第一篇：作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)及考前古詩沖刺(終極版)

中考沖刺之古詩默寫 《論語》19則默寫

1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，？有朋自遠(yuǎn)方來，？，不亦君子乎?” 2.曾子曰：“吾日三省吾身： ?與朋友交而不信乎? ?” 3.子曰：“溫故而知新。” 4.子曰：“學(xué)而不思。” 5.子曰：“由，！知之為知之，不知為不知。” 6.子曰：“，見不賢而內(nèi)自省也。” 7.子曰：“三人行。，其不善者而改之。” 8.曾子曰：“。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 9.子曰：“歲寒。”

10、子貢問曰：“ ?”子曰：“其恕乎！。”

11.子曰：“，不處也。，不以其道得之，不去也。” 12.子貢問君子。子曰：“。”

13.子曰：“，不成人之惡。小人反是。”

14.子曰：“富而可求也；雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。。” 15.子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“。”

16.（點(diǎn)）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“！”

17.子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“，是以謂之文也。” 18.子曰：“，，何有于我哉？” 19.子曰：“。，則不復(fù)也。”

新增的沒考過的古詩默寫填空

12.《約客》趙師秀。。16.《歸園田居》

，草盛豆苗（）。

，帶月（）鋤歸。。衣沾不足（）。

18.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，涵虛混太清。。欲濟(jì)無舟（），端居恥圣明。，徒有（）魚情。

21.《渡荊門送別 》

，來從楚國游。

，江入大荒流。。，萬里送行舟。34.《終南別業(yè)》，晚家南山（）。興來每獨(dú)往。行到水窮處。，談笑無還期。

43.《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》 ？滿眼風(fēng)光北固樓。？悠悠。，坐（）東南戰(zhàn)未（）。？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

44.《朝天子·詠喇叭》 喇叭，嗩吶。。軍聽了軍愁，民聽了民怕。？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，！

48.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。，！？。，好收吾骨（）江邊。

從來沒考過的古詩默寫填空

3.《錢塘湖春行 》孤山寺北賈亭西。幾處早鶯爭暖樹。亂花（）欲迷人眼。最愛湖東行不足。6.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，聞（）龍標(biāo)過五溪。。20.《浣溪沙》，松間沙路（）無泥。？門前流水尚能西！。

23.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

，二十三年棄置身。。。今日聽君歌一曲，暫 憑杯酒長精神。

24.《赤壁》。。

28.《飲酒》，而無車馬喧。？心遠(yuǎn)地自偏。。，飛鳥相與還。此中有真意。

30.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，下者飄轉(zhuǎn)沉塘（）。南村群童欺我老無力。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。，秋天（）（）向昏黑。，嬌兒惡臥（）里（）。床頭屋漏無干處。，長夜沾濕何由徹！，！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！37.《相見歡》，月如（）。剪不斷，理還亂，是離愁。42.《 觀刈麥》，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起。婦姑（）（）食。相隨（）田去，丁壯在南岡。。。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋！＝裎液喂Φ拢皇罗r(nóng)桑。，歲（）有余糧。念此（）自愧，盡日不能忘。

部分句子考過的古詩（填寫沒考的重點(diǎn)詞句）

1.《觀滄海》，以觀滄海。水何澹澹。樹木叢生，百草豐茂。，洪波涌起。，若出其中；，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

2.《次北固山下》，行舟綠水前。，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。？歸（）（）陽邊。

4.《天凈沙 秋思 》，小橋流水人家。夕陽西下。5.《過故人莊》，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。。待到重陽日，還來就菊花。

7.《夜雨寄北》。。8.《泊秦淮》。。

9.《浣溪沙》。去年天氣舊亭臺(tái)。？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

10.《木蘭詩》唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，，北市買長鞭。旦辭爺娘去，不聞爺娘喚女聲。旦辭黃河去，不聞爺娘喚女聲。，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎； 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，；雙兔傍地走，？

