第一篇：幼兒園三到五年發展規劃

市直幼兒園交通路園三到五年發展規劃

我園是一所新成立的幼兒園，一年來，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。在廣大家長中贏得了良好的聲譽，我們努力遵循學前教育的基本規律，不斷深化學前教育改革，積極探索幼兒園的管理運行機制。通過實施素質啟蒙教育，資源整合、托幼結合，達到促進幼兒全面發展的目標，從而使我園成為管理科學高效，師資結構相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優質幼兒園。

一、現狀分析

隨著形勢的發展，社會對學前教育的要求越來越高，有競爭就有發展，有競爭就有進步，我們幼兒園占地面積不大，但得到家長和社會認可和稱贊的園所如何在競爭激烈的社會大教育的背景下能獨樹一幟，這為我們幼兒園的發展提出了新的方向。(一)發展優勢：

1.園內有一支團結向上、樂于奉獻、有較強戰斗力和凝聚力的領導班子和年輕活力、團結協作、積極進取的教師隊伍，為順利完成幼兒園各項工作提供了保證。

2.完善了幼兒園各崗位職責，建立了較科學合理的崗位責任制、教師評估制、團隊考核制、評優評先制等，為幼兒園正常運作提供了保障。3.師資隊伍結構逐步趨向專業化，20名專職教師中6人本科在讀，5人大專在讀，其余全部大專畢業，為幼兒園的可持續發展奠定了基礎。

4.逐步形成了鮮明的辦園特色，在一定的區域內形成了一定影響力，幼兒園生源充足，家庭素質高，社會和家長的口碑良好。(二)存在問題與困惑：

1.幼兒園的“硬件”間題上，園舍占地面積小，基本教室的配備仍不合理，部分設施、布局比較落后;雖創建了幼兒專用活動室，但由于幼兒園受到場地的限制，難以合理規劃;雖配備了一定數量的現代化教學設備，但設施不夠豐實，教學設備還遠遠不能滿足現代化教育的需要。

2.在社會發展趨勢的引領下，造成了幼兒入園高峰，使我園的幼兒人數處于飽和狀態，制約了幼兒園規模化發展，更為幼兒園的可持續發展提出了嚴峻的挑戰，管理上帶來一定的困難，在領導的支持下，幼兒園有待于依靠政府征地擴建，為幼兒園開辟新一輪發展創造機會和條件。

3.幼兒園內有影響力的名教師缺乏，還有待于更深層次地培養，盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進的教育思想轉化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創新明顯不夠，缺乏創新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力，其次缺乏流動還導致教師缺乏交流和競爭，很大程度上阻礙了幼兒園的發展。4.后勤人員的整體素質、水平和能力有待提高，員工的自培意識不夠，參與保育和教育的能力缺乏。

5.品牌特色的建立還有待于進一步優化，幼兒園的內、外部環境的創設還缺乏人文化、特色化和現代化。

二、發展的指導思想與總目標：

回顧一年的發展歷程，我們認為幼兒園要長足發展，必須準確把握好“變”與“不變”的尺度，所謂“變”是要順應社會和教育發展趨勢，不斷調整并形成完整的辦學思想和辦學經驗，打出自己的品牌;所謂“不變”，則是指辦學的個性和成果能長期地顯示、保持和發展，保留良好的教育傳統和優勢，最終產生較深的社會影響。建設教育“品牌”的契機就在我們眼前，誰首先抓住，誰就先發展。(一)辦園指導思想：

堅持以“以人為本”的管理思想，探索創新型管理方法，實現創新型、人性化、智能化的管理;實施以“幼兒發展為本”的教育理念，深化課程改革，使課程適應每一位孩子的發展;以不斷提高教師的業務素質為核心，合理導向、分層培養，建設一支結構合理、素質良好，具有現代教育思想的創新型、研究型的教師隊伍;依托社區整合教育資源，探索社區、家庭與幼兒園互動的教育模式，按照"務實奮進，爭創一流”的工作要求，將我園辦成環境一流、管理一流、師資一流、保教質量一流的幼兒園。(二)總目標：

