第一篇：幼兒園五年發展規劃

幼兒園五年發展規劃

（2012年-2016年）

在各級領導的關心和支持下，我們谷里鎮中心幼兒園于2012年9月正式投入使用。正值辦園初期，所有工作都得從零開始。為更好的培養幼兒良好素質，促進幼兒身心發展及幼兒園的長遠發展藍圖，在幼兒園全體教職員工共同探討下，特制定2012—2016年五年發展規劃，對今后五年的辦園方向與教育目標作出指引和確認，以適應二十一世紀現代教育的要求，為幼兒創設適應未來成長的良好環境，使我園有良好的社會發展勢頭，并推進我園幼兒教育的跨越式發展。

一、指導思想

以鄧小平關于教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹《中華人民共和國教育法》，努力遵循學前教育的基本規律，不斷深化學前教育改革，積極探索幼兒園的管理運行機制。通過實施素質教育，資源整合、托幼結合，達到促進幼兒全面發展的目標，從而使我園成為管理科學高效，師資結構相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優質幼兒園。

二、工作目標

積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以兒童身心為本，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，引領幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進、組織管理科學、師資結構合理、幼兒發展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務和前提，培養自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。

三、園況分析

（一）優勢與長處

1、我園位于貴州省黔西縣谷里鎮新街，地理環境優越，交通方便，為本鎮“六村一街道”的孩子就近入學提供了便利條件。園舍占地面積7122平方米，建筑面積3142平方米，幼兒活動空間充裕，計劃為九個班級的辦學規模。

2、我園擁有一支敬業愛崗、學歷達標的師資隊伍。目前全園本科學歷教師2人，大專學歷10人，中專2人，35歲以下教師占70％。

3、在今后的辦園中，我園提出“以科研促教研、以教改促發展”的興園思路，重視教科研工作的開展，在將來的科研工作中，我園將以自制課題為主，爭取申報本園獨有課題為幼兒進行全面發展的教育教學。對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年級組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架，促進我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展。

（二）問題與壓力

1、辦園初期，幼兒園總體環境不容樂觀：園所環境空白，除了一棟無任何色彩點綴教學樓，無任何設施設備。

2、幼兒園的“硬件”問題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設施比較落后；雖創建了幼兒盥洗室，但缺少安全設備。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環境，遠遠不能滿足現代化教育的需要。

3、幼兒園教師欠缺，正式編制的只有六位，且具有幼教資格的老師只有兩位，其余均是小學轉崗教師，師資力量及其困乏。盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進的教育思想轉化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創新明顯不夠，缺乏創新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力。

4、雖說本園是一所鄉鎮幼兒園，但如今國家對幼兒教育的高度重視，在今后的幼兒園發展中，我們不可以只停于目前，但我們相信，在全體老師的不斷摸索與創新中，一定會把我園打造成一所外觀與內涵都獨具特色的示范性幼兒園。四、五年（2012—2016年）辦園總目標：

（一）2012年園務管理

1、辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務。

2、將檔案室資料分類管理好，建立檔案資料管理制度。

3、規章制度健全，崗位責任制明確。

4、對照貴州省縣級示范幼兒園驗收標準，查找差距，積極整改。

5、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。師資隊伍建設

1、加強師德教育、安全教育，長抓落實。

2、積極參與教科研活動，爭取改變教師教學觀念。

3、教師學歷合格率達到100％。

4、普通話水平測試合格率達80％以上。教育教學管理

1、深入學習新綱要，重點抓好教學常規工作。

2、開展園本培訓活動和繼續教育學習，先由年輕有特長的教師帶起。

3、進一步健全衛生保健制度，幼兒體檢合格率達90％以上。

4、認真細致地做好家長工作，繼續辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。

5、簽定安全責任書，無安全責任事故。辦園條件改善

1、根據本園目前具體情況，修建幼兒園圍墻，確保幼兒安全。四處舉債也要為幼兒添置桌椅，購置最基本的幼兒用品及玩具。

2、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

（二）2013年園務管理

1、加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2、進一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規范化、科學化。

