第一篇：2013-2014學年度下半學期七年級語文期中考試試卷答案

2010-2011學年度第下學期七年級語文段考試卷答案

一、（26分）

1、C2、A3、D4、B5、B6、B（12分）

7、友誼要用真誠去播種.要用理解去護理.要用熱情去澆灌（2分）

8、節約能源，人人有責；節約用電，人人有責。（2分）

9、（1）批評小林沒禮貌（2分）

（2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠？（2分）

10、（1）其文理皆有可觀者（8分）

（2）則其受于人者不至也

（3）但聞燕山胡騎鳴啾啾

（4）愿為市鞍馬

（5）卿今者才略

（6）即更刮目相待

（7）鳥飛向檐上

（8）何人不起故園情

二、（15分）

11、（1）奔赴（2）北方（3）記功（4）外城（4分）

12、C（2分）

13、（1）只希望能騎上千里馬，送我返回故鄉。（2分）（2）雄雌兩兔一起并排著跑，怎么能分辨哪個是雄兔，哪個是雌兔呢。（2分）

14、撲朔迷離后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。（2分）

15、是一個勤勞、善良、淳樸、機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）的人。（3分）

三、（24分）

（一）（11分）

16、“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。（2分）

17、寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的。13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。（2分）

18、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。（2分）

19、“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮靜，這樣的安靜”；“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這里就數我最大了”。（2分）

20、略（要把握某個角度，言之有理、言之有物即可。）（3分）

（二）（13分）

21．小小青蔥(或：小蔥、青蔥、小青蔥、蔥)；一個輟學女生（或：小姑娘、小妹妹）邊賣菜（或：蔥）邊自學。（3分）

22．小姑娘具有善良、純樸（純真）、好學、自強的品質。（四點中答對三點即給滿分）（3分）

23．小姑娘“憂傷”的原因是：為自己的輟學而憂傷，為家庭的不幸而憂傷。她的“期望”是：能上學和家庭盡快擺脫不幸（爹能盡快好起來）（4分）

24．只要能結合自強不息精神(或勇敢面對厄運)聯系自己實際談即可給分（3分）

第二篇：七年級語文第二學期期中考試試卷分析

七年級語文第二學期期中考試試卷分析

一、總體評價

七年級下學期期中考試語文試卷旨在構建義務教育語文課程的綜合實踐體系，體現以新課程理念促進實施語文課程。聯系了我縣語文教學實際，迎合了新課改對語文科目的新要求。七年級第二學期期中考試語文試卷的組織和編寫充分體現了工具性和人文性相統一的語文課程的基本特點，致力于全面提高學生的語文素質；改變了過于強調接受學習、機械答題的現狀，積極倡導了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養學生的創新精神；體現了時代特點和現代意識，關注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學生正確的世界觀，人生觀、價值觀的培養；遵循了語文教育教學的規律，使學生體會到了應該在實踐中學習語文，突出了學生語文實踐活動，沒有刻意追求語文知識的系統性和完整性，特別注重了學生語文能力的形式的考核，具有一定的開放性和彈性，給學校，老師留有一定的開放性和彈性，更給學生留有選擇和拓展的空間，促進了學生自主地學習和發展。

二、具體情況分析

本次檢測總分120分，共三部分。第一部分為詩詞默寫及基礎知識考查；第二部分為閱讀，分為文言文閱讀和現代文閱讀；第三部分是作文。這次檢測參考人數87人，平均分是82.47分，最高分是112分，最低分是48分，優秀率53.6%，及格率81.2%。大部分學生成績較好，極個別學生由于學習基礎差等原因出現最低分。

三、試題分析

第一部分主要考查學生對基礎知識的積累與運用水平。詩詞背誦和默寫大部分學生都能從容應對，但仍有少數學生書寫錯誤，造成失分。對本冊書中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。仿寫句子考查了學生的寫作能力，學生得分較高。

第二部分中的詩詞賞析是《竹里館》，檢測了學生的欣賞能力；文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，相對來講容易，考查學生對書本知識的記憶和理解能力，大部分學生能輕松作答，個別學生失分多；現代文閱讀兩個，一篇為《聞一多先生的說和做》，一篇為第二課《爸爸的花落了》的課文節選，本次考試的閱讀題均為課內閱讀，難度不大，學生得分高。

第三部分為命題作文，要求學生以“角色”為題，寫寫自己在生活中、學習中、家庭、集體中自己扮演著怎樣的角色。這是一篇記敘文，部分學生能準確理解題意，基本上能按要求作文。但有一部分學生出現走題，偏題現象，這是本次考試失分多的一處題。

