第一篇：圖書館印象《第56號教室》讀后感

圖書館印象

——譚四云

當(dāng)一種別人無法體驗(yàn)的痛苦在輾轉(zhuǎn)、翻騰、積淀了近1／4世紀(jì)后，一本凝聚著愛心與智慧的書便橫空出世，它就是美國小學(xué)教師雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》

——題記

雷夫·艾斯奎斯說：“要戰(zhàn)勝環(huán)繞在孩子們四周的冷漠與不關(guān)心，最好的辦法就是帶他們到將‘知識、熱忱以及閱讀的喜悅’視為理所當(dāng)然的地方，圖書館就是最好的起點(diǎn)。”

但是，對中國的中小學(xué)生尤其是農(nóng)村的中小學(xué)生來說，圖書館意味著什么？我的小學(xué)根本沒有“圖書館”這個概念，初中雖對那三個字略有所知，但從未見過什么圖書館。等到高中，終于有機(jī)會一睹它的容顏了。要知道，揣著同學(xué)們一大把的手寫借書條代表他們走進(jìn)圖書館，那可是只有班干部才有的殊榮！但第一次見面，那個圖書館卻給了我一種“倉庫”的感覺。里面書很多，但似乎很老很舊，又落了灰塵，就像一盤色香味俱無的菜，讓人提不起食欲。不過班上的那些同學(xué)，不說這盤菜味道如何，連正眼看一眼的機(jī)會都沒有，那時又沒有索引目錄，而且他們要借的書可能是“無中生有”或只能寫個借書的大致范圍，能不能借到還要看造化。所以，那時的圖書館，幾乎是形同虛設(shè)，有點(diǎn)海市蜃樓的味道。只有到了大學(xué)，才有幸一睹圖書館的博大精深并享受借閱的便利，只是每次都隔著一個大大的卻又無法逾越的窗子，幾乎沒有機(jī)會進(jìn)入那浩瀚的書的海洋。有時也想幫著打掃一下里面的衛(wèi)生，讓圖書管理員行個方便，又怕被人家看透了自己的心思，于是終未成行矣。

現(xiàn)在，已為人師，圖書館于我們已不再陌生。但是，對于我們的那些學(xué)生來說，圖書館又意味著什么呢？今天，許多學(xué)校的圖書館是越來越寬敞，里面的藏書也越來越豐富。但也因?yàn)楦鞣N各樣卻眾所周知的原因，那些館在講究藏書的數(shù)量和質(zhì)量的同時，也似乎變成了賭場上那只頗受追捧又備受戒備的貔貅，藏書也成了真正意義上的“藏書”了。

雖然今天的閱讀方式越來越多，尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀，吸引了很多眼球，也讓不少人產(chǎn)生了某種錯覺，以為圖書館可以走進(jìn)歷史的故紙堆了。但是，網(wǎng)絡(luò)上不僅只有閱讀，而且它也絕不是萬能的。它可以像快餐一樣迅速地以它鮮活的版面、新鮮的文字填飽你的肚子，但它卻缺乏一種讓你心靈找到歸宿的力量。而“上圖書館可以建立孩子的價值觀；置身于熱愛閱讀的人群中對孩子們是很有益處的”。在這個網(wǎng)絡(luò)幾乎無所不在、其影響力也幾乎無處不在的今天，充滿智慧與理性的圖書館是否應(yīng)該大開其門、大行其道，給這個浮躁世界多一份沉靜，給那些騷動的人群指明抬頭的方向？

