第一篇：2011-2012學年度第二學期期中考試七年級語文試卷（寫寫幫整理）

2011-2012學年度第二學期階段性測試

七年級語文試卷

（考試時間：120分鐘滿分：100分）

請注意：所有試題的答案均填寫在答題紙上，答案寫在試卷上無效。

一、積累與運用（共25分）

1．根據拼音在田字格內按序寫出相應的漢字。（4分）．．

水晶花，是一種晶瑩透亮的樹脂做成的花，引進我國后迅速風mǐ全國。水晶花色彩xuàn麗，身姿華麗。它將大自然中花卉、草木、鳥魚、飛蝶等，通過一雙靈巧的手將其晶瑩tī透、璀 càn亮麗、栩栩如生的姿態展現在人們面前，深受現代都市人喜愛。

5．專題與語文實踐活動。（4分）

最近，我們剛學過“荷”的專題。試完成下列問題。（1）請寫出荷花的別稱（至少兩個）（2分）

____________________________________________________________________（2）請列舉出一句關于荷的詩句（課本中出現的除外）（2分）

6．名著閱讀題（4分）

（1）《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是：______________(1分)

（2）《西游記》中師徒四人性格迥異，你最喜歡哪一人物，結合小說故事加以分析其性格。（3分）

________________________________________________________________________________

二、閱讀理解（共35分）

（一）閱讀楊萬里的《閑居初夏午睡起》，完成第7題。（5分）

2．下列句中標點符號使用錯誤的一項是（）（2分）．．A．我只聽見一個聲音在問我：“一塊錢你有沒有？一塊錢！”

B．碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命《武昌起義》的莊嚴畫面。C．她其實老在問自己：我是在去南極嗎？真是去南極嗎？

D．于是，我從這三個“O”出發，勤奮地去追尋一，二，三??以至更復雜，更艱深的學問。3．下列句子中沒有語病的一項是（2分）

A.不但她在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究。B.能否努力學習，是我們取得優秀成績的保證。

C.為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。D.探究成功者的足跡，他們的成功大多受益于良好的家庭教育和社會教育。4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（9分）

①知而好問。②,可笑不自量。③，而義自見。④，芙蓉向臉兩邊開。⑤萬籟此俱寂。⑥，卷舒開合任天真。⑦油蛉在這里低唱。

⑧予獨愛蓮之出淤泥而不染，________________________。⑨素花多蒙別艷欺，__________________________。

七年級語試 1（共 3 頁）

閑居初夏午睡起

梅子①留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗②。日長睡起無情思③，閑看兒童捉柳花④。

【注釋】（1）梅子：一種味道極酸的果實。（2）芭蕉分綠與窗紗：芭蕉的綠色映照在紗窗上。（3）思：意，情緒。（4）柳花：柳絮。

7.（1）這首詩選用了哪些景物表現初夏特點？（2分）

________________________________________________________________________________（2）“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙。請作簡要賞析。（3分）

________________________________________________________________________________

（二）閱讀《永某氏之鼠》一文，完成8～10題。（9分）

永有某氏者，畏日①，拘忌異甚。以為己生歲直③子，鼠，子神也，因愛鼠。不畜貓犬，禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠，不問。

由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸②無完衣，飲食大率鼠之余也。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴，其聲萬狀，不可以寢，終不厭。

數歲，某氏徙居他州。后人來居，鼠為態如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六貓，闔門撤瓦灌穴，購僮羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭數月乃已。

嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉！

——柳宗元《三戒》

【注】①畏日：古人迷信，相信日子又吉兇，怕犯日諱而不敢隨意舉動，稱為畏日。②椸（yí）：衣架。③直：通“值”，正當。8．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①悉以恣鼠（）②夜則竊嚙斗暴（）．．③不可以寢（）④假五六貓（）．．9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）彼以其飽食無禍為可恒也哉！

（2）稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。

10、本文是柳宗元貶居永州期間寫的寓言諷刺小品《三戒》中的一篇小寓言。我們七年級課本中出自《三戒》的是：《__________________》。（1分）

（三）閱讀《今天你“微博”了嗎》，完成11～13 題。（7分）

①微博出現于2006年，自進入大眾視野以來，迅速傳播。從唐駿和方舟子的學歷門之爭，到河北的“我爸是李剛”事件，再到上海“11·15”火災事故的網上直播，微博在幾次事件中均表現其便捷性和實時性的特點，在當今的互聯網生活中扮演起越來越重要的角色，現已成為一個分享有用信息和知識的強大平臺。

