第一篇：茄子管理的幾個要點

本報記者 馬洪濤

時至深冬，一大茬長茄正處于結果期，而大棚圓茄則剛剛進入開花結果期，對于該時段的大棚茄子管理，記者認為應抓好以下四點：

一是抹杈要細致。對于長茄而言，由于其側枝萌發能力強，需要及時抹杈處理，以免營養消耗過度，影響植株長勢，同時，側杈不及時處理，還會影響株行間通風透光性。那么，如何抹杈才對呢？記者建議，長茄抹杈不可過狠，以預留1—2厘米的短杈為宜，若將整個側杈抹除干凈，則會把該處的腋芽一并疏除掉，將來若要再利用該處結果則非常困難，這對以后的產量影響較大。而對于圓茄來說，圓茄的側枝萌發能力弱，以主枝結果為主，因此，菜農可將圓茄的側枝徹底疏除掉，以側杈長至5—8厘米疏除為宜。

二是點花濃度當變。隨著深冬期到來，記者建議大家改變一下點花濃度，提高精品果。對布利塔長茄來說，1斤水可加2支防落素(1%,10毫升/支）和5—6毫升4%赤霉素，防落素也可用坐果靈代替，加入4片即可。注：切忌赤霉素加入過量，導致果面起疙瘩，形成空洞果。而大龍長茄的點花藥，1斤水可加2支防落素或3片坐果靈，而赤霉素加入2毫升即可，過量同樣會引起空洞，起疙瘩。

三是追肥要及時。眼下，不少菜農的布利塔長茄出現了黃頭、弱棵的情況。記者認為，此為植株坐果量大，對營養需求多，而根系吸收供給不足造成的。建議除了控制坐果量，促棵生長外，追施利用率高的養根水溶肥非常重要，可畝用芳潤、包公靚或好力樸8—10公斤進行沖施，另外還要結合葉片噴施全營養的葉肥混細胞分裂素，以延緩葉片衰老，增強葉功能。對于圓茄，可在果坐住長勢拳頭大小時，進行追肥較好。

四是注意加強防病。該期易發生灰霉病、菌核病、綿疫病及褐色圓星病。針對灰霉孢子量大的特點，建議噴熏結合。預防茄子葉部各種斑點病害，建議以百菌清為主藥。防治綿疫病等病害，可以用普力克、金雷、烯酰嗎啉等輪流或混配噴施。

第二篇：11種茄子教案

11．種茄子

教學設計

一、課程目標 ◆知識與目標

1．知道茄子生長中的幾個階段。

2．自己動手種植一種植物，并記錄它的生長過程。◆能力與過程

1．能通過各種方式獲得植物生長過程和變化的相關信息。2．能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。3．能根據公式計算種子的發芽率。4．能搜集如何給植物施肥的資料。

5．能采用不同的方法對自己種的植物的生長過程進行記錄。◆情感態度與價值觀

通過種植培養自己的植物，體驗生命生長的神奇。在種植植物的過程中，明確活動步驟對于探究活動的重要性。

二、教學重點

1．種植植物的過程。

2．通過各種方式獲得植物生長過程和變化的相關信息。

三、教學難點

能采用不同的方法對自己種的植物的生長過程進行記錄。

四、教學用具

種植茄子使用的相關器具、多媒體演示設備及材料。

五、教學方法

教師知道學生進行試驗探究，學生在探究中觀察記錄現象。

六、教學過程

我們都知道，一粒種子播種以后，會發芽破土，進而長成樣子與種子完全不一樣的植物。種子到植物的變化是巨大的，那么，大家知道這樣巨大的變化是怎樣實現的嗎？其中有哪些有趣的現象呢？

（學生可能知道一點，說一說，也可能不知道。）

如果學生回答，教師可以問學生是如何了解的，使學生意識到了解的過程就是使用方法學習的過程，下一步可以指出學習方法；如果學生不回答，則教師直接提供學習方法，讓學生了解。（教師）要想了解植物生長的過程，我們可以向農民伯伯請教；也可以去查閱書籍，進行解決；還可以上網去搜索資料解決問題。除了這些途徑外，大家還能想到什么方法呢？（學生活動）說說自己認為好的方法。