11.《 滁州西澗》獨(dú)（）幽草（）邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮（）雨晚來急，野渡無人（）自橫。13.《西江月》明月別枝驚（），清風(fēng)半夜鳴（）。稻花（）里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店（）林邊，路轉(zhuǎn)溪（）忽（）。

14.《望岳》 ？齊魯青未了。。蕩胸生（）云。，一覽眾山小。

15.《春望》，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭（）更短，渾欲不勝（）。

17.《使至塞上》，（）國過居（）。。大漠孤煙直，長河落日圓。（）關(guān)逢（）騎，都護(hù)在（）然。19.《黃鶴樓》，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)（），白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草（）（）鸚鵡（）。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。22.《游山西村 》，豐年留客足雞（）。。（）鼓追隨春社（），衣冠簡樸古風(fēng)存。。

25.《過零丁洋》，干戈（）落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。？。

26.《水調(diào)歌頭》 ？把酒問青天。，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，高處不勝寒。。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久。

27.《山坡羊 潼關(guān)懷古》，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都。傷心秦漢經(jīng)行處。興，百姓苦；亡，百姓苦。29.《行路難》。停杯投（）不能食，拔劍四顧心茫然。，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上。行路難！行路難！多歧路，今安在？。

31.《白雪歌送武判官歸京 》，胡天八月即飛雪。。散入珠簾濕羅幕。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難（）。。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。32.《已亥雜詩》。落紅不是無情物，化（）春泥更護(hù)花。

33.《送杜少府之任蜀州》，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是（）游人。海內(nèi)存知己。，兒女共沾巾。35.《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如（），草色遙看近卻無。最是一年春好處，（）勝煙柳滿皇都。

36.《無題》，東風(fēng)無力（）花（）。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改。蓬山此去無多路。

38.《登飛來峰》。不畏浮云遮望眼，（）緣身在最高層。39.《漁家傲 秋思 》，衡陽（）去無留意。四面邊聲連角起，千（）里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。（）管悠悠霜滿地，人不（），將軍白發(fā)征夫淚。40.《江城子 密州出獵》，左牽黃，右（）蒼，錦帽（）（），千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫（）。酒（）胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日（）馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

41.《 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分（）下（），五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的（）飛快，弓如（）（）弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

45.《關(guān)雎》 關(guān)關(guān)（）（），在河之洲。（）（）淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。（）（）淑女，（）（）求之。求之不得，（）（）思服。。參差荇菜，左右（）之。（）（）淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右（）之。（）（）淑女，鐘鼓樂之。46.《蒹葭》

蒹葭蒼蒼，白露（）。。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中（）。蒹葭（）（），白露未（）。所謂伊人，在水之（）。溯洄從之，道阻且（）。溯游從之，宛在水中（）。蒹葭（）（），白露未（）。所謂伊人，在水之（）。溯洄從之，道阻且（）。溯游從之，宛在水中（）。47.《雁門太守行》，甲光向日金（）開。，塞上（）脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水。。

【作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

◆你的作文有幾美？（考場上60秒判生死!）

1、文面美（先列提綱：精心經(jīng)營開頭結(jié)尾，中間巧妙套用、化用。）

一旦動(dòng)筆，就別隨意更改，別用涂改液、黑坨坨??影響卷面美觀。

2、書寫美（考場作文很大程度上是“給字打分”）

3、結(jié)構(gòu)美（6段為宜）

開頭、結(jié)尾段要“短而妙”，或直接抒情，或巧妙點(diǎn)題，或畫龍點(diǎn)睛。

精美的句子或哲理句，單獨(dú)成行，引起閱卷老師的關(guān)注。

結(jié)構(gòu)要完整（至少要有明顯的結(jié)尾句）

4、內(nèi)容詳實(shí)美

按要求寫600字，實(shí)際上很難寫得透徹寫得好，考場作文一般在750--850字。

內(nèi)容安排一詳一略，內(nèi)容詳實(shí)，貼近生活不空洞，多種表達(dá)方式運(yùn)用（記敘、描寫、抒情、篇末議論畫龍點(diǎn)睛）

5、情真文美

要想感動(dòng)別人，先要發(fā)乎情，以真情動(dòng)人，別寫“假大空”（比如有考生寫到：在溺水的那一刻，我突然想到了我辛勞的父母，爸爸媽媽我對不起你們??）生死關(guān)頭怎么還在反思，還思考這么多??

