第一篇：學(xué)習(xí)型班組長劉光軍先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)型班組長劉光軍先進(jìn)事跡

今年34歲的班組長劉光軍，是xxx礦綜采一隊(duì)的一名班組長，多年來，他在工作崗位勤勤懇懇，刻苦鉆研，先后取得煤礦四個(gè)崗位工種的技能證書，被多次評為先進(jìn)工作者和學(xué)習(xí)型好員工，他帶的班組也被授予學(xué)習(xí)型班組、明星班組等稱號。

劉光軍1994年高中畢業(yè)后來到方山礦，一直在生產(chǎn)第一線--采煤隊(duì)從事工作，從一名普通的農(nóng)民工做起，先后工作在維修工、放炮員、三鐵管理員等崗位，每到一個(gè)崗位他都會(huì)把屬于自己崗位內(nèi)容的技術(shù)吃透學(xué)懂，然后再與工友一同“分享”，這一干就是16年。憑著踏實(shí)肯干和細(xì)心好學(xué)，他慢慢當(dāng)上了副班長、班組長。特別是在班組管理上，他剛?cè)岵?jì)、嚴(yán)格要求，善于和一線職工溝通交流，掌握思想動(dòng)向，再根據(jù)每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)因人施策，讓他們自覺按煤礦安全規(guī)程作業(yè)，保證安全生產(chǎn)。一起工作的機(jī)電維修工小張有個(gè)粗心的毛病，一次檢查中，他發(fā)現(xiàn)有顆螺絲有些松動(dòng)，立即叫過來負(fù)責(zé)檢修的小張，讓他先把螺絲緊了，再跟他說安全生產(chǎn)不能有一絲馬虎，要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。刮板機(jī)司機(jī)顧某干工作好省事，一次，他不上前觀察頂板就在機(jī)尾處清煤，劉光軍發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)即對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，講明利害關(guān)系并罰款100元，讓他記住錯(cuò)誤，以后不再違反規(guī)定作

業(yè)。

2007年，做為一名農(nóng)民工，他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名農(nóng)民工黨員。去年9月份，礦井成立綜采隊(duì)，他以過硬的技術(shù)素質(zhì)被“應(yīng)征入伍”。盡管上崗前做了專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但由于他以前掌握的是炮采工作面的技術(shù)知識，遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的機(jī)械化采煤需要，為盡快掌握機(jī)械化采煤原理和大型設(shè)備的性能和操作技術(shù)，他將每周回家三次，改為每周僅回家一次，上班時(shí)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地操作，下了班就開始翻書籍、記筆記，遇到不懂的就向廠家過來的技術(shù)人員請教，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的“井上理論”和“井下實(shí)踐”，他逐步熟練掌握了大型液壓支架的拆卸、安裝以及采煤機(jī)的調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)，成為隊(duì)里名副其實(shí)的技術(shù)骨干。

如今，他在隊(duì)里不僅被職工親切的稱為“技術(shù)專家”，而且還是樂于助人的榜樣，鄰村的職工生病不能來上班，他就騎著摩托車到家里看望；新工人來礦上班，他就會(huì)領(lǐng)著親自去接受安全培訓(xùn)、領(lǐng)勞保用品，并囑咐下井前一定要穿戴好，時(shí)刻牢記安全。現(xiàn)在只要在職工中一提起他，周圍的工人都能把他的事跡說出一二，講述一番。

第二篇：孟光軍先進(jìn)事跡

忠誠教育事業(yè) 弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

孟光軍，男，狄邱學(xué)區(qū)一名普通教師。2002年畢業(yè)于邯鄲師范專科學(xué)校數(shù)學(xué)系，那年他心懷教育夢想，踏上教育征途，迄今已為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)了10幾年。十年來，他堅(jiān)守著“熱愛學(xué)生”的信念，踐行著教師職業(yè)道德規(guī)范。十年的辛勤付出，換來了學(xué)生的尊敬，家長的感謝，同事的贊揚(yáng)和社會(huì)的美評。今年7月，他為吉林大四學(xué)生成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，挽回了一條寶貴的生命，他那“大愛無疆，捐髓救人”的先進(jìn)事跡，已被多家報(bào)社和電臺、網(wǎng)站報(bào)道，受到臨漳縣紅十字會(huì)和教體局的領(lǐng)導(dǎo)親切接待。孟老師對待每一項(xiàng)工作都是認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以愛心和責(zé)任心影響著每個(gè)學(xué)生的成長，以高尚的師德情操詮釋著當(dāng)代教師應(yīng)有的優(yōu)良品德。

