第一篇：新時代提高軍人教育水平的要求對我國國防建設的意義

新時代提高軍人教育水平的要求對我國國防建設的意義

【摘要】“實現軍隊建設轉型，關鍵是人才素質轉型”。造就高素質新型軍事人才，是新時期軍隊培養軍人面臨的新的課題和發展機遇。新世紀新階段加強我國國防建設要樹立大國防觀念、貫徹積極防御的國防戰略方針、國防建設要以提高軍隊現代化為中心、走獨立自主、自力更生的“跨越式”發展道路。

【關鍵字】創新型軍事人才；現代化；國防教育

當今世界，國際安全形勢總體上趨于緩和，和平與發展仍然是時代的主題，但由于霸權主義和強權政治的存在，世界并不安寧。對我國來說，由于傳統威脅與非傳統威脅的存在，不確定不穩定的因素也在增多，國家的安全和發展還面臨著許多現實和潛在的威脅與挑戰。因此，在新世紀新階段復雜多變的新形勢下，全體公民必須強化國防觀念，樹立國家安全意識，增強居安思危的憂患意識。

一、樹立大國防觀念

“兵者，國之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也。”

我國國防具有非常悠久的歷史，早在公元前21世紀，伴隨著國家的建立，國防也隨之癡線。國防歷史也先后經歷了奴隸社會，封建社會，半封建社會，和社會主義社會。中華民族五千年的榮辱，興衰告訴我們：兵者，國之大事，雖可百年不用，但不可一日無備。縱觀中國歷史，凡是國泰民安，必為兵之強人；凡是喪權辱國，必是兵之弱者。作為世界軍事與建筑史上奇跡的萬里長城就是國防的一個鮮活的實例。

國無防不立，民無兵不安。國防，是人類社會發展與安全需要的產物，是關系到國家和民族生死存亡、榮辱興衰的根本大計。古往今來，國防雖依國家的性質、制度、國力及其推行的政策不同而具有不同的特征，但一切國防的共同本質，都是以捍衛和擴大國家利益為核心來組織的，是為國家利益服務的。現代國防是對傳統國防的繼承和發展，它是一種全新的國防觀念和國防實踐活動。現代國防是大國防、社會國防、全民國防，是一項巨大的系統工程。

二、國防的必要性

翻開古今中外的戰爭史，我們不難看出“國無防不立，民無防不安”，國防觀念的強弱成為國家民族興衰的“晴雨表”。從我國歷史上看，春秋戰國時期為加強國防力量就開設了以射御為內容的軍事教育，在社會生活中占有重要地位，成為評判國人能力大小的尺度。唐玄宗時國內歌舞升平、毀戈牧馬、罷將休兵，乃至“安史之亂”時，一些士兵聽到攻城的鼓角聲，競嚇得從城上跌落下來。從國外歷史上看，法國和平時期疏于戰備致使二戰初期不敵

德國進攻，迅速敗軍亡國。英國在第二次世界大戰后，為提高全民國防意識，政府提出“防務之事是全民的事”，軍人作為祖國守衛者，他們是國防教育的重點對象和現代國防的人才基礎，抓好國防教育就抓住了全民國防教育的基礎。深入、持久地對軍人開展國防觀念、國防精神、國防知識和軍事技能的教育，對增強軍人國防意識、振奮民族精神、激發愛國熱情、增強民族責任感具有十分重要的意義。

三、國防建設要以提高軍隊現代化為中心

作為一個國家，最重要的無非是兩件大事，一個是安全問題，一個是發展問題。國防現代化是“四化”之一，是其他“三化” 的可靠保障。沒有國防現代化，在我國實現工農業及科技的現代化是不可能的，這應成為全國人民的共識。

實現國防現代化是國家對國防建設的總要求，因此，國防建設一定要以軍隊現代化為中心。現代化是一個動態發展的概念，總是以世界先進水平為參照，不斷追求自己目標的高標準。所以，我國國防現代化應有它的客觀標準，那就是向世界先進水平看齊。我國目前還是一個發展中國家，雖然具有不可輕視的綜合國力和敵對勢力畏懼的國防實力，但與發達的軍事大國相比，在國防現代化方面還有不小的差距。國防以軍隊的現代化作為中心任務，就能縮小或消除與世界軍事強國的差距，就能解決與現代信息化戰爭不相適應的矛盾。因此，實現國防現代化也是我國國防建設的當務之急。國防現代化的中心是武器裝備的現代化。實現國防現代化，最根本的就是要質量建軍，實現軍隊建設的兩個根本轉變。即在國防建設指導思想上“由打贏一般條件下的局部戰爭向打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭轉變”；在軍隊建設上“由人力密集型向技術密集型轉變，由數量規模型向質量效能型轉變”。國防力量的主體是軍事力量。我軍是一支在中國共產黨領導下具有高度的政治覺悟和優良傳統的人民軍隊，聽黨指揮，服務人民，英勇善戰，這是我軍的優勢。但在武器裝備上還不如發達國家。這種狀況不僅與大國軍隊的地位不相稱，而且與現代戰爭的要求也相差甚遠。

四、提高軍人的教育水平4、1以開放式教育理念，優化軍人的教育內涵

開放式教育可以追溯到上世紀“終身教育”和“學習型社會”概念的提出以及大量開放式教育的實踐。1972年，聯合國教科文組織國際教育發展委員會主席埃德加·富爾在“學會生存：教育世界的今天和明天”報告中，提出了“超越傳統教育的學習型社會”概念。這激發了世界向知識型社會的轉變，開放式教育自此得以推廣。開放式教育的本質是人人享有終身受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放式教育的核心理念是人本教育、創新教育和開放教育，這日益成為當今世界教育發展的潮流。學校結合軍人培養的實際，優化軍人培養的教育內涵，具體開展以下三個方面的實踐：