6、哲理美或情趣美

7、細(xì)節(jié)美、文采美、立意美

【復(fù)習(xí)時(shí)要注意】

1、寫作文要往“我”靠攏：真人、第一人稱。

別總寫看到的新聞、比賽、文摘，和自己的實(shí)際生活不貼近。別寫汶川、乞丐這些追熱點(diǎn)，人人都可以寫的?? 【做到“人無我有”“人有我新”——盡量寫琴棋書畫茶道、節(jié)日民俗文化（如《姥姥的端午》）、鄉(xiāng)土氣息（古橋、老樹、青磚灰瓦、小院）等有高雅生活情趣的文章，在考場上很被看好，易得高分。】

2、給自己的作文素材分類：

成長故事類（重在表現(xiàn)“情”）《天窗》《田野上的白發(fā)》《龍眼和傘》 生活感悟類（重在表現(xiàn)“理”）《薔薇幾度花》 追逐夢想類（重在表現(xiàn)“志”）——李志華勵(lì)志征文獲獎(jiǎng)的那類文章

3、回顧一下老師對命題或半命題的引導(dǎo)：帶比喻性的題目易得高分，帶比喻性的題目，要注意虛實(shí)結(jié)合。《那天，我撿到了快樂的鑰匙》《又見枝頭吐新芽》《心中有朵美麗的花》《這就是我的舞臺(tái)》《這也是課堂》《心中那一盞燈》《熟悉的地方也有風(fēng)景》《那一刻，我的世界春暖花開》《行囊》

4、一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號

別一逗到底；字換行標(biāo)點(diǎn)不換行（每行首格不能是標(biāo)點(diǎn)，前引號除外）

5、半命題補(bǔ)題方法：

把標(biāo)題擴(kuò)展成一個(gè)故事（寫好記敘文）

在故事中穿插描寫（精彩生動(dòng)）

在描寫中滲透真情（自然流露、動(dòng)人）

讓真情在優(yōu)美的語言中傳遞（結(jié)尾升華）

第二篇：名師指導(dǎo)：高考前20天物理沖刺復(fù)習(xí)技巧

名師指導(dǎo)：高考前20天物理沖刺復(fù)習(xí)技巧

石獅一中周西岳老師建議：首先要根據(jù)自己平時(shí)成績和省市質(zhì)檢的情況給自己定位，看自己目標(biāo)和實(shí)力是一、二類重點(diǎn)，還是爭上本一線，或是本科線、專科線。如是第一種情況，考生的基礎(chǔ)知識要求比較全面和扎實(shí)，要解決的主要問題，一是提高學(xué)科內(nèi)知識的綜合運(yùn)用能力，審題和構(gòu)建模型的能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，以其突破考試難度，爭取拿高分。這就要求考生能多做一些有一定難度的專題訓(xùn)練，并在這些題目上盡可能設(shè)想進(jìn)行發(fā)揮，使自己的思路更加開闊、發(fā)散，提高突破難題的能力。二要注意回歸課本，特別要注意課本提供的物理知識背景材料、小實(shí)驗(yàn)、信息窗中的相關(guān)知識，不能因?yàn)闆]見過、不知道而丟分。對爭上本一線的學(xué)生，一般有兩類，一種是思維比較好，解題習(xí)慣比較差的，題目都會(huì)做，就是易丟分，考生一定要專門認(rèn)真按評分標(biāo)準(zhǔn)做十來個(gè)題，爭取在短時(shí)間內(nèi)盡量改變不好的解題習(xí)慣。另一種是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，其他科目有優(yōu)勢，物理相對差一些，總分還是能上的，對這些學(xué)生主要是注意梳理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，多練、練好中檔題，不能在選擇題的典型類型題上和選修考題上無謂失分。對爭上本科線的學(xué)生，要特別注重梳理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和常規(guī)、中等難度題的解題規(guī)范訓(xùn)練，一定要爭取會(huì)做的不失分或少失分，不輕意放棄自己覺得畏難的題。

