因素，因此，書記應該經常和黨員進行談心，為他們辦實事，幫助其提高認識，這樣才會贏得同志們的信賴和擁護。

2、提高說服教育能力。支部書記要做好每個黨員和要求進步同志的思想工作，在實際工作中為黨員解決思想問題，必須要有過硬的說服教育能力，靠傳統的“灌輸式”教育是不適應新時期政治思想工作要求的，隨著時代的發展及改革開放的進一步深入，人們的思想觀念和認識都發生了深刻的變化，積極探索工作方法的新途徑、新方法，起到“事半功倍”的效果。

3、提高正確決策的能力。決策能力是多種能力的綜合表現，古人云：“凡事預則立，不預則廢。”也就是說決策要講求科學性。我們黨歷來強調民主集中制原則，也就是為了實現民主決策，避免或減少決策的失誤，作為支部書記，要全面掌握支部內所有黨員同志的基本情況，熟悉單位的情況，了解群眾的思想狀況，更好地為行政領導提供決策依據，在一定程度上將有助于行政領導決策的科學化、民主化、正確化。

4、提高社會交往能力。黨的支部書記如果不注重社交能力的培養，必然會導致信息不暢，耳目不聰，工作路子不寬，思想工作做不到點子上，因為思想政治工作不是一項單一性工作，它涉及面廣，需要與社會各屆發生交往，所以作為支部書記應該適當參加社會交往，這樣才能有利于開展工作，開拓視野，提高自己提綱挈領的水平，才會有“人緣”，黨員教師才會和你同甘共苦，打成一片，才愿和你做知心朋友。

5、提高業務能力。支部書記除了以上所講的政治素質、工作能力、領導水平等以外，還要是教育教學的行家里手，努力鉆研業務知識，不斷提高教育教學水平，這才稱得上是一個合格的、優秀的基層黨支部書記。

二、聽了河南教育學院來華強教授的《論優秀黨務工作者的知識構成》講座后認識到，學校黨支部是黨的基層組織，是黨在學校工作中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，學校工作離不開黨的領導。那么怎樣才能建設好黨支部，當好黨務工作者（學校支部書記）呢？我有以下的幾點思考：

加強學習、提高素質是當好黨支部書記的基礎。素質是指一個人的思想品質、知識水平、能力等多方面的綜合素養。要當好基層黨支部書記，首先應該加強學習，提高自身的素質。

1、提高自身的政治素質，以正服人。

（1）具有堅定的政治立場。堅決維護黨的利益，群眾的利益，貫徹執行黨的方針政策，有堅定的黨性。

（2）必須具有正確的思想觀點。要用馬克思主義哲學思想辯證地、歷史地、發展地看待一切事物，要用鄧小平同志“解放思想，實事求是”的思想路線改造主觀和客觀世界。

（3）必須在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致，不能陽奉陰違，決不能上有政策，下有對策。

2、要提高自身的品德素質，以德服人

良好的品德是一個人世界觀、人生觀、價值觀的具體體現。人們把教師比作人類靈魂的工程師，那么黨支部書記就應該是工程師的工程師。要教育別人，首先要教育自己?！凹翰徽耍翰粷嵍麧嵢恕笔切胁煌ǖ?。因此，書記要以德服人。

以德服人，就要用自己良好的形象帶動人。在日常工作中，你只要有了一身正氣的良好形象，群眾就會跟你走，聽你的話，照你說的做。以德服人，就要用人格的力量感召人。“校長靠政策建立威信，書記靠人格樹立威信；靠政策建立威信使人信任，靠人格樹立威信使人信服。”俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。群眾看的就是我們的一言一行，書記的一言一行比講一千遍一萬遍大道理更有說服力，我們要求群眾做到的，自己首先做到，要求群眾不做的，自己堅決不做，群眾就不得不服，不得不聽，從而感召一大片，凝聚一大批。

