第一篇：醫院培訓計劃及考核辦法

醫院培訓計劃及考核辦法

為進一步推進醫院發展，體現醫院辦院宗旨，加快人才隊伍建設，加強職工素質教育，改善和提高醫療服務質量，最大限度地提高醫院社會效益，增強醫院內部的凝聚力、向心力，樹立良好的醫院形象，提高廣大職工的服務意識和專業技能，現特制定醫院2012年培訓工作計劃：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，堅持“以病人為中心”的辦院方針，用科學發展觀統領全局，把發展作為執政興院第一要務，鞏固醫院管理評審成果，著力實施科技興院、人才強院戰略，以改革創新精神推動醫院各項工作，求真務實，強化管理，改進服務，有效增強醫院綜合實力，打造醫院品牌形象，提高醫院社會效益和經濟效益，為和諧醫院、和諧社會建設作出新貢獻。

二、學習內容

1、組織消防安全講座，加強對重點崗位、重點科室、重點 人員的安全知識培訓。

2、組織法律、法規知識和醫院規章制度的學習培訓。

3、加強醫務人員的“三基三嚴”訓練。

4、邀請市消防隊對我院安全進行現場演練。

5、加強對醫務人員和患者及家屬水、電、氣安全教育。

三、考核辦法

1、各科室按醫院規定組織學習，參學人員要達到90%以上。

2、加強對各科室水、電、氣的使用情況檢查，發現損壞未及時報審的科室，進行警示教育，因為水、電、氣損壞而發生事

故的科室，追究當事人責任以及科室負責人的責任，造成重大損失，按規定追究責任。

第二篇：醫院培訓計劃（推薦）

鄭州有源中醫院

中醫藥“三基”培訓計劃及考核方案

為不斷提高我院醫務人員業務技術水平、不斷提升我院基礎醫療質量，規范醫療操作程序，根據醫院業務發展和上級衛生行政部門的要求，對醫務人員進行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度’落實到各項工作中，特制定本培訓計劃與考核制度。

一、培訓及考核目的

1、提高臨床臨床醫（技）師的基本理論及基礎知識

2、規范臨床醫（技）師的基本操作流程

3、強化臨床醫（技）師的基本操作技能

二、培訓和考核對象

注冊在醫院的執業醫師和執業助理醫師，包括住院醫師、主治醫師、副主任醫師和晉升主任醫師職稱三年內的主任醫師、輔助科室的醫技人員。

三、培訓形式

1、以科室集中學習和醫院集中輔導相結合的方式。

2、各科室成立以科主任、護士長為主體的?三基三嚴?訓練管理小組。科室應根據專業特點，明確本專業?三基?訓練內容，特別是針對本專業的薄弱環節和人員構成情況，年初制定適合本專業的實施計劃，由科室組織實施。年末由醫務科、護理部進行基礎理論、基本知識考試及技能考核；

3、醫院每月兩次組織全院醫務人員進行?三基?知識學習，及操作培訓，學習情況及考勤進行登記。

四、培訓內容（各級、各專業）

1、臨床基本技能、病歷書寫與全身體格檢查、無菌操作技術、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術、機械通氣、心肺復蘇心電圖檢查、醫學影像學閱讀、超聲診斷學、臨床核醫學等。

2、臨床基本理論和基礎知識、各專業的臨床診療常規、抗生素及藥物的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關基礎知識等。

3、衛生相關法律法規。

4、醫院規章制度。

5、醫技人員的專業知識和技能培訓以本專業為主。

五、考核內容 臨床住院醫師：

1、相關衛生法律、法規、規章制度；

2、臨床基本知識；

3、臨床基本技能、病歷書寫及全身體格檢查、無菌操作技術、臨床常用操作技術、徒手心肺復蘇、心電圖、醫學影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2 項。

臨床主治醫師：

1、相關衛生法律、法規；

2、臨床基本技能、病歷書寫及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用操作技術、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2 項。

臨床副主任及晉升三年之內主任醫師：

1、相關衛生法律、法規、規章制度 ；

2、臨床診療常規和各專業知識、診療指南 ；

3、徒手心肺復蘇技能。輔助科室的醫技人員：

1、本專業的專業知識和技能；

2、徒手心肺復蘇技能 ；

六、考核結果認定 1.臨床醫師專業知識和技能考核以滿分100 分計分，中醫科、康復科、口腔科的醫師考核達65 分以上，其余學科的醫師考核達75 分以上則視為考核合格。

2.輔助科室的醫師專業知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達75 分以上、技師達65 分以上則視為業務考核合格，有一項不合格者則視為業務考核不合格； 3.考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會，補考合格者則視為本考核周期業務考核合格，補考仍不合格者則視作本考核周期內業務考核不合格。4.無正當理由擅自不參加考核者，則視作本考核周期業務考核不合格。

