第一篇：word繪圖方案

繪圖 使用 Word 作文檔時，經常需要用到其繪圖功能，這里介紹幾種在 Word 中繪圖的方法，希望對 大家有所幫助。

一、使用 Word 本身的繪圖功能。首先必須打開“繪圖”工具欄：選取“視圖”中“工具欄”內的“繪圖”，或單擊“繪圖”按鈕，使繪 圖工具中各種功能的圖標出現在編輯屏幕的下方。此后，便 可用圖標中所示的各種功能進行作圖。這一方法雖然能完成大部分的繪圖功能，但在給圖形配上文字時卻有不足之處：每次插入的只能 是一個文本行，即每次只能在 同一行上插入文字，而對文字高度稍有不同，或在同一行字型號有 變化的情況下就無法辦到了，這給一些復雜圖形的標注帶來了困難。

二、用 Word 所提供的另一作圖工具 MicrosoftDrawing。首先，在文檔適當的位置，根據圖形的大小，插入一個“圖文框”，并把光標放在“圖文框”的 左上角，再點擊“插入(I)”菜單中的“對象(O)”命令，在 “對象類型(O)”的對話框中選擇 “MicrosoftDrawing”選項，或單擊插入工具欄上的“插入圖形對象”按鈕，就可進入 “MicrosoftDrawing”的繪圖窗口。此窗口提供了“橢圓”、“矩形”、“圓弧”、“直線”等基本圖形的繪 圖工具以及“調角板”、“文字”等 輔助繪圖工具，用戶可根據需要加以選用。作圖工作完成后，有 兩種方法可返回文檔：

1、可按“Alt+F4”或選擇“文件”菜單中的“返回到文檔”，對是否更新當前文檔的對話框予以確 認后，便可把所作圖插入到先前選定的圖文框中，用這種方法退出，返回后圖文框中的圖形周圍 會有較大的空白，需進行再編輯；

2、選擇“工具框”中的“剪刀”，將所繪的圖形選上，再選擇“編輯”菜單中的“剪切”，將圖形剪 切到 Windows 的公共信息交換區――剪貼板，再關閉 MicrosoftDrawing，返回后，打

開“編輯”菜 單中的“粘貼”，即可在文檔中插入所繪圖形。用這種方法，可以滿足絕大多數圖形的作圖需要。但 美中不足的是這種繪圖工具沒有提供“橡皮”，一旦在繪圖過程中不小心發生了錯誤，或想把一 個圖形部分抹去，以達到特殊的效果，它就顯示得無能為力了。叁、用 Windows 的繪圖工具“畫筆”作圖。這種方法的使用步驟與方法二相似：首先定好“圖文框”，再打開“插入(I)”菜單中的“對象(O)” 對話框后，在“對象類型(O)”中選擇“畫筆圖 片”，予以確定后，編輯屏幕便變為我們所熟悉的 Windows 畫筆的作圖屏幕，這時，就可以利用“畫筆”中所提供的強大的作圖功能作出自己滿意的 圖形。圖 形繪好后的操作步驟與方法二完全相同，在此不再重述。“畫筆”在作用方面克服了以上 兩種方法的不足：可以在圖形的任意位置、用任意字體、任意字型號給圖形 予以標注；也可在繪 圖出現失誤時，用畫筆所提供的“橡皮”工具予以擦除；特別是對一些精細的圖形，用“查看”菜單 中的“放大”命令，將比其他兩種方法更勝 一籌。第 2、3 種方法，圖形是以“圖文框”的形式插入到文檔中的，所以，如果圖形在大小上與原先 的版面不協調，可用鼠標單擊圖形中的任意位 置，選中該圖文框，將鼠標放在圖形周圍的八個控 制點上拖曳，進行圖形的縮放；按下“Shift”鍵，再用鼠標拖曳八個控制點，可對圖形進行剪切，以達到滿 意的效果。2 編輯 在用 Word 編輯文件時，如果你里面有圖片或剪貼畫，你會發現無論是水平、上下、斜向移動 都不是一件容易的事，更不用說把幾個圖片（或剪貼畫）組合在一起和把幾個圖片（或剪貼畫）任意調換擺放位置及圖片（或剪貼畫）跟圖形對象的組合了。Word 中有沒有辦法使圖片或

