第一篇：小學班級星級評價制度

小學班級星級評價制度

一、紀律

1、預備鈴之后進教室為遲到（值日生值日除外）。遲到者下課主動找班主任說明充分理由且經核實情況屬實者，可不予追究。若無充分理由，僅個人因素遲到者，扣一星。

2、每日紀律委員統計各組到校時間情況。未按要求提前到校者扣一星，值日生及坐校車者除外。

3、有事需請假者須家長打電話給學校老師批假。若無故曠課，且家長沒有聯系班主任說明情況者，主動上交一份200字的反思保證書，當日紀律星數扣兩星，拒交加扣一星。

4、嚴重擾亂課堂、自習秩序，當日扣兩星，無論責任重在哪方，雙方都要主動上交一份300字的保證書，若無意承認錯誤，加扣一星.。

5、課間、校外違紀嚴重者（課間追逐打鬧、打架斗毆、欺負同學等情況），主動上交一份500字的反思保證書，當日扣兩星，拒交加扣一星。

6、愛護花草樹木，不破壞踐踏花壇，發現一次扣1星。

7、校方校內紀律檢查，有違紀現象且受批評者，主動上交一份500字的反思保證書，扣三星。拒交加扣一星。

8、做眼保健操時保持安靜閉上眼睛認真做，動作標準。不做扣1星。

9、破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節輕重扣1-3星（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。

10、課間眼保健操時應安靜地坐與座位上跟隨廣播做操，如出現搗亂或不認真做者將扣除0.5分，并罰以拖地1天以示警告和懲罰。多次者將以此累加。

11、凡出現教室內帶玩具、漫畫、零食者或玩玩具、看漫畫、吃零食者將罰以沒收玩具、漫畫、零食等，并罰扣除2星，以拖地1天。屢教不改者，將以此累加。

12、放學不按時回家，接到家長或同學投訴的，扣10星。備注：若犯錯一次以后不予改正者，懲罰雙倍，依次累加。

二、衛生

1、值日生聽從當周值日組組長的分配，每日衛生委員檢查后，符合要求者加一星。若逃避值日，扣一星；衛生打掃不符合要求，并堅決不改正者，扣一星。

值日生遲到者扣一星，連續遲到兩次扣三星，三次扣5星。

每天早中上學校后值日組長安排人須把教室打掃干凈、倒垃圾，被安排人員及時完成者加一星，不服從安排的，扣一星，值日組長扣二星。大掃除時，根據衛生委員安排完成打掃任務，衛生委員檢查后，符合要求者加兩星。若逃避大掃除，扣兩星；衛生打掃不符合要求，并堅決不改正者，扣兩星。

