初級(jí)中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（2016—2020）

為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，本著“做好規(guī)劃，立足特色，爭(zhēng)創(chuàng)品牌，實(shí)現(xiàn)跨越”的原則。現(xiàn)依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《永安市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（2016年—20120年）》有關(guān)文件精神，綜合學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定我校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，全面貫徹黨的教育方針。以“管理有序、質(zhì)量一流、德育顯著、校風(fēng)優(yōu)良”為管理目標(biāo)，著力打造辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量上乘，教師素質(zhì)良好，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，管理制度完善，文化氛圍濃厚，學(xué)校特色凸顯的重點(diǎn)農(nóng)村初中。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校。

2、抓好校本課程開(kāi)發(fā)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

3、建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和廉潔型的干部隊(duì)伍。

4、拓展“減負(fù)增效”渠道，走一條“低耗高效”之路。

5、力爭(zhēng)打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

6、學(xué)校教科研能力大幅度提高，成為帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要力量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“科研興校”。

7、創(chuàng)新學(xué)校德育工作機(jī)制，構(gòu)建“多元評(píng)價(jià)”體系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)“福建省德育先進(jìn)校”。

8、建好“三明市校園文化試點(diǎn)校”，爭(zhēng)取校園文化建設(shè)取得更大進(jìn)展，形成鮮明的學(xué)校文化特色。

9、校園環(huán)境建設(shè)取得新進(jìn)展，辦學(xué)條件有較大改善，布局趨于合理，功能不斷完善，努力爭(zhēng)取創(chuàng)“三明市綠色學(xué)校”、“福建省綠色學(xué)校”。

10、學(xué)校管理制度更加完善，各部門(mén)制度建設(shè)更加完備，教學(xué)管理水平和服

務(wù)水平明顯提高，辦學(xué)更趨于規(guī)范，努力爭(zhēng)創(chuàng)“三明市素質(zhì)教育先進(jìn)校”。

11、大幅度提高現(xiàn)代化技術(shù)的利用率，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)有機(jī)高效結(jié)合，從而深化教學(xué)改革、提高教與學(xué)效率。

12、堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展“三明市平安校園”和“福建省平安校園”的創(chuàng)建，強(qiáng)化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隱患，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的育人環(huán)境。

三、實(shí)施策略

1、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化

教學(xué)質(zhì)量好壞直接關(guān)系學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)、人民群眾、政府，包括教育行政主管部門(mén)衡量、考評(píng)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，優(yōu)異高質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量也是每位教育工作者要用畢生精力追求的價(jià)值目標(biāo)之一。因此我們要不斷強(qiáng)化“以教學(xué)為中心”和“教學(xué)質(zhì)量是永恒生命線(xiàn)”的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)“教與學(xué)”的雙重積極性。堅(jiān)持做到在常規(guī)方面抓好，在細(xì)節(jié)方面從嚴(yán)，在過(guò)程方面要從實(shí)。全面實(shí)施課堂模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究和實(shí)施，加強(qiáng)課程的校本研究，積極開(kāi)發(fā)具有鮮明特色的校本課程，積極構(gòu)建符合學(xué)校特色的教育管理機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系。更新教育觀(guān)念，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)與成材，建立促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為核心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教研，使畢業(yè)成績(jī)和中考成績(jī)位于永安市前茅。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系的德育工作體系。大力推進(jìn)園林化校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展并形成特色，讓每一個(gè)孩子充分發(fā)展，全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。

2、德育工作有效化

堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，牢固樹(shù)立和積極踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)，創(chuàng)造性地貫徹黨和國(guó)家有關(guān)德育工作的規(guī)定，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，把學(xué)生培養(yǎng)成為“奮發(fā)向上、人格健全、知書(shū)明禮、素質(zhì)全面”的貢中人。

（1）明確德育工作的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“以人為本、德育為首、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣需求，創(chuàng)新發(fā)展機(jī)