剪貼畫在 Word 編輯區任意移動或與圖形對象組合哪？作者經過 反復實踐，終于發現了把“圖片”（或剪貼畫）可以象“圖形對象”一樣隨意組合及移動的技巧。現 在把它貢獻出來，希望能對讀者有所幫助。大家知道，在 Word 中，利用“繪圖”工具條中的繪圖按鈕可以繪制出不同的圖形對象，并且 可以把這些繪制的圖形對象經全選中（可以利用“選擇對象”按鈕 把圖形對象全選中），利用“繪 圖”菜單中的“組合”命令把它們組合在一起；同理，圖形對象也可與文本框組合在一起；圖片或剪 貼畫，經過適當的轉換也可以相 互組合，并且也可與圖形對象、文本框組合為一起。在進行圖片或剪貼畫之間的組合，或它與圖形、文本框之間的組合之前，必須對圖片或剪貼 畫進行如下操作： 在編輯區插入需要的圖片或剪貼畫（可以利用“插入”菜單的“圖片”命令，從文件或剪輯庫中 得到需要的對象）。鼠標移到圖片之上，單擊鼠標右鍵，出現快捷菜單。鼠標移向“編輯圖片”命令并點擊，此時打開一個與原文件名同名的 Word 文檔。如插入圖片 的文件名為“電腦”，則單擊“編輯圖片”命令后，新打開一個文件名為“電腦.doc 中的圖片”的 Word 文檔。用“繪圖”工具欄中的“選擇對象”命令把圖片或剪貼畫全選中[圖片周圍出現具有八個空心小正 方形（編輯點）的邊框，剪貼畫則出現許多對象的編輯點，有時要先把它們組合后再進行其他操 作]，復制或剪切，關閉新打開的文檔（名為“電腦.doc 中的圖片”的 Word 文檔）。回到插入圖片或剪貼畫的文檔中（名為“電腦”的文檔），選中原圖片或剪貼畫[圖片或剪貼畫 周圍出現具有八個實心小正方形（編輯點）的邊框]，刪去選中的對象，單擊格式“工具欄”中的 “粘貼”按鈕，則編輯區出現

可任意移動的圖片或剪貼畫。經以上操作的不同圖片或剪貼畫，就可任意擺放和組合，與用 Word “繪圖”工具按鈕創作的 圖形對象沒有兩樣，不僅可以象圖形對象一樣任意用鼠標拖動，而且可以用“繪圖”菜單中的“組合” 命令完成同類型對象之間及不同類型之間對象的組合

第二篇：04 - 簡單繪圖

Lesson 4

一、消息映射機制

1．消息響應函數：（例：在CDrawView類響應鼠標左鍵按下消息）

1）在頭文件(DrawView.h)中聲明消息響應函數原型。

//{{AFX_MSG(CDrawView)//注釋宏

afx_msg void OnLButtonDown(UINT nFlags, CPoint point);

//}}AFX_MSG//注釋宏

說明：

在注釋宏之間的聲明在VC中灰色顯示。afx_msg宏表示聲明的是一個消息響應函數。

2）在源文件（DrawView.cpp)中進行消息映射。

BEGIN_MESSAGE_MAP(CDrawView, CView)

//{{AFX_MSG_MAP(CDrawView)

ON_WM_LBUTTONDOWN()

//}}AFX_MSG_MAP

ON_COMMAND(ID_FILE_PRINT, CView::OnFilePrint)

ON_COMMAND(ID_FILE_PRINT_DIRECT, CView::OnFilePrint)

ON_COMMAND(ID_FILE_PRINT_PREVIEW, CView::OnFilePrintPreview)

END_MESSAGE_MAP()