校方衛生檢查評價高的組別，當周值日組所有值日生加三星。評價低者，扣三星。

個人衛生不符合要求，不及時改正，被老師或衛生委員點名者，扣一星。2、3、4、5、6、三、學習

學習情況由課代表根據每天每組學生課堂表現、作業態度、作業上交情況進行星級量化評價。

1、每科家庭作業在第二天上課前完成且書寫工整的，每樣作業加一星。如有背誦作業，完成者加一星。不完成的，每樣作業扣一星。

2、每次聽寫全對的加3星，錯1-2個者加2星，錯3者個加1.5星，錯4個者加1星，錯5個加0.5星。視聽寫的生字數而定。

3、自習課，任課老師要求當堂完成的任務，每樣完成加一星。不完成的，每樣扣一星。

4、凡考試成績取得班級名次比前次進步3～6名以上的獎勵5星，進步6名以上的獎勵8星；在學校或校級以上單位組織的各類考試中進入班級排名前10名的獎勵10星。

5、老師與家長溝通，發現有在家經常上網，經常不寫作業，經常不務正業的，發現一次扣10星。

6、各科作業、作文發現有抄襲現象的，作業和作文重寫，并且扣除10星。（有不會的題可以請教，但不可以抄襲）。

附加：

1、好人好事者，班主任酌情對其加星。

2、每周紀律、衛生、學習總星小組名次排列先后，在每月中有優先選擇座位位置的權利。

3、每個學期班委成員加10星，科代表加7星，小組長加5星（如有身兼數職者，取最高分）。班干部工作盡職盡責的加5星（此項由班主任給星）。

4、評比活動中以班級名義參加評比活動獲獎者（含全班）加5星。

5、連續一個月無違紀行為者加1星。

6、積極參與班中事務，幫助班中班干部的班級管理、出黑板報、管理圖書室等，經班主任核實加2星。

備注：此規則可根據實際情況進行變動。

80顆紅星→1顆銀星

20顆銀星→1顆金星

10顆金星→1顆皇冠

5顆皇冠→1顆鉆石

第二篇：星級班級評價

星級班級評價制度

一、指導思想

為了進一步完善我校的自主管理工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的學風、班風、校風。本學期，我校開展星級班級評比活動，按照《星級班級評比細則》，對各班學生的思想品德、學習紀律、文明禮儀、行為規范、安全衛生、體育藝術、綜合實踐、各項活動等方面進行檢查評比，根據評比結果分別授予“一星級班級”到“五星級班級”的稱號。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感。

二、工作目標

更新我校的教育教學管理理念，加強班級管理，提高學生自主管理工作積極性，增強班級間的競爭機制，提升班級管理質量，使我校班級管理工作走上科學化、規范化、制度化軌道。

三、考評內容

依據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中學生一日常規》，結合我校實際，設立“安全衛生星、勤奮學習星、文明守紀星、體育藝術星、實踐活動星”共五顆星。

四、考評標準 安全衛生星 基本要求：班級安全教育到位，經常有針對性的開展防溺水、防食物中毒、防交通事故、防擁擠踩踏事故、防疾病流行等教育；根據學校安排積極開展安全演練；做好安全排查、矛盾排查和管制刀具收繳工作。無安全責任事故發生。搞好個人和環境衛生，嚴格執行學校衛生標準，以學校日常檢查記載為評定依據。

1、安全教育堅持經常并有記載。

2、積極參加安全演練等大型活動。

3、各項排查、管制刀具收繳工作認真細致有記載。

4、班級穩定和諧無打架斗毆現象。

5、班內無意外傷害事故發生。

6、班內衛生宣傳預防工作到位，無疾病流行。

7、教室清潔區地面地整潔、無紙屑雜物、書桌整齊潔凈、清掃工具、文具擺放整齊，墻壁屋頂無灰塵、蜘蛛網等。墻壁、門窗、桌凳上無亂涂亂畫。

8、衛生檢查成績領先。

發生安全衛生責任事故一票否決。文明守紀星

基本要求：全班學生都能維護班級、學校榮譽，儀表整潔大方，不穿奇裝異服，不戴首飾。明理守信、談吐文雅，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。能遵守法律、法規，遵守學校各項規章制度。遵守課堂紀律，參加集會和集體活動秩序良好。愛護學校的公共設施和一草一木，維護好教室的門窗、墻壁和玻璃；保管好課桌椅等公共財物。

1、學生能按要求佩帶校徽，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不留怪發型。

2、進出校門或在校園內見到老師主動問好。

3、聽從老師的教育引導，無不尊重老師的言行。

4、尊重老師的勞動成果，遵守課堂秩序。

5、同學之間團結互助，無打罵現象。

6、集合開會做到快、靜、齊，上下樓無大聲響，動作規范整齊，進退場秩序良好。

7、課間學生無亂跑，無大聲喧嘩、無危險活動，上下樓梯靠右行走。

出現公物嚴重破壞現象，有嚴重的不文明或違紀行為，在校內外造成惡劣影響，一票否決。

勤奮學習星

基本要求：班級有良好的學習風氣、學生學習態度端正，學習努力刻苦，學生成績優良，整體進步較大。上課無遲到、曠課現象，自習課堂秩序良好。

1、班級合作學習風氣濃厚，積極配合教師教學活動。

2、學習自覺性強，具有良好的學習習慣（包括：讀書、寫字、聽講的正確姿勢）。

3、認真完成課內外作業，無抄襲作業現象，作業質量高。

4、學生學習成績優良或進步較大。（在校級以上組織的考試中獲年級第一以上班級當月直接獲勤奮學習星，其他班級照常參加評定）

5、課堂出勤良好，沒有無故遲到、早退、曠課現象。當月校級以上考試校總平均分以下班級，且進步學生不超30%的班，不能獲此星。

體育藝術星

基本要求：重視體育藝術工作，認真上好體育、美術、音樂課。經常對學生進行身體素質和審美素質的教育，積極開展班級體育藝術活動、大課間活動、課外活動；積極參加學校組織的文體活動以及代表學校參加上級組織的文體活動并取得較好成績。學生體育素質達標率高，在學校組織的體育藝術活動中成績優良。

