第一篇：嘉興學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

嘉興學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述

題目：嘉興學(xué)院圖書(shū)館系統(tǒng)滿(mǎn)意度調(diào)查研究與分析學(xué)院名稱(chēng)：機(jī)電工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：工業(yè)081學(xué)生姓名：牛群前言：

在高校圖書(shū)館的讀者類(lèi)型中，大學(xué)生是一種主要類(lèi)型。他們閱讀范圍廣泛，對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容有著明確的要求，閱讀層次和水平較高，同時(shí)也注重外來(lái)文化的吸收。開(kāi)展大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館評(píng)價(jià)的研究，對(duì)于更好地改進(jìn)文獻(xiàn)收集與管理工作，進(jìn)一步為大學(xué)生讀者創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境和條件，使圖書(shū)館真正成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和人才培養(yǎng)的第二課堂都具有重要意義。而讀者滿(mǎn)意度是讀者在接受圖書(shū)館服務(wù)后產(chǎn)生的對(duì)其服務(wù)質(zhì)量的一組評(píng)估數(shù)據(jù)，是讀者對(duì)圖書(shū)館辦館理念、資源建設(shè)、服務(wù)行為、建筑和布局視覺(jué)滿(mǎn)意度的一種評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。通過(guò)各種有效的措施改進(jìn)和協(xié)調(diào)自身的工作．增強(qiáng)讀者對(duì)圖書(shū)館的滿(mǎn)意度。進(jìn)而保持圖書(shū)館對(duì)讀者的吸引力，是改進(jìn)圖書(shū)館工作和提高服務(wù)水平的重要舉措。因此，在特定背景下對(duì)讀者滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查，是衡量圖書(shū)館服務(wù)手段和管理模式發(fā)生變化后所產(chǎn)生效果的有效途徑，也是確定圖書(shū)館服務(wù)工作未來(lái)發(fā)展方向和重心的決策依據(jù)。1 國(guó)外高校圖書(shū)館的現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，人們將國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館看做是“老弱病殘的休養(yǎng)所，無(wú)需技術(shù)的借書(shū)處，人才競(jìng)爭(zhēng)的避風(fēng)港，以及現(xiàn)在的博士后(學(xué)校招來(lái)的博士家屬)流動(dòng)站”的角色。由于歷史原因、自身原因以及認(rèn)識(shí)上的片面性，社會(huì)公眾對(duì)其評(píng)價(jià)水準(zhǔn)不高高校圖書(shū)館的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1領(lǐng)導(dǎo)不重視

對(duì)于圖書(shū)館這樣的教輔單位，學(xué)校的財(cái)政撥款很有限，更不用提在圖書(shū)館員繼續(xù)教育上的經(jīng)費(fèi)了。工資、福利、待遇也比較低。圖書(shū)館無(wú)人事安排權(quán)，學(xué)院、機(jī)關(guān)各部門(mén)富余人員以及引進(jìn)人才的家屬都會(huì)第一個(gè)想到安置在圖書(shū)館，這樣圖書(shū)館是想要的人進(jìn)不來(lái)、不想耍的也推不掉，多年以來(lái)已經(jīng)形成惡性循環(huán)。

1.2知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理

目前,高校圖書(shū)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不完整，人員結(jié)構(gòu)不合理,表現(xiàn)出“二低一高”，即計(jì)算機(jī)人才比例低．網(wǎng)情知識(shí)專(zhuān)業(yè)人員比例低。沒(méi)有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)人才比例高。現(xiàn)有人員知識(shí)老化，所需要的外語(yǔ)爭(zhēng)業(yè)人才和計(jì)算機(jī)人才在圖書(shū)館所占比例不足10％。從學(xué)歷上來(lái)看，碩士所占比例很少。博士比例幾乎為零。這使圖書(shū)館工作人員的學(xué)歷水平、孥業(yè)水平普遍降低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校圖書(shū)館員巾碩士以上學(xué)歷占4．2％，本科學(xué)歷占21．6％，專(zhuān)科學(xué)歷占35．2％，根本不能按照《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》(修訂)的要求來(lái)配備人員。

1.3隊(duì)伍不穩(wěn)定

近幾年來(lái)．高校圖書(shū)館人才調(diào)動(dòng)失控，高層次人才流出現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)天津圈工委的調(diào)查．天津高校圖書(shū)館的工作人員中1l％的人表示對(duì)圖書(shū)館不感興趣，16％的人抱著有機(jī)會(huì)就走的態(tài)度，50％的學(xué)網(wǎng)書(shū)情報(bào)的大學(xué)生已經(jīng)跳槽。面對(duì)管理體制的落后、物質(zhì)待遇差、工資低、社會(huì)的認(rèn)可度低，更重要的是實(shí)現(xiàn)不了自身價(jià)值而心理失衡，有能力有門(mén)路的紛紛改行跳槽．走不了的則混日子。優(yōu)秀人才也不愿選擇圖：書(shū)館為職業(yè)．即便來(lái)了。有機(jī)會(huì)還是要調(diào)走的。造成圖書(shū)館員隊(duì)伍不穩(wěn)定，人才匱乏。

1.4學(xué)習(xí)熱情不高

(1)學(xué)校不重視館員的繼續(xù)教育。繼續(xù)教育是對(duì)受教育者進(jìn)行知識(shí)更新、拓寬和提高的一種追加教育。有些高校在繼續(xù)教育上，不能將圖書(shū)館員與教師同等待遇，如：支持教師考研深造，而對(duì)館員卻不行，這極大挫傷館員的積極性，工作熱情逐步減退．久而久之只能隨波逐流。

(2)館員自身不積極向上，得過(guò)且過(guò)。面對(duì)館藏多媒體化、信息資源共享化、信息服務(wù)的個(gè)性化就需要館員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，才能跟上時(shí)代的步伐。而一些網(wǎng)書(shū)館員認(rèn)識(shí)不到面臨形勢(shì)的緊迫性以及自身丁作的重要性．總認(rèn)為有點(diǎn)知識(shí)就夠JH=I，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，貪圖安逸、無(wú)所事事、不思進(jìn)取，靠閑聊打發(fā)時(shí)光混T資，已成為不少高校網(wǎng)書(shū)館員普遍現(xiàn)象。國(guó)外高校圖書(shū)館的現(xiàn)狀