積極營造充滿人文精神的校園文化，樹立“團結創新勤奮實干”的工作作風，以兒童身心為本，引領幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進、組織管理科學、師資結構合理、幼兒發展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。培養自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。

三、發展的具體措施：(一)完善管理體系：

1.領導班子要做到結構合理，各思其職，團結協作，勇于探索，敢于負責，身先士卒、不斷創新。樹立求真務實，勇于創新的思想作風;樹立嚴謹細致，追求第一的工作作風;樹立互相尊重，團結協作的民主作風;樹立謙虛謹慎，艱苫奮斗的生活作風和倡導清正廉潔，樂于奉獻的高尚情操，努力提高領導班子的執政能力。

2.建章立制，形成規范嚴謹的工作運行機制。修訂崗位責任制和新手上路指南等有關制度，細化、量化考核標準，修訂團隊和部門的考核細則。完善各項規章制度，保證各層面高效運作，促進教師健康發展

3.明確方向，創設競爭激勵的工作環境。實行層級管理，發揮民主管理的功效，充分調動員工的工作積極性和創造性，努力營造實干、高效的工作環境，實現管理現代化(二)打造研究型、科研型的教師團隊：

提出教師誓言：將每分鐘的熱情獻給孩子，在欣賞中學習，在實踐中研究，在反思中發現，在批判中成長!1.體現自身生命價值，實現教育理想目標。加強幼兒園教師隊伍的理論學習、業務學習，提高幼兒園教師隊伍在新時期職業道德水平與職業技能水平。制定個人學習、發展規劃，完善學習制度，加強學習管理，創建學習氛圍，總結學習經驗，交流學習方法，用全新的觀念、精良的隊伍、良好的聲譽武裝幼兒園。

2.逐步完善并推廣園本教師成長計劃，培養一支思想好，素質高，能力強，教科研風氣濃厚的教師隊伍，強化教師的培訓，全方位開展教師成長工程，建立學歷進修、培訓學習、實際操作、教學服務等一條龍制度，選派品精業優的教師參加各類骨干教師業務能力的提高培訓，努力為教師創造條件，讓教師積極創新。

3.策劃并實施“爭做名師”活動，培育“精英教師”。確立園級名師及骨干教師考核制度，確立“能者上、平者讓、庸者下”的競爭規則，不斷補充和調換幼兒園名教師、骨干教師隊伍的新鮮力量，將名師推到臺前、在擴大老師的知名度的同時，提升幼兒園的辦園品位。

4.以課題的研究來推動培養青年教師工作，人人參與課題、人人有特長、人人有特色，要大力培養骨干教師、名教師，在今后的三五年內，努力實現培養目標即培養1-2名市學科帶頭人，2-3名“教壇新秀“，確保她們在各類業務競賽中都取得優異成績。園級骨干教師比例上升到30%，市級骨干比例達到10%。40%的教師達到本科學歷，并力爭有數名的教師具有雙?？茖W歷。(四)形成能動、開放的教科研局面：

我園教育科研的發展目標是：形成健全的科研網絡和良好的科研環境，全體教師的科研意識明顯增強，要通過教科研人員和全體教師的共同努力，取得一批對教育和教學改革與發展有實際推動作用的科研成果，并完善開發園本課程辦園特色，為構建我園面向新世紀，具有開放性、超前性的教育教學體系，為我園實施可持續發展戰略，提供強有力的科研支撐。