制體制，服務(wù)學(xué)生未來(lái)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，把管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人，作為全體教職工開(kāi)展德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（2）重視德育隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)舉辦班主任和年輕教師培訓(xùn)班，學(xué)理論、學(xué)規(guī)章、學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和工作能力，努力建設(shè)一支政治上強(qiáng)、責(zé)任心高、素質(zhì)優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍。不斷創(chuàng)新班主任工作管理機(jī)制，提高班主任及優(yōu)秀班主任待遇，并通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)適當(dāng)拉開(kāi)差距；逐步提高教師晉升職稱(chēng)和評(píng)優(yōu)的門(mén)檻；每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制，用制度管人、管事，使優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作的積極性得到提高。

（3）創(chuàng)新德育工作方法，構(gòu)建“多元評(píng)價(jià)”體系。繼續(xù)開(kāi)展好“校園成長(zhǎng)之星”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展校園“遠(yuǎn)觀(guān)看大氣（育人環(huán)境）、櫥窗看人氣（評(píng)選先進(jìn)）、班內(nèi)看風(fēng)氣（班風(fēng)學(xué)風(fēng)）活動(dòng)，使校園育人環(huán)境不斷改善，形成管理有序的德育格局。為使德育工作更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，工作中要學(xué)會(huì)多用生動(dòng)典型的事例、多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，不斷增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。要結(jié)合相關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日、活動(dòng)等開(kāi)展感恩教育，學(xué)會(huì)感恩，幫助學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)。繼續(xù)推進(jìn)“書(shū)香”校園建設(shè)工程，大力營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。開(kāi)展和完善學(xué)校德育特色——“學(xué)生成長(zhǎng)銀行”建設(shè)、校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，充分展現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，提升學(xué)生的文明水準(zhǔn)，全面育人。繼續(xù)做好一年級(jí)一目標(biāo)和每月主題教育。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)足跡工作，要在內(nèi)容上、形式上、創(chuàng)新上和特色上做文章，做出特色、做出成效。在繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上，逐步建立學(xué)生素質(zhì)考核手冊(cè)，實(shí)實(shí)在在強(qiáng)化學(xué)生的基本素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的目的。

（4）強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)自主教育常規(guī)化。要緊緊圍繞新生入學(xué)教育，讓新生了解校園、遵守校規(guī)、熱愛(ài)學(xué)校。可以在新生報(bào)到時(shí)就下發(fā)《大湖中學(xué)初一新生入學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)材料》，召開(kāi)新生入學(xué)常規(guī)教育會(huì)，組織學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)習(xí)材料，開(kāi)學(xué)一月后，舉行初一新生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)制度競(jìng)賽并與班級(jí)掛鉤。每學(xué)年舉辦一次全校性的常規(guī)制度競(jìng)賽。對(duì)常規(guī)制度學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，可以嘗試開(kāi)設(shè)“常規(guī)

制度學(xué)習(xí)強(qiáng)化班”，由政教處安排專(zhuān)人對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)制度學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教育，直到明白了做人的道理、懂得了規(guī)范要求、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度為止。只有三個(gè)年級(jí)每一步走扎實(shí)了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，教學(xué)成績(jī)就會(huì)逐步提高了。

（5）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在德育中的重要作用。要重視發(fā)揮少先隊(duì)的作用，加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，積極開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上。加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)的基本知識(shí)教育，積極發(fā)展共青團(tuán)員，積極開(kāi)展團(tuán)組織活動(dòng)。要利用退出少先隊(duì)、加入共青團(tuán)等人生成長(zhǎng)的重要時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展具有深刻意義的教育活動(dòng)。

（6）加強(qiáng)心理健康教育，開(kāi)設(shè)好“心理咨詢(xún)室”。積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境，面向全體學(xué)生，實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育；通過(guò)多種途徑，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面遇到的矛盾和問(wèn)題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的研究，借助與三明市教科所合作之契機(jī)，鼓勵(lì)和選派教師，尤其是班主任考學(xué)校心理健康教師資格證，逐步培養(yǎng)一支專(zhuān)兼職結(jié)合的從事心理健康教育的教師隊(duì)伍。要將心理健康教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)研究之中，積極創(chuàng)設(shè)條件，開(kāi)設(shè)心理健康教育課或選修課，逐步開(kāi)設(shè)好學(xué)校“心理咨詢(xún)室”，幫助學(xué)生提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。