作為支部書記就要淡泊名利，有自我犧牲的精神，吃苦在前，工作在前，甘于吃虧，甘于奉獻；要襟懷坦白、心胸寬廣、謙虛謹慎、大度待人。

3、具有廣博的知識素質，以才服人。

思想政治工作本身是一門科學，它有獨立的理論體系，它又涉及各種綜合性科學，因此，作為黨支部書記必須具備廣博的理論知識、專業知識、輔助知識，做到以才服人。

（1）理論知識

具有馬列主義基本理論知識、鄧小平建設有中國特色社會主義理論知識，這是知識素養的基本功。

（2）專業知識

黨支部書記要掌握的專業知識包括黨史、黨的基礎知識，思想政治工作的理論、原則、方式方法；要掌握與教育有關專業理論知識：教育學、心理學、教學論、教育科研理論等。

（3）輔助知識

包括相關的社會學、人際關系學、法律知識，現代信息技術等。尤其對計算機的應用，對提高黨支部書記的素質和改善黨支部書記的知識結構，有著舉足輕重的作用。

4、具有綜合的才能素質，以能服人

才能素質是當好黨支部書記必備的素質，它包括組織能力、表達能力、表現能力、協調能力等。

（1）組織能力。

黨支部書記應具有能夠組織、動員各方面力量去圍繞上級黨委行政的工作重點和學校的中心工作開展工作的能力；具有做好教職工思想工作的能力；組織教職工開展宣傳活動的能力。

（2）表達能力

表達能力的魅力所在是它有強大的號召力。一個好書記不僅要有書面表達能力，能寫出文理通順、條理清晰的工作計劃、總結、請示、報告、事跡材料、宣傳報導稿件等，而且還要有一定的口頭表達能力，在作報告、演講時，不是照本宣科，而要力求生動形象，幽默感人，達到感染人、鼓舞人、激勵人的效果。

（3）表現能力

當書記的還要有一定的特長，在組織教師開展各項活動的時候，展示出才華，這樣教職工才能服你；假如你什么都不會，什么都不懂，你在群眾中的威信也就會降低。

（4）協調能力

當書記的要協調各方面力量，做到黨政工青齊抓共管。

隨著形勢的變化，對黨支部書記的自身素質要求會不斷加深、提高。我們要在工作中要不斷加強學習，加強思想修養，與時俱進；要勇于投身到實踐之中，檢驗自己的知識，尋找差距和不足，從而增長才干，提高能力；要提高自己的精神境界，保持一個良好的精神狀態，只有這樣才能做好書記工作。

三、局黨委邀請緯五路第一小學黨支部書記史文娟、文化路第一小學黨支部書記余琴、工人第一新村小學黨支部書記陳鵬、經三路小學黨支部書記郭仨幾位書記。他們結合學校實際工作，從發展黨員工作的程序，黨支部大會程序，支委會、民主生活會程序及黨員的日常管理，支委會改選、民主評議黨員程序及黨課教育等方面對各位書記進行系統全面的專業知識講座，讓我們思想認識得到了深化，使我開闊了視野、增強了黨性修養，拓寬了思路、增添了信心，為今后科學有序推進黨務工作提供了堅實的理論支撐。

當前，擺在我們黨務工作者面前的任務很艱巨，今后，我一定要把學到的知識運用到實際工作中，按照上級黨委的要求做好本職工作。明確基層黨支部在黨建工作中的地位和作用和職責任務，發揮黨支部的重要性，提高理論素養和開展黨建工作的綜合能力。以創新精神抓好師生思想工作，樹立黨務工作新理念。

