第一篇：景山中學2013年秋學期九年級語文期中考試試卷

初三語文期中試卷2013.11

時間：150分鐘試卷總分：150分命題人：張文審核人：鄭軍

一、積累與運用。（35分）

1、古詩文名句默寫。（10分）

（1）根之茂者其實遂。（2），秋水共長天一色。

（3），正是河豚欲上時。（4），紅杏枝頭春意鬧。

（5）蒹葭采采，所謂伊人。

（6）皮之不存。（7）曉戰隨金鼓。

（8）李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中有這樣兩句“，”生動形象地寫出了詩人的無限苦悶，后人常用這兩句表達滿懷失意愁悶，無法解脫。

2、閱讀下面這段話，按要求答題。（4分）

江輪夾著細雨，送我到zhào慶……過了寒翠橋，還沒踏上進山的石徑，泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫脫迸跳的恣影，引人頓生雀躍之心，身不由己，詢聲而去，不覺漸高漸幽，已入山中。

（1）寫字、注音zhào（）慶泠泠淙淙（）（2分）．

（2）文中有兩個錯別字，請找出并改正。改為改為（2分）

3、下列各句中表達欠妥的一項是（）（2分）

A、這一節語文課，老師不但講得好，而且同學們的表現也很精彩。

B、極度疲勞往往會使人在駕駛過程中打瞌睡，而這會大大增加交通事故的發生率。

C、最近我校廣播操質量有了很大提高，究其原因，是老師和同學們的高度重視。

D、親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。

4、下列句中加點詞語使用恰當的一項是（）（2分）

A、歹徒在搶劫巨額錢款時猝死于作案現場，真可謂死得其所。．．．．

B、大家誠摯的勸慰，使他消除了顧慮，他這才說出了難言之隱的苦衷。．．．．

C、有些人一輩子只會死讀書而不假思索，只能算個“兩腳書櫥”，難有成就。．．．．

D、要把學生教育好，學校和家庭就不能唱對臺戲，只有齊心協力，才能事半功倍。．．．．

5、讀下面的一則新聞，從中篩選出一條主要信息。（2分）

記者從教育部10月24日召開的視頻調度會上獲悉，目前，29個省份已完成全國中小學生學籍信息管理系統的安裝，全國中小學生超過半數數據進入全國系統數據庫。作為試點省份的貴州省，學生已率先獲得全國學籍號。

據介紹，除新疆尚未布置學生信息數據采集工作外，其他31個省份均已基本完成數據采集或補錄任務，其中，貴州等17個省份的全部或部分學生數據已進入全國系統數據庫，7個省份的入庫率超過90%。經教育部同意與全國系統進行對接融合的省份，正在開展本省原有自建學生學籍系統與全國系統的對接融合工作。

目前，各地正根據教育部印發的《中小學生學籍管理辦法》，研究制定實施細則。10月底之 1

前，全國中小學生學籍信息管理系統的安裝將全部完成，年底前將完成自建系統與全國系統的對接融合，實現實時數據交換。

6、閱讀名著選段，回答問題。（6分）

坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟。他拉車不止一天了，夏天這也不是頭一遭，他不能就這么白白的?泡?一天。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖出了不少，而心里還不暢快。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。

走一會兒，坐一會兒，他始終懶得張羅買賣。一直到了正午，他還覺不出餓來。想去照例的吃點什么，看見食物就要惡心。胃里差不多裝滿了各樣的水，有時候里面會輕輕的響，像騾馬似的喝完水肚子里光光光的響動。

（1）以上文段出自小說 《》，作者是。

（2）小說還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主，心地善良但被社會所迫、最終上吊自盡的以及大學教授曹先生等。

（3）主人公結婚后買了一輛車，后來為什么又賣了？

7、閱讀下面材料，按要求答題。（9分）

材料一：據新華社電北京市教育考試院10月21日公布中高考改革方案，提高語文分值等舉

措成為方案的亮點。2016年起，中考語文卷總分值由120分增至150分；高考方面，2016年起，語文從150分上調到180分，文理科綜合從300分上調到320分。

材料二：北大語文教育研究所所長溫儒敏指出，現在母語學習普遍不受重視，語文教學已經

被邊緣化。因為語文素養提升要靠大量閱讀，要長期積累，很難依賴?短促突擊?的復習去提高考分，許多學生甚至認為語文學不學都差不多，這勢必放逐語文，擠掉本該學語文的時間給其他?好拿分?的學科。有的學校甚至公開要語文給其他學科?讓路?。適當增加語文分值，將有利于恢復語文應有的地位，讓全社會重視母語教育。（摘引自?新浪網?）