3、強化目標管理，教師有學期任期工作目標，實行分層管理。師資隊伍建設

1、加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

2、健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現象，進一步加強教師心理健康教育。

3、教師學歷合格率達100％，鼓勵教師提高學歷。

4、三十五歲以下青年教師普通話考核達二級乙等以上。教育教學管理

1、繼續進行園本培訓活動和繼續教育學習，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。

2、堅持以游戲為主要教育教學方式，以興趣培養和習慣養成為主要目標。

3、繼續認真細致地做好家長工作，辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。

4.進行區角創設活動，給幼兒提供更豐富的活動內容。

4、衛生保健制度健全，幼兒年度體檢率達98％以上，教師體檢合格率達100％。

5、爭取園內開餐及午休，為幼兒提供合理的膳食，保證幼兒休息時間，為幼兒的身心健康發展提供保障。

辦園條件改善

1、加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

2、添置電腦1--2臺。

3、創建幼兒活動室，為幼兒的教育活動提供相應場所。

4、創建幼兒午休室，及園所餐堂。

5、硬化幼兒活動場地。

（三）2014年園務管理

1、奮發努力，開拓創新，主動適應社會發展需要，逐步完善辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園結對，借助他們的力量提高辦園質量。

2、建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。

3、進一步建立和健全檔案管理制度。

4、進一步健全各類制度及考核細則。師資隊伍建設

1、教師學歷合格率達100%，高學歷比上一年度有所提高。

2、建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。教師普通話、計算機合格率達100%。

3、爭取所有轉崗教師改變“小學化”教育，掌握幼兒教育教學規律。

教育教學管理

1、培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2、進一步加強教研工作，讓教師在全園參與的集體備課、聽評課、示范課、公開課等活動中得到業務水平上的提高。

3、采用“走出去，請進來”的方式提升教師的業務水平。

4、家長工作有計劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學育兒知識。

5、進一步健全衛生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發現傳染病做到早發現、早隔離、早預防、早治療、早報告。

6、根據幼兒的年齡特點，合理配制膳食。辦園條件改善

1、努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

2、添置適合幼兒年齡特點且具有民間特色的室內外玩具。

3、繼續改善幼兒活動室的布置與美化。

3、改善教師辦公條件。

4、創建以竹子為特色的園所環境，讓教師與幼兒都在竹的精神的引領下工作和學習。

（四）2015年園務管理

1、本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設，爭取嘗試園本課程開發，創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

2、堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應的評價方法。

3、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化園區，爭創以竹為主的“綠色園所”。

師資隊伍建設

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標。

2、加強以塑造師德風范為中心的思想建設、弘揚崇高師德，優化教職工隊伍。

3、加強以提高教師保教能力為中心的業務素質學習、培訓，立足自培，不斷提高教職工的專業能力及業務素養。

教育教學管理

1、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

2、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

3、繼續因地制宜地開展 “園本課程”等課題的研究。

4、以幼兒園為整體，促進幼兒全面、和諧發展，繼續進行幼兒藝術教育的探索與研究，形成園本特色。

5、積極探索與家長共同教育的新方法、新途徑，科學指導家庭教育。

6、努力與各鄉鎮園所進行交流學習，提高教師們的教育教學能力。辦園條件改善

1、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。

2、繼續添置適合幼兒年齡特點的室內外玩具。

3、改善幼兒室內外活動場所，創設“沙池”“水池”，科技室。

（五）2016年園務管理

1、進一步加強幼兒園內涵建設，爭取以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園。

2、創建陳列室。

3、創建良好的園風、教風、學風，創設積極向上、健康和諧、富有活力與創新意識的園區文化。爭創“文明單位”。

4、進一步加強班子成員自身建設，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。

5、加大宣傳力度，拓展教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發展經費，改善辦園條件。

師資隊伍建設

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園藝術特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究。

