第一篇：村級建設五年發展規劃

村級建設五年發展規劃

“十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，這五年，我們必須按照“以人為本”的科學發展觀要求，把富民放在突出位置，注重可持續發展和提升綜合競爭力相結合，積極適應環境變化，緊緊抓住XX納入“關-天經濟區”和XX高速公路開工建設的良好機遇，發揮優勢，迎難而上，積極推進綜合經濟實力提升，努力把XX村建成經濟進步、政治文明、社會和諧、生態良好、人民富裕的產業強村。根據縣、鄉關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議和要求，結合XX村實際，特編制本規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，進一步解放思想，按照打造“XXXX，商XXX名鄉”的總體思路，狠抓綠色農產品、勞務輸出、烤煙各村、傳統林果、西瓜生產、畜牧養殖六大產業，促進村域經濟實力明顯提高，社會事業全面進步，全面推進社會主義新農村建設進程。

二、總體目標：

具體目標是：到2015年末，全村工農業總產值達到XX萬元，年均增長X%；農民人均純收入達到XX元，年均增長20%，均實現翻兩番目標。農民生活質量明顯提高，生活環境顯著改善。計劃生育水平全面提升，人口自然增長率控制在1‰以內；教育、“五保”供養、低保、農村合療等社會保障體系健全，努力把XX村建成人與自然和諧共處的生態優村、經濟強村。

三、工作任務：

(一)、重點項目建設

1、結合國家扶貧、工賑移民搬遷政策，實施移民搬遷集中安置，將XX、XX、XX等群眾生產、生活條件惡劣的XX戶、XX人的群眾逐步搬遷到交通、通訊等條件好的X、X組，在XX、XX口、XX建設集中安置點3個，解決群眾交通飲水的實際困難。

2、實施安居工程，配合民政部門，利用3年時間，實施X戶XX人XX間的危房改造，保證所有群眾都安居樂業。

3、積極爭取、實施好市級扶貧重點村建設項目，按照新農村建設規劃，發動群眾投工投勞，利用兩年時間，新建公廁X所，垃圾存放點X處，解決公路沿線XX戶XX人的村莊院落硬化、凈化、美化工程，實現村容整潔，村貌變新。

(二)、基礎設施建設

1、修通四組XX、二組XX、三組XX13公里的農用車路，解決XX戶XX人群眾生產條件差的實際困難問題；修通一X公里院落公路、三組XX公里組級公路，解決XX戶XX人交通不便的實際問題。

2、架通XX便民橋三座。

3、恢復重建一、二組水毀自來水，解決X戶XX人的用水問題；拉通三、四組自來水5.6公里，解決XX戶XX人的用水問題，為畜牧業、種植業發展創造有利條件。

4、爭取項目投資復修一組XX河堤XX延米、二組XX河堤XX延米，確保沿河X個組XX戶群眾和XX畝耕地渡汛安全。

(三)、產業發展

1、發展以烤煙、藥材及小雜糧為主的農產品種植業，到2013年，全村發展烤煙XX畝，藥材XX畝，蔬菜雜糧XX畝，實現農業產值萬元。一是以X、X、X組為重點，發展烤煙XX畝，產值達到XX萬元；二是抓好西瓜、地膜洋芋、地膜四季豆種等蔬菜種植，到2013年發展到XX畝，產值可達到XX萬元；三是發展藥材種植XX畝，產值可達到XX萬元；四是發展以大豆為主的無公害農產品XX畝，產值可達到XX萬元。

2、發揮地方資源優勢，大力發展以大棚雞養殖、山羊養殖為主的特色養殖業，重點發展養殖大戶，使全村養殖業收入達到X萬元。一是利用村互助資金，扶持山羊養殖業，在已建起牛、羊飼料加工廠的基礎

上，帶動發展牛羊養殖大戶X戶，使牛羊存欄數達到XX只，產值XX萬元；二是發展養豬業，培養養豬大戶X戶，使生豬戶均存欄達到XX頭，全村生豬存欄達到XX頭，產值達到XX萬元；三是扶持大棚養雞大戶X戶，年出欄商品雞XX萬只，產值可達XX萬元。

3、大力發展以核桃、板栗為主的傳統林果業，科管核桃XX畝、板栗1500畝，在廣家坡新建標準化核桃園200畝，XX板栗園XX畝，XX、XX、XX溝野生五味子改造500畝。

4、發展個體農產品加工循環企業，扶持3至5戶個體苞谷酒、甘蔗酒酒廠，利用酒糟養豬，進一步增加農產品附加值，延長產業鏈條。

四、保障措施：

一是加強黨建工作，發揮堡壘作用。繼續加強村兩委自身建設，加強班子的學習和團結，進一步提高兩委班子的凝聚力、執政能力和執行力；推行黨務、政務、村務公開，擴大基層民主，建設好學習型、創新型、廉潔型、節約型的村級組織，為規劃的實施提供堅強有力的組織保障。

二是明確發展目標，夯實工作責任。緊緊圍繞既定目標，全鄉上下一條心，全局一盤棋，一張藍圖繪到底，堅定不移的抓好落實，確保規劃如期實現。要夯實責任，按照統一領導，分工負責的原則，將目標進一步細化、量化，并制定時間表，使工作有人抓、有人管、有進度。

三是抓好安全穩定，營造和諧環境。認真抓好信訪全稱定式作，鞏固“平安村”創建成果，進一步完善社會治安防控體系，嚴格落實安全生產監管責任，切實抓好防汛、防火及農用車輛管理工作，及時排查消除安全隱患，堅決遏制重特大安全事故，確保全村大局和諧穩定。

XX村委會

第二篇：信息化建設五年發展規劃

平壩區十字鄉民族中學信息化建設五年發展規劃

安啟輝

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的使用信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設五年發展規劃：

一、建設目標

（一）總體目標

1、通過五年的努力，實現學校教育、行政管理的信息化；

2、實現教育教學環境的信息化，全面開展以計算機為核心的多媒體網絡化教學探索，學校教育教學環境信息化裝備和運用水平達到全區教育系統領先水平；

3、實現教育教學資源信息化，建成資源庫，充實學校教學多媒體平臺，并與區教育教學資源庫銜接；

4、實現學習、教學模式信息化，構建網絡化的創新學習環境，把現代教育技術和網絡文化牢牢扎根與師生的教學活動之中；

5、實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，加強與各級教研組與區教研室的聯系，6、實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

（二）具體目標

1、教育信息化硬件環境方面 繼續把教育信息化的學習、教學環境的建設作為學校信息化建設的重點工作來抓，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。初步打算為： 2015年完成部分班班通、電子備課室、校園數字廣播及監控系統； 2016年年終完成 “班班通”建設，年底實現校內局域網資源共享； 2017年完成學校數字圖書館建設，并與市、區數字圖書館相鏈接；2018年完成校園網站建設。2019年建成學科齊全、具有學校特色的數字化教學資源庫，促進基礎教育教學資源的可持續更新和共建共享。

2、教師信息技術應用能力方面

教師是實現教育信息化的主導力量,培訓教師是實現教育信息化的關鍵，根據我校實際,教師的培訓著力于信息技術應用能力與水平的普及與提高，要求教師做到“四個會”，即會熟練操作計算機及上網瀏覽，會從網上搜索下載有關教學資料，會熟練應用校園信息綜合管理系統等，會獨立制作多媒體課件，初步建立起課件庫，形成一定數量的多媒體課件。要開展網絡條件下的教學模式的探究，掌握網絡條件下教學所必須的技能。

3、軟件開發方面

教學軟件是實施教育信息化工作的重要方面，要發動教師制作和使用教學課件。各科室、教研組都要完成本部門的主頁制作，并與學校網站鏈接；要有50%的老師建立個人教學或專題研究型主頁。

4、信息技術教育方面

今后將在教好信息技術課的同時，積極開展對學生進行計算機運用的培訓，使每一位學生做到“四個學會”，學會熟練地操作電腦，學會上網，學會檢索信息，學會人機交互學習，培養學生具有創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力。要組織學生進行網頁的制作，爭取所有的班級都有班級網頁，50%以上的 同學有個人的主頁，且都與學校的主頁相鏈接。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術方面的競賽，爭取在區級以上的比賽中獲獎。

