第一篇：CAD繪圖心得體會

經過這幾天的繪圖我對cad有了更加深入的了解和運用，雖然畫的很累，但我覺得學了很多，感覺更加充實。

在繪圖期間我發現cad技巧有一些：

1掌握快捷命令可以提高繪圖速度

2基礎很重要

3天正中常用的圖庫要較為熟悉

4在電腦中多創建一些塊以便調用

5對各種參數進行設置、提高繪圖的水平與質量

在繪圖期間遇到的問題也有一些：

1在畫平面圖時天正中沒有相關的家具調用

2在畫立面圖時天正中沒有相關的門窗調用

3在畫剖面圖時樓梯調用時尺寸出現過問題

4在畫大樣圖時1:20的圖畫的效果跟1:100的沒區別

在繪圖后的收獲（注意事項有這些）：

1學以致用

2層次要分明

3粗細要清楚

4寫文字要規范

總之繪圖過程當中應嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺。

第二篇：CAD和工程繪圖

論《工程制圖與AutoCAD》課程的作用

計算機輔助設計（Computer Aided Design，簡稱CAD）是電子計算機技術應用于工程領域產品設計的新興交叉技術。其定義為：CAD是計算機系統在工程和產品設計的整個過程中，為設計人員提供各種有效工具和手段，加速設計過程，優化設計結果，從而達到最佳設計效果的一種技術。

CAD技術起始于20世紀50年代后期，進入60年代，隨著繪圖在計算機屏幕上變為可行而開始迅猛發展。早期的CAD技術主要體現為二維計算機輔助繪圖，人們借助此項技術來擺脫繁瑣、費時的手工繪圖。這種情況一直持續到70年代末，此后計算機輔助繪圖作為CAD技術的一個分支而相對獨立、平穩地發展。進入80年代以來，32位微機工作站和微型計算機的發展和普及，再加上功能強大的外圍設備，如大型圖形顯示器、繪圖儀、激光打印機的問世，極大地推動了CAD技術的發展。與此同時，CAD技術理論也經歷了幾次重大的創新，形成了曲面造型、實體造型、參數化設計及變量化設計等系統。CAD軟件已做到設計與制造過程的集成，不僅可進行產品的設計計算和繪圖，而且能實現自由曲面設計、工程造型、有限元分析、機構仿真、模具設計制造等各種工程應用。現在，CAD技術已全面進入實用化階段，廣泛服務于機械、建筑、電子、宇航、紡織等領域的產品總體設計、造型設計、結構設計、工藝過程設計等各環節。

AutoCAD是美國Autodesk公司開發研制的一種通用計算機輔助設計軟件包，它在設計、繪圖和相互協作方面展示了強大的技術實力。由于其具有易于學習、使用方便、體系結構開放等優點，因而深受廣大工程技術人員的喜愛。

對于網絡工程的學生來說，在運用AutoCAD繪制網絡的綜合布線圖上擁有重要的作用。通過AutoCAD能對網絡布線有高屋建瓴的作用，運用AutoCAD能使布線圖更加清晰明確，為網絡的施工布線帶來極大的方便。對于如今的弱電設計，不僅僅只有電話和廣播設計，隨著時代的發展，還增加了消防報警與聯動控制、共用天線、保安監視、空調DD控制等。弱電設計的內容不斷的擴充，技術越來越新，工作量越來越大，由此可見應用AutoCAD進行弱電設計是必然的，通過AutoCAD繪制出的弱電系統綜合布線圖，能夠幫助設計人員、施工人員更加明確所要用到的材料、工具，以及材料的數量、工具的種類，為客戶節省工程消耗、施工人員的工作時間以及系統搭建后對于用戶的使用都帶來了不可忽視的作用。