國(guó)外高校圖書(shū)館目前大部分都在使用一種學(xué)科館員服務(wù)模式。學(xué)科館員出現(xiàn)于20世紀(jì)50年代，設(shè)立于高校或研究圖書(shū)館的各專(zhuān)業(yè)分館中。早期的學(xué)科館員很少提供深層次的對(duì)口學(xué)科服務(wù)，其主要職責(zé)是建設(shè)專(zhuān)業(yè)館藏資源。隨著圖書(shū)館資源、品種和數(shù)量的急劇增長(zhǎng)，學(xué)科館員不僅要注重專(zhuān)業(yè)館藏的建設(shè)，還要幫助師生最佳地使用這些館藏資源。這種需求不僅導(dǎo)致了學(xué)科館員在圖書(shū)館提供咨詢(xún)服務(wù)，而且還使他們走出圖書(shū)館，為師生講解如何有效地查找和利用圖書(shū)館資源。學(xué)科館員制度的建立，使高校圖書(shū)館的服務(wù)方式也出現(xiàn)了根本的改變：由以文獻(xiàn)資源服務(wù)為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂脩?hù)和用戶(hù)教育為中心#由被動(dòng)服務(wù)走向主動(dòng)服務(wù)，由普遍性服務(wù)走向個(gè)性化服務(wù)；由全學(xué)科服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)別學(xué)科專(zhuān)題服務(wù)；由 在圖書(shū)館的個(gè)別咨詢(xún)到走進(jìn)教室為學(xué)生主動(dòng)授課。學(xué)科館員制度的建立，使圖書(shū)館員的教學(xué)和教育職能大大地加強(qiáng)，高校圖書(shū)館與各院系之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，并將圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域提高到一個(gè)更高和更深的層次。

學(xué)科館員制度的建立和發(fā)展，使圖書(shū)館的信息服務(wù)得到了進(jìn)一步的深入和拓寬，深化了服務(wù)層次，加快科學(xué)交流和信息傳播的速度，提高文獻(xiàn)信息資源的利

用率，使圖書(shū)館的服務(wù)更直接、更有針對(duì)性，使教師、研究人員和學(xué)生能及時(shí)學(xué)習(xí)掌握到信息檢索的方法和技巧并準(zhǔn)確地獲得所需要的信息資源。學(xué)科館員服務(wù)的建立，使圖書(shū)館員的角色也發(fā)生了根本的變化，學(xué)科館員既是學(xué)科專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)員、學(xué)科資源管理員又是教育工作者、信息服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)員和聯(lián)絡(luò)員。有了學(xué)科館員，才使圖書(shū)館信息服務(wù)到院系，到學(xué)科，到教研室，到課堂。隨著圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)的發(fā)展和深入，學(xué)科館員在高校教學(xué)和科研中的作用和地位也就越發(fā)顯得重要，學(xué)科館員漸漸成為高校教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)中不可缺少的重要成員之一。高校圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)

從圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化是未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展的趨勢(shì)。圖書(shū)館的服務(wù)手段日益現(xiàn)代化．服務(wù)內(nèi)容日趨深入、擴(kuò)展。未來(lái)網(wǎng)書(shū)館的館藏將是紙質(zhì)印刷型文獻(xiàn)、縮微型文獻(xiàn)、電子出版物、虛擬館藏并存互補(bǔ)的局面。利用因特網(wǎng)、教科網(wǎng)和校園網(wǎng)所提供的現(xiàn)代化的高速信息傳輸手段和大型數(shù)據(jù)庫(kù)，就可以加速高校圖書(shū)館的信息化建設(shè)，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供快捷、方便的信息服務(wù)。在這種條件下,高校圖書(shū)館需要確立一個(gè)全新的發(fā)展模式。以圖書(shū)館的基本服務(wù)為基礎(chǔ)，以圖書(shū)館的人才技術(shù)、設(shè)備為支撐，形成多層次的服務(wù)格局。其中，數(shù)字圖書(shū)館門(mén)戶(hù)將是未來(lái)發(fā)展技術(shù)之一，朋戶(hù)可以通過(guò)一個(gè)界面友好的用戶(hù)接El去無(wú)縫地訪問(wèn)圖書(shū)館所有的信息資源和服務(wù)。將服務(wù)及信息聚合存同一門(mén)戶(hù)界面巾。通過(guò)門(mén)戶(hù)進(jìn)行更有組織的存取，提高了讀者的滿(mǎn)意程度。

目前，復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館已經(jīng)采用Excibfis公司的Metalib和SFX、北京航空航天大學(xué)利用TRS、北京大學(xué)圖書(shū)館采用 CALLS門(mén)戶(hù)系統(tǒng)功能，以及浙江大學(xué)圖書(shū)館、南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館等已相繼建立了數(shù)字圖書(shū)館門(mén)戶(hù)，但仍處于發(fā)展的初期。所以在未來(lái)的時(shí)間里需要不斷地更新、不斷完善。高校圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展及提高滿(mǎn)意度的措施

1、樹(shù)立以人為本的辦館理念：辦館理念是圖書(shū)館開(kāi)展一切工作的靈魂。“用戶(hù)滿(mǎn)意”是圖書(shū)館辦館理念上的變革，是“以人為本”的具體體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，圖書(shū)館和用戶(hù)之間在龐大的網(wǎng)絡(luò)體系面前都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，藏書(shū)量、館舍已不再是衡量圖書(shū)館的唯一標(biāo)準(zhǔn)和吸引用戶(hù)的唯一資本。提高服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)水準(zhǔn)和圖書(shū)館管理水平，是讓用戶(hù)滿(mǎn)意的主要措施，也是高校圖書(shū)館適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的唯一出路。

2、加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)：高等教育的快速發(fā)展，使高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源現(xiàn)狀遠(yuǎn)跟不上學(xué)校的建設(shè)規(guī)模。提升圖書(shū)館的服務(wù)能力和服務(wù)效果，關(guān)鍵是加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)。一要增加文獻(xiàn)資源經(jīng)費(fèi)。這是優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、建立文獻(xiàn)資源保障體系的根本。二要合理配置文獻(xiàn)資源。通過(guò)調(diào)查研究，摸清學(xué)校各學(xué)科的文獻(xiàn)信息需求，使圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源配置與學(xué)科建設(shè)相匹配；確定好印刷型和數(shù)字形文獻(xiàn)的收藏種類(lèi)及比例，以滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。