三、基本原則

1、適度超前原則。以前瞻的思想、改革的思路推進學校信息化工作，做到認識統一，領導到位，改革有力，投入落實。

2、科學規劃原則。從學校教育現代化的總體需要出發，科學論證，統籌規劃，分工協作，整合和共享各種教育資源，最大限度發揮整體效益。

3、以人為本原則。無論是硬件的設置，還是軟件的建設，都將以人為核心，服務于教育教學，服從于教育教學。

4、軟硬件建設并重原則。圍繞加快教育信息化，切實轉變教育思想，加強師資隊伍建設，加快課程、教材改革，加強網絡管理，實現軟硬件同步發展。

5、工作與研究相結合原則。在推進教育信息化的過程中，將堅持以教育科研為先導，建立相關的課題，通過研究促進信息化工作，以教育信息化推進教育科研活動。

四、主要措施

（一）統一思想，提高認識，加強領導

1、要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識。要引導教師從中華民族偉大復興的政治高度出發，充分認識推進學校教育信息化的重要性和緊迫性。使大家認識到：信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢；信息技術不僅正在改變人們的工作和生活方式，也正在改變教育和學習的方式，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力；以教育信息化來推動學校教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。

2、強化管理，構筑信息化管理網絡。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。根據信息化工作的特殊性，專門成立信息化領導小組，負責對校園信息化工作進行整體規劃和領導。建議以“一嚴”（“嚴格要求”）、“三高”（“高標準、高起點、高效益”）為管理目標，進一步落實以下職責：

①負責學校教育信息化發展規劃及預算、實施校園網建設工作，做到網絡“班班通”。

②為推動現代教育技術在學校的發展,搞好局域網、計算機房、電子閱覽室等硬件建設，創造上網條件。

③制定培訓計劃，分層推進師資隊伍信息技術培訓。

④推動學校教育教學、管理軟件的開發與建設。

⑤發揮現代教育技術在教育教學中的作用。

（二）加大投入，為數字化校園的建設奠定物質基礎

盡管我校已經建起比較簡單的班班通，但是，要實現數字化校園，還需要在硬件上加大投入。建議學校將根據資金狀況，加大投入，逐步實現信息化建設五年發展的具體目標。

（三）組織技術開發，建設信息資源庫

信息資源庫建設是教育信息化建設的一項重要基礎工程，需要不斷積累、不斷完善、不斷提高。可以在校級和部門等多個不同的層面上，或按行政、教學、科研、后勤等不同方面，逐步形成信息資源庫。根據資源庫的建庫程度，可以采用不同的共享、開放方式。

對開發校園網的教育功能而言，其利用率在很大程度上取決于信息資源的數量與質量。因此，組織技術開發和建設好教學信息資源庫，是一項緊迫的任務。教學信息資源庫的建設除包括部分光盤資料與多種應用軟件，更要重視開發多媒體助教課件、多媒體助學課件，進一步發展成為學生的多媒體自學課件。

為此擬訂采取以下一些措施，組織和引導教師參與學校資源庫的建設：

1、鼓勵教師多方收集教育教學的有關素材（光盤素材、視頻素材、相關的動畫、聲音、圖片和文字素材等）；

2、將學校已有的錄像、錄音資料進行數字化處理；

3、購置與教育教學相關的VCD、DVD、CD－ROM等光盤資料；

4、鼓勵教師進行課堂教學課件，特別是積件、電子作品的創作，組織有關的評比活動；

5、開展學生的計算機創作活動，收集學生作品；

6、下載相關網站資源，豐富自已的資源庫；

7、鼓勵教師、學生建立個人網頁，每學年組織師生進行網頁制作評比活動；

8、開展經常性的學生信息技術作品創作評比活動，將較好的作品收入資源庫。

（四）堅持以教育科研為先導，要結合學校的實際，建立信息化建設及應用的研究課題，組織教師進行研究，從理論與實踐的結合上探索學校信息化建設的規律，創出我校的特色。

（五）加快師資隊伍建設，提高教師的信息技術素質

建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的信息技術培訓。信息技術要納入教師繼續教育必修課程，充分利用現代遠程教育手段，開展教師的“網上”培訓活動，培養和培訓一批掌握現代教育思想和信息技術手段的學科教育行家。開辟網上青年教師交流空間，鼓勵青年教師發表自己應用信息技術實施教育教學的成績和心得體會；要引導教師積極開展信息技術方面的科研活動，建立“短平快”的課題，從理論與實踐的結合上，探索現代信息技術在中職教育教學中的應用模式，特別是網絡環境下的德育、課堂教學的模式。

（六）建立并完善各項制度，保障信息化工作的順利推進，建立各項規章制度。

五、網絡管理

1、加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園班班通的網絡運行高效、有序。

總之，我們學校全體教職員工將不懈努力，建立穩定持續的信息化經費投入機制，將信息化人才培養、設備折舊更新、項目建設運維經費納入學校每年的預算，并認真落實，項目經費專款專用。同時加強信息化經費的管理，優化預算和資金配置，不斷提高經費的使用效率。要積極爭取財政和省有關信息管理部門的支持，積極拓展資金來源渠道，五年內力爭將學校的信息化建設提高到更高的層面。

第三篇：成都市社區建設五年發展規劃

成都市社區建設五年發展規劃.txt不相信永遠,不擁有期待,不需要諾言當你不能再擁有的時候，唯一可以做的，就是令自己不要忘記。王子之所以能口奐酉星目垂美人是因為王子用心了 我能口奐酉星什么成都市人民政府關于印發成都市城市社區建設五年發展規劃的通知

（2002年4月23日 成府發[2002]32號）

各區（市）縣政府，市政府各部門：

《成都市城市社區建設五年發展規劃》已經市政府同意，現印發給你們，請結合實際認真貫徹執行。

二00二年四月二十三日

成都市城市社區建設五年發展規劃

（2001年—2005年）

為了加強我市城市社區建設工作，根據《中共成都市委成都市人民政府關于加強城市社區建設的意見》（成委發［2001］46號）確定的社區建設的指導思想、原則、任務、目標及工作部署和要求，特制定本規劃。

一、城市社區建設五年目標

加強社區黨組織和居民自治組織建設，構建新型的社區組織體系；改革城市基層管理體制，轉變政府職能，明確社區責權，理順社區關系，建立與社會主義市場經濟相適應的社區管理體制和運行機制；加強社區工作者隊伍建設和社區基礎設施建設，建立健全各項規章制度，完善社區功能，不斷提高社區管理水平；以拓展社區服務為龍頭，充實社區建設內容，促進社區就業；積極有序地開展社區建設示范活動，提高居民素質和社區文明程序，整體推進社區建設，到2005年，建成一批設施齊備，功能完善，服務到位，管理有序，環境優美，治安良好，衛生達標，生活便利，人際關系和諧，適應城市現代化要求的新型社區。

二、主要任務

（一）劃分社區，建立新型社區組織和社區管理體制

合理劃分社區。中心城區按照1000—3000戶，原則不少于1000戶的規模劃分社區。居民比較分散的區域，管轄戶數可以適當減少。

建立新型社區組織和社區管理體系。建立健全社區黨組織，發揮領導核心作用；建立社區成員代表大會，行使決策職能；建立社區居民委員會，發揮基層群眾性自治組織自我管理、自我教育、自我服務、自我監督的自治作用；建立社區協商議事委員會，在社區成員代表大會閉幕期間行使協商議事監督職能；培育發展社區民間組織和中介組織，依法保障社區殘疾人、老年人和婦女兒童的合法權益；積極發展各種社區志愿者組織和社區服務組織，搞好社區各項服務和精神文明建設。

（二）大力拓展社區服務

完善社區服務設施。建立區、街道、居委會三級社區服務網絡。城區各街道辦事處、區（市）縣政府所駐鎮要有一個200平方米以上的社區服務中心，社區居委會要有40平方米以上的社區服務站。

拓展社區服務領域。各級開展設施服務、互助服務和志愿者服務，豐富社區服務內涵，擴展社區服務外延，社區服務向為社區單位的社會化服務、為下崗職工的再就業服務、為社區老年人服務和社區社會保障社會化服務拓展。

多渠道發展社區服務業。鼓勵駐社區單位和個人采取多種形式，興辦以便民利民為目的、保本微利的社區服務項目。引導非公益性的社區服務項目向社會化、產業化發展，通過社區服務擴大社區就業。

（三）著力發展社區衛生

完善社區衛生服務體系。建立以社區衛生服務中心為主體，社區衛生服務站及其他基層醫療衛生機構為補充的社區衛生服務網絡，通過開辦家庭病床和送醫上門等服務項目，讓居民“小病治療在社區”，行動不便的居民“用醫用藥在家庭”。

搞好社區保健康復服務。積極開展疾病預防、保健、康復、健康教育等社區衛生服務工作，重點做好為老年人、殘疾人等特殊困難群眾的服務工作。

搞好社區計劃生育服務管理。加強計劃生育宣傳教育，做好社區居民和社區暫住人口計劃生育管理、咨詢和社會化服務工作。

（四）努力繁榮社區文化

建立社區教育網絡。把社區教育同學校教育結合起來，形成多級多類、非國民教育的多種形式的教育網絡。建立社區學校等教學基地，為社區居民享受終身教育服務。

開展社區居民素質教育。區別不同層次，采取多種形式，開展公民道德、科技知識、法律知識、文化藝術等各類專項教育，結合社區就業搞好下崗職工、殘疾人的專業技能培訓。搞好社區文化設施建設。每個街道要建文化站，每個社區應建立文化活動室，建立完善相應設施，搞好思想文化陣地建設。

