第一篇：嘉定區(qū)華亭幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

嘉定區(qū)華亭幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

（2011年—2015年）

序言: 以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《嘉定區(qū)十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，堅持依法辦園、特色立園，推動華亭幼兒園在未來五年科學、協(xié)調地發(fā)展。

一、現(xiàn)狀分析

1、學校概況

⑴ 教學設備與硬環(huán)境。華亭幼兒園分總分兩部，總部在2008年進行了85標準化改擴建，目前各班均有獨立的活動室、午睡午餐室和廁所，并配有幼兒專用活動室4間；分部硬件還未達標，主要是教學設施設備陳舊，70年代的建筑缺乏幼兒專用活動室，衛(wèi)生、食堂尚能滿足日常教學、生活需求。但是在2010年房屋檢測中被列為整改危房。

⑵人員結構。幼兒園共有教職員工61名，在編人員31名，非編人員30名。從教師學歷層次來看，本科人數(shù)26人，占92.9 %，大專人數(shù)1人，占0.04%。從教師職稱看，高級教師11人，占39.3%，一級教師13人，占46.4%，未定級教師4人，占14.3%?，F(xiàn)有鎮(zhèn)級骨干教師5名，在崗教師師范專業(yè)畢業(yè)15名；非師范類社會錄用13名 ；保育員營養(yǎng)員隊伍中，高級職稱2人，中級職稱人數(shù)7人，初級職稱人數(shù)為7人。

⑶班級分布。現(xiàn)開設12個班，小班4班，中班4班，大班4班，總分部各為大、中、小6個班級。共有幼兒數(shù)368名。

2、辦學優(yōu)勢

⑴師資隊伍穩(wěn)定有發(fā)展：

前五年，我園經(jīng)歷了優(yōu)質教師向城區(qū)流動的波動之后，在這五年中師資逐漸穩(wěn)定下來，五年內(nèi)招聘的新教師專業(yè)化水平正逐步提升。校園文化誠樸、和諧。教師有朝氣、熱愛幼兒，有鉆研、開拓創(chuàng)新精神，現(xiàn)有鎮(zhèn)骨干教師5名，另外一名青年教師在嘉定區(qū)第三屆“學習新教材、實踐新教材”“教學新秀”有效案例的撰寫和點評中獲得過三等獎。

組長們自身業(yè)務水平近年來提高較快，特別是園級各類展示活動，能得到組員的欣賞與肯定。組長們的管理能力也有所提高，當學校有任務時，她們能主動分擔責任，出謀劃策，明確活動方案，落實各項任務。

⑵保教工作扎實有突破：

幼兒園已根據(jù)二期理念，積累了一些適合各年齡階段的主題活動資料及國 畫與科技特色課程資料；

工作五年以上的教師能較系統(tǒng)的思考班級各項工作（班務及教學工作），使各項工作有條不紊的開展。

⑶教育科研務實有特色：

“以幼兒發(fā)展為本”的理念為指導，積極開展教育科研與實踐，經(jīng)過多年探索，幼兒園科技教育特色逐步形成?！兑劳行罗r(nóng)村科普資源，促進幼兒幼兒園科學教育的實踐與研究》課題研究被列為區(qū)級重點課題。

⑷家校互動創(chuàng)新有提高：

家長能積極配合、支持率高。家長工作的開展及一些常規(guī)工作已有一定的成效。家長學校開展的活動形式豐富，并能在社區(qū)中起到一定的輻射作用，受到了家長和社會的肯定，在2010年的家長評價中獲得99.98分。結合課題的開展，園本科技教育日益受到家長的配合和關注。對外承擔華亭鎮(zhèn)早教中心“瓜瓜樂園”的指導工作。

⑸科技特色項目顯成效

“田園小天使”活動項目在嘉定區(qū)科技特色項目評比中獲得優(yōu)秀。挖掘身邊資源，利用優(yōu)質資源，促進孩子探索能力、實踐能力，培養(yǎng)孩子關注身邊科學的興趣正在校園中傳播。初步形成了以田園科技為核心的師資培訓、陣地建設和項目研究。

3、問題剖析

⑴校級領導組織結構不全。工會主席空缺已4年，遲遲未能落實。⑵五年內(nèi)青年教師非專業(yè)占86%，教學基本技能缺乏。教師教學研究能力有待于提高。

⑶后勤隊伍年齡偏高，保育人員體制轉變而形成的思想不穩(wěn)定需進一步鞏固。體制轉變過程中，原鎮(zhèn)辦教工基本轉到保育員崗位，應待遇問題而形成思想波動不穩(wěn)定。給保教結合、開拓創(chuàng)新工作帶來一定影響。其次，由于地區(qū)偏僻，成熟型教師容易流出。

⑷來自生源的挑戰(zhàn)

368名在冊學生中，外來農(nóng)民工子女178名，生活習慣與衛(wèi)生要求差異非常大。家長的文化層次普遍較低，家庭教育的觀念、能力、水平相對較滯后，這對培養(yǎng)孩子健康生活衛(wèi)生習慣，良好的學習行為習慣等方面都帶來非常大的制約因素，在一定程度上影響了學校教學質量的發(fā)展進程。