四、整改措施

調動學生學習積極性：在教學過程中創造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學生在樂中學。

指導學習方法：培養學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調動學生的感官，進行聽、說、讀、寫能力的培養。

培養學習能力：通過連貫的聽、說、讀、寫游戲，競賽等，培養學生的交際能力，發展他們的思維能力。

指導學習策略：讓學生圍繞課堂分工合作，在活動中相互探討、交流、合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發展他們的能力。創建開放式、探究式的課堂，有意識地滲透學習策略的訓練。

第三篇：2012---2013年下學期八年級期中考試語文試卷答案

八年級下冊語文期中測試參考答案

一、1、C2、D3、①去掉“在”②刪除“首次”或“第一年”③把“作為一個文化大省”和“在這個特殊的日子里”顛倒順序

二、4、不慕榮利東風不與周郎便留取丹心照汗青千里共嬋娟天涯若比鄰獨滄然而涕下行到水窮處蓬萊文章建安骨

5、①組織一次踏青訪春活動②舉行一次“我和春天有個約會”的文藝匯演③進行一次“與春天同行”征文活動

6、略

7、春眠不覺曉, 處處聞啼鳥不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀好雨知時節, 當春乃發生.天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無.三、8、“聞笛賦”“爛柯人”借典故暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情

9、詩人以“沉舟”“病樹”自喻，蘊含生活哲理：新事物必將代替舊事物，時代總是不斷向前發展的。

10、D11、B12、況且想要與普通的馬得到同等的待遇都不可能，怎么能要求它有日行千里的才能呢？

13、懷才不遇的憤懣之情。

四、14、買獎券（或：賣獎券；或：獎券）

15、以外表的丑陋、怪異反襯他內心的美麗、善良。

16、A處，寫出“我”對老人的同情，表現“我”的善良。

B處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達“我”對老人的尊重、理解。

17、（1）是老人對買他獎券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生了作一個好人的愿望。

18、用熱情、真誠、善良去溫暖處于艱難處境中的人們。（或者：以善良體察善良，以真誠對待真誠。）

五、19、酸雨的危害。20、①使土壤酸化，養分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生長。③加快建筑物和材料的腐蝕速度。

21、①下定義。②列數字、舉例子。

22、能緊扣上文，并且是總結性語段，即可得分。

六、23、“病人”表面上是指那位生病的“她”，而實際上是指那些自私、冷漠、對他人缺乏愛心的人。

24、⑵她給農民模樣的大伯解釋電梯雙層停，并送他到樓梯口。⑶她主動給一個小伙子指點如何去口腔科病房。⑷她將落在地上的玫瑰送還給看望病人的姑娘。

25、“噢，我覺得她的行為不太正常。”或“我也覺得這人腦子有問題”

26、熱愛生命、心靈美好而且擁有典雅氣質的人。

七、27、略

第四篇：2018年七年級語文期中考試試卷 (有答案)適用于惠州

2017——2018學）

輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。6.解釋下列加點的詞語。（1）睨之（）（2）但手熟爾（）（3）爾安敢輕吾射（）．．．7.用現代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）見其發矢十中八九，但微頷之。（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

8.文章強調陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是（）（3分）A.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。

B.為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。

C.為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。

D.與賣油翁不以為然的態度形成對比，引出兩人對話。

（二）神童莊有恭（9分）

粵中莊有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮粵將軍署，偶入將軍府，將軍方與客對弈，見其神格非凡，因指廳事所張畫幅而命之屬對，曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間一局棋，便可對矣。”應聲云：“殘棋半局車無輪馬無鞍炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”

（選自《清稗類鈔》）注：①莊有恭：清朝人，官至刑部尚書 ②粵中：廣東番禺。③署：官署、衙門。④神格：茅神采與氣質。⑤屬對：對對子。

9．下列加點詞語解釋不正確的一項是（）（3分）A．幼有神童之譽（稱譽）B．家鄰鎮粵將軍署（鄰近、相鄰）．．C．見其神格非凡（不同一般）D．因指廳事所張畫幅（一張）．．．．．．．．．10．請在需要加標點的地方用“／”標出來。（3分）

殘棋半局車無輪馬無鞍炮無煙火卒無糧 11.概括莊有恭的特點。（3分）

（三）閱讀《老王》段落（10分）

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。” 他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”

七年級語文期中考試試卷（）

“早埋了。”