其次要注意省質(zhì)檢物理試題的命題研究。學(xué)校老師對比研究發(fā)現(xiàn)，2009年、2010年省質(zhì)檢考試題與高考試題在命題方向上有較大的相關(guān)性，但考試難度高考題比質(zhì)檢題要大。基于這種情況，復(fù)習(xí)時(shí)，可以在認(rèn)真研究質(zhì)檢卷的基礎(chǔ)上，對題目加以歸類，然后變通練習(xí)，增加一定的難度，或許能夠達(dá)到事半功倍的效果。

最后切實(shí)做好迎考前自主復(fù)習(xí)的計(jì)劃與安排，針對自己的實(shí)際情況，梳理知識系統(tǒng)，整理復(fù)習(xí)已做過的習(xí)題，進(jìn)行錯(cuò)誤分析歸類，查漏補(bǔ)缺。由于時(shí)間短，內(nèi)容多，要在老師的指導(dǎo)下對考試熱點(diǎn)做到點(diǎn)對點(diǎn)、有針對性地歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練，對主干核心知識，在理解的基礎(chǔ)上用做一些學(xué)科內(nèi)大綜合題的方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練也不失為一種好方法。

第三篇：考前沖刺：中國人民銀行筆試備考指導(dǎo)

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考前沖刺：中國人民銀行筆試備考指導(dǎo)

中央銀行，是一國的貨幣當(dāng)局，即國家最高的貨幣金融管理組織機(jī)構(gòu)，在整個(gè)金融體系中居于核心地位。中國人民銀行是我國的中央銀行，是國務(wù)院28個(gè)組成機(jī)構(gòu)之一。國家賦予其制定和執(zhí)行貨幣政策，對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，對其它金融機(jī)構(gòu)乃至金融業(yè)進(jìn)行監(jiān)督管理權(quán)限，地位特殊。在薪資待遇方面，人行和商業(yè)銀行有所不同，是比較偏向公務(wù)員體系的。它主要包括基本工資、績效獎(jiǎng)金、福利待遇和出差補(bǔ)助。中公金融人小編下面給大家詳細(xì)聊一聊。

在人行網(wǎng)申方面，不像公務(wù)員考試，符合硬性標(biāo)準(zhǔn)條件即可以通過網(wǎng)申并參加筆試。人行的網(wǎng)申篩選是擇優(yōu)原則，比較類似商業(yè)銀行的網(wǎng)申，其各分支機(jī)構(gòu)和直屬單位在綜合考慮報(bào)考人員的個(gè)人信息、學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)情況、工作經(jīng)歷以及職位要求后，進(jìn)行資格審查和初步篩選。如果是社會(huì)在職人員，除了審查學(xué)歷學(xué)位，還有要求具有商業(yè)性金融機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)部門或相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)歷的，也就是需要認(rèn)可從業(yè)經(jīng)歷。

通過網(wǎng)申后，接下來就是備考的重點(diǎn)——筆試備考。報(bào)考經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)的人員按報(bào)考專業(yè)進(jìn)行行政職業(yè)能力測驗(yàn)（1小時(shí)）和單科專業(yè)科目考試——經(jīng)濟(jì)金融類（1.5小時(shí)）。其中，人行經(jīng)濟(jì)金融類專業(yè)課，內(nèi)容上涉及西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)兩個(gè)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)金融的占比比較穩(wěn)定，比例基本上對半分。