②微博的最初用途是讓人們每時每刻都能向外界播報自己的所作所為。目前，這還是微博的主要用途。由于微博的使用，人們開始能夠創造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消費信息——消費他人傳播和“控制”的信息。如此一來，人們獲取信息的渠道得以進一步地拓展。

③微博的另一種用途是作為一種非正式渠道，對會議進行實時報道。與會者可以把會議內容貼到接收信息來源更新的公共訂閱網站，這樣就可以使那些沒有參加會議的人“聽到”發言人正在講什么內容了。這樣做還可以使那些與會人員看到其他人對發言人所講內容的理解和反饋，并且經常會在此后某個時刻引發對該話題的進一步討論。這樣一來，這個訂閱網站就變成了思想和觀點的檔案庫，對與會者來說，它是未來很有價值的參考資料。把微博作為傳播會議內容的一種非正式渠道也是一種良好的市場營銷演練，因為目標事件會得到相當大的曝光率。

④此外，微博還能夠使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中來。微博用

戶貼出關于危機情境的實時新聞不斷更新，幾秒鐘內全世界的讀者都能看到這條新聞，這種現象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機構現在都在用微博發布公告。

⑤微博這種社交網絡已經對社會產生了深遠的影響。如今，網絡上廣為流傳的招呼語已然變成了：朋友，今天你“微博”了嗎？

（選自《讀者》2011年第11期，有刪改）

11．從文中來看，微博的用途有哪些？（3分）

12．第①段主要用了什么說明方法，有什么作用？（2分）

13．第②段中加點詞“主要”能否刪去，為什么？（2分）

（四）閱讀李桂芳的《請系上保險繩》，完成14～題。（14分）

①女老師正在神采飛揚地講課。學生們大睜著眼睛，如一群饑餓的小鳥，正翹首期盼著鳥媽媽的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望著雨水的滋潤。

②劉雅的目光本來也是緊緊追隨著老師的，可是，突然，她不經意瞥見了窗外那個女人——對面教學樓外高高的腳手架上，一個女人正在吃力地攀爬。劉雅的心隨著她艱難地攀爬，被牽扯得越來越疼，像被尖利的鋼針刺著一樣。

③深秋的風肆虐著。女人背上吊著一根細細的保險繩，這讓劉雅稍感安慰。她沿著縱橫交錯的腳手架，左一下，右一下，屈身，展臂，彎腰，終于爬上了終點。

④在那兒，一只涂料桶正從空中吊下來，晃晃悠悠，像飄蕩的秋千。女人眼疾手快，左手抓住腳手架，右手抓住晃動的涂料桶，將它穩穩地放在自己腳邊的木板上。然后，女人站在木板上，竟小心地解開了背上的保險繩。她左手抓著腳手架的鋼管，右手麻利地拿著一把大刷子，彎腰在桶里蘸了蘸涂料，揮手在墻上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地揮舞，女人像一個豪放派的畫家。片刻，墻上就是白晃晃的一片。

⑤劉雅的心懸起來，高高地懸在半空中。她害怕女人從那七層樓高的腳手架上突然飄下來，像一片落葉。

⑥這樣想著，劉雅的心就生生地被撕裂似的疼起來，她的眼前出現了另一個女人的形象，那個與她心心相系的女人，那個讓她放心不下的女人。

⑦想著想著，劉雅的淚水就汩汩地涌出來，開始時無聲無息，后來就控制不住地有了嚶嚶的聲音。

⑧“劉雅，你怎么了？怎么哭了？”所有的目光都被那嚶嚶的哭聲吸引過來，劉雅被罩在驚詫和關切的目光里。女老師溫柔地走上前，輕輕拍拍她抽動的雙肩，愛憐地問：“是哪里不舒服嗎？要不要送你去醫務室？”