3、教師隊(duì)伍名優(yōu)化

教師是學(xué)校的真正主人，是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，學(xué)校要發(fā)展就必須擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高水平教師隊(duì)伍。因此我們要重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為達(dá)到這一目標(biāo)，我們提出：

（1）高度重視教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，繼續(xù)提升教師的學(xué)歷層次。不斷優(yōu)化教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)。爭(zhēng)取100%教師具備本科水平，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。

（2）制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極實(shí)施“名師工程”，定期召開(kāi)學(xué)校不同層次的教師教育教學(xué)思想研討會(huì)。根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺(tái)，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。五年內(nèi)要力爭(zhēng)永安市級(jí)學(xué)科帶頭人、永安市青優(yōu)榜上有名；三明市和福建省級(jí)各類(lèi)帶頭人、青年骨干教師要達(dá)到10名左右，使學(xué)校的教師隊(duì)伍在“名師”的帶動(dòng)下，呈現(xiàn)出階梯式的強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢(shì)，并拉動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展水平。

（3）大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。教育是植根于愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。為此，我們?cè)诶^續(xù)抓住“一個(gè)核心”，注重“兩個(gè)結(jié)合”，做到“三個(gè)到位”，實(shí)施“四個(gè)舉措”的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞“良心、責(zé)任與本領(lǐng)”為師德主題，大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真愛(ài)學(xué)生，深?lèi)?ài)學(xué)生，要走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意”的教師。

（4）建立教師教育教學(xué)反思和研究制度。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例評(píng)析等，剖析教學(xué)案例。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，力爭(zhēng)每年在省級(jí)以上學(xué)術(shù)研究會(huì)或省級(jí)以上學(xué)術(shù)雜志上交流或發(fā)表論文的教師達(dá)教師總數(shù)的50%以上。力爭(zhēng)結(jié)集出版《教學(xué)反思錄》、《教師教育教學(xué)論文集》等。

（5）通過(guò)老教師的不斷退休、新教師的需求和人才引進(jìn)，來(lái)充實(shí)學(xué)校的師資力量，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)達(dá)到結(jié)構(gòu)合理，充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。

（6）積極構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教師評(píng)價(jià)體系，充分利用好、完善好現(xiàn)有的績(jī)效工資、崗位設(shè)置管理以及學(xué)校內(nèi)部人事制度改革等有利的機(jī)制，有效激發(fā)教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)引導(dǎo)教師體驗(yàn)崗位成功，享受職業(yè)幸福的同時(shí)，力求形成敬業(yè)樂(lè)業(yè)、激情四溢、最有干勁的教師隊(duì)伍。

4、管理體制創(chuàng)新化

學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)和制度，采用一定的手段和方法，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外資源和條件，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。繼續(xù)深化內(nèi)部管理體制改革與創(chuàng)新，構(gòu)建活力校園、民主校園、和諧校園、平安校園。一是深化人事管理制度改革。以人事制度改革形式，完善崗位責(zé)任制度。二是強(qiáng)化崗位責(zé)任制，深化分配制度改革。三是大力推進(jìn)依法治教進(jìn)程。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，堅(jiān)持依法行政、依法治教，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)教育決策和管理的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化。努力建立健全人、財(cái)、物、事等各類(lèi)檔案，把檔案工作納入日常計(jì)劃及管理中。重點(diǎn)建設(shè)師生成長(zhǎng)檔案，注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，提高質(zhì)量和利用率。抓好各類(lèi)檔案歸檔率、完整率和準(zhǔn)確率。不斷加強(qiáng)對(duì)外交流、宣傳。一是發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建好學(xué)校網(wǎng)站，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、學(xué)校交流。二是加強(qiáng)校際交流，開(kāi)展學(xué)校管理、教學(xué)研究等活動(dòng)。三是借助媒體宣傳學(xué)校。