第三篇：如何才能做好銷售工作

如何才能做好銷售 銷售工作?如何才能成為一名出色的營銷 營銷人?對于這樣的問題是眾說紛紜，各家都 銷售 營銷 有各家的一套理論。但是，筆者要說的是：要做好營銷工作，尋找客戶 客戶的時候一定不能偏差;客戶 面對自己的目標消費者的時候，要將你產品的亮點通過合理有效的展示，讓目標消費者有所體 驗。總之，合理高效的滿足消費者的需求才是根本!【場景一】 繁華的馬路口，當紅燈亮起的時候，路上騎自行車的人紛紛停下，擁擠到斑馬線前，等待 著綠燈亮的時候過去。這本是極為平常的一幕，在每一個城市的街頭都可以看到。可是，這次 的場景里面卻多了兩個忙碌的身影，一個手拿著文件夾，一手拿著一份宣傳頁和一支筆，在不 厭其煩的一個又一個向等候紅燈的路上介紹著什么。可是，幾乎沒有幾個人愿意停下腳步，當 紅燈亮起的時候一窩蜂似的走了，留下的只有那兩個衣著整齊的年輕人獨自苦笑在原地，等待 著下一波人群的到來!筆者作為一名營銷人，出于好奇停下來，和他倆聊了起來。經過聊天知道他倆是一家教育 咨詢機構的員工 員工，一位是進來將近一年的銷售主管，一位是剛入職的業務員。當問及他們為什 員工 么要選擇這樣一個地方進行推銷的時候，主管的話回到的很直接：公司 公司就是這樣要求的，我們 公司 也是一直這樣培訓的。筆者聽完了他們的回答，感受的卻很復雜。在這樣一個吵雜的環境中，有幾個人會在意你 在干什么?并且在一次紅綠燈的變換只有短短30幾秒的時間里，又有誰會耐心等你介紹清楚你 是干什么的?當你客戶選擇定位都完全錯誤的時候，你又怎么樣做出來成績啊?怪公司的培訓，還是怪個人的盲從，此刻都不重要，重要的是該如何定位自己的工作和工作的方法。試想，如果你在家長等待學生放學的時候，有針對性的就你所提供的產品進行溝通 溝通交流，溝通 是不是會效果好一點呢?當然，也可以借助培訓班的影響力，聯合有影響力的老師一起進行聯 合推廣?或者在小區附近，這些家長有足夠時間好精力聽你推介的時候再出擊，效果是不是會 好很多啊? 所以，做營銷不能這樣!不知道客戶在哪里而盲目的開展工作，只會落得個事倍功半，得 不償失的后果!一定要將客戶出現的渠道了解清楚，并能較好的把握客戶群體喜歡什么樣環 境，對于產品推銷大有裨益!

【場景二】 小學校門口，一家經營兒童玩具的商店邊，一大堆孩子正圍著一個成年人看熱鬧。里三層 外三層的，還不是發出鼓掌聲和叫好聲。孩子們看的起勁，玩玩具的成年人則越發展示他自己 技術，一會個這花樣，一會又

是那種方法，自然讓圍觀的孩子看的津津有味。高超的技術 技術 最后，當他玩過幾個花樣后，也不說話就走進了他的小店，一群孩子尾隨而入，不一會功 夫就有幾個稍微大一點的孩子手里拿了和他一樣的玩具。而旁邊緊挨著的那家店，相同的玩具 卻無人問津。反差如此之大，就因為一點：他通過對其目標消費群體的產品展示，讓這些孩子們清楚了 這個文具還可以這樣玩，并且能玩的這么酷!在充分吸引了孩子們的好奇心的同時，不失時機 的讓孩子到其店里面現場體驗，同時又將自己的技術選出簡單的幾個交給這些孩子，讓孩子們 充分感受到了玩具帶給自己的價值 價值，從而在這樣的現實體驗中贏得了目標消費者的青睞達成了 價值 銷售的目的!在銷售中，我們營銷人員往往都將自己的產品夸得天衣無縫，可是面對沒有使用過并不知 道產品價值的目標消費者而言，我們的銷售人員越說的好，他們越是迷惑不知所以!其實關鍵 一點就在于，讓這些目標消費者親身可以體驗到產品的價值，然后再根據他們的興趣情況有針 對性的跟進，成交的幾率自然提升許多!目前，在電子產品中這樣的手法使用的較多，效果也 好很多!所以，產品價值的屬性在滿足目標群體的某種需求的過程中，關鍵一點就是如何讓目標消 費者能切實感受到，而且能將其中正面和積極的價值較為充分的體現出來，這才是我們營銷人 員要做的核心工作!看了上面的兩個案例，筆者還是要奉勸剛入行的營銷新人：做營銷需要想法，弄清楚客戶 的需求才是核心。