(一)貫徹人本教育理念，促進全面發展

開放式教育的指導思想為“以人為本”，即以發展學生全面素質為育人的根本目的，在教學過程中確立學生主體地位，發揚學生的主體精神，發揮學生的主觀能動性，最大限度地調動學生積極性，讓他們自主確定學習目的，自主參與 學習，實現學生的全面發展，成才的目標。

(二)貫徹創新教育理念，激勵創新發展

開放式教育的最終目標是培養創新型人才，注重培養學生的創新精神、創新能力。所謂創新精神，是指人們根據社會和個體生活發展的需要，引起創造前所未有的事物或觀念的動機，并在創造活動中表現出的意向、愿望和設想。創新 能力則是指產生新思想、發現和創造新事物的能力，主要包括特殊才能的創造力和自我實現的能力。從根本上說，要培養創新能力，必須加強理想信念教育，培養積極向上的學習動機。學校首先創新軍人思想政治教育內容，把科學發展觀、當代革命軍人核心價值觀與理想信念教育緊密結合，激發軍人“忠誠于黨、忠誠于祖國”和“從軍報國、獻身海防”的人生志向。其次，利用學科優勢，開展創新能力訓練。

(三)貫徹開放教育理念，倡導發展

開放性教育模式強調，建立一個具有整體性、層次性、動態性及自我更新和

提升能力的開放系統。一是教學內容的開放，應以教學整合、課程整合的觀點來組織，立足教材，融入生活，課內外結合，利用信息平臺獲取一切有效資訊。二是教學方式的開放，各種教學方法的組合和綜合運用，課上教學方式的多元化，課外利用信息技術和其他傳統方法的多元手段，進行教學和學習活動。教學目標既有統一要求又有不同階段，要具有多種層次系統特點和彈性，又要有由隱到顯的知識、智能、情感發展目標的寬域視野。

4、2以開放式教育的手段，創新時代軍人培養的教育途徑

鑒于開放式教育的培養手段，學校在軍人培養中，主要開展了以下三個方面的探索：

(一)開展信息化的教學，提升軍人教育的知識性

通過多媒體、網絡技術，教師實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協作式、研究型的學習，從而形成開放、高效的教學模式，更好地培養學生的信息素養以及解決問題的能力和創新能力。在的重點課程中，鼓勵教師制作電子講義、課件、錄像、試題庫以及各種數字化的教學素材，學生可以方便地獲取大量的教學資源，對于培養學生自主學習能力和創造性很有好處。通過網絡環境下的教與學，開展師生互動和主動式、協同式、研究型的學習活動，形成開放、高效的教學模式，教師從傳統的知識傳授者轉變為學生學習的導航者、學習活動的主持者，更好地培養學生解決問題的能力和創新能力。

(二)建設數字化的校園，推進軍人教育的現代化

學校應該有建成數字圖書館、數字地質博物館、一大批精品課程示范網站。學校數字圖書館是采用現代高新技術所支持的數字信息資源系統，從根本上改變目前因特網上信息分散、不便使用的現狀。通俗地說，數字圖書館建設是以統一的標準和規范為基礎，以數字化的各種信息為底層，以分布式海量資源庫群為支撐，以智能檢索技術為手段，以電子商務為管理方式，以寬帶高速網絡為傳輸信，將豐富多彩的多媒體信息傳遞到干家萬戶。

(三)組織多樣化的評價，力求軍人考核的開放式

開放式教育認為，要建立全方位、多層次和開放性的考核體系，營造學習性評價機制。學校一方面考核向社會開放。鼓勵軍人在完成校內學習任務的同時，在獲取計算機等級證書、CET4等級證書的基礎上，更要積極走出校門，盡力取得社會承認的資格證書、專業技術等級證書，如程序員、會計師、汽車駕駛證等，彌補學校教育功能的不足。從部隊訓練的實際和實戰要求，由部隊對學員的綜合素質和能力進行考評。

五、用戰略眼光審視外語對國防建設的意義

近年來，職稱外語考試存在的合理性不斷受到人們的質疑，有關取消職稱外語考試的呼聲一直不絕于耳：有人稱“職稱外語考試是片面的人才觀在作怪”，有人稱“職稱外語考試勞民傷財，是人事部門從中漁利的工具”，也有人稱“職稱外語考試摻水造假太多，已經成為最大的形象工程”。這些言論和觀點極大地沖擊了專業技術人員職稱外語考試工作，扭曲了職稱外語考試的根本所在。我們認為應該堅持職稱外語考試對專業技術人員能力素質要求的正確導向作用，外語考試需要的不是取消，而是應當大刀闊斧的改革和推進，進一步適應國家改革開放和我軍實施人才戰略工程對軍事外語人才的迫切需求。

首先，加快我軍信息化建設步伐，推進新軍事變革，必須要有相應的制度和

體制作保障，提高軍隊人員外語素質是實現這一目標的重要環節。職稱外語考試是檢驗我軍專業技術人員外語能力的重要手段。

隨著信息時代的到來，世界各國都在采取各種有效措施加快建設信息化軍隊的步伐，其中，提高軍隊人員的外語素質，被許多國家提上日程。對于我軍來說，提高軍隊人員的外語素質則具有更重要的意義。

20世紀90年代以來先后爆發的海灣戰爭、科索沃戰爭、阿富汗戰爭和伊拉克戰爭，一次又一次地向世人展示了高技術武器裝備的強大威力，一再警醒人們：不掌握軍事高科技這一最重要的戰斗力，勢必軍事失敗、經濟受損，被動挨打、受制于人。嚴峻的挑戰使許多國家紛紛調整自己的科技發展戰略，力爭奪取軍事高科技發展的制高點。中國，作為一個曾飽嘗被蹂躪之苦的發展中大國，要在未來的高技術戰爭中立于不敗之地，就必須科學制定自己的軍事高科技發展戰略，以加快軍事高科技發展的步伐；必須以全球眼光看軍事科技的創新，以國際競爭力、國防競爭力、戰爭實力看軍事科技的創新。通過引進國際先進的軍事技術，引進有發展前途和潛力且國內一時又攻不下來的技術，可以提高我國軍事技術創新的起點、能力和速度。無論是搏擊長空的先進進口戰機，巡弋海疆的新型多功能戰艦，還是沖上云霄直搗黃龍的倚天神劍，大到“神舟”飛船的組裝發射，小到自動步槍的性能改進，甚至戰場后勤保障設施的更新換代，都需要熟練的外語能力保障其順利進行。我軍戰斗力要大踏步躍升，就必然要引進世界先進的技術和裝備。而使這些技術和裝備轉化為實際戰斗力則必然要施以“人治”，必須培養大批具備扎實的外語知識，并熟悉其性能，繼而熟練掌握和應用的軍事人才，否則即便再強大的武器也不過是一堆廢銅爛鐵。