1.能自覺運用當代教育思想和觀念指導教學工作，所有教師都積極主動參與科研。

2.爭取有1-2個市級立項課題

3.通過課題研究，培養造就一批能教學、會科研的教學能手，能從豐富的教學實踐中發現問題，進而解決問題的科研型教師。

4.每年發表、獲獎的市級以上的論文增加。

5.設立教育科學課題專項研究經費，用于助教師培訓進修，獎勵教科研先進個人等。

(五)提高整合、應用現代信息技術的水平

我園信息化建設的發展目標是：統籌規劃、協調發展、分步實施、資源利用、全員參與，使所有幼兒和教師都能享受優質的網絡教學資源的有效途徑和重要支撐，構建高水平、高效益的教育信息化管理教學體系，將教育信息化建設推向高速發展的良性發展軌道，實現教育的跨越式可持續發展。

1.更新園內現有的媒體設備，力爭在三年內增加多媒體、五年內班班配備多媒體教學，教師辦公電腦增加每段1-3臺

2.努力實現“管理通”、“教學通”、“培訓通”和“社區通”，達到教與學的方式的轉變，達到信息技術與課程的有效整合，達到園管理信息化。3.教師備課系統化，幼兒檔案電子化、主流教學媒體化，資源共享立體化，設施保障可控化。形成學校教育向家庭延伸、社區教育支持的大社區教育信息化平臺。

4.充分發揮我園信息化教學、管理的優勢，更新園內的教學資源庫，加強對教師現代教育技術的培訓，發揮網站的作用。幼兒園的校園建設要進一步增加文化氣息、科技氣息，藝術氣息，使之成為文化園、智慧園、快樂園。園舍擴建后，5年內逐步形成具有一定影響力的兒園，依托領導支持，打造品牌，建立有15班規模的現代化新園所。

四、階段目標及主要任務

第一階段(20017年8月—2017年12月)1.構建校園文化框架，達成對發展規劃的共識，修訂崗位責任制和有關制度，強化崗位意識和開拓創新意識。制訂骨干教師培養方案，組織教師制訂個人五年發展計劃。

2.完成修訂崗位責任制等制度。通過自薦、互薦和推薦，調整中層干部及組長人員等、做好擴建園舍開頭工作。

3.成立園本課程開發小組專門負責園本課程的開發實施、評價和管理定期(每月)或不定期(根據進展)地進行資料匯總、專題研討、反饋小結申報市課題。

4.培養“教壇新秀”1名。第二階段(2018年1月-2018年12月)1.在調整的基礎上重新修訂崗位職責。提高干部素養，積累與幼兒園發展相適的管理經驗。2.實施課題，進行課題研究。著手課程文本的開發工作。3.教職工對協同實現幼兒園發展目標的能力有較為明顯的提高，目標導向意識強

4.通過培訓，形成“合格型”“特色型”、“拔尖型”三個層面結構管理的師資隊伍。培養骨干1名

5.繼續擴建園舍工作，音響設備的投入，為辦公室配備電腦。第三階段(2019年1月--2019年12月)1.教師明確本園需形成的文化框架，以此作為行動的指南，師德考核內容之一。完善崗位責任制，形成符合本園辦園目標的教工考核內容，優化激勵機制，鼓勵教工超越自我并形成團隊精神。

2.課程小組總結。培養幼高職稱教師。3.繼續擴建園舍工作，更換幼兒課凳桌。第四階段(2020年1月—2020年12月)1.以形成幼兒主動探究、健康發展的意識和能力”為核心的幼兒園文化已見端睨，團隊精神表現明顯。在重視教職工需求同時，幫助其重視自我價值，基本建立本園管理運行機制，大力推進幼兒園管理現代化進程。

2.繼續擴建園舍工作，擴建工程進入建設階段。3.課題結題、在本區域內推廣，培養幼高職稱教師。第五階段(2021年1月-2021年12月)1.繼續擴建園舍工作，擴建工程進入建設階段，更新幼兒園整體面貌。2.辦園特色水到渠成，已形成可持續發展的管理模式，教師隊伍園本課程和硬件環境。