今天中公金融人小編主要是給大家梳理一下近幾年人行金融學(xué)筆試的高頻考點(diǎn)。第一篇金融基礎(chǔ)篇涉及貨幣、信用與利率，主要考查貨幣與貨幣制度、利息與利率。第二篇金融市場篇涉及內(nèi)容比較多，包括金融市場的基本情況；貨幣市場、資本市場與金融衍生市場中的各種金融工具。

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第三篇金融機(jī)構(gòu)篇中的金融機(jī)構(gòu)體系主要需要掌握商業(yè)銀行和中央銀行，尤其是它們各自的業(yè)務(wù)情況。

第四篇貨幣調(diào)控篇也是人行考試的重要內(nèi)容之一，主要包括貨幣需求、供給與貨幣均衡的理論；各種類型的貨幣政策。

第五篇銀行管理篇涵蓋了金融風(fēng)險(xiǎn)與管理、銀行資本、金融監(jiān)管等。

第六篇國際金融篇重點(diǎn)考察國際收支與匯率的相關(guān)理論；國際儲(chǔ)備、國際貨幣體系、國際金融市場的相關(guān)概念。

筆試難度上而言，相對商業(yè)銀行，人行考查金融學(xué)的度較大，處于中等偏上，因此大家在復(fù)習(xí)的過程中要注意做到知其然，還有知其所以然。在備考圖書選擇方面，理論的學(xué)習(xí)可以選擇的書籍比如黃達(dá)《金融學(xué)》、易綱的《貨幣銀行學(xué)》、車維漢的《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》、陳雨露的《國際金融學(xué)》。在復(fù)習(xí)理論的基礎(chǔ)之上，大家還要善于總結(jié)，化繁為簡。同時(shí)，要用做習(xí)題的方式去檢驗(yàn)自己掌握理論的程度，做錯(cuò)的地方要重新回到理論中進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到舉一反三。

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第四篇：數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

距離 高考 還有不足一個(gè)月的時(shí)間了，面對數(shù)學(xué)學(xué)科，不少考生既滿懷希望又心存恐懼，希望自己的成績在最后階段能得到提高，而隨著復(fù)習(xí)的深入，卻發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)、不扎實(shí)的考點(diǎn)越來越多。這種現(xiàn)象從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，而目前數(shù)學(xué)備考的重點(diǎn)也要放在梳理、整合知識，溫故并加深理解的環(huán)節(jié)上。

在復(fù)習(xí)之前，同學(xué)們首先要找準(zhǔn)自己的定位，一般來說，考題中最基礎(chǔ)的百分之七十的分?jǐn)?shù)是一定要牢牢抓住的，這里主要涉及的是一些基本的知識，所以這不是很難做到，只要夠細(xì)心；百分之二十的分?jǐn)?shù)是需要?jiǎng)有┠X筋的，但是平時(shí)的一些模擬訓(xùn)練應(yīng)該也可以基本覆蓋到那些類型，所以考前可以在心里大致把數(shù)學(xué)的題型歸歸類，按照不同的題型集中復(fù)習(xí)，這樣在上考場前會(huì)比較胸有成竹。至于最后百分之十的難題，就依個(gè)人水平和臨場狀態(tài)了，不用太糾結(jié)于此，爭取能得到百分之八十到九十的分?jǐn)?shù)就是一個(gè)很不錯(cuò)的成績了，同學(xué)們面臨的是整個(gè)高考，而不是數(shù)學(xué)一門，取勝的關(guān)鍵在于均衡。所以最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)是因人而異的。

高考數(shù)學(xué)容量大，難度高，要得高分就需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