對于我們國家來說，積極推進部隊建設全面協調可持續發展，提高信息化條件下部隊整體作戰能力，不斷開創國防和軍隊建設的新局面，有效履行新世紀新階段我軍歷史使命，必須要用戰略眼光審視外語對于國防和軍隊建設的重大意義，必須建立起檢驗軍隊人員外語能力的制度體制。

其次，軍隊人員掌握一定的外語，對于推動我軍對外軍事文化交流，提高我軍維護世界和平能力，都將發揮極其重要的作用。職稱外語考試將對促進我軍人員外語能力的提高發揮更大的輻射作用。今后我軍將越來越多地“走出去，請進來”，參與國際軍事合作，在維護世界和平與促進共同發展中發揮更大的作用，對軍事人才的外語水平也將提出更高要求。

孫子有言“知己知彼，百戰不殆。”外語作為文化交流的紐帶不僅是國與國之間軍事交流的橋梁，也應當是每一名當代軍人了解不同國家民族風土人情，把握潛在敵人思維方式和戰略意圖的重要工具。軍人的首要職責是打仗，但戰爭的最終目的是實現和平。掌握外語技能將使從將軍到士兵對大到國際戰略小到生活習性的各種問題有更深入直接的了解，為其做出正確的軍事判斷提供有力支持。很多軍事沖突往往起于雙方很微小的誤會，外語至少能在很大程度上防患于未然。

再次，外語水平是軍隊人員的文化素質在信息獲取與處理能力方面的重要體現，也是個人事業發展和社會競爭力的重要指標。職稱外語考試是我軍專業技術人員外語能力拓展的一個重要外在動力。

沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切，在革命戰爭時期是這樣，在社會主義建設時期也是這樣，中國共產黨領導下的以中國人民解放軍為主體的武裝力量，是人民民主專政的堅強柱石，是捍衛社會主義祖國的鋼鐵長城。加強國防和軍隊建設是國家安全和現代化建設的基本保證。所以軍人的全方位教育就是要信

息化，就是要綜合集成，技術融合，最終形成一體化作戰，形成強大的戰斗力。

【參考文獻】

【1】傅景云．國防教育概論[M]．北京：軍事科學出版社．2002．

【2】李民．論高校國防教育的現實意義[J]．寶雞文理學院學報，2005：107．

【3】陰縣國防教育辦公室．談談初中的國防教育[c]，國防教育優秀論文集，1993：278．

【4】劉鵬，黃朝軍．從國外國防教育發展趨勢談加強我國國防教育的幾點對策[C]．新的理

論視野，2006：51．

【5】郝翔．國防教育概論[M]．北京：高等教育出版社，2002．

【6】朱向前．凝眸軍旅文學五十年(二題)[J]．解放軍藝術學院學報，1999，(3)：9．

【7】中國革命軍事文學的文化源流[J]．文藝爭鳴，1992，(3)：6．217

第二篇：傳統文化對提高我國軟實力的意義

傳統文化對提高我國軟實力的意義

摘要：

在當今時代，文化軟實力作為一個國家綜合實力的重要組成部分，越來越來受到重視。中國身處改革開放和民族復興的歷史階段，要提升文化軟實力，關鍵是要發掘并弘揚中國傳統文化積淀和萃取的精華。中國傳統文化是一種獨具特點的世界觀與哲學觀，是中國國家軟實力的基因。把傳統文化作為國家軟實力的基礎，有利于在國家軟實力建構的視域中重新審視傳統文化的基本特征與基本價值；有利于充分利用中國傳統文化的獨特優勢建構國家軟實力。弘揚中華優秀傳統文化增強我國文化軟實力，是推動中華文化走向世界的必然。關鍵詞： 軟實力建構中國傳統文化文化基因獨特優勢

當今世界正處在大發展大變革大調整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。當前，我國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素和經濟社會發展的重要支撐。因此，對于一個民族和國家未來發展而言，不能把推進社會的恒久動力僅僅鎖定在滿足人們物質欲望的層面上，而是要尋找一種能夠與經濟發展相適應的文化模式,并借此提升國家的軟實力。

所謂國家軟實力，實際上就是講文化實力，講一個國家除了單一經濟實力外很多涉及到文化方面的一種力量。這種影響力，這種對外界的形象，都構成這個國家綜合國力的概念。具體軟實力所指的是指文化、教育、法律環境、制度建設、國家的執政能力、管理能力、國民的心態、國民的形象、中華民族精神和凝聚和來自文化傳統持久的一種對國民的影響感，凝聚力。也包括中國的文化產品，比如說出版物、報紙電影、電視事業，等這些東西的影響。甚至是語言，比如說語言表達的一種影響力。一種美感，一種魅力，都應該是包括其中。國家軟實力是一國綜合國力的重要體現。上個世紀90年代初，美國人約瑟夫·奈提出了軟實力的概念，認為軟實力即國家的文化力量，包括三種力量，一是對他國產生的文化吸引力；二是本國的政治價值觀；三是具有合法性的和道德威信的外交政策。外部軟實力包括國家的創造力、思想影響力、觀念文化的親和力及文化產品傳播能力和輻射能力等；內部軟實力，包括凝聚本國民族的民族精神和傳統文化等。這種影響越來越被大家認識到：這是一個國家綜合實力的重要組成部分。