第四篇：樹立安全新理念 形成工作新格局

樹立安全新理念 形成工作新格局

促進黔南煙草安全和諧發展

——在2014年全州煙草商業安全工作暨站點安全建設現場會議上的講話

局長（經理）朱貴川（2014年5月14日）

同志們：

今天的會議，主要是貫徹落實全省煙草商業安全工作會議精神，回顧總結2013 年安全工作，進一步安排部署2014年的安全工作和煙葉站點安全建設任務。剛才，羅斐副局長代表州局（公司）安委會作了工作報告，請大家認真抓好落實。下面，我再強調三點意見：

一、牢固樹立安全管理新理念，形成齊抓共管新格局

安全生產事關人民群眾生命財產安全，事關改革發展穩定大局。安全問題是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，安全生產是人權的重要內涵，是保護和發展社會生產力、促進經濟社會持續健康發展的基本保障，是科學技術發展和綜合國力的重要體現，也是企業持續健康協調科學發展的重要保證。黨中央、國務院高度重視安全生產工作。黨的十八屆三中全會明確指出，“要深化安全生產管理體制改革，建立隱患排查治理體系和安全預防控制體系，遏制重特大安全事故?！?013年以來，總書記連續兩次主持召開中央政治局常委會，專題研究安全生產工作并發表重要講話。習總書記指出，“要始終把人民生命安全放在首位”，“發展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線”，深刻闡明了安全生產工作的極端重要性，再次敲響了安全生產的警鐘。習總書記的重要講話，將安全生產的認識提升到一個新的水平，體現了新一屆中央領導集體以人為本、執政為民的執政理念，體現了轉變經濟發展方式、推動科學發展的本質要求，為我們做好安全生產工作進一步指明了方向，提出了明確要求。各單位、各部門要深刻學習領會，認真貫徹落實，進一步增強紅線意識、責任意識和憂患意識，做到標本兼治、重在治本，轉變作風，狠抓落實，促進企業安全發展。

煙草行業作為行政性壟斷的特殊行業，吸煙與健康、控煙履約、工資待遇等問題一直是社會關注焦點。安全工作是煙草企業履行社會責任的體現，是踐行“兩個至上”行業共同價值觀的具體行動。一旦發生涉及煙草企業的安全事故，就會把煙草行業直接的暴露在公眾視野之下，推到風口浪尖，甚至質疑否定煙草專賣制度。煙草企業的安全工作事關行業的社會形象，事關煙草專賣制度的鞏固，事關煙草行業的生存發展。我們務必高度重視，警鐘長鳴、容不得絲毫懈怠、來不得半點馬虎。安全工作的到位與否，關鍵在各級領導干部是否樹立安全管理新理念。

抓好新形勢下安全工作，我們必須牢固樹立安全管理新理念，即“安全生產政績理念、安全經濟效益理念、注重人性的情感理念、安全服務的工作理念、學習優先的創新理念、職工公認的評價理念、源頭控制的本安理念、預防為主的綜治理念、全員參與的群防理念，齊抓共管的群治理念。以這10個安全理念為指導，通過推行安全管理體系建設，建立安全生產長效機制，推進各級責任制和崗位安全主體責任的落實，形成安全生產“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和“生產業務部門主管、職能部門直接監管、安監部門綜合監管、縣（市）局屬地監管、工會民主監督”的齊抓共管新格局。

我們的安全管理理念必須從最初的宿命思想向可控思想轉變，從單一因素向系統因素轉變，從關注事故和死亡向隱患風險和安全健康轉變。安全管理要從生產向生活擴展，從企業向社會擴展，從員工向公眾擴展，從安監部門向業務主管等部門擴展，從行政主管向黨團、工會等組織擴展。

二、嚴格落實三個責任，全面提高安全監管水平。

抓好安全生產工作，責任落實是關鍵。習總書記特別強調，安全生產工作必須堅持“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”。同時，總書記還告誡各級干部要增強憂患意識，不要“對安全生產工作不在狀態，熱衷于忙無關緊要的事，不知利害”，“要經常有睡不著覺，半夜驚醒的情況，當官當得太瀟灑，準要出事”，語重心長，催人警醒，對我們嚴格落實安全生產責任、全面提高安全監管水平具有重要指導意義。為此，我們必須不折不扣的落實崗位主體責任、部門監管責任和屬地管理三個責任。