一、心懷夢想，愛生如子。

2003年，剛畢業(yè)的孟光軍，帶著對教育的憧憬，滿懷著教育夢想，來到稱勾中學(xué)任教。雖地域偏僻，可從未動(dòng)搖他做一名好老師的信念。參加工作以來，始終嚴(yán)格要求自己，處處帶頭，愛生如子，任勞任怨，稱勾中學(xué)是一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生的吃、住、學(xué)習(xí)都在學(xué)校，學(xué)生的喜、怒、哀、樂都要操心，他擔(dān)任班主任，并兼任數(shù)學(xué)課，班級管理和月考都名列前茅，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評和愛戴。

當(dāng)時(shí)教初一的數(shù)學(xué)，并且擔(dān)任班主任，每天天不亮，就帶領(lǐng)學(xué)生跑早操，上早自習(xí)，晚上輔導(dǎo)，吃住在校.充滿了年輕人熱情。2007

年稱勾中學(xué)辦了兩年中專班，孟老師擔(dān)任中專班的數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)講解，把兩冊的數(shù)學(xué)知識，公式，給學(xué)生反復(fù)的講，反復(fù)的練習(xí)，讓他們掌握更多的數(shù)學(xué)知識，為中專班的同學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)知識。當(dāng)時(shí)2009年在迎接省督導(dǎo)評估的工作中，工作主動(dòng)積極，新教學(xué)樓二樓的外墻上的大字需要描寫，描寫新教學(xué)樓外墻上的大字，由于樓比較高，并且大字必須要描寫的好，紅漆不能描寫到字框外面，所以找了一個(gè)很高的大鐵梯子，架在二樓外沿上，孟老師站在鐵梯子上仔細(xì)的描寫，被炙熱的太陽烘烤著，汗流浹背，在移動(dòng)鐵梯子時(shí)，不小心被300斤重的鐵梯子砸到了腳趾上，整個(gè)腳趾蓋都被砸掉，鮮血流了很多，做完小手術(shù)后，校長、醫(yī)生讓孟老師在家休息，可3天后孟老師又主動(dòng)回到學(xué)校，繼續(xù)投入到工作中去了，當(dāng)年稱勾中學(xué)在督導(dǎo)評估中受到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊表揚(yáng)。2010年擔(dān)任初一班主任兼數(shù)學(xué)教師時(shí)，一天之中基本上都泡在教室里，連午休時(shí)間都在班里，就是為了輔導(dǎo)好學(xué)生，學(xué)生生病，孟老師帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生，學(xué)生沒有生活費(fèi)了，孟老師給他們，每天晚上9點(diǎn)半孟老師準(zhǔn)時(shí)到學(xué)生宿舍清點(diǎn)人數(shù)，讓他們休息，囑咐他們蓋好被子，防止著涼，等到11點(diǎn)時(shí)再到宿舍再檢查一遍，看看有沒有說話不睡覺的，看看有沒有生病的，特別是男生宿舍要清點(diǎn)一下人數(shù)，防止發(fā)生意外。每星期五放學(xué)時(shí)，孟老師一一囑咐他們路上注意安全。孟老師儼然成了學(xué)生的父母，對每一名同學(xué)都關(guān)心備至。班里有個(gè)叫劉西霖的同學(xué)，特愛學(xué)習(xí)，春天開學(xué)的時(shí)候沒

來，聽同學(xué)說想出去打工，當(dāng)時(shí)天剛下過雪，道路泥濘難走，孟老師和英語老師騎摩托趕緊到她家，原來有在外打工的人說外面如何的好，勸她一塊出去打工。孟老師先給劉西霖同學(xué)講知識的重要性，有給家長做溝通工作，通過認(rèn)真耐心的講解，她又回到了學(xué)校上學(xué)，當(dāng)他們回到學(xué)校是已經(jīng)是下午一點(diǎn)多了，付出總有回報(bào)，今年他們畢業(yè)了，照畢業(yè)照片的時(shí)候，好多學(xué)生都打來了電話，讓孟老師回去照畢業(yè)照，有的同學(xué)都流行了眼淚。在教學(xué)的同時(shí)，也積極干好學(xué)校的后勤工作，連同學(xué)們的鐵床都孟老師都焊接過，孟老師說，能學(xué)不少知識，樂教樂學(xué)。