軟實力作為國家綜合國力的重要組成部分，特指一個國家依靠政治制度的吸引力、文化價值的感召力和國民形象的親和力等釋放出來的無形影響力。根據“軟實力”的理論，一個國家如果能以自己的文化價值、制度設計、政府和國民形象等因素來吸引其他國家，使之自愿跟隨其后，模仿其政治、經濟、社會結構或發展模式，進而在國際競爭中擁有較大的發言權和影響力，那么這個國家就具備了較強的“軟實力”。有人把“軟實力”概括為導向力、吸引力和效仿力；也有人認為，衍生“軟實力”的資源，很大程度上來自一個組織或國家的文化所表達的價值觀、國內慣例和政策所樹立的榜樣，以及處理與別國關系的方式。可以看出,文化是“軟實力”的重要部分，提升國家軟實力重在文化軟實力的提升。

說到中國傳統文化，就如袁行霈老先生所說的：“中國傳統文化并不是一潭死水，它宛若滾滾不盡的江河，不斷吸納支流，或直或曲，或急或緩，或漲或落，變動不居，只有不斷以新的形態代替舊的形態，才能永葆青春”。傳統文化是一個民族的根，一個民族的標志，也是一個民族的驕傲，砍掉了一個民族的根，還如何枝繁葉茂？中國傳統文化就像牛頓所說的“巨人的肩膀”，我們要想看的更遠，做的更好就必須站在這巨人的肩膀上，而不是肆意的踐踏巨人的肩膀。就如《甲申文化宣言》中提到：“中華文化注重人格、注重倫理、注重利他、注重和諧的東方品格和是放射和平信息的人文精神，對于思考和消解當今世界個人至上、物欲至上、惡性競爭、掠奪性開發以及種種令人憂慮的現象，對于追求人類的安寧與幸福，必將提供重要的思想啟示。”關鍵就是要自覺的主動的分清傳統文化的精華與糟粕，我們要繼續發揚優秀的傳統文化和不斷吸收外來的優秀文化，調整和摒棄落后的腐朽的文化，使之成為現代化建設的新動力，從而建設起適合社會發展的新文化。

綜上所述，中國傳統文化是指在歷史發展過程中，在中國華夏民族的這片土地上以各個民族為主體創造的，中國人世代傳承的，至今仍有影響的文化；是在歷史發展中具有穩定形態且不斷發展延續的文化；是人們生活的一部分，體現在廣大人民的言語、行動、思維中的文化。

中華傳統文化是一個古老的文化，是一個覆蓋面、影響面巨大的文化，是一個獨樹一幟并擁有巨大的影響與聲譽的東方文化。它歷經曲折，回應了嚴峻的挑戰，走出了落后于世界潮流的陰影，如今日益呈現出勃勃生機，它更是一個能夠與世界主流文化與現代文化、先進文化相交流、相對話、互補互通、與時俱進的活的文化。更重要的是，它提供了一種有效的生活方式，提供了一種獨具特點的世界觀與哲學觀，一種人文價值與思路，一種獨特的與精致的語言文字、工藝與文學藝術，一種樂生的、務實的、注重此岸性的生活態度與生活質量，提供了一種有參考意義的克服現代性的某些負面弊端的思路。

中國傳統文化對中國來說是一個非常寶貴的財富，可以說中國對外傳播自己文化軟實力的時候，中國傳統文化在當中起著非常重要的作用。擁有5000年歷史文化的中國，曾經是世界上文化軟實力最強大的國家。這在西方與東方的歷史上，沒有任何國家能與之相比。近代以來，中國文化的軟實力衰落下降，進入21世紀，中國需要提升自己的軟實力，非常重要。我們對于中國傳統文化、民族文化的著力保護，實質上是對中國文化軟實力的保護和提升。

發揮中國傳統文化對于國家軟實力建構的作用，具有重要的理論意義與現實意義：一方面，有利于在國家軟實力建構的視域中重新審視中國傳統文化的基本特征與基本價值，對于繼承與發展中國傳統文化以及實現傳統文化現代化具有重要作用。具有五千年文明發展史的中華民族有著博大精深、璀璨耀眼、源遠流長的豐富傳統文化。從世界文明史看，作為與西歐文化、伊斯蘭文化和印度文化并列的世界四大文化系統，中國傳統文化對人類文明發展進程產生了巨大而深遠的影響。在國家軟實力建構的視域中重新審視中國傳統文化的基本價值，無疑有利于繼承與發展中國傳統文化的寶貴財富，揚長避短的發揮中國傳統文化對于我國現代化建設的作用。另一方面，有利于充分利用中國傳統文化的獨特優勢建構國家軟實力。中國傳統文化是中華民族在歷史長河中通過長期的社會實踐活動逐漸形成的。從商代的王權至上的觀點到孔子的重仁的德治主張；從孟子系統的仁政學說到荀子的禮治主張；從老子無為而治的政治主張到莊子的消極遁世的人生哲學，到法家的君主至上論和法術勢相結合的政治理論，再到主張天人合一的自然觀。這些思想為中國傳統文化奠定了堅實的基礎，成為了有延續性的中國傳統文化的精神根基。中國傳統文化對世界其他文化有著極強的吸引力、感染力與影響力，通過取其精華、棄其糟粕，并借助于文化交流必然能夠為國家軟實力建構發揮相應的作用。