（教師）同學們說的都挺好，但是有一種方法是最好的，那就是自己去種一種植物，觀察它的生長過程。

（導入新課）我們今天就來種茄子，大家說好不好？（學生）好！

（教師）之所以選擇茄子，是因為茄子大家都很熟悉，而且茄子生長期短，開花、結實，便于觀察。

活動1：種茄子

讓我們先來進行種茄子，只有茄子種子生根發芽，我們才能進一步進行我們的觀察。

步驟：1．松土。挖一盆適合植物生長的土壤，將土壤細碎并使之疏松。在松土時注意將土中的石子撿出來。

2．澆水。挖一個小坑，澆水將土壤潤濕。注意澆水量不要太多。

3．浸種。將種子用水浸泡一段時間，促進萌發。選種是注意選擇顆粒飽滿、無蟲害的種子。可以提高發芽率。4．播種。在澆過水的土坑中播種種子，每個坑可播兩三粒種子。注意：一不要太濕，水要滲入土中在行播種；二不要播得太深，影響發芽時間。同時，記錄使用的種子數量。5．出苗。觀察種子的出苗。記錄出苗的數量。

6．間苗。每個坑中選擇一株較壯的小苗進行培養，將其它的小苗拔掉。目的是為了小苗更好的生長。

（教師）在種茄子的過程中，要注意按照步驟進行，并符合要求。同學們如果什么地方不清楚，可以問老師。

活動2：測定種子的出芽率 計算種子發芽率的公式如下：

種子發芽率＝

種子發芽總數 播下的種子總數 ×100% 根據活動一中記錄的數據，計算各自小組的種子發芽率。（交流與展示）比一比哪個小組的種子發芽率。活動3：給茄子準備營養

在茄子的生長過程中，我們要給茄子施肥。同學們都知道，動物需要食物補充營養。同樣屬于生物的植物也需要營養。就讓我們給自己種的茄子苗補充一點營養吧。（學生）在教師的指導下（進行施肥），理解施肥對于植物生長的意義。活動4：紀錄茄子的一生

通過上面的活動，我們種好了自己的茄子，并精心呵護使它們茁壯成長。下面的活動，我們就要進行觀察、記錄了。茄子苗時刻在發生著變化，因此，記錄茄子的生長變化是貫穿茄子一生的活動，會經歷一個相當長的時間段。所以，我們有必要商量確定采用什么樣的方法來進行記錄。

（學生）小組討論記錄茄子生長過程的方法。然后向其他同學說一說，大家交流，看看方法是否可行。

（教師）向同學們推薦幾種記錄的方法，主要是合理設計記錄的項目，幫助學生進行活動。

七、板書設計

觀察植物生長的方法

查資料 向菜農請教 親自種植 ??

活動一：種茄子

活動四：記錄茄子的一生

松土 澆水 浸種 播種 出苗 間苗

活動二：測定種子的發芽率

茄子生長

活動三：給茄子準備“營養”

第三篇：茄子,詩歌

這茄子 可以婀娜 完美 因為牽手著 歡樂，或回憶

所以 像美人 像故事

聽一聲快門 喊一聲茄子 定格屬于你的快樂

流水人家 磐石阡陌 ——茄子 統統記下

一聲 一故事 ——茄子

第四篇：茄子的說明文

我是小小推銷員——茄子 大家先來猜一個謎語“紫色樹，紫色花，紫色皮里白色瓤。”對 了，是茄子。茄子又名落蘇、茄瓜。江浙人稱為六蔬，廣東人稱為矮瓜，是茄 科茄屬一年生草本植物。果實可食用，顏色多為紫色或紫黑色，也有 淡綠色或白色品種。茄子食用的嫩果，按形狀不同分為圓茄、燈泡茄 和線茄三種。茄子是為數不多的紫色蔬菜之一，也是餐桌上十分常見的家常蔬 菜。它有較豐富的營養價值。茄子含有蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素以及鈣、磷、鐵等多種營養成分。每 100 克含有蛋白質 2.3 克，脂肪 0.1 克，碳水化合物 3.1 克，鈣 22 毫克，磷 31 毫克，鐵 0.4 毫 克，胡蘿卜素 0.04 毫克，硫胺素 0.03 毫克，核黃素 0.04 毫克，尼克 酸 0.5 毫克，抗壞血酸 3 毫克。此外，還含有維生素 e，有防止出血 和抗衰老功能。吃茄子建議不要去皮，它的價值就在皮里面，茄子皮里面含有維 生素 b，維生素 b 和維生素 c 是一對很好的搭檔，我們攝入了充足 的維 c，這個維 c 的代謝過程中是需要維生素 b 的支持的。在茄子 的紫皮中含有豐富的維生素 e 和維生素 p，這是其他蔬菜所不能比的。最后，教大家選茄子的小竅門：買茄子時，選擇果形均勻周正，無裂口、腐爛、銹皮、斑點，皮薄、籽少、肉厚、細嫩的。茄子拿在 手中發輕的較嫩，如果感覺較重，一般都太老，籽多不好吃了。篇二：關于雪的說明文