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的?就是到您那兒的）

包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。

（9）整整一天，小女孩都沒出現。）

3.祥子的經歷和車有關，試寫出祥子和車的三起三落經歷。（5分）

2017——2018學）

如果一個音符代表一份快樂，我送你一首樂曲；

如果一粒沙代表一份思念，我送你一個撒哈拉。

二、閱讀(46分)

（一）閱讀下面選文，完成文后6—8題。（10分）

6.（3分）（1）斜著眼看（2）同“耳”，相當于罷了（3）怎么

7.（4分）

（1）看見他射出的箭十支能中八九支，只是對此微微點頭。

（2）你也懂得射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？

8.（3分）C

（二）閱讀下面選文，完成文后9—11題。（9分）9．（3分）D 張貼

10．（3分）殘棋半局/車無輪/馬無鞍/炮無煙火卒無糧 11．（3分）自信、聰慧、鎮定、不卑不亢

原文翻譯：粵中的莊有恭，幼年就有神童的名聲。（他的）家在鎮粵將軍署旁邊，（一次）偶然進入將軍府，將軍正在和客人下棋，看到他神采和氣質與眾不同，于是就指著大堂里張貼的畫讓他對對子，說：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫見此小子可笑可笑。”莊有恭說：“就是這里一盤棋，便可以對呀。”應聲對道：“殘棋半局車無輪馬無鞍炮無煙火卒無糧喝聲將軍提防提防。”

（三）閱讀下面選文，完成文后12—14題。（10分）12．C 13．D 14．老王不是真的不能吃，因為作者一家曾幫助、關照過自己，所以自己要拿好東西感謝作者，表現了老王知恩必報的品格。

15．（1）因為人們誤會小女孩是個心術不正的人（2分）（2）因為我知道了小女孩的情況，誤會解除。（2分）

16．（1）“忙”，連忙之意。寫出了丈夫毫不遲疑的情態（1分），表現了他樂于助人、富有同情

七年級語文期中考試試卷（）

心的品質（1分）

（2）“怯生生”，膽怯畏縮（擔心害怕）之意（1分），表現“我”對女孩的關心和歉疚之情，擔心刺激或傷害到她。（1分）

17．不能刪（1分）（1）本段具有塑造人物形象的作用，通過丈夫與眾人的對比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象（1分）

（3）與首段呼應，又為文末埋下伏筆，使全文結構嚴謹（1分）18．（理由回答到兩點得滿分，沒理由則不給分）

示例1：“小女孩”是主人公（1分）（1）標題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公（（2）故事情節緊緊圍繞“小女孩”來展開，買面包—被拒—被無視—被驅趕—得到幫助，小女孩是誤會產生和解決的中心人物（（3）文章通過“賣面包的小女孩”的人生遭遇來表達主題：我們應該友善地對待和幫助身邊弱勢群體

示例2：“我”是主人公（1分）（1）人物刻畫上，文章對“我”的著墨最多（2）文章的主旨是通過“我”對賣面包的小女孩前后態度的轉變體現出來的（3）情節構思上，“我”是線索人物，眾人的表現都是從“我”的眼里看出來的，誤會的解除也是通過“我”來完成的 示例3：“丈夫”是本文的主人公（1分）

（1）“丈夫”最能體現作者的寫作意圖和寫作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望

（2）文章是以“小女孩賣面包”的故事為載體，通過“我”和群眾的表現來對比襯托丈夫的正面形象，從而表現出友善主人的主題，文章主題也借丈夫之口暗示

（3）從情節構思上看，丈夫是關鍵人物，他的在場和缺席直接影響到情節的發展變化；丈夫在場，小女好賣出面包；丈夫不在病房期間，小女孩受到冷遇，丈夫出現，數落了“我”，我的意識有所轉變才會有后面的牽掛與詢問，最終才會留錢給小女孩

示例4：“我”和“小女孩”都是主人公（1分）（1）兩人都是文章主要描寫對象，人物形象典型（2）文章主旨的表現離不開兩人的共同作用（3）情節的展開與推進也與兩人密切相關。附加題

1．駱駝祥子、老舍

2．這里用比喻（雙關）的手法，一是寫祥子冷得直哆嗦的樣子，二是說祥子的命運悲慘，不能自控。3．一起一落：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車；祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想）

七年級語文期中考試試卷（）

第五篇：2011年 七年級上學期期中考試語文試卷及答案

2011年七年級上學期期末考試漢語文試卷

一、基礎知識（20分，每小題 2 分）下列加點的字詞拼音無誤的一項是：（）

A 給予（gěi）寂靜(jì)畸形(jī)譏笑(jī)B 興奮(xìng)模樣(mó)厭惡(wù)螞(má)蟻 C 即使(jì)俏麗(qiào)幾乎(jī)仍然(r?ng)D刮風(guā)政治(zhang)剎那(chà)謹慎(shan)

