第一篇：高考前地理沖刺復習建議

高考前地理沖刺復習建議

復習備考中應注意的問題

①自然地理部分——偏重原理、規律的運用，要學會地理的思維方法，掌握地理原理、規律，并運用這些原理和規律分析、解決實際問題。

②人文地理部分——偏重觀點、方法的運用，應結合實際進行評價和反思，要注意培養知識遷移的能力。

③區域地理部分——偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能，基本概念的理解運用，要學會運用地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。④圖表材料的判讀——要學會從中提取有效信息，并對材料進行分析歸納、總結，最后結合問題組織答案。注意言簡意賅，術語準確。復習備考中應注意的誤區

誤區一：忽視構建知識網絡

教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。學生在復習過程中，比較偏重于掌握知識的細節，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握，心中沒有一個宏觀的脈絡。

誤區二：把握不住主干知識

地理主干知識是支撐學科的脈絡。特別是現在正在進行的第二輪地理復習，必須抓住主干知識，培養學生的邏輯推理能力。邏輯推理的能力就是思維能力培養的過程，也是高考考查的重點。

誤區三：區域地理重視不夠

要緊緊把握住區域特征認定及其出現的問題與解決措施就夠了。不要胡子眉毛一把抓，過多地追求細節，特別是具體的地名及其整治措施。其基本復習思路是這個區域是哪(區域的地理位置)？運用有關地理概念、原理與規律分析區域特征，結合人類活動，分析人地關系可能出現的問題，最后提出解決的措施。概括起來就是“是什么？為什么？怎么辦？”。在選修教材的復習中要始終貫徹地理思維方法。即運用相關地理知識，展開邏輯推理，得出相關結論。高考中的區域只是地理背景，而系統地理才是考查的對象。考查的是學生是否能夠運用所學的地理概念、原理與規律分析具體區域中存在的問題以及解決措施。

第二篇：高考前六個月復習黃金時間及備考建議

高考前六個月復習黃金時間及備考建議 上周日晚上講座中給家長簡單的講解一下寒假前這段時間的重要性。可是現實中，很少有考生能高效的利用這一個多的時間，特別是對那些基礎相對薄弱的考生以及還沒有進入高三復習狀態的考生來講，如果能把這段時間利用好，對今后的復習肯定有更大的幫助。我們從以下幾個角度來分析寒假前這段時間的重要性：

一、從高考的規律上來看，備考時間一般分為如下四個階段：

基礎階段(2014年1月中旬前)，學習目標不以死記硬背為主，理解考試范圍的內容，初步掌握每個科目的知識框架，對每個知識點熟悉。

強化階段(2014年1月中旬——2月下旬)，會整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態調整到應試化，將知識與題型融合。

深化階段(2014年3月、4月)，研究考試大綱，收集高考（微博）信息，在已經強化復習的基礎上，為了更高位的理解知識便于學習。例如專題化學習，將真題和專題結合起來，專題在前真題在后。

沖刺階段(2014年5月，高考考前)學習目標：突出重點式學習，根據自己的實際情況作出復習調整。研究考試技巧，通過模擬考試找感覺。

從四個階段來看，說明每一個時間段考生都有相對應做的事情，從目前的時間上來看，很多學校復習還是處于第一輪復習階段，也就是“基礎階段”，那么在這個階段，給眾多基礎暫時不扎實的考生提供了一些時間，說明很多考生現在努力還來得及。要不然過了這個階段，就不是打基礎最好的階段了。