⑨“不了，我自己去！”劉雅終于勇敢地抬起頭，老師看到一張滿是淚水的臉。劉雅擦了一把淚，在老師關注的目光里走出了教室。

⑩她并沒有去醫務室，她只是心病。那塊心病，多少年都無法根除。她跑進學校的電話亭，快速拔通那個熟悉的號碼。那邊傳來一個溫柔的聲音：“小雅，有什么事嗎？媽媽正在腳手架上忙著呢，說話不太方便，等會兒打給你好嗎？”

11“不，我就要現在跟你說話！○”長這么大，劉雅第一次在電話里那么放肆地和母親撒嬌。“你怎么了，小雅？”母親聽出劉雅的哭聲，緊張地問。

12“媽媽．你系保險繩了嗎？” ○

13“沒有呢，系了繩子，千活礙手礙腳的，不系，干得快一點。○”母親平靜地回答。14“不，你趕快系上保險繩，趕快！○”劉雅在電話里沖媽媽吼道，“媽媽，你知道嗎？今天，我在學校里看到一位年紀和你差不多的阿姨也在腳手架上干活，她也沒系保險繩，我擔心死了！你竟然也沒有系嗎？媽媽，你快系上吧，我害怕！”劉雅的哭聲在電話里那么凄慘無助，像深夜里無法回家的孩子的哀號，撕心裂肺。

15“媽媽知道了，我馬上系，我聽你的！小雅，媽媽的乖女兒，你長大了！媽媽真為你○

高興啊！”母親在電話那頭的聲音哽咽起來。

16“媽媽，為了小雅，你一定要記得系保險繩，每天都系，好嗎？少掙點錢沒關系，媽○

媽，我再也不亂花錢了，不要手機了，不穿名牌衣服了，我只要媽媽好好的，永遠和我在一起！”

17○“媽媽知道了，為了小雅，我每天都系保險繩，一定的，你放心！小雅，衣服穿厚點．天冷了，別凍著！”

18媽媽的聲音那么溫和可親，像深秋里一抹暖暖的陽光。劉雅聽著，抹把淚說：○“媽媽，我知道，你也一定多保重！我要你好好的，我們都好好的！”

19那天中午，劉雅特地去了工棚，找到那個女人。她羞澀地笑著說：○“阿姨，我是這個學校的學生，上午看到你在腳手架上沒系保險繩，我好替你擔心，真危險呀！請你以后系上保險繩，好嗎？”

20“為什么要對我說這些呢？”女人滿臉滄桑，眼角的皺紋如刀刻的一般。○

21“因為。○”劉雅動情地說。

22下午，劉雅特地朝對面的教學樓望了望，那個女人果然系上了保險繩。女人背影單薄，○

她腦后飄散的頭發在秋風里輕輕飛舞。

（選自《讀者》2010年第22期，有改動）

14．讀完全文，你認為第⑩段中劉雅的“心病”具體指什么？（2分）

15．文中用大量筆墨寫了學校工地上的那個女人．而劉雅的母親卻沒有“露面”，這樣安排有

什么好處？（3分）

16．在劉雅的勸說下，“那個女人果然系上了保險繩”。請你結合文章的主旨和上下文，在第○21段畫線處寫出劉雅說的話。（3分）

因為17．文章語言生動，描寫細膩。請你找出一個精彩的句子，并賞析。（4分）

句子：

賞析：18．農民工，一個特殊的群體。《中國農民工生存狀況調查報告》指出：農民工主要工作崗位是建筑、紡織、保潔、電子、煤礦、餐飲等領域，勞動時間長，工作強度高、環境差，工資增長慢，患了職業病得不到及時治療，安全保障差，多住在工棚或簡易宿舍，沒有娛樂生活，無法照料老人和子女。結合本文，針對他們的生存狀況，請你代他們向政府提兩條建議。（2分）

三、作文（40分，其中書寫4分）

19．生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為我們撐起一方晴空時，我們會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫我們孤獨的心境時，我們會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂時，我們會感到“有這樣的活動真好”??“真好”是一種心靈的體驗，是一種幸福的感覺。

請以“有你真好”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。

第二篇：七年級語文第二學期期中考試試卷

七年級語文第二學期期中考試試卷

一、基礎知識及運用（共29.5分）1．給加點字注音。（4分）

腦髓（）亙古（）熾痛（）鮮 為人知（）

嫉妒()磐石()重荷()鍥而不舍()