圖書館的大門，到底將為誰敞開？

第二篇：圖書館印象詩歌

靜一些，靜一些，

這里是書山，這里是學(xué)海，凡是駐足這里的人，求知的眼似決堤的海。

靜一些，靜一些，這里勤為徑，這里苦做船，凡是駐足這里的人，拼搏的心像高昂的帆！

聽媽媽講那過去的事……

不知月兒圓圓，呼做白玉盤盤，有寂寥的嫦娥，飄香的廣寒。

遙想那射日的英雄，射不中少女的心胸！

不知神女瑤妃，以為亂石一堆，有大禹的治水，三顧而不回。

更有千年的等待，凝成愛情的豐碑！

不知銀漢迢迢，以為碧水遙遙，有織女的金梭，牛郎的執(zhí)著。

更有七夕的鵲橋，葡萄架下的傳說！

含笑地說

——遙想母親

是誰推開生命的門？

讓我在明媚中感受春的美，母親笑著：

不是我，是風(fēng)！

是誰溫暖滿目的霜？

讓我在蕭瑟中領(lǐng)略秋的爽，母親笑著：

不是我，是楓！

是誰隱忍心中的痛？

讓我在奔波中知曉雙肩的重，母親笑著：

不是我，是蜂！

是誰指引人生的路？

讓我在低谷中堅(jiān)持攀登的步，母親笑著：

不是我，是峰！

第三篇：教室走廊、圖書館標(biāo)語

教室、走廊標(biāo)語

知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來知

人生難得幾回搏？此時不搏何時搏？

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！抖Y記.?學(xué)記》

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?陸游

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?顏真卿 《勸學(xué)》

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?屈原《離騷》

走進(jìn)教室躊躇滿志走出教室意氣風(fēng)發(fā)

愛好出勤奮，勤奮出天才?！短觳排c勤奮》

不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步

圖書館文明標(biāo)語

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓文明留下，把喧嘩帶走。通曉千古事，盡在不言中。修身可以養(yǎng)性，讀書可以養(yǎng)心。書是人類進(jìn)步的階梯。愛惜書本是讀書人的良好開端。讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類進(jìn)步的階梯！萬般皆下品，唯有讀書高。讀萬卷書，行萬里路。書籍是人們走向成功的必備物品。書籍可以彌補(bǔ)人們的愚昧與無知。用書籍武裝我們的頭腦，用行動驗(yàn)證我們的智慧。

好花趁著半開時，人生宜在書海中。

天高海闊鳥魚同翔,文化知識你我共享。

第四篇：《奧運(yùn)印象》讀后感

早在得知自己成為OFA的時候，我便在百度搜索OFA時看到許多北京奧運(yùn)的“師兄師姐”的工作心得，但只是零星的幾篇，總體印象是這份工作忙碌并快樂著，讓我無限憧憬。到九月中拿到《奧運(yùn)印象》這本書，我迫不及待地仔細(xì)翻閱，才對我們即將到來工作有了全面和深切的了解。

從這本書得知，北京奧運(yùn)的OFA只包括陪同服務(wù)，而我們廣州亞運(yùn)OFA則包括陪同、行政等方面的，不僅有陪同助理，還有負(fù)責(zé)會務(wù)、賓客項(xiàng)目、信息臺等的行政助理。所以，我想準(zhǔn)確來說，廣州亞運(yùn)的OFA應(yīng)是亞奧理事會大家庭飯店運(yùn)行團(tuán)隊(duì)，而北京奧運(yùn)的OFA是運(yùn)行團(tuán)隊(duì)里的一部分。相比之下，我們的OFA工作領(lǐng)域更廣，換言之，承擔(dān)的責(zé)任就更加大，因此，各工作崗位的OFA們應(yīng)加強(qiáng)溝通和團(tuán)隊(duì)精神，令OFA的運(yùn)行更為暢通無阻。

讀過這本書后，我得出的一個結(jié)論是，OFA應(yīng)時刻保持清醒的頭腦。為這些貴賓提供的服務(wù)事無巨細(xì)，非常繁雜，難免會出現(xiàn)一些意外，書中就提到交通車未能及時到達(dá)。在這些時候，我們就應(yīng)該冷靜地盡快處理，并向服務(wù)對象道歉解釋，相信貴賓都會理解的。

我們的工作多多少少都算是一種外交工作，在真誠提供服務(wù)的同時，我們不應(yīng)忘記向外國貴賓體現(xiàn)我們中國人、廣州人的熱情、友好、好客。作為土生土長的廣州人，我更要盡東道主之誼，盡全力工作，讓貴賓對廣州亞運(yùn)留下美好印象，盡興而歸。

今天在與哥哥的談話中，得知他正以新公務(wù)員的身份為亞組委工作，他告訴我工作很累很忙，但他很榮幸能夠成為亞組委的一份子，為亞運(yùn)會出力。我也希望自己能盡快投入工作，為OFA貢獻(xiàn)自己的力量！

第五篇：靈魂的天堂—北大圖書館印象

靈魂的天堂

——北大圖書館印象

亓鳳珍（北大中文系訪問學(xué)者）

阿根廷國家圖書館館長、著名作家博爾赫斯曾經(jīng)說過一句話：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！币郧?，我也進(jìn)過不少圖書館，但一直沒有找到這樣的感覺。2011年8月，我作為訪問學(xué)者有幸到北大訪學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)北大圖書館之后，似乎才真正體會到了這句話的含義。