二、從整個考前的這段時間和往年的考生復習狀況來看：

從高考前一個月開始盤點：

2014年5月

盡管這個月是高考前的最后一個月，可是對于北京的考生來說，五一假期后立即投入2模考試，對于高三的學生來說，特別是面對一次大考，考試之前要預留幾天復習，考試進行兩天，之后休息兩天，然后講評試卷，這樣整個上旬就過去了，五月份還要留一周時間要填報志愿，在一定程度上也會對學生的備考效率產生影響。填報志愿期間，盡管學校沒有停課，可是主要內容基本上都是做各區模擬卷為主，當然各區的模擬卷與高考卷差距明顯，我多次寫博文論述：?tj=1。當然，加上一些學生在考前一月心態的變化，特別是一些學生處于緊張狀態中，對備考也有不利的影響。五月下旬開始，一些重點學校開始停課，以自由復習為主，但是離高考時間卻很近了。整個五月，客觀的原因左右著大部分學生，讓學生很難靜心復習，特別是很難根據自己的實際情況復習，所以說這個月，對大部分學生來說，效率不高，用一句話來說：時間給格式化了。

2014年4月

這個月與5月份有點相似，月初各區考生都要參加1模考試。面對這次考試，學生和家長都比較慎重，因為很多人打算以這次成績作為填報志愿的參考，同時也是高考前一次重要的練兵，一些區的考生第一次嘗試綜合卷。當然這次考試中，以往年的情況看，半數以上學生發揮得不理想，要么就是對試卷不適應，要么就心態影響發揮，要么就是沒有復習好，甚至一些學生面對文綜、理綜卷無所適從，一模考試更能暴露考生存在的問題。當然從時間上看，準備時間、考試時間、講評試卷時間、基本上就用去了十天。剩余的時間基本上做其它區的試卷，考試、講評、再考試、再講評，你還沒有來得及把各區試卷都做一遍，這個月就過去了。用一句話來概括：這個月是考試專用月。

2014年3月

春天來了，高考倒計時一百天的計時牌掛在教室里，很多地方進行著所謂的“第二輪復習”，走馬觀花式的復習，讓很多學生抓不住重點，上學期期末考試中暴露的問題已經在記憶中漸行漸遠，這個月，高考對于很多人來說，清晰又迷茫。有時候我常對部分復讀生開玩笑說：“你能記起來去年三月份學了哪些東西嗎？或者說三月給你的印象是什么？”他們多數都回答說：“是不怎么記起來”。說明這個月的時間對很多人來說，都是模糊的，不是他們時間觀念不強，而是折射出他們學習效率不高。

2014年2月

受到傳統節日——春節的影響，再加上學期的結束，一些考生帶著疲憊，想在春節這段時間修正一下，對于絕大多數學生來說，這段時間學習效率肯定不高，甚至一些學生不學習。春節過后幾天，學生學習狀態也很難保證。有的學校補課早，在初六左右就開始上課，有的學校在2月中旬才開始上課，無論是處幾開始上課，學生面對新的學期，都需要適應和調整，不知不覺到了2月下旬，當然2月本來時間就短，很多學生狀態恢復之后，這個月的時間已經過去了。

那么對考前連續四個月的時間都做了盤點，那么還剩下：

2014年1月

這個月中旬有期末考試，很多學校在期末之后要補幾天課，同時還有春節，一月份是一個學期的結束，很多學生已經身心疲憊，加上很多考生期末考試成績不理想，甚至處于成績的低谷階段，在士氣上受到影響，整個一月份對眾多考生來說，學習效率都不高。

2013年12月

在即將到來的12月，冬天是醞釀的時節，是蓄積能量的時節，經過一個冬天的積累，一個冬天的等待，等到“驚蟄”的時候到來。那么這一個多月的時間如何利用最合理，不同的學生利用方式也不同，但不管怎樣，這段時間都是你做最好自己的最好時間段。

那么我們看看上面的時間，就不難發現在期末考試之前的這段時間對很多考生來講，是“黃金時間”。那么怎樣利用好這段時間呢？成為考生和家長們關注的話題。同時在這里給考生一些建議：