3、做好圖書(shū)館的營(yíng)銷(xiāo)工作：營(yíng)銷(xiāo)是一項(xiàng)提高用戶(hù)滿(mǎn)意度的工程，其所根據(jù)的哲學(xué)是以用戶(hù)為中心、關(guān)心服務(wù)質(zhì)量、重視服務(wù)效率、著重用戶(hù)的利益，核心是滿(mǎn)足用戶(hù)需求。高校圖書(shū)館是個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，過(guò)去習(xí)慣于把重點(diǎn)放在文獻(xiàn)資料的儲(chǔ)藏上，著重于文獻(xiàn)資源的獲取和保存，而疏于關(guān)心用戶(hù)需要什么服務(wù)，如何開(kāi)發(fā)用戶(hù)。應(yīng)積極引入營(yíng)銷(xiāo)觀念，認(rèn)真開(kāi)展圖書(shū)館用戶(hù)需求調(diào)查，了解用戶(hù)現(xiàn)實(shí)的和潛在的需求，了解他們真正的想法和期望，找出服務(wù)對(duì)象的整體狀況及個(gè)性特征。通過(guò)培訓(xùn)、宣傳等方式提高用戶(hù)的利用圖書(shū)館的能力，指導(dǎo)用戶(hù)實(shí)際應(yīng)用圖書(shū)館，進(jìn)而吸引用戶(hù)來(lái)圖書(shū)館或進(jìn)入圖書(shū)館網(wǎng)站接受圖書(shū)館提供的服務(wù)，在圖書(shū)館與用戶(hù)之間形成一種良性互動(dòng)，逐步提高用戶(hù)的認(rèn)知度，最終提高用戶(hù)的滿(mǎn)意度。

4、開(kāi)展多層次的文獻(xiàn)信息服務(wù)：高校圖書(shū)館用戶(hù)主要由教師和學(xué)生組成，前者主要是利用文獻(xiàn)信息開(kāi)展科研活動(dòng)和教學(xué)研究，屬高層次的需求，后者則更多的是以完成學(xué)業(yè)為目的，屬低層次的需求。同樣的用戶(hù)，在不同階段也會(huì)產(chǎn)生不同層次的需求，如學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的需求就具有較明顯的階段性和周期性，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)文獻(xiàn)信息的需求可能是低層次的，在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，對(duì)文獻(xiàn)信息的需求就是較高層次的。因此，應(yīng)根據(jù)用戶(hù)的需求特點(diǎn)開(kāi)展多形式、多層次的文獻(xiàn)信息服務(wù)，不僅提供原始文獻(xiàn)服務(wù)，還要提供定題跟蹤服務(wù)、專(zhuān)題研究報(bào)告等高層次服務(wù)；不僅提供大眾化的服務(wù)，還需提供個(gè)性化的服務(wù)。只有滿(mǎn)足用戶(hù)不同層次的文獻(xiàn)信息需求，使用戶(hù)得到的實(shí)際服務(wù)效果超越其期望，這樣才會(huì)使用戶(hù)滿(mǎn)意度由較滿(mǎn)意到滿(mǎn)意，再向非常滿(mǎn)意提升。

5、提高工作人員的素質(zhì)：工作人員的素質(zhì)是影響用戶(hù)滿(mǎn)意度的關(guān)鍵因素。提高用戶(hù)滿(mǎn)意度，必須首先提高工作人員的素質(zhì)，包括思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。許多高校圖書(shū)館普遍存在著工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)象。因此，必須通過(guò)培訓(xùn)和繼續(xù)教育提高本館館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，引進(jìn)高素質(zhì)人才補(bǔ)充本館實(shí)力。多途徑地提高圖書(shū)館的整體素質(zhì)，才能給用戶(hù)提供高質(zhì)量的服務(wù)，讓用戶(hù)得到滿(mǎn)意的服務(wù)。

總結(jié)

參考文獻(xiàn)

第二篇：嘉興學(xué)院文獻(xiàn)檢索單元整理

1，未經(jīng)公開(kāi)發(fā)行的文獻(xiàn)是零次文獻(xiàn)，2，一次文獻(xiàn)是文獻(xiàn)的主體，是最基本的信息源，3，二次文獻(xiàn)不僅能報(bào)道文獻(xiàn)內(nèi)容，還能為查找一次文獻(xiàn)提供線(xiàn)索，4，三次文獻(xiàn)系統(tǒng)性好，綜合性強(qiáng)，內(nèi)容比較成熟

5，檢索工具是二次文獻(xiàn)，它具有存儲(chǔ)和檢索兩方面的職能

6，中圖分類(lèi)號(hào)中，經(jīng)濟(jì)是一級(jí)類(lèi)目、建筑科學(xué)是二級(jí)類(lèi)目、微積分是三級(jí)類(lèi)目、小說(shuō)是四級(jí)類(lèi)目

7，維普中文科技期刊的（）中，用戶(hù)可以（）“更多檢索條件”中期刊范圍的核心期刊，以進(jìn)一步減少搜索范圍，獲得（）的檢索結(jié)果。

8，專(zhuān)利號(hào)為02111417.X的專(zhuān)利，其申請(qǐng)人為（）申請(qǐng)日（）公告日為（）

9，查全率 = 檢出相關(guān)文獻(xiàn)量 / 文獻(xiàn)庫(kù)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)總量

查準(zhǔn)率指=檢出相關(guān)文獻(xiàn)量/檢出文獻(xiàn)總量

10，通過(guò)讀秀學(xué)術(shù)搜索我們可以立即了解到圖書(shū)收藏信息（）（）

圖書(shū)論文的基本情況（）（）

本館是否有某種書(shū)的紙本書(shū)本館是否有某種書(shū)的電子版全文 他館對(duì)此書(shū)的收藏狀況某書(shū)的目錄及部分內(nèi)容

判斷

1，按標(biāo)準(zhǔn)化的對(duì)象分，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)可分為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、推薦性標(biāo)準(zhǔn)（/T）和指導(dǎo)性技術(shù)文件（/Z）三種。

