第一篇：2013學(xué)年第二學(xué)期期中考試九年級(jí)語文試卷評分參考

2013學(xué)年第二學(xué)期期中考試九年級(jí)語文試卷評分參考

一．文言文

（一）默寫（15分，每小題3分，每錯(cuò)、漏、添、改一字扣1分，扣完即止）

1.淡妝濃抹總相宜2.種豆南山下3.芳草萋萋鸚鵡洲4.無言誰會(huì)憑闌意5.號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙

（二）閱讀下面的詩，完成6——7題（4分）

6.紛繁的花7.C（本詩描寫的都是早春之景，沒有暮春之景）

（三）閱讀下文，完成8——10題（8分）8.（2分，每空1分）司馬遷西漢

9.（3分，得分點(diǎn)“故”、“亡”及語意順暢）吳廣故意多次說想要逃跑

10.（3分）D（陳涉一番話意在鼓動(dòng)眾人，每個(gè)人皆有可能成為王侯將相。如果僅僅表達(dá)自己的雄心，則難以號(hào)召眾人）

（四）閱讀下文，完成11——14題（12分）

11.（4分）（1）恰逢（2）抵充

12.（3）B

13.（2分）懼其逸

14.（3分，每空各1分）為囚及其妻兒著想敢于擔(dān)當(dāng)囚人按時(shí)回到監(jiān)獄（囚至?xí)r畢集縣獄）

二．現(xiàn)代文

（一）閱讀下文，完成15——19題（18分）

15.（2分）DC（或者然而尤其）

16.（1+2分）不重復(fù)呼應(yīng)本段中“無論中外??”中的“中外”一詞（或者呼應(yīng)“這些 管理者??”中的“這些”一詞），表明企業(yè)中的這種成功現(xiàn)象不是個(gè)例（或者擴(kuò)大了事例 涉及的面，增強(qiáng)了其普遍意義）

17.（1+2分）對比論證論證了一個(gè)民族在盛世之后要不斷發(fā)問（否則會(huì)止步不前）

18.（3+3）感嘆號(hào)指勝利之后的喜悅問號(hào)指取得成功之后需要保持的好奇心和進(jìn)取心

19.（4分）觀點(diǎn)1分，理由3分

（二）閱讀下文，完成20——24題（22分）

20.（2分，每空各1分）逗號(hào)、問號(hào)（，？）

21.（4分）借助微博和婆婆溝通，委婉地表達(dá)自己對婆婆的感激之情（溝通方式2分，溝通內(nèi)容2分）

22.（8分，每空2分）（1）婆婆借微博窺探小米早飯時(shí)對小米“指桑罵槐”（或者扳著臉數(shù)落小米）（2）小米在微博上夸贊婆婆做菜手藝高小米在微博上簡單介紹自己工作性質(zhì)及其苦楚

23.（4分）（1）內(nèi)容上，形象地寫出了小米和婆婆過招后成功地化解了和婆婆之間的尷尬而感到開心（2）結(jié)構(gòu)上，與文章開頭小米的“苦惱”形成了鮮明的對比（結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)）

24.（4分）C

三．綜合運(yùn)用（11分）25.（3分）大多數(shù)中學(xué)生對魯迅作品持喜歡的態(tài)度，但也有不少中學(xué)生并不喜歡魯迅作品。

26.（8分）示例：我比較喜歡《故鄉(xiāng)》。原因有以下兩條：其一，文中的環(huán)境描寫渲染了當(dāng)時(shí)環(huán)境，蕭瑟的氛圍讓讀者比較容易理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景；其二，小說以“我”作為敘述視角，讓故事顯得更加的真實(shí)可信，也便于作者借助“我”的視角來抒發(fā)內(nèi)心感受。

第二篇：2007~2008學(xué)第二學(xué)期語文期中考試試卷

2009~2010學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)語文科期中考試試卷 ????????????????????????????????????????????????????????????????（時(shí)間120分鐘 滿分100分）評分積累運(yùn)用（42分）

一、看拼音，寫漢字。（9分）xuàn rǎnjìmòwǔrǔān jū lè yèshēn yínpáo xiào（）()()()()()yànxīsèshǔ()麗清（）羞（）（）假()倦（）陽顏（）（）名()語（）方堵（）（）實(shí)

二、選擇正確的答案，打上“√”。（3分）

1、選擇正確的讀音。（2分）dù（）chà（）量度郵差 ．．duó（）chāi（）bó（）bǐ（）刻薄匕首 ．．báo（）bì（）選擇正確解釋。（1分）喜出望外（）．①向遠(yuǎn)處看②拜訪③盼望、希望④名望 不可侵犯（）．①抵觸②發(fā)作、發(fā)生③進(jìn)攻