第一：小題：小題部分一定要死死的把握基礎(chǔ)知識，這部分比較簡單，大家一定要多抓分，一般來說小題75分至少要得60分，才能保證你高考不失敗。

第二：大題：先說前三道大題，題型是三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)和立體幾何。這三道題是必得分，首先弄清基礎(chǔ)知識，每晚做一套題，就是這三道大題，保證高考前做20套，死死的記住每一種題型，即使背也要背下來，做過之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目出來出去都是你做過的那幾種題型，這樣你至少能得到30分。然后是后三道，后三道比較難，包括圓錐曲線，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)相結(jié)合及數(shù)列。圓錐曲線：一定要學(xué)會(huì)翻譯條件,a代表什么c代表什么b代表什么，公式是怎樣的，寫出了這些就能得到4分。導(dǎo)數(shù)部分：學(xué)會(huì)把函數(shù)變成導(dǎo)數(shù)，然后結(jié)合公式再講已知條件帶入，最后列表比較函數(shù)導(dǎo)數(shù)的增減性，做到這一步就可以了，一般能得7分。數(shù)列第一問通常會(huì)是求通項(xiàng)或證明等差等比，只要能規(guī)范的按要求表達(dá)出一部分，就可以得到4分左右。大家切忌一點(diǎn)：數(shù)學(xué)一定要做好基礎(chǔ)題，最后三道題和選擇題最后一題盡量得分即可。這樣一來數(shù)學(xué)可提高30分。

而對于一些數(shù)學(xué)功底很不錯(cuò)的同學(xué)，則要注意下面幾點(diǎn)：

第一：填空題表達(dá)盡量規(guī)范準(zhǔn)確，比如說開閉區(qū)間，一扣就是五分，非常可惜。

第二：應(yīng)用題的閱讀理解。很多同學(xué)碰到應(yīng)用題都有些發(fā)憷，有時(shí)讀不懂意思，這就需要回到原點(diǎn)，拋開數(shù)學(xué)公式，好好地思考題目本身所需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。

第三：多字母綜合題易錯(cuò)。字母一多，很多同學(xué)就方寸有些亂了，或者就是帶到最后算錯(cuò)了，這需要各位細(xì)心以及對書本的了解。

理科的復(fù)習(xí)還是比較靈活的，不過有些規(guī)律性的東西是不變的，一般理科強(qiáng)的同學(xué)一看題目心中就有個(gè)數(shù)。所謂“數(shù)”就是對一個(gè)知識深層規(guī)律的把握。比如看到虛數(shù)無非就是數(shù)型的結(jié)合加上幾個(gè)變換的公式，不會(huì)有超出這個(gè)規(guī)律以外的東西，也就不會(huì)有做不出來的題。你掌握的規(guī)律越少，題目就越可能超出你所掌握規(guī)律的范圍，你就越可能做不出題目。而規(guī)律的掌握主要還是靠多年積累，即使理科中的規(guī)律也是你多年做了成千上萬的題后沉淀在你腦子里東西。當(dāng)你形成了完善的知識結(jié)構(gòu)后，你就會(huì)知道每道題它的考點(diǎn)。是的，一看題目你就很清楚它想要考你哪部分知識，甚至知道它可能有什么陷阱。

同時(shí)還建議同學(xué)們這個(gè)階段應(yīng)該把所掌握的高中數(shù)學(xué)知識和大量的解題經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行整合和理性升華。具體來說：

要回顧并系統(tǒng)的梳理高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，基本方法、基本技能，使其在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。對所學(xué)知識內(nèi)容方法進(jìn)行升華，使其成為理性認(rèn)識，完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

查缺補(bǔ)漏，對以前的考試卷、作業(yè)等資料進(jìn)行全面的清查，找出缺口和漏洞，并進(jìn)行針對性補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；

溫故知新，但不要摳難題、偏題，僅靠考綱，保證重點(diǎn)，可以適當(dāng)見些新題型，重在探究解題思路和解題策略。

最后20余天，考生通過這樣的方法復(fù)習(xí)，是很有可能提高數(shù)學(xué)成績的；另外，一些學(xué)生疑問：老師講過的典型題在課堂上能聽會(huì)，課下還用專門復(fù)習(xí)嗎？答案是毋庸置疑的，聽過的知識并不代表能掌握，需要課下認(rèn)真鞏固才能成為自己的知識。