2，SCOPUS沒(méi)有全文文獻(xiàn)提供，因?yàn)樵摂?shù)據(jù)庫(kù)不提供第三方數(shù)據(jù)庫(kù)商全文鏈接。

3，可通過(guò)萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)檢索外文文獻(xiàn)。

4，方正Apabi電子圖書(shū)不必下載專(zhuān)門(mén)瀏覽器即可閱讀。5，外文數(shù)據(jù)庫(kù)中截詞符號(hào)“*”一般表示無(wú)限截?cái)?/p>

6，多數(shù)網(wǎng)頁(yè)采用HTML編寫(xiě)，這里的HTML指的是：超文本標(biāo)識(shí)語(yǔ)言。對(duì) 7，超星數(shù)字圖書(shū)館支持對(duì)檢索字的模糊匹配對(duì)

8，EBSCOHost中停止詞（Stop Words）不能在鄰近（位置）檢索中使用。9，EI Compendex Web是EI核心數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)

10，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)的英文簡(jiǎn)稱(chēng)ISBN，新版國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)2007年正式實(shí)施，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)由10位升至13位

11，將“彩色電視機(jī)”拆分成“彩色”并且“電視機(jī)”進(jìn)行檢索，所得結(jié)果的數(shù)量比拆分前多。12，CNKI學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)不支持通配符*運(yùn)算

13，題錄“A Sallam，M.Khafaga..Fuzzy expert system using load shedding for voltage instability control.2002 Large Engineering Systems Conference on Power Engineering, LESCOPE02, 2002:125-132.”反映的是會(huì)議論文。“ 14，中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心（China Academic Social Sciences and Humanities Library，簡(jiǎn)稱(chēng)CASHL）是唯一的全國(guó)性的人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)收藏和服務(wù)中心。目前該平臺(tái)提供70所文科專(zhuān)業(yè)院校圖書(shū)館的人文社科外文圖書(shū)聯(lián)合目錄查詢(xún)。

15，“TP”表示中圖法中的二級(jí)類(lèi)號(hào)，“自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)”表示中圖法中的二級(jí)類(lèi)目

問(wèn)題

單選

1，世界上最大的聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)是：

OBRIT系統(tǒng)

OCLC系統(tǒng)

STN系統(tǒng)

DLALOG系統(tǒng)

2，某專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枮閃O2013153837的專(zhuān)利，其申請(qǐng)人為：

3，在cnki中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中，檢索式“TI=新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則*(企業(yè)+公司)*影響-(利潤(rùn)+盈利)”中，減號(hào)-表示的是

邏輯與（表示并且）

截詞檢索

邏輯非（表排除）

位置算符

4，石油行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)代碼為：SY

5，在萬(wàn)方中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中“在檢索結(jié)果中”檢索相當(dāng)于

邏輯“或”

邏輯“非”

邏輯“與”

截詞檢索

6，超星數(shù)字圖書(shū)館檢索方式有快速檢索和（）兩種。

初級(jí)檢索

標(biāo)準(zhǔn)檢索

高級(jí)檢索

專(zhuān)業(yè)檢索

7，某專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枮镃N85108422的專(zhuān)利，其申請(qǐng)日為：

1986.1.20

1985.10.12

1986.08.20

1985.11.20

8，請(qǐng)?jiān)赾bm數(shù)據(jù)庫(kù)主題檢索中確定：腦活素引起精神障礙的正確主題詞和副主題詞

氨基酸/副作用精神障礙/并發(fā)癥

氨基酸/中毒精神障礙/并發(fā)癥

氨基酸/中毒精神障礙/化學(xué)誘導(dǎo)

氨基酸/副作用精神障礙/化學(xué)誘導(dǎo) 9，我國(guó)的專(zhuān)利分為幾種類(lèi)型？

3發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)

10，在超星數(shù)字圖書(shū)館中查找電子書(shū)，不可按如下字段查找：

書(shū)名

作者

關(guān)鍵詞

主題詞

11，以下能提高查準(zhǔn)率的方式是

多用邏輯“或”

多用邏輯“與”

多用截詞符

少用限制檢索

12，提供上起先秦下至清末歷代文化典籍的檢索和閱讀的是

百度文檔

百度國(guó)學(xué)

百度文庫(kù)

百度搜索

13，下列不能檢索到電子書(shū)的資源有

讀秀中文文獻(xiàn)搜索

萬(wàn)方數(shù)字資源

書(shū)生之家數(shù)字圖書(shū)館

維普資源

14，專(zhuān)利文獻(xiàn)主要指的是：

專(zhuān)利分類(lèi)表

專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)

專(zhuān)利申請(qǐng)書(shū)

專(zhuān)利公報(bào)

15，中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)提供多少檢索項(xiàng)？

16，中國(guó)資訊行專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)不包括以下哪一個(gè)

中國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)

中國(guó)商業(yè)報(bào)告庫(kù)

中國(guó)上市公司文獻(xiàn)庫(kù)

中國(guó)高校庫(kù)

17，GOOGLE搜索引擎中哪個(gè)符號(hào)能代表整個(gè)單詞

+

*

“”

18，在CNKI中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)的專(zhuān)業(yè)檢索中，要檢索江蘇大學(xué)王勻老師所發(fā)表的論文，檢全率更高的是

AU=王勻 AND AF=江蘇大學(xué)+江蘇理工大學(xué)

AU=王勻

AU=王勻 AND AF%江蘇大學(xué)+江蘇理工大學(xué)

AF=江蘇大學(xué)

19，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)中的“高級(jí)檢索”不提供下列哪個(gè)字段？

主題

篇名

關(guān)鍵詞

出版社

20，布爾邏輯檢索包括

”邏輯“"與”“和邏輯”“異或”“"

”邏輯“"與”“和邏輯”“或”

“邏輯”“與”“、邏輯”“或”“和邏輯”“非”“"

”邏輯“"+”“和邏輯”“-”“ ”

21，在EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)中，查出文獻(xiàn)最多的檢索式為：

petrochemical company

petrochem* and compan*

petrochem* n5 compan*

petrochem* w5 compan* 22，若想讓produce、product、production、productivity出現(xiàn)在檢索結(jié)果中，應(yīng)使用的運(yùn)算符是

邏輯或

邏輯與

邏輯非

截詞符

23，專(zhuān)利“用于畜禽場(chǎng)有害氣體監(jiān)測(cè)的在線(xiàn)分析系統(tǒng)和方法”，其申請(qǐng)人為：

嘉興學(xué)院

嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院

嘉興醫(yī)學(xué)院

嘉興一院

24，下列中國(guó)專(zhuān)利號(hào)中哪一項(xiàng)代表發(fā)明專(zhuān)利?