5.臨床各級醫師和輔助科室醫技人員在專業知識和技能考核中，連續三年專項考核均達90 分以上者，該專項則可免試兩年。

6.?三基?考核結果直接與醫師定期考核中考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。

七、考核管理

1、由醫務處組織成立院內業務考核專家小組，并組建題庫，負責對臨床醫師進行業務水平測試。

2、每項考核工作結束后，由醫務處通過院周會形式對考核結果進行公示。

3、醫務處負責將考核結果如實錄入醫師個人醫療檔案，作為職稱晉升、崗位聘用的依據。

4、醫院把?三基三嚴?訓練工作納入基礎醫療質量管理，與科室質控掛鉤；對?三基?訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個人給予獎勵；對不重視?三基?訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，?三基?考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質控分及個人績效工資。

第三篇：醫院培訓計劃

聊城現代男科醫院培訓計劃

為了搞好各科室人員的崗前培訓，提高員工的綜合素質，合理安排人力、設備的配置，建立完善的規章制度，制定以下計劃。

一、人員培訓計劃：

1、培訓時間：

2、培訓地點：

3、參與人員：各科室所有人員

4、培訓內容

4.1 服務精神與紀律

4.1.1服務精神：

4.1.1.1禮貌：待人處事要舉止有禮，使用文明用語。

4.1.1.2儀表：和顏悅色、熱忱周到、舉止穩重。

4.1.1.3整潔：服裝整齊、保持良好的衛生環境。

4.1.1.4公德：愛護公共財物，不得亂拋雜物。

4.1.1.5服從和合作：服從上級指示，同事之間相互幫助，真誠合作。

4.1.1.6守時：上班要準時，不遲到、不早退。

4.1.1.7效率：做事主動迅速而又符合工作要求。

4.1.1.8勤工：不缺席，做事要勤奮、主動。

4.1.1.9責任：堅守工作崗位，要有強烈的興趣和熱情對待工作。

4.1.1.10事業知識：對與工作相關的知識要不斷學習、熟悉、精通、善于應用。

4.1.2紀律：凡違反以下紀律者，視情節輕重，分別以書面警告（包括口頭警告）、罰款、解聘，情節嚴重者將交執法機關追究刑事責任。

4.1.2.1偷盜患者的錢財和醫院的物品以及同事的物品。

4.1.2.2侮辱、誹謗、襲擊上司或同事及藏有兇器者。

4.1.2.3故意損壞醫院公有財產。

4.1.2.4在醫院范圍內賭博，主使或參加任何非法行為及觸犯國家刑法。

4.1.2.5本科醫護人員必須維護本科商業機密。

4.1.2.6故意不服從上司和醫院負責人指示以及在工作中欺騙上司。

4.1.2.7與患者吵架、歧視患者導致病源流失。

4.2崗前培訓

4.2.1政治思想培訓：使之能初步認同醫院的文化理念與內涵，構成民營醫院有特色的醫院文化。

4.2.2醫德規范培訓：參照衛生主管部門頒發的文件。

4.2.3醫院規章制度、技術操作常規，醫療安全措施及各級各類人員崗位職責。

4.2.4當地醫療市場分析及本院情況介紹。

4.2.5現代醫院管理和發展的有關內容，尤其民營醫院的發展思路、市場定位和總體規劃。

4.2.6崗前培訓由院方考核，合格者方可聘任上崗。

4.2.7可采取崗前集中培訓與試用期管理,，技術考查相結合。

5、培訓要求：

5.1參加培訓者必須認真做好筆記。

5.2參加培訓者必須嚴格遵守培訓作息安排。

5.3參加培訓者須進行如下專題討論：

5.3.1你站在主人翁的位置談談你對本醫院將來的發展及定位。

5.3.2請針對本醫院的運作管理模式談談個人看法，為提高本醫院業績有何好的合理化建議。

5.3.3通過這次培訓后結合自己的崗位你談談今后的工作打算。

5.4參加培訓者通過培訓后，針對上面要求請寫一篇學習心德體會。

第四篇：醫院崗前培訓計劃