關于雪的說明文

雪花是一種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片。單個雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之間。雪花很輕，單個重量只有0.2 ——0.5克。無論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬千，它的結晶體都是有規律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的說法。雪花多么美麗而輕盈呀！我越來越喜歡雪花了，如果能夠再次目睹大地白雪皚皚，綠樹披銀裝，真是一件賞心悅目的趣事。

“瑞雪兆豐年”是我國廣為流傳的農諺。在北方，一層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被農作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給農業生產帶來好處。所以又有一句農諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。” 處。首先是有利于農作物的生長發育。因雪的導熱本領很差，土壤表面蓋上一層雪被，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，所以，受雪保護的莊稼可安全越冬。積雪還能為農作物儲蓄水分。此外，雪還能增強土壤肥力。據測定，每1升雪水里，約含氮化物7.5克。雪水滲入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂養家畜家禽、灌溉莊稼都可收到明顯的效益。

雪對人有利也有害處，在三四月份的仲春季節，如突然因寒潮侵襲而下了大雪。就會造成凍寒。所以農諺說：“臘雪是寶，春雪不好。”

朋友們，聽了我的介紹，你是否對雪更加喜歡和了解了呢？

俗話說得好“民以食為天”，我對這句話非常贊成。我可以封自己為“小小美食家”，因為我對菜頗有一番研究。光菜名，我就可以的說上百種。

北京的烤鴨、內蒙古的小肥羊、西安的、山西的??在這么多香甜可口的美食中，最讓我喜愛的，便是山城重慶的麻婆豆腐。麻婆豆腐不僅吃起來麻辣鮮香而且顏色五彩繽紛。嫩白的豆腐丁排著整齊的“隊”站在盤中，穿上了用鮮紅的做成的“衣服”，看上去火紅火紅的一片，就像是一團熊熊燃燒的紅色火焰，中間還夾雜著一些外酥里嫩的肉沫，綠色的蔥花散落在盤中，就如同一片片綠葉，沾著的豆腐丁成了一朵朵盛開的紅花，在綠葉的映襯下顯得格外引人注目。不時，從盤中散發出一陣陣誘人的香味，真令人垂涎三尺！

看上去，麻婆豆腐的做法是十分復雜的，其實非常簡單：把豆腐切成一個正正方方的小塊，讓它們一個個“跳”入熱氣騰騰的水中熱熱“身”，再把它們撈出來，一會在用。接著，把肉切成極小的塊，用植物油把肉塊抄酥。然后，向鍋里倒入適當的油，打開開關，向油中放

入事先準備好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度時放入豆腐丁，再加上適量的淀粉，翻抄幾下，再加入適當的鹽、黃豆醬、豆瓣醬，點上一點白酒，最后用小火慢慢燒兩分鐘，在快起鍋時加入少許的味精，這道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了！

吃麻婆豆腐也是很有講究的。吃時，先夾上一塊豆腐，多沾一些盤中的辣醬，把它輕輕地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，這種味道一下充滿了嘴的任何角落。我吃的時候，喜歡先把豆腐上的辣醬舔一舔，頓時，辣醬的麻和辣味一下“撲”入嘴里，再吃豆腐，嫩嫩的豆腐從嘴里一過，順滑爽口，這樣的吃法，吃到了麻婆豆腐別具一格的風味。如果你幸運的話，還能夠吃到一點點的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的風味，起到了畫龍點睛的作用。