第五篇：高中生物考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)(講稿)

高中生物講座

高中生物考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

赫章縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

吳道俊

前言

自從接受了學(xué)校安排的講座任務(wù)以來，我就一直思考給同學(xué)們講點(diǎn)什么，才能對同學(xué)們有更大的幫助！

“授之以魚不如授之以漁”，這是任何人都懂得的道理。高考迫在眉睫，因此我想，給大家講講近期如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能省時(shí)高效！這可能對大家的幫助要更大一些，所以確定了這個(gè)題目。

現(xiàn)象：

每年高考前夕，總是發(fā)現(xiàn)同學(xué)們匆匆忙忙、廢寢忘食。許多同學(xué)見題就改、拿書就讀，挑燈夜戰(zhàn)、懸梁刺股。高考之后，好多同學(xué)總是有一些遺憾和抱怨：

1.復(fù)習(xí)時(shí)，占用時(shí)間最多的地方考的分?jǐn)?shù)很少或者沒有考到。2.用了大量精力、做了大量難題的地方考得很簡單，又因?yàn)槭且饬现猓裕M管簡單也沒有得分。

我本次講座的目的就是：為幫助同學(xué)們提高復(fù)習(xí)效率、減少高考之后的遺憾和抱怨，提供一些建議。希望能起到拋磚引玉的效果！

同學(xué)們！高考迫在眉睫，復(fù)習(xí)必須盡量做到省時(shí)高效！那么，在最后這段時(shí)間里，怎樣的復(fù)習(xí)才是省時(shí)高效的呢？

高中生物講座

綠體以內(nèi)囊體跺疊的方式增大膜面積、線粒體以內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴的方式增大膜面積等等。

為什么反復(fù)提到生物膜呢？

因?yàn)樯锬ぐ鸭?xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小區(qū)室，為酶提供附著位點(diǎn)，這樣使細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)高效有序的進(jìn)行。

又如，在學(xué)習(xí)《蛋白質(zhì)》時(shí)，估計(jì)有的同學(xué)花了大量的時(shí)間去計(jì)算如蛋白質(zhì)分子量等題目，這就相當(dāng)于把力用在刀背上了，不值得。因?yàn)樯锟茖W(xué)是研究生命活動(dòng)的，我們高中階段主要是理解掌握生命活動(dòng)的基本原理和普遍規(guī)律。所以，本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是理解為什么“蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”！

明白生物科學(xué)研究內(nèi)容以及生命的本質(zhì)，下一步該怎做呢？

二、構(gòu)建知識框架，分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到有的放矢

如果學(xué)習(xí)過程中，對書中全部內(nèi)容沒有一個(gè)整體的輪廓，就好比森林里迷路，海洋上沒有指南針，學(xué)習(xí)時(shí)抓不住重點(diǎn)。結(jié)果往往是抓住了芝麻卻丟了西瓜????

書名是對全書內(nèi)容最精煉的概括，目錄能反應(yīng)本書的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系！

舉例：教師考調(diào)面試舉例

有一次教師考調(diào)面試題目是，第幾章第幾節(jié)叫什么名字，談?wù)勀阍鯓觼砩线@節(jié)課？??

拿著一本書，不能像牛進(jìn)菜地那樣亂啃一通，而是要先看一看是一本什么書，思考一下它是研究什么的；再看一看目錄，思考一下本

高中生物講座

因?yàn)檫@些基本認(rèn)識、基本原理是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。比如：

1.一切生命活動(dòng)都是在新陳代謝的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 2.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 3.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 4.DNA是遺傳物質(zhì)

5.控制蛋白質(zhì)合成就控制了生物性狀 ?? ?? ?? ?? ?? 以“蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”舉例

① 為什么蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 ② 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn) ③ 蛋白質(zhì)是怎樣合成的？ ④ 遺傳物質(zhì)是什么？為什么是？ ⑤ 基因是怎樣控制蛋白質(zhì)的合成？ ⑥ 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變又會(huì)怎樣？ 育種方法、基因工程、細(xì)胞工程等等 ?? ?? ?? ??