醫院崗前培訓計劃 崗前培訓就是職前培訓，其宗旨在于使新進人員了解單位概況及介紹單位規章制度，便于新進人員能更快勝任工作。在科技和社會高速發展的今天，培養智能型、應用型、創造型的醫學人才勢在必行。提高醫院新進人員素質，進行崗前培訓，嚴把人才關，是這其中必不可少的一個環節，更是提高醫療服務水平的一個重要保障.對醫院新進人員而言，培訓可以使他們對醫院有更深層次的了解，讓他們從心理、責任心、態度、形象等各方面做好進入工作角色的準備，還可以增進他們對醫院的感情與忠誠度，增強了他們對醫院管理理念、服務理念、管理模式、醫院文化的認同;對醫院而言，通過培訓他們可以吸收一批有活力有能力有素質的新生力量，打造青年精英團隊，共同開創醫院醫療衛生事業的美好未來;對社會和個人而言，培訓后的新進人員的素質、技能、道德風貌等更加符合醫院工作人員的標準，因而能保障醫療的安全性、醫療服務的質量和醫療技術的創新和不斷向前發展?？梢哉f崗前培訓對醫院和個人社會的發展都有著舉足輕重的作用，然而當前醫院的崗前培訓并沒有都達到社會和個人的要求，或多或少的存在一些問題:

1、內容上的問題

醫療工作要求醫療人員必須有嚴密的分工又必須有群體合作。沒有集體的合作，任何一個醫療人員要單獨完成所有的醫療活動都是不可能的。而目前的崗前培訓內容中只重視個體基本技能和專業技能的培訓，忽視人際關系及團隊精神的培養，特別是人際關系的培訓，它

涉及醫務人員職業活動中與傷病員的關系，也涉及醫務人員相互之間、醫務人員與社會之間的關系，若醫院工作人員在工作環境中人際關系壓力增大，則很難出色地完成醫療工作，保證醫療質量。

2、時間上的問題

相對于其他經濟企業來說，醫療工作是比較穩定的，這很容易讓醫院領導頭腦里形成一種安全感，缺乏在競爭中求生存的危機感和緊迫感，有人認為醫療工作室熟能生巧的，有的只強調“實踐出真知”，自然而然就出現了對醫療人員只重使用，而不培養的短期行為。也導致他們對開展新進人員院內培訓的積極性不高。很多醫院把培訓當作是走過場，在培訓的時間安排上也很隨意。有些醫院的培訓時間只有象征性的一兩天，有些醫院以工作忙，人手不足為借口，馬上分配新招到的員工到相關部門開始工作而不顧及對新員工的培訓，只等有時間了再派新員工參加培訓，這種無序的培訓增加了以后培訓的次數與時間成本，并且新員工沒參加培訓既增加了醫院用人的風險性，又不利于新員工角色的迅速轉換。

3、缺乏反饋和評估 缺乏培訓的互動與反饋，沒有反饋，就不知道新進人員有沒有接受，也不知道培訓的方法是否適宜。另外，大多數的醫院并沒有建立崗前培訓的效果評估體系，缺乏對培訓效果的評估和繼續跟蹤，或者雖然有效果評估，但評測方法單一，僅僅是進行一個簡單的考試以敷衍了事，這樣不僅無法保證培訓的效果和質量，對醫院培訓投入的時間和資金也是一種浪費。

4、缺乏計劃性和規范性

在計劃時缺乏考慮受培訓者的學習需要，只考慮培訓目標，造成學習興趣的減弱。有些醫院培訓動員工作不足，不經任何動員，到時間把員工召集在一起就開始培訓。有道是凡“事預則立，不預則廢”，新員工如果不清楚培訓的目的，難以從心理和時間上安排自己學習和進入培訓的計劃，難以真正融入。特別對于剛畢業的大學生，培訓一詞相對陌生，機械被動的接受培訓輕則達不到預期效果。另外有些醫院缺乏規范性的培訓文本或講義，在考試上也不正規科學，無法對新進人員進行全面真實的考核。甚至還有一些醫院把新員工培訓變成了迎新典禮，培訓形式變成了領導發言、代表致辭和新員工宣誓等，這無疑對醫院的發展不利，如何解決這些問題更值得我們關注和探討，我認為要注意以下幾點:（1）制定完善的培訓計劃 在實施新進人員崗前培訓過程中，計劃很重要。針對不同對象選擇恰當的培訓內容、合適的培訓形式，能提高受培訓者的學習興趣。醫院新進人員崗前培訓必須在實施之前根據醫院自身的具體情況和新員工的特點制定詳細的規劃，對培訓的內容、形式、時間、負責人等做出詳細的計劃，并對執行的過程進行監控，人事部要負責對新員工的動員工作，使員工在培訓之前就要了解和理解培訓的目的、課程內容、時間安排和注意事項，以便員工更好的接受培訓。

（2）培訓內容要全面

培訓應該讓新進人員從醫院的發展史到醫院的現況、醫院的辦

院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等都有一個深入的認識，同時對醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、醫療安全及防范、院內感染等相關知識，以及以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法都應有所涉及。另外對于他們的動手能力和臨床技能都應加強鍛煉，并為他們樹立終身學習和大膽創新的觀念，以促進醫療人員的繼續教育和醫療事業的可持續發展。