1.盡可能的全面認識和總結自己備考的實際狀況。

如果一個考生不能正確的對自己進行相對全面的認識，那么很難去根據自己的實際去做學習規劃。首先體現在考生認識能力上，例如說有的考生覺得某科很難學好，因此去找更多的原因為自己不適合學這科去找借口，甚至逃避，也有的考生在苦苦支撐，那么我們是不是應該給自己點時間，全面分析一下你為什么沒有學好這科的原因？還有一些考生總是在犯同樣的錯誤，如果對自己所做的事情沒有全面的認知，那么很難去改變自己。

2.把當下應該做的事情做好，盡可能去完善自己之前的不足之處。

寒假前這段時間重要，并不意味著將每一分每一秒都用起來，我們應該以學校的復習進度為主線，圍繞這條主線去展開突破，例如說現在學校數學學科上復習到解析幾何這部分，那么你正好利用這個機會，講解析幾何部分相關的題型，以及解題方法，包括一些練習都要慎重對待，特別是對一些常考之處的歸納和總結。

3.為期末考試作準備。

盡管說離期末考試還有一段時間，那么期末考試對考生來說，是一次大考。盡管說考試是用來完善自己，不能用它來證明自己的機會，可是要想考好一次考試，沒有充足的備考肯定不行，那么你備考相對充足了，那么即便是考試沒有考好，對自己來說，能發現更多備考中的不足。

4.堅持鍛煉身體。

其余的不多說，如果一些考生能在冬天堅持鍛煉身體，不僅僅體現在考生的意志力上，在很多方面都有收獲。有了這個意志力，你還怕做事情做不好？

第三篇：高考前30天沖刺講話

高考前30天沖刺講話：長空鑄劍 誰與爭鋒

各位老師、同學們，早上好：

今天是5月7日，漫漫長征路已進入尾聲，再過30天，正好是在6月7日，牽動人心的時刻就要來到，大家就要迎來這場既滿懷期待又心存擔心的高考了。此時此刻，你的心情如何呢？是緊張、高興、激動、期待、興奮、還是百感交集？

高考是一場戰役，是一次挑戰，但是我覺得，高考對于每一個高三學子來說，更是一個輝煌的節日！我們不是說要實現人生理想嗎？我們不是說要回報父母，回報老師嗎？我們不是說要報答母校，報效祖國嗎？那還等什么呢？機會來了，我們的節日也來了。寶劍出鞘，利箭張弓；十年磨劍，一朝驗鋒。我們亮劍的時刻終于來到了，所以我講的題目是《長空鑄劍，誰與爭鋒》。

佛教中講有三重境界：“參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山還是山，看水還是水。”我們現在已達到看山不是山，看水不是水的境界，覺得不明白的東西越來越多，甚至有越學越糊涂的感覺，其實我們現在欠缺的是一點火候，欠缺的是靈活運用，融會貫通，離脫胎換骨只差一步之遙，離禪徹悟只有一念之隔，如果我們把握好這30天，我們就能迅速地破繭化蝶而出，大徹大悟，達到看山還是山，看水還是水的大成境界。

一、善于選擇，學會放棄，有所為有所不為

我們常說：“兩害相權取其輕，兩利相權取其重”。在離高考還有30天的時間里，學會選擇，就是學會權衡利弊，著眼高考，注重現在；學會放棄，就是學會審視自己，揚長避短，量力而行。向自己的各種興趣、愛好做暫時的BYEBYE，在科目上“有所為有所不為”，對于已難有所突破的跛腿學科，與其再投入太多的精力，不如將自己的優勢學科把它發揮到淋漓盡致。向短期見效的記憶性科目傾斜，向自己的優勢科目傾斜已成為不得不做的選擇。