開展社區群眾文化活動。立足街道、居委會，培育發展社區文娛骨干隊伍，動員組織社區單位和居民群眾開展經常性的、健康有益的群眾文化活動。

推動社區全民健身活動。廣辟社區體育健身場地資源，加大體育健身設施和器材的投入，普及全民健身活動，適時組織社區競技體育活動。

（五）美化社區環境

加強社區硬環境建設和管理。持續開展社區環境綜合整治，清除庭院、樓道等公共空間雜物，搞好社區環境保潔。有計劃地在居民住宅區種花植樹，擴大公共綠地面積。搞社區無障礙環境和公用光源的建設及維護管理。

依法開展經常性的環境整治工作。有效解決居民區占道經營、噪聲擾民，以及環境臟、亂、差等問題，組織社區居民和駐社區單位積極參與社區凈化、綠化、美化工作。

（六）加強社區治安

建立社會治安綜合治理網絡。按照“一區（社區）一警”的模式調整民警責任區，設立社區警務室。建立健全社區治安保衛組織，構建以派出所為主體，居委會為陣地，社區單位參與，家庭自防、戶院聯防的社區治安防控體系。

加強重點部位治安防范工作。積極開展創建“無毒社區”活動，認真做好社區結合部、人口密集區和繁華鬧市區等地段的治安整治工作。建立健全社區暫住人口登記管理制度，加強對刑滿釋放、解除勞教人員的安置幫教工作和流動人口及公共娛樂場所的管理，創建良好的社區治安環境。

深入開展普法教育，不斷提高社區居民的法律素質。深入開展依法治理，提高社區法治化管理水平；依法搞好民事糾紛調解，做好社區穩定工作。

（七）創建文明社區

認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，按照文明社區的標準，以精神文明建設為重點，以爭創文明家庭、文明樓院、文明社區為目標，努力創建與時代要求相適應的文明社區。

三、工作步驟

社區建設工作按劃分任務，納入目標管理，突出重點，分步實施。

2001年——建立健全社區建設工作機制；調整部分街道辦事處規模；合理劃分社區，建立社區黨組織、社區成員代表大會、社區居委會、社區協商議事會；結合城市街道綜合整治，開展社區環境綜合整治活動。

2002年——各區（市）縣和社區建設成員單位根據各自承擔的職責任務，制訂規劃，完善措施，抓好社區建設示范試點，不斷總結推廣經驗；建立健全社區建設各項工作制度，制定社區居民公約或社區自治章程，完善自治內容，搞好社區工作者培訓；加強社區基礎設施建設，按照市委［2001］46號文件規定的面積標準，建成一批街道社區服務中心、社區居委會辦公用房和社區服務站，在城區范圍，60%以上的街道辦事處建成200平方米以上的社區服務中心，60%以上的社區居委會建成使用面積分別為40平方米以上的辦公用房和社區服務站；其他區（市）縣政府所在地的鎮和60%以上的社區居委會參照上述標準完成社區服務中心（站）和辦公房的建設。有條件的地方一并搞好社區警務、文化教育、醫療站點、體育健身等設施建設；大力拓展社區服務，在城區及部分區（市）縣規劃建成110個社區老年福利服務設施，民政、工商、地稅、勞動與社會保障、人事、市政公用、工會、婦聯、殘聯等部門和組織根據各自職責制定落實與社區服務相配套的措施和辦法，推動社區服務健康發展；進一步加大社區環境整治力度，以治理臟、亂、差為重點，凈化、綠化、美化社區環境，列入社區建設試點或示范的街道（鎮）和社區的環境達到綜合整治標準，50%的社區環境有明顯改善。2003年——進一步完善社區建設基礎設施，城區范圍內所有街道、社區居委會按標準建成社區服務中心（站）和辦公用房并投入使用，其他區（市）縣政府所在鎮和社區居委會力爭全部完成社區基礎設施建設。70%以上的社區有醫療衛生、治安警務、文化教育、體育健身等設施；一步完善社區服務審核、審批和管理制度，規范服務行為，提高服務質量，培育發展社區服務組織，建立設點服務與上門服務相結合，有償服務與志愿者服務相結合的社區服務體系；鞏固擴展社區環境整治成果，80%以上的社區環境達到凈化、綠化、美化標準；開展社區建設示范達標活動和文明社區創建活動，推動社區建設深入發展。

2004年——進一步完善社區配套設施建設，城區所有社區要有醫療衛生、治安警務、文化教育、體育健身等設施；加強社區黨組織和社區自治組織建設，依法搞好社區居委會換屆選舉工作；加強社區思想政治工作和法制宣傳教育，完善社區管理制度，建立社區居民行為規范，把創建“示范社區”、“無毒社區”、“文明社區”活動引向深入；進一步完善落實社區服務、社區衛生、社區文化、社區環境、社區治安各項發展、管理政策和措施，城區所有社區，其他區（市）縣80%以上的社區形成社區服務到位、社區衛生良好、社區文化豐富、社區環境優美、社區治安穩定，特色突出，整體推進的社區建設工作局面。

2005年——按照市委、市政府提出的全市城市社區建設5年目標，全面落實社區建設各項工作任務；創建一批功能完善、生活便利、人際關系和諧的新型現代化社區，全市城市文明社區達到80%，無毒社區創建面達100%，社區累計從業人員達6.5萬人以上，社區衛生服務中心覆蓋率達100%，綠地率達25%，綠化覆蓋率達30%，市區人均綠地面積不少于8平方米；總結五年工作，表彰先進典型；在認真總結經驗的基礎上，研究制訂后5年全市社區建設規劃和各階段工作實施方案，推進社區建設與社會和國民經濟協調發展。

四、保障措施

（一）加強領導，健全機制

各區（市）縣，特別是城區要把社區建設作為城市和城區工作的重要內容，擺上黨委和政府的議事日程，建立黨委政府領導、民政部門牽頭、有關部門配合，社區居委會主辦、社會力量支持、群眾廣泛參與的社區建設運行機制。

（二）落實責任，齊抓共管

各級社區建設領導機構應根據社區建設的主要內容，明確職責，落實任務。各相關部門應結合自身工作職能認真履行社區建設職責，圍繞社區建設的總體目標，在制定規劃、整合資源、財力投入、工作安排上服從服務于社區建設的全局，加強協調配合，做到業務工作與社區建設工作同計劃、同部署、同落實，形成社區建設的整體合力。

（三）統籌規劃，抓點帶面

各級、各部門根據社區建設職責、任務，研究制訂社區建設五年規劃和實施計劃，指導和幫助街道辦事處、社區居委會搞好社區建設規劃，保證社區建設工作有計劃、有步驟地進行。各區（市）縣和市級相關部門要根據社區建設任務選擇一批社區和街道開展社區建設示范活動，抓點帶面，分類指導，共同推動全市社區建設工作健康、有序發展。

（四）建設隊伍，提高素質

加強社區專職工作者隊伍建設，采取干部下派、公開招聘、民主選舉、競爭上崗等辦法，努力改善社區居委會干部隊伍結構，尤其要從下崗職工和大中專畢業生中選聘政治素質好、文化程度高、工作能力強、熱愛社區建設的優秀人才，經過法定程序充實到社區工作者隊伍中去。切實落實好社區專職工作者報酬、社區居委會辦公經費和必備設施，并隨著經濟的發展逐步提高社區專職工作者待遇，落實醫療保險和養老保險。積極培育發展社區志愿者隊伍和中介服務組織，廣泛動員社會力量參與社區建設。

切實做好對各級社區建設工作人員和社區工作者的業務培訓工作，通過培訓，使其提高社區建設政策理論水平，明確社區建設基本工作思路，熟悉掌握社區建設工作方法。

（五）落實政策，加大投入

從政策上扶持社區建設。工商、稅務、公用事業等部門按照中央和省、市的要求研究制定扶持社區建設發展的優惠政策及落實措施，充分運用政策引導和市場機制作用完善社區設施，拓展社區服務，強化社區功能，推動社區各項事業健康發展。

建立社區建設財力保障機制。市、區（市）縣財政應加大對社區建設的投入；民政、體育部門要利用彩票發行增加對社區服務、社區福利設施和社區體育設施的投入；其它相關職能部門要根據職責任務，從經費上力所能及地支持社區建設工作的開展。駐社區各單位要按照“共駐共建”的原則給予社區建設必要的資金支持。通過各級、各方面的努力，切實解決好社區建設資金不足的問題。