CN2050887U

CNl050324A

CN20031722．5

CN 3006726

多選

我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)分為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)

地方標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 開(kāi)放存取出版為科研人員帶來(lái)的益處有

縮短學(xué)術(shù)出版的周期

擴(kuò)大讀者范圍

得到相關(guān)機(jī)構(gòu)的廣泛資助

平等免費(fèi)地獲取和使用學(xué)術(shù)成果

一條題錄至少應(yīng)包含的文獻(xiàn)信息有:

標(biāo)題

作者

出處

全文

讀秀知識(shí)庫(kù)的基本服務(wù)有：

圖書(shū)目錄的查詢(xún)

文獻(xiàn)傳遞服務(wù)

提供基于全文的檢索

書(shū)目查詢(xún)

專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枮?01220617993.3的專(zhuān)利，以下說(shuō)法正確的是

申請(qǐng)人：徐杰

申請(qǐng)人：北京普源精電科技有限公司

申請(qǐng)日：2012.11.20

申請(qǐng)日：2012.5.20

網(wǎng)上專(zhuān)利文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目依次為：

3專(zhuān)利號(hào)[P/OL].5訪問(wèn)路徑.2專(zhuān)利題名：國(guó)別，4公告日期.1專(zhuān)利申請(qǐng)者或所有者

請(qǐng)將下列概念按照上下位的關(guān)系依次排序：

3文學(xué)創(chuàng)作論

1文學(xué)

2文學(xué)理論

4風(fēng)格.請(qǐng)將下列文獻(xiàn)與刊名進(jìn)行匹配：

The framework for buying a community bank

“Shaky ground, solid culture: Preparing your workplace for an earthquake”

A.B.C.D.Advising Family Enterprise: Examining the Role of Family Firm Advisors A qualitative analysis of rural water sector policy documents

Banking Law Journal Family Business Review Safety and Health Water Alternatives 把下面檢索題目與正確的檢索式匹配起來(lái)

搜索包含有嘉興學(xué)院的網(wǎng)頁(yè)鏈接

搜索標(biāo)題中有“嘉興學(xué)院”的頁(yè)面

搜索中文教育科研網(wǎng)站（edu.cn）上所有包含“金庸”的頁(yè)面

搜索所有含指向華軍軟件園鏈接的網(wǎng)頁(yè)

A.intitle:嘉興學(xué)院 B.inurl:嘉興學(xué)院 C.金庸site:edu.cn D.link:www.tmdps.cn

請(qǐng)將Science Direct字段名縮寫(xiě)與其描述相匹配：

AUS---D SRC---B TTL---AAFF---C

A.文章題名 B.出版物名稱(chēng) C.機(jī)構(gòu)地址 D.特定作者

EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)將（二次文獻(xiàn)）與一次文獻(xiàn)捆綁在一起，為最終用戶(hù)提供文獻(xiàn)獲取的一體化服務(wù)。另外還提供（）數(shù)據(jù)庫(kù)（英語(yǔ)閱讀能力提高中心），所包含的文章大部分進(jìn)行了（）(Lexile)分級(jí)。

“springer數(shù)據(jù)庫(kù)包括了期刊、圖書(shū)、叢書(shū)、（科技叢書(shū)）和參考工具書(shū)等類(lèi)型的文獻(xiàn).在期刊瀏覽時(shí)，注明“Open Access”的期刊為（開(kāi)源）期刊,有鎖形標(biāo)記的為未訂購(gòu)僅供（）的內(nèi)容。”

其他自己整理

國(guó)內(nèi)的專(zhuān)利可以通過(guò)下列哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到？萬(wàn)方

下列哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)能檢索到核心期刊的全文？維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)

截詞檢索就是用截?cái)嘣~的一個(gè)局部進(jìn)行的檢索，?computer表示前截?cái)啵蠓揭恢拢?comput？表示中截?cái)啵虚g一致，comput? 表示后截?cái)啵胺揭恢隆?/p>

登錄讀秀學(xué)術(shù)搜索，書(shū)名中包含“禮儀”的圖書(shū)，我校圖書(shū)館有紙本藏書(shū)356種、全文電子書(shū)575種，其中，作者金正昆編著的圖書(shū)，我校有紙本藏書(shū)21種

登錄萬(wàn)方數(shù)據(jù)，查找專(zhuān)利權(quán)人為嘉興學(xué)院的中國(guó)專(zhuān)利共339件，其中：發(fā)明專(zhuān)利174件，實(shí)用新型118件，外觀設(shè)計(jì)47件。

在EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)檢索時(shí)，常常用到兩個(gè)截詞符和兩個(gè)算符，請(qǐng)將這四個(gè)符號(hào)與含義匹配起來(lái)。

兩詞之間使用，詞序可以顛倒

D.N

代表一個(gè)字符串

B.*

兩詞之間使用，詞序不能顛倒

C.W

代表一個(gè)字符

A.?

雅虎與搜狐屬于哪種搜索引擎？目錄型

中文期刊全數(shù)據(jù)庫(kù)有10個(gè)專(zhuān)輯、168個(gè)專(zhuān)題、3600個(gè)子欄目

如果需要檢索某位國(guó)外作者的文獻(xiàn)被引用的情況，應(yīng)該使用美國(guó)的 Scopus、荷蘭的 SCI數(shù)據(jù)庫(kù)，要下載全文，則必須進(jìn)入美國(guó)的 EBSCO、德國(guó)的 Springer數(shù)據(jù)庫(kù)檢索

在構(gòu)造檢索策略時(shí)，具有概念交叉限定關(guān)系的兩個(gè)檢索詞之間應(yīng)該使用邏輯與、and（英語(yǔ)單詞）來(lái)組配，同義詞或同族詞應(yīng)該使用邏輯或、or（英語(yǔ)單詞）予以組配