3.培養市“學科帶頭人”1名;名教師1名，培養幼高職稱教師。4.有一定規模和人數、班級增加15個以上

總結昨天，把握今天，面向明天，精心設計園所的發展藍圖，與時俱進、開拓創新、繼往開來，激揚青春理想，譜寫更加輝煌燦爛的明天。

第二篇：幼兒園三-五年發展規劃

永寧四幼五年發展規劃

一、指導思想：

認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導，以發展為主題，以提高

保教質量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結合，把幼兒園建成教

育思想較先進、管理科學較規范、師資結構較合理、幼兒全面發展的優質園。

二、幼兒園三年發展目標：

在貫徹《幼兒園工作規程》，實踐新《綱要》的過程中，轉變教育觀念，落實教育

行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜歡、家長放心 的優質園。

1.師德修養好——自覺遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設；有腳

踏實地、樂于奉獻的工作態度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。

2.保教質量高——進一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對 應突發問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機，適時調整教育計劃，切 實提高保教質量。

3.幼兒喜歡——幼兒園環境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關系，也是伙伴

關系。為幼兒創設一個寬松、平等、互動的保教環境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身 體驗、積極學習。

4.家長放心——樹立為孩子服務為家長服務的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長。

三、幼兒培養目標：

培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。

1.健康活潑——有良好的衛生習慣，愉快的參加各項運動，動作發展協調，增強體 質，有開朗的性格。

2.好奇探究——愿意動腦筋，有學習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較 強的學習愿望。

3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快

樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習慣。

4.有初步責任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。

四、幼兒園綜合發展計劃

（一）、園務管理：

發展目標：全面落實新《綱要》、課程改革的精神，發揚科學民主、求真務實、以

人為本的管理風格，強化分層管理，形成團結協作的管理網絡，不斷健全和完善各項規

章制度，形成良性運行機制。

實施措施：

1、每月教職工的學習，加強教職工的政治思想建設，注重學習反思、倡導批評監督。

2、教職工在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好教職工，使幼兒園整體工作有較好的發展。

3.充實、完善各項規章制度，形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施，以治園，情育人，充分調動全園教職工的工作積極性。

成功標志：

1.有一個自身素質好、業務能力強的教職工0.2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領導班子工作滿意率在90%以上。

（二）隊伍建設

發展目標：構建適合我園實際的園本培訓模式，促進教師專業成長。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專長，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新”的教師團隊。

實施措施：

1、加強對教師的師德培訓。

2、鼓勵教師參加職務培訓，樹立終身學習的教育思想，積極參加高一層次的學歷培訓，鼓勵教師學習教育理論，提高教育理論修養和文化底蘊。

3、開展崗位技術練兵，努力提高教師教育教學和領導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較為扎實的專業技能，能創造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。

4、努力提高教師現代教育技術水平。通過培訓及自學，要求全體教師能運用現代教育技術設備進行輔助教學。建立班級主頁，進行交流。

5、努力提高教師領導幼兒游戲的水平。

6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。

7、逐漸調整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。

成功標志：

1.教師的基礎素質有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。

2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學特長的教師。

（三）、保教工作

發展目標： 1.科學、規范、合理地安排好幼兒一日活動。

2.尊重幼兒學習與發展的個體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行為習慣，體現個別化教育。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發展服務。實施措施: 1.一日活動內容安排遵循計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個別活動相結合。創設與幼兒經驗相適宜的環境，在關注幼兒活動的同時，實現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環境產生有效的互動。

2.以游戲為主要教育教學方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中

學會認同、學會共享、學會回應。

3.加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應該怎么做？哪些行為是有效的？ 有什么教育價值

4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活

動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

成功標志:

1.針對游戲活動的環境創設積累一定的經驗。

2.整理一套關于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。3.學校、居民中提高我園的知名度。

（四）、衛生保健

發展目標： 樹立崇高的職業道德和工作責任心，提高衛生保健質量，把衛生保健工作滲透到幼

兒發展的全過程，使幼兒身心得到發展，促進幼兒的健康。

實施措施：

1.規范保健室的建設。提高保健教師的專業知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。3.做好傳染病的早發現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發生率控制在0.5%以下。