二、目標定位

1、辦學理念

遵循孩子的發(fā)展規(guī)律；扶持孩子的個性發(fā)展；提升教師的職業(yè)素養(yǎng)；打造學校的特色品牌。

2、辦學目標

到2015年，幼兒的衛(wèi)生、行為、禮儀成為農(nóng)村向城市進展中具有文明行為習慣的孩子。幼兒園基本滿足社會入學需求，開設招生班級，完成師資、物力匹配。要成為在嘉定區(qū)較有影響力的農(nóng)村科技特色園。

校園文化：同事之間和睦，事業(yè)責任性加強，校園環(huán)境溫馨優(yōu)雅，家長評議達優(yōu)秀。

師資隊伍：學校干部責任到位，分工合作有引領作用；教師安心農(nóng)村教育，形成有穩(wěn)定梯隊發(fā)展的師資隊伍，爭取區(qū)級骨干教師一名。

校園特色：立足農(nóng)村科技及周邊資源，形成有輻射價值的農(nóng)村幼兒科普教學活動內(nèi)容。

保教發(fā)展：扎實基礎性課程落實，探索特色性課程價值，爭取每年有小步提高。

3、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)健康文明、活潑開朗、勇于探索，樂于表現(xiàn)表達，具有初步審美價值的時代兒童。

健康文明——指樂于自我服務，具有良好的生活、起居、飲食衛(wèi)生習慣?；顫婇_朗——指大膽自信、樂于交往。

勇于探索——指具備克服困難的勇氣，敢于質疑、執(zhí)著追求的品質。樂于表現(xiàn)表達——指運用已有的經(jīng)驗，能自主選擇運用舞蹈、繪畫、圖表、講述等各種手段積極表達自己的思想觀點。

三、重點項目與特色項目

項目一：保教質量重點

1、目標：教研組建設“研、訓、領”再上一個臺階，建立與特色活動整合的課程計劃，形成娃娃田園教學模式。教學質量接近區(qū)平均。

2、措施：

⑴通過教學理論學習，教師實踐研討，項目組統(tǒng)領梳理，逐步形成科學、系統(tǒng)、具有特色規(guī)范的課程計劃及課程內(nèi)容。

⑵以改進備課為突破口，組織教研組備課、評比、展示活動，確保課程活動基本質量。⑶深入教研組調研，通過教學質量監(jiān)控，促進教學質量接近區(qū)平均水平。

項目二：師資發(fā)展重點

1、目標：針對非專業(yè)青年教師教學技能缺乏、教學專業(yè)不足的情況。以團隊建設為重點，提升整體教學能力，爭取在青年教師隊伍中培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)有知名度的特色教師。

2、措施：

⑴通過教師三年發(fā)展規(guī)劃的制定，確立工作目標。

⑵通過組織引領，業(yè)務三級（大教研、小教研、項目活動）錘煉，培養(yǎng)青年骨干教師。

⑶通過教師專業(yè)發(fā)展年度評價，規(guī)范指導、引領教師專業(yè)能力的發(fā)展。

項目三：課程建設重點

1、目標：完成娃娃田園課程、資源庫建設。

2、措施：

⑴課程建設組統(tǒng)一規(guī)劃，預設主題目標，制定活動計劃，并根據(jù)實踐情況定期修改完善。

⑵螢火蟲社團、教研組實踐研究，設計完善具體活動目標、內(nèi)容、組織形式，形成系列活動文本。

⑶電腦老師負責根據(jù)活動需要設計幼兒電腦操作材料包和教師教學課件。

項目四：科技教學特色

1、目標：探索適合農(nóng)村幼兒開展科學探索活動的環(huán)境、內(nèi)容、策略和評價內(nèi)容方式。培養(yǎng)農(nóng)村環(huán)境下生長的孩子具有對現(xiàn)代科學探索的興趣，具備粗淺的科學探索手段。

2、措施：

⑴利用身邊變化的農(nóng)村自然種植物與農(nóng)業(yè)園區(qū)科技種植環(huán)境，組織孩子觀察、實踐、對比。

⑵開展田園課程建設研究，提升田園實踐科普教學活動促進幼兒發(fā)展的有效價值，培養(yǎng)孩子科學探索的興趣與能力，形成健康的生活習慣與科學的學習品質。

四、各領域五年目標(一)園務管理

1、完成學校五年發(fā)展規(guī)劃的制定與條線、教師三年規(guī)劃的分解制訂。

2、形成規(guī)劃實施的年度評價制度。

3、探索有效促進條線合作、師師互動、相互促進、共同提高的管理措施，實施崗位責任問責制、激勵獎勵制。

（二）隊伍建設

1、具有自我更新、自我發(fā)展意識與能力。

2、培養(yǎng)區(qū)骨干教師1-2名，園級骨干5名。

3、提高每一位教師教學業(yè)務能力，形成梯隊發(fā)展隊伍。

4、開展教師教學策略研究，教師在教學活動的設計、教育現(xiàn)場的回應、活動結束后教師的反思等方面有所突破。

（三）保教工作

以“娃娃田園”活動引領課堂教學質量發(fā)展，并形成經(jīng)驗、交流共享；構建田園課堂教學模式群，探索田園課堂有效教學體系培養(yǎng)幼兒獨立自主、文明樂群、健康活潑、樂于動手的良好習慣和科學探索的興趣；以“幼兒發(fā)展評價”目標引領，探索環(huán)境與行為培養(yǎng)的教育策略，為每一個孩子的終生發(fā)展奠定基礎。