第三篇：Xx學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

Xx學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生姓名 Xx 學(xué)號(hào) Xx

系別 男 指導(dǎo)教師姓名 Xx

專(zhuān)業(yè)（班級(jí)）Xx 指導(dǎo)教師職稱(chēng)Xx

設(shè)計(jì)（論文）中文題目 汽車(chē)底盤(pán)的異響診斷與排除

設(shè)計(jì)（論文）英文題目 Car chassis diagnosis and remove abnormal sound

一、本設(shè)計(jì)（論文）的選題背景及意義：

汽車(chē)底盤(pán)由傳動(dòng)系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動(dòng)系等四大系統(tǒng)組成，其功用是接收發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力，使汽車(chē)運(yùn)動(dòng)并保證汽車(chē)能夠按照駕駛員的操縱正常行駛。本文主要介紹汽車(chē)底盤(pán)故障中異響的判斷和診斷方法，汽車(chē)在行駛過(guò)程中，有時(shí)底盤(pán)某一部分會(huì)發(fā)出異常聲響，這是汽車(chē)即將產(chǎn)生某種故障的先兆，若不及時(shí)排除，不但會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，甚至危及行車(chē)安全。必須根據(jù)異響的特征找出發(fā)出的確切部位與原因，及早加以排除，以免造成更大的機(jī)械損壞或發(fā)生交通事故。

二、本設(shè)計(jì)（論文）擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：

汽車(chē)底盤(pán)的組成和功用、傳動(dòng)系、汽車(chē)異常響聲的診斷與分析、汽車(chē)行駛系故障實(shí)例分析。

三、設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃：

周次 時(shí)間 進(jìn)度

11月10日 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)3月3日-3月9日 熟悉論文題目，完成開(kāi)題報(bào)告，其間串插教師指導(dǎo)，咨詢(xún)3月10日-3月16日 收集相關(guān)資料，查閱文獻(xiàn)，回顧總結(jié)，調(diào)查咨詢(xún)，其間串插教師指導(dǎo)，咨詢(xún)3月24日-3月30日 分析、研究資料，構(gòu)思論文框架。其間串插教師指導(dǎo)，咨詢(xún)3月31日-4月6日 撰寫(xiě)論文初稿，其間串插教師指導(dǎo)，咨詢(xún) 5 4月7日-4月25日 基本完成論文初稿，并提交論文，經(jīng)審閱、再進(jìn)行修改、定稿，并做好答辯準(zhǔn)備工作4月25日~4月30日 完成畢業(yè)論文全文內(nèi)容5月1日-5月30日 論文答辯、評(píng)閱

指導(dǎo)教師簽字：

第四篇：嘉興學(xué)院南湖學(xué)院論文(設(shè)計(jì))

（20 屆）

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

題 目：

姓

名：

專(zhuān)

業(yè)：

班

級(jí)：

學(xué) 號(hào)：

指導(dǎo)教師：

導(dǎo)師職稱(chēng)：

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院教學(xué)事務(wù)管理中心

年 月 日

誠(chéng) 信 聲 明

我聲明，所呈交的論文(設(shè)計(jì))是本人在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我查證，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文(設(shè)計(jì))中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得嘉興學(xué)院南湖學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。我承諾，論文(設(shè)計(jì))中的所有內(nèi)容均真實(shí)、可信。

論文(設(shè)計(jì))作者簽名：

簽名日期：

****年**月**日

授 權(quán) 聲 明

學(xué)校有權(quán)保留送交論文（設(shè)計(jì)）的原件，允許論文（設(shè)計(jì)）被查閱和借閱，學(xué)校可以公布論文（設(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容，可以影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文（設(shè)計(jì)），學(xué)校必須嚴(yán)格按照授權(quán)對(duì)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行處理，不得超越授權(quán)對(duì)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行任意處置。

論文(設(shè)計(jì))作者簽名：

簽名日期：

****年**月**日

I

（題目）

摘 要

隨著物質(zhì)生活條件的不斷改善，??分析了該方案中的人機(jī)尺寸和可制造性。采用多色彩裝飾方案，改進(jìn)了燒烤爐的造型，使得外觀更加活潑，更適合年輕白領(lǐng)在戶(hù)外聚會(huì)等休閑活動(dòng)時(shí)使用。（300字左右）

關(guān)鍵詞：燒烤爐造型，造型設(shè)計(jì)，色彩裝飾（3-5個(gè)）

II

（Title）

ABSTRACT With the steady improving in the condition of material life, people gradually establish the concept of enjoying themselves at leisure.Now the saying “money is just equal to health” has been a fashion, and outdoor activities have become a new trend in the consumption area, which make our leisure life be more colorful.Grills, as one of the facilities used in leisure activity, whose design has a long development in the international world, while in China, it's just in beginning stages.All kinds of grills now available in the market would easily bring environment pollution, the color and the outlook are very simple.Guided by humanistic design and green design, this design put forward a program for reducing smog and collecting waste oil.After analyzing man-machine dimensions and manufactured possibility, it is improved the appearance of grills to make it more lively and more suitable for the white-collars to participate kinds of outdoor activities.Keywords: Grills;Human design;Green design

III

目錄 緒論......................................................................1 1．1 概述...............................................................1 1．2燒烤爐的市場(chǎng)現(xiàn)狀....................................................1 1．2．1 燒烤爐的發(fā)展................................................1 1．2．2 燒烤爐的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)現(xiàn)狀.....................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1．3 現(xiàn)有產(chǎn)品的分析....................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

1．3．1 現(xiàn)有產(chǎn)品的缺點(diǎn)不足.........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1．3．2 擬采用的改進(jìn)方案...........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。燒烤爐方案設(shè)計(jì).............................................................2 2．1 市場(chǎng)問(wèn)卷分析...................................................2 2．2 設(shè)計(jì)定位.......................................................2 2．3 草圖方案...........................................................2 2.4 數(shù)字建模............................................................2 3 燒烤爐量產(chǎn)可行性分析......................................................3 3．1 燒烤爐的材料簡(jiǎn)介...................................................3 3．2 燒烤爐加工工藝簡(jiǎn)介.................................................3 3．2．1 成形工藝....................................................3 3．2．2 表面處理....................................................3 3．3 產(chǎn)品制造...........................................................3 3．4 產(chǎn)品包裝...........................................................3 4 燒烤爐設(shè)計(jì)中的人機(jī)分析....................................................4 4．1 整機(jī)尺寸設(shè)計(jì)中的人機(jī)因素...........................................4 4．2 操縱器設(shè)計(jì)中的人機(jī)因素.............................................4 4．3 產(chǎn)品整體分析.......................................................4 5 總結(jié)與展望................................................................5 參考文獻(xiàn).....................................................................6 致謝........................................................................7 附錄........................................................................8 附錄A 燒烤爐設(shè)計(jì)的市場(chǎng)調(diào)研問(wèn)卷樣卷等

附錄B 燒烤爐裝配示意圖 附錄C 燒烤爐外形裝配圖 附錄D 燒烤爐主要零件圖

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

1緒論

1.1 概述

現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候精神高度集中，有時(shí)候被工作壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，這對(duì)人的身心都有很大的損害，人往往感到身心疲憊。因此，在休息的時(shí)候，人們總是希望尋找一種可以讓身心都得到很好放松的休閑方式，旅游休閑產(chǎn)品如折疊桌椅、野營(yíng)床、帳篷、花園椅、秋千、旅游箱包、燒烤架、氣墊床等受到了人們?cè)絹?lái)越多的青睞。燒烤等活動(dòng)逐漸在戶(hù)外休閑活動(dòng)中嶄露頭角，越來(lái)越多的人在休閑時(shí)選。

??