對于我們來說，學習工程制圖的一個很重要的目的就是要培養自我的空間思維和想象能力,而剛入學的我們恰恰缺乏這種能力。畫圖是由立體向平面轉化的過程,讀圖是由平面向立體思考的過程,無論讀圖與畫圖都離不開三維實體,這就要求我們必須具備空間概念。將多媒體技術引入課堂教學利用AutoCAD及3DMAX等軟件將基本體，截斷體，相貫體，組合體等制成三維動畫,在多媒體教室演示,使我們能在任意角度觀察到投影變化,降低了相應知識點的學習難度，這樣的話，我們的學習積極性明顯提高。同學們在示范作用下能迅速畫出棱柱體、圓柱體,圓錐體等基本幾何體，并很快轉變為自己的技能。雖然這時學生所畫的圖形不規范。但對各種實體的輪廓有所了解，初步樹立了空間概念。通過對學生直觀感覺的引導，大大激發了學生的學習興趣消除，對制圖的畏難情緒。在此基礎上逐步深入引導學生畫一些簡單疊加或切割的圖形，使學生空間想象的力進一步提高。

AutoCAD既能幫人們從繁瑣的手工儀器繪圖中解脫出來，又能幫人建立三維概念，有助于識圖能力的提高，其軟件的三維動態可視化功能，可全面控制三維實體的旋轉和觀察角度，方便地選擇各種標準視圖方向：正面圖、平面圖、側面圖，軸測圖等, 如圖1所示，窗口切面位置的調整功能，可在縱向動態地顯示三維實體的內面結構和剖切面的形態；使用多視窗功能，讓平面圖與動態顯示的三維實體直接對應。總之，AutoCAD以動態的方式顯示工程對象，能形象、直觀地表達一個對象的三維實體與二維視圖、多幅二維視圖之間的關系，讓學生對這一關系的理解不再是一個相互脫節的思維過程，對建立學生的空間想象力，突破學習難點，起到很大的作用。

通過該課程的學習，掌握教學內容中國家制圖標準、投影法（特別是正投影法）、簡單立體的三視圖、組合體的視圖分析方法、尺寸標注方法、視圖的表達方法等的基本知識。我學會了如何去繪制一張標準的工程圖，懂得如何熟練的使用圖層，線寬，網格和一些基本的圖形編輯命令操作以及繪制好三維圖形。對于AutoCAD中三維實體編輯的交集，差集，圓的相切以及相交等等繪圖技巧都有了一定的了解。學習了這些知識后和平時大量的練習，繪圖工程圖對于我來說已經不再是難事了。

總而言之，隨著計算機技術和計算機圖形學的快速發展，計算機輔助設計得到了越來越廣泛的應用，用計算機繪圖、出圖代替手工繪圖、出圖，已成為一種工作習慣和基本技能。通過《工程制圖與AutoCAD》課程教學，使我們具備相關專業高技能人才必需的軟件使用能力和按照國家標準進行繪圖的能力，并能將其熟練應用于工程制圖。同時通過大量的繪圖訓練，提高我們讀圖、識圖、解圖的能力。這對于我們未來的就業都是有一定的好處的。

第三篇：CAD繪圖大賽

無錫城市職業技術學院 建筑工程系CAD繪圖大賽

活 動 策 劃 書

2012年3月

建筑CAD繪圖大賽

一．活動目的

為了豐富校園文化生活，營造我院科技創新氛圍，鞏固和提高學生的CAD軟件的應用技能，體會創新設計的過程，為今后進行相關設計積累經驗。進一步調動我系學生的積極性，為以后的工作學習創造一個良好的環境，我系決定，面向全校舉行一次CAD繪圖大賽。