（六）統籌規劃，建好設施

加強社區基礎設施建設。各級、各相關部門要認真研究制訂解決社區基礎設施問題的政策和辦法，把社區基礎設施納入城市建設總體規劃，根據不同情況，采取不同的辦法切實解決街道、社區居委會基礎設施嚴重不足的問題。要明確解決社區基礎設施的任務和完成時限，明晰社區基礎設施產權，保證社區基礎設施使用的長期性。

（七）深入發動，搞好宣傳

廣泛動員社會各界特別是駐社區單位積極參與社區建設，形成“社區是我家，建設靠大家”的共識和“共駐共建”的格局。利用報紙、電臺、電視臺等新聞媒體，通過墻報、板報、社區廣播、印發宣傳資料等多種形式，廣泛宣傳社區建設工作，營造全社會支持、參與社區建設的氛圍。

（八）嚴格考核，狠抓落實

加強各級、各部門社區建設目標任務督查考核。建立社區單位參與社區建設的考核、評估、表彰制度，激勵駐社區單位和個人積極參與社區建設。

發布部門：成都市政府 發布日期：2002年04月23日 實施日期：2002年04月23日(地方法規)

第四篇：五年發展規劃

白楊鄉九年一貫制學校五年發展規劃

（2008.4～2013.4）

認真貫徹黨的十七大精神，以全面落實“三個代表”重要思想和科學發展觀構建和諧社會為指針，以“以人為本、面向全體、創建和諧”為辦學理念，以辦人民滿意的學校為目標，以統籌規劃，整體推進，重點突破，分步實施的工作思路為策略，以積極參與，腳踏實地，求真務實、真抓實干的工作精神和作風，力爭為白楊經濟建設和社會各項事業的發展提供智力支持和人才保障，開創我校教育教學工作新的局面。

康縣白楊鄉九年一貫制學校 , 座落在風景秀麗的康南燕子河畔距縣城 40 公里處 , 創建于 1955 年，是康南歷史比較悠久、富有良好教風和學風的一所學校。它的前身是康縣白楊小學 , 1969 年附設初中 , 2004 年更名為康縣白楊鄉九年一貫制學校。學校占地面積 3917平方米 , 建筑面積 2400平方米 , 擁有設備基本齊全、功能較為先進的現代化微機室、多媒體教窒及其他電化教學設施 , 并于 2007 年建成了現代遠程教育網絡 , 2008年接入隴南教育網和寬帶網，圖書室藏書 5830 余冊。學校現有教學班 13個 , 學生 619人。全校 28名專任教師中 , 小學高級教師 6 人, 中學二級教師 3 人 , 小學一級教師 13 人。有 3 人獲“優秀教師”等縣級榮譽, 3 人被確認為縣級骨干教師和學科帶頭人 , 獲縣級“教學質量獎”20人次 , 有 10 名教師的 “優化教案設計”、“優盾課堂教學” 及教育教學論文獲得省、市、縣級獎勵。2006 年 , 校長李滿正獲縣級“十佳校長”稱號。

學校堅持正確的辦學方向 , 全面貫徹黨的教育方針 , 積極推行素質教育 , 在教育教學中取得了顯著成績。有 20余名學生獲縣級“三好學生”、“優秀班干部”榮譽 ,30余名學生在各級各類作文大賽中獲獎。特別是近年來 , 學校以優異的成績贏得盛譽 , 小學五年級畢業成績自 2004 年起進入全縣前三名, 2006 年進入第二名。自 2003--2007年 , 初中畢業會考成績連續 5年居全縣第二。2007年創歷史新高 , 五個單科居全縣第一, 高中上線率達 89.3%, 1 名學生以 648分的成績進入全縣前三名 , 7 名學生進入前 100 名。

近年來 , 學校先后獲得縣委、政府、教育局授予的“教育工作先進集體”、“教學質量先進學區”、“兩基先進學校”等榮譽6項次。校風正、學風濃、質量高的優良傳統 , 激勵著師生辛勤耕耘 ,刻苦學習。

1、校園環境

A、學校社會環境：因近年來學校不斷加強內部管理，教育教學質量及辦學條件有了較大提高，因而學校享有較好的社會聲譽，所以能得到社會各方面的支持。

B、學校地理環境：地理條件受限，沒有拓展空間，教學及生活用房緊張，學生不能住校。

C、學校綠化環境：校園綠化面積僅占10%，種有雪松、香樟、廣玉蘭、棕櫚、草坪等，因學校面積有限，不具備大面積綠化條件。

D、校園文化環境：遍布校園的各條溫馨提示和警示語及文化墻給全體師生以人生的啟迪。整潔優美的校園環境，健康向上的文化氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶與啟迪。

2、始終堅持德育為首

學校始終以師德教育與學生的行為習慣養成教育為重點，把德育放在工作的首位，始終強調教師的以身作則、立身先力行，鼓勵教師用良好的人格魅力感化學生，不斷深化教師職業道德規范的學習。努力提高全體師生的素質，學生的養成教育堅持不懈。

一、指導思想

二、學校概況

三、現狀分析：

（一）辦學條件：

3、師資隊伍建設

整支教師隊伍結構參差不齊，老、中、青三代比例失調，雖教師群體踏實肯干、樂于奉獻，有一定的集體榮譽感和團隊凝聚力，但部分青年教師的專業知識水平和課堂駕馭能力有待提高，部分老教師的工作責任心有待加強。

4、學校管理規范化

學校重視教研組的建設，不斷提高教研組活動實效。在教學管理上抓實“教學五認真”，推行鞏固普及，確保合格率，提高優秀率。制度化建設較為健全，依法辦學、民主管理是我校管理特色。在管理上除了強調制度化外，也突出人性化。

5、素質教育成果顯著

堅持素質教育辦學方向，學校不僅重視語、數學科的教育教學，也不放松其他課程的教育教學，如英語、音樂、美術、體育、信息技術等。從切實提高每一堂課的質量開始，重視平時的訓練和實踐，正在探討這些學科質量檢測的新路子新方法。

1、教師專業發展不平衡，隊伍整體素質有待進一步提高。

我校教師隊伍年齡結構不盡合理，知識層次差異較大，致使中青年教師工作量大，工作負擔重。同時，盡管學校始終重視教師隊伍建設，但由于一些教師對自身的職業職責認識還比較粗淺，少數教師存在安于現狀、得過且過的思想，工作不求效率，自我發展的意識還不強，因此造成了學科與學科之間、教師與教師之間發展的不均衡，特別是極少數教師的課堂駕馭能力亟待加強。又由于管理與督促力度不夠，名師、骨干教師的成長比較緩慢。

2、辦學壓力增大。

隨著時代的發展，家長對教育的期望值較高。也由于學生智力、興趣、基礎家庭環境的不同，因此擇校成為普遍現象。良好的生源保障是學校存在與發展的先決條件，只有辦好學校才能夠吸引更多生源，才能使學校興旺繁榮，因而，不斷提高我校辦學水平成為我們的首要任務，壓力巨大。

3、精細化管理較為落后。

學校的精細化、科學化管理較為落后，雖然學校剛性制度較為健全，但在落實制度上不夠精細，新制度正在實行階段，存在問題與分歧還較多。

4、教學質量取得突破性提高有一定難度。

我校地處落后的山區，因實現“兩基”的需要，全面推行“義務教育”，確保了適齡兒童入學率的達標，但同時也使學困生比例不斷提高，加上村學教學質量低下，家長的素質差，缺乏比較科學的教育方法，不能保證家教時間，很難與學校形成教育合力。因此，要快速提高教學質量對于我校來說還有一定困難。

5、教科研工作還需落到實處。

雖然學校在教研方面取得了一些成果，但究其實質，還沒有能夠轉化為有效的教育資源。很多時候，教科研只是管理者的事情，教師抓教學質量的熱情很高，但由于缺乏正確的引導和自身缺乏較扎實的理論功底等原因，教科研的參與度與參與熱情都不高。

在新時期，如何實現學校的文化傳統與新時代精神、創新理念的結合？如何繼續開創學校教育教學工作新局面？我們經過商議，特制訂近五年學校發展性規劃。

1、學校發展的理性思考：

如何在今后五年或稍長的一個時期內依托自身努力和政府相關政策，使學校與時俱進，適應超前，實現跨越式發展，這是考慮新一輪學校發展規劃的基本點和出發點。隨著新一輪課改的進行，今后幾年，學校要以新的理念控制辦學規模，促進辦學特色的形成；以特色的理念辦學；創建具有特色的學校文化；以研究先進的教育規律，創建本地區一流的教師隊伍；依托校園文化精神，育新世紀一代新人。