說明：

在宏BEGIN_MESSAGE_MAP()與END_MESSAGE_MAP()之間進行消息映射。

宏ON_WM_LBUTTONDOWN()把消息WM_LBUTTONDOWN與它的響應函數OnLButtonDown（）相關聯。這樣一旦有消息的產生，就會自動調用相關聯的消息響應函數去處理。

3）源文件中進行消息響應函數處理。（DrawView.cpp中自動生成OnLButtonDown函數輪廓，如下）

void CDrawView::OnLButtonDown(UINT nFlags, CPoint point)

{

// TODO: Add your message handler code here and/or call default

CView::OnLButtonDown(nFlags, point);

}

說明：

可見當增加一個消息響應處理，在以上三處進行了修改。可在消息響應函數里添加消息處理代碼完成對消息的響應、處理。

2．消息響應的方式：

MFC消息映射機制的實現方法：

在每個能接收和處理消息的類中，定義一個消息和消息函數對照表，即消息映射表。在消息映射表中，消息與對應的消息處理函數指針成對出現。某個類能處理的所有消息及其對應的消息處理函數的地址都列在這個類所對應的靜態表中。當有消息需要處理時，程序只要搜索該消息靜態表。查看表中是否含有該消息，就可知道該類能否處理此消息，如果能處理該消息，則同樣依照靜態表很容易找到并調用對應的消息處理函數。

MFC消息映射機制是針對能接受消息和處理消息的類來定義對應的消息映射表，而不是由父類來定義所有消息對應的虛函數，由子類來覆蓋其函數實現，因為這樣做會使程序背著一

個很大的虛擬函數表的包袱運行，對內存是一種浪費。

MFC消息映射機制的實現過程：

MFC在后臺維護了一個窗口句柄和C++對象指針對照表，當收到一個消息后，通過消息結構中的窗口句柄（查對照表）就可找到與它對應的一個C++類對象指針，然后把這個指針傳給基類，基類利用這個指針調用WindowProc()函數對消息進行處理，WindowProc()函數中調用OnWndMsg()函數，真正的消息路由及處理是由OnWndMsg()函數完成的。由于WindowProc()和OnWndMsg()都是虛函數，而且是用派生類對象指針調用的，由多態性知最總終調用子類的。在OnWndMsg()函數處理的時候，根據消息種類去查找消息映射，判斷所發的消息有沒有響應函數，具體方式是到相關的頭文件和源文件中尋找消息響應函數聲明（從注釋宏//{{AFX_MSG(CDrawView)...//}}AFX_MSG之間尋找），消息映射（從宏BEGIN_MESSAGE_MAP(...)....END_MESSAGE_MAP()之間尋找），最終找到對應的消息處理函數。當然，如果子類中沒有對消息進行處理，則消息交由基類處理。

二、有關繪圖

1．使用SDK全局函數獲取DC句柄：

HDC hdc;

hdc=::GetDc(m_hWnd);//獲取DC句柄

MoveToEx(hdc,m_ptOrigin.x,m_ptOrigin.y,NULL);

LineTo(hdc,point.x,point.y);

::ReleaseDC(m_hWnd,hdc);//釋放DC

2．利用CDC類指針和CWin類成員函數獲取DC。（CDC：設備上下文對象的類）CDC *pDC=GetDC();

pDC->MoveTo(m_ptOrigin);

pDC->LineTo(point);

ReleaseDC(pDC);

3．利用CClientDC對象。（從CDC類派生來的，對象只訪問窗口的客戶區）

CClientDC dc(this);

dc.MoveTo(m_ptOrigin);

dc.LineTo(point);

4．利用CWindowDC對象。（從CDC類派生來的，對象可訪問整個窗口區域）

CWindowDC dc(this);

dc.MoveTo(m_ptOrigin);

dc.LineTo(point);

5．GetParent()得到父窗口指針；GetDesktopWindow()得到屏幕窗口指針。

CWindowDC dc(GetDesktopWindow());

dc.MoveTo(m_ptOrigin);

dc.LineTo(point);

6．利用畫筆改變線條顏色和類型：

CPen pen(PS_DOT,1,RGB(0,255,0));//構造畫筆對象

CClientDC dc(this);