（1）通過增加學科的分值來引起社會對語文的重視，有人肯定但也有人反對，你持什么觀

點？請簡述理由。（3分）

（2）讀了材料二，你有什么感想？（3分）

（3）近期有外國留學生來我校交流，作為文學社的代表，請你推薦一部優秀的中國文學作

品作品給對方，并仿造示例擬寫一句推薦語。（3分）

示例：《論語》——從簡練質樸的語言中領略中國儒家思想的博大精深。

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面的古詩，完成8-9題。（6分）

相見歡李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

武陵春李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

注：（1）本詞是作者避難浙江金華時所作。當年她已是五十三歲，她正處于國破家亡之中，丈夫早逝，自己也流離異鄉，無依無靠。

（2）雙溪：浙江金華縣的江名。舴艋：小船。

8、請從以上兩首詞的劃線句中任選一句，對其中的加點詞進行賞析。（2分）

9、兩首詞都寫了“愁”，寫作手法有什么不同？（4分）

（二）閱讀下面的兩個文言段落，完成10-14題。（15分）

【甲】悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而

起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？節選自《捕蛇者說》

【乙】元和十年，宗元為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：?禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣，吾與禹錫執友，胡忍見其若是？?即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。節選自《舊唐書?柳宗元傳》

10、用“/”標示下面語句朗讀的停頓。（每句只標一處）（2分）

（1）雖雞狗不得安寧焉（2）禹錫終易連州

11、解釋加點的詞語。（4分）

（1）謹食之，時而獻焉（）（2）以盡吾齒（）．．

（3）則熙熙而樂（）（4）如何與母偕行（）．．．

12、將文中劃線的句子翻譯成現代漢語（4分）

（1）今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

（2）如母子異方，便為永訣，吾與禹錫執友，胡忍見其若是？

13、甲文以鄉鄰們被悍吏來鄉逼索租賦鬧得不得安寧，跟蔣氏“”作對比（用原文語句回答），突出了文章的主旨。（1分）

14、閱讀甲乙兩文后你認為柳宗元是一個怎樣的人，結合原文有關內容簡要回答。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成15-19題。（16分）

自卑也是一種力量

阿明

① 看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過?巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’?這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直努力超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小說，成為西方現代派文學的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉大的發明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪。

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律……這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的?自信?卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。

15、選文的主要觀點是什么？(2 分)

16、第②段列舉的是正面論據還是反面論據？請用簡潔的語言概括其內容。（3 分）

17、選文第③ 段主要運用了什么論證方法？請分析其作用。(4分)

18、擁有自卑之心對人多有教益，但又不能過于自卑，為什么？請結合文章的內容回答。（3分）

19、請聯系個人的實際，談談你對文末劃線句的理解。（4 分）

（四）閱讀下面的文章，完成20-24題。（18分）

雪

①雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。

②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發現大雪早巳沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。

③于是，柳宗元的?千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。

④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。

⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫道：?能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。?古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應鱗所說：?獨釣寒江雪，五字極鬧?，這個?鬧?字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫熱；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。

⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現，凋謝的熱情開始復蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。

20、理清文章思路，按示例試對②至④段內容用兩個字加以概括。(4分)

品雪 — 喜雪 一（）一（）一 看雪 一 憶雪

21、第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法簡潔，而意韻最豐厚”?(3分)

22、請從修辭的角度品味第③中“這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。（4分)

23、第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會這樣認為?(4分)

24、第⑤段末“我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?(3分)

三、寫作（60分）

25、搜尋歲月的痕跡，總有一些值得我們回憶的往事、一些難以忘卻的身影、一些銘記于心的話語??如同耀眼的星辰將記憶的星空點綴得璀璨而美麗。

請以“藏在心中的美麗”為題，寫一篇文章。

要求：（1）內容具體，有真實情感；

（2）不少于600字；

（3）文中不出現可能影響公正評卷的地名、校名、人名。

第二篇：蘇教版九年級語文秋學期期中考試總結

長風破浪會有時，直掛云帆達彼岸

——運河中學九年級語文秋學期期中考試總結

初三語文備課組

記得杜牧有這樣的一首詩，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牛郎織女星。這樣的秋天，這樣的月色，這樣的意象，真的好美，可是這樣的美景我們已無暇顧及，留給我們初三的時間也已不多，為了能更好的進入下階段的教學，現在對這次期中考試進行一下小結，反思不是目的，汲取才更是重點！