教育教學管理

1、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育有機融合，構筑溝通平臺，實施家園社區共育。

2、以園本課程的開發為中心，根據研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。

3、重視對保教常規工作的多元化評價，加強保教工作的考核，嚴格執行“計劃-落實-檢查-反饋”的四環運行方法，提高保教質量。

4、做好幼兒個人檔案，記錄孩子的成長歷程。辦園條件改善

1、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的改建工作。

2、在教學樓頂創建幼兒“軍事演練”場所。

以上為我園辦園初期五年規劃，如有改變或新的目標，將在具體工作的實施中不斷完善。

第二篇：幼兒園五年發展規劃

花江洞幼兒園五年發展規劃

（2014—2019）

辦園總目標：－－－－

以科學管理、規范辦園為基礎；積極探索幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現代化管理體系以及課程體系；培養幼兒良好的素質，身心和諧全面發展；繼續辦成高標準、高質量、高信譽、有特色的鄉級示范幼兒園。

一、指導思想：

在教育局的正確領導和關懷下，嚴謹辦園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量。

二、具體目標：

第一階段：2014年9月——2015年9月

因為幼兒園剛剛成立，各方面條件不夠完善，而且辦園規模是1個班，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為第二年創建鄉優質幼兒園打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2015年9月——2016年9月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為下一步創建做好準備工作。

第三階段：2016年9月——2017年9月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為省級優質示范幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。

3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。

5.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

第四階段：2017年9月——2018年9月

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。

第五階段：2018年9月----2019年12月

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的各項工作。

5．做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒五年成長的軌跡。

第三篇：幼兒園五年發展規劃

中心幼兒園五年發展規劃

（2015—2020年）

一、指導思想：

在教育局正確領導下，在鎮政府一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量。

二、具體目標：

第一階段：2015年9月——2016年8月

幼兒園各方面都需要重新規劃，因此，第一階段的工作重點是根據農村標準幼兒園標準，規范幼兒園各項工作。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2016年9月——2017年8月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建鄉鎮同類示范幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為創建做好準備工作。第三階段：2017年9月——2018年8月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為豐南區鄉鎮標準幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。

3.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

4.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。第四階段：2018年9月——2019年8月

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。第五階段：2019年9月----2020年8月

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。5．做好幼兒個人檔案，記錄下幼兒三年成長的軌跡。

第四篇：郁金香幼兒園五年發展規劃

郁金香幼兒園五年發展規劃

2011年---2016年

指導思想：

以《幼兒園工作規程》為工作準繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實施素質教育，提高保教質量，實現辦學設施現代化，師資隊伍現代化，造就一支具有共同價值觀和具有時代先進性教育觀念的高素質的教師隊伍，初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭取在2015達到鄭州市級示范幼兒園行列。

第一階段：

2012年1月——2012年12月

幼兒園剛剛成立，各方面基礎較差，而且辦園規模又從3班擴大到4班，從原來的不完全型幼兒園到小、中、大班齊全的幼兒園，同時園領導及教職員工也都是重新組合，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全一整套規章制度和考核標準，建立分層管理網絡，在幼兒園內建構起一套常規管理體系，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師：“六認真”，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，更新課桌椅，在戶外場地上建造攀巖墻，添置自制一大批玩教具，以滿足保教工作的需求，開設科學發現室和圖書室，為幼兒提供更豐富的學習環境。做好園門移向、拓寬綠地面積工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2013年1月——2013年12月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建現代化幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，完成幼兒園北圍墻的建造進一步拓寬綠地面積，加強園內內環境的建設。增建30米塑膠跑道，完善多功能室和游戲室的設施，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，計劃在有限的資金中劃出一塊金費，專門用于師資培訓。帶教師出去參觀、學習、開眼界，請專家、行家來園作現場指導、專題講座，提高教師的業務能力和理論水平。第三，在園內分層次對青年教師進行培養，鼓勵教師勤于總結、思考，寫出一批既有理論水平，又有實踐經驗的好文章，旨在出人出文章出書。