CPen *pOldPen=dc.SelectObject(&pen);//將畫筆選入DC，并保存舊的畫筆

dc.MoveTo(m_ptOrigin);

dc.LineTo(point);

dc.SelectObject(pOldPen);//將舊的畫筆選入DC

7．使用畫刷（通常利用畫刷去填充矩形區域）：

使用單色畫刷

CBrush brush(RGB(255,0,0));//構造畫刷對象

CClientDC dc(this);

dc.FillRect(CRect(m_ptOrigin,point),&brush);//用指定的畫刷去填充矩形區域

使用位圖畫刷

CBitmap bitmap;//構造位圖對象（使用前需要初始化）

bitmap.LoadBitmap(IDB_BITMAP1);//初試化位圖對象

CBrush brush(&bitmap);//構造位圖畫刷

CClientDC dc(this);

dc.FillRect(CRect(m_ptOrigin,point),&brush);//用指定的位圖畫刷去填充矩形區域

使用透明畫刷

CBrush *pBrush=CBrush::FromHandle（(HBRUSH)GetStockObject(NULL_BRUSH));//獲取透明畫刷對象指針

CClientDC dc(this);

CBrush *pOldBrush=dc.SelectObject(pBrush);//將透明畫刷選入DC

dc.Rectangle(CRect(m_ptOrigin,point));

dc.SelectObject(pOldBrush);//將舊畫刷選入DC，釋放透明畫刷 說明：

HGDIOBJ GetStockObject（int fnObject// type of stock object);

static CBrush* PASCAL FromHandle(HBRUSH hBrush);//FromHandle是一個靜態方法，故可用CBrush::FromHandle()形式調用。

注意點：

1）靜態方法不屬于某一個具體對象，而屬于類本身，在類加載的時候就已經為類靜態方法分配了代碼去，故可用CBrush::FromHandle()形式調用。

2）靜態方法中，不能引用非靜態的數據成員和方法。

3）靜態數據成員需要在類外單獨做初始化，形式如： 變量類型 類名::變量名=初始值;

8．繪制連續線條：

void CDrawView::OnMouseMove(UINT nFlags, CPoint point)

{

CClientDC dc(this);

CPen pen(PS_SOLID,1,RGB(255,0,0));

CPen *pOldPen=dc.SelectObject(&pen);//將畫筆選入DC，并保存舊的畫筆 if(m_bDraw==TRUE)

{

dc.MoveTo(m_ptOrigin);

dc.LineTo(point);

m_ptOrigin =point;//修改線段的起點

}

dc.SelectObject(pOldPen);//恢復DC

CView::OnMouseMove(nFlags, point);

}

繪制扇形效果的線條：

刪除：m_ptOrigin =point;

繪制帶邊線的扇形：

紅色處替換為

dc.LineTo(m_ptOld);

m_ptOld=point;

設置繪圖模式的函數：SetROP2(R2_BLACK)。

第三篇：繪圖總結

繪圖總結

一、總結

(1)圖形的對稱行，繪畫中心線，節省大量的時間和圖紙干凈整潔。(2)圖層的線粗分明，查看圖紙的時候，比較清晰，尤其對折彎線的辨別。(3)繪畫三視圖，體現高平齊寬相等。