一、總體情況

在這次聯考中，我們學校在四所學校中位列第三，總平均分為101.6分，優秀人數為四位，一至四班只有三人，五班六班不及格的共有42人。一班與二班也有三個不及格。

二、試卷結構與簡析

全卷總共150分，共分2大部分25大題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、病句的判斷、課文內容背誦、漫畫理解、綜合性學習、課本文言文的閱讀、詩歌的鑒賞、議論文的閱讀、散文的閱讀、命題作文的寫作等知識以及第二部分課外名句與名著的考察。試卷第一大部分中第一小部分為語言的積累及運用，共 28 分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、成語運用、、病句選擇、古詩默寫、漫畫、綜合探究。第二小部分為閱讀理解，共42分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調情感態度和價值觀”的新理念。第三小部分是作文，計60分。文題《我又一次銘記在心》，文體不限。題目本身極富挑戰性，留給了學生一定的思維想象的空間。對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數的要求為不少于600字。第二大部分為課外名著（格列佛游記、駱駝祥子、中國古代成語故事）與名句（古今詩文閱讀）的考察。

三、試題特點

1、重視語言積累與運用，注重溝通課堂內外。

2、文言文閱讀重課內閱讀考查

3、現代文閱讀材料一律從課外選取，試題注重對學生運用能力的考查。

4、加強對學生書寫的考察。

四、答題情況分析

1．基礎知識不扎實，語言運用能力不強。

一些學生背誦效果不好，默寫不準確。語言綜合運用能力不強，仿寫、漫畫一些基本知識還不會在語境中實際運用，沒有轉化為能力，缺乏語感。

2．文言文詞語積累不牢固，對篇章內容理解膚淺。

對文言詞語的含義把握不準確，如解釋“異”的意思，很多人答錯而正確答案應是“以什么為異”。對文言文篇章內容理解、賞析能力不強，只會死記硬背，遇到活題不會變通。

3．現代文閱讀缺乏語言理解感悟能力。

缺乏對文本的深入閱讀，答題技巧尚不夠熟練。

4．作文缺乏個性。

一是審題意識淡薄，主題不鮮明。有些作文中心不明確，還有些作文不在話題范圍之內。二是選材范圍狹窄、不新穎，編造材料、套用成文現象突出。一些學生平時只讀課本，且

只注重事件的記憶，不能深入分析運用，課外讀書很少，文化視野狹窄，腹中空空。寫記敘文，許多學生選材平淡、陳舊，缺乏真情實感，沒有個性，感染力不強。

三是不能把握文體的基本特征，有些學生作文沒有文體，出現了“四不像”的雜貨攤式的作文。四是語言蒼白，缺乏文采。說明平時學生語言積累少，詞匯量小，文化底蘊不足，另外字的書寫也是學生作文的一大難題。

五、教學現狀分析

1、教師之間的寫作仍有較大空間。

2、教者對學生的識記督查力度有待加強。

3、對習題的指導仍不夠全面。

4、對學生的興趣培養之方法有待商榷。

六、應對措施

1、做好教師之間的團體協作，加大集體備課力度。

2、把握閱讀教學的規律，將工具性和人文性很好地統一起來。

3、給足學生品讀文本的時間，教給學生有效的讀書方法。

4、注意教學方法的靈活多變，采用自主、合作、探究的學習方式為主，叫著點播為輔。

5、開發利用語文課程資源，溝通課堂內外。

6、注意做好拔尖與補差的工作，正正做到不放棄一位學生，不浪費每一秒鐘

百尺竿頭更進一步，我們初三語文組始終堅信，在王校長英明領導之下，以及各位老師的共同努力，我們運河中學的明天一定會更好！長風破浪會有時，直掛云帆達彼岸！

第三篇：景山實驗學校中學九年級語文教學計劃3

景山實驗學校中學九年級語文教學計劃（2011－2012學第一學期）

一、指導思想：

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發展特點，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性，逐步形成健全人格。

二、教材分析：

本學期擬上完九年級上冊及下冊一、二、五單元，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，以及一個文言文單元。九年級語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

三、教學措施：

1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3.視學生思維能力的發展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8．優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，避免欠交作業。