1、加強保教管理，全面提高質量。

⑴嚴格執(zhí)行上級有關文件精神，?修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

⑵落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。

⑶重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃－－落實－－檢查－－反饋”的四環(huán)運行方法，提高幼兒園保教質量。重視家長評價。

⑷加強幼兒園教研組的建設，根據(jù)幼兒園保教工作實際，以年級教研組為單位開展工作評比活動。

2、在專家指導的引領下，把開展的課題有機地融合于基礎性課程之中，并及時研究、及時修改、及時更新。

3、有選擇地開展國畫和科技活動，讓園本特色更明顯。

4、注重課程管理機制的完善，成熟一個做法、創(chuàng)承一個做法、努力使課程體現(xiàn)整體性、平衡性、多元化、個性化。

5、開展農(nóng)村幼兒科技教育的課程建設。

（四）衛(wèi)生保健

1、貫徹落實《上海市托幼機構保育工作手冊》,認真實施幼兒衛(wèi)生保健工作條例，不斷提高衛(wèi)生保健工作水平，力爭衛(wèi)生保健標準達標。

2、進行專題工作的研討，加強體弱兒、肥胖兒的管理，以科研促幼兒身體素質的提高。

3、加強幼兒膳食管理，不斷提高幼兒膳食的質量，保持膳食水平達《驗收標準及細則》。

4、進一步完善各項保育管理制度、衛(wèi)生制度，結合本園實際情況，強化規(guī)范操作流程，確保幼兒衛(wèi)生安全。

5、加強保育員隊伍建設，樹立全方位保育觀念，逐步提高保育質量。

6、探索醫(yī)保結合的工作策略。

（五）科研與特色

1、繼續(xù)通過開展各種形式的科研活動，來提高教師的課題研究能力。

2、繼續(xù)組織教師參加市、區(qū)各類科研培訓，并聘請市、區(qū)科研專家來園進行科研課題指導。

3、做好子課題與龍頭課題的開題與結題工作。

4、積聚好各類研究成果，清晰研究思路，形成文本等。

5、以“螢火蟲社團”活動引領，實施全園性的項目研究活動。

6、落實特色課程的實踐與研究，形成農(nóng)村幼兒科普活動系列教材。

（六）后勤保障

1、以田園科技文化為引領，校園文化環(huán)境、主題文化設施、人文精神風貌等有質的飛躍。

2、探索田園科技教育背景下現(xiàn)代學校后勤管理制度，構建以人的發(fā)展為本即和諧發(fā)展的學校后勤管理模式。

3、分解幼兒園安全工作責任，加強各部門制度性、針對性地安全教育和檢查，并建立安全工作獎勵機制。

4、深入學習領會各項財務制度，做到財務管理科學規(guī)范無漏洞。

5、如實反映校園安全設施，爭取早日對分部危房進行改造。改善學校辦學條件。

（七）社區(qū)與家教

1、鞏固并擴大家庭教育知識普及面，提高家長對家庭教育知識的掌握程度。全園家長受教育率鞏固在95%以上，家長的滿意率達到98%以上。

2、加強家庭教育隊伍建設，逐步形成一支結構合理、專職兼職結合、功能互補、分布適當，具有較高素質的家庭教育指導者隊伍。

3、多途徑、多角度探索家園互動的有效策略，創(chuàng)新家園共育的活動模式，實現(xiàn)家園共育，形成合力，促進幼兒全面發(fā)展。

4、提高家庭教育理論指導水平。每年確定1-2個家庭教育課題，充分發(fā)揮家庭教育基地和研究人員的作用，開展理論研究和調查工作。

5、加強社區(qū)家庭教育工作。在全面推進社區(qū)家庭教育指導工作的基礎上，繼續(xù)開展0-3歲親子教育活動。

五、保障措施

（一）思想保障

在黨組織的統(tǒng)一領導下，黨政合力，定期召開各級會議，努力貫徹本規(guī)劃，統(tǒng)一全體教工的認識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領，在未來的五年中逐年推薦，加以貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“五年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與。管理小組負責本規(guī)劃的全程實施和階段性評價管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（三）制度保障

1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障五年規(guī)劃的順利實施。

2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。

（四）師資保障

加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

（五）后勤保障 合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。六、五年目標分年度達成細目表

見附頁：

第二篇：嘉定區(qū)青少年活動中心(2006年——2011年)五年發(fā)展規(guī)劃

嘉定區(qū)青少年活動中心（2006年——2011年）五年發(fā)展規(guī)劃

一、基本概況：

嘉定區(qū)青少年活動中心有四十多年的發(fā)展歷史，經(jīng)歷了從無到有、從小到大、從弱到強的發(fā)展過程。積累了豐富的青少年校外教育經(jīng)驗，取得了令人矚目的成績。尤其是近十年青少年活動中心提出了“爭名創(chuàng)優(yōu)”的口號，其內(nèi)涵是“單位爭名譽、教師爭名師、競賽爭名次”，近年來青少年活動中心的 社會聲譽不斷提高，單位成功創(chuàng)建為“嘉定區(qū)文明單位”，高級教師比例也達到了7%，活動中心不斷開發(fā)新項目，以其功能發(fā)展的全面性成為全區(qū)青少年校外教育的重要基地。