2．根據拼音寫漢字。（4分）hè（）然 污 huì（）shùn（）息 義憤填 yīng（）深 suì（）喧 xiāo（）蟬 tuì（）鞠躬盡 cuì()3.根據原文填空。（9分）

①，關山度若飛。

②東市買駿馬。③假如生活欺騙了你，！④峨眉山月半輪秋。⑤此夜曲中聞折柳。4.按要求填寫原文。（6分）

①《木蘭詩》描寫邊塞夜景，表現軍中苦寒生活的句子

是：。②《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子

是：，！

③自古以來，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請寫出關于黃河的古詩詞句子（意思完整的上下兩句）：。5.文學常識填空。（2.5分）

①《木蘭詩》是一首，敘說了的故事，充滿傳奇色彩。②《孫權勸學》選自《》，這是 主持編纂的一部 體通史。6.下列句中加點的詞語運用恰當的一項是（）（2分）A.有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。B.他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。C.大掃除時，有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦

D.登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。

7.仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（2分）〔例〕固執：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。答：風箏：

友情：

二、閱讀理解。（共50.5分）

（一）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？

8．本文選自《》，作者是代的。（1.5）9．解釋下列加點的字。（3分）

未嘗識書具借旁近與之稍稍賓客其父 或以錢幣乞之日扳仲永 不能稱前時之聞10．翻譯句子。（4分）

① 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。② 令作詩，不能稱前時之聞。

11．用“/”標出下面句子的句中停頓。（3分）借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

12． 請你用自己的話簡要概括方仲永才能發展變化的三個階段的情況，然后用文中原話指出造成方仲永悲劇性結局的原因，最后用一句名言說出你的感悟。（6分）

（二）①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很燥，養不過夜的。……

②我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧啊，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

13． 給原文填上適當的動詞，并說說這些動詞的作用。（3分）

14． 作者寫冬天的百草園，先以無味作陪襯，而后寫下雪帶來的樂趣，這種手法是（）（2分）

A 鋪墊B 對比C 欲揚先抑D 象征15．文中括號里的文字的作用是什么？（2分）16． 選文第一段是從哪些方面寫捕鳥的？（2分）

17．選文第一段對表現文章中心起到了怎樣的作用？（2分）18．指出選文第二段所用的描寫方法和修辭方法。（3分）

19．選文第二段在全文中起什么作用？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

（三）海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在波蘭的布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所。

一天夜里，他的診所被一個小偷給撬開，一點現金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！”

“不，在我診所的病人不能這樣出去。”海爾曼把小偷抬上手術臺，連夜給他做了連肢的手術，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。助手說：“他偷了您的財物，你怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫生的天職。”又一天，他的前妻護送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：“海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術的人。”受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。

列夫斯特一直比得處于昏迷狀態，待進了手術室才清醒過來。見拿著手術刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。

“老實躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫生在手術室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。”

這年，德國發動第二次世界大戰，占領了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰士一槍打中了胸部。隨軍醫生沒人能給他做這樣的大手術，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認出這個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。

海爾曼支走了所有助手和醫護人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術刀插在這個人的心臟上……

在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術刀。”“沒有，它用得其所。”“你忘記了醫生的天職。”

“沒有，”他一字一頓的說，“曾經有人這樣說過：?在生活的舞臺上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演起自己的角色。?此時此刻，反法西斯就是最大的天職！”——字字千鈞，全市人都聽到了。海爾曼犧牲了。可城里到處張貼著“天職”兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力的反法西斯標語。

20．海爾曼醫生面對文中的小偷和情敵，他對“天職”是怎樣理解的？面對法西斯分子，他對“天職”又是怎樣理解的？（4分）

21．小說的前兩個故事情節，表現了主人公海爾曼醫生仁慈、寬容的性格特征，第三個故事情節表現了他怎樣的性格特征？（4分）

22． 海爾曼醫生給法西斯分子治病時，為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）23． 當海爾曼醫生認出那名德國警官時，他會怎么想？請你用簡潔的語言寫出他當時的心理活動。（4分）

三、作文（40分）

書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書寄托著長輩的期望，書演示著成長的途徑，書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……請以書或讀書為話題，寫一篇600字以上有真情實感的文章。

參考答案

一、基礎知識及運用1、2、3略

4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣②卿今者才略，非復吳下阿蒙

③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山5．①樂府民歌 木蘭代父從軍②資治通鑒 司馬光 編年6．C