每一個民族在歷史發展中都會形成一些恒久的理念和價值觀念，這是一個民族的寶貴精神財富，是一個民族基本的價值判斷和民族心理形成的重要依據。中華優秀的傳統文化，既體現了我們民族文化的博大精深，又展示了我們民族的性格、秉承和價值理念。它的精髓集中體現在傳統文化的經典中，經過千百年的錘煉，世代相傳而廣受贊譽，足以說明其深厚的價值意義和無可替代的作用。中華優秀的傳統文化是我國文化軟實力的基因所在，我國文化軟實力的提升必須注重優秀傳統文化的教育和傳播，加強優秀傳統文化教育是增強國民對本國文化自信心的需要。，我們今天所提倡的文化精神并不抽象，它最核心的內容就是要建構積極向上的文化內容和精神境界，大力弘揚責任意識和敬業意識，這些都是傳統文化人文精神中最本分的東西，必須批判性地吸收一切優秀文化遺產中有益的東西。

中華文化的核心，即根植于中華民族深層的民族精神要長期傳承下來。文化經典教育可以激濁揚清、補偏救弊，對社會思想的健康發展起到積極的引導和促進作用。近年來，我們竭盡全力去追求現代化，現代化建設也確實為我們帶來了豐碩的物質成果。但同時，科學除了造福人類之外，也有可能被濫用，帶來難以掌控的危險；制度和社會的日益理性化，可能伴隨著對個體的冷漠和無情；個人權利和個人自由的獲得，也有可能導致物欲至上、道德淪喪。文化的整合性告訴我們，現有文化并不一定直接地完全能夠破解現代人面臨的人性困惑。在現代人全新的人生難題和生存困境面前，從跨文化比較的角度去思考和探索，也許我們能從中華民族優秀傳統文化中找到一些破解當下人生難題和生存困境的鑰匙。優秀傳統文化的傳承是民族文化價值觀的延續，加強優秀傳統文化教育對形成良好的國民人格素質有積極作用。同時，引導全社會把閱讀文化經典滲透到工作、學習、生活當中,有利于國民重新樹立對傳統文化的自信心。通過研讀優秀傳統文化書籍，吸收前人在修身處世、治國理政等方面的智慧和經驗，塑高尚人格，不斷提高人文素質和精神境界，從而促進我國文化軟實力的提升，為我國進入經濟強國做好文化儲備。

文化交流是各國人民溝通的橋梁，也是展示國家形象，提升國家軟實力的重要途徑。中華文化源遠流長、博大精深，對世界文明進步做出了重大貢獻。要加強對外文化交流，推動中華文化走向世界，更好地向世界展示中華文化。讓世界了解中華文化、認同中華文化。現在，紀念孔子已經開始成為一項全球性的文化活動，孔子學院也在不脛而走。據最新資料，迄今為止，全球已建立孔子學院（包括孔子學校、孔子課堂）200多所，分布在80多個國家和地區。孔子學院已經成為傳播中國文化、推廣漢語教學的一個重要載體。這絕不僅僅是一種文化獵奇，而是對東方智慧、中華文化的一種新的回顧和思考。這一現象，一定要引起有關部門高度重視，國家和民間力量要齊心協力鼓勵、贊助傳統文化事業，把優秀文化一代代傳承下去。

要借鑒國外文化“軟實力”發展的啟示：文化產業是國家“軟實力”的重要組成部分，要善于借文化產品同國外民間組織打交道傳播中國文化。我國應善于同國外民間文化組織打交道，由這些組織出面向國外民眾介紹真實的中國，傳播中國文化，并主動進行政治游說，以期逐漸改變一些西方國家民眾對中國的負面看法，影響外國對華政策。在這方面，與外國民間組織合作開發文化產品是非常有效的手段。用文化產品應對“中國威脅論”，消除西方國家部分人士對中國的敵視。

總之,中華文化源遠流長、博大精深，對世界文明進步做出了重大貢獻。弘揚中華優秀傳統文化增強我國文化軟實力，推動中華文化走向世界，是構建良好國際環境、促進世界合作與發展的需要，也是聯合世界其他國家共同建設和諧世界的需要。

第三篇：國防教育對當代大學生的意義及大學生如何投身國防建設

國防教育對當代大學生的意義及大學生如何投身國防建設

【摘要】：高校國防教育旨在使在校大學生深刻認識國防建設與國家安危、民族興亡的密切關系，增強國防觀念和國家安全意識，正確認識新一代大學生所擔負的歷史責任。做好國防教育具有重要意義。本文將結合作者的理解，淺析高校國防教育，為更好的開展國防教育，提升當代大學生對于中國國情的認識，加強愛國主義教育提供有益的借鑒。

【關鍵詞】：軍事教育 國防建設 軍事訓練

隨著新世紀的到來，大學的教育也更趨向于讓學生全面發展，現代大學不僅僅是一個知識的殿堂，同時也是一個使學生全面素質的發展鍛煉的熔爐。如何培養出一個適應時代發展和社會需要的人才成為大學教育的最終目的，而大學生國防教育無疑擺在了學生全面素質提高的第一位。那么什么是大學生國防教育呢？大學生國防教育,是在高等學校開展的國防教育,主要是指與國防教育內容有關的軍事理論課與軍事技能的學習和掌握。高等學校國防軍事教育最主要最直接的目的,就是為了增強大學生的國防意識,激發愛國熱情,強化集體主義觀念,樹立大學生正確的世界觀和人生觀,促進大學生綜合素質的提高,為培養中國人民解放軍的后備兵員和預備役軍官打好基礎。

大學生開展國防教育的意義：

一、在大學生中開展國防教育是世界各國為了加強經濟建設，發展后備軍力量的總趨勢之一

鄧小平同志反復強調，軍隊建設一定要服從國家整個建設的大局。他認為軍隊建設與國家經濟建設必須協調發展才能真正實現現代化。但現代化有先有后，只有國家經濟有了比較好的基礎，軍隊建設才能搞上去。為了集中力量搞經濟建設，1985年以來我軍裁減人員170萬，減少了軍隊的社會負擔，用來支援國家建設。世界各國在和平時期大都采用這種“彈性”國防，即減少常備軍數量，加強后備軍建設。這樣可以節省大量經費開支，以利于國家經濟建設，同時又保證足夠的國防力量。在后備軍建設中，大學生擔當了重要的角色。