二、相信自己，超越自我，相信自己永遠是最棒的。

有句話叫“說你行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不行。”用在你們身上，我覺得非常恰當。學習需要信心，更需要有一種“說不行也要行”的信念和“不到長城非好漢”、考不上理想大學誓不休的堅定信念。有些同學，一次兩次沒有考出好成績，就士氣低落，缺乏斗志，認為自己不行，結果還沒有進考場就已打敗了自己。其實，幾次小小的挫折算得了什么，要有屢敗屢戰的勇氣，要有一種逢敵必亮劍、舍我其誰的霸氣來攻克各門功課中的遺漏點。明天我們就將迎來被稱為“小高考”的安陽市最后一次模考，我相信咱們每一位同學，能以一種“舍我其誰的霸氣”在這次考試中考出水平，考出信心。同時在家長的全力支持下，親朋好友的大力關注下，在全體老師的悉心哈護下，從一個成功走向另一個成功，最終贏定高考，同學們，有信心嗎？

各位同學，“在這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”

下面我講一個真實的故事：一支探險隊在沙漠中艱難地跋涉，頭頂的驕陽烤得隊員們口干舌燥，最糟糕的是，他們沒有水了。一個個像丟了魂似的，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？

隊長拿出一個水壺，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺在隊員們的手中傳遞，一定要走出沙漠的信念支撐他們一步一步地向前挪動。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠。但當隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

三、調整心態，不要過分放大心理壓力

“三分天注定，七分靠打拼”，如把七分打拼再分的話，“高考，三分靠實力，四分靠心理。”就是說一個人心理調節成功與否，將會極大的影響到他的高考成績。如果缺乏良好的心態，考生就難以在考場上正常發揮，甚至可能導致高考失敗。越臨近高考，心理調節就越關鍵，越重要。如何調整好心態，優化好心理，搞好最后的沖刺，從容應考。所以從考前心理準備上我講幾點：

1、作一些積極的自我暗示，樹立必勝的信心

現在復習已經進入了最后的沖刺階段，時間緊迫了，有些同學反而會感覺到自己似乎還有這樣那樣的知識沒有掌握好而緊張。這時候應該作一些積極的自我暗示:“我的成績一向是好的，高考一定能成功。”或“高考成功，舍我其誰”。我不成功誰成功？

有這樣一個故事：明朝有位秀才三次進京趕考，在考前一天的晚上做了兩個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。于是秀才第二天就趕緊去找算命先生解夢，算命先生一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜，不是白費勁嗎？戴斗笠還打傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽，心灰意冷，準備收拾東西回家。這時，店老板感到非常奇怪，問：“不是明天就要考試嗎？怎么今天就要回去了？”秀才就把做夢與解夢的事說了一番，店老板笑了：“哈哈，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來考。你想想，墻上種白菜不是高種嗎？戴斗笠又打傘不是雙保險，有備無患嗎？”秀才一聽，覺得更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。

這個故事告訴我們：樂觀的人，象太陽，照到哪里哪里亮，悲觀的人，象月亮，初一十五不一樣。態度決定我們的一切，有什么樣的態度，就有什么樣的未來。所以，在高考的考場上要做到“積極樂觀，相信自己”，它是高考取勝的第一要決。

2、注意調節好自己的期望值，正確對待別人的期望與評價

進入高三后，給自己確定一個目標，本來是好事，但如果脫離了客觀實際，則會適得其反。期望值不能定得過高，定高了，在考試時總是達不到，就會產生焦慮心理，就會感到灰心喪氣；定得合適，考試時就容易感覺達到了，從而獲得成功感，產生愉悅，增強自信心。另外考試過程中過多地考慮考試結果如何，患得患失，自然會產生“達倫瓦”效應，造成全盤皆輸的結局。因此，這段時間學生應該排除一切雜念，調好自己的期望值，不要太在乎別人的期望與太多的評價，按照老師的安排、自己的計劃堅定地學下去。

3、以平和的心態對待考試

在考試中，任何難以預料的事情都會發生。有時可能是這科試卷的難度不大，或是自己復習的要點抓對了，感到很容易;有時可能是這科的難度特別大，或是自己復習的要點把握得不夠好。碰到這種情況，要知道，“人難我難我不怕難，人易我易我不大易，高考也只不過是一場考試而已，這時候，只要我能以平和的心態考下去，發揮出了自己正常的水平，就一定能夠成功。