三、幾年來，你對成語一定掌握了不少，自己歸納一下。（4分）ABCC成語：（）（）描寫人物外表的成語：（）（）反映人物品質(zhì)的成語：（）（）來源于寓言故事的成語：（）（）

四、小法官，巧斷案。判斷下列說法的正誤，正確的用“√”錯(cuò)誤的用“×”。（5分）

1、《草原》主要寫了草原美麗的景色。（）

2、祖國的西部有美麗的自然風(fēng)光，還有燦爛的歷史文化。（）

3、爸爸向孩子們介紹白楊，主要想表達(dá)他扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。（）

4、把鐵路修到拉薩去，是一件簡單的事。（）

5、《清平樂·村居》描寫了溫馨可愛的農(nóng)家日常生活。（）

五、按要求改寫句子。（8分）

1、把反問句改為陳述句。（1分）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來怎能為祖國作貢獻(xiàn)呢？

2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句話。（1分）

牧民們騎馬的技術(shù)高。牧民們熱情好客。

3、改寫成擬人句。（1分）

星星在空中閃亮。

4、改病句。（用修改符號(hào)在原句上改）（3分）（1）我校正在舉辦了第十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（2）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能帶領(lǐng)許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。（3）他往上一拋，西瓜皮沒想到落下來，正好扣在自己的頭上。

5、請你根據(jù)自己已有的知識(shí)，為下列場所寫一幅恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語。（２分）

例：學(xué)校門口：好好學(xué)習(xí)，天天向上。（1）圖書館：（2）觀海長廊：

六、判斷下列語句使用的修辭手法。（６分）

1、花開了，就像睡醒了似的。（）

2、橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔浚ǎ?/p>

3、垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。（）

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

5、像絨毛，像棉絮，像蘆花一般的雪從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。（）

6、問渠那得清如許？為有源頭活水來。（）

七、將下面的警句、古詩、對聯(lián)補(bǔ)充完整。（６分）

1、孔指以示兒曰：“”。兒應(yīng)聲答曰“”。

2、一夜五更，三秋九月，3、天行健，《周易》

4、《離騷》

5、草鋪橫里六七里，《牧童》 6

八、口語交際。（3分）

李強(qiáng)學(xué)習(xí)不夠用功，還迷上了玩電子游戲機(jī)。他經(jīng)常逃課去玩，有時(shí)都顧不上吃飯，這樣一來既影響了學(xué)習(xí)，又損傷了身體，作為他的好朋友，你應(yīng)該怎樣勸告他？要求用上有關(guān)格言或警句。

閱讀展示（28分）

（一）黑板上的解剖圖

自上生理課的第一天開始，黑板的左上角就掛著一幅人體解剖圖，上面標(biāo)有重要骨骼肌肉的名稱和部位。整整半個(gè)學(xué)期，那幅解剖圖一直掛在那里，不過老師從來沒提起

它。||

生理衛(wèi)生課舉行測驗(yàn)。同學(xué)們一進(jìn)教室，就看見黑板擦得干干凈凈，那幅圖已經(jīng)不在了。黑板上寫了一道試題：“寫出人體主要骨骼的名稱和部位。”全班同學(xué)異口同聲地說：“我們從沒學(xué)過這個(gè)。”

“這不是理由！”老師說，“那些知識(shí)已經(jīng)掛在黑板上好幾個(gè)月了。”大家沒有辦法，只好勉強(qiáng)地答了一些，有些甚至把白卷交到老師手里。||

這時(shí)，只見老師收起試卷，非常嚴(yán)肅地講了一句話：“永遠(yuǎn)記住——”老師說，“學(xué)習(xí)不只是老師告訴你們東西。”||

1、寫出下列詞語的近義詞。（4分）

嚴(yán)肅（）測驗(yàn)（）辦法（）舉行（）

2、造句。（2分）

異口同聲：

3、按照分好的段，寫出第二段的段意。（2分）

4、聯(lián)系上下文，從畫“”的句子中，能你體會(huì)到什么？（3分）

（二）茶杯在上，茶壺在下（17分）

一個(gè)滿懷失望的年輕人（）來到法門手，對住持釋圓說：“我一心一意要學(xué)繪畫，但至今沒有找到一個(gè)能令我（）的老師。”

釋圓笑笑說：“你走南闖北十幾年，真沒能找到一個(gè)自己的老師嗎？”年輕人長嘆了口氣說：“許多人都是（）啊，我見過他們畫的畫，有的畫技甚至還不如我呢！”釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂繪畫，但也頗愛搜集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅作品吧。”說著，便吩咐一個(gè)小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。

釋圓說：“老僧的最大嗜好，就是愛飲茶，尤其喜愛那些造型典雅的古樸茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一把茶壺?”年輕人聽了，說：“這還不容易?”于是調(diào)了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，就畫出一把傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來，注入那個(gè)茶杯中。年輕人問釋圓：“這幅畫您滿意嗎?”