9.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

10．利用多種多樣的教學形式，,鍛煉能力，提高興趣、培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

四、教學總結及反思

教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

五、教學進度

具體計劃如下：

1、沁園春 雪 2課時

2、雨說 2課時

3、星星變奏曲1課時

4、外國詩兩首2課時

21、陳涉世家 3課時

22、出師表3課時

5、樂業與敬業

2課時

6、紀念伏樂泰逝世一百周年的演說

2課時

25、詞五首

3課時

7、傅雷家書兩則 2課時

8、致女兒的信 1課時

寫作、口語交際、綜合性學習、2課時

9、故鄉 3課時

10、孤獨之旅 1課時

11、我的叔叔于勒 3課時

12、心聲 1課時

寫作、一二單元綜合復習測驗

2課時

月考2課時

13、事物的正確答案不止一個

3課時

14、應有格物致知精神 1課時

15、短文兩篇 2課時

16、中國人失掉了自信力了嗎2課時

寫作、口語交際、綜合性學習、2課時

17、智取生辰綱 2課時

18、楊修之死 1課時

19、范進之舉 2課時香菱學詩 1課時

口語交際、綜合性學習、2課時

22、唐睢不辱使命 3課時

23、隆中對

2課時

九年級下冊第一、第二、第五單元學習

月考

作文

綜合復習

期末檢測

馬凱 2011－09－01

第四篇：2018年秋堵城中學八年級期中考試語文試卷

2018年秋堵城中學八年級期中考試語文試卷

命題人：陳耀策（120分鐘120分）

一、古詩文名句填寫（8分，每小題1分）

1．王績的《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：________，________。2．《贈從弟〈其二〉》中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵堂弟在惡劣環境中要正氣凜然的詩句是：______________？______________。

3．《黃鶴樓》中詩人從懷古之思中回到現實，寫出登樓所見之明麗之景的句子是：___________________，____________________。

4、曹操《龜雖壽》一詩中，用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存的詩句是_______________________，_______________________。

5、．王維在《使至塞上》一詩中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是：_______________________，_______________________。

6．酈道元的《三峽》中極盡夸張，從側面襯托出山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：________，________。

7．在我國古詩詞中，有許多與傳統節日有關的名篇佳句，成為民族文化的重要組成部分。請你根據平時的積累，寫出有關節日的連續的兩句詩（詞）：______________________，______________________。

8．天行健，；地勢坤。(《周易》)

二、語文基礎和語文實踐活動（29分）

9、下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A．曦月(xī)經綸(lún)纖云(qiān)軒邈(miǎo)．．．．B．十仞(rèn)沿溯(shù)藻荇(xìng)驅犢(dú)．．．．C．燕然(yān)橫柯(kē)素湍(tuān)縹碧(piǎo)．．．．D戾天(lì)飛漱(shù)萋萋(qī)千轉(zhuǎn)．．．．10．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()(2分)A．如果“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權益構成傷．．．．害。

B．電影《戰狼2》預告片中的部分章節對抑揚頓挫的故事情節進行了更為細致的描述。．．．．C.照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優雅俊美。．．．．D．他聰慧好學，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是學生會主席的熱門人選。．．．．

11、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）(2分)A．“變動猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊書法家張旭的話。B．這次文藝演出，你是參加？還是不參加？

C．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

D．他打掃衛生不認真，學習不努力，不團結同學，不尊重老師等等······真應該好好教育。

12、下列句子中沒有語病的一項是（）(2分)A．為了防止酒駕事件不再發生，我市加大了巡查整治力度。

B．“一帶一路”建設既需要經貿合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“ 軟”助力。C．能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。D．新一代迎賓展示機器人是一款工作于室內環境，用于迎賓、講解、接待、引領工作的智能型服務機器人。

13．下列各項的判斷與分析中，正確的一項是（）（2分）

A．“歡喜”“喜歡”“贊譽”“稱贊”“非常”分別是形容詞、動詞、名詞、動詞、形容詞。B．“杳無音信”“抑揚頓挫”“ 感人至深”“落英繽紛”“雨后春筍”這幾個短語的結構都不相同。

C．“派出所的警察們寸步不離地守衛在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去。”一句中的“洞口周圍”作賓語。

D．“放眼望去，塔里木河兩岸的胡楊林似一道綠色的長城。”這個句子的主干是“塔里木河似長城”。

14．給下列句子排序，最恰當的一項是()（2分）①建設書香型校園，鼓勵學生們讀經典的書。

②一所學校可能簡陋貧乏，但只要有能為我們敞開世界之窗的書，那么，就足以稱得上是學校。

③真正的教育一定是有利于啟迪學生智慧的教育，閱讀則可以啟迪智慧。④不僅可以使他們獲得知識、擴展視野，更能讓他們的心靈得到啟迪。⑤有了書，我們可以同智者交談，與偉人對話，汲取智慧，受益終身。