四、要注意勞逸結合，加強體育鍛煉，同時要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態。

同學們，高三就像長跑，“拼到最后拼意志”，”拼到最后拼精神”，既然選擇了遠方，就沒有放棄的理由，成功就在不遠處，告訴自己要堅持下去，“誰笑到最后，誰笑得最甜”。

同學們，戰友們，2011年的六月，是精彩的六月，因為我們可以創造奇跡； 2011年的六月，是刻骨銘心的六月，因為當我們白發蒼蒼時，還會想起高考前一起拼搏奮斗的戰友們。

最后，我以《年輕的戰場》來結果今天講話，“今天我，終天站在這年輕的戰場，請你給我一束愛的光芒，今天我走向這挑戰的遠方，我要把這世界為你點亮??”預祝同學們11年高考，一馬當先，馬到成功！謝謝大家!

第四篇：名師指導：高考前20天物理沖刺復習技巧

名師指導：高考前20天物理沖刺復習技巧

石獅一中周西岳老師建議：首先要根據自己平時成績和省市質檢的情況給自己定位，看自己目標和實力是一、二類重點，還是爭上本一線，或是本科線、專科線。如是第一種情況，考生的基礎知識要求比較全面和扎實，要解決的主要問題，一是提高學科內知識的綜合運用能力，審題和構建模型的能力，運用數學知識解決物理問題的能力，以其突破考試難度，爭取拿高分。這就要求考生能多做一些有一定難度的專題訓練，并在這些題目上盡可能設想進行發揮，使自己的思路更加開闊、發散，提高突破難題的能力。二要注意回歸課本，特別要注意課本提供的物理知識背景材料、小實驗、信息窗中的相關知識，不能因為沒見過、不知道而丟分。對爭上本一線的學生，一般有兩類，一種是思維比較好，解題習慣比較差的，題目都會做，就是易丟分，考生一定要專門認真按評分標準做十來個題，爭取在短時間內盡量改變不好的解題習慣。另一種是學習習慣好，其他科目有優勢，物理相對差一些，總分還是能上的，對這些學生主要是注意梳理學科的知識結構，多練、練好中檔題，不能在選擇題的典型類型題上和選修考題上無謂失分。對爭上本科線的學生，要特別注重梳理學科的知識結構和常規、中等難度題的解題規范訓練，一定要爭取會做的不失分或少失分，不輕意放棄自己覺得畏難的題。

其次要注意省質檢物理試題的命題研究。學校老師對比研究發現，2009年、2010年省質檢考試題與高考試題在命題方向上有較大的相關性，但考試難度高考題比質檢題要大。基于這種情況，復習時，可以在認真研究質檢卷的基礎上，對題目加以歸類，然后變通練習，增加一定的難度，或許能夠達到事半功倍的效果。

最后切實做好迎考前自主復習的計劃與安排，針對自己的實際情況，梳理知識系統，整理復習已做過的習題，進行錯誤分析歸類，查漏補缺。由于時間短，內容多，要在老師的指導下對考試熱點做到點對點、有針對性地歸類復習訓練，對主干核心知識，在理解的基礎上用做一些學科內大綜合題的方式進行強化訓練也不失為一種好方法。

第五篇：地理復習備考建議

地理復習備考建議

從近三年的高考可以看出，綜合科主要是學科內的綜合，其次才是學科間的綜合。所以，地理復習過程中應首先立足于本學科知識的掌握與基本技能的訓練，夯實學科知識基礎，其次注重綜合思維能力的培養，從生活實際出發，以生活實踐為案例，提高學生分析問題和解決問題的能力。另外，讓學生多了解一些與地理相關的內容，拓寬知識面。因此，一輪復習重載基礎，二輪復習重在理線抓點，三輪復習提高綜合能力查漏補缺。