釋圓微微一笑，搖了搖頭。釋圓說：“你畫得確實(shí)不錯(cuò)，只是把茶壺和茶杯放錯(cuò)位置了。應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上茶壺在下的?”

釋圓聽了，又微微一笑說：“原來你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些繪畫高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢?只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。”

年輕人思忖良久，終于()。

1、“頗”字用音序查字法，先查大寫字母_____，用部首查字法查先查部首______，在字典中的解釋有：①不正，②很。第二自然段中“頗愛搜集”中的“頗””應(yīng)選第_____種解釋；“有失偏頗”中的“頗”應(yīng)選第______種解釋。(2分)

2．根據(jù)拼音寫成語，并將它們還原到文中括號(hào)內(nèi)，使文意貫通。(4分)

tú yǒu xū míng()xīn mǎn yì zú()huǎng rán dà wù()qiān lǐ tiáo tiáo()

3、給文中畫波浪線的句子換一個(gè)說法，使原意不變。(1分)

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4、說說你對文中畫橫線的句子的理解。(3分)

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5、文中的哪些句子寫得特別好，為什么?(2分)

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6、青年人為了學(xué)繪畫走南闖北十幾年，也沒找到個(gè)合適的老師，這是為什么?(2分)

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7、釋圓和尚的做法巧妙嗎?請你具體談?wù)効捶ā?3分)

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九、習(xí)作天地（30分）

題目： 我真____________

在日常的學(xué)習(xí)和生活中，你一定有許多快樂或煩惱、幸福、傷心、委屈的事，請你選擇一件感受最深的事寫下來。

第三篇：八年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試試卷

（本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）

第一部分選擇題（12分）

一.將正確答案的序號(hào)填寫在下面表格的相應(yīng)空格中。

題號(hào) 1 2 3 4 5 6

答案

1.下列各組中加點(diǎn)字注音沒有錯(cuò)誤的一組是

A.褻瀆(xiè)玄奘(zànɡ)懨懨(yàn)虬枝(qiú)

B.翌日(yì)楠木(lán)寬宥(yòu)芥蒂(dì)

C.摒棄(bìnɡ)嫉妒(jí)啁啾(jiū)毋寧(nìnɡ)

D.迸濺(bènɡ)胸襟(jīnɡ)迥異(jiǒnɡ)拈輕怕重(niān)

2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是

A.光波長短不同，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同：紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。

B.葉綠體吸收了太陽的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)（碳水化合物）。

C.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

D.胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，精辟地告訴人們該以什么為榮，該以什么為恥？言簡意賅，寓意深刻。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

A.各有關(guān)單位在此次質(zhì)量大檢查之后，務(wù)必健全和建立各項(xiàng)管理制度工作。

B.作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能寫出反映我們時(shí)代的作品。那種離開泥土的天才作家是沒有的。

C.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來的命運(yùn)。

D.十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

4.下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一句是

A.公安機(jī)關(guān)決定在相關(guān)部門的配合下，堅(jiān)決打擊販賣人口這種光怪陸離的犯罪行為。

B.聯(lián)歡晚會(huì)上，張華和李明合作的啞劇讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C.他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是見異思遷。

D.沒有踏實(shí)認(rèn)真的實(shí)干精神，只會(huì)夸夸其談是不會(huì)把工作干好的。

5.下列加點(diǎn)詞語解釋全部正確的一組是

A.有仙則名（出名）是馬也，雖有千里之能（雖然）板印書籍（用雕版）

B.旋刻之（隨即）嘗貽余核舟一（曾經(jīng)）神情與蘇、黃不屬（屬于）

C.則以紙?zhí)ň停┲卸牍诙圜渍邽闁|坡（表轉(zhuǎn)折）啟窗而觀（表順承）

D.何陋之有（的）唐人尚未盛為之（指“板印書籍”）蒻篷覆之（指代船艙）

6.從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。

A．黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地

B．燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚人的群落

C．漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚人的群落

D．漫無邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化

第四篇：2017—2018學(xué)第二學(xué)期期中考試高一語文試卷

2017—2018學(xué)第二學(xué)期期中考試

高一語文參考答案

一、語言文字運(yùn)用（每題3分，共21分）

1．D（A．殘羹冷炙 B．涇．jīng 銷聲匿跡 C．鬈．quán）

2.B（流傳：指事跡、作品等傳下來或傳播開。留傳：指遺留下來傳給后代。妄自菲薄：形容過分看輕自己，自輕自賤。妄自尊大：過高地看待自己。形容狂妄自大，不把別人放眼里。一是一，二是二：形容說話老老實(shí)實(shí)。丁是丁，卯是卯：形容做事認(rèn)真，毫不含糊。）