但是，在充分看到已經(jīng)取得的成績的同時，必須清醒地認識到：

1、嘉定區(qū)從四十多年前開始建立少年宮至今，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其是改革開放以來，城市化進程迅速推進，實際居住的人口數(shù)量也翻了幾番，常住人口的學歷水平、文化素養(yǎng)都有了大幅度提高，廣大市民對優(yōu)質文化服務的需求越來越大，每年數(shù)以萬計的青少年要求學藝術、學科學，廣大少年兒童需要適合兒童身心成長特點的活動、娛樂場所，而青少年活動中心雖然占地六十余畝、建筑面積一萬多平米，仍然滿足不了全區(qū)十幾萬青少年的學習、活動的需求。

2、青少年活動中心目前的師資盡管較之五年前比已經(jīng)發(fā)生很大的變化，青年教師占了一半，教師的學歷層次也上了一個新臺階，學科教師的種類也比較豐富；但是師資隊伍結構不合理，高級教師、領軍人物、研發(fā)人才缺乏，大部分青年教師在教學上剛剛起步，還擔不起指導一流學生藝術團隊的重任。所以，教師的專業(yè)發(fā)展問題迫在眉睫，成為制約青少年活動中心跨越式發(fā)展的瓶頸。

3、青少年活動中心在過去的五年中，充分利用社會力量，對兒童公園作了全面改造，并且建造了培訓大樓和小劇場，為青少年活動中的進一步發(fā)展打下了扎實的物質基礎。但是怎樣將培訓大樓內(nèi)部裝修符合校外教育的特點，更加有利于青少年各種潛能的激活，還大有文章可做。

4、隨著社會的發(fā)展進步，社會對校外教育機構也提出了進一步實現(xiàn)功能多元化發(fā)展的要求。21世紀，為國家和民族發(fā)展培養(yǎng)具有更為廣泛的國際政治、經(jīng)濟、文化參與能力的人才，是中國教育面臨的重要任務，也是我們校外教育的重要使命。嘉定區(qū)的功能定位是國際汽車城，那就是更加需要有國際視野和交往能力的青少年代表，所以，我們必須更新理念，提高品位，提出與嘉定政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展相匹配的發(fā)展規(guī)劃。

二、辦學理念：

公益服務培養(yǎng)素質和諧發(fā)展

三、辦學宗旨：

培養(yǎng)興趣鍛煉意志挖掘潛能激勵創(chuàng)新

四、我們的口號：

夢想從此刻開始潛能在這里激活

五、辦學愿景：

以黨中央構建“社會主義和諧社會”重要思想為核心，以科學發(fā)展觀和素質教育全面發(fā)展理論為指導，以嘉定深厚、豐富的文化藝術底蘊為依托，以更高更寬的視野“打造品牌、建筑高地”，通過專業(yè)化、品牌化、數(shù)字化、多元化、集團化、國際化的可持續(xù)發(fā)展路徑，將“中心”做大做強，辦成人民滿意、社會歡迎、教師發(fā)展、學生成長的現(xiàn)代化校外教育品牌單位，進一步提高嘉定區(qū)青少年活動中心在社會、學校、學生中的公信力。

六、辦學總目標：

（1）專業(yè)化

要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)驗的基礎上，緊緊圍繞“打造品牌、建筑高地”的總體目標，引領全體教職員向專業(yè)化方向發(fā)展。

1、打通各類人才走向更高層次的專業(yè)化發(fā)展道路；要制定政策，創(chuàng)造條件，鼓勵教師從經(jīng)驗化水平向科學化、規(guī)范化水平發(fā)展。

2、逐步區(qū)分使用專業(yè)人員，用人所長，按照操作人才、管理人才、研發(fā)人才三類人才重新確定工作目標，進行分類管理和指導。

（2）品牌化

隨著政府對校外教育普及化和公平化的發(fā)展要求，校外教育的健康發(fā)展越來越緊迫地需要提出“品牌化”的發(fā)展戰(zhàn)略。只有完成品牌化，才能完成優(yōu)質化；只有完成品牌化，才能走向規(guī)模化和普及化。

1、首先要確立校外教育作為現(xiàn)代教育文化服務行業(yè)的應有定位，確立向社會提供優(yōu)質教育文化產(chǎn)品的服務意識和服務理念。嘉定區(qū)青少年活動中心是嘉定區(qū)三所青少年校外教育的機構中成立時間最長、師資力量最強、為青少年服務內(nèi)容最多的一個單位，理論上講，青少年活動中心的教師應該個個具有深厚的文化修養(yǎng)底蘊和特殊的專業(yè)服務技能，校外教育工作者作為優(yōu)質教育文化服務者的地位應該越來越清晰。

2、按照教育文化品牌發(fā)展的要求，引進“全面質量管理”理念，強化服務質量監(jiān)控，建立健全全面質量的持續(xù)改進體系，實現(xiàn)教育文化產(chǎn)品質量的標準化和管理流程的規(guī)范化；引進“全程服務”的管理理念，全面提高服務效能，改善管理和服務方式，進一步降低公眾享受服務的成本，進一步提高公眾對中心的滿意度和美譽度。

3、挖掘展示中心文化底蘊，塑造中心鮮明的品牌個性，使中心品牌具有更為強勁的輻射力、傳播力、教育力和滲透力。

4、要強化中心文化管理，規(guī)范中心文化管理，建立健全中心品牌資源的使用規(guī)則；加大投入，提高水平，建立自主產(chǎn)品開發(fā)的激勵機制，不斷促進具有自主知識產(chǎn)權的教育、活動、娛樂品牌的開發(fā)，同時要不斷加強對自主知識產(chǎn)權的保護和對中心品牌資源的有效利用。