（一）研究高考命題趨向，確立復習指導思想參照教學大綱，梳理主干知識。

地理學科的考試以高中地理必修教材為住，知識核心圍繞人地關系這一主線，第一單元要點：地球在宇宙中的位置自轉，公轉特點，晝夜更替，地方時差，晝夜長短，正午太陽高度的變化，四季更替，五代劃分。

初中地理知識以常識為核心，如中國基本國情、區域差異、大地形區、大江大河、主要城市、主要交通線、的空間位置主要特征。尤其是秦嶺-淮河南北、東部與 西部的區域差異、環境特征、社會經濟發展差異

世界地理：氣候類型的復雜多樣、大洲地形特點、中緯度的地中海氣候、溫帶；海洋性氣候溫帶亞熱帶季風氣候，低緯度的熱帶草原、熱帶季風氣候是重點。另外主要國家、資源、環境問題也是重點。

(二)構建知識脈絡體系作好區域地理的復習。高考地理復習的內容很多特別是人文地理內容分散復習時應該 1建立比較完善的知識體系。先按章節順序掌握綱要性的知識要點。2 多種學習方法并用。如歸納比較分類圖像圖表等要求學生以理解應用為主。對于區域地理應該是高考的主要內容 如分區地理的復習可采用一些方法自學模塊：位置自然地理特征（地形。氣候 水文土壤）、經濟地理特征（工業農業區位特征、成因重要城市交通）讓學生自學。

2教師引導學生思考三個點；

A、本區在全球的絕對位置與相鄰區域的位置關系

B、本區內地形特點氣候及分布并依次為成因推斷水文土壤自然帶工業農業特點

C、進行跨區域的專題比較如：中亞的干旱與西亞、大揚州南美安第斯山脈東側的干旱成因特征比較分析通過這一復習過程設計，使學生不僅形成全球空間概念，還對地理學空間差異有更深刻的認識，從思路上更為開闊，從認識上更加宏觀，從方法上更符合地理科學研究的要求。

3對空間概念和物體空間運動的理性思維進行培養分三步走：

第一選取十條重要經緯線讓學生在腦海里形成網絡狀經緯圖，并想像線線之間的關系

第二在復習大洲大洋基礎上讓學生在腦海中想象十條經緯線穿過的大洲大洋，地形區氣候類型等

第三在復習高中地理和區域地理的基礎上，引導學生進一步豐富這十條線穿過的地理事物，如工農業區國家、城市、港口旅游地等，這時學生腦海中的地球儀就是名副其實的地球儀了。復習到這一程度的學生，對于某一點或線時。腦海中涌現的將是一系列相互關聯、相互影響的地理事物其成因、原里規律無不滲透在連系和差異中。地理學所關心的區域分析和區域對比、地理；思維的綜合性、獨特性和發展性等特點在這教學過程中潛移默化的傳給學生，學生獲得了方法和思維方式。對中國區域地理的復習也可通過幾條重要的經緯線穿過的要素來建立基本的空間方位概念，如回歸線、三十度、四十度、東經90、100、110、120、130、把中國 的地形氣候溫度帶、農業工業主要城市分別填到不同的網絡中，同時，在復習時教師應注意一下幾點：

1．首先激發學生學地理的積極性，讓學生知道地理學科在高考中的重要地位端正心態，堅定意志。

2不要以今年的試題的難易程度為標準，復習內容應全面，能力上適當從難要求。

3一輪基礎知識的復習緊扣教材，大綱考綱，既要主意進度，又重視質量，結合學生實際，有所側重，重點突破，決不能掉以 輕心

4以必修為重點，注意重點區域與必修內容的結合。5 對地圖要有 足夠的重視，中國、世界的重點區域長看、常用常想、常畫對練習精講精評，叫給學生思維的方法過程，并在評講過程中，配備相應的練習，給學生留有充分的消化時間，還可適當拓寬學生的知識面，拓寬學生視野。

7幫助學生掌握主要的地理表達分析方法。教學過程中，注意不斷挖掘學生潛能，重視學法指導和學習創新能力的培養。