1、在校級以上體育藝術活動中，集體獲得年級以上第一班級當月直接獲體育藝術星。

2、在縣以上體藝活動中受獎學生所在班級，當月體育藝術星評定優先。

實踐活動星 基本要求：

認真組織開展愛國主義教育活動，積極參加學校組織的各項活動。辦好板報手抄報，積極向校報投稿。能按時、保質、保量完成學校布置的勞動任務，積極參加社會公益活動。經常開展豐富多彩的班團活動，活躍課余生活，提高學生的實踐能力和創新精神。班團活動有計劃、有記錄、有總結。班級文化建設達標。

在校級以上活動中，集體取得年級以上第一名的班級，當月直接獲得實踐活動星。

有下列情形之一者，一票否決：

（1）學校安排的活動，推委或拒絕承擔。

（2）學校開展的活動無故不參加，或活動無記錄可查的。（3）不開展班團活動，教育效果不佳的。

五、考評辦法

1、評價原則

（1）公平、公開、公正的原則。

（2）實事求是的原則。根據星級班級評選要求，力求從各班實際出發，實事求是地進行量化考評。

（3）民主評比原則。由主管領導、團總支、學生會配合工作。

2、考核程序

（1）發動：開學初由班主任組織本班學生召開班會，根據《班級星級管理評比細則》及學生實際情況，發揮學生主體性，討論、制定出本班爭星計劃，貼在教室內，以便及時提醒全班學生。

（2）爭星：實行等級、量化考核

A、根據學校制訂的星級班級評選標準，對各班級的表現進行量化考核評比打分。B、對參加情況的考核（包括各項活動，學生集會等一系列活動）。無論是上級還是學校組織的各類活動，各班都要積極參加。

C、學生會常規檢查

學生會對各班進行檢查，并進行詳細記錄。D、主管領導檢查考核

主管領導組織相關人員教師對各班進行評比，并對日常評價結果進行科學性、合理性考核。

（3授星：

經考核評定后，每月按各項考核情況分別授星，由主管領導在校每月班級自主管理總結大會上公布班級獲星情況，并頒發四星、五星班級星牌，并由教導處詳實記錄各班獲星情況。

（4）護星：實行動態管理

獲星牌班級須保管好星牌，到期重新授星牌，對上次獲星牌當月評比達不到四星、五星的班級，宣布摘牌。

四、五星班級無指標限制。

六、總評事項：

學期末將由教導處整理獲星記錄，并做公示。按獲星總數對班級總評。總數第一為“示范班級”，第二為“優勝班級”。

七、獎懲：

對“示范班級”和“優勝班級”的班主任和班干部授予“模范班主任”和“先進班干部”光榮稱號；對“無星班級”的班主任和班干部要提出批評并責令寫出整改方案。

每獲得一星，每月給班級加量化積分5分，可累計加分。

第三篇：小學班級評價制度

東朱小學班級評價制度

一 學習

1． 上課認真聽講，積極回答問題。每次加1分（上課吃東西說話扣1分，被老師點名批評扣2分）2.小組課堂討論有效激烈，課堂展示自信精新,每次加1分，被老師表揚加2分。3.獨立完成作業并按時上交每次加1分，被老師表揚加2分（不交作業扣1分，抄襲作業扣2分）