（3）數(shù)字化

我們正面臨一個數(shù)字化和網(wǎng)絡化的新時代。數(shù)字化、網(wǎng)絡化新手段的普及應用有效突破了時間和空間的傳統(tǒng)限制，為我們改造傳統(tǒng)管理和服務提供了新的廣闊空間，它將使校外教育完成質的飛躍。

實施數(shù)字化，我們期望實現(xiàn)更加廣泛的交流合作；實現(xiàn)更加高效的管理效能；實現(xiàn)更加周到的便捷服務；實現(xiàn)更加科學的管理規(guī)范；實現(xiàn)更加有效的遠程控制；實現(xiàn)更大范圍的資源共享。

（4）多元化

1、青少年活動中心將不僅是少年兒童的活動中心，還將是廣大青年的活動中心；不僅是培訓、活動、娛樂的場所，還將是交流、展示、旅游參觀的場所；不僅是嘉定區(qū)青少年的活動平臺，還將是更多國際青少年來嘉定的交流平臺；不僅是社會主流人群的活動場所，也將是社會弱勢群體的活動場所；不僅是節(jié)假日孩子活動的場所，也是平時學校組織學生開展活動的場所；不僅要有提供有償?shù)唾M服務的項目，還有更多免費服務的項目。

2、可控資源不僅局限在現(xiàn)有的固定資源，還要包括更加廣泛、靈活的社會可利用資源，當然，活動中心的資源也將不再只是作為一個具體單位所擁有的資源，而將真正成為大氣開放的公共服務資源。

3、我們除了繼續(xù)做好傳統(tǒng)的青少年教育服務項目之外，還應該站在更高的社會視野，動員更加廣泛的社會力量，全面關心青少年成長與發(fā)展，積極開展青少年成長研究，積極尋找和開發(fā)新的服務項目，更好服務于青少年健康成長。

（5）集團化

“讓更先進的文化影響更多的青少年”、“讓盡可能多的青少年共享校外教育的雨露”應該成為我們校外教育自覺追求的永恒目標和自覺承擔的基本任務。而實施集團化，正是實現(xiàn)上述目標的最有效和最便捷途徑。

1、我們要從建立學生藝術團著手，對各個分團實行的規(guī)范管理，進一步明確責權關系，規(guī)范管理行為，明確主攻方向，進一步擴大社會效益。

2、我們要積極拓展新項目，尋找事業(yè)發(fā)展新空間和經(jīng)濟增長新亮點。要繼續(xù)利用一切可利用資源，創(chuàng)造一切可創(chuàng)造條件，通過立足實際的多元發(fā)展模式，促進中心多項目、多空間、多種類的立體化、規(guī)模化發(fā)展，把中心構建成一個以青少年活動中心為基礎、以文化教育為主業(yè)、多元化發(fā)展的具有集團性質的文化教育單位。

（6）國際化

1、我們要積極發(fā)展對外交流，積極開拓青少年國際交流新項目和新途徑，創(chuàng)造更多條件，廣泛開展青少年國際交流活動。

2、我們要加強青少年民族傳統(tǒng)文化活動，發(fā)展民族特色和地方特色的文化交流項目，提高國際交流的民族文化水平，在交流中增進青少年對民族文化的認同感，增強民族自豪感和民族自信心，同時也增進他們對國際文化的廣泛認識和深刻理解，培養(yǎng)他們更加廣闊的國際胸懷與參與能力

七、具體目標及保障措施：

（一）建立一支高素質的教師隊伍：五年內(nèi)高級教師人數(shù)達到15%。中級教師人數(shù)達到55%。區(qū)級骨干教師達到3%。上海市校外教育骨干教師達到10%。

措施：

1、建立師資隊伍建設領導小組，采取師徒結隊、校本培訓、拜名師為師、組織外出學習觀摩、成立科研組、進行教學評比等一系列的舉措，促進青年教師隊伍跨越式成長。

2、每年撥專款為有能力、有特色、有成績的教師出書，為教師專業(yè)發(fā)展助推。

3、每年為高級教師、區(qū)級學科骨干教師、上海市校外教育骨干教師的展示搭建平臺。

4、高級教師、區(qū)級學科骨干教師、上海市校外教育骨干教師每年可享受學術假三天。

5、五年內(nèi)建立五個中心級的“名師工作室”，并有實質性運作模式。

6、辦好中心的專刊《活動與探索》。

（二）打造“嘉定區(qū)紅領巾理事會”、“嘉定區(qū)少年科學院”、“嘉定區(qū)小天使藝術團”三個品牌學生社團，使之成為嘉定青少年德育、科技、藝術的高級團隊和形象代表。

措施：

1、為“嘉定區(qū)紅領巾理事會”配備專職的輔導員，每年提供一定的活動經(jīng)費，并且制定詳細的活動計劃，鼓勵小理事參與嘉定區(qū)的重大政治活動：如：列席人代會等。