（五）、家庭社區

發展目標：

1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長真正成為幼兒教育 的合作伙伴。

2.以理論為指導，創建富有特色的家庭社區工作模式，真正實現幼兒園教育資源與

社區教育資源的雙向開放。

實施措施：

1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發展。

2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范

圍，構筑溝通平臺，實施家園社區共育。

4.針對性的宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹立正確的教 育觀念。

5.定期開展家長學?；顒?，共同擔當其培養幼兒的任務。6.開展多種形式的家園活動。

成功標志：

1.教師領導家庭社區工作的能力有所提高。2.本園在周邊地區有較好的聲譽和口碑。

3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

（六）優化教育教學環境和辦學條件

發展目標：

為豐富幼兒活動創造良好的環境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續改善

園內硬件設施，為幼兒創設和諧的物質環境。

實施措施：

1.向教育局提出大修申請。

2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、凈化幼兒園，營造優美、幽靜、舒適的育 人環境。3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。

永寧四幼三年發展規劃

一、指導思想：

在教育局正確領導下，在永寧縣政府一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭取在2015年擠身于永寧縣同類幼兒園。

二、具體目標：

第一階段：2015年-20116

因為幼兒園建園不久，各方面基礎較差，而且辦園規模目前只有4個班，同時教職員工工作經驗少，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為第二年的創建一類幼兒園和成為常規管理先進單位打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園

幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規范化、制度化。

3、不斷美化園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。

第二階段：

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建縣級同類示范幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。

第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為創建做好準備工作。

第三階段：

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為永寧縣具有特色的幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。

3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。

5.努力提高辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

6.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。

第四階段：

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。

第五階段：

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現縣級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、進一步優化辦園條件，做好幼兒園的擴班工作。幼兒園完善幼兒園軟硬件設備的配置，包括教學、游戲、消防等方面的建設。鞏固本區域內的學生人數，提高教學質量。措施與計劃：

一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。

二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。

三、堅持“愛”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。

四、搞好教師的隊伍建設，開發每位教師的潛能，為我園的發展釋放能量。

五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，并運用到實際工作中。

六、完善園內內部環境，如家園聯系，班級環境，墻刊設計等還需進一步完善。

七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學習，以提升自己的教學能力和教學經驗。

具體做法：

在第一年的招生基礎上，推出優惠措施，吸引區域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。

措施與計劃：

一、提高保教質量

1、根據我園幼兒的特點，按學前班大、中、小班制定不同班次的教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養。

2、加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。

3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、舞蹈等興趣小組活動。促進幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。

永寧四幼三年發展規劃

2015年8月

第三篇：學校未來三到五年發展規劃解讀

《學校未來三到五年發展規劃》一點感悟

一直都知道有職業規劃，對自已發展是很好的一件事，但也從來沒有靜下心來想過。拿到學校的未來規劃時，初略翻了翻，只感覺好多頁啊，密密麻麻的文字。今天要做作業了，又把它拿出來，這次就要細細讀一讀了。

花了2小時讀完，覺得學校是花了很多功夫來做這個規劃的。從歷史到未來挑戰，從辦學基本理念到品牌形象的塑照，都很詳細。給我們老師也指明了方向，結合學校的發展規劃，對自己思想觀念進行調整。

學校規劃中，有很多地方都很都讓我有思考。其中辦學宗旨：奠基孩子一生的素質發展，致力于培養“品質優秀、基礎扎實、體魄健美、個性張揚、發展充分”的現代小學生。給我思考比較多。