3.A（四句話整體上呈“總-分-總”結(jié)構(gòu)，中間兩句根據(jù)前后文脈和文意，應(yīng)先說“簡”，后說“繁”。）

4.B（A語序不當(dāng)。應(yīng)為“運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展”。C搭配不當(dāng)。兩面和一面不能呼應(yīng)。D成分殘缺，缺少賓語中心詞。發(fā)揮……的作用）

5．B（是因?qū)懘诵蛑埃呀?jīng)寫過自序，故稱此序?yàn)椤爸改箱浐笮颉薄＃?.D（A悲：同情 B旌：表揚(yáng) C嚴(yán)：尊重）

7．C（不是聽從諸葛亮的建議，而是周瑜與黃蓋共同定計(jì)）

二、文言文閱讀（20分）8．A（鼓：彈奏）

9．C（A．距-拒 庭-廷 B．詳-佯 倍-背 D．被-披 共-供）

10．B（A因:于是通過 B乃: 才 C于: 在被 D以:因?yàn)閼{借）11．D（③是趙括的行為。⑤⑥均為趙悼襄王的行為）12．（1）趙括只會(huì)讀他父親留下的書籍，卻不懂得靈活應(yīng)變（隨機(jī)應(yīng)變)。（4分。“徒”1分，“書傳”1分，“合變”1分，整體句意1分。）

（2）趙括替代廉頗后，就把規(guī)章制度全都改變了，又撤換并重新安排了軍官。（4分。“既”1分，“約束”1分，“易置”1分，整體句意1分。）

三、古詩詞鑒賞（11分）

13．①描繪了一幅優(yōu)美恬靜、淳樸自然的山村春晚圖。（2分，意思對即可。）②是從自然景色、田園風(fēng)光、村人生活方面來寫的。（3分，意思對即可。）14．①前兩聯(lián)表達(dá)了作者對山村景色的喜愛之情；②由前三聯(lián)作者的喜愛和贊美聯(lián)系到尾聯(lián)的意思可以感受到作者對山村生活的羨慕和向往之情；③在尾聯(lián)中，作者由感而發(fā)，也表達(dá)了羈旅和宦游生活的滄桑之感、惆悵之情。（每點(diǎn)2分，意思對即可。）

四、名句名篇默寫（8分）15．（1）素不聞詩書之訓(xùn)（2）以先國家之急而后私仇也（3）匹夫之有重于社稷也（4）有善始者實(shí)繁（5）贈(zèng)謚褒美（6）則思江海下百川（7）簡能而任之（8）臣心一片磁針石

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）16．①開篇設(shè)置懸念，引人入勝。（2分）②通過司機(jī)的神態(tài)、動(dòng)作描寫，營造了緊張的氣氛。（2分）③為下文寫“我”疑心司機(jī)有意搶劫、后悔搭上野雞計(jì)程車作鋪墊。（2分）

17．兩人各懷心思地出言試探，（1分）但由于驚懼懷疑，（1分）兩人都對對方的話產(chǎn)生了完全相反的理解，（1分）進(jìn)一步加深了誤會(huì)。（1分）

18．①“槍”是本文的暗線，小說中所有誤會(huì)都是圍繞“槍”產(chǎn)生的；②以“槍”為題設(shè)下懸念，吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。③以“槍”為題，用詞簡潔含蓄，耐人尋味。（答出2點(diǎn)即可）

19．①對敏感多疑的人性弱點(diǎn)的諷刺；（2分）②對人與人之間充滿隔膜和不信任的慨嘆；（2分）③對良好的社會(huì)秩序（治安環(huán)境）的呼喚。（2分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（10分）

20．三重意蘊(yùn)：家是人與神靈對話的場所，家是人與自然進(jìn)行對話的載體，家是人與人進(jìn)行對話的情感港灣。（三重意蘊(yùn)各2分）

這幾重意蘊(yùn)是以時(shí)間推移為順序排列的。（1分。從第一節(jié)最后能看出來）21．引用論證法。（1分）全文多處引用文獻(xiàn)史料，有理有據(jù)，有力的佐證觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。（2分）