4.以教科研為龍頭，促進幼兒整體素質的提高。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發展、創新能力的培養這二個課題研究。通過課題實驗激發幼兒的學習興趣，求知欲望，促進幼兒各種能力得到發展。并使每個幼兒在原有的水平上有所提高，爭取在兩年內取得實驗成果。

5、創辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴大幼兒園的知名度。

6、初步形成自己的特色，為創建做好準備工作。第三階段：2014年1月——2014年12月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為鄭州市示范幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高

質量、全面的啟蒙教育創造一切條件。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象，發揮市級示范幼兒園的輻射作用。A.通過探索實踐，逐步建立具有本園優勢和特點的可持續發展的以園為本的課程結構。B.與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。C.依托家長、社區等各方面的力量，開展走出去請進來的活動，形成良好的社會聲譽。D.和新聞媒體建立良好的關系，力爭他們的支持和幫助。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強、掌握現代教學手段的高素質的教師隊伍。A.全園教師的學歷均達大專，本科率達30%。B.培養1名區級學科帶頭人，一名區級教壇新秀，2名園級骨干教師。C.所有教師均參加現代教育技術的考試并拿到合格證。D.所有教師均通過普通話的等級考試。D.有論文在雜志上發表。E.選派教師外出參加培訓。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，逐步實現管理手段的現代化。A.樹立良好園風，創既和諧又競爭的團體氛圍。B.建立（激勵加約束）以激勵為主的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實到人。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業的成就感。C.適應新情況，逐步完善各種規章制度和崗位責任制并重點抓好落實，強化計劃----實施---檢查---總結各環節。D.發揮民主管理的功效，對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。

5.努力改善辦園條件：更換活動室、午睡室地板，更新幼兒用床，添置電腦、大型玩具、復印機、數碼相機等現代化教育、教學設備。同時進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。爭取利用暑期建造好操場，并封閉走廊。

6.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大，達到雙軌制。第四階段：2015年1月——2015年12月

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標責任書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。多學習反思，不斷更新觀念。

2、加大教科研的研究力度，提高參與課題教師的理論水平，繼續對市級課題開展深入的研究，注重資料積累，進行課題中期匯報。同時根據幼兒園發展需要，努力構建符合本園幼兒發展的園本課程，對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。我園將與敬老院、鎮一小等建立長期的合作關系，并簽定和約，使他們成為幼兒實踐活動的基地。

4、優美寬敞的園舍以及先進的設施設備是幼兒園發展的物質保證，也是尋求發展空間的一個必備條件。進一步精心規劃，一方面挖掘自身的潛力，另一方面爭取上級領導的支持，做好如下工作：A/向上級主管部門遞交建造多功能室的申請報告，通過接建樓房擴大園舍面積，保證教學活動的正常開展，為創建市級示范園奠定基礎。B/做好增容工作，提供充足的用電，確保園內用電的正常。C/添置現代化教育設備設施：電腦若干、傳真機、鋼琴、戶外大型活動器具等，為教學提供方便。D/投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。E/開通寬帶網絡，并初步做好挹秀幼兒園網站建設，加強對外宣傳與交流。

第五階段：2016年1月----2016年12月

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發

展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養（中師合格率達100%，大專合格率達90%，本科率約40%）。加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、完成《幼兒語言功能的發展》課題結題工作，有關老師完成結題報告，并將論文、活動設計匯編成冊，做好資料整理工作。

5、完善網站建設，豐富網站內容，提高網站訪問率，擴大幼兒園的影響和聲譽。建立校園局域網，初步形成數字化的管理網絡，實現網上資源共享，使信息傳遞更快、更新。

6進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作，完成樓層接建，創設多功能室，并添置相應設備。

7．做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。

新密市劉寨鎮郁金香幼兒園

新密市劉寨鎮郁金香幼兒園三年發展規劃

（2011—2013）

一、指導思想

以鄧小平素質教育理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，貫徹執行黨和國家的有關教育方針、政策與法規；堅定不移地本著“以幼兒發展為本”的基本理念，采用行之有效的方法，切實提高教師的專業化水平，使我園的雙語教育成果進一步推廣、完善，鞏固我園的雙語教育特色。同時，依托社區、聯系家庭、整合教育資源，進一步探索社區、家庭與幼兒園互動的教育模式，實現幼兒園的可持續發展。