2、下列漢字部首相同一項是（）

A、籠 房 這 病 B、地 切 壞 場 C、岸 巖 島 嶼 D、分 初 劈 務

3下列漢字中獨體字一項是（）A.田 上 羊 拘 B.象 手 繃 末 C.日 鳥 從 中 D.文 刀 夕 爪

4.量詞使用不當的一組是（）

A.一股白霧 一座山峰 一首小詩 一群飛鳥 B.一方天空 一篇課文 一道菜 一顆善心 C.一場比賽 一輛車箱 一名教師 一棵大樹 D.一根鐵釘 一戶人家 一件小事 一座廟

5.下列漢字讀音相同的一組是（）A.俏 悄

消 稍

B.伴 絆 畔 拌 C.偏 遍 篇 翩 D.陪 培 賠 锫

6.下列句子沒有語病的一項是（）

A.同學們炯炯有神地真鉆研課文。B.秋天的北京是一個美麗的季節。

C.《紅巖》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。

D.改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。

7關聯詞語使用不當的一項是（）A草原的天空那么明朗，空氣那么清新。

B不是我不愿意接受這個任務，而是我擔心自己沒有能力完成好這個任務、C如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。D他不是語文學的好，數學也學得好。

8下面“勸爺爺戒煙”口語中能達到應有的效果的一項是（）A飯后一支煙，勝過活神仙！

B尼古丁是能使人興奮的一種物質。C被動吸煙比主動吸煙害處大。

D為了您愛的人和愛您的人，把煙戒掉好嗎？

9下列各句所使用的修辭手法不同于三項的是（）A牧歌悠揚得如綣綣柔絲，如淡淡云煙。B陽光用無邊無際的溫柔撫摸著沒一棵小草。C你看前面那群牧馬多像一匹紅錦緞。D白云是那樣純凈，純凈得像孩童的心靈。

10下列句子中屬于反問句的是（）A自己的身體有沒有進步？有 B你們還有其他的事嗎？

C人與人的關系日益緊密，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ D請你不要亂扔垃圾!二．補充下列詞語。（7分）

惟（）惟（）行（）流（）四()八（）

爭（）恐（）津津（）（）信馬由（）

不知所（）（）絲不動（）不經心

三、把下列詩句補充完整。（3分）1朝辭白帝彩云間，（）。勸君更盡一杯酒，（）。

3獨在異鄉為異客，（）。

四．按要求寫句子。（10分）（1）完整地唱了一遍這首歌。（修改病句）

（2）對于少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（改為反問）

（3）未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）

（4）他這種助人為樂的精神，誰都佩服。（改為雙重否定）

（5）太陽被云彩遮住了。（改為擬人句）

五、閱讀理解(30分)

《成全善良》

那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一

手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話： “爸，傷口痛了吧？” “一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了??”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是

強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

一、填空。（3分）

1、“一片好意”，還可以說是一（）好意。

2、“一個生病的朋友”，還可以說是一（）生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說是（）站著。

二、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

看望——（）

痛楚——（）

避免——（）

三、“車上早就人滿為患”的意思是

（）（2分）A．車上的人剛好坐滿。

B.車上的人特別多。C.因為上來這些人而使車上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。（2分）

A.讓座女孩

B.老人

C.女兒

D 作者

五、文中哪句話可以表現出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。（1分）

六、前文說“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個疑惑，把這句話寫在下來。（2分）

七、文中從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛?（2分）

閱讀

（二）窮人的自尊

丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然

竟然）是女學生的父親。

進得屋來，父女倆拘謹的坐下。他們并沒有什么事，只是父親（特地

特別）騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒。“順便來瞅瞅老師。”父親說，“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很（精心

細心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕

惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然

居然）拘束，但很高興。

送走女學生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進述了20年前自己（經歷經過）的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親威，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲。沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為我們貧窮，血緣和親情也談了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子 的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。

1、給帶點的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)順便來瞅瞅老師（chǒu qiǔ）留下抹不去的記憶（mǒ mā）

2、將文中括號里不恰當的詞劃去。(3分)

3、從文中找出下例詞語的近義詞。(2分)拘謹（）詫異（）

4、文中表示“看”的詞還有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(3分)

5、第5自然段在文中的作用是(2分)答：

8、為什么作者將“姨爹擺手的動作”比喻成“一根軟鞭”？(3分)

六．作文（30分）

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

要求：⑴文體不限；⑵字數不少于400字 ⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。