2、學校發展的基本定位

（二）制約發展的主要因素：

四、未來五年學校發展的基本思路 以大幅度的改革思想為指導，不斷進行實踐與研究，堅持以學校發展為本，從學校實際出發，營造學校文化優勢，加強全面質量管理，不斷優化師資和辦學條件，薪火傳承，打造品牌，追求卓越，再譜新篇，努力把我校創辦成一所省級特色示范學校。

3、學校發展的主攻方向

在全面提高教育質量的基礎上，突出強項優勢，大力推進學校整體改革和整體辦學水平，辦出學校個性，形成鮮明特色。近五年學校發展的主攻方向是全面改善辦學條件，營造適應學生潛能發展需要的書香校園、藝術校園，使學生能夠全面發展，具有一定的學習能力、生活能力、創造能力，一項興趣特長。

4、辦學思路：

全面貫徹教育方針，深化內部改革，面向全體學生，走特色創新之路，深入開展素質教育。

5、辦學理念：

以人為本、面向全體、創建和諧。

6、辦學宗旨：

德育為首、育人為本、全面發展，為培養具有創新能力和可持續發展的現代人奠定基礎。

7、辦學目標：

走特色之路，辦人民滿意的教育，創建省級示范學校。

8、管理目標：

推行科學化、制度化管理，逐步實現民主化、精細化管理。

9、育人目標: 學會做人、學會學習、學會生活、顯現特長。

10、育人模式：

以人為本、主動參與、展示個性、和諧發展

11、辦學模式

實施“因材施教、分類推進、整體發展”的辦學模式。

12、學校校訓：

求真務實、文明進取。

13、學風、教風、學風

校風：嚴禁刻苦、文明守紀

教風： 刻苦鉆研、從嚴執教、團結協作、教書育人。學風： 勤奮學習、多思善問、全面發展、立志成才。

12、辦學特色：

創建具有康南地域特色的學校

13、發展策略： 依法治校、科研興校

1、五年內爭創建成一所市級一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的教學設備、一流的教育質量，有地域特色的省級示范學校。

2、優化育人環境，提高育人效益，實現教學手段現代化，學校管理科學化，學校發展規律化，校園環境藝術化。

3、優化師資隊伍，提高教學質量：實現教師知識結構多元化、教學方法綜合化（詮釋：綜合化是當代教學方法的重要發展趨勢之一。教學方法的綜合化是指 ,在理論的闡述和實際的運用中將彼此各自孤立的教學方法或教學方法的構成要素以某種方式結合起來 ,或相互滲透 ,或借鑒其它教學方法的要求和具體做法 ,以構成可取得更佳教學效果的整體教學方法）、思想觀念現代化、教育能力復合化。爭做一流的教師，爭創一流的質量。

五、學校發展目標、任務、舉措及落實時間

（一）五年總目標：

（二）學校發展的具體目標、任務、舉措以及落實時間與監控、落實規則

標目

進一步提高學校的整體管理水平，推行“四制”管理方針，即教師聘用制、崗位責任制、目標明確制、量化考核制。向科學的管理、精細化管理要質量、要效益、要特色，要品牌。探索和建立適合本校特點的學校管理條例，明確三級管理網絡職責。規范聘用合同制工作，做到評聘分離、競爭上崗，形成人才的合理流動，完善教師考核機制。任務：

依據現代化學校管理思想和技術，在學校管理中，我們堅持正確的辦學方向，建立了較為科學規范的管理框架，理順管理流程，形成學校管理的有效層次與結構，建立完善的決策指揮系統，執行運轉系統，參謀咨詢系統，監督反饋系統，充分發揮黨支部、教育行政、工會等管理因素的作用，實行民主管理，不斷探索能為教育改革開拓、保駕的管理新路子。使學校組織優化為一個結構合理，組織有效，信息暢通、協調、高效，動作有序，反應靈敏的整體。（由黨支部、校長室、工會監控落實）舉措：

（1）珍視每一位教職工的個人價值。

學校重視民主管理、尊重、信任教職員工，引導教師樹立主人翁精神，參與學校的決策、管理，重視調動他們工作積極性，力求達到集思廣益，優化學校管理工作。創造條件滿足骨干教師的成功需要和青年老師的成長需要，讓大家在不斷創新中實現自我價值，感到自己是學校集體中不可缺少的一員，通過與教師溝通、談心，幫助他們解決了工作和生活中的實際困難，使大家以良好的心境面對工作。（2）建設團結協作、開拓進取的領導班子。

學校領導班子團結、協作、勤勉、高效，具有較強的凝聚力和戰斗力。行政人員分工明確、職責分明，不僅分管工作計劃性強，措施得力，完成出色。而且人員之間能互相協調，互相支持。建立行政人員評價機制和述職考核制度。

（3）加強管理上的民主建設，堅持政務、校務公開，并認真抓以下環節：管理權限公開，辦事依據公開，辦事程序公開，法規政策公開，辦事標準公開，辦事紀律公開，辦事結果公開。大家的事大家提，實行民主議事，大家的事，大家管，實行民主監督。（4）構建決策、執行、參謀咨詢，監督反饋四大系統以及相關協調方式和有關規定。特別要逐漸完善教學質量三級監控的機制（“自我監控”、“教研組監控”、“學校監控”），確保教學質量的全面提高。

（5）明確和制訂干部崗位職責。全體干部要圍繞學校中心工作，各司其職、各盡其能，既要分工、協調、合作，更應避免那種荒了自己的自留地，種了他人責任田的現象。為了提高辦事效益，運作有序，要推行分層責任管理，一層管一層，人人有事做，事事有人管。

（6）調整重建各種獎懲機制，要歸類、系統、明確、操作簡便。通過如開教代會補充完善有關規章制度，教師崗位工作量化考核制度及教師獎懲條例等并付諸實施。

（7）黨政主要領導要在管理與改革中應多角度、多思維地倡導新的榮辱觀、價值觀和新的辦學理念。努力營造一個安定團結，寬松和諧，既有統一意志又有民主自由；既有嚴格要求，又有個人心情舒暢的政治局面；逐步形成優質、高效、剛柔相濟，具有凝聚力的管理模式，從而使管理具有民主、科學規范、人本化、彈性化、精細化的特點。落實時間 第一年

(1)建立有效的學校管理、考核的規章制度。(2)建立并落實獎懲制度，體現多勞多得的原則。

(3)完成條塊與學校總體發展目標相符的五年發展規劃的制定工作。(4)改選教代會、工會，建立教代會監督學校管理機制。(5)建立學校管理的理論學習和實踐探索制度。(6)貫徹校長負責制精神，實施民主管理。

1、學校管理(7)加強學校各部門的中層管理，健全學校管理機制。制定中層干部評價考核方案。(8)加大民主監管力度，增加管理工作的透明度。第二年

(1)建立和逐步完善學校的質量監控機制(2)進行分配制度改革，加大獎懲力度。

(3)對學校管理的各類計劃根據學校的階段性任務定期進行適當調整。第三年

(1)進一步深化評聘分離的用人制度，促使教師良性流動。

(2)學校各部門辦公系統逐步運用現代化技術管理手段。如財務、學籍、圖書、檔案管理等。

（3)完成新一輪教師聘任制工作。第四年（1）、強化幼兒園、小學、初中辦學特色。（2）、落實“五育”并舉，使學生全面發展。（3）、“軟硬兼施”—硬件“軟”化，對學校的一草一木賦予教育意義，構建濃厚的校園氛圍；軟件“硬”化，堅持有章可循，依法治校、以德立校。

第五年

（1）穩步提升辦學水平的前提下，利用半年左右的時間進行學校發展的重新定位和制度重構，全面審視，構建自主發展、教師專業發展、學校持續發展機制。

（2）全面提高學校的核心競真力、大幅度提高學校總體辦學水平，使學生的學業成績繼續提高，同時做好省級示范學校的申報工作。

(3)藝術教育在普及的基礎上分類指導，構建高質量的藝術精品，力爭在縣、市各類藝術節比賽屢獲佳績。申報省級藝術特色示范學校，力爭通過評估驗收，爭取獲得省特色示范學校稱號。

目標

建立一支學歷達標、為人師表、愛崗敬業、平等寬容、一專多能素質良好的教師梯隊。通過一系列行之有效的“師德工程”和文化建設、崗位練兵、教學觀摩、理論研討、典型示范等系列活動，造就一支“厚德博學，敬業奉獻”的教師隊伍。鼓勵教師積極參加市、縣學科教學大賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設一支由市、縣、校中青年骨干教師組成的梯隊骨干教師隊伍，使他們在教育科研中充分發揮帶動和輻射作用，實現由經驗型教師向研究型教師的轉變。任務：