小學教育，其實就是基礎教育。是必須面對每一個學生，關注他們最基本的需求。就是要在小學學會如何表現自己、如何與人交流、如何持續不斷的完善自己，為生活做準備。作為數學老師的我，我不僅思考：小學的數學知識、理念、方法，其實是生活中大量存在的。也就是說在人們日常生活中最常用到的。小學數學素質教育是學生素質培養的重要途徑，數學本身具有嚴密的邏輯性，高度抽象性和應用上的廣泛性。數學知識的傳授引導學生觀察比較，分析綜合，分類歸納，抽象概括的過程。這些活動的展開，不僅可以培養學生的邏輯思維能力，動手操作能力，而且也促進學生良好的學習習慣，頑強的學習意志，等非智力心理素質的形成。

如何讓孩子的素質在數學課堂上得到充分的發展？

學生素質的高低可以從知識和智能兩方面來說明，一是看學生是否掌握了教材中所要學的基礎知識，而是看學生是否具備較強的計算能力，一定的邏輯思維能力和實用能力，能否用所學知識解決日常生活中的一些實際問題。每一節數學課都是由諸多個問題構成的，而這些問題都是由老師或同學口述傳遞給學生的，學生要在短時間內對這些問題進行快速反應，嚴密的組織，才能做出正確的回答，這樣的提問既培養了學生思維的敏捷性，又培養了思維的深刻性。老師或同學的口頭問題不同于文字提問，所以學生必須養成認真聽課，仔細思考的習慣，只有這樣才能對老師的提問作出正確而又迅速的反應。在小學數學的學習過程中，通過對數學基礎知識的理解和掌握，學生可以學會許多重要的思考方法，通過在教學中出現的不同層次，不同類型的數學問題，使學生在解題的過程中，調動了動手操作，動腦思考的積極性，鍛煉了意志品質和精益求精的態度。隨著科技的高速發展，社會信息的快速增長，市場競爭日益加劇，要求培養出的學生不僅有扎實的文化基礎，而且還有了強烈的求知欲，敏銳的思考力，廣泛的適應力。這些良好的心理品質要通過多種渠道對學生進行素質教育，而小學數學無疑是培養學生這些心理品質的最好學科之一。

總之，素質教育是一項艱巨的系統工程，只要我們在課堂教學中，遵循學生的認識規律，把握教學的基本要求，重視教學素質的提高，那么素質教育就一定能結出豐碩的果實。

第四篇：幼兒園五年發展規劃

幼兒園五年發展規劃

（2012年-2016年）

在各級領導的關心和支持下，我們谷里鎮中心幼兒園于2012年9月正式投入使用。正值辦園初期，所有工作都得從零開始。為更好的培養幼兒良好素質，促進幼兒身心發展及幼兒園的長遠發展藍圖，在幼兒園全體教職員工共同探討下，特制定2012—2016年五年發展規劃，對今后五年的辦園方向與教育目標作出指引和確認，以適應二十一世紀現代教育的要求，為幼兒創設適應未來成長的良好環境，使我園有良好的社會發展勢頭，并推進我園幼兒教育的跨越式發展。

一、指導思想

以鄧小平關于教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹《中華人民共和國教育法》，努力遵循學前教育的基本規律，不斷深化學前教育改革，積極探索幼兒園的管理運行機制。通過實施素質教育，資源整合、托幼結合，達到促進幼兒全面發展的目標，從而使我園成為管理科學高效，師資結構相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優質幼兒園。

二、工作目標

積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以兒童身心為本，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，引領幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進、組織管理科學、師資結構合理、幼兒發展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務和前提，培養自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。

三、園況分析

（一）優勢與長處

1、我園位于貴州省黔西縣谷里鎮新街，地理環境優越，交通方便，為本鎮“六村一街道”的孩子就近入學提供了便利條件。園舍占地面積7122平方米，建筑面積3142平方米，幼兒活動空間充裕，計劃為九個班級的辦學規模。