這種從根本出發(fā)，自問自答的學(xué)習(xí)方法可以使我們理清知識間的縱向聯(lián)系，明白自己懂了多少；欠缺什么。因此，在復(fù)習(xí)中更有目的性和針對性，提高復(fù)習(xí)效果。

四、注重知識橫向聯(lián)系，力求做到融會(huì)貫通

“瞻前顧后”、“左顧右盼”似乎不是那么順耳的詞，但是在學(xué)習(xí)

高中生物講座

①在減數(shù)分裂過程中，同源染色體中非姐妹染色單體的往往要發(fā)生部分交叉互換！

②在減數(shù)分裂過程中，同源染色體彼此分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合！

上述染色體的兩種行為，大大增加了配子的種類數(shù)！因而后代能產(chǎn)生更多的變異類型！

3.學(xué)習(xí)有性生殖的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，聯(lián)系生物進(jìn)化，理解達(dá)爾文進(jìn)化論。有性生殖優(yōu)點(diǎn)：

子代具有雙親的遺傳特性，因而具有更強(qiáng)的生活力和變異性，這對于生物的生存和進(jìn)化具有重要意義。

小結(jié)前面所述：

1.理解生命的本質(zhì)和生物學(xué)科的研究內(nèi)容對于我們學(xué)習(xí)理解高中生物知識和把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)具有重要作用；

2.構(gòu)建知識框架，才能分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)而做到有的放矢；

3.對生物課本中的一些基本認(rèn)識、基本原理要深入思考、充分理

高中生物講座

非常高興，謝過鳳凰，回去后按鳳凰所說的方法搭建了鳥類中最好的窩。雖然許多鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩，可是只有燕子的窩搭的最好，又漂亮，又結(jié)實(shí)，而且很舒適。

《群鳥學(xué)藝》的寓言故事使我們明白，在學(xué)習(xí)上不能只知道“做窩要找個(gè)樹杈”，應(yīng)該仔細(xì)分析、深入理解，做到學(xué)以致用！比如：

如果AA個(gè)體不發(fā)育，子代比例如何？

如果如果有一半的A雄配子死亡，子代比例如何？ 如果如果有一半的a雄配子死亡，子代比例又如何？ 再比如：

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給四倍體西瓜授以二倍體花粉，所結(jié)西瓜是否有種子？ 所結(jié)西瓜的果肉細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組？ 如果有種子，那么種皮細(xì)胞有幾個(gè)染色體組？

如果用上述的四倍體西瓜的根部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)成植株，該植株是幾倍體？

六、適宜練習(xí)、常提不足、學(xué)會(huì)放棄

1.題目是檢驗(yàn)課本知識的掌握情況，題目是無窮的，可知識是有限的。

2.立足教材，分析課本，思考練習(xí)題目的知識覆蓋面。3.結(jié)合課本，分析錯(cuò)題出現(xiàn)的原因是哪個(gè)知識點(diǎn)掌握不到位。4.找出不足，經(jīng)常提醒。5.循序漸進(jìn)，學(xué)會(huì)放棄。

在野外，有時(shí)會(huì)看到一只螞蟻急急匆匆，尋尋覓覓。一細(xì)看，發(fā)現(xiàn)螞蟻不遠(yuǎn)處有食物，頓時(shí)明白它在忙個(gè)啥！看著它那匆忙和焦急的

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高中生物講座

今天我講的全部內(nèi)容，如果用兩個(gè)字歸納就是“思考”；如果用三個(gè)字歸納就是“多思考”！

相信大家能夠高效率的利用剩余時(shí)間，在高考中考出滿意的成績。

預(yù)祝同學(xué)們高考成功！

謝謝大家！

2014年5月6日