五年內，逐步使我校教師隊伍具有高尚師德和良好心理素質，具有現代教育思想和理念，有較強的教學技藝，能掌握運用教科研前沿成果和現代教育技術，創造性地從事教育教學工作，并不斷完善發展自我。五年內培養6名縣級名教師，10名校級骨干、學科帶頭人，3名市級以上教壇新秀（含以前獲得者），6名縣校級教壇新秀、教學能手，創建擁有名師，名學科的品牌學校。（由教務處、教研組監控落實）舉措：

(1)要建設現代化教師隊伍，首先要樹立現代教育觀念，學校將通過在職培訓（特別是新課程改革的知識性培訓、校本培訓），促使教師轉變教育觀念，樹立現代學生觀、現代質量觀、人才觀和教學觀，為創辦現代學校與教育打好思想基礎。(2)迅速摸清“家底”，要通過備、教、改、導、考等教學環節與途徑，迅速摸清教師隊伍的現實狀況，干部教師雙方要做到心中有數。而后分層制訂目標予以培訓提高。考察時要善于發現教師潛能，發展性地評價引導教師。

(3)實施參與式教研，要求我校教師人人參與教研活動。依托教研組，由教研組長負責開展“個人構思—集中備課—聽課評課—反思調整—展示匯報”的開放式教學系列研討活動。研討過程中，每位教師都有任務，一定程度上避免了“隔岸觀火”與“寂寞個人

2、隊伍建設 秀”現象。

(4)搭建交流研討平臺，鼓勵教師冒尖。

從教師自身的教育實踐出發，搭建一個供教師學習課堂教學經驗、討論案例、研究問題，交流教學反思為主的合作學習的平臺。對新教師要提出“一年象樣”、“兩年出樣”、“三年是榜樣”的工作要求。學校要給他們“壓擔子”、“壯膽子”、“指路子”、“做樣子”，發展性地評價引導他們。

（5）強化業務知識培訓

為了加快教師素質的提高，采取因人制宜，分類培訓、分層訓練的校本培訓方法。通過適應性訓練、提高性訓練、拔尖性訓練，以實際需要為切入點，通過講座、上課、反思等形式，開展新課程理論、教育科研知識、現代教育技術等專題校本培訓，讓教師們接受最新的課改理念和信息，為推動課改進程服務。同時，學校鼓勵教師參加學歷進修，加強教學基本能力的培訓。學校青年教師中擁有大專以上學歷的達90%，（2011年完成），本科學歷達20%以上（2012年前完成）。鼓勵教師多寫論文上報。

（6）加強對教師掌握現代教育技術的培訓，充分利用學校電腦設備，組織教師進行培訓與學習。40歲以下的教師要掌握現代教育技術的基礎知識，能用多媒體進行輔助教學，35歲以下教師要熟練地掌握技術操作，能制作簡單課件，能自創設計課件樣本。落實時間

第一階段（2008～2010年）

1、每位教師根據自我發展方向，完成個人三年發展規劃的制定工作。

2、通過多種形式對教師進行培訓，促進教師業務水平的提高。

3、發揮名教師的帶教作用，形成校級骨干教師群體。

4、鼓勵教師向高層次學歷發展，爭取大專達標90%，本科在讀30%，上崗位證書達標=100%。5、70%的教師運用多媒體進行教學。(1)、走出去，請進來，為教師提供學習進修的機會，搭建展示才華的舞臺。(2)、加強校際聯手，形成優質資源共享。

(3)、建立學科帶頭人、縣級、校級骨干教師納入定期自評和學校階段性考核制度，并與獎勵制度掛鉤。(4)、鼓勵教師向專業化方向發展，形成自己的教學特色。

6、學校加強對全體教職工的師德師風教育 第二階段（2010～2012學年）

1、完成教師職務培訓的課程。

2、加強對教師學科教學能力的培養和提高，在教學方法上有新的突破。

3、形成校本培訓課程，并對教師進行培訓。多渠道引進人才，形成競爭機制，優化教師隊伍。4、85%的教師能夠運用多媒體進行教學。

5、師德師風考核。

第三階段（2012～2013學年）

（1）新培養1-2名縣級骨干教師或學科帶頭人。形成名師群。以點帶面，發揮輻射作用，并在教學上出新成績。

（2）形成一支師德高尚，一專多能的教師群體。（3）100%的教師能夠運用多媒體進行教學。（4）評選師德師風模范。目標

形成以德育為核心，以培養學生創新精神、實踐能力為重點、以學生全面發展為宗旨的具有德育特色的素質教育實驗校。形成學校德育網絡，將《養成教育》、《誠信教育》有機地結合起來，開發學校“中小學生養成教育”的校本課程和校本教材。建立一支高素質的德育工作者隊伍，形成人人都是德育工作者的教育氛圍。把德育教育滲透到各學科教學之中，使學生初步具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中

3、德育工作 華民族的優秀傳統和革命傳統。使學生養成健康的審美情趣和生活方式，成為會做人、會學習、會生活的現代人。

創建一流的教育教學環境，形成良好的校風、教風、學風。繼續堅持德育教育為首的原則，構建學校、家庭、社會三結合的立體德育網絡，研究新形勢下德育教育工作的特點，提高德育工作的針對性、實效性。德育評價合格率達100%，學生違法犯罪率為0。任務：

培養兩種精神：愛國主義、集體主義精神，自主、合作精神；形成三種意識：創新意識、抗挫意識、合作意識；訓練四種能力：認知能力、自主、自治、自強能力；從而達到學會學習，學會生活，學會做人，讓每個學生的個性充滿生命的意義。（由校長室、團隊部、教導處監控與落實）舉措：

1、從組織上構建德育框架與網絡，加強以校長為首的中心指導體系，加強學生自我教育的體系，如班級管理委員會，團隊組織等，加強家庭和社會教育的網絡體系。確立養成教育為德育校本課程。

2、開展“五美四會”活動：即作業書寫美、語言表達美、行為舉止美、儀表大方美、思想境界美；會認知、會做事、會合作、會創造。

3、寓德育于學科、寓德育于課堂、寓德育于集體活動中。編寫校本課程教材。

4、進一步細化校園“靜潔齊美”活動。落實時間

第一階段（2008.4—2010.4）

1、在經費、時間、人員上加以落實。

2、建立和完善德育管理、行為規范評比等有關的制度。

3、通過多種途徑對學生進行誠信品質教育，形成良好的思想品德，有較好的學生示范群體。

4、進一步加強和完善德育評價機制，使行為規范教育制度化。

5、加強學生的心理健康教育。加強團隊輔導員、班主任隊伍建設，調動相關人員工作的主動性和積極性，樹立全員德育的新觀念。

6、開設心理健康教育和青春期教育選修課，加強班主任心理培訓，發揮家庭和社區等教育載體的作用。

7、以團帶隊，以社促隊，激發學生參與各種活動的主動性，培養學生的多種能力。

8、各學科教學結合教學內容有選擇的有機滲透品德教育，并建立德育滲透課堂教學評價細則。

第二階段（2010.4～2012.4年）

1、關心弱勢家庭、弱勢群體，關注有困難的學生。

2、編寫德育校本教材，每年評選2個行為規范示范班級，2-3名在班級管理上有特色的班主任，起到示范作用。

3、關注學生的心理健康，建立心理咨詢室，發揮其作用，對心理和行為有偏差的學生建立個人心理檔案。

4、聯合家庭的力量促進學校教育。組建一支熱心參與家庭教育的家長志愿者隊伍。

5、建立校“家庭教育”專欄。

6、“中小學生養成教育”校本課程教材修改完善。第三階段（2012.4～2013.4年）

（1）學生通過學校、家庭、社區、網絡等多種教育途徑，受到全方位多渠道的思想道德教育。

（2）修訂、完善“中小學生養成教育”校本教材。形成“中小學生養成教育”校本教材。

（3）有一支較高素質的班主任隊伍，1-2名班主任在縣內有一定的知名度，爭取培養一位市、縣級優秀班主任。（4）完成德育論文和班主任個案的撰寫收集整理匯編工作。

（5）德育形成特色。成為爭創省或市級德育先進單位，爭取成為市德育特色校。保持市“德育教育先進單位”稱號。

（6）總結家庭教育經驗，形成書面材料。目標

學習踐行課改理念，抓好教學常規管理，重視教學質量監控，培養若干名學科帶頭人，各類學科抽查成績保持高于全縣的平均成績。完善學校基礎設施和現代化建設，4至8年級全部開設信息技術課程。實現信息技術教育與其他課程的整合，推進學校教育現代化，改革課堂教學模式，達到先進教育資源共享，進一步提高教育質量。任務