二．活動形式

1、比賽時間

報名時間：2012年3月20日—3月25日 比賽時間：2012年3月28日下午 賽長：120分鐘

2、比賽地點：實訓樓機房

3、參加系：建筑工程系.4、參賽形式

前期參賽者需到輔導員辦公室領取參賽表格并認真填寫。比賽當天參賽者用自己熟悉的軟件進行繪圖（CAD二維平面圖或模型均可）。

5、主辦方：建筑工程系外聯部

協辦方：建筑工程系社團部

三、活動方案

1、宣傳方案

負責部門：建筑工程系宣傳部（1）、前期宣傳

A、收集報名者的作品，做成PPT。發放到相關同學郵箱進行宣傳。

時間：活動前期 B、制作宣傳板塊

時間：活動前一周 C、班級宣傳

在系內進行班級的相互宣傳

時間：活動前期

（2）、現場宣傳

A、比賽當天，在活動現場及其主要教學樓懸掛條幅

負責部門：社團負責人

B、現場拍照，并安排人員進行記錄發送宣傳稿

負責部門：網編部

（3）、后期宣傳

A、在西階梯舉行頒獎典禮，并邀請相關領導、教師和各系學生會主席出席。

負責部門：外聯部

B、食堂前公告欄公布獲獎名單

2、比賽方案

（1）、題目類型

由建筑工程系專業老師提供題目，題目形式在比賽前一個星期將會有樣板發到各參賽者手上。

（2）前期準備

時間：活動前一周

A、機房

事先通知學校比賽事項，申請一到兩間電腦機房。檢查機房主機 是否已安裝所需CAD軟件，并檢查軟件是是否能正常使用。B、監督人安排

根據報名情況，由專業老師兩到三名在機房監考。C、時間記錄人員安排 學生會內部安排人員 D、現場布置

外聯部及社團部負責進行現場布置，包括桌、椅是否完好 E、參賽人員的統計工作以及通知

由辦公室在比賽前一天內完成，參賽人員提前半小時入場 F、比賽場地的聯系

由團委老師向學校申請機房，確保跟負責老師聯系好，保證當天萬無一失

（3）、活動當天

由本活動負責人負責參賽人員進場，秩序安全等問題。

(4)、賽場須知

各類塞務人員必須著裝整齊，并佩戴由大賽組委會簽發的證件。各賽場除現場裁判員、賽場配備的工作人員以外，其他人員未經大賽組委會允許不得進入賽場。

(5)、選手須知

① 參賽選手必須持本人身份證，并攜（佩）帶大賽組委會簽發的參賽證參加競賽。

② 參賽選手必須遵守競賽時間。提前15分鐘檢錄進入賽場。競賽開始信號發出發出后方可答題或操作；競賽結束信號一經發出，應立即停止答題或操作，不得以任何理由拖延競賽時間。遲到30分鐘者不得參加競賽。

③ 參賽選手應嚴格遵守賽場紀律。

④ 參賽選手不得攜帶U盤進入賽場，否則取消比賽資格 ⑤ 參賽選手在競賽過程中，如遇問題應舉手向裁判人員提問。選手之間的串崗和交談將以作弊論處。

⑥ 選手在競賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，須經裁判人員同意后作特殊處理。

（6）、評委團

由建筑工程系專業老師進行審核

（7）、評分標準

1、革新度

產品設計概念是否本省屬于創新，或是屬于現存產品的新的更讓人期待的延伸補充。

2、美觀性

產品設計概念的外形是否悅目。

3、實現的可能性

現代科技是否允許設計概念的實現，如果目前科技程度達不到實現設計概念的程度，那么未來一至三年里是否有可能實現。

4、功能性和用途

設計概念是否符合操作、使用、安全及維護方面的所有需求，是否滿足一種需求或功能。

5、生產效率/生產成本

設計概念是否能以合理的成本生產出來。

（6）、活動結束

A.為獲獎人員進行合影留念

B.由外聯部及社團部做好參賽作品的回收工作 C.所有部門一起負責現場清理工作

（7）、后期工作

統一集中進行評比，設置一等獎1名獎金300元、二等獎2名獎金200元，三等獎3名獎金100元，最佳外觀造型獎1名獎金50元、最佳二維工程圖獎1名獎金50元，鼓勵獎若干名獎金50元，獲獎選手頒發證書和紀念品，獲獎作品及優秀作品將會統一進行展覽，并由專業老師進行輔導講評。