二

紀律

1．每天按時到校，不遲到，不早退。有事向班主任或任課老師請假。（不請假曠課者扣2分）

2.早讀，午練，自習課，課間操，不守紀律且不聽班干部勸阻者扣1分，老師點名批評者扣2分。

3.課間活動注意安全，不做危險性游戲，推擠同學者扣1分，造成傷害者，除賠償受害人損失外，根據情節嚴重程度扣2~5分。

4.放學排隊出校門。（亂隊者扣1分）

三

衛生

1.認真做好自己的值日工作。（不達標扣1分，被老師批評扣2分）

2.課間做好保潔工作，發現垃圾及時清理（不達標扣1分，被老師批評扣2分）

3.搞好個人座位及周圍衛生。（不達標扣1分，被老師批評扣2分）

四

行為習慣

1.進校園穿戴整潔，重視儀表。（穿拖鞋者扣1分，被老師批評扣2分）

2.不打架，不罵人，不說臟話。（罵人說臟話者扣1分，被老師批評扣2分）

3.愛護公物，不在校內外墻面，黑板，通知欄上，桌面上以及廁所里亂涂亂畫。(違反者視情節嚴重程度扣1~3分)

4.樂于助人。（做好事加2分，被學校表揚加5分）五

其它方面

1.給班級增添光彩一次加5分，給學校增添榮譽一次加10分。反之扣相應的分值。

注: 1.以上各項個人獎扣分數，小組將進行加倍獎扣。

2.各班每周將對各個方面進行總結評比，評比結果在黑板上公布。

3.各班每月要評出“月明星”和“月冠軍”，并給予一定物質獎勵。

4.學期結束時按照得分情況評出 “最佳小明星”和“最佳明星小組”。并優先參與期末各項榮譽的評選。

寇店鎮東朱小學

2016.9.1

東朱小學班級評價制度

寇店鎮東朱小學

2016.9

第四篇：班級評價制度

一（5）班班級評價制度

根據我班實際情況、制定了本班學生考核評價方案，以達到培養學生創新精神和實踐能力，促進學生知識、能力、態度及情感的和諧發展的目的。

一、指導思想

貫徹實施新的課程標準，促進學生全面發展，對學生的評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。從單純通過書面測驗，考試檢查學生對知識、技術掌握的情況，轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀、知識與技能、過程與方法等方面的變化與進步。

二、評價原則

1、有效地促進學生的發展；

2、重視定性評價；

3、以鼓勵、表揚等積極的評價為主；

4、看重每個學生的個性差異，促進每個學生的健康發展；

5、注重學生的實踐創新精神。

三、評價的內容

評價的內容包括一般性發展目標：思想道德、科學文化、心理健康，實踐技能為依據，并提出了相應的評價建議。主要通過學生評價的工具——學生素質報告手冊完成。包括：

1、學生基本情況，真實記錄學生原有的各方面情況，用表格式記錄。

2、主要內容，包括：①本學期掌握的知識和技能、興趣。學生自我認識、自我評價。②教師觀察、評價及剖析．③來自社會、家長的反饋信息。

四、學生評價的實施——“鼓勵性評語”評語

1、評價主體互動化。一方面為學生提供信息，另一方面也可以給學生反饋信息，使學生通過信息比較，認識自己在團體中的位置，實現評價主體間的雙向選擇，溝通和協商，使學生最大程度地接受評價。

2、評價內容多元化．注意學生綜合素質的考查。尤其是對個體獨特“質”的考查，只有將“質”性的評價方法和量化評價方法相結合、才可以有效地描述學生全面發展的狀況。

第五篇：小學星級班級文化

2010秋期西湖完小星級班級文化

（二）二年級一班 啄木鳥中隊 班主任：尹曉輝

班主任寄語：用自己獨特的方式去感悟人生，書寫人生的真諦，描繪出屬于自己的一片藍天，你們都是最棒的！

二年級二班 玫瑰花中隊 班主任：周蓉道

班主任寄語：孩子們，讓我們一起學習，一起成長，一起描繪多姿多彩的人生！

二年級三班 紅楓林中隊 班主任：李昌益

班主任寄語：愿孩子們養成：讀書習慣、行為文明習慣，健康、快樂地成長。

二年級四班 楊樹林中隊 班主任：李芳芳 班主任寄語：愿今天的小樹在西湖完小這片沃土中快樂成長，抓緊時間吸收養分，早日成為棟梁之材。

2010秋期西湖完小星級班級文化

（三）三年級一班 小白楊中隊 班主任：劉利

班主任寄語：進步就是一百分！

三年級二班 白天鵝中隊 班主任：邱雁

班主任寄語：微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒！

三年級三班 小蜜蜂中隊 班主任：李智

班主任寄語：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

三年級四班 紫竹園中隊 班主任：謝玉潔

班主任寄語：孩子們，在知識的海洋上航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風，老師是領航員，你們是舵手。讓我們同心協力，向著目標前進，前進------直至理想的彼岸！