一

所有進(jìn)入北大的人，首先尋找的大概就是圖書館了。站在圖書館東門，仰望著這座高大宏偉的青灰色殿堂，目光輕輕拂過“北京大學(xué)圖書館”七個字，一種神圣的感覺就會油然而生。當(dāng)你帶著肅穆的神情跨進(jìn)它的門檻，徜徉其中的時候，更會被這里濃濃的書香所陶醉，被這里濃濃的讀書氛圍所感染！這書香來自近700萬冊圖書，尤其是其中的150萬冊中文古籍、善本，它們經(jīng)過上百年、上千年的歷史窖藏，已經(jīng)無比醇厚、芬芳；這氛圍來自那樓上樓下、室內(nèi)室外、角角落落的數(shù)千個讀者，每一雙沉靜的眸子里都充滿著對知識的渴望。這是一座知識的圣殿，是每一個讀者充實(shí)自我、尋求力量、洗滌靈魂的天堂。

北大圖書館不僅是座知識的圣殿，也是北大最“奢侈”的地方。在北大，學(xué)習(xí)條件的寬裕與生活條件的簡樸形成了明顯的反差，其中最好的學(xué)習(xí)場所莫過于圖書館了。經(jīng)過擴(kuò)建改造后的北大圖書館總館，為亞洲大學(xué)圖書館之冠，共有53000多平方米的建筑面積，4000多個閱覽座位。這與擁擠、少座的食堂相比，實(shí)在太寬敞、太富足了！館內(nèi)設(shè)施齊全，布局科學(xué)，與簡樸的學(xué)生宿舍相比，實(shí)在太闊綽、太“奢華”了！

我以為圖書館的“奢華”不僅在它的設(shè)施，還在它周到細(xì)致的服務(wù)。西區(qū)的223室，是我常去的文學(xué)借閱區(qū)，共有四張桌子、二十四個座位，電源插口只有兩個，來這里看書學(xué)習(xí)的同學(xué)，常苦于無法給電腦充電，我也有同感。沒過多久，電源插口處就多了兩個大插排，可以同時供六七個同學(xué)使用。起初我以為是學(xué)生自己帶來的，后來發(fā)現(xiàn)它們始終插在那兒，終于明白這是管理員為同學(xué)們做的一個小小的改進(jìn)。我想，甘霖雖比不上磅礴大雨來得痛快淋漓，但它照樣可以滋潤學(xué)子的心田。

二

如果說，整個圖書館是一個集體的天堂，那么圖書館西區(qū)一樓，從陽光大廳通往北門的那段封閉空寂的走廊就是一個人獨(dú)有的天堂。走過人來人往的陽光大廳，穿過人影綽綽的電子目錄檢索區(qū)和卡片目錄檢索區(qū)，推開一道門就來到一段空靜的走廊，然后再推開一道門，就來到封閉了的北門前的樓梯口，上樓便是文學(xué)閱覽室。這條路因?yàn)橛纳钋郏儆腥俗?，而我卻喜歡：一路走來，頗有一種穿越的感覺，昏暗的燈光，重重的門關(guān)，恍恍惚惚，像是走向歷史的深處。然而，不知從哪天起，我發(fā)現(xiàn)有個男生占據(jù)了那個走廊。他在走廊的西北角放了兩只塑料方凳，用兩摞書整整齊齊地碼放在方凳上來增加凳子的高度，權(quán)當(dāng)書桌用，上面還放著臺燈和筆記本電腦，另一只矮凳當(dāng)座位，書包、書本、水杯等用品就放在地上。當(dāng)我經(jīng)過時，常常碰到他在這里學(xué)習(xí)，有時是坐著看書、看電腦、寫東西，有時是站著小聲地朗讀，踱來踱去，完全沉浸在自己的世界里；即便碰不到他，他的學(xué)習(xí)用品也依然靜靜地守候著這片天地。起初我有些納悶，整個圖書館有四千多個學(xué)習(xí)桌位，足以滿足所有學(xué)習(xí)者的需求，冬有暖氣夏有空調(diào)，明亮舒適又方便，干嘛非要在這么逼仄的地方，自己費(fèi)勁地置辦起一個簡陋的學(xué)習(xí)空間呢？經(jīng)秋歷冬，從春到夏，他一直在這兒堅(jiān)守著，我也漸漸地琢磨出了這里的四大好處：