5、校本課程特色化

學(xué)校特色是學(xué)校辦學(xué)的總結(jié)、積淀與升華，是學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特長(zhǎng)的體現(xiàn)，是學(xué)校在未來(lái)辦學(xué)中的繼續(xù)追求和優(yōu)化發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展，學(xué)校便有可能發(fā)展成為特色學(xué)校。而校本課程開(kāi)發(fā)從某種意義上講，就是彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校內(nèi)涵的過(guò)程。沒(méi)有特色課程支撐，就談不上真正的辦學(xué)特色，即使一時(shí)有了，也只能是短命的，不能持續(xù)發(fā)展。綜觀(guān)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校師資情況，我們繼續(xù)開(kāi)設(shè)古琴、美術(shù)特長(zhǎng)班、籃球、古詩(shī)創(chuàng)作、電腦制作等校本課程，深入開(kāi)展“閩師”抗戰(zhàn)遺址德育基地綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓所有學(xué)生得到發(fā)展，讓每位教師優(yōu)秀，讓學(xué)校成為品牌。校本課程要形成教師自報(bào)課程，學(xué)生自選科目，教務(wù)處統(tǒng)一扎口的管理模式。其基本流程是：開(kāi)學(xué)初學(xué)校進(jìn)行全校師生動(dòng)員，然后教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好自行申報(bào)科目，學(xué)生結(jié)合自己的興趣和需要選擇相愿的課程，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生選擇的結(jié)果進(jìn)行協(xié)調(diào)和組織安排，最后形成校本課程實(shí)施計(jì)劃。真正做到“讓教師教自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容，讓學(xué)生上自己喜歡的學(xué)科”。

6、信息技術(shù)普及化

信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，不僅改變著人們的工作和生活方式，也改變著我們的教育手段和學(xué)習(xí)方法。教育的改革和發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)信息技術(shù)的整合和有效運(yùn)用。加快實(shí)現(xiàn)教育信息化是促進(jìn)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和現(xiàn)代化的必由之路，同時(shí)也是教育面向信息社會(huì)的要求和必然結(jié)果。為此我們要做到：

（1）爭(zhēng)取在五年內(nèi)將我校建設(shè)成為校園人文環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有機(jī)融合的信息化校園。全體教師能夠在教育教學(xué)全過(guò)程中充分利用信息技術(shù)，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)信息化。

（2）力爭(zhēng)五年內(nèi)所有教室及專(zhuān)用室都配有多媒體，普及多媒體教學(xué)。鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，提高多媒體教學(xué)設(shè)備的利用率。通過(guò)教學(xué)手段的現(xiàn)代化提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)信息化平臺(tái)及資源庫(kù)建設(shè)，進(jìn)一步提升師生的信息素養(yǎng)。發(fā)揮多媒體在學(xué)生教學(xué)輔導(dǎo)上的作用。各任課教師要探索把遠(yuǎn)程教育引進(jìn)課堂教學(xué)，借助名師輔導(dǎo)教學(xué)，提高遠(yuǎn)程教育利用率。

（4）深化學(xué)科教學(xué)與教育信息技術(shù)的整合。要不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)習(xí)、研討、課件制作，建有學(xué)科課件庫(kù)、各學(xué)科題庫(kù)，教學(xué)資料庫(kù)并逐年充實(shí)完善。

（5）加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)多種形式，利用多種渠道努力做好電子備課、多媒體使用和學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的培訓(xùn)工作，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效益。認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀課件制作與評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校各領(lǐng)域的應(yīng)用。

（6）做好信息技術(shù)教育設(shè)備，多媒體教學(xué)設(shè)施和校園網(wǎng)的維護(hù)工作，繼續(xù)辦好學(xué)校網(wǎng)站，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容。