就備、教、改、輔、考各教學環節，抓緊落實常規教學管理，制訂嚴格的教學常規管理和質量監控制度。（由校長室、教務處、教研組負責監控、落實）舉措

1、加強學習現代教學理念，學習新課程知識及新課標，掌握各學科教學目標。創新教學模式，改進教學方法。

2、建立各學科質量檢測方案，實行質量自我監控、小組監控、學校監控的三級監控系統。

3、建立和完善教學常規管理體系和教學流程管理方案及教學質量獎懲制度。落實時間

第一階段（2008.4—2010.4）

(1)建立教學流程管理和質量三級監控體系。

(2)建立備課、上課、批改作業、考試、質量分析、業務進修等規范要求。(3)組織教師學習課改的理念，更新教育觀念。

(4)完善流程管理，進行質量監控。加強隨堂聽課和檢查備課、批改力度。

（5）為教師提供學習和進修的機會，舉行教學基本功競賽，搭建施展才華的平臺，使教師逐步向專業化方向發展。第二階段（2010.4—2012.4）

（1）進一步深化課改，探索教學方法綜合化，全面提高教師課堂教學質量。

（2）骨干教師初步形成自己的教學特色。（3）發揮骨干教師引領和輻射的作用。第三階段（2012.4-2013.4）

（1）6名教師在縣內一定知名度，各學科都有學科帶頭人。

（2）課堂教學方法綜合化全面展開，學校的整體教學質量得到提高。（3）校本課程在全校全面實施。

（4）語文、數學、英語教學質量達到全縣優秀等級。目標

堅持以教科研為先導，努力提高教育教學質量。增強科研意識，大力提倡研究之風，要求教師將教育教學中的問題形成課題進行研究。切實提高學校的教育教學質量，提高教師的科研水平。各學科根據本學科的特點立項申報課題，研究符合學生持續發展的學科教育模式。任務：

教科研工作是創名牌學校的“催化劑”，加速教科研步伐，使教學質量與效益五年內有新的飛躍與突破。堅持以科研促教研，以教研帶動促進教育質量提升。

創全縣一流的教育質量。在語文、數學學科上要繼續推廣與運用課題實驗成果。五年內各學科結合教學的發展申報省或市級課題一個，認真努力探索校本課程的開發與建設實驗研究。（由校長室、教研組、教導處監控與落實）

4、教學工作

5、教育科研 舉措：

1、加強現代教育理論的學習，特別要加強對基礎教育課程改革標準的學習，學好用好新課標。多途徑地幫助教師樹立現代教育觀念，樹立科研興校，科研促教的觀念，促進教師由經驗型教師向科研型轉化，首先是思想觀念的轉化，實行教與學方式的全面變革。

2、利用寬帶網絡，加強對教改信息的收集，整理，為教改實驗提供論證材料。探索網絡集體備課新路子新方法。落實時間

第一階段（2008.4—2010.4）

1、加強教育研究，增強科研意識。

2、名教師至少每人有一個研究課題，鼓勵教師人人參與教育課題研究。

3、語、數學科做好課題申報和開題研究工作。⑴、成立校教研領導小組，有專人負責教研工作。

⑵、定期召開教研工作會議，并督促、布置階段性教研工作。⑶、對課題進行開題論證。第二階段（2010.4—2012.4）

1、綜合學科申報課題：市級、縣級或校級課題。

2、制定大課題分階段實施方案。

3、對教研工作有成績的教師進行適當獎勵。第三階段（2012.4—2013.4）

（1）增強教師科研意識，進行校論文評獎活動。

（2）建立科研評價體系，對市級、縣級、校級重要課題進行中期檢查和論證，為下一年申報課題評獎作好準備。

（3）語、數學科課題做好結題準備工作。目標

深化體藝術課程教學改革，加強科學研究，大幅度地提高學校藝術教育的教學質量。建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外藝術活動，并逐步使其規范化、制度化。逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施達到省級示范學校的要求。

形成藝術教育特色，美術學科以版畫教學為校本課程開發并為核心內容形成特色、音樂學科力爭在全校成立興趣小組。任務：

學校體、藝教育要以全面推進素質教育為目標，以深化課程教材改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習體、藝基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，樹立終身學習的愿望，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和身體素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。

堅持以普及促進提高，以提高帶普及的方針，培養學生的藝術素養。（由校長室、團隊部、教務處、總務處、藝術組監控與落實）舉措：

1、開展藝術類活動，培養學生的興趣和特長。

2、發揮學校藝術特長教師的作用。

3、保證藝術經費的到位。

4、學校安排專人分管藝術工作。

5、學生在各類藝術比賽中獲得好成績。落實時間

6、藝術工作 第一階段（2008.4—2010.4）（1）成立藝術教育領導小組。

（2）要做好家長的思想工作，處理好藝術教育與其他學科教學的關系，讓孩子們生動、活潑和諧和富有個性地發展。

（3）定期組織全校性藝術成果展示會 , 成立興趣小組。第二階段（2010.4—2012.4）

（1）全校普及簡單樂器笛子、口琴的演奏，全校普及兒童版畫。（2）藝術教育特色初見成效。第三階段（2012.4—2013.4）

（1）對藝術五年發展規劃考核驗收，落實獎懲制度。

（2）師生具備參加各項大賽的經驗和能力，在全縣范圍內有一定影響。目標

全面推進我校體育課程改革，基本形成適應教育發展需要的學校體育課程體系和學校體育管理、評價體系；創新機制，不斷提升體育教師的思想素質和專業水平和管理能力；整合體育教育資源，提高學校體育設施配置標準；體育課堂教學質量全面提高，全體學生基本形成良好的體育運動愛好和習慣，具有良好的身體素質。

任務

1、認真組織學習、深入宣傳、嚴格執行學校體育工作各項政策法規，大力宣傳、確保每一位學生每天一小時的鍛煉時間。

2、全面加強體育師資隊伍專業化建設，不斷優化體育教師隊伍結構，通過多種渠道、多種形式和多層面培訓，全面提高體育教師道德素質、業務能力和管理水平。

3、深化體育教育課程改革。全面落實國家體育課程方案，制訂我校體育新課程計劃，構建符合我校特點、與國家新課程改革要求相適應的學校體育課程體系；積極加強地方體育課程和校本課程建設。

4、加強教學研究，提高課堂教學實效。進一步規范教師的教學行為，創新教學方法，努力提升教學質量。

5.建立起多種形式的課外文體活動興趣小組，豐富學生課外文體生活，促進學生自主發展；進一步改革學校運動會的組織方式和活動內容，擴大學生參與面，提高全體學生體育鍛煉的興趣和身體健康水平。

6、積極訓練，提高我校體育活動水平和競技運動成績。認真處理好普及與提高的關系，把全民健身運動和各項競技運動有機結合，廣泛開展校內校外多種形式的群眾體育競賽活動。

7、提高我校體育教育裝備、設施配置水平。逐年增加學校體育經費投入，加大學校體育裝備標準化建設，五年內，力爭體育裝備、設施基本滿足學校體育教學活動和體育教育發展的需要。

8.加強體育特色學校建設。更新觀念，科學制訂體育特色學校建設標準，豐富體育特色學校內涵，充分發揮體育特色學校的引領和示范作用。（由校長室、教務處、總務處、藝術組監控落實）舉措

（1）引導體育教師忠誠于國家的教育、體育事業，熱愛本職工作，為人師表，相互尊重，團結協作、關心學生的全面成長，做好學生的思想教育、文化學習、體育訓練各方面工作。

（2）引導體育教師努力鉆研專業體育理論知識，熟悉專項技術，用科學的方法隨時掌握和了解國內外專項的發展趨勢，不斷吸收新的訓練方法和經驗指導訓練。

（3）對于輔導學生參加由體育、教育部門組織的體育競賽、輸送人才做出顯著成績的教練員，給予表彰獎勵。

（4）學生代表學校參加由體育、教育部門組織的各類競賽，取得名次，給予表彰獎

7、體育工作 勵。

時落實間

第一階段（2008.4—2010.4）

1、制定體育成績檢測方法和檢測目標。

2、每年開展一次運動會。第二階段（2010.4—2012.4）

1、更新體育運動器材。

2、建立乒乓球隊、籃球隊。

3、舉行兩操比賽。

第三階段（2012.4—2013.4）（1）定期開展校隊比賽。

（2）對五年體育發展情況考核，實行獎懲制度。（3）增強學生的體質，完成達標項目。

目標

規范學校的總務管理制度，做好當家理財工作。樹立主動積極為一線服務的思想。做好學校規劃建設。提高學生的自我鍛煉和自我保健能力，進行衛生宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣。繼續美化校園環境，維護好使用好現有的硬件設施。校園建設實現靜化、潔化、齊化、美化。任務：

將校園環境衛生、班級衛生和學生的個人衛生工作有機結合起來，降低和控制發病率。精心設計，把校園建設成環境美，硬件設施及功能齊全，具有濃厚文化氛圍的樂園、花園。通過五年努力，為爭創省級示范學校奠定基礎。（由校長室、總務處監控落實）舉措：