七、作文（70分）

22．參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)。建議：（1）打分實(shí)行“65+5”方式。（2）“符合三基本”的切入分為47分（含卷面分）。【參考譯文】

趙惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年(前259)，秦軍與趙軍在長平對陣，那時(shí)趙奢已死，藺相如也已病得很厲害，趙王派廉頗率兵攻打秦軍，秦軍幾次打敗趙軍，趙軍堅(jiān)守營壘不出戰(zhàn)。秦軍屢次挑戰(zhàn)，廉頗不肯應(yīng)戰(zhàn)。趙王聽信秦軍間諜散布的謠言。秦軍間諜說：“秦軍所忌諱的，就只是怕馬服君趙奢的兒子趙括來做將軍。”趙王于是就以趙括為將軍，取代了廉頗。藺相如說：“大王只憑名聲來任用趙括，就好像用膠粘住調(diào)弦的短木再去彈瑟一樣不知道變通。趙括只會(huì)讀他父親留下的書籍，卻不懂得靈活應(yīng)變（隨機(jī)應(yīng)變)。”趙王沒有聽從，還是命趙括做了大將。

趙括替代廉頗后，就把規(guī)章制度全都改變了，又撤換并重新安排了軍官。秦將白起聽到了這些情況，便調(diào)遣奇兵，假裝敗逃，后又去截?cái)嘹w軍運(yùn)糧的道路，把趙軍分割成兩半，趙國軍心渙散。過了四十多天，趙軍餓得沒有辦法，趙括就出動(dòng)精兵親自與秦軍搏斗，秦軍射死趙括。趙括軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，幾十萬大軍最后投降了秦，結(jié)果秦軍把他們?nèi)炕盥窳恕Ｚw國前后損失共四十五萬人。第二年，秦軍就包圍了邯鄲，有一年多，趙國幾乎不能保全自己，全靠楚國、魏國軍隊(duì)來援救，才得以解除邯鄲的包圍。

自邯鄲解圍五年之后，燕國采納栗腹的計(jì)謀，他說：“趙國的壯丁全都死在長平了，他們的遺孤尚末長大成人。”便發(fā)兵攻趙。趙王派廉頗領(lǐng)兵反擊，在鄗(音“浩”)城大敗燕軍，殺死栗腹，于是包圍燕國都城。燕國割讓五座城請求講和，趙王才答應(yīng)停戰(zhàn)。趙王把尉文賜給廉頗，封號(hào)是信平君，讓他任代理相國之職。

廉頗從長平免職回家，失掉權(quán)勢的時(shí)候，原來的門客都離開他了。等到又被任用為將軍，門客又重新回來了。廉頗說：“先生們都請回吧!”門客們說：“唉!您的見識(shí)怎么這樣落后呢?天下之人都是用市場法則進(jìn)行交往的，您有權(quán)勢，我們就跟隨著您；您沒有權(quán)勢了，我們就離開，這本是很常見的道理，有什么可抱怨的呢?”又過了六年，趙國派廉頗進(jìn)攻魏國的繁陽，把它攻克了。

趙孝成王去世，太子悼襄王即位，派樂乘接替廉頗。廉頗大怒，攻打樂乘，樂乘逃跑了。廉頗于是逃奔到魏國的大梁。廉頗在大梁住了很久，魏國對他不能信任重用。趙國因?yàn)閷掖伪磺乇鴩Вw王就想重新用廉頗為將，廉頗也想再被趙國任用。趙王派了使臣去探望廉頗，看看他還能不能任用。廉頗的仇人郭開給了使者很多錢，讓他回來后說廉頗的壞話。趙國使臣見到廉頗之后，廉頗為了這件事一頓飯吃了一斗米、十斤肉，又披著鐵甲騎上馬，來表示自己還可以重用。趙國使者回去向趙王報(bào)告說：“廉將軍雖然已老，但還能吃很多飯，可是陪我坐著時(shí)，一會(huì)兒就拉了三次屎。”趙王認(rèn)為廉頗老了，就沒有再征召他。

楚國聽說廉頗在魏國，暗中派人去迎接他。廉頗雖做了楚國的將軍，并沒有戰(zhàn)功，他說：“我想指揮趙國的士兵啊。”廉頗最終死在壽春。

第五篇：2012～2013學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語文期中試卷

二〇一二～二〇一三學(xué)第一學(xué)期期中考試

九年級(jí)語文試題

（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分）

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者畢飛宇在回首成長道路時(shí)感kǎi（）地說，生活中人們或質(zhì)樸或滑jī（）的表現(xiàn)，名著經(jīng)典中傳統(tǒng)文化的精suǐ（），積zǎn（）的生動(dòng)的生活畫面，都表現(xiàn)在自己的作品中。