（一）全面落實崗位主體責任。

一是落實單位（部門）負責人負總責和班子成員“一崗雙責”。各單位、各部門主要負責人對本單位、本部門安全工作負總責，要親自安排部署、督促檢查和總結評審。各單位、各部門領導班子成員對分管業務領域的安全生產工作負直接管理責任，工作分管到哪里，安全生產就負責到哪里。二是強化基層管理人員安全職責。各單位、各部門要明確煙葉站點長和班組長是安全生產第一責任人。凡是發生的各類生產安全事故，首先追查各級安全生產第一責任人的責任。

三是強化全員安全責任。各單位、部門要明確每個員工在安全生產中的職責、義務和權利，嚴格考核，重點抓安全文化建設和安全生產標準化管理，把制度管理不斷引向深入，逐漸過渡到文化管理。

（二）嚴格落實部門監管責任。

一是落實安全部門綜合監管責任。各級安全部門承擔安全工作綜合監管責任，加強安全監管、組織協調和督促指導，從強化自身作風建設做起，做到“一快，二準，三到位”，一快是行動快，反應迅速。二準是安全隱患查得準，處罰尺度把握準；三到位是職責到位、措施到位、目標到位。切實解決安全問題，從源頭上消除事故隱患，確保監管責任落到實處。

二是落實職能部門監管責任。各職能科（股）室對部門所管業務范圍的安全工作負直接監管責任，嚴格落實安全生產“一崗雙責”，認真落實“二管五同時”，“二管”是“管業務必管安全” 和“管生產必管安全”，“五同時”是安全生產與生產經營工作同計劃、同部署、同檢查、同總結、同評比，把責任真正落實到每個層級、每個崗位。

三是落實工會民主監督職責。工會要組織職工參加本單位安全生產工作的民主管理和民主監督，發揮職代會在安全生產中的作用，鼓勵職工對安全生產提出議案，并監督有關部門落實和整改。

（三）落實屬地管理責任。各縣（市）局（分公司）要認真執行安全生產屬地管理規定，進一步加強對屬地物流中轉站和煙葉中轉庫的安全監督管理，并積極幫助解決安全問題，確保屬地管理責任落實到位。

三、全力抓好五項工作，確保實現安全工作目標

（一）加強制度建設，著力建立長效機制。

“凡事預則立，不預則廢?！痹诎踩a新形勢下，我們要建立健全崗位安全生產責任體系、全員參與的安全隱患排查治理和應急救援體系，通過嚴格劃分責任區域界限、明確職責要求，建立和完善安全管理標準、工作標準、績效考核和獎懲問責制度。完善溝通協調制度，構建各職能部門討論問題、研究決策、聯合檢查的綜合監管平臺，形成公司統一管理、生產單位負責、安監部門與相關部門合力推動的工作機制。

（二）加強安全培訓教育，提高全員安全意識和技能。

各單位、各部門要按照“抓培訓就是抓落實，抓教育就是抓治本”的理念，分層級、分崗位采取有效方式組織安全教育培訓，重點組織煙葉站點和重點崗位員工學習。通過經常性安全教育，大力宣傳普及安全法律知識和安全常識，讓員工清楚安全工作的重要性，熟悉崗位安全生產職責，掌握本崗位應知應會的安全知識，提高員工遵章守紀，服從管理的自覺性。

（三）夯實“三基”工作，解決安全管理層層衰減的問題。一要強化基礎工作。全面推進崗位達標，繼續推動專業達標，持續開展制度創新，清理修訂安全標準。加快推進安全管理信息系統建設，繼續推進安全設施建設，嚴格落實建設項目安全設施“三同時”制度。加強應急預案管理，積極開展應急演練，大力推動應急管理體系建設。

二要強化基層工作。全力推進金福公司安全生產標準化建設和煙葉站點安全建設，加快煙葉站點基礎設施建設，改善基層安全環境條件。完善煙葉站點安全管理制度、安全績效考核辦法和安全行為激勵機制。加強站點長和兼職安全員安全培訓，嚴格安全監督檢查，鼓勵員工積極參與安全活動，開展自查自糾，開展提一條合理化建議、解決一項安全難題、整改一項安全隱患、為員工做一件實事等活動，調動員工的安全工作積極性。