從初中到小學(xué)一年級孟老師對待工作，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。2011年調(diào)入狄邱學(xué)區(qū)以來，在狄邱鄉(xiāng)張家村小學(xué)教四年級數(shù)學(xué)、英語。張家村學(xué)校偏僻但孟老師主動(dòng)要求去這個(gè)學(xué)校。班上有個(gè)叫梅佳的同學(xué)，家庭困難，和奶奶相依為命，每天沉默寡言，從來就和別的小朋友玩，孟老師知道后，主動(dòng)輔導(dǎo)她的作業(yè)，和她談心，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難，現(xiàn)在孩子愛說愛笑了，變得活潑多了，學(xué)習(xí)大有長進(jìn)。孟老師嚴(yán)格要求學(xué)生，受到家長的一直稱贊。2012年還擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)，從教初中到教小學(xué)一年級，孟老師干的有津有味。2013年主要協(xié)助張永興校長對狄邱鄉(xiāng)民辦代課教師認(rèn)定工作。2012年下半年負(fù)責(zé)60周歲以上民辦教師認(rèn)定工作。首先是負(fù)責(zé)狄邱所有民辦代課教師的申報(bào)工作，全鄉(xiāng)312名民辦代課教師。他們要提供物證，然后是填表，每人一套20

多張的表格，需要他們結(jié)合物證填表，工作量之大，難以想象，講解如何填表時(shí)，把所有的民辦代課教師集中在大會(huì)議室里，每天上午講解兩遍，第二天，嗓子就啞了，人太多，他們有的都聽不懂，講完以后，又一個(gè)一個(gè)的問你，每個(gè)代課教師能問你一百遍，頭都暈了。特別是對60周歲以上民辦代課教師的認(rèn)定工作，我鄉(xiāng)共有62人，他們都年紀(jì)大了，有的都不能走路了，都是家里人陪著來的，就要先給他們講解。有的耳朵不太好使，就給他們大聲多講幾遍，這都需要耐心，需要認(rèn)真，需要有同情心，不能有一點(diǎn)的急躁心理。工作認(rèn)真，積極主動(dòng)。星期天節(jié)假日經(jīng)常加班。由于連續(xù)工作一個(gè)多月，工作量也大。發(fā)高燒仍堅(jiān)持工作，當(dāng)場暈倒，受到劉太興股長等領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。2013年春季開學(xué)后，馬不停蹄的進(jìn)入60周歲以下民代教師的認(rèn)定工作，262名代課教師需認(rèn)定、填表，人數(shù)之多，剛開始都不敢想象如何工作。在學(xué)區(qū)程向峰校長、張永興校長領(lǐng)導(dǎo)下，我和其他兩名工作人員，認(rèn)真認(rèn)定、填表，星期天節(jié)假日就沒休息一天，很多時(shí)候我們都加班到晚上11點(diǎn)，我們幾個(gè)工作人員才回家。每一名代課教師都要仔細(xì)審查他的物證，仔細(xì)審查他填的表，不能有一點(diǎn)錯(cuò)誤、勾抹現(xiàn)象出現(xiàn)。有的代課教師急躁，需要耐心的給他解釋，有的代課教師嫌麻煩脾氣大，不辦了，還的給他耐心講解，畢竟他們以前為國家的教育事業(yè)做過貢獻(xiàn)，有很多教師把青春都奉獻(xiàn)給了我縣的教育事業(yè)。外調(diào)錄像，蓋章，排序，輸電腦裝訂，分類裝訂，能我們做的我們加班加點(diǎn)做，盡量不

讓代課教師來回跑。終于在捐造血干細(xì)胞之前，我們出色完成民師工作，受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。

二、感恩親情，獻(xiàn)身教育

去年正在忙于民師認(rèn)定工作的時(shí)候，他的父親突患腦血栓住進(jìn)了醫(yī)院，一住就是20來天。為不耽誤工作，他白天工作，晚上去醫(yī)院值班。哥姐都勸他晚上在家休息吧，來回奔波太累了，可他沒多說什么，毅然堅(jiān)持到父親出院。今年春季。父親的病復(fù)發(fā)兩次，這再次增加了他的負(fù)擔(dān)，照顧父親是兒子應(yīng)盡的義務(wù)，做好工作是父母對他的期望。他將工作與家庭處理的非常恰當(dāng)，顧小家更顧大家。5月21日，因民師工作到了關(guān)鍵時(shí)刻，將父親安置好后，不得不托給哥哥姐姐照顧，一周時(shí)間都是吃住在校，28號父親出院后，姐姐才告訴他。他感謝他的父母、感謝他的家人，他說，既然選擇這份工作，就要盡心盡職，為黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