(4)標注的時候，孔的定位、折彎的定位標注線，分開來標注。總尺寸單獨拉開，便于下料查看尺寸。

(5)繪圖比例，必須明確規定。

二、看圖的順序

(1)查看圖號、名稱、材料和厚度。(2)查看展開圖的總體尺寸，長和寬。

(3)查看定位孔的尺寸，定位基準長和寬，孔的標注。(4)折彎尺寸。(5)線性角度的標注。(6)折彎圖尺寸查看。(7)折彎角度的查看。

三、制圖技術要求

（1）制圖表面平整、無毛刺、無凹坑。

（2）制件應符合Q/LS-2008-29《鈑金件檢驗規范》

（3）未注公差符合Q/LS027-028

四、圖幅規范

A0（841×1189）A1（594×841）A2（420×594）A3（297×420）A4（210×297）

五、線性的分類和規則

細實線 ．應用過渡線、標注線、指引線、剖面線、折彎線。

波浪線 ．斷裂處的邊界線，視圖與剖視圖的分界線。雙折線 ．斷裂處的邊界線，視圖與剖視圖的分界線。粗實線 ．可見輪廓線

粗實現 ． 表格圖、流程圖中的主要表示線

細虛線 ．不可見輪廓線

細點畫線．對稱中心線、分度圓、孔系分布的中心線、剖切線

細雙點畫線．成形前的輪廓線、線、軌跡線、制成品的輪廓線、特定區域線、工藝結構的輪廓線、中斷線

六GB/T 4457.4-2002規定

粗細線寬度比率2 ：1 0.13mm、0.18mm、0.25mm、0.35mm、0.5mm、0.7mm、1mm、1.4mm、2mm

第四篇：建筑cad工程繪圖期末考試方案

建筑CAD工程繪圖實訓期末考試操作方案

班級:2013工程造價班、土木工程班

任課教師:徐洪池

考試時間:2013年6月21日星期五

因為本課程內容多，具體一兩節課做不完。，所以本門課程的考試，是實訓周，做一套建筑圖里面的平面圖、立面圖、剖面圖各一張，根據完成情況評分。

一、圖紙繪制內容（見附圖）（教材P193~203）

1、建筑平面圖

2、建筑立面圖

3、建筑剖面圖

4、建筑節點詳圖

二、實踐技能或課程考核要求

1、偏重于考察學生的計算機實際操作水平。

2、要準確理解概念，并有創造性的表現。

3、按時、按要求完成CAD作業。

4、實訓周考勤。

考核分為：優、良、中、及格、不及格五個等級

優：能遵守紀律，完成全部上機內容并能發現問題、解決問題，能按時上交實訓報告和CAD作業。實訓報告書寫工整，內容豐富，觀點正確，圖面美觀整潔，符合規范要求。良：能遵守紀律，完成全部上機內容，能按時上交實訓報告和CAD作業。實訓報告書寫工整，內容齊全。

中：能遵守紀律，基本上能按時上機練習，基本上能按實習大綱要求和任務書的要求練習，上交實訓報告和部分CAD作業。

及格：能遵守紀律，基本上能按時上機練習，基本上能按實習大綱要求和任務書的要求練習，上交實訓報告和部分CAD作業。

不及格：不遵守紀律，不能按時上機練習，不上交實訓報告和CAD作業。

三、其他注意事項

1、實訓報告獨立完成，CAD實訓作業獨立完成。

2、將運用建筑CAD繪制的建筑圖保存完好并交給老師。

第五篇：“走遍世界”——地理繪圖大賽活動方案

“走遍世界”——地理繪圖大賽

一、活動背景：

同學們，經過近兩個月的對世界地理學習，一定對世界地理知識有所了解，那就用你的“小巧手”，把你所了解的世界地理知識展示一下吧！

二、活動意義：

本次活動結合課程標準，意在加強學生對地理學科的認識，通過動手和實際操作，讓學生們可以進一步的整合所學知識，對以后學生地理學科的學習有著積極意義,同時通過本次活動加強老師與學生的交流，打造師生和諧關系。

三、參與對象：

七年級所有學生及地理老師

四、活動時間：

2014年3月29日

五、活動要求：

每位學生上交一幅與世界地理知識相關的繪畫作品，可以是世界的，也可以是世界某一區域的，可以是經緯圖，也可以是地形圖或是氣候圖，可以是農業分布圖，也可以是資源分布圖。拿出你的創意，繪出你的精彩，你就是最棒的。

六、評獎辦法

本次比賽將按班級和級部評選出優秀個人，每班評選出優秀個人五名，每年級評選出優秀個人十名，屆時將加入班級個人量化并將優秀作品加以展示。

峽山雙語學校地理備課組

2014年3月27日