（8）、頒獎典禮

A.由社聯策劃部，將所有參賽作品作成PPT，在典禮上播放，將獲獎作品另外播放。

B.由社聯人員布置現場 C.由專業老師進行點評

D.學院領導負責頒獎 E.文藝節目助興 三．經費預算

1、宣傳費用 200元左右

2、材料費用 200元左右

3、頒獎布置費用500元左右

4、獎金 1500元左右 總計：3000左右 四．備注

建筑工程系2012年3月2日

第四篇：cad繪圖實訓心得體會

cad繪圖實訓心得體會

時間過得真快，到今天截止，一周的cad制圖大作業實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

大作業實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業實訓的課程安排，說明了本周大作業實訓的主要內容，大作業實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著積極的心態去面對這次難得的大作業實訓機會。大作業實訓時間安排得有點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于cad的資料。cad的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統，即在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。后來由于人們的不斷創新，發展，才有如今的最新cad繪圖。

autocad的用途也十分廣泛，它已被廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質、服裝、裝飾等領域。我們每畫一個圖就好象跟cad的歷史一樣，一步步前進，從第一天的對cad的基礎認識到后面的二維畫圖，到最后的三維畫圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖和三維視圖的知識點最廣泛，其中在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對象、標注、標準、對象特性、曲面、三維動態觀察器、實體、實體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、渲染、樣式等等。

autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具，在大作業的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創建標注樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。

總之，在本周的cad實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好!我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺!

第五篇：CAD繪圖大賽策劃書

CAD繪圖大賽策劃書

策

劃

書

土木工程學院自強自立實踐協會

2012年5月14日

一、活動背景：

1，大一大二的很多同學相繼都在報CAD一級，很多大一同學對CAD等級考試都比較迷茫，都是盲目的在報，缺乏正確的認識，而CAD技術是從事建筑類工作不可或缺的一項重要技能。

2，我校是以建筑類為主流的工科院校，有一半以上學生是學建筑的，而CAD技術作為建筑施工的交流語言，是每位建筑類專業的同學必須掌握的一項技能。

3，大一CAD均在第九周相繼結課，學習任務基本完成，對計算機繪圖的熱情正處于一個極高點，而此時同學們更需要的則是實際應用，而結課恰好使同學們擁有更多的空閑時間，所以學生們都想做一些有意義的事來充實空余時間.綜上所述：我校需舉辦一場計算機繪圖設計大賽，而時間為每年5-6月份最合適不過了。

二、大賽項目及內容：

1、CAD工程制圖

2、CAD機械制圖（均采用AutoCAD2007軟件繪制二維幾何圖樣）

三、大賽目的：為了豐富校園文化生活,營造我院科技創新氛圍,鞏固和提高學生的 CAD 軟件的應用技能,體會創新設計的過程;給CAD 愛好者提供一個互相交流,互相促進的機會,增強同學們 CAD 繪圖的能力;并進一步提高同學們對計算機繪圖的認識,增強學習和使用 CAD 軟件的積極性.提高同學們的專業技能和科技素質,進一步培養勤奮,嚴謹,求實,創新的良好學風.為今后進行相關設計積累經驗.四、競賽時間及地點：

賽前串講：第十二周(周四晚8:00—9：30)預賽時間：第十三周（周一至周五每晚7：00—9:30）參賽隊員提前15分鐘到達賽場；根據報名人數具體安排比賽日程，預計報名人數為200人次左右

決賽時間：第十四周擇日舉行(選擇大家都沒課的時間)地點:建工312/314或聯合教育中心202室

五、參賽對象：建筑系、土木工程學院各個專業，安全工程，建筑環境與設備，工程管理，六系給水排水、環境工程、電氣工程及其自動化、建筑電氣與智能化，機械設計制造及其自動化等建筑類專業以及相關專業的卓越班級.六、主辦方：土木工程學院自強自立實踐協會

七、活動前期具體流程： 1，前期準備： 外聯價值。（2）拉外聯，尋求贊助；

（3）根據贊助商可行性要求，對活動進行穿插整改；

（4）對協會成員介紹本次活動意義、目的及活動詳細流程，明確分工，并迅速進行證書制作，邀請串講老師（在校老師或贊助機構的專業人士），申請活動場地。

2，宣傳工作：

（1）我們將從廣播站、院報、新聞社等合作面向全校進行宣傳，讓同學們了解到這次活動的內容及意義，爭取讓全校每位同學知道這場比賽，拉網式搜索對 CAD繪圖有興趣者，使同學們積極踴躍報名參賽。