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）．．．A．亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無塵半點(diǎn)，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會(huì)意。

B．這時(shí)我的耳邊傳來一句撕心裂肺的的嘶喊：“別走！媽媽。”

C．北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果等的花期比1960年遲了五六天。D．神曲《江南style》風(fēng)靡全球，其熱度已波及旅游業(yè)。3．下列有語病的一項(xiàng)是（2分）．．．A．2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)北京時(shí)間10月11日晚揭曉，莫言獲獎(jiǎng)，成為首個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國籍作家。

B．近期光明乳業(yè)發(fā)生的質(zhì)量事件經(jīng)媒體曝光后，廣泛引起全國各界的關(guān)注。C．經(jīng)過層層選拔，我市10名老師榮獲“姜堰市魅力班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

D．同學(xué)們要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要寫出真情實(shí)感，切記不要胡編亂造。4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，①--④每題1分，⑤⑥每題2分）①明月松間照。②根之茂者其實(shí)遂。③我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來。④浮光躍金。

⑤《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中將自然景物與人的感受巧妙結(jié)合，表達(dá)人們在悵惘時(shí)也會(huì)感到一絲欣慰情緒的句子是。⑥千百年來，無數(shù)仁人志士把范仲淹在《岳陽樓記》中的“，”作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。5．閱讀下面的名著選段，回答問題。（6分）

皇帝斷定我是淹死了，而敵人的艦隊(duì)正殺氣騰騰地大舉進(jìn)逼。可是他很快就放心了。我越往前走，海峽也就越淺。不多一會(huì)兒，我已經(jīng)走近海岸，到了可以聽到喊聲的地方，我用手舉著拖來的艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡的恭維，當(dāng)場封我為“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。

九年級(jí)語文試題共6頁

第 1 頁（1）選段中的“我”是，他是 的作品《格列佛游記》中的主人公。（2分）（2）這位“偉大的君王”為什么對我有“說不盡的恭維”？根據(jù)作品內(nèi)容作簡要說明。（2分）

（3）利立浦特國與不來夫斯古國的戰(zhàn)爭起因是什么？作者借此諷刺什么？（2分）6．專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）

某校九年級(jí)（6）班在專題“氣象物候”學(xué)習(xí)過程中開展了以下活動(dòng)： 活動(dòng)一：知識(shí)積累（2分）

寫出兩句包含物候現(xiàn)象的古詩或名句。

句一： 句二： 活動(dòng)二：科學(xué)探究（3分）

探究唐代詩人羅隱的《竹下殘雪》所包含的物候現(xiàn)象，并分析其影響因素。墻下濃陰對此君，小山尖險(xiǎn)玉為群。夜來解凍風(fēng)雖急，不向寒城減一分。

活動(dòng)三：友情關(guān)懷（3分）

時(shí)值深秋，天氣轉(zhuǎn)涼，人們都穿上了厚厚的衣服，可小明只要“風(fēng)度”，不要溫度，寧可冒著患感冒的危險(xiǎn)，也不愿意多穿衣服。作為小明的同學(xué)，你想這樣對他說：

二、閱讀理解（60分）

（一）閱讀雷震的《村晚》，回答第7題。

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

〔注釋〕①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。

7.①直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩句是。（1分）②詩中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請作賞析。（3分）

③這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀【甲】【乙】兩篇文言短文，完成8～11題。（14分）

③

①

②九年級(jí)語文試題共6頁

第 2 頁 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊（kuàng）、麻枲②之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，忽③攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授④地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。

注：①陶冶：悠閑和樂的樣子。②枲：xī，麻。③忽：不要。④口授：按人口分給。8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列文中加點(diǎn)的詞。（4分）

A．阡陌交通（）B．土地平曠（）．．．C．老人肯相引至此（）D．忽攜金珠錦繡珍異等物（）．．⑵與“皆不私藏，與眾共之”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．老人引楊氏入山之大穴 B．久之，目似瞑，意暇甚 ．．C．先天下之憂而憂 D．石青糝之 ．．9．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。（2分）