（3）培訓方式多樣化，緊跟時代

培訓一般分為醫學、規范理論知識和臨床的一些實習實驗，可以通過課堂講解、現場操作、拓展訓練等方式，不要拘泥與形式，文娛體育同樣可以應用其中。同時不要忘了現代信息技術的便利，它們可以使培訓的內容易學易懂，緊跟時代性，如使用多媒體課件進行演示，利用電腦進行模擬實驗室等，圖片聲音視頻的應用也培訓更加具有趣味性，還可以通過遠程培訓聽權威專家的講座?？傊Y合培訓內容和培訓對象選擇最恰當的培訓方式，以保證培訓的及時性、前沿性和有效性。

（4）選擇良好師資

正所謂“三人行，必有我師”，在新進人員培訓中，不一定要固定某個老師來進行培訓，良好師資即最合適的一批老師。在具體的培訓內容中可以選擇不同的老師，在宣傳醫院規章歷史上可以讓醫院領導來講解，在臨床操作的培訓中可以讓資深醫生來監導，在理論前沿問題上請專家來授課，在日常的生活中可以讓一名老員工來專門指導

等等，這些老師相互分工又緊密合作，從而全面有質量地培訓新員工。

（5）建立完善的評價考核機制

在評價內容上，理論與實際相結合，對新員工培訓必須掌握的知識、技能和態度都必須設定目標進行考核，只有這樣才能確保培訓工作的全面性和實效性，并且能避免醫院的后續培訓的內容重疊和資源的浪費。在評價方式上，可采取“師生互評”和“生生互評”。新進人員之間進行評價可以使考核更加真實可靠;醫院培訓老師對新進人員進行評價，新進人員也對培訓老師應進行評價，這樣新進人員對培訓過程中的一些問題以及他們以一個新成員的眼光來看待整個醫院系統所提出的某些意見，也可以通過互評送達醫院人事部，人事部及相關部門可以針對典型的問題做及時回答和相應思考，雙方相互反饋以促進醫院與各醫療人員共同進步。在評價結果上，還應與以后在醫院的評優、提干等掛鉤，對于不合格者應給予補充培訓，以增加新進人員對崗前培訓的重視。

總之，崗前培訓對新員工個人、醫院和整個醫療衛生事業的發展都起著很大的作用，社會、醫院和個人都應該重視起來，將醫院崗前培訓全面開展起來，落到實處。篇二：醫院新員工崗前培訓大綱及教學計劃

岳陽市一人民醫院崗前培訓大綱 2012年版

一、培訓目標 1.轉換角色，使新畢業的學生實現從學生到員工身份的轉變，適應綜合性醫院工作節奏。2.使新入職員工了解岳陽市的概況，特別是岳陽醫療領域的歷史、現狀和未來。3.深入掌握本院獨特的醫院文化（宗旨、使命、目標、服務理念和標識象征含義，）共同形成良好的醫院品牌形象。4.掌握本行業的醫療法規和行業規范。深入理解和掌握醫院行為規范，使員工全面知曉每個人該做什么和怎么做。5.學會醫患溝通技巧和醫療風險防范。6.培養員工的團隊協作精神，保證醫院工作運轉協調有序。7.振奮員工精神，提高員工個人信心，使員工個人目標與醫院目標相統一。

二、培訓對象

新進醫院，尚未接受崗前培訓的員工。

三、培訓時間

一周。公共課程培訓13天，專業科目培訓7天。

四、培訓內容

分為公共內容和專業內容；專業內容分醫療藥學和護理，其余崗位參加公共內容的學習。1

五、培訓方法：

1.講座和報告。2.分專業組討論。3.現場見習。4.培訓考評。5.個人學習心得總結。

6.對授課內容亦進行測評、反饋。

六、培訓考評 1.理論考試和培訓效果考核的方法相結合進行考評。2.每名參加培訓人員均應寫一篇學習心得，心得存入檔案。3.培訓考評結果作為正式聘用的依據之一。3篇三：醫院新員工崗前培訓內容

醫院新員工崗前培訓內容

課程對象：醫院新進員工、職場新人自我提升。

培訓方式：案例貫穿講授，小組練習、情景模擬，體驗

課程背景：新員工是醫院的新生力量,在醫院的人才梯隊建設和醫院的人才儲備方面具有重要的作用。新員工從學校步入醫院,存在著身份轉換、環境適應、心理適應、工作適應等諸多問題,為了使新員工盡快勝任工作,承擔起工作責任和社會責任,更好的服務于社會。課程收益：

《醫院新員工培訓》目的是通過提升醫院新員工的職業素養，提高其實際工作技能和理性應對工作的能力，便于對其管理和進行自我管理，這樣才能使得新員工盡快融入醫院，擔起崗位重任，從而提升整個團隊的職業形象和組織績效；通過培訓，提升員工醫德，縮短心理適應期，增強人際關系協調能力；形成醫院發展良好的動力。課程大綱：