2012春期西湖完小星級班級文化

（一）一年級一班 白樺林中隊 班主任：趙開琴

班主任寄語：親愛的孩子們，我們是一個團結友愛的大家庭。在求學的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長。讓我們一起學習、一起討論、一起交流、一起創新、一起想象、一起描繪多姿多彩的人生、一起設計美好的未來！

一年級二班 大雁中隊 班主任：謝金焰

班主任寄語：抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒。知識改變命運，細節決定成敗。

一年級三班 雄鷹中隊 班主任：張翠平

班主任寄語：班級是艘船，學生是船員，老師是帆，班主任是舵手。是船，就要搏擊風浪；是槳，就要蕩起美麗的人生！讓我們一起戰勝風雨，在這艘船上快樂地遠行！

一年級四班 小浣熊中隊 班主任：何丹

班主任寄語：或許你們現在還不是很優秀，或許你們的成績還不夠理想,但是，你們每個同學，絕對都是老師心中永遠的天使！

2010秋期西湖完小星級班級文化

（四）四年級一班 喇叭花中隊 班主任：陳曉容

班主任寄語：共同感受學習的過程；共同感受同學的情誼；共同感受生活的美好；共同感受成功的體驗。

四年級二班 水仙花中隊 班主任：賴海燕

班主任寄語：播種誠實，收獲信任；播種堅持，收獲勝利；播種體貼，收獲溫馨；播種信念，收獲奇跡。

四年級三班 桂花中隊 班主任：張

英 班主任寄語：孩子們，我相信稚嫩的雛鷹一定會長成羽翼豐滿、身姿矯健的雄鷹，從這里起飛，飛向遼闊的藍天，飛向廣袤的宇宙。

四年級四班 玫瑰花中隊 班主任：羅春玲

班主任寄語：親愛的同學們，在老師眼里，你們是那么聰明、那么可愛、充滿童真，希望你們在西湖完小這片沃土里健康、快樂地成長。

2010秋期西湖完小星級班級文化

（五）五年級一班 小荷花中隊 班主任：吳雙

班主任寄語：你的收獲，是我的快樂地；你的快樂，是我的幸福。愿快樂幸福伴隨你我共度愉快而充實的每一天。

五年級二班 綠葉中隊

班主任：李穎暉

副班主任：范美秀

班主任寄語：孩子們：前面的路，高低不平，需要你們與老師一道同心協力、共同進步。教育家孔子說得好：知之者，不如好之者；好之者，不如樂知者。

五年級三班 向日葵中隊 班主任：劉曉雯

班主任寄語：孩子，老師喜歡這樣一句話：“我愿似竹，虛心向上，中空有節！”讓我們共勉。

五年級四班 牽牛花中隊 班主任：胡穎

班主任寄語：讀書百遍，其義自見——多讀；三人同行，必有我師——多問；拳不離手，曲不離口——多練；好學深思，心知其意——多思。

2010秋期西湖完小星級班級文化

（六）六年級一班 孔雀中隊 班主任：肖連惠

班主任寄語：老師愿是陽光和雨露，默默地溫暖和滋潤著你們。

六年級二班 牽牛花中隊 班主任：鄭方倫

班主任寄語：孩子們，你們快樂地學習，健康地成長是老師最大的心愿！

六年級三班 小蜜蜂中隊 班主任：李燕

班主任寄語：孩子們，老師愿是陽光和雨露，默默地溫暖和滋潤著你們，讓你們成為最美麗的一道風景。在求學道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一起成長。

六年級四班 雄鷹中隊 班主任：陳曉玲

班主任寄語：你的收獲，我的快樂；你的快樂，我的幸福。愿快樂幸福伴隨你我共度愉快而充實的新學期。