所 享 者 惟 薪 米 魚 肉

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

⑵復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

11．結(jié)合【甲】【乙】兩文中的相關(guān)語句，分析兩位作者描述的山洞人具有怎樣共同的社會(huì)風(fēng)尚。（2分）

（三）閱讀說明文《節(jié)能模范自天成》，完成12～14題。（10分）

①鳥在空中飛翔時(shí)既要克服地心的引力，又要戰(zhàn)勝空氣的阻力，消耗的能量是地面運(yùn)動(dòng)的十幾倍。鳥在進(jìn)化選擇中發(fā)展了高效的節(jié)能結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)方式，成為人類空間動(dòng)力學(xué)研究的模式動(dòng)物。

②鳥類身體呈流線形，大大減少了在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力。鳥的胸部肌肉非常發(fā)達(dá)，而且積聚著大量的能量。飛行時(shí)，兩只翅膀不斷地上下扇動(dòng)氣流，產(chǎn)生巨大的下壓抵抗力，足使鳥類能夠快速前行。其次，鳥類的骨頭是空心的，里面充有空氣，頭骨是一個(gè)完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強(qiáng)固的胸廓。這些獨(dú)特的骨骼結(jié)構(gòu)不僅減輕了鳥的自身質(zhì)量，還增強(qiáng)了飛翔的能力。

③鳥類的肺是實(shí)心的，呈海綿狀，還連有9個(gè)氣囊，在飛翔時(shí)，空氣由鳥鼻孔吸入后，一部分在肺里直接進(jìn)行氣體交換，另一部分存入氣囊，再經(jīng)肺腔排出。所以，鳥類在飛行

①⑴老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”

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第 3 頁 時(shí)只進(jìn)行一次吸氣，但肺部進(jìn)行了兩次氣體交換，省了一半的呼吸耗能，保證了飛行中有足夠的氧氣供應(yīng)。

④鳥類飛羽非常輕但結(jié)構(gòu)堅(jiān)韌。羽毛的中央是一根羽軸，兩邊著生羽片，羽毛基部還有一團(tuán)絨羽。羽片是由許許多多平行細(xì)長的羽枝組成，每根羽枝可以看作一根小“羽毛”，兩側(cè)密生精細(xì)的羽小枝。這種天成的結(jié)構(gòu)有效地減少了飛行時(shí)的空氣阻力，展翅飛翔時(shí)能產(chǎn)生的升力，還能除震顫、消噪音。有些鳥在長途遷徒中，常排成行，利用頭鳥振翅的氣流，節(jié)省飛行用力。一只100克體重的鳥飛行1千米只消耗680焦耳的能量，只是陸地動(dòng)物的1/3。

⑤鳥兒與空氣動(dòng)力學(xué)的結(jié)緣已有1億年的歷史，它們的節(jié)能結(jié)構(gòu)和飛行原理，一直是．．人工航天器仿生的對象，但人類至今還沒有弄清楚銘記珠撲翼原理，這也是人類一直造不出撲翼機(jī)的原因。

12．通讀全文，說說鳥類節(jié)能的原因有哪些。（3分）

13．說說第④段中畫線句子的表達(dá)作用。（3分）

14．文章第⑤段中加點(diǎn)的“一直”能否刪去？為什么？（4分）

（四）閱讀議論文，完成15～17題。（10分）

①寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)。寬容他人，你是仁者；寬容自己，你是知者。學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容、輕松、瀟灑，人性也得以升華。

②寵辱不驚，坐看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來的福分，而是自身具有的。學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

③歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請罪”這個(gè)故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

④反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！

⑤在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲“沒關(guān)系”；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如九年級(jí)語文試題共6頁

第 4 頁 此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心！

15．本文作者圍繞“寬容”，提出了什么樣的觀點(diǎn)？（2分）

16．第④段中，為什么在上文列舉了藺相如的事例后，還要列舉周瑜的事例？（4分）17．閱讀下面的課文鏈接，請分析這則材料與本文的觀點(diǎn)相矛盾，試作分析。（4分）課文鏈接：我們所講的寬容并不是無原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良思想和行為和平共處，而是要在社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理解和關(guān)愛，盡量多一些寬容。——郭安鳳《多一些寬容》

（五）閱讀《不仗義的朋友》（尹玉生 編譯），完成18～21題。（20分）

比爾和杰克是相識(shí)多年的一對老友，兩人有個(gè)雷打不動(dòng)的慣例性活動(dòng)，就是每周必定會(huì)去打一次高爾夫球。然而，時(shí)間長了，打得次數(shù)多了，兩人都覺得缺少點(diǎn)什么。