1、建設兩個電腦室，更換部分的電腦設備。

2、建好一個閱覽室、一個合唱室、美術繪畫室。

3、按照省示范學校標準生均20冊，需要圖書近2萬冊，配足圖書。按省示范性標準，學校建設校園網絡和單位網頁。

4、努力把我校創建成省級范學校。分階段實施規劃：

第一階段（2008.4～2010.4年）

1、搶抓機遇，搞好學校規劃建設。

2、建立總務、財務和財產管理制度。

3、強化服務意識，管理到位，責任到人。

4、加強日常防范意識，確保一方平安。

5、主動聽取一線教師的意見和建議，更好地為教育教學服務。第二階段（2010.4～2012.4年）

1、學校資源合理配置，充分利用好現有教學資源。

2、進一步完善總務、財務、財產管理等制度。

3、合理布局學校綠化，進一步美化校園環境。

4、建立網上辦公。

5、建好寄宿制學校。

第三階段（2012.4—2013.4年）

1、寄宿制學校后勤管理規范化。

2、遵守財務制度，合理使用學校經費，提高經費的使用效益。

3、及時整修和維護好學校硬件設施。

“發展是硬道理”。在未來的五年中，學校必須搶抓機遇，緊緊抓住教育教學質量和學校特色的發展目標，堅持教育質量是學校的生命，辦學特色是學校靈魂，發展是學校

8、總務工作 的方向。經過五年的努力，讓學校的每一位學生圍繞“學會做人、學會學習、學會生活”，的目標，在校園里都能有自己的發展空間，成為高質量、有特長、和諧發展和會審美、會創造美；講文明、講誠信、講奮發、講人格、講品位、講奉獻的一代新人。努力使學校在學生思想素質的養成；學習能力的發展、藝術特長的培養、身體素質的提高方面有明顯的進步；學校教育科研的持續推進、質量的穩中見長方面高于全縣上等水平；使學校成為學生高興、家長稱心、社會放心的社會聲譽較高的省級特色示范學校。

第五篇：五年發展規劃

營口市房地產建筑工程有限公司

五年發展規劃

2012年初，為使企業獲得長足的發展，經過一段時間的醞釀和多方討論，我公司制定了有史以來第一個五年（2012-2017年）發展規劃，首次明確了公司中短期的工作目標和發展方向，嘗試用科學和系統的方法思考和定位企業的未來。

一、今后五年總的發展目標是：按照科學發觀的要求，奮力實現“保持一增長、實現三提高”的總體目標。“保持一增長”即，保持公司產值規模穩步增長，力爭到2017年產值規模達到4億元。“實現三提高”即，一是企業綜合管理水平持續提高。要繼續加大貫徹和執行工程項目成本管理文件及公司《項目管理辦法》的力度，要進一步推行科學化管理進程，提高項管理水平和盈利能力，切實增強公司的綜合實力。二是企業經濟效益逐年提高。因此，要通過強化基礎管理，增強企業效益，進一步提高職工收入，力爭用3至5年時間使職工收入達到營口市中上水平。

二、堅持規模與效益并重，注重發展速度與質量的統一。科學發展觀要求的發展，是好中求快、又好又快的發展，是速度與結構質量效益相統一的發展，是長期、穩定、可持續的發展。總結過去幾年，公司的產值規模持續增長，但經濟運行質量不高。因此，今后要堅持規模與效益并重，采取保持適當規模與提高發展質量并舉的措施。

三、積極探索總承包模式，增強公司的核心競爭力。科學發展既

1要符合當前企業的實際，又要著眼于長遠。因此，要樹立起大局意識和長遠意識，努力適應市場需求，積極探索總承包模式，充分利用公司的技術和管理實力，在推行總承包模式管理中，主動挑選企業信譽好、施工能力強、財務狀況良的合作伙伴，注重建立相互依存、穩定發展的總分包關系。

四、走多元化發展道路，切實增強公司的綜合實力。在又好又快發展土建施工主業的同時，要加快鋼結構、建筑裝飾等方面的發展，逐步形成以土建施工為主，多條專業化經營為支撐的多元化經營格局。要以較好地發展施工主業，帶動輔業協調發展，要逐步降低施工主業占總產值的比重，力爭用5年時間使輔業產值提高到總產值的30%。

五、以制度創新推動企業改革，逐步建立和完善“五大機制”，推動公司科學發展上水平。

一是建立和完善內部管理機制。一要嚴格執行公司招標管理制度。加強對勞務、分包工程、物資和設備采購、周轉材料和設備租賃的招標管理，嚴格招標程序，規范運作，達到降低工程成本的目的。二要完善員工績效考核管理。按照科學設置考核目標、采取多種考核手段、公開透明實施員工績效考核，堅持科學、合理運用考核結果。三要建立公司內部結算制度。要從有利于公司主、輔業協調發展的角度，嚴格內部資金結算紀律，保證資金在內部單位之間的順暢流動。四要全面推行“三項預算”管理制度，充分發揮預算的控制與管理作用，增強成本管理的有效性，從而為企業創造更高的效益。五要完善

以現金流為核心的資金管理制度，進一步發揮資金的整體優勢，提高公司資金的營運效率，增強公司的市場競爭力。六要完善債權管理制度。近年來，公司的應收賬款比例一直處于較高水平，高額的應收賬款比例嚴重影響了公司的可持續發展，必須采取各種積極有效的措施加強債權的回收，為公司又好又快發展提供有力的資金保障。

二是建立和完善科學的激勵機制。堅持效益優先原則，繼續下大力氣抓好各單位和項目的責任目標考核工作，堅持對全面完成考核指標的單位和項目的獎勵兌現，努力提高職工的工作積極性和主動性。三是建立和完善合理的分配機制。要堅持以業績論貢獻，根據貢獻和責任大小，實施業績與效益掛鉤。建立和完善以崗位績效工資為主體，短期薪酬與中長期薪酬有機結合的分配機制，逐步形成由資本、技術、技能、管理等多種要素參與收入分配的新型薪酬機制。

四是建立和完善制約和監督機制。要確保各級組織正確行使權力，必須讓權力在陽光下運行。要堅持用制度管權、管事、管人，建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制，并進一步加大責任追究力度。今后，凡是各單位在管理和決策中出現嚴重失誤，給企業造成較大損失的，主要領導就地免職。五是建立和完善風險防范機制。要抓好合同評審管理，從源頭上控制企業風險。重點加強對合同條款中資金支付條件的評審，對低于成本價格和高風險的項目堅決放棄。要加強法律事務管理，從過程管理中有效控制企業管理風險。

六、以強化基礎管理推動企業科學發展，切實轉變粗放的管理方

式。

七、建立人才選拔和培養新機制，推進人才強企工程。

一是要全面引入各類人才的競爭機制。加強員工招聘管理，對企業需要的各類初級人才，要逐步做到面向社會公開招聘；對各類中高級人才，可采取內部競爭上崗、社會公開招聘等方式選聘，做到職位公開、條件公開、程序公開、結果公開，把優秀人才選用到最合適的崗位上來，在建立靈活用人機制上取得新突破。

二是要努力形成績效優先的人才評價機制。要科學設置各類人才的評價指標體系，完善評價標準和手段，在全面評價人才的品德、知識、能力等要素的基礎上，突出強調人才的業績和貢獻，切實改變過去重學歷、重職稱、輕能力、輕業績的傾向，最大限度地實現對人才評價的客觀和公正，使一切為企業做出貢獻的人才都能得到有效的激勵和保障。

三是以人為本，建立和諧的人才培育環境。加大人才培養力度，全面開展建設“學習型企業”、“學習型團隊”和“學習型員工”的活動，提高各類人才的思想素質和履職能力。通過挖掘人才潛力、培育創新能力、完善后備干部隊伍建設、實施青年職工素質培養等方式，力爭用3年左右的時間，形成適應企業戰略發展需要、層級結構分明、年齡結構合理、專業結構配套的人才隊伍，并使這些人才的思想素質、業務技能、職業素養、精神風貌得到不斷提升，知識和能力得到充分發揮。

八、扎實推進企業文化建設。加強對企業文化建設的領導，通過

卓有成效的工作，逐步形成共同的價值觀念、團隊精神、經營理念和行為規范，用體現特色的企業凝聚力激發創造力。要用先進文化塑造企業形象，用企業精神鼓舞員工士氣，不斷增強企業的凝聚力和向心力。要以項目為窗口，搞好形象工程建設，豐富企業文化內涵。要加強員工行為文化建設，努力使遵守企業規章制度成為員工的自覺行為。要弘揚企業精神、培育核心理念、加強團隊建設。要加強企業廉潔文化建設，努力營造公開透明、風清氣正的文化氛圍。

2012年3月1日