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．①⑤④③② D．③①④②⑤ 15給“米”字加一筆變成的漢字有。“米”字在民俗中表示的意思是：（2分）

16對聯上聯：鳥在籠中，恨關羽不能張飛。下聯：龍困海底，惱呂蒙非是陸遜（或人居山蜀，虧臥龍早入水鏡）。你能說出對聯的妙處嗎？（不是對聯的意思）（2分）

17、名著閱讀。(4分)

《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是________（作者）寫的一部文筆優美的________作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國________進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實報道了________的真實情況。

18、語文實踐活動（9分）（1）“人無信不立”是我們本學期第二單元一項重要語文綜合性學習活動，現請你寫出與誠信相關的兩句名言。（2分）A、B、（2）下面是本次活動的解說詞，請你補充完整，并用規范的正楷字寫在答題卡的田字格內。（2分）

誠信對于一個人來說十分重要，只有講誠信的人才有人愿意與其打交道，才能，才能。（3）請你為本次活動設計幾種活動形式。（3分）活動形式一：舉辦“講誠信故事”的演講小組賽。活動形式二： 活動形式三： 活動形式四：。（4）．仿照下面的句式，再寫一個關于誠信的比喻句。（2分）

誠信是什么？誠信好像那黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行；誠信好像那航船上的羅盤，失去它你將迷失方向；_____

，_______。

三、閱讀理解（24分）

（一）綜合性學習(6分)參與還是拒絕？沉默還是制止？請你結合下面材料，完成18題。

材料一：2014年11月13日晚，一則數名學生毆打一名同學的視頻被發到網上。視頻中，至少有4名女生對一名女生扇巴掌、腳踢達2分鐘以上，周圍不時傳來一陣陣哄笑聲。整個視頻中，旁邊站了不少女生，大家都無動于衷。該視頻是一男生笑著拍完全程。據其中一位女生說，主謀是因為看不慣那位女生的衣 著，邀請她們教訓該女生。

材料二：1962年6月1日，猶太人大屠殺負責人阿道夫?艾希曼被執行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護說:“我只是在執行命令??我不做，也會有別人去做。”漢娜?阿倫特在觀摩了庭審后提出了“平庸之惡”這個詞。它指的是正常普通人自以為無力左右大局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇。

材料三:有些事情你知道是錯的，但是你接到權威的指令，或是朋友邀請你參與，你會怎么辦？下圖是 這一問題的問卷調查統計圖。

19.（1）請為材料一擬一則新聞標題。(1分)(2)請閱讀材料三，對統計圖表進行解說。(2分)

(3)班上準備以“拒絕平庸之惡”為主題召開班會，請結合你的生活實際寫一段發言稿，100字左右。(3分)

（二）閱讀下面兩首陸游的詩，然后回答20—21題。（5分）

早 發 【唐】韋莊

早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨吟三十里，城月尚如珪。

20、詩歌題為“早發”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（2分）

21．詩歌尾聯用了什么手法？表達了詩人什么情感？（3分）

（三）閱讀下面文言文選段，完成第22—26題。（10分）【甲】 與朱元思書 吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【乙】 游白水書付過① 蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”②。浴于湯池③，熱甚，其源殆可熟物。循山而東少北有懸水④百仞。山八九折，折⑤處輒為潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑦，觀山燒⑧，火甚。俯仰度⑨數谷。至江，山月出，擊汰⑩中流，掬⑾弄珠璧。到家，二鼓⑿，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。

【注釋】①此文是作者遠謫惠州上所作。白水：山名。過蘇軾第三子，名過，題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名③湯池：溫泉④懸水：瀑布⑤折：彎轉⑥縋（zhuì）石：用繩子系著石頭向下。⑦倒行：順來路回去⑧山燒：一說夕照景象，一說山火⑨度：越過⑩擊汰：擊水，汰：水波。⑾掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。

22、解釋下列句中加點的詞語（4分）(1)互相軒邈(2)窺谷忘反 ．．(3)食余甘煮菜(4)顧影頹然 ．．23與例句帶點的字用法相同的一項（）（1分）例句：循 山 而 東 少 北

A．窺谷忘反 B．書以付過 C．橫柯上蔽 D．望峰息心

24、把文中畫線句子翻譯成現代漢語（2分）浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。

25、請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(限標二處)（1分）循 山 而 東 少 北 有 懸 水 百 仞。