“比爾，你是否覺得，我們老這樣打高爾夫，是不是有點(diǎn)太過平淡了？”杰克率先說出了他的感覺。

“沒錯(cuò)，我也感覺有些乏味了。你腦子好使，點(diǎn)子多，有沒有什么好的辦法改變一下這種狀況呢？”比爾問道。

“我倒真有一個(gè)主意：從今以后，我們再打高爾夫球時(shí)，不妨都下一點(diǎn)小小的賭注——就10美元吧，算是一個(gè)小小的刺激，給高爾夫增加點(diǎn)趣味性，我想這點(diǎn)小賭資絕不會(huì)影響我們兩個(gè)人的感情的。”

“好主意！我一百個(gè)贊成！”比爾當(dāng)即響應(yīng)道。

因?yàn)橛辛速€注，兩個(gè)人都興致盎然、急不可待地來到高爾夫球場，開始了他們的第一次有賭注的比賽。杰克今天的運(yùn)氣似乎特別的好，他一路領(lǐng)先，很快就打到了最后一洞——第18洞，他只要在接下來的幾桿里，將球擊進(jìn)洞中，10美元就會(huì)輕松地落入他的囊中。比爾雖然一直在奮力追趕，但兩人之間的差距拉得實(shí)在太大，就算是換上一個(gè)職業(yè)高手也無可奈何了，因此，比爾雖然還在一桿桿地打著球，但心里很清楚，今天的一切努力都是徒勞，只能寄希望于下一次的比賽了。

然而，隨著杰克的揮桿一擊，意外出現(xiàn)了：球被他擊打得不見蹤影了。“比爾，我的球不見了，你過來幫我找找。”杰克喊道：“你去那邊找，我在這邊找。”

5分鐘過去了，仍然不見球的蹤影。杰克懊惱極了：丟失一個(gè)高爾夫球不算什么，值不了幾個(gè)錢，以前也常常丟，但關(guān)鍵是，根據(jù)他兩人以往的約定，無論領(lǐng)先多少，球被打丟了就要自動(dòng)認(rèn)輸。擱在以往，輸就輸吧，但今天不同，到手的10美元飛了不說，還得掏出10元給比爾，杰克怎不感到鬧心、窩火。

但杰克畢竟是一個(gè)腦子轉(zhuǎn)得特別快的聰明人，他靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)主意就蹦了出來。他九年級(jí)語文試題共6頁

第 5 頁 偷偷地從口袋里掏出了備用球，并將它丟在一堆比較茂盛的草叢里，然后裝作很意外的樣子喊道：“原來你藏在這里呀。比爾，我找到我的高爾夫球了！”

比爾面色冷淡地看著杰克，說道：“杰克，我們倆相交這么多年了，我真沒有想到，你竟然能為了區(qū)區(qū)幾塊錢而欺騙我，你真的太不仗義了！”

“你什么意思？我怎么不仗義了？”杰克極力掩飾著自己的尷尬，強(qiáng)言道：“不信你來看看，我的高爾夫球就躺在這里。”

“你還在撒謊！”比爾氣憤地斥責(zé)道。“你憑什么認(rèn)定我在撒謊？”杰克反駁道。

“因?yàn)椋北葼栒f道，“你的高爾夫球被我悄悄地踩在腳下，已經(jīng)整整五分鐘了！18．本文情節(jié)曲折吸引人，請你用簡潔的語言概括出故事情節(jié)的發(fā)展和高潮兩個(gè)階段的內(nèi)容。（6分）

開端：比爾和杰克商量著用“下小賭注”的方式進(jìn)行高爾夫球比賽。

發(fā)展： 高潮： 結(jié)局：比爾告訴杰克，球一直被他踩在腳底下。

19．結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對文題“不仗義的朋友”的理解。（5分）

20．文中說“杰克畢竟是一個(gè)腦子轉(zhuǎn)得特別快的聰明人”，你同意這一看法嗎？為什么？（4分）

21．有人說“比爾在杰克發(fā)現(xiàn)球不見了”就立即告訴他“球在自己腳下”。如果文章真是這樣安排，你的看法如何？（5分）

三、作文（60分）

有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了生活的挫折，情緒低落，一蹶不振時(shí)，長輩一句開導(dǎo)的話語、同伴的一段溫馨的勸說，就可能使他走出心理的陰影，重新煥發(fā)青春活力。也有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人整日沉湎于成功的鮮花與掌聲時(shí)，朋友的一句友善的提醒，會(huì)使他警醒，走出浮躁與虛榮的光圈，繼續(xù)前行的路。

請以“走出來，就好”為題寫一篇文章。

要求：⑴不少于600字；⑵文體不限（詩歌除外）；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

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