二、在大學生中開展國防教育是適應現代高科技戰爭，維護經濟建設正常運轉的需要 高技術戰爭需要高技術武器，而高技術武器更需要高素質的官兵。為了提高官兵素質，在改善軍隊官兵知識結構，加強部隊訓練，促進干部隊伍的專業化、知識化的同時，要注意加強對大學生的國防教育。大學生文化素質相對較高，接受能力強，易于掌握高技術兵器的知識，平時對他們進行軍事訓練，戰時就可召之即來，來之能戰，從而保證戰爭的勝利，為社會主義市場經濟的正常運轉提供保證。

三、在大學生中開展國防教育是提高學校教學效果，整頓校園秩序，為社會主義經濟建設培養四有人才的一項重要措施

有關部門曾對參加軍訓的學生進行了一項調查，從調查結果可以看到，學生通過軍訓，培養了組織紀律性和勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養了團結友愛、互幫互助的集體主義精神，鍛煉和增強了學生的體魄，淡化了以自我為中心的意識，能夠走出自我封閉的個人世界，關心時事，關心國家建設，精神面貌與未經軍訓的學生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學即接受軍訓，部隊嚴格的管理方法為 學校以后幾年的學生管理工作打下了較好的基礎，這對于整頓校風、學風，整頓校園秩序，為我國發展社會主義市場經濟培養合格人才能夠起到重要作用。

國防教育對我們又有什么作用呢？

一、大學進行國防軍事教育可以培養大學生吃苦耐勞的意志品質

目前我們這代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養大學生百折不饒的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

二、大學進行國防教育可以提升大學生的愛國主義思想和加強國防教育的需要

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。而且大學是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的大學，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。

三、大學生開展國防教育是當前國際形勢的需要

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立做出貢獻。

所以,高校開展軍事理論和軍事訓練教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

當代大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和未來，肩負著人民的重托和歷史的責任。關注國防，了解國防，為國防建設做貢獻，是我們大學生義不容辭的責任。我們也可以用一顆激情澎湃的愛國心，用力所能及的行動為我國國防建設的宏偉大業盡責獻力，添磚加瓦。我認為我們應努力做好以下幾點：

一、認真學習軍事理論，增強國防觀念

開學初我們經歷了軍訓的磨礪，深深感受到了當代軍人“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的頑強風采，軍訓磨掉了我們長期養成的嬌驕之氣，使我們的耐受力與服從力得到了很大的提升。而這學期開了軍事理論課后，我才發現軍事理論是軍事訓練的精神提煉與升華，從精彩紛呈、激情澎湃的課堂上，我們開始逐漸樹立國防觀念，意識到國防是國家安全的重要保障，是國家獨立自主的前提，是國家繁榮發展的重要條件。回過頭來重新認識軍訓，我們知道了那不僅僅是一項體力與毅力的鍛煉，更是大學生服兵役的一項國防義務，責任感與自豪感油然而生。

從軍理課上，我們還學到了許多軍事科技知識，掌握了基本的軍事理論，認識了我國所處的國際環境以及面臨的國防任務。這既是對國防與軍事的理性認識，也是一次以愛國主義為核心的理論教育。在國防建設事業中，當代大學生任重而道遠，這更需要我們通過軍理課的學習，用豐富的國防知識武裝自己，增強國防觀念。

二、關心國家與國際大事，關注國防建設事業發展

國防建設是一個緊跟時代腳步，頗具現實意義的大工程，與當代世界政治、軍事、經濟發展密切相關。當前美蘇爭霸的冷戰局面已結束，但霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下并不太平。我國臺灣問題尚未解決，南海爭端愈演愈烈，這些事件都對我國主權獨立、領土完整、國防安全構成了威脅。當代大學生只有時時關注國家與國際大事，關注我國國防建設事業的發展，不斷提高自己的政治、軍事敏銳性，才能識得大局，顧得大體，從中發現自己該做什么、能做什么，更有質量的為我國國防建設添磚加瓦。

三．響應征兵號召，積極參軍入伍：

兵役義務是公民的重要國防義務，大學生作為走在時代最前沿，掌握著先進科學文化知識，擁有較高素質的優秀群體，有足夠的熱情與能力響應征兵號召，參軍入伍，獻身于國家國防建設事業。隨著信息時代的到來，以信息為基礎的高科技戰爭成為未來戰爭的主要形式，我們大學生應該充分利用自己的高學歷，學為軍用，提升我國軍隊整體素質與戰斗力，增強我國國防實力。

大學高校開展軍事理論,不但幫助我們掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。參考文獻

〔1〕《中華人民共和國國防教育法》 由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號）予以公布，自公布之日起施行。

第四篇：結合我國周邊安全環境,淺談加強我國國防建設的意義及措施

軍事理論課課程論文

姓名：曹晨

題目：結合我國周邊安全環境，淺談加強我國國防建軍事理論課論文

設的意義及措施

課 程 名 稱

軍事理論教程

考 查 學 期 2014-2015學年第一學期

考 查 方 式

課程論文

姓

名

曹晨

學

號 2014309030112

專

業

實驗班

任 課 教 師

徐彬

軍事理論課程論文

姓名：曹晨

【摘要】：國家周邊安全環境的穩定與否，關系國家和民族的興衰存亡，是制定國防戰略的依據。加強國防建設有利于營造一個穩定的國家周邊環境，進而更好地維系國家和民族的安定太平。由此，加強我國國防建設具有重大意義，采取積極而有效的措施對于一個社會乃至整個民族是不可或缺的。【關鍵詞】：周邊安全環境 國防建設 意義 措施