7、干部隊(duì)伍最優(yōu)化

學(xué)校一直在穩(wěn)步和諧地前進(jìn)，這一切都?xì)w結(jié)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有一種追求：德能兼?zhèn)洹?lè)于奉獻(xiàn)、率先垂范。要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部先帶頭做，努力營(yíng)造向上、向好的價(jià)值主流。德國(guó)管理學(xué)家赫爾茨有一句名言：“會(huì)鼓動(dòng)別人、會(huì)服務(wù)別人、會(huì)成就別人，就是會(huì)管理”。在學(xué)校管理中，人格魅力是第一教育力，這就要求我們要注重加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和精品意識(shí)，從而打造學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力和戰(zhàn)斗力，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和廉潔型的干部隊(duì)伍。為此我們要在干部隊(duì)伍中廣泛開(kāi)展“講責(zé)任心、講上進(jìn)心、講事業(yè)心”思想教育活動(dòng)，做到“四個(gè)在”。即在工作中，大家是共擔(dān)責(zé)任的同事；在生活中，大家是推心置腹的朋友；在管理上，大家是相互補(bǔ)臺(tái)的伙伴；在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，大家是互不服輸?shù)膶?duì)手。這就要求教師做到的，干部首先做到；要求教師做好的，干部首先做好。讓每一名干部成為教師行動(dòng)的楷模，引領(lǐng)積極、健康、拼搏、進(jìn)取的風(fēng)氣。在今后的工作中極力推行以活動(dòng)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)干部，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部。每次活動(dòng)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部備課制，大到活動(dòng)策劃，小到活動(dòng)細(xì)節(jié)。中層干部出方案，分管領(lǐng)導(dǎo)出提醒，校長(zhǎng)把好關(guān)。就是想通過(guò)這樣，讓大家始終牢記“一環(huán)想不到，活動(dòng)會(huì)亂套，細(xì)節(jié)太重要”。力爭(zhēng)通過(guò)一些活動(dòng)的開(kāi)展，努力讓大家人人都能獨(dú)當(dāng)一面，為學(xué)校培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的后備管理干部。大力推行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、任期制度、年終述職制度和教職工民主評(píng)議干部等制度，使干部的選拔、任用、管理、監(jiān)督工作更加科學(xué)、民主、公開(kāi)。激活干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)干部結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

8、校園環(huán)境育人化

學(xué)校應(yīng)抓住機(jī)遇，促進(jìn)發(fā)展，花大力氣積極爭(zhēng)取，努力改善校容校貌和辦學(xué)條件，美化育人環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍。要以爭(zhēng)創(chuàng)“三明市綠色學(xué)校”為契機(jī)，進(jìn)一步做好校園綠化美化工作，把學(xué)校建成樹(shù)木蔥郁、百花競(jìng)放、綠草如茵的初具

規(guī)模的園林式學(xué)校。以?xún)?yōu)美的綠色環(huán)境、濃郁的文化氛圍、先進(jìn)的內(nèi)部設(shè)施、向上的精神導(dǎo)向，陶冶情操、開(kāi)拓視野、啟迪心靈，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

四、保障措施

規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織與保障工作。為此我們要做到：

1、注重輿論宣傳。通過(guò)各種形式的會(huì)議，對(duì)全校教職工進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，提高全體教職工思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成“發(fā)展才是硬道理”的共識(shí)，做到“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同愿景。

2、強(qiáng)化過(guò)程管理。健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過(guò)程管理，及時(shí)調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項(xiàng)工作按既定的方針有效地開(kāi)展。

3、健全監(jiān)控機(jī)制。積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會(huì)、教職工大會(huì)的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。

4、積極尋求支持。一方面學(xué)校要調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金；另一方面積極爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。“十二五”時(shí)期，我們學(xué)校面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機(jī)遇。我們將緊密團(tuán)結(jié)廣大教職工，群策群力，銳意改革，不斷進(jìn)取，努力提升辦學(xué)水平，把大湖中學(xué)辦成一所質(zhì)量?jī)?yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為大湖的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2016年2月