一、這個走廊少有人來，他可以幾乎不受打擾；

二、這里只有他一個人，聽、看、讀、寫都不會影響他人；

三、這里是個封閉的空間，雖然沒有暖氣空調(diào)，但至少有門窗墻壁能遮擋寒冷炎熱、風(fēng)霜雨雪，不至于太冷或太熱；

四、這里有電源插座能用臺燈和電腦，具備了最起碼的學(xué)習(xí)條件。啊哈，原來這就是他的用心所在啊，他占據(jù)了這個圖

書館的一個獨(dú)立的空間，擁有了自由支配的權(quán)力，他比任何一個讀者更富足，這里是他一個人的天堂！自從明白了這其中的奧妙之后，我就改走另一條通道，盡量不去打擾他，只是在隔窗遙望時，總會朝那窗后模糊的背影投去敬重的一瞥。

三

北大圖書館的管理是一流的，嚴(yán)格規(guī)范的管理為廣大讀者創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。但我又發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格的制度背后卻也不乏管理者們適度的寬容。

為了方便讀者存取物品，圖書館里設(shè)置了許多可以上鎖的存儲柜，每一個柜門上都貼著一張字條：“存包只限當(dāng)天使用，個人物品請?jiān)陂]館前帶走，閉館后統(tǒng)一清理鎖具?！币?yàn)槲业乃奚犭x校較遠(yuǎn)，每天來回背著一書包東西難免覺得沉重，好幾次想把第二天繼續(xù)用的書本鎖在柜子里，但卻一直怕被“清理”而不敢存放。有一次帶的書實(shí)在太多了，閉館前離開時，大著膽子把書鎖進(jìn)柜子里走了。當(dāng)?shù)诙煲淮笤玢枫凡话驳貋淼酱姘袂皶r，欣喜地發(fā)現(xiàn)，鎖具安然無恙！然而一打開柜子卻是空的，我頓時急出了一身冷汗。后來在一個相鄰的沒上鎖的柜子里發(fā)現(xiàn)了我的那幾本書。怎么回事呢？后來一想，一定是頭天晚上偷偷摸摸上鎖時心情太緊張，鎖錯了柜子！不過結(jié)果總算不錯：鎖沒清理，書沒丟失，盡管上鎖的柜子里沒有書，有書的柜子沒上鎖。僥幸之后我心里涌起一陣感激：感謝北大，感謝北大圖書館，感謝北大的同學(xué)！過后我悄悄地問一位北大學(xué)生：“你們晚上離館時鎖過柜子嗎？被清理過嗎？”“偶爾鎖過，但沒被清理過?！惫?，原來他們是刀子嘴豆腐心?。〉撕螅以僖矝]干過這種蠢事。

還有一次，我在二樓的閉架閱覽室看書，快閉館時，出去接了一個電話，很長。回來時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下班了，管理員在等我一個人。我一邊賠禮道歉，“對不起，出去接了個電話??”一邊還書、收拾東西，管理員搖了搖頭說：“你這個電話也夠長的呀！”但從她的聲音里我沒有聽出半點(diǎn)的不耐煩。可愛的老師，謝謝您的包容！

正是那一點(diǎn)點(diǎn)恰到好處的放縱與寬容，給了讀者一個自由寬松的良好空間。我常想，沒有規(guī)矩不成方圓，但如果一個圖書館的制度過于嚴(yán)格了，讀者就會感到束縛和刻板，因?yàn)檫@是一個自由閱讀、思考和盡情享受精神之旅的地方。就像那個占據(jù)走廊的同學(xué)，如果管理員發(fā)現(xiàn)后覺得影響了圖書館的規(guī)范，硬讓他搬走，他也無話可說。但是，那樣北大圖書館是不是就失去了一道別致的風(fēng)景，那位學(xué)子也會因此失去了一個自由的天堂和一段難忘的歲月呢？是北大圖書館的適度寬容，溫暖了每個讀者的心，保護(hù)了每一個學(xué)子求知的熱情。

在北大圖書館，每個讀者都是神圣的主人，不，簡直就是上帝！我想說，如果有天堂，天堂應(yīng)該是北大圖書館的模樣。