三要提升員工基本素質。開展崗位技能競賽、崗位練兵活動，加強安全文化、安全標準化、安全理念等培訓教育，讓廣大員工充分認識到“安全工作為了誰、安全為誰好、誰受益”，強化員工安全意識，規范員工安全行為，把“安全第一”從口號落實到現場和實際行動中。

（四）加大檢查督查力度，解決隱患排查治理不徹底的問題。一要立足事故預防，探索建立風險評估機制，完善事故隱患排查治理體系，建立安全監控動態管理、預警預報和事故風險評估的工作體系，全面提升事故預防處置能力。

二要堅持“全覆蓋、零容忍、嚴標準、重實效”的原則和“二直四不” 檢查方式，引入安全檢測和安全評估等方式，加大對消防、交通、設備設施、內部治安、復合肥加工和危險化學品等重點領域以及車間、兩煙倉庫、配電房、值班室食堂、招待所等重點部位的隱患排查治理力度。

三要強化隱患整改督辦督查，嚴格執行事故隱患分級管理和督辦通報制度，嚴格實施事故隱患風險分析、整改治理和效果評價，切實做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五落實”。對隱患整改不到位或因工作不力的，嚴格安全績效考核，實行重大事故風險“一票否決”，嚴格落實事故責任追究制度。

（五）強化安全監管隊伍建設，提升安全監管能力。

一是培養鍛煉在崗安全管理人員。加強安監人員業務培訓和技能訓練，營造良好的學習環境氛圍，引導安監人員自學，組織專兼職安監人員參加注冊安全工程師資格考試，提高安全監管業務水平。

二是保持安全監管隊伍連續穩定，做到安監人員配置只增不減，繼續根據安全需要設置安全技術崗位，安監股長調整應征求主管部門意見，不得隨意調整安全骨干，不得將不具備安全管理基本能力的人員調到安監崗位，努力打造一支責任心強、作風過硬、業務精通、員工滿意的隊伍。

同志們！安全責任重于泰山，安全生產重在落實，希望各單位、各部門統一思想、振奮精神，改革創新、攻堅克難，扎實做好安全生產各項工作，努力推動黔南煙草安全跨越發展創造良好的安全環境。

第五篇：走進新課程,樹立新理念

走進新課程，樹立新理念

現在，人類社會已進入科技高速發展的信息化的時代，一切事物都在不斷變革更新，教育也不例外。改革開放二十多年來，語文教育雖有所變革與發展，但還是不盡如人意，目前又加快了現代化的進程，全國各地正在進行新課程改革，語文教師也正面臨著對語文學科的性質、目的、內容、原則、教學手段的再認識。因此，中學語文教師必須走新課程，樹立現代化的教育理念。

一、樹立現代的語文觀

語文觀具體體現在教育觀、教學觀和學生觀上。

一個優秀的中學語文教師首先必須具有現代的教育觀。語文是最主要的交際工具，也是最重要的文化載體，這是中學語文教學大綱對語文性質從橫向、縱向切入實際生活的最精當概括。語文是“交際工具”，是人們一時一刻也離不開的一項生活本領，這決定語文學科再不僅僅是作為書齋中的一種學問，而是與現實社會有著千絲萬縷的聯系一門基礎學科。語文是“文化載體”，是傳承文明的一個紐帶，這決定語文學科是無限的過去與無限的未來中的一個點。無限的過去賴它以發展，無限的未來賴它以開拓?！敖浑H”和“文化”本身都是動態的，也都是無限深邃博大的，語文學科必須與之完全相適應。這樣，語文教師就不僅僅是課堂上的一個傳道授業者，而是現實與歷史交叉點上的一座燈塔。因此，語文教師既要有現代的思想意識，又要涵泳于歷史文化，于“交際”之“形”中傳“文化”之“神”。