中國是一個遼闊的國家,周邊的鄰國有很多,所以睦鄰友好是十分必要的。加強國際上的睦鄰友好有助于我國在政治、經濟、文化上更快地進步。首先，經濟上，中國是一個經濟大國，有很多進出口產品來帶動國內經濟發展，而鄰國是一個很大的市場來推銷國內的商品，而很多國內欠缺的商品也可以在鄰國直接買到。反過來說，中國也是一個很大的市場，可以吸引很多外資，為國內的經濟帶來動力。其次，在政治上，由于中國幅員遼闊，而眾多的鄰國也擔心中國的膨脹會對其帶來威脅。所以發展睦鄰友好可以安定鄰國，使之明白中國的發展對其利大于弊，中國的發展可帶動其他國發展。這樣中國會得到鄰國的支持，減少了敵對勢力，對邊疆的穩定有所幫助。

同時鄰國間的安定太平對我國也具有重要意義。古語有云：“輔車相依，唇亡齒寒。”同樣，周邊環境與我國的國家之間的關系就像唇與齒，通俗地講“唇亡則齒寒”。在某種程度上，我國國家在維系國內安定太平的同時，對周邊環境的觀察和維護也是不可或缺的。上個世紀50年代中國志愿軍義無反顧地赴朝抗美，間接保衛了國土的安穩,打擊了以美國為首的意圖獲得朝鮮半島的權益的資本主義國家的囂張氣焰。

1949年新中國成立后，歷經60多年，通過努力，克服無數困難，我國的國防建設已經取得了舉世矚目的成就，為了順應當今世界發展的潮流，這就要求我國要加強國防建設。

一、我國周邊安全環境概況

為了更好地加強國防建設，考察我國當今的周邊安全環境形勢又顯得尤為重要。

（一）我國地理環境現狀簡介

我國是位于歐亞大陸東南部、亞洲東部、太平洋西岸的瀕海大國。

我國陸地上與14個國家相接壤，包括朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦等。頁 第 1軍事理論課程論文

姓名：曹晨

在海上我國與日本、朝鮮、韓國、菲律賓等8個國家的大陸架或200海里專屬經濟區相接，陸海鄰國眾多，周邊安全環境復雜。

（二）周邊安全環境的歷史演變

我國近代屢遭帝國主義列強入侵。第一次鴉片戰爭期間，英法聯軍攻占廣州、廈門、定海、鎮海、寧波和鎮江，從長江口入侵南京；第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍攻占廣州、大沽口、天津，從天津侵入北京。21世紀的帷幕已經拉開，人類已經踏上了21世紀的新征程。經過歷史的演變，中國已發生了翻天覆地的變化。中國作為世界上最古老的東方之國，譜寫了人類歷史上悲壯而又輝煌的篇章。1900年，八國聯軍攻陷北京，中國飽受帝國主義列強的蹂躪踐踏。中國革命先驅者孫中山先生率領一批仁人志士，推翻了在中國延續了幾千年的封建王朝。雖然實現了民主共和，但國家并未走上民主強盛的道路。新中國的建立拉開了中華民族的歷史序幕，而改革開放則吹響了中國現代化建設的號角。然而，中國的國家安全并非是高枕無憂，長期以來積貧積弱以及幾千年封建思想的積淀，使中國距世界強國還存在一定距離。落后就要挨打，世紀之端的八國之辱令人刻骨銘心，令人難以忘卻。

在同一歷史時期內，中國的陸地邊疆也不安全。沙俄和日本曾先后侵占我國東北地區；在中國近代史上，我國臺灣、海南島等島嶼和海洋，由于經濟、軍事戰略地位重要，更是被帝國主義列強侵占和瓜分的重災區。

二、我國周邊安全環境現狀

（一）和平合作是我國目前周邊安全環境的主流

1.中美合作關系現狀

中美關系是當今世界大國關系中最為重要的關系之一，中美建交后，兩國關系出現了歷史性的改善。中美兩國領導人實現互訪，兩國關系進入了新階段。布什政府上臺后，中美之間曾因臺灣問題而出現波折，但共同利益特別是雙方經濟合作，使兩國關系又重新走上了正軌。

2.中俄合作伙伴關系

中俄關系對中國的安全影響深遠。冷戰結束后中俄關系發展順利，兩國領導人保持互訪。1996年雙方建立了“平等信任、面向21世紀的戰略伙伴關系”，頁 第 2軍事理論課程論文

姓名：曹晨

由原來的“建設性伙伴關系”上升到“戰略協作伙伴關系”。進入新世紀后，兩國政府和人民決心繼續致力于中俄世代友好這一主題，中俄兩國已經建立了良好的合作伙伴關系。

3.中日關系現狀

中日關系是今天國際關系中的重要組成部分。中日復交后，兩國關系發展基本平穩，雙方都把發展長期穩定的友好關系作為各自的基本國策。中日兩國的根本利益，決定中日關系必將克服一切困難向前推進和發展。

（二）相對穩定的安全環境中存在著不安全因素

1.周邊環境存在不安全因素

我國周邊安全環境中的不安全因素有很多，潛在的軍事威脅不容低估。我們既要看到周邊環境復雜、威脅多重、動因多樣、周邊安全環境較前嚴峻，又要看到總體態勢并未發生重大改變；既要認真應付新的挑戰，刻不容緩地加強國防建設，又要沉著冷靜，堅持以經濟建設為中心的基本國策，盡最大的努力爭取一個可能長久的周邊和平環境。中國維護自己的安全，而維護的是一個綜合的體系，我認為中國的維護安全主要包括維護經濟安全和軍事安全。

2.經濟安全不容忽略

經濟安全是中國需要時刻考慮的問題，因為國家的經濟生活是一刻也不能停止的。在新的世紀中，中國必須實現國防力量和經濟力量同步增長。日本的軍事大國化，美國軍事力量在東亞的繼續存在，中國南海周邊國家的軍事現代化，都是中國發展軍事力量的參照，如果中國不迎頭趕上，在解決沖突的未來談判中將會處于極其被動的地位。