26、這兩則短文都寄寓了作者 的感情。（2分）

（四）（12分）閱讀下面文字，完成27－30題。

把自己變成一朵花，香給這個世界看

林清玄

①有時會在晚上去逛花市。

②夜里九點以后，花販會將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準備丟棄了。

③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。

④從竹籃里拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當我把花一一插進瓶里，會興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。

⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時而給我是一瓣耳朵的錯覺，仿佛在傾聽著遠處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。

⑥每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。．．⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時的精神抖擻也自有一番風姿。

⑧說花是無價的，可能只有賣花的人反對。花雖是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮之清凈、梅之堅貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。

⑨花所以無價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因為沒有人會白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進一絲雜質，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因為賣花是純善的行業，買花的人不是供養佛菩薩，就是與人結善緣，即使自己放置案前也能調養身心。賣香、賣傘也都是純善的行業，如果不是前世的因緣，哪里有福分經營這么好的行業呢？

?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養，而是天生的直覺。?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質生活的淡泊，一個把物質追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。

?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴，就能使我們有最深刻的覺醒，激發我們追求真實和永恒的智慧。當我們面對人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動人的質地，就會使我們有更潔凈的心靈來面對人生。

?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！27．選文采用了

的表現手法，以花為線索，按拾花、、愛花、的順序構思全文，層層深入，結構嚴謹。（3分）28．結合語境，說說句中加點詞的含義及其作用。（3分）

每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。．．

29．請賞析第⑤段畫線句子。（2分）

賞析：

30．簡要分析第?段在文中的作用。（2分）

31．通讀全文，談談文題“把自己變成一朵花，香給這個世界看”的深刻含義。（2分）。

四、寫作（50分）

32．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：閱讀下面文字，完成作文。

大自然中，背陰的地方，往往環境幽暗，氛圍冷清；向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便常常擁有春天般的生活。

請以“向陽春常在” 為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求： ①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

題二：閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。

美麗的蝴蝶像一個個飛翔的夢，令人驚嘆，可誰會把漂亮的蝴蝶與那些令人毛骨悚然的毛毛蟲聯系在一起呢？然而美麗的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛蟲破繭而變成呀！毛毛蟲為了翩飛的藍天的夢想，在危機四伏的環境中，努力地生存，一天天地蠕動，一次次地嚙食結繭，只為那破繭而出的最為輝煌的一瞬間……其實，哪一種成功不需要代價，哪一次輝煌不需要痛苦，哪一種飛躍不需要奮斗呢？

要求：①自選一個角度構思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不能脫離材料范圍及含義，不得套作，不得抄襲。

第五篇：景山實驗學校中學九年級語文教學計劃2

景山實驗學校中學九年級語文教學計劃（2010－2011學第一學期）

一、教材分析：

本學期擬上完九年級上冊書、下冊部分單元，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

二、教學目標

思想品德目標： 在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理等。

三、教學措施：

1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3.視學生思維能力的發展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8．優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，避免欠交作業。

9.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

10．利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

四、教學進度

具體計劃如下：

（一）1——4周

1、沁園春 雪 2課時

2、雨說 2課時

3、星星變奏曲1課時

4、外國詩兩首2課時 出師表3課時

5、樂業與敬業 3課時

6、紀念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時詞五首 3課時

7、傅雷家書兩則 2課時

8、致女兒的信 1課時 寫作、口語交際、綜合性學習、3課時

（二）第5周 ——第7周

9、故鄉 3課時

10、孤獨之旅 1課時

11、我的叔叔于勒 3課時

12、心聲 1課時 寫作、一二單元綜合復習測驗3課時

21、陳涉世家 4課時、月考2課時

（三）第8周 —— 第10周

13、事物的正確答案不止一個 3課時

14、應有格物致知精神 1課時

15、短文兩篇 2課時

16、中國人失掉了自信力了嗎 3課時 第四單元綜合復習2課時 寫作、口語交際、綜合性學習、2課時月考 2課時。

（四）第11周—— 第14周

17、智取生辰綱 3課時

18、楊修之死 1課時

19、范進之舉 3課時 20 香菱學詩

12、口語交際、綜合性學習、3課時

22、唐睢不辱使命 3課時

23、隆中對 2課時 中段考試 2課時

（五）第15周 ——第18周九年級下冊第一、二、五單元學習月考 作文。

（六）第19周——20周 綜合復習期末質量檢查

馬凱 2010－9－1