第一講：醫院新員工企業文化培訓

醫院文化概念

醫院文化建設與醫院發展戰略的關系

醫院文化的規劃與落實

新員工融入醫院文化與企業共同成長

第二講：醫院新員工必備職業意識

熱愛本職工作

病患至上

換位思考

責任意識

吃苦耐勞

不計較個人的事

以身作則

第三講：醫院新員工心態調整

（一）積極心態迎接新工作 如何調整心態

認識醫院

新進人員的自覺

（二）新員工應具備怎樣的心態

心態決定狀態

職業心態

積極心態

天倫心態

新人心態

第四講：醫院新員工工作觀

工作：成功之路的起點

忠誠：卓越一生的基礎

逆境：喚醒心中的巨人

信念：鑄造生命的奇跡

目標：奔向人生的彼岸

第五講：贏在職場的六大超越

1、自信——精神超越

2、速度——起點超越

3、勤奮——時間超越

4、擔當——問題超越

5、學習——標桿超越

6、創新——方法超越

第六講：醫護人員服務形象塑造——為你的成功設計形象 “以規范禮儀，提升醫院形象力”

盡顯專業的外在形象

發型規范

面容修飾及女士工作妝容

工作服飾的規范及和諧配搭

女士飾物的選擇和搭配原則

2、善于利用態勢語言表情、眼神的修煉

第七講： 醫護人員專業的服務舉止訓練——此時無聲勝有聲

1、有風度的體態塑造（針對男性）

2、有氣質的體態塑造（針對女性）

3、健康筆挺的體態訓練

坐姿要領與訓練

站姿要領與訓練

走姿要領與訓練

蹲姿要領與訓練

鞠躬要領與訓練

4、特需動作——請姿、讓路及指引方向、引導、握手、持病歷夾、推手推車、服務手勢等

第八講：微笑服務禮儀訓練——你的微笑價值百萬

1、面部表情——眼神的應用 1）注視的部位 2）注視的角度 3）注視的技巧 4）注視的時間 3）微笑訓練

第九講：禮儀中的語言魅力——掌握舒心的談話技巧

1、舒心的問候

1）標準式 2）實效式

2、正確的稱呼方式

3、服務過程中常用的禮貌用語

4、語音、語調的標準化訓練 1）唇部力量訓練 2）普通話標準訓練

第十講：新員工如何快速發揮自身優勢 測試4：測一測你的克制力

做好自我管理

學會自我激勵

切忌“眼高手低”

修煉內功

專心做好一件事

識別優勢與工作的結合點 學會控制你的劣勢

如何緩解壓力

第十一講：有效溝通的技巧

理解溝通的過程

避免溝通的障礙

在溝通中運用聆聽、反饋等技巧 理解并合理運用溝通的模式 掌握對話溝通技巧

實踐：角色扮演訓練 第十二講：時間管理的技巧

認識時間

時間管理中的陷阱

如何跨越時間陷阱

時間管理中的效能原則 時間管理的工具篇四：醫院新員工崗前培訓大綱及教學計劃

德江縣人民醫院崗前培訓大綱及教學計劃 2013年版

一、培訓目標 1.轉換角色，使新畢業的學生實現從學生到員工身份的轉變，適應綜合性醫院工作節奏。2.使新入職員工了解德江的概況，特別是德江醫療領域的優勢、局限和不足。3.深入掌握本院獨特的醫院文化（宗旨、使命、目標、服務理念和標識象征含義，）共同形成良好的醫院品牌形象。4.掌握本行業的醫療法規和行業規范。深入理解和掌握醫院行為規范，使員工全面知曉每個人該做什么和怎么做。5.學會醫患溝通技巧和醫療風險防范。6.培養員工的團隊協作精神，保證醫院工作運轉協調有序。7.振奮員工精神，提高員工個人信心，使員工個人目標與醫院目標相統一。

二、培訓對象 新進醫院，尚未接受崗前培訓的員工。

三、培訓時間 一周。公共課程培訓13天，專業科目培訓7天。

四、培訓內容

分為公共內容和專業內容；專業內容分醫療藥學和護理，其余崗位參加公共內容的學習。

五、培訓方法： 1.講座和報告。2.分專業組討論。3.現場見習。4.培訓考評。5.個人學習心得總結。

6.對授課內容亦進行測評、反饋。

六、培訓考評 1.理論考試和培訓效果考核的方法相結合進行考評。2.每名參加培訓人員均應寫一篇學習心得，心得存入檔案。3.培訓考評結果作為正式聘用的依據之一。德江縣人民醫院崗前培訓總結