2、我園擁有一支敬業愛崗、學歷達標的師資隊伍。目前全園本科學歷教師2人，大專學歷10人，中專2人，35歲以下教師占70％。

3、在今后的辦園中，我園提出“以科研促教研、以教改促發展”的興園思路，重視教科研工作的開展，在將來的科研工作中，我園將以自制課題為主，爭取申報本園獨有課題為幼兒進行全面發展的教育教學。對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年級組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架，促進我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展。

（二）問題與壓力

1、辦園初期，幼兒園總體環境不容樂觀：園所環境空白，除了一棟無任何色彩點綴教學樓，無任何設施設備。

2、幼兒園的“硬件”問題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設施比較落后；雖創建了幼兒盥洗室，但缺少安全設備。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環境，遠遠不能滿足現代化教育的需要。

3、幼兒園教師欠缺，正式編制的只有六位，且具有幼教資格的老師只有兩位，其余均是小學轉崗教師，師資力量及其困乏。盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進的教育思想轉化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創新明顯不夠，缺乏創新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力。

4、雖說本園是一所鄉鎮幼兒園，但如今國家對幼兒教育的高度重視，在今后的幼兒園發展中，我們不可以只停于目前，但我們相信，在全體老師的不斷摸索與創新中，一定會把我園打造成一所外觀與內涵都獨具特色的示范性幼兒園。四、五年（2012—2016年）辦園總目標：

（一）2012年園務管理

1、辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務。

2、將檔案室資料分類管理好，建立檔案資料管理制度。

3、規章制度健全，崗位責任制明確。

4、對照貴州省縣級示范幼兒園驗收標準，查找差距，積極整改。

5、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。師資隊伍建設

1、加強師德教育、安全教育，長抓落實。

2、積極參與教科研活動，爭取改變教師教學觀念。

3、教師學歷合格率達到100％。

4、普通話水平測試合格率達80％以上。教育教學管理

1、深入學習新綱要，重點抓好教學常規工作。

2、開展園本培訓活動和繼續教育學習，先由年輕有特長的教師帶起。

3、進一步健全衛生保健制度，幼兒體檢合格率達90％以上。

4、認真細致地做好家長工作，繼續辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。

5、簽定安全責任書，無安全責任事故。辦園條件改善

1、根據本園目前具體情況，修建幼兒園圍墻，確保幼兒安全。四處舉債也要為幼兒添置桌椅，購置最基本的幼兒用品及玩具。

2、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

（二）2013年園務管理

1、加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2、進一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規范化、科學化。

3、強化目標管理，教師有學期任期工作目標，實行分層管理。師資隊伍建設

1、加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

2、健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現象，進一步加強教師心理健康教育。

3、教師學歷合格率達100％，鼓勵教師提高學歷。

4、三十五歲以下青年教師普通話考核達二級乙等以上。教育教學管理

1、繼續進行園本培訓活動和繼續教育學習，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。

2、堅持以游戲為主要教育教學方式，以興趣培養和習慣養成為主要目標。

3、繼續認真細致地做好家長工作，辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。

4.進行區角創設活動，給幼兒提供更豐富的活動內容。

4、衛生保健制度健全，幼兒體檢率達98％以上，教師體檢合格率達100％。

5、爭取園內開餐及午休，為幼兒提供合理的膳食，保證幼兒休息時間，為幼兒的身心健康發展提供保障。

辦園條件改善

1、加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

2、添置電腦1--2臺。

3、創建幼兒活動室，為幼兒的教育活動提供相應場所。

4、創建幼兒午休室，及園所餐堂。

5、硬化幼兒活動場地。

（三）2014年園務管理

1、奮發努力，開拓創新，主動適應社會發展需要，逐步完善辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園結對，借助他們的力量提高辦園質量。

2、建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。

3、進一步建立和健全檔案管理制度。

4、進一步健全各類制度及考核細則。師資隊伍建設

1、教師學歷合格率達100%，高學歷比上一有所提高。

2、建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。教師普通話、計算機合格率達100%。

3、爭取所有轉崗教師改變“小學化”教育，掌握幼兒教育教學規律。

教育教學管理

1、培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2、進一步加強教研工作，讓教師在全園參與的集體備課、聽評課、示范課、公開課等活動中得到業務水平上的提高。