三、大愛無疆，感動(dòng)教育

2011年暑假期間，局組織教師捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞樣本。他主動(dòng)找到周同福校長，積極到臨漳縣紅十字會(huì)損獻(xiàn)了樣本。

2013年4月13日，臨漳縣紅十字會(huì)的工作人員告訴他與一名患者配型成功，征求他是否愿意捐獻(xiàn)，他毫不猶豫，當(dāng)場答應(yīng)。患者是一名90后吉林大學(xué)大四學(xué)生，畢業(yè)之際，卻不幸被病魔纏身，就業(yè)崗位很可能因病終身無緣。孟老師接到這個(gè)信息后，迫不及待地希望趕緊

將造血干細(xì)胞輸進(jìn)他的體內(nèi)。大學(xué)生的母親也是一名教師，看到他們寄來的感謝信，孟老師的眼淚流了下來，孟老師堅(jiān)信他所做的一切都是對的。他認(rèn)為人世間，沒有再比生命更可貴的東西，能挽救人的生命是件非常有意義的事情。可是，父母與朋友對他捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的事不贊同，他們將對身體的損害程度告訴孟老師，可都被反勸了回去，最后，和妻子一起說服了親友。按照嚴(yán)格的捐獻(xiàn)要求，他積極準(zhǔn)備，指定瘦身計(jì)劃，原本不愛運(yùn)動(dòng)的他，每天堅(jiān)持到金鳳公園晨練，從跑一圈，到后來跑8圈，戒酒戒煙，想法設(shè)法讓體重降下來，終于第一次體檢順利達(dá)標(biāo)。他沒有停止鍛煉計(jì)劃，仍每天堅(jiān)持，他的勤奮使第二次體檢造血干細(xì)胞高分辨成功，從而為患者損獻(xiàn)造血干細(xì)胞做好準(zhǔn)備。

經(jīng)過兩個(gè)多月的積極準(zhǔn)備，他已經(jīng)瘦了一圈，6月28日登上了去石家莊的列車，住進(jìn)了白求恩國際和平醫(yī)院，連續(xù)四天注射動(dòng)員劑，期間反應(yīng)強(qiáng)烈，頭疼的吃不了飯，睡不了覺。7月3日正式采集造血干細(xì)胞時(shí)，才發(fā)現(xiàn)血管細(xì)小扎針困難，忍痛扎了10針后，也沒成功，最后從手上找到到血管才順利扎上，省紅十字會(huì)、醫(yī)生、護(hù)士都贊他是歷來最堅(jiān)強(qiáng)的捐獻(xiàn)者。信心堅(jiān)強(qiáng)的他一定要救活病人。采集持續(xù)了近5個(gè)小時(shí)，當(dāng)手捧鮮花和干細(xì)胞懸液照相那一瞬間，他終于松一口氣，激動(dòng)地說，終于可以救他的生命了。

聞?dòng)嵍鴣淼膱?bào)社和電臺記者，爭先采訪報(bào)道。中國之聲，天津電

視臺，河北 日報(bào)，邯鄲日報(bào)、邯鄲晚報(bào)電視臺，臨漳電視臺的記者和省紅十字會(huì)工作人員給了我關(guān)懷和幫助，都給予了報(bào)道。面臨多家報(bào)社和電臺的報(bào)道，當(dāng)別人夸贊他的大無畏、大無私的精神時(shí)，他只是一句話：這只是件小事而已。

2009年被評為優(yōu)秀教師，2012年獲先進(jìn)工作者稱號，2013年被評為先進(jìn)工作者稱號。孟老師對教育的忠誠，對生命的熱愛，使我們深深感到做一個(gè)好人和一名好老師，給社會(huì)帶來的正面影響。在歡迎孟光軍成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞歸來儀式上，他表態(tài)將做好一名造血干細(xì)胞的宣傳者，希望自己可以帶動(dòng)更多的人投入到捐獻(xiàn)干細(xì)胞行列中，讓社會(huì)處處充滿陽光，充滿歡聲笑語；將以更加高沆的熱情投入到教學(xué)工作中去，為我縣的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。他是臨漳縣教育系統(tǒng)第一個(gè)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的人。他的事跡感動(dòng)著每一個(gè)人，感到著每一位教育工作者，他是臨漳教育的驕傲，是臨漳的驕傲。

第三篇：劉月軍先進(jìn)事跡材1

劉月軍同志先進(jìn)事跡材料

班級管理工作是一門育人科學(xué)。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。該同志從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，他深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會(huì)用“心”。即對學(xué)生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進(jìn)取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