為使我院工作的新職工盡快適應、熟悉我院環境，使他們在較短時間內對我院有一個全面、大致的了解，對我院文化盡快產生認同感和歸屬感，醫務科于12月1-7日對我院新職工進行了為期7天的崗前培訓。參加此次培訓的新職工共有36人。培訓分兩部分內容，第一部分是為期3天半的綜合素質教育、醫院概況介紹、醫院相關規章制定等理論知識的培訓；第二部分是為期半天的崗前培訓考試。12月1日培訓第一天，在院長楊定光對院做簡單簡介及致詞下拉開序幕，其對醫院的科室設置、人員配備以及科研教學情況作了詳盡的介紹，并對新來我院的職工給予很高的期許和美好的祝福。新職工對我院的發展歷程有了一個整體的了解，對我院今后的發展方向有了較清晰的認識。隨后院辦主任就名族團結教育作了生動的講解，穿插了許多在生活中隨處可見的細微知識。介紹了近期發生的暴力事件，講解了引發暴力事件的真正原因。講了在我們多名族國家因怎樣做好各名族互相幫助互相團結。作為一名醫院員工，必須具有良好的道德品質。我們要求人才德才兼備，德是第一位的。醫德、醫風的起碼要求是職業道德，即尊重病人，對病人負責，醫療行為自始至終認真、規范。醫德、醫風要求提供醫療服務的人具有良好的道德和工作作風、高標準的醫德、醫風要求做到對病人極端地熱忱，對工作極端地負責任，對技術精益求精。最后人事科科長講解了醫院的規章制度讓新進職工了解了在醫院享有的權利和應盡的義務。作為醫務工作者，必須具有良好的技術水平和崗位能力，能夠勝任本崗位工作，具有完成本職工作任務的水平和能力。醫務科主任就醫療安全，醫療相關法律，醫療核心制度及怎樣構建和諧的醫患關系做了詳細的介紹，讓我們對醫療有了更深層次的理解。后由科教科，合管辦及院內感染科分別對醫學教育制度規劃，醫保相關制度，新農合相關制度及院內感染知識做了深刻的講解。最后第三天上午由護理部總護士長結合實踐經驗就護理人員素質，護理語言行為規范，護理核心制度做了詳盡的介紹。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。下午對這一周的學習進行了測試，其成果較為滿意。整個崗前培訓得到了院領導、相關科室主任、護士長及職能科室的大力支持，未出現因科室工作忙而影響畢業生參加培訓的情況，同時，本次培訓也受到新員工們的歡迎，對參加這樣的崗前培訓感到很有收獲，相信在全體職工的共同努力下，醫院將逐步走向更輝煌的明天！

德江縣人民醫院 2013-12-10篇五：醫院新進人員崗前培訓方案

新進人員崗前培訓方案

一、培訓目的

1、要求新上崗及輪轉的醫護人員以及其他新進人員掌握醫院管理相關法律法規、熟悉醫院各項規章制度，了解醫院各科室崗位職責

2、掌握各崗位醫務禮儀

3、熟悉臨床常見急危重癥搶救流程。

4、掌握愛嬰醫院管理的各項法律法規以及我院與之相關的規章制度，掌握母乳喂養知識以及新生兒常見病多發病的識別及處理。

二、培訓對象 新上崗的醫護人員、本安排輪轉產兒科的醫療人員以及其他新進人員。

三、培訓內容

具體內容如下：

本次培訓教材涉及法律法規包括《中華人民共和國執業醫師法》、《護士管理條例》、《處方管理辦法》、《抗菌藥物管理條例》、《病歷管理規定》、《中華人民共和**嬰保健法》、《中華人民共和**嬰保健法實施辦法》、《促使母乳喂養成功的十點措施》和《國際母乳代用品銷售守則》等法律法規；急危重癥搶救流程包括心肺復蘇、過敏性休克、輸液反應、新生兒窒息、羊水栓塞、產后大出血、dic、子癇的搶救流程；母乳喂養ppt根據《創建愛嬰醫院18小時課程》和《母乳喂養培訓教材》、who/unicef制定的《促使母乳喂養成功的十點措施》和《國際母乳代用品銷售守則》及本院母乳喂養規定、促進母乳喂養適宜技術等為教材。母乳喂養實習正確喂哺姿勢，手法擠奶。