怎么樣，聽到了我的介紹，對麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道

味佳肴呢？唉喲，不跟你聊了，一盤麻婆豆腐出鍋了，我這個“小小”要去品嘗品嘗了，再見！

今天我給大家介紹：西紅柿

西紅柿時我每天必不可少的一部分，媽媽每天都要我吃一個。我不愛吃，但又不得不吃。唉！

但是長時間的讓我吃西紅柿，卻讓我發現了西紅柿不止我們所熟悉的維生素c在里面。媽媽告訴我，西紅柿的營養非常多。而且可以抄? 我上網查了關于西紅柿的資料，據營養學家研究測定：每人每天用50克－100克鮮西紅柿，即可滿足人體對幾種維生素和礦物質的需要。

西紅柿含的“”，有抑制細菌的作用；含的蘋果酸、檸檬酸和糖類，有助消化的功能。西紅柿含有豐富的營養，又有多種功用被稱為神奇的菜中之果。它所富含篇三：我們的學校(說明文示例)我們的學校

東電中學位于德陽市火車站的北面。校園內環境優美，建筑面積廣，是教學的好地方。

學校大門東向開，大門正上方塑著四個大字——“東電中學”。每日太陽升起時，這四個字金光閃閃的。

走進大門，首先映入眼簾的是一條筆直的大道。大道兩旁栽種著一排排柳樹，細長的柳枝在清風的吹拂下翩翩起舞，顯得格外優美。大道左側的柳叢下，是一大片綠地。如茵的綠草中，矗立著一塊非常顯眼大石頭。這可不是一塊普通的石頭，上面刻著兩個大大的字——“求適”。這是我們學校的校訓，意思是讓每個學生找到適合自己的學習方法，得到最好的發展。而大道右側的柳叢下，立著幾扇整潔的宣傳窗，展示著學校概況、歷屆學兄學姐的風采、學生近期的活動剪影等。這可以說是我們學校的歷史、現實長廊。

宣傳窗的背后，也就是大道的北面是運動場。運動場有著標準的400米塑膠跑道，跑道上100米、110米、4×100米交接點清晰可見。運動場的正中是一個標準的足球場，每到放學時或假期，球場上人流量就很大，這些是東電廠退休老人和愛好體育的青少年。我們平時上體育課也在這里，這個運動場還是我校集會和開展大型活動的地方，從平時升國旗到“校運會”、“校慶”等活動都會用到它。

大道的盡頭聳立著一棟兩層高的白色建筑，那是我們學校的綜合樓。別看就只有兩層，它可是我們學校的中心。教導處、德育處、收費處、校務主任室都在這兒，校醫室、閱覽室、圖書室、音樂舞蹈室，多功能階梯教室也全都匯集在這兒了。怎么樣，麻雀雖小，五臟俱全吧。

這棟南北走向的綜合樓，把我們的學校分成了內外兩部分。里面部分主要是高中教學區，外面這部分主要是初中教學區。

我們初中教學區主要建筑包括三教學樓、四教學樓和一座學術報告廳。三教學樓就在進門時那條大道的南邊，與大道平行，幾乎與大道一樣長。三教學樓的南邊是四教學樓，兩棟樓間以天橋相連。我們的教室就在四教學樓的二樓。在這里，我們每天都過得充實而又快活。

學校最漂亮的地方就是三教學樓和四教學樓間的花園了。花園的中央有一個小池塘，池塘里種著些睡蓮。每到春暖花開的時節，八角學術廳旁的海棠花了，火樣紅的花朵倒映在水中，宛如一條條輕靈活潑的魚兒在蓮葉間穿梭，讓人不能不驚異初春時節居然就能欣賞“魚戲蓮葉間”的美景了。初夏時節，花

園中翩然而來的蝴蝶，更是同學們課追逐的寵兒。至于秋天，那就更不用說了，果子熟了，饞得同學們直流口水，有不自覺的同學竟然趁人不備偷偷地去摘果子呢。

東電中學還有許多美麗的地方，要一覽她的英姿，就只有你親自來一趟了。篇四：說明文《我最喜歡的動物》 狗，形狀大小各一；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤?? 狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間??據說，狗毛的顏色與其本性有聯系的：黑的緊守家門，兇猛如虎；黃的貌似流浪，來去自如；白的純真活潑，言聽計從??根據多年統計，狗的品種約占世界動物總數的四分之一。狗的生性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆，不愛吃也不愛玩的。然而，狗的反應十分敏捷。當看到有老鼠、蟲蟻的出現，狗便展示其自身本領，快速地捕捉盯緊的獵物；在狗的視線范圍內，幾乎沒有一只獵物能夠脫離它們的五指山。狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每一天的食量大約是人類的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數都不喜歡吃??

狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物--人類的智力的四分之

一。通過人工訓練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準確地接往從較高空中掉下來的微細物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般朋友??

狗--人見人愛，聰明伶俐的好動物。

；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；； 在這個充滿了生機的大自然中，有許多可愛的小動物，但我最喜歡的還要屬我們中國的國寶—大熊貓。

大熊貓的樣子很可愛。它身上毛茸茸的，黑白相間的毛皮特別顯眼，圓溜溜的腦袋上，長著一雙黑黑的耳朵，一直是豎著的，好像在認真聽什么似的，它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子總是咕嚕轉個不停，而眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔細去看，還以為是它戴了一副墨鏡呢！

大熊貓可愛之處還有幾分調皮。有一次，我和媽媽去動物園看熊貓，當我匆匆忙忙地跑到熊貓籠子前，正好看見兩只熊貓在搶食物呢！稍微大一點的熊貓仗著自己個子與力氣大，把飼養員放進去的食物一搶而光，而那只小熊貓在一旁很可憐的樣子，好像在向游人訴苦，我很“同情”它，就向飼養員要了幾片竹葉，把小熊

貓引了過來給了它，小熊貓它左一口，右一口，津津有味地在一旁有條不紊的吃著竹葉，不一會兒工夫，竹葉就被它肯得精光了。

大熊貓是我們中國的國寶，不僅是它很珍貴，而現存數量也很稀少，在中國，熊貓的總數也不過1000多只罷了，有多少國家想要得到大熊貓，甚至出過高額，但都不曾得到過。

熊貓是哺乳動物，通常是一胎生兩個，而小熊貓更加可愛，一生下來，它身上是金黃色。熊貓們經常是以竹子為主食的。

我喜歡熊貓，不僅是因為它是國寶，而更是因為它的可愛，它的調皮，所以我才喜歡它！

??????????????????????????????????????????????????????????????????????..??????????????????????????????????????????????..有人喜歡可愛的小兔子，有人喜歡專捉老鼠的貓，可我卻喜歡活潑可愛又機靈的小狗。

我家的小狗叫“吉瑞”。它渾身上下長著金色的絨毛，在陽光的照耀下，一閃一閃的，像穿著一件黃色的皮大衣，可神氣了！在它那圓圓腦袋上，有著一對三角形的大耳朵，一動一動，像一個精明的特工人員，不停地留意四周的動靜。在橢圓形的臉蛋上，嵌著一雙藍色的眼睛如同兩顆透明晶亮的藍寶石。眼睛下面長著一只既黑又圓的往里凹的小鼻子，不時地左嗅嗅，右嗅嗅。一張闊嘴巴在鼻子的下面，總是一張一閉，好像在吃東西似的。“吉瑞”之所以有著強壯的體魄，都是因為它那貪吃的功勞。

有一次，同學們來我家玩，順便帶了幾條香腸和幾包面包。陽陽無意中聞到這股香味，便知道家中有它最愛吃的香腸，忙跑過去叼起香腸，躲在門外津津有味地吃了起來。吃完香腸，它并沒有馬上逃之夭夭，而是先用腳蹭了蹭身子，再用舌頭舔了舔嘴角，好像在回味著香腸的美味。之后，趁我們不注意便裝作諾無其事的樣子，大搖大擺地走了。它最大的本領就是“看門”。如果有人叫門，它會汪汪的叫個不停，好像在說：“主人快來，有人敲門了。”我出來以后，樂樂才停止了叫聲。我每天

放學回來的時候，樂樂總是咬著我的衣服，我這時說了一聲：“請離我遠點。”他才乖乖地跑開。

這就是我家的小狗，一只可愛，忠實的小狗。它給我的生活增添了無窮的樂趣篇五：說明文的相關常識

說明文的相關常識 1.定義：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，主要是對事物的性質、特點、成因、功用等特征和事理作客觀、科學的解釋，從而給人知識。2.與記敘文的區別：說明文具有知識性、科學性和說明性三大特點；記敘文以生動的記敘和描寫為主。