2、每年表彰一定數(shù)額的少年科學院小院士，用榜樣的力量激勵廣大青少年熱愛科學。

3、成立“小天使藝術團”，并且聘請著名的藝術家擔任顧問，爭取資金保證藝術團的訓練和演出。

4、五年內(nèi)力爭讓“小天使藝術團”在上海一流劇院上臺演出。

5、每年保證三個品牌團隊參加高質量的對外交流。

（三）打造青少年活動中的品牌活動。

措施：

1、青少年活動中心每年配合教育局中心工作，精心組織有鮮活主題的大型公益活動。

2、充分利用中心小劇場、梅園廣場這兩個陣地，每年完成五千人次的陣地活動。

3、充分利用嘉定教育書畫院這個嘉定教育特有的陣地，推進嘉定青少年學生的書畫技能提高和欣賞水平的提升。

4、每年在區(qū)級以上媒體發(fā)表專版，宣傳青少年活動中心的品牌活動。

（四）建立有特色“嘉定青少年活動中心”網(wǎng)頁。

措施：

1、網(wǎng)頁有專門人員負責管理。

2、五年內(nèi)達到每位教師一臺電腦。

3、中心內(nèi)部局域網(wǎng)建設得更加完善、通達。

（五）因地制宜地常年開放青少年活動中心的十大公益性服務項目，與嘉定的“公信教育”有機結合，使之成為“公信教育”的亮點。

措施：

1、開展主題教育。

2、書畫院全面敞開，免費接待廣大青少年參觀。

3、建立各種類型、適合各年齡層次學生的免費的青少年社團。

4、開設為殘疾、弱智兒童免費服務的常規(guī)項目。

5、小劇場面向學校、面向社會、面向學生開放，實施劇場“平民化”。

6、兒童公園365天免費接待學生參觀。

7、通過各種青少年組織、團體來開展公益性服務工作。

（青少年書法家協(xié)會、小天使藝術團、紅領巾理事會、青少年作家協(xié)會等）

8、為一些有藝術天賦的家庭確有困難的孩子提供援助性免費學習。

9、每周每個教師有兩次下基層的免費指導任務。

10、每學期在梅園廣場免費為學生提供若干次廣場文化展示活動。

（六）指導全區(qū)各中學、小學、幼兒園開展民族文化培訓活動，五年內(nèi)形成“生生習技藝，校校有項目，區(qū)域有特色”工作格局。

措施：

1、在教育局黨委的領導下，扎實開展“揚民族精神，建汽車新城’嘉定區(qū)青少年民族文化培訓工程”，著力推進青少年學生民族精神的培育和民族文化技藝的傳承。

2、每個教師要有自己的蹲點學校，并且盡自己所能指導基層學校開展此項培訓活動

3、每年年底舉行民族文化培訓活動展示。

（七）在嘉定新城、南翔鎮(zhèn)、真新街道建立三個青少年活動中心的分部，讓更多的孩子享受優(yōu)質的校外教育資源。

1、配合嘉定新城的規(guī)劃和建設，將青少年活動中心的分部開設到新城的文化中心，以提升嘉定新城的層次。

2、充分利用千年古鎮(zhèn)南翔豐厚的文化底蘊，結合小天使藝術團的分團建設，建立青少年活動中心的分教學點。

3、以嘉定區(qū)藝術特色小學綠地小學為依托，在嘉定區(qū)與普陀區(qū)的結合部真新地區(qū)建立青少年活動中心的分教學點。

（八）積極參與國內(nèi)、國際的學生交流活動。

1、每年邀請國外或香港、澳門地區(qū)的學生團隊來青少年活動中心開展交流活動。

2、每年爭取有學生團隊出市、出國參加藝術、科技、或其他類型的交流互訪活動。

（九）建立一套具有校外教育特點的教育教學績效評估考核體系。

措施：

1、出臺教學活動質效評估方案。

2、制定教育活動質效評估方案

3、研究制定社團建設質效評估方案

（十）繼續(xù)實施關愛教師工程

1、工會每年為教師做實事

2、建設好“教工之家”

3、爭取財政支持，努力改善辦公條件

八、重點項目：

1、打造品牌社團：青少年活動中心必須花大力氣打造優(yōu)質品牌的學生社團，從制度上、人員上、經(jīng)費上加以支持。以品牌帶動均衡，以品牌促進發(fā)展，以品牌強盛中心。

2、建筑教師人才高地：青少年活動中心的教師理論上講都應是具有特別才能的教師，應該成為嘉定區(qū)教師隊伍中的一支特種兵部隊。但是就目前的教師隊伍現(xiàn)狀來看，還有差距。青少年活動中心應該通過引進與自培相結合，出臺有利于出人才的機制，下大力氣狠抓教師隊伍建設，五年內(nèi)建筑科學教育、藝術教育的教師人才高地。

九、組織實施：

1、本規(guī)劃必須經(jīng)教代會討論通過，讓每一個青少年活動中心的教職員工都充分了解它的每一個目標，并明白自己將為之付出努力。

2、每年的中心工作計劃必須在規(guī)劃的框架下制定，并將規(guī)劃分解在每年的工作中。

3、如果遇到不可抗拒的困難，使得規(guī)劃的實施受到限制，中心主任必須在每年年底的述職報告中說明。

第三篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

（2012年-2016年）

在各級領導的關心和支持下，我們谷里鎮(zhèn)中心幼兒園于2012年9月正式投入使用。正值辦園初期，所有工作都得從零開始。為更好的培養(yǎng)幼兒良好素質，促進幼兒身心發(fā)展及幼兒園的長遠發(fā)展藍圖，在幼兒園全體教職員工共同探討下，特制定2012—2016年五年發(fā)展規(guī)劃，對今后五年的辦園方向與教育目標作出指引和確認，以適應二十一世紀現(xiàn)代教育的要求，為幼兒創(chuàng)設適應未來成長的良好環(huán)境，使我園有良好的社會發(fā)展勢頭，并推進我園幼兒教育的跨越式發(fā)展。