四、培訓反饋與考核

對于本次培訓考核，可采取筆試和面試交流及實際操作相結合的方式，對于筆試和面試及實際操作結果要做好相應的記錄。

五、培訓結果及要求

必須對新上崗及輪轉的醫護人員以及其他新進人員進行醫院管理相關法律法規、醫院各項規章制度，醫院各科室崗位職責的培訓，并對所有人員進行愛嬰醫院相關知識的培訓，新上崗及輪轉的醫護人員以及其他新進人員掌握醫院管理相關法律法規、熟悉醫院各項規章制度，了解醫院各科室崗位職責，掌握各崗位醫務禮儀，熟悉臨床常見急危重癥搶救流程，使產兒科相關人員都掌握了有關母乳喂養的知識，人人樹立愛嬰意識，成為愛嬰醫院的支持者、宣傳者、執行者。

第五篇：醫院感染培訓計劃

2015年醫院感染管理培訓計劃

一、培訓目的開展醫院感染防控和傳染病防治知識的培訓與教育，定期對工作人員進行傳染病技能培訓。從而提高全體工作人員對醫院感染的防范意識，預防、控制和消除傳染病的發生與流行。

二、培訓的對象、內容及時間

1、培訓的對象包括專職院感管理人員、臨床醫生、護理人員、醫技藥劑人員、實習、進修、新上崗人員及行政工勤人員

2、培訓內容及時間（1）專職人員參加全國及區、市兩級醫院感染管理知識培訓，及時掌握醫院感染防控的最新信息動態，培訓時間不少于16學時。

（2）、醫師、護理人員及醫技人員本重點是：隔離技術與標準預防要點；導管相關感染防控；重點傳染病疫情與院感防控；細菌耐藥的微生物基礎及院感防控策略。培訓時間不少于4學時。120急診醫務人員進行穿脫防護用品的技能考核。

（3）實習、進修、新上崗人員進行崗前培訓：院感的概念及重要意義；無菌技術規范；醫務人員醫院感染職業暴露防護；醫療廢物處置；醫療廢物分類；多重耐藥菌的防控；七部洗手法、防護用品操作考核；抗菌藥物的使用原則等，培訓時間不少于3學時。

（4）行政工勤人員進行醫院感染管理相關法律、法規學習。

三、培訓形式及考核方法

1、臨床醫生、護理人員、醫技人員由醫院感染管理委員會組織培訓及考核。

2、由院感辦對實習、進修、新上崗人員進行多媒體教學等崗前培訓，每次

以培訓結束時以筆試測試卷當場考核，考核合格才能上崗。

3、行政工勤人員通過多媒體教學后進行現場提問和解答。

4、每月由科室院感監控組長組織科室人員進行院感相關知識學習。

院感辦

2014-12-31篇二：2015年醫院感染培訓計劃 2015年醫院感染培訓計劃

培訓目標：

全院醫務人員掌握預防和控制醫院感染基礎知識和技能，將醫院感染控制意識貫穿于全部診療活動中，將醫院的感染管理工作變為自覺行動，最大限度的保障患者及自身的健康。為此特制定今年的院感學習培訓計劃。

培訓的對象、內容及時間：

針對臨床、醫技、后勤、行政等各個方面制定培訓計劃，在醫院感染管理學教育的基礎上針對各個層面上的醫務人員施以不同的教育內容，反映崗位特點，符合崗位工作的特點。

（一）對新上崗人員進行院感管理基礎知識的崗前培訓，時間3個學時。內容：系統地介紹醫院感染管理的重要性及有關知識，使其能初步掌握院內感染的預防和管理方法，經考試合格后方能上崗。

（二）醫生：醫院感染管理知識的再教育不少于6學時。內容：定期組織有關醫院感染知識的學術講座，及時講解醫院感染管理的進展，如細菌菌株的分型技術、抗菌藥物的合理應用、消毒滅菌技術的進展。

（三）護士：醫院感染管理知識的再教育不少于6學時，內容：學習有關醫院感染的專業知識，提高無菌觀念和消毒隔離技術。

（四）醫技人員：醫院感染管理知識的再教育不少于6學時。內容要有針對性的舉辦各類型的學習班，如：各種內鏡的清洗、消毒技術，以及其它治療儀器的消毒技術，無菌操作技術等，使其樹立正確的無菌觀念，預防因輔助檢查和治療操作不當引起的醫院感染發生。

（五）工勤人員：醫院感染知識的再教育不少于6學時。內容：加強預防醫院感染的培訓，如：醫療廢物的處理、醫療污水的處理等。

（六）兼職醫院感染管理人員：主要是專業技術的培訓，如：各種環境衛生學監測標本的采取、醫院感染監控。對各類兼職或專職人員進行培訓。

（七）醫院的各級管理人員：內容：《醫院感染管理辦法》的學習，使其各級領導能從醫院感染發生的歷史、醫院感染造成的危害、流行特點、醫院感染的現狀來認識醫院感染管理的重要性。