二、總目標：

積極營造充滿人文精神和語言教育理念的校園文化，樹立“以人為本”的管理思想和“以幼兒發展為本”的教育理念；以園本教研為抓手，以創新教師的培育為核心，合理導向、分層培養，建設一支結構合理、素質良好，具有現代教育思想的創新型、研究型的教師隊伍；實施課改新課程并完善語言教育園本課程，鞏固語言教育特色；繼續保持高、特、諧、美的幼兒園形象。

三、分解目標及實施途徑

（一）做好房屋的改建、環境的創設 【目標】

2012年完成對二樓活動室的內部裝修，更新設備，進行語言教育外環境、內環境的創設。

【途徑】

1、投資20萬元，對外圍墻進行整修，更換部分大型活動器具。

2、對整個校園的外環境、內環境進行整體性的考慮，使整個園區充滿語言氛圍。

3、拓展幼兒園現代信息網建設，提高運用現代化信息進行管理及教育

教學的能力。

4、爭取政府、社會對幼兒園建設工程給予經費上的支持。

（二）培養能夠駕馭課程的教師 【目標】

努力建設一支適應新課程的教師隊伍。以新課程理念為指導，更新教師的教育觀念；通過“一課三研”等園本教研的方式切實轉變教師的教育教學行為；通過自學、園本培訓、外出觀摩學習等多種途徑轉變教師觀念，改進教學方法。

【途徑】

1、組織教師參加新教材培訓，為了確保二期課改在幼兒園的全面推進，主要以年級組為單位，組織教師學習《課程指南》，進行新教材使用的培訓。

2、改進教研活動形式與方法

（1）以案例研究為載體，找準問題，自我調節、自我完善，繼續推進以園為本、研修一體的教研制度。

（2）以顧泠元教授的“一課三研”為行動教育模式，以年級組為單位，結合新課程新教材的實施，對我園的語言教育園本課程中的主題進行拓展、整合、篩選。

（3）運用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，并及時幫助教師根據錄象分析自己的教育教學行為。

（4）改變傳統教研活動中存在的“任務布置多，深入研討少”“問題意識差，交流時話少”等弊端，促使教師在教研活動中從“被動”到“主動”，讓教師帶著問題參加教研活動，真正提高合作學習的意識，形成研討的風氣，利用群體大腦資源的再投入與撞擊，解決新問題，“咬住尾巴”，連環跟進。

（6）加強園內雙語的培訓，全園青年教師（35周歲）的英語水平達到四級。

3、充分利用幼兒園現有的先進的教學多媒體設備，發揮現代信息技術對教學的支撐作用，實行資源共享。

4、請市名師、專家來園指導。

5、鼓勵、支持教師參加高一層次學歷進修并給予獎勵。

（三）展現“以幼兒發展為本”的理念 【目標】

1、促進全體幼兒在原有水平上全面和諧發展。

2、培養幼兒自主的、探究的、體驗的、合作的學習方式。

3、注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗。【途徑】

1、運用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，定點、定時讓家長獲曉幼兒在園學習、生活情況。

2、建立幼兒成長檔案，記錄幼兒的活動經歷和體驗，記錄幼兒成長的軌跡。

3、關注幼兒與環境材料、幼兒與同伴、幼兒與教師之間的相互作用。

4、進一步創造民主、和諧的教育氛圍，以關懷、接納的態度傾聽幼兒的表述。

5、尊重幼兒的學習方式，堅持以游戲為幼兒園的基本活動形式，保證幼兒每天有充足的游戲活動時間。

6、尊重幼兒的自主探索、自主思考，為幼兒提供自主學習的環境。

7、尊重幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進步，都有成功的體驗。

（四）構建整合、開放的課程內容 【目標】

根據幼兒的生活經驗，結合我園的“語言教育園本化課程”，設計、實施新課程，構建整合、開放的課程內容。

【途徑】

1、組織教師學習二期課改內容。對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行分析，使大家理解、領悟《課程指南》，全面了解和把握“二期課改”的課程理念、課程設計的思路、課程改革的重點、課程的目標和結構以及課程的評價體系。