其次，是要具有現代的教學觀。高中語文教學的目的是全面提高學生的語文素質，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生養成良好的學習語文的習慣。中學語文要在教學過程中，培養學生熱愛祖國語文的思想感情和民族共同語的規范意識，提高道德修養、審美情趣、思維品質和文化品位，發展健康個性，形成健全人格。其實，教育的目的在于解放人，在于使學生成為一個個精神強健的個體。只有先“立人”，然后才可“立國”。如果我們的受教育者喪失了個性，喪失了創造力，也就談不上現代化，更談不上民族的振興。語文教師的任務是引導，而決不是也不應是灌輸。解放學生，培植學生的個性特長，這也是在解放語文教師自己。語文教師不是智能機器人，也不是道學家，而是學生品質發展的助力器，泯滅學生個性，限制學生特長發展，這種錯誤觀念和做法必須徹底糾正。

語文學科的性質和教學目的決定了其教學內容。中學語文教學內容強調實用化、多樣化、素質化，最主要的是突出能力訓練，因此，我們要改變“你考什么，我教什么”的觀念。一張試卷所反映的學生語文素質是極其有限的，也是比較片面的。語文教師的眼睛只瞄準高考命題和高考試卷，是短淺的。

中學語文教學重在培養學生的能力。能力，在某種程度上是抽象的，語文學科的能力是貫穿于整個語文教學始終的。由過去的較重知識轉變為較重能力，是我們在教學中需特別樹立起的教學觀。這能力，固然是學生個人習得的，但在這知識到能力的轉化中，教師的作用至關緊要。我們應以能力而不是以知識去衡量學生的語文水平。為此，對學生的能力訓練要做到具體、精要、全面、扎實。

其三是要有現代的學生觀。學生是教育的主體，要完成教學任務實現教學目標，語文教師同其他教育工作者一樣需德才兼備，要擁有一顆師心，要誨人不倦，對學生進行語文教育要不辭勞苦，不怕勞神。這首先體現在熱愛學生，對學生的熱忱上。對品學兼優的學生要充滿熱忱，對一般的學生或者“差生”同樣需要熱忱，要做到有教無類。這種誨人不倦的精神還體現在對學生興趣、習慣、態度、能力和性格的了解上，以及對他們的學習、生活、娛樂和休息的關懷上。

二、全面提高學生的語文素養。

語文素養既包括識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的培養，也包括道德修養、審美情趣、文學鑒賞能力和文化品位的養成和提高。識字寫字是基礎，閱讀是學生搜集信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，應尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作教學應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?？谡Z交際能力是現代公民的必備能力。應在具體的口語交際情境中，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

三、遵循語文教育的規律。

(1)關注豐富的人文內涵。語文課具有豐富的人文內涵，對學生的影響是多方面的，學生對語文材料的反應往往又是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的選擇，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

(2)體現語文鮮明的實踐性。語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，不應刻意追求語文知識的系統性和完整性，而應該通過大量學生自主的閱讀、寫作和口語交際實踐，掌握運用語文的規律，培養語文能力。

(3)充分利用母語學習的特點。學生學習語文，并不是從零起點的，特別是口語能力。學生對語文的接觸并不限于語文課堂內，應拓寬語文學習和運用的領域。學生通過課外閱讀、社會交往，以及各種傳播媒體等，都能夠學習語文。學習語文的資源和運用語文的實踐機會可能說無處不在無時不有。因而，讓學生盡可能多地直接接觸語文材料，更有利于培養良好的語感和整體把握的能力。

四、倡導全新的語文學習方式。

樹立學生的主體地位，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，促進學生的主動發展，注重在實踐中學習和研究性學習，強調為實際需要學習，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑。

五、使語文課具有開放性和時代性。

語文課必須立足現實，面向世界，面向未來。必須具有開放的視野，注重綜合性學習和跨學科的學習，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，獲得現代社會所需要的語文實踐能力。

在今天的社會里，科學技術無處不在?？萍际刮覀兛梢员纫酝魏螘r候都更加快速和有效地進行交流。語文課應該具有鮮明的時代特征，密切關注當代社會信息化的進程，具有創新活力，根據社會的需要和科技發展的實際不斷充實教學內容，改進學習方式，以滿足不同地區、不同學校、不同學生多樣化的學習需求。