培訓方式方法：

采用大課集中培訓和小范圍專項培訓相結合的方法。以多媒體課件授 課為主。

培訓組織者：

醫院感染管理科，醫務科，護理部。

考試考核：

每一專題培訓結束后，根據情況，對不同人員進行答卷考試或操作考試。新進人員考試合格后，方可上崗，考試成績記入個人考績檔案。

附一：2015年院感培訓考核計劃表 2015年院感培訓考核計劃表 篇三：2014年醫院感染管理培訓計劃 2014年醫院感染管理培訓計劃

醫院感染教育培訓是伴隨著醫院感染的建立而開展的，其目的就是要使全體醫務人員，掌握預防和控制醫院感染基礎知識和技能，將醫院感染控制意識貫穿于全部診療活動中，以確保醫療安全和質量，造福于人民群眾。醫務人員也只有在掌握了預防和控制醫院感染知識和技能后才能將醫院的感染管理工作變為自覺行動，最大限度的保障患者的健康。本擬定如下培訓內容：

一、培訓的對象、內容及時間：

1、培訓對象包括臨床醫護人員、醫技及工勤保潔人員。

2、培訓內容及時間：

⑴院感管理專職人員參加有關省市級衛生部門的醫院感染管理知識培訓，及時掌握醫院感染防控的最新信息動態。

⑵全年對全體醫務工作人員進行醫院感染相關法律法規、醫院感染管理相關工作規范和標準、專業技術知識的培訓與考核。針對醫務人員手衛生意識薄弱、依存性較低的特點進行消毒隔離相關知識、手衛生、醫務人員職業防護、醫療廢物分類處置等內容的培訓。每季度一次，專職人員每年不少于15個學時，其它醫務人員每年不少于6學時，新上崗人員不少于3個小時。

⑶對全院新上崗人員進行崗前院感知識培訓和考核。

⑷對保潔人員進行消毒液配置方法、保潔用具分區使用、分類放置、個人防護方法等內容的培訓。

二、培訓形式：

每季度由院感科組織ppt講授的形式進行培訓學習，每月由科室院感質控組長組織科室人員進行院感相關知識學習。

附表 2014感染培訓計劃 篇四：醫院感染知識培訓計劃

醫院感染知識培訓計劃

隨著衛生科技事業的高速發展對醫院感染管理工作提出了更高的要求，結合我院情況將重新制訂我院醫院感染知識培訓及考核辦法，具體如下：

一、培訓目的

1、加強感染控制知識的學習，促進感染制度的落實。

2、有效預防和控制醫院感染的發生，不斷提高我院醫療護理質量。

二、培訓對象醫師、護士、醫技人員、行政管理人員、后勤人員的專職人員。

三、培訓內容

1、共同學習內容：消毒管理辦法、預防和控制醫院感染的目的意義、醫院廢物管理、銳器傷及其血液體液傳播疾病的預防。

2、醫師學習內容：醫院感染概論、醫院感染診斷標準、侵入性操作相關性感染的預防、無菌技術操作、消毒隔離常識和醫院感染的預防。

3、護士學習內容：醫院感染管理概念、消毒滅菌隔離知識、消毒劑的合理使用及濃度監測、重點科室的醫院感染管理、醫院感染的監測、侵入性操作相關性感染的預防、一次性無菌醫療用品的醫院感染管理、常見醫院感染的預防與控制。

4、醫技人員學習內容：本科室醫院感染的特點與控制消毒劑的合理應用、侵入性操作相關性醫院感染的預防、臨床微生物學知識和抗感染藥物的管理與合理應用。

5、行政管理人員學習內容：醫院感染管理工作及其理解的進展。本院醫院感染管理要點和相關管理知識和管理方法。

6、后勤人員學習內容：消毒滅菌隔離基本知識、消毒劑的選用和洗手知識、各部門包括污水處理、醫療廢物暫存處、洗衣房工作人員應分別掌握《醫院消毒技術規范》和《醫院感染管理規范》的相關內容。

7、感染管理部門學習內容：醫院感染管理的新進展、《醫院消毒技術規范》、《醫院感染管理規范》、《消毒管理辦法》和國家相關標準與法規、醫院感染的發病機制、臨床表現、診斷治療與預防措施、本院各科室部門醫院感染的特點、管理要點及控制措施消毒學基本原理與消毒滅菌新進展醫院感染流行、暴發流行的預防與控制。

四、培訓形式

1、院領導利用院周會時間不定期地對中層干部進行醫院感染管理知識宣傳、教育。

2、向各科室發放有關預防、控制醫院感染的學習材料。

3、通過業務學習對醫護人員進行不同內容的消毒隔離教育。

4、每年兩次對醫院各類人員進行醫院感染知識考試。

五、督促及考核辦法

1、醫院感染知識考試以書面形式為主。

2、不定期地到各科室檢查學習情況并進行抽查。

3、將檢查情況和考核結果存檔。