一、指導思想

以鄧小平關于教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹《中華人民共和國教育法》，努力遵循學前教育的基本規(guī)律，不斷深化學前教育改革，積極探索幼兒園的管理運行機制。通過實施素質教育，資源整合、托幼結合，達到促進幼兒全面發(fā)展的目標，從而使我園成為管理科學高效，師資結構相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質幼兒園。

二、工作目標

積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以兒童身心為本，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，引領幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進、組織管理科學、師資結構合理、幼兒發(fā)展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務和前提，培養(yǎng)自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。

三、園況分析

（一）優(yōu)勢與長處

1、我園位于貴州省黔西縣谷里鎮(zhèn)新街，地理環(huán)境優(yōu)越，交通方便，為本鎮(zhèn)“六村一街道”的孩子就近入學提供了便利條件。園舍占地面積7122平方米，建筑面積3142平方米，幼兒活動空間充裕，計劃為九個班級的辦學規(guī)模。

2、我園擁有一支敬業(yè)愛崗、學歷達標的師資隊伍。目前全園本科學歷教師2人，大專學歷10人，中專2人，35歲以下教師占70％。

3、在今后的辦園中，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，重視教科研工作的開展，在將來的科研工作中，我園將以自制課題為主，爭取申報本園獨有課題為幼兒進行全面發(fā)展的教育教學。對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年級組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促進我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展。

（二）問題與壓力

1、辦園初期，幼兒園總體環(huán)境不容樂觀：園所環(huán)境空白，除了一棟無任何色彩點綴教學樓，無任何設施設備。

2、幼兒園的“硬件”問題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設施比較落后；雖創(chuàng)建了幼兒盥洗室，但缺少安全設備。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環(huán)境，遠遠不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。

3、幼兒園教師欠缺，正式編制的只有六位，且具有幼教資格的老師只有兩位，其余均是小學轉崗教師，師資力量及其困乏。盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進的教育思想轉化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力。

4、雖說本園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，但如今國家對幼兒教育的高度重視，在今后的幼兒園發(fā)展中，我們不可以只停于目前，但我們相信，在全體老師的不斷摸索與創(chuàng)新中，一定會把我園打造成一所外觀與內(nèi)涵都獨具特色的示范性幼兒園。四、五年（2012—2016年）辦園總目標：

（一）2012年園務管理

1、辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務。

2、將檔案室資料分類管理好，建立檔案資料管理制度。

3、規(guī)章制度健全，崗位責任制明確。

4、對照貴州省縣級示范幼兒園驗收標準，查找差距，積極整改。

5、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質量。師資隊伍建設

1、加強師德教育、安全教育，長抓落實。

2、積極參與教科研活動，爭取改變教師教學觀念。

3、教師學歷合格率達到100％。

4、普通話水平測試合格率達80％以上。教育教學管理

1、深入學習新綱要，重點抓好教學常規(guī)工作。

2、開展園本培訓活動和繼續(xù)教育學習，先由年輕有特長的教師帶起。

3、進一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達90％以上。

4、認真細致地做好家長工作，繼續(xù)辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。

5、簽定安全責任書，無安全責任事故。辦園條件改善

1、根據(jù)本園目前具體情況，修建幼兒園圍墻，確保幼兒安全。四處舉債也要為幼兒添置桌椅，購置最基本的幼兒用品及玩具。

2、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。

（二）2013年園務管理

1、加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。

2、進一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學化。

3、強化目標管理，教師有學期任期工作目標，實行分層管理。師資隊伍建設

1、加大力度培訓師資。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

2、健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進一步加強教師心理健康教育。

3、教師學歷合格率達100％，鼓勵教師提高學歷。

4、三十五歲以下青年教師普通話考核達二級乙等以上。教育教學管理

1、繼續(xù)進行園本培訓活動和繼續(xù)教育學習，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。

2、堅持以游戲為主要教育教學方式，以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。

3、繼續(xù)認真細致地做好家長工作，辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。

4.進行區(qū)角創(chuàng)設活動，給幼兒提供更豐富的活動內(nèi)容。

4、衛(wèi)生保健制度健全，幼兒體檢率達98％以上，教師體檢合格率達100％。

5、爭取園內(nèi)開餐及午休，為幼兒提供合理的膳食，保證幼兒休息時間，為幼兒的身心健康發(fā)展提供保障。

辦園條件改善

1、加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

2、添置電腦1--2臺。

3、創(chuàng)建幼兒活動室，為幼兒的教育活動提供相應場所。

4、創(chuàng)建幼兒午休室，及園所餐堂。

5、硬化幼兒活動場地。

（三）2014年園務管理

1、奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，主動適應社會發(fā)展需要，逐步完善辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園結對，借助他們的力量提高辦園質量。

2、建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。

3、進一步建立和健全檔案管理制度。

4、進一步健全各類制度及考核細則。師資隊伍建設

1、教師學歷合格率達100%，高學歷比上一有所提高。

2、建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學手段的教師隊伍。教師普通話、計算機合格率達100%。

3、爭取所有轉崗教師改變“小學化”教育，掌握幼兒教育教學規(guī)律。

教育教學管理

1、培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2、進一步加強教研工作，讓教師在全園參與的集體備課、聽評課、示范課、公開課等活動中得到業(yè)務水平上的提高。