2、組織教師重溫我園語言教育園本課程設計思路、理念、目標、內容、評價體系等。

3、通過學習、實踐、比較、篩選等手段，實現園本課程與新課程的有機整合。

4、定期組織交流活動，交流在實踐新課程與園本課程過程中遇到的問題和困難，積累成功的經驗和做法，完善園本課程。

（五）鞏固幼兒園辦園特色 【目標】

堅持以語言教育為切入口，發展幼兒的思維，提高幼兒的閱讀、表達等綜合能力，進而促進孩子社會化的發展。

【途徑】

1、著眼于幼兒個性的發展，促進幼兒語言素養的提高。

（1）重視培養幼兒關注周邊生活和環境的情感與態度，培養幼兒對語言的積極情感與態度；

（2）強調發展幼兒的語言探究能力和語言學習方法；（3）注重技術教育，注重幼兒語言行為習慣的養成；（4）關注幼兒的語言知識和經驗的獲得。

2、創設濃厚的語言教育氛圍

（1）創設語言教育的外部、內部環境，顯現語言教育特征。（2）通過多種媒體，向家長宣傳語言教育理念和方法，使家長主動、積極地配合幼兒園的教育教學等工作。

（六）營造充滿人文精神的校園文化 【目標】

借鑒可口可樂（中國）有限公司提出的“鐵的紀律，愛的教育”的管理原則，在建立、完善園管理制度的情況下，努力營造充滿人文精神的校園文化（包括理念文化、制度文化、行為文化、形象文化、工作作風、職業道德、服務意識、學習氛圍等），使有機會犯錯的人不愿意犯錯。使教職工對幼兒園有相當高的忠誠度，同事之間真誠相待，充滿兄弟姐妹之誼，使大家感到在漕幼工作開心，自愿將自己的聰明才智奉獻出來。

【途徑】

1、隨時尋找并抓住各種可能的機會，對有利于幼兒園工作的行為進行表彰、獎勵，對給幼兒園作出突出貢獻的教職工進行重獎。

2、通過組織教職工健身、娛樂、聯歡等活動，增進教職工之間的友誼，增強團隊的凝聚力和感召力。

3、通過黨群結對等形式，使青年教師能樹立正確的人生觀、價值觀，使更多的青年教師盡快成熟，早日跨入黨組織大門。

4、建立、健全民主管理制度，開展群眾與干部談心活動，使每個教工都能成為漕幼的主人。

5、注重制度與人性相結合，在把握制度標尺的同時，能保持彈性，將人性與制度和諧統一起來。

6、尊重個人的差異、個人的需求、個人的情感。使人人平等，輕松自在。

7、強化“生活化”工作意識，讓教職工視工作為生活的一部分，而不僅僅是謀生的手段（生活中我們可以放松，可以歡樂，工作中我們同樣可以輕松愉快）。

8、通過論壇、演講等形式，使全園從領導到每一位教職工都能學會寬容、學會贊美、學會等待、學會放棄、學會分享。

第五篇：飛飛幼兒園五年發展規劃

飛飛幼兒園五年發展規劃

2011年---2016年

指導思想：

認真貫徹執行國家政策文件精神，以《幼兒園工作規程》為工作準繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實施素質教育，提高保教質量，實現辦學設施現代化，師資隊伍現代化，造就一支具有共同價值觀和具有時代先進性教育觀念的高素質的教師隊伍，初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭取在2013年評上東莞市一級幼兒園。第一階段：