1.2 燒烤爐的市場(chǎng)現(xiàn)狀

1.2.1 燒烤爐的發(fā)展

燒烤是原始人發(fā)現(xiàn)了火以后，第一個(gè)肉類(lèi)的熟食方法。

按照燒烤爐的體積可以分為小型燒烤爐、中型燒烤爐和大型燒烤爐；按照燒烤爐的使用場(chǎng)合可分為商用燒烤爐、家用燒烤爐、野營(yíng)燒烤爐和登山燒烤爐；按照燒烤爐的攜帶方式可以分為立式燒烤爐和便攜式燒烤爐；按照燒烤爐的使用次數(shù)來(lái)說(shuō)按照燒烤爐可分為一次性燒烤爐和循環(huán)使用燒烤爐；供能方式可以分為：丙烷燒烤爐、天然氣燒烤爐、木炭燒烤爐、電氣燒烤爐。

圖1-1 足球燒烤爐 圖1-2 雞蛋燒烤爐

該類(lèi)燒烤爐體積較小，為了節(jié)約燒烤的燃料，爐膛盡量小。方便攜帶，適合在野外休閑活動(dòng)時(shí)使用。

（2）電氣燒烤爐(Contact Grills)

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）燒烤爐方案設(shè)計(jì)

2.1 市場(chǎng)問(wèn)卷分析

在最近的一次針對(duì)“戶(hù)外休閑與燒烤爐設(shè)計(jì)”的問(wèn)卷（參見(jiàn)附錄A）調(diào)查，主要的調(diào)查人群是在校大學(xué)生、公司白領(lǐng)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)者。有一半以上的人喜愛(ài)參加燒烤活動(dòng)，有94%的人參加過(guò)燒烤活動(dòng)（具體參見(jiàn)圖2-1）全部被調(diào)查的人都會(huì)考慮將燒烤作為聚會(huì)、郊游等活動(dòng)的項(xiàng)目。

圖2-1 燒烤活動(dòng)的頻率分布 圖2-2 消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)需求分布

2.2 設(shè)計(jì)定位 2.3 草圖方案

圖2-6 草圖方案三 圖2-7 草圖方案四 圖2-8 草圖方案五 ??

2.4 數(shù)字建模

??

圖2-15 燒烤爐爆炸圖

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）燒烤爐量產(chǎn)可行性分析

產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最終目的是投入生產(chǎn)進(jìn)而進(jìn)入市場(chǎng)銷(xiāo)售，我們?cè)诟拍钤O(shè)計(jì)中不能夠單單只考慮所設(shè)計(jì)的造型是否新潮，還要考慮該款式是否有制造可行性，即在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該考慮到該部件用何種方式加工成型，后期采用何種表面處理，還要考慮生產(chǎn)成本，以及產(chǎn)品包裝這個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

3.1 燒烤爐的材料簡(jiǎn)介

CRS（冷軋鋼）、ABS樹(shù)脂、NYLON（尼龍）和鋅鋁片。（1）板材

??

3.2 燒烤爐加工工藝簡(jiǎn)介

3.2.1 成形工藝

??

??

3.2.2 表面處理

3.3 產(chǎn)品制造 3.4 產(chǎn)品包裝

圖3-5 包裝過(guò)程圖

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）燒烤爐設(shè)計(jì)中的人機(jī)分析

從工業(yè)設(shè)計(jì)這一范疇來(lái)看，人機(jī)工程學(xué)研究的內(nèi)容及對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的作用可以概括為以下幾個(gè)方面：

??

4.1 整機(jī)尺寸設(shè)計(jì)中的人機(jī)因素

在GB/T14776-1993《人類(lèi)工效學(xué) 工作崗位尺寸 設(shè)計(jì)原則及其數(shù)值》中，對(duì)立姿工作崗位給出了具體尺寸數(shù)據(jù)，如圖4-1所示,具體尺寸參見(jiàn)參考文獻(xiàn)[17]P.305表9-5和表9-6。

??

4.2 操縱器設(shè)計(jì)中的人機(jī)因素

根據(jù)參考文獻(xiàn)[17]P.141表5-14及表5-15中給出的操縱器使用功能和功能對(duì)比，我在設(shè)計(jì)中操縱器選擇旋鈕開(kāi)關(guān)，旋鈕適用于用力小且變化細(xì)微的連續(xù)調(diào)節(jié)或三種狀態(tài)以上的分級(jí)調(diào)節(jié)，可以控制不同的火力。旋鈕表面不得有尖角、銳棱、缺口，以求操作時(shí)候持握牢靠、方便、無(wú)不適感。

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圖4-4 幾種操縱器布置時(shí)的內(nèi)側(cè)間距 圖4-5 指握斷續(xù)調(diào)節(jié)旋鈕

4.3 產(chǎn)品整體分析

一件工業(yè)產(chǎn)品的造型，需要多工種、多工藝的共同協(xié)作，通過(guò)各種造型方法，以形成一個(gè)完美的外觀造型，因此，影響造型的因素是很多的，這些因素主要是體量、形態(tài)、線(xiàn)型、方向與空間、色彩和材質(zhì)。

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嘉興學(xué)院南湖學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總結(jié)與展望

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在未來(lái)的一段時(shí)間里，隨著休閑活動(dòng)的不斷發(fā)展，休閑方式的變化，燒烤一定會(huì)成為普遍的休閑方式，而燒烤爐作為該活動(dòng)的主角也會(huì)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，人們會(huì)對(duì)燒烤爐的設(shè)計(jì)提出更高的要求，燒烤爐的設(shè)計(jì)也將會(huì)有更加廣闊的發(fā)展。