7．風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。

友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻上你的溫暖。

二、閱讀理解

8．略 9．略 10。略

11．借/旁近與之，即/書詩四句，并/自為其名

12．三個階段：幼年天資過人，具有作詩才能；十二三歲才能衰退，大不如前；二十左右淪為常人，平庸無奇。

原因：“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學”“卒之為眾人，則其受于人者不至”

感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學而知之，沒有生而知之。13．動詞略 作用：準確而生動地描繪出捕鳥的全過程，表現了“我”熱愛百草園的思想感情。14．C

15．解釋說明

16．從時間、條件、方法、收獲這幾個方面來寫的。

17．作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣，再次暗點“樂園”，表現兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，突出了中心。18．心理活動 排比 擬人

19．起承上啟下的作用 表達了對家人的埋怨，對百草園的眷戀，對去書塾的不情愿

20．作為醫生面對患者，救死扶傷是應盡的職責；作為戰士面對法西斯分子，消滅敵人是應盡的職責。

21．勇敢、正義

22．表明今天的手術與往日不同，表達出了他視死如歸的決心。23．學生的心理描寫只要符合人物的性格和當時的情景即可

第三篇：七年級語文第二學期期中考試試卷分析

七年級語文第二學期期中考試試卷分析

一、總體評價

七年級下學期期中考試語文試卷旨在構建義務教育語文課程的綜合實踐體系，體現以新課程理念促進實施語文課程。聯系了我縣語文教學實際，迎合了新課改對語文科目的新要求。七年級第二學期期中考試語文試卷的組織和編寫充分體現了工具性和人文性相統一的語文課程的基本特點，致力于全面提高學生的語文素質；改變了過于強調接受學習、機械答題的現狀，積極倡導了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養學生的創新精神；體現了時代特點和現代意識，關注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學生正確的世界觀，人生觀、價值觀的培養；遵循了語文教育教學的規律，使學生體會到了應該在實踐中學習語文，突出了學生語文實踐活動，沒有刻意追求語文知識的系統性和完整性，特別注重了學生語文能力的形式的考核，具有一定的開放性和彈性，給學校，老師留有一定的開放性和彈性，更給學生留有選擇和拓展的空間，促進了學生自主地學習和發展。

二、具體情況分析

本次檢測總分120分，共三部分。第一部分為詩詞默寫及基礎知識考查；第二部分為閱讀，分為文言文閱讀和現代文閱讀；第三部分是作文。這次檢測參考人數87人，平均分是82.47分，最高分是112分，最低分是48分，優秀率53.6%，及格率81.2%。大部分學生成績較好，極個別學生由于學習基礎差等原因出現最低分。

三、試題分析

第一部分主要考查學生對基礎知識的積累與運用水平。詩詞背誦和默寫大部分學生都能從容應對，但仍有少數學生書寫錯誤，造成失分。對本冊書中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。仿寫句子考查了學生的寫作能力，學生得分較高。

第二部分中的詩詞賞析是《竹里館》，檢測了學生的欣賞能力；文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，相對來講容易，考查學生對書本知識的記憶和理解能力，大部分學生能輕松作答，個別學生失分多；現代文閱讀兩個，一篇為《聞一多先生的說和做》，一篇為第二課《爸爸的花落了》的課文節選，本次考試的閱讀題均為課內閱讀，難度不大，學生得分高。

第三部分為命題作文，要求學生以“角色”為題，寫寫自己在生活中、學習中、家庭、集體中自己扮演著怎樣的角色。這是一篇記敘文，部分學生能準確理解題意，基本上能按要求作文。但有一部分學生出現走題，偏題現象，這是本次考試失分多的一處題。

四、整改措施

調動學生學習積極性：在教學過程中創造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學生在樂中學。

指導學習方法：培養學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調動學生的感官，進行聽、說、讀、寫能力的培養。

培養學習能力：通過連貫的聽、說、讀、寫游戲，競賽等，培養學生的交際能力，發展他們的思維能力。

指導學習策略：讓學生圍繞課堂分工合作，在活動中相互探討、交流、合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發展他們的能力。創建開放式、探究式的課堂，有意識地滲透學習策略的訓練。