三、周邊安全環境下，國防建設的意義、措施

（一）周邊安全環境下，國防建設的重要意義

和平時期國防建設 國防作為國家上層建筑的重要組成部分，作為國家安全與發展的保障和支柱，在國家建設中始終占有舉足輕重的地位。早在商討新中國建國綱領的第一屆全國政協一次會議上，毛澤東就向全國人民發出了建設強大國防的號召，并由此拉開了新中國國防建設的序幕。此后，歷屆黨和國家領導人都 頁 第 3軍事理論課程論文

姓名：曹晨

為國防事業傾注了心血。分析總結國防建設的基本經驗，對于在周邊安全環境下，以更加清醒的頭腦、更加科學的態度、更加穩健的步伐去建設更加強大的國防，不無助益。

（二）加強國防建設的必要舉措

1．積極防御戰略

在繼續重視陸軍建設的同時，大力加強海軍、空軍和二炮隊建設，建立“藍水海軍”，使海軍具備海上戰役的綜合作戰能力，空軍逐步實現由國土防空型向攻防兼備型轉變，二炮形成較強的核威懾和常規打擊能力。

2.隨時應戰，做好軍事防范

中國一旦發生外敵入侵，必須迅即作出自衛反應，及時展開反擊，盡快掌握戰略的主動和自由。未來反侵略戰爭應著眼于近海和邊境淺近縱深及其空域作戰，并強調以積極的攻勢行動懾止敵人。

3.充分調動國民對軍事建設的積極性

無論是遏止戰爭還是打贏戰爭，都必須依靠國民的積極參與和支持，同時必須重視軍事斗爭與政治、外交斗爭的結合，爭取國際社會的廣泛同情和支持。

4.加強信息化管理，使國防建設秩序有條不紊

下定決心走信息化道路。信息化戰爭的輸贏是打出來的，不是喊出來的。只 有下定了決心，部隊的信息化建設才有前進的方向，行動起來才有動力。以外國為師，發展我國的信息化戰略。目前，信息化建設最好的是美國，我們可以借鑒它在信息化建設中所取得的經驗，來發展我過的信息化戰略體系。首先，我們可以以信息化技術改造現有裝備，使之能與信息化戰爭相適應。其次，改革部隊編制體制，應該裁撤的就裁撤，應該加強的就加強。再次，優先發展海空軍遠程打擊力量，組建電腦網絡部隊，壓縮陸軍編制，提高特種部隊規模，使其能適應信息化作戰需要。改革部隊指揮體制。

由此可見，國家周邊安全環境的穩定與否，關系國家和民族的興衰存亡，是制定國防戰略的重要依據。加強國防建設有利于營造一個穩定的國家周邊環境，進而更好地維系國家和民族的安定太平。參考文獻： 頁 第 4軍事理論課程論文

姓名：曹晨

〔1〕全元在《高等學校軍事教程》〔M〕．吉林：吉林大學出版社 2008.〔2〕李秀勤《加強國防建設,走中國特色的精兵之路》〔N〕．平原大學學報2008年25卷2期． 〔3〕李芳《淺析中國周邊安全環境》〔J〕．《今日財富》期刊2008年10期． 頁 第 5

第五篇：新時代對黨員干部的要求

新時代對黨員干部的要求范文

“干部就要有擔當,有多大擔當才能干多大事業”“干部干部,干是當頭的,既要想干愿干積極干,又要能干會干善于干”。對照黨和國家對基層干部的要求，我深入查找了自身存在的不足，剖析了問題根源,明確了下步努力方向。

一是加強理論學習，使政治站位更加堅定。

我將把學習作為政治任務來抓，突出抓好規定書目學習，每月參加集體學習，每天堅持讀書，重點圍繞相關書記第一、二、三卷等內容深學細研、把握精髓；突出抓好自選內容學習，精選馬列名著、精讀哲學名篇、精學黨史軍史，著力把握重要觀點、重要段落，通過學習，進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，進一步提升理論水平、思維層次和工作能力，進一步堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”。同時，緊密聯系實際，活學活用，學用結合，圍繞解決問題和加快發展，最大程度把所學知識運用到實際工作中去。

二是踐行為民宗旨，讓人民群眾更加滿意。

我將牢記權為民所用，每月至少一次深入一線摸實情，到群眾的屋里坐一坐、到街頭巷尾問一問，用腳上的泥土芬芳換來群眾的信任支持，全面掌握群眾的所思所想所憂所盼；主動作為搞服務，針對大家的煩心事、撓頭事，精心研究政策、深入搞好調研、科學制定措施，真正做到群眾有所呼、機關有所應；緊貼實際解難題，積極開展連心群眾活動，集智攻關、超常用力，力求問題逐步歸零。

三是勇于擔當作為，促街道建設穩步發展。

面對新形勢新任務，我將立足崗位求發展、著眼任務抓作為，一方面，要科學判斷形勢，對待

份內工作、手頭業務認真研究、深入思考，在做深做透調研的基礎上把握特點規律，提出創新開展的思路辦法，不拘泥于過去的思路和模式，不為條條框框所束縛；另一方面，對照行動臺賬，結合當前單位主抓的大項任務、重頭工作，積極挑擔子、主動抓落實，加強溝通聯系、加強問題研究，做到干一件成一件。同時，在單位倡導人人想干事、個個求作為的濃厚氛圍，與身邊不作為、假作為等現象作斗爭，堅決剎住歪風邪氣、涵養清風正氣。

四是堅守法規法紀，以廉潔形象正己達人。

我將嚴格執行《廉潔自律準則》《中共中央政治局貫徹落實中央八項規定實施細則》等黨風廉政建設相關規定，扎實反“四風”轉作風，說老實話、辦老實事、做老實人，加強工作統籌、提高服務效率、發揮崗位職能；加強黨性鍛煉和作風養成，在名利和待遇上不計較、不攀比、不失衡，多動手、不伸手，扛得住艱苦、耐得住寂寞、抵得住誘惑；從自身做起，從點滴做起，不僅注意自身在八小時以內的工作作風和言行，而且注意八小時以外的生活細節，保持生活情趣健康。