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

參考文獻(xiàn)

[1]劉子建，李飛.中國(guó)創(chuàng)造與工業(yè)設(shè)計(jì)[J].機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新,2004(5):25-26 [2]劉永翔，謝斌.如何激發(fā)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識(shí)[J].機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新,2003(4)：10-12 [3]吳翔.產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)-產(chǎn)品設(shè)計(jì)（2）[M].中國(guó)輕工業(yè)出版社,2002 [4]閻文.燃?xì)饩弋a(chǎn)品進(jìn)入北美市場(chǎng)的的安全認(rèn)證[J].電器,2006(8):44 [5]夏廣軍.機(jī)床設(shè)計(jì)的美學(xué)要素研究[J].機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新,2004(5):98-99 [6]王小源.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)品與裝備手冊(cè)[M].中國(guó)水利水電出版社,2005

??

[19]王維芳,樊超然.從工業(yè)設(shè)計(jì)角度對(duì)產(chǎn)品環(huán)境探討[J].機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新,2006(3)：60-61 [20]Yogesh Jaluria.Design and Optimization of Thermal Systems[M].The McGraw-Hill Companies.1998

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

致謝

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最后，再一次致以我深深的謝意！

張三

2008年5月20日

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

附錄

附錄A 燒烤爐設(shè)計(jì)市場(chǎng)問(wèn)卷 附錄B 外形裝配圖 附錄C 主要零件工程圖

C-1 主爐旋鈕 C-2 主爐旋鈕座圈

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C-22 燒烤架

第五篇：嘉興學(xué)院安全協(xié)會(huì)策劃書(shū)

嘉興學(xué)院

材料與紡織工程學(xué)院

關(guān)于加強(qiáng)人生安全技能培訓(xùn)策劃書(shū)

一．背景

校園時(shí)引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的機(jī)構(gòu)，是孕育新思想、新知識(shí)、新科技的重要園地，創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，不僅是學(xué)校師生的心愿，也是全社會(huì)的心聲。校園的安全與健康更是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定、師生安全、學(xué)生成長(zhǎng)、教育發(fā)展、群眾矚目的焦點(diǎn)之一。而在當(dāng)下，在校學(xué)生對(duì)于安全防范方面沒(méi)有足夠重視，缺乏安全防范的技能，在全國(guó)范圍內(nèi)，各高校安全事故頻發(fā)。鑒于當(dāng)前嘉興學(xué)院及嘉興地區(qū)發(fā)生的安全事故，因此開(kāi)展大學(xué)生安全技能培訓(xùn)活動(dòng)尤為重要。

活動(dòng)主旨：

1.為了喚起同學(xué)們的安全防衛(wèi)意識(shí);

2.為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生安全教育和管理工作，增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全防范意識(shí)；

3.為了我校學(xué)生，特別是高一新生增強(qiáng)安全意識(shí)和技能；

4.讓全校學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，為共同營(yíng)造一個(gè)文明安全有序的校園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境而努力。

因此舉行這次大學(xué)生安全技能培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)

二．活動(dòng)介紹

1.活動(dòng)單位：

主辦單位：材紡學(xué)院安全協(xié)會(huì)

2.活動(dòng)對(duì)象：

材紡學(xué)院安全協(xié)會(huì)全體會(huì)員

3.活動(dòng)地點(diǎn)：待定

4.活動(dòng)時(shí)間：待定

三．活動(dòng)流程及具體內(nèi)容

（1）.活動(dòng)前期

各部門(mén)動(dòng)員會(huì)員加強(qiáng)安全防范意識(shí)，積極參與活動(dòng)。

（2）.活動(dòng)展開(kāi)

各會(huì)員于XX時(shí)間到XX地點(diǎn)集合，活動(dòng)在XX時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

屆時(shí)，我們會(huì)邀請(qǐng)到XX教練為我們親授安全防范技能（基本

防身術(shù)）訓(xùn)練。請(qǐng)各會(huì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重教練勞動(dòng)，使學(xué)有所

成，掌握技能，防范于未然。

（3）.活動(dòng)后期

學(xué)員之間互相交流學(xué)習(xí)心得，可以適當(dāng)練習(xí)，回顧所學(xué)技能。

四.工作安排

聯(lián)系部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的通知工作。負(fù)責(zé)人：楊超

組織部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織工作，總體規(guī)劃本次活動(dòng)

內(nèi)容。負(fù)責(zé)人：陳建波

宣傳部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作。負(fù)責(zé)人：漸超

活動(dòng)結(jié)束后，各部門(mén)留下來(lái)清理衛(wèi)生。

副會(huì)長(zhǎng)組成突發(fā)事件應(yīng)急處理小組：負(fù)責(zé)突發(fā)事件處理。

（如：活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)意外受傷）負(fù)責(zé)人：雷方勝

五．資金預(yù)算

預(yù)期效果：

通過(guò)本次活動(dòng)，積累安全防范技能，以便在危機(jī)關(guān)頭能有效降低個(gè)人

損失。同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)，喚起大學(xué)生對(duì)安全防范的重視，無(wú)論在校，外出，旅行等活動(dòng)中遇到緊急事情能正確安全處理及正當(dāng)防衛(wèi)。

注意事項(xiàng)及細(xì)節(jié)1、2、3、4、活動(dòng)過(guò)程中盡量保持安靜，聽(tīng)從教練指導(dǎo)。建議著寬松的衣服參與活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)全程保持嚴(yán)肅。活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)及離場(chǎng)需遵守秩序。

突發(fā)事件處理方案

突發(fā)事件由突發(fā)事件應(yīng)急處理小組負(fù)責(zé)人雷方勝及其小組成員負(fù)責(zé)處理。

視乎情況分為輕微，中度，重要，嚴(yán)重四等。突發(fā)事件應(yīng)急處理小組應(yīng)盡力使事

件影響降到最低，不影響余下活動(dòng)的進(jìn)行。

感謝個(gè)會(huì)員的積極參與和各負(fù)責(zé)人的辛勤

工作以及聘任教練的指導(dǎo)！

材紡學(xué)院安全協(xié)會(huì)

組織部

2011.05.04