第四篇：2007~2008學第二學期語文期中考試試卷

2009~2010學第二學期五年級語文科期中考試試卷 ????????????????????????????????????????????????????????????????（時間120分鐘 滿分100分）評分積累運用（42分）

一、看拼音，寫漢字。（9分）xuàn rǎnjìmòwǔrǔān jū lè yèshēn yínpáo xiào（）()()()()()yànxīsèshǔ()麗清（）羞（）（）假()倦（）陽顏（）（）名()語（）方堵（）（）實

二、選擇正確的答案，打上“√”。（3分）

1、選擇正確的讀音。（2分）dù（）chà（）量度郵差 ．．duó（）chāi（）bó（）bǐ（）刻薄匕首 ．．báo（）bì（）選擇正確解釋。（1分）喜出望外（）．①向遠處看②拜訪③盼望、希望④名望 不可侵犯（）．①抵觸②發作、發生③進攻

三、幾年來，你對成語一定掌握了不少，自己歸納一下。（4分）ABCC成語：（）（）描寫人物外表的成語：（）（）反映人物品質的成語：（）（）來源于寓言故事的成語：（）（）

四、小法官，巧斷案。判斷下列說法的正誤，正確的用“√”錯誤的用“×”。（5分）

1、《草原》主要寫了草原美麗的景色。（）

2、祖國的西部有美麗的自然風光，還有燦爛的歷史文化。（）

3、爸爸向孩子們介紹白楊，主要想表達他扎根邊疆，建設邊疆的決心。（）

4、把鐵路修到拉薩去，是一件簡單的事。（）

5、《清平樂·村居》描寫了溫馨可愛的農家日常生活。（）

五、按要求改寫句子。（8分）

1、把反問句改為陳述句。（1分）我們現在不好好學習，將來怎能為祖國作貢獻呢？

2、用恰當的關聯詞，把兩句話合并成一句話。（1分）

牧民們騎馬的技術高。牧民們熱情好客。

3、改寫成擬人句。（1分）

星星在空中閃亮。

4、改病句。（用修改符號在原句上改）（3分）（1）我校正在舉辦了第十一屆田徑運動會。

（2）網絡能造就人才，也能帶領許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。（3）他往上一拋，西瓜皮沒想到落下來，正好扣在自己的頭上。

5、請你根據自己已有的知識，為下列場所寫一幅恰當的標語。（２分）

例：學校門口：好好學習，天天向上。（1）圖書館：（2）觀海長廊：

六、判斷下列語句使用的修辭手法。（６分）

1、花開了，就像睡醒了似的。（）

2、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（）

3、垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。（）

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

5、像絨毛，像棉絮，像蘆花一般的雪從天空中紛紛揚揚地飄落下來。（）

6、問渠那得清如許？為有源頭活水來。（）

七、將下面的警句、古詩、對聯補充完整。（６分）

1、孔指以示兒曰：“”。兒應聲答曰“”。

2、一夜五更，三秋九月，3、天行健，《周易》

4、《離騷》

5、草鋪橫里六七里，《牧童》 6

八、口語交際。（3分）

李強學習不夠用功，還迷上了玩電子游戲機。他經常逃課去玩，有時都顧不上吃飯，這樣一來既影響了學習，又損傷了身體，作為他的好朋友，你應該怎樣勸告他？要求用上有關格言或警句。

閱讀展示（28分）

（一）黑板上的解剖圖

自上生理課的第一天開始，黑板的左上角就掛著一幅人體解剖圖，上面標有重要骨骼肌肉的名稱和部位。整整半個學期，那幅解剖圖一直掛在那里，不過老師從來沒提起

它。||

生理衛生課舉行測驗。同學們一進教室，就看見黑板擦得干干凈凈，那幅圖已經不在了。黑板上寫了一道試題：“寫出人體主要骨骼的名稱和部位。”全班同學異口同聲地說：“我們從沒學過這個。”