（2）通過協會內部成員在相關專業的每個班進行宣傳，擴大影響力

（3）橫幅：兩條，新老食堂各一條。

展牌：四塊，新老食堂各兩塊。

其它宣傳:待與贊助商商議而定（如：XX教育預祝天津城市建設學院第一屆計算機繪圖大賽成功舉辦）

3，報名：（可以考慮收取小額報名費用于考試圖紙制作，最終結余用于暑期社會實踐偏遠地區支教經費）

（1）制作報名表，包括參賽項目，系別，班級，姓名，聯系電話，能否攜帶電腦前來參賽，選修課時間（方便安排每位同學的考試日程）。

制作宣傳單包括比賽項目介紹，比賽規則，比賽流程，需攜戴的東西，獎勵制度（科技學分和榮譽證書以及紀念品），活動意義。

（2）通知土木學院每班班長或科技委員前來開會，向其介紹本次活動內容，意義，目的，領取報名表和宣傳單（協會成員輔助報名），爭取盡可能多的人參賽。

（3）在新食堂門口設立報名點，擴大宣傳，爭取兄弟院系學生報名（1）向拉外聯的干部及干事介紹此次活動詳細流程，活動意義，以及針對本次活動，參賽。

（4）給組織部成員分配兄弟院系相關專業班級名額，負責走訪宿舍報名與宣傳。

4，賽前準備：

（1）根據報名人數，攜帶電腦情況及參賽選手選修課時間，安排串講時間及每人的比賽日程，為每人做一個準考證（比賽時間，地點，座位號）

（2）請老師為參賽隊員進行賽前串講（比賽項目，賽程，規則，評分標準，獎勵制度，必要性，加深參賽隊員對比賽的認識，做到賽前不盲目，有充分的準備），發放準考證，通知參賽選手自帶一臺筆記本電腦，提前安裝好CAD軟件，充足電。協會也將提供幾臺備用電腦、用U盤備份好CAD2007安裝軟件及帶線插座。

（3）準備考題，打印足夠多，做好保密工作

八、比賽當天具體流程: 預賽: 1，6:30監考及工作人員入場，布置考場，準備各項工作； 2，6:45參賽人員入場，打開電腦考試界面，靜坐等待考試開始 3，6:55-7:00分發考試圖紙，開始考試

4，9:00提醒考生參賽時間剩余30分鐘，請注意把握時間。

5，9:30監考宣布考試結束，將所畫圖形保存到桌面命名：“姓名+學號”，全體考生起立，暫時出場，由工作人員輔助監考復制考試結果。6，復制完成之后，統一交給監考保管。考生攜帶好本人物品相繼退場 7，工作人員負責善后處理 決賽:··· ···

九、考試要求

1，從考試開始到結束不得自行在計算機上插入移動儲存設備，否則視為作弊

2，考試期間不允許交頭接耳，左顧右盼，有什么問題舉手示意；

十、作品評選

統一集中進行評比,評審評判標準：

1，正確性 作品的作圖是否符合題目要求40% 2，規范性 作品的作圖是否正確,規范.10% 3，實用性 作品設計的外形是否符合現實20% 4，創新度 作品設計是否屬于創新,或是屬于現存產品的新的延伸補充30% 各項比賽預賽中成績進入前15名的同學進入決賽，將以短信或電話的形式通知決賽時間，地點；

十一、獎項設置：每項比賽設置一等獎 1 名,二等獎 2 名,三等獎 3 名；獲獎者頒發榮譽證書、贈送比賽紀念品以及加0.75科技學分，進入決賽者加0.5科技學分，參賽者加0.25科技學分；