3.分類：(1)從說明對象角度，可分為事理說明文和事物說明文。(2)從語言角度，可分為平實說明文和生動說明文。4.說明特征：所謂特征，就是指這一事物區別于其它事物的標志。5.說明順序：說明文為了體現條理性，必須有條理清楚的說明順序。說明順序主要有空間順序、時間順序和邏輯順序。

空間順序：多用于建筑的構造，說明實體事物的形狀。多用表空間方位的詞語。時間順序：多用于說明實體事物的建造過程、產品的生產過程、事物的發展演變過程。多用表時間的詞語。

邏輯順序：用于介紹事物的性質、種類、原理功用和解釋事理本質。一般為：由因到果或由果到因；由現象到本質；由主到次；由概括到具體等。邏輯順序是指按照事物內在的聯系或人們認識事物的過程、規律來進行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現象到本質；從原因到結果；從特點到用途；從整體到部分；從概括到具體(或由一般到個別)；從主要到次要。

6.說明方法：說明方法幫助人們把事物特征說清楚。

說明文的說明方法主要有：

(1)下定義：是用科學的語言對被定義的概念的本質特征作周全嚴密的規定。(2)分類別：是按照一定的標準，把事物分成若干類加以說明。(3)作詮釋：是對事物進行解釋的一種說明方法。(4)列數字：是用數字說明事物特征的一種說明方法。(5)舉例子：是列舉有代表性的恰當的事例進行說明。(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處來打比方。(7)作比較：將同種與不同種事物加以對比與類比，以突出其特征。

（8）．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

（9）．引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

分析幾種常見的說明方法在文中的作用： ①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。

③．列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。④．作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。7.說明語言：說明文中語言的最基本特征是準確性。主要是指在說明事物及事理時能準確地反映被說明對象的真實情況，便于人們認可和接受。在準確的前提下，可呈現兩種風格：一個是平實，另一為生動。所謂平實，即語言具有準確、簡潔、通俗的特點。

8.說明文的基本結構特點：說明文的總體結構，大體可分為下列幾種形式：(1)并列式：各段落層次之間的關系是并列的。(2)連貫式：各層之間按照事物發展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。(3)遞進式：各層之間的關系是由淺入深，由表及里，由現象到本質。各層之間的關系是遞進的。(4)總分式：這種結構大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。

第五篇：茄子的栽培管理與病蟲害防治

茄子的栽培管理與病蟲害防治

一、栽培

整地施肥，一畝地用15方充分腐熟的雞糞、用150公斤的硯祥牌生物有機肥，硫酸鉀50公斤.100公斤的硯祥牌生物鈣肥.75公斤的硯祥牌活性鉀寶。還要用2至3公斤的硯祥牌復合微生物菌劑.硯祥復合微生物菌劑可穴施可基施，可以預防根結線蟲。2年以上的老棚用硯祥Ａ１過酸300倍噴施地面消毒，防止和減輕以后爛根、爛棵子等病害，施足以上肥料后深翻即可。

二、病蟲害防治

1、嫁接可以減輕線蟲的發生，不嫁接的可以用硯祥殺線2號，生長期發生可沖施硯祥殺線2號。

2、茄子在出芽后容易發生猝倒病，可用硯祥過氧乙酸1/5瓶/兌30斤水噴施。

3、為提前預防根腐病和黃萎病，定植前可用硯祥A8多.腐 200克+硯祥 鋅.異菌脲200克，拌100斤細土撒入穴內拌勻后定植。

4、嫁接茄子莖內褐爛為黑枯病，根據協會的經驗，發現嫁接老芽的較嚴重，新種苗芽不發生或極少發生，一般從嫁接口以上莖內呈褐色干腐狀，從定植后到膨果期都有發生，發生時葉片出現萎蔫癥狀，可用硯祥A8多.腐500倍+硯祥A5異菌1000倍混合灌根有特效。