3、采用“走出去，請進來”的方式提升教師的業務水平。

4、家長工作有計劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學育兒知識。

5、進一步健全衛生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發現傳染病做到早發現、早隔離、早預防、早治療、早報告。

6、根據幼兒的年齡特點，合理配制膳食。辦園條件改善

1、努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

2、添置適合幼兒年齡特點且具有民間特色的室內外玩具。

3、繼續改善幼兒活動室的布置與美化。

3、改善教師辦公條件。

4、創建以竹子為特色的園所環境，讓教師與幼兒都在竹的精神的引領下工作和學習。

（四）2015年園務管理

1、本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設，爭取嘗試園本課程開發，創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

2、堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應的評價方法。

3、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化園區，爭創以竹為主的“綠色園所”。

師資隊伍建設

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標。

2、加強以塑造師德風范為中心的思想建設、弘揚崇高師德，優化教職工隊伍。

3、加強以提高教師保教能力為中心的業務素質學習、培訓，立足自培，不斷提高教職工的專業能力及業務素養。

教育教學管理

1、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

2、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

3、繼續因地制宜地開展 “園本課程”等課題的研究。

4、以幼兒園為整體，促進幼兒全面、和諧發展，繼續進行幼兒藝術教育的探索與研究，形成園本特色。

5、積極探索與家長共同教育的新方法、新途徑，科學指導家庭教育。

6、努力與各鄉鎮園所進行交流學習，提高教師們的教育教學能力。辦園條件改善

1、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。

2、繼續添置適合幼兒年齡特點的室內外玩具。

3、改善幼兒室內外活動場所，創設“沙池”“水池”，科技室。

（五）2016年園務管理

1、進一步加強幼兒園內涵建設，爭取以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園。

2、創建陳列室。

3、創建良好的園風、教風、學風，創設積極向上、健康和諧、富有活力與創新意識的園區文化。爭創“文明單位”。

4、進一步加強班子成員自身建設，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。

5、加大宣傳力度，拓展教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發展經費，改善辦園條件。

師資隊伍建設

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園藝術特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究。

教育教學管理

1、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育有機融合，構筑溝通平臺，實施家園社區共育。

2、以園本課程的開發為中心，根據研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。

3、重視對保教常規工作的多元化評價，加強保教工作的考核，嚴格執行“計劃-落實-檢查-反饋”的四環運行方法，提高保教質量。

4、做好幼兒個人檔案，記錄孩子的成長歷程。辦園條件改善

1、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的改建工作。

2、在教學樓頂創建幼兒“軍事演練”場所。

以上為我園辦園初期五年規劃，如有改變或新的目標，將在具體工作的實施中不斷完善。

第五篇：幼兒園五年發展規劃

花江洞幼兒園五年發展規劃

（2014—2019）

辦園總目標：－－－－

以科學管理、規范辦園為基礎；積極探索幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現代化管理體系以及課程體系；培養幼兒良好的素質，身心和諧全面發展；繼續辦成高標準、高質量、高信譽、有特色的鄉級示范幼兒園。

一、指導思想：

在教育局的正確領導和關懷下，嚴謹辦園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量。

二、具體目標：

第一階段：2014年9月——2015年9月

因為幼兒園剛剛成立，各方面條件不夠完善，而且辦園規模是1個班，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為第二年創建鄉優質幼兒園打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2015年9月——2016年9月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為下一步創建做好準備工作。

第三階段：2016年9月——2017年9月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為省級優質示范幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。

3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。

5.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

第四階段：2017年9月——2018年9月

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。

第五階段：2018年9月----2019年12月

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的各項工作。

5．做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒五年成長的軌跡。