十二、日程安排: 4 月29日至5月6日

為期一周拉外聯，整改活動策劃；

5月7日（周一）

開始宣傳

5月9日（周三）

通知各班班長開會，開始報名

5月14日（周一）

報名結束，統計人數，安排比賽地點，制作準考證，通知賽前串講時間

5月17日（周四）

賽前串講（20:00—21:00）

5月21日（周一）

預賽開始

決賽，以及頒獎時間擇日進行

十三、活動經費預算: 1，2，3，1，2，紀念品，榮譽證書，（獎金）

繪圖考題及準考證，宣傳單，報名表打印 橫幅，展牌，監考組：負責賽場紀律，檢查是否有作弊行為； 整理組:

十四、人員分配：

（1）負責將作品考到專用U盤，防止參賽作品丟失；（2）對比賽出現的問題進行技術指導；

3，4，5，后勤組:負責簽到，安排座位，統計人數，保證比賽順利進行； 出題與保密組: 負責出題，打印試卷及賽前保密工作，以防提前評分組：負責比賽初評，由專業權威人士負責評定，最后按加權泄題；平均分排名。

原則：公平，公正，公開

十五、本協會舉辦此活動的優勢及必要性

1、市場優勢：(1)、眾所周知，就天津市而言，我校是唯一一所以建筑類為主流的本科院校，有半數以上的人都學得是建筑類專業，是天津市建筑類學生人數最多的高校，所以我校擁有天津市最大的AutoCAD，二級建造師，土建手算+軟件應用，建筑手繪，······等級考試市場；

(2)、2012地質工程”、“工程造價”二個本科專業獲得批準。故今年全校41個本科只有13個小專業與計算機繪圖無直接聯系

2、協會優勢：本協會隸屬于全校人數最多的學院~土木工程學院；是全校規模、影響力最大，人氣最高的學生組織之一，可從下面幾方面說明

(1)規模)本協會現在光內部的干部與成員達60多名，加上前幾屆的在校老成員人數達200左右，基本分布在土木學院的每個班級，其規模全院最大；(2)影響力)每年協會納新時全院有半數以上的同學均報名本協會，而經過層層篩選，能夠進入的只有不到四分之一，其優勢與影響力可想而知。(3)人氣)本協會多年來一直被評為全校優秀社團，紅旗社團，在近幾年的全校最佳人氣社團評選中本協會一直遙遙領先，今年466票，超出第二名82票，遠超一些校級社團（舉例……），這意味著土木學院大一90%以上的學生都投的是本協會。

(4)工作能力)本協會在過去舉辦的活動都幾乎趨于完美，如舉辦的“土木工程學院優秀大學生先進事跡報告會”、“全明星辯論邀請賽”等活動均獲得了全院師生的一致好評。這歸功于本協會內部各項工作良好的運行，協會成員的不懈努力，學院學生工作者甚至于全校師生積極配合,以及一貫的影響力。

總之，由本協會舉辦一場計算機繪圖大賽迫在眉睫~，對協會和贊助商而言，這是一個廣闊而又長遠的市場，更重要的是有益于我校的校園文化建設，有益于我校的廣大學子。

備注:

1、考試地點依據參賽人數，攜帶電腦情況而定（預計人數200人左右）

2、是否收取報名費（用于考試圖紙打印，結余用于暑期社會實踐活動—西部支教），是否規定土木工程學院每班參賽人數，均據參賽人數，外聯情況，謹慎考慮之后再定。

可以考慮是否發獎金（如100，50，30）可以大大增加同學們的報名熱情，讓考生幫助宣傳活動。收益與投資同在~ 策劃人：賀鴻發

2012年4月25日

可能的贊助機構： 1，2，3，4，5，6，7，8，文恒教育，022-27491695，27439140；鞍山西道340號2-122（百腦杰而森教育，022-58018550 58018556 58018557；衛津路127號財富鑫典教育，022-58139036 ***；衛津路七里臺

天津理工大學筑者教育，022-58397203 58397205 23679466；天津理天合文化.教育022-58388710 先鋒科教022-27455633 中科萬維培訓學校，022-27420861 27461303南開區城廂東路鼓樓河天津東大遠航教育***，和平區誠基中心2-2-13層 匯旁）大廈B座1203 工大學國際交流中心510-511（紅旗南路與育梁道交口）

床別墅34號樓-1門（公交鼓樓東站西側）··· ···