5、茄子在定植后15天左右容易發生莖基腐、死棵子，從地表處病變死亡，可用硯祥A8多.腐1/3袋+硯祥Ａ５異菌1/4袋兌30斤水混合灌根。

造成上下的果實長不大，第一次每畝沖施硯祥復合微生物菌劑3-4公斤+硯祥鉀寶/生根鉀寶５－１０公斤，以后每次每畝用硯祥鉀寶、生根鉀寶交替沖施。

6、茄子在結果期容易發生干頭頂或爛頭頂，這是缺鈣癥，有時也和灰霉病混發，可用硯祥碳酸活性鈣做底施，或用果蔬麗鈣700倍+硯祥多復佳700倍+硯祥A8多.腐500倍混合噴施。

7、隨著氣溫降低后容易發生灰霉病，可用安全藥劑提前噴花來預防，如硯祥A8多.腐1/3袋+硯祥A5異菌1/3袋兌30斤水噴花。已經發生灰霉病的可用硯祥A8多.腐1/3袋+硯祥Ａ５異菌1/3袋+硯祥Ａ１過酸1/2瓶混合兌30斤水混合噴施。

8、茄子還容易發生綿疫病，即爛莖或掉茄子，嚴重時病斑處有面粉狀菌物，可以用波菌登1/３袋+硯祥A1過酸500倍混合兌30斤水混合噴施。

9、茄子經常在地表附近發生溢縮的黑枯病，導致死棵子，也經常在上部枝杈上發生，并生有黑色毛狀物，在葉片上形成黑褐色斑點。用硯祥A5異菌1/3袋+硯祥A8多.腐1/3袋/兌30斤水，每棵灌2兩水，或各用1/2袋兌30斤水噴施莖葉。

10、茄子葉片經常發生細菌性疫病，即葉片及莖桿上一夜之間可發生大量芝麻點。用硯祥噻森500倍+硯祥Ａ１過酸500倍混合噴施。葉片上還發生細菌性褐斑病與真菌性病害混發，即出現黑褐色圓斑，嚴重時落葉。用硯祥噻森1袋+硯祥A8多.腐1/3袋+硯祥Ａ５異菌1/3袋/兌30斤水混合噴施。上述兩種病害時常發生在打藥后，有人認為是藥害，經檢測是因為打藥后的水份適宜而誘發的細菌性病害。

11、茄子在生長中期會發生黃葉、落果病癥，有人認為是沖肥或噴施藥物所致，其實這是種根腐病，在澆水后3-4天發生的較多，嫁接的嚴重，不嫁接的較輕。因部分毛細根壞掉后，養分吸不上來，養份供應不足導致黃葉、落葉，有的與細菌性疫病或細菌性褐斑病混發。應用硯祥A8多.腐1/3袋+生根劑1袋/兌水30斤來灌根，每棵灌2兩藥水，并結合噴施全養份型葉面肥，如硯祥多復佳1袋+硯祥C2黃鉀1袋+易容硼1袋在晴天下午晚打。

12、茄子黃萎病是一種土傳病害，一般在地溫恢復后發生，澆水后加劇病情，有時從下部單枝上葉片逐漸向上發黃，有時整株向上發黃或急性萎蔫，可用上述（2）中底施藥劑防治，也可用硯祥A8多.腐1/3袋+硯祥Ａ５異菌1/3袋/兌水30斤灌根，每棵2-3兩水。

13、茄子難點花和僵果茄子生長中期會出現用同樣的藥劑而點不住花，這是因為前期結果過多或溫度偏低造成缺鈣或花芽分化不良所致。可用硯祥Ｃ２黃鉀1袋+易溶硼+果蔬麗鈣1袋混合噴施。僵果也是因為前期結果過多，或根系不好、養份供應不良所致，噴施葉面肥調整即可。

14、茄子菌核病，在低溫高濕時發生，在葉片或莖桿、果實上發病，嚴重時生有白色絮狀物，與綿疫病有區別，可用硯祥A8多.腐500倍+硯祥Ａ５異菌１０００倍+硯祥A1過酸500倍混合噴施。

15、茄子發生螨蟲用硯祥B6阿維或是用1/6三唑錫噴施來治療，發生白粉虱和薊馬，可用薊蚜粉虱凈750倍或多素1000倍+硯祥B4啶蟲1袋+硯祥Ｂ５噻嗪1袋兌３０斤水混合噴施來治療。

本資料由壽光市蔬菜病蟲害防治協會會長高級農藝師、張硯祥供稿，僅供參考，因種植環境復雜，可結合當地種植習慣改變。