2011年1月——2011年12月

幼兒園成立十年，各方面基礎較成熟，而且辦園規模從8班擴大到9班，幼兒園建筑面積擴大1600平方米，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為第二年的創建東莞市一級幼兒園打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全一整套規章制度和考核標準，建立分層管理網絡，在幼兒園內建構起一套常規管理體系，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師：“六認真”，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，各班添置彩電、空調等物，更新課桌椅，添置自制一大批玩教具，以滿足保教工作的需求，開設多媒體教學設備和圖書室，為幼兒提供更豐富的學習環境。使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2012年1月——2012年12月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建東莞市一級幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件。翻新二樓園區地面，完善多功能室的設施，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，計劃在有限的資金中劃出一塊金費，專門用于師資培訓。帶教師出去參觀、學習、開眼界，請專家、行家來園作現場指導、專題講座，提高教師的業務能力和理論水平。

4.以教科研為龍頭，促進幼兒整體素質的提高。在抓好日常教研的同時，抓好教研培訓工作。

5、初步形成自己的特色，為創建做好準備工作。第三階段：2013年1月——2013年12月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其通過東莞市評級督導小組的驗收。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質量、全面的啟蒙教育創造一切條件。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象，發揮市級示范幼兒園的輻射作用。A.通過探索實踐，逐步建立具有本園優勢和特點的可持續發展的以園為本的課程結構。B.與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。C.依托家長、社區等各方面的力量，開展走出去請進來的活動，形成良好的社會聲譽。D.和新聞媒體建立良好的關系，力爭他們的支持和幫助。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強、掌握現代教學手段的高素質的教師隊伍。A.全園教師的學歷均達大專，本科率達30%。B.培養1名區級學科帶頭人，一名區級教壇新秀，2名園級骨干教師。C.所有教師均參加現代教育技術的考試并拿到合格證。D.所有教師均通過普通話的等級考試。D.選派教師外出參加培訓。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，逐步實現管理手段的現代化。A.樹立良好園風，創既和諧又競爭的團體氛圍。B.建立（激勵加約束）以激勵為主的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實到人。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業的成就感。C.適應新情況，逐步完善各種規章制度和崗位責任制并重點抓好落實，強化計劃----實施---檢查---總結各環節。D.發揮民主管理的功效，對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。

5.努力改善辦園條件：更換活動室、午睡室地板，更新幼兒用床，添置電腦、大型玩具、復印機、數碼相機等現代化教育、教學設備。同時進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。爭取利用暑期建造好風雨操場，并封閉走廊。

第四階段：2014年1月——2014年12月

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。分層培養青年教師。

2、加大教科研的研究力度，提高參與課題教師的理論水平，繼續對市級課題開展深入的研究，注重資料積累，進行課題中期匯報。同時根據幼兒園發展需要，努力構建符合本園幼兒發展的園本課程，對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和

智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、優美寬敞的園舍以及先進的設施設備是幼兒園發展的物質保證，也是尋求發展空間的一個必備條件。進一步精心規劃，一方面挖掘自身的潛力，另一方面爭取上級領導的支持，做好如下工作：A/向上級主管部門遞交建造多功能室的申請報告，通過接建樓房擴大園舍面積，保證教學活動的正常開展。B/做好增容工作，提供充足的用電，確保園內用電的正常。C/添置現代化教育設備設施：電腦若干、傳真機、鋼琴、戶外大型活動器具等，為教學提供方便。D/投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。E/開通寬帶網絡，并初步做好幼兒園網站建設，加強對外宣傳與交流。

第五階段：2015年1月----2015年12月

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養（中師合格率達100%，大專合格率達90%，本科率約40%）。加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、完善網站建設，豐富網站內容，提高網站訪問率，擴大幼兒園的影響和聲譽。建立校園局域網，初步形成數字化的管理網絡，實現網上資源

共享，使信息傳遞更快、更新。

6．做好幼兒個人檔案，注重幼兒三年成長的軌跡。

莞城飛飛幼兒園 2010年11月20日