“這不是理由！”老師說，“那些知識已經掛在黑板上好幾個月了。”大家沒有辦法，只好勉強地答了一些，有些甚至把白卷交到老師手里。||

這時，只見老師收起試卷，非常嚴肅地講了一句話：“永遠記住——”老師說，“學習不只是老師告訴你們東西。”||

1、寫出下列詞語的近義詞。（4分）

嚴肅（）測驗（）辦法（）舉行（）

2、造句。（2分）

異口同聲：

3、按照分好的段，寫出第二段的段意。（2分）

4、聯系上下文，從畫“”的句子中，能你體會到什么？（3分）

（二）茶杯在上，茶壺在下（17分）

一個滿懷失望的年輕人（）來到法門手，對住持釋圓說：“我一心一意要學繪畫，但至今沒有找到一個能令我（）的老師。”

釋圓笑笑說：“你走南闖北十幾年，真沒能找到一個自己的老師嗎？”年輕人長嘆了口氣說：“許多人都是（）啊，我見過他們畫的畫，有的畫技甚至還不如我呢！”釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂繪畫，但也頗愛搜集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅作品吧。”說著，便吩咐一個小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。

釋圓說：“老僧的最大嗜好，就是愛飲茶，尤其喜愛那些造型典雅的古樸茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一把茶壺?”年輕人聽了，說：“這還不容易?”于是調了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥寥數筆，就畫出一把傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來，注入那個茶杯中。年輕人問釋圓：“這幅畫您滿意嗎?”

釋圓微微一笑，搖了搖頭。釋圓說：“你畫得確實不錯，只是把茶壺和茶杯放錯位置了。應該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上茶壺在下的?”

釋圓聽了，又微微一笑說：“原來你懂得這個道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些繪畫高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢?只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經驗。”

年輕人思忖良久，終于()。

1、“頗”字用音序查字法，先查大寫字母_____，用部首查字法查先查部首______，在字典中的解釋有：①不正，②很。第二自然段中“頗愛搜集”中的“頗””應選第_____種解釋；“有失偏頗”中的“頗”應選第______種解釋。(2分)

2．根據拼音寫成語，并將它們還原到文中括號內，使文意貫通。(4分)

tú yǒu xū míng()xīn mǎn yì zú()huǎng rán dà wù()qiān lǐ tiáo tiáo()

3、給文中畫波浪線的句子換一個說法，使原意不變。(1分)

_____________________________________________________________________

4、說說你對文中畫橫線的句子的理解。(3分)

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5、文中的哪些句子寫得特別好，為什么?(2分)

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6、青年人為了學繪畫走南闖北十幾年，也沒找到個合適的老師，這是為什么?(2分)

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7、釋圓和尚的做法巧妙嗎?請你具體談談看法。(3分)

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九、習作天地（30分）

題目： 我真____________

在日常的學習和生活中，你一定有許多快樂或煩惱、幸福、傷心、委屈的事，請你選擇一件感受最深的事寫下來。

第五篇：2010第二學期七年級語文期中考試參考答案

2010第二學期七年級語文期末考試參考答案

一、文言詩句默寫及常識填空（1*10分）1、2、3、4、5、笙歌散盡游人去，始覺春空。6、7、8、宋詞中，永）。

二、翻譯文言句子

9、這雖然是一間簡陋的屋子，但是我的美德使它名聲遠揚。

10、孔子說：“有什么簡陋的呢?”

11、中間空，外面直，不是牽牽連連的，也不是枝枝節節的。

12、可以遠處觀看而不可輕慢地拿來玩弄。

13、對于菊花的愛好，在陶淵明以后，就很少聽到了。

三、（一）

14、劉禹錫

15、出名；神奇；缺乏文化知識的人；身體

16、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈； 惟吾德馨

17、苔痕上階綠，草色入簾青。

18、安貧樂道

（二）19、更加；應當

20、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

21、不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態的鄙視和厭惡。

22、宋；周敦頤；陶淵明

四、23、略

24、盡管；但

25、（1）你二三歲到六七歲之間的小故事。

（2）回憶起兒子的往事，因回憶兒子的往事而快樂，因與兒子的離別而惆悵。

26、（1）朋友意味著感情、精神上的互相理解和慰藉。當傅聰有痛苦時，可以向父親傾訴，父親能平等地和他交流。（2）母親因思念兒子而流淚，是一種真情的自然流露。傅雷希望兒子能夠充分理解這種偉大、圣潔的母愛，理解母親對兒子的那種深切的思念之情。

27、深愛子女，理解子女，能坦誠相待；對兩代人之間的關系有豐富深刻的體驗和認識。