3、采用“走出去，請進來”的方式提升教師的業(yè)務水平。

4、家長工作有計劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學育兒知識。

5、進一步健全衛(wèi)生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預防、早治療、早報告。

6、根據(jù)幼兒的年齡特點，合理配制膳食。辦園條件改善

1、努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。

2、添置適合幼兒年齡特點且具有民間特色的室內(nèi)外玩具。

3、繼續(xù)改善幼兒活動室的布置與美化。

3、改善教師辦公條件。

4、創(chuàng)建以竹子為特色的園所環(huán)境，讓教師與幼兒都在竹的精神的引領下工作和學習。

（四）2015年園務管理

1、本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設，爭取嘗試園本課程開發(fā)，創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。

2、堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應的評價方法。

3、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭創(chuàng)以竹為主的“綠色園所”。

師資隊伍建設

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標。

2、加強以塑造師德風范為中心的思想建設、弘揚崇高師德，優(yōu)化教職工隊伍。

3、加強以提高教師保教能力為中心的業(yè)務素質學習、培訓，立足自培，不斷提高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務素養(yǎng)。

教育教學管理

1、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

2、適應現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。

3、繼續(xù)因地制宜地開展 “園本課程”等課題的研究。

4、以幼兒園為整體，促進幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進行幼兒藝術教育的探索與研究，形成園本特色。

5、積極探索與家長共同教育的新方法、新途徑，科學指導家庭教育。

6、努力與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所進行交流學習，提高教師們的教育教學能力。辦園條件改善

1、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。

2、繼續(xù)添置適合幼兒年齡特點的室內(nèi)外玩具。

3、改善幼兒室內(nèi)外活動場所，創(chuàng)設“沙池”“水池”，科技室。

（五）2016年園務管理

1、進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設，爭取以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質園。

2、創(chuàng)建陳列室。

3、創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，創(chuàng)設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。爭創(chuàng)“文明單位”。

4、進一步加強班子成員自身建設，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。

5、加大宣傳力度，拓展教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費，改善辦園條件。

師資隊伍建設

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學者型發(fā)展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園藝術特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

3、教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究。

教育教學管理

1、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機融合，構筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。

2、以園本課程的開發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。

3、重視對保教常規(guī)工作的多元化評價，加強保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃-落實-檢查-反饋”的四環(huán)運行方法，提高保教質量。

4、做好幼兒個人檔案，記錄孩子的成長歷程。辦園條件改善

1、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的改建工作。

2、在教學樓頂創(chuàng)建幼兒“軍事演練”場所。

以上為我園辦園初期五年規(guī)劃，如有改變或新的目標，將在具體工作的實施中不斷完善。

第四篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

花江洞幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

（2014—2019）

辦園總目標：－－－－

以科學管理、規(guī)范辦園為基礎；積極探索幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系；培養(yǎng)幼兒良好的素質，身心和諧全面發(fā)展；繼續(xù)辦成高標準、高質量、高信譽、有特色的鄉(xiāng)級示范幼兒園。

一、指導思想：

在教育局的正確領導和關懷下，嚴謹辦園，不斷優(yōu)化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規(guī)為準繩，把素質教育落到實處。進一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量。

二、具體目標：

第一階段：2014年9月——2015年9月

因為幼兒園剛剛成立，各方面條件不夠完善，而且辦園規(guī)模是1個班，因此，第一階段的工作重點是規(guī)范幼兒園各項工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年創(chuàng)建鄉(xiāng)優(yōu)質幼兒園打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標準，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務實、創(chuàng)新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格規(guī)范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。

3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。

4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2015年9月——2016年9月

在第一階段的基礎上能夠繼續(xù)努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為下一步創(chuàng)建做好準備工作。

第三階段：2016年9月——2017年9月

在第二階段的基礎上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為省級優(yōu)質示范幼兒園。

1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。

3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學手段的教師隊伍。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。

5.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。

第四階段：2017年9月——2018年9月

在第三階段的基礎上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內(nèi)涵建設，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。

第五階段：2018年9月----2019年12月

進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

3、提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。

4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的各項工作。

5．做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒五年成長的軌跡。

第五篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

中心幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

（2015—2020年）

一、指導思想：

在教育局正確領導下，在鎮(zhèn)政府一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優(yōu)化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規(guī)為準繩，把素質教育落到實處。進一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量。

二、具體目標：

第一階段：2015年9月——2016年8月

幼兒園各方面都需要重新規(guī)劃，因此，第一階段的工作重點是根據(jù)農(nóng)村標準幼兒園標準，規(guī)范幼兒園各項工作。

1、加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標準，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務實、創(chuàng)新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格規(guī)范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。

3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。

4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2016年9月——2017年8月

在第一階段的基礎上能夠繼續(xù)努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類示范幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準備工作。第三階段：2017年9月——2018年8月

在第二階段的基礎上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為豐南區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)標準幼兒園。

1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。

3.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。

4.實現(xiàn)擴班目標，使幼兒園規(guī)模不斷擴大。第四階段：2018年9月——2019年8月

在第三階段的基礎上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內(nèi)涵建設，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。第五階段：2019年9月----2020年8月

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

3、提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。

4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。5．做好幼兒個人檔案，記錄下幼兒三年成長的軌跡。