一、愛心

十一年前，當(dāng)該同志以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎這位新班主任時(shí)，他的窘迫消除了,他的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。該同志不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,班級就好管理了.二、操心

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。他們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。孩子們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日,公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動(dòng)小組,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,積極開展活動(dòng),這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲獎(jiǎng)。

三、耐心

經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績平平，總不見上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，該同志多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，他和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語出驚人，他長大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“周老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣。”從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功,成績也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán)。

四、真誠之心

班級管理需要“真心”“誠心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于后者，并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌耍蛩麄冎v先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用，對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

五、放手之心

班級管理要搞好,光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。他經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，帶領(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。他也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問這問那！

六、協(xié)作之心

班級教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長了。

七、熱情之心

班級教育和管理活動(dòng)也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝。家校配合，收到很好的教育效果。此時(shí)，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。熱心幫助家長的同時(shí)，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

八、進(jìn)取心

班主任工作也是一門學(xué)問。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫操行評語，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望。并且利用最后一次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評，力求學(xué)生能借此提高自我評價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報(bào)刊，特別是《人民教育》和《德育報(bào)》，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

班主任只有用“心”來管理班級，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級。

王寨中心完小

2013年7月14日

第四篇：班組長董愛軍的先進(jìn)事跡

班組長董愛軍的先進(jìn)事跡材料

董愛軍，出生1979年，現(xiàn)年42歲。2007年來公司，成為通風(fēng)隊(duì)一名鉆孔工，通過自己不但鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，虛心向老同志請教，很快就掌握了井下瓦斯抽放鉆孔技術(shù)，于2011年擔(dān)任防突隊(duì)鉆孔1班班長。在工作和生活中，處處、時(shí)時(shí)以一名模范班組長的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流，成為了一名典型的基層模范班組長。

俗話說“人無完人，金無足赤”，為了盡快的提高自身素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)的需要，自參加工作以來，董愛軍同志努力學(xué)習(xí)，處處爭做業(yè)務(wù)骨干。他一直都勤于學(xué)習(xí)，刻苦專研專業(yè)知識，勤勤懇懇、孜孜不倦、不恥下問，遇到業(yè)務(wù)上不熟悉、技術(shù)上摸不透的，積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教。特別是擔(dān)任班組長以后，更加感受到了以前從來沒有過的壓力，他時(shí)刻銘記肩上的責(zé)任，他當(dāng)班組長后，著重加強(qiáng)班組內(nèi)部管理，建立鉆孔管理臺帳、建立鉆孔驗(yàn)收制度及積分制考核辦法、建立健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理制度。“班組就是職工的小家”。因此在班組管理上，他十分注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為保證職工隊(duì)伍的穩(wěn)定，他堅(jiān)持與職工談心交流，他要求自己每月至少和本班職工每個(gè)人談一次心。由于他經(jīng)常對本班職工走訪談心，誰家有難事，哪個(gè)職工有情緒，他都了如指掌，并及時(shí)伸出援助之手，積極想辦法幫助解決，及時(shí)消除了影響安全

生產(chǎn)的心理因素，在很大程度了提高了班組凝聚力。他勞動(dòng)組織能力強(qiáng)、任務(wù)分工合理，所以班員都自覺服從他的管理和安排。董愛軍同志樂于創(chuàng)新，敢于嘗試新的東西，在連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)明的三通組合連接抽放瓦斯方法上，積極主動(dòng)要求作為試驗(yàn)田，帶領(lǐng)全班人員查看圖紙，商量操作程序，積極組織，終于把設(shè)計(jì)變成了現(xiàn)實(shí)，不僅達(dá)到了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求，就董愛軍班組為公司節(jié)約材料9萬多元。

在現(xiàn)場工作中，董愛軍同志時(shí)刻把職工的安全放在第一位，嚴(yán)把現(xiàn)場安全關(guān)。在多年來的工作中，他總是身先士卒，帶頭模范遵守公司及連隊(duì)制定的各項(xiàng)管理制度。他幾乎每天提前了解上一班的安全生產(chǎn)情況，接受連隊(duì)的新任務(wù)，把握安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)。每班總是第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場，了解現(xiàn)場情況，進(jìn)行隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患堅(jiān)持在第一時(shí)間內(nèi)處理整改。他還加大班中動(dòng)態(tài)巡查力度，堅(jiān)決杜絕帶著隱患生產(chǎn)。班后，他總是最后一個(gè)離開現(xiàn)場，堅(jiān)持班后隱患復(fù)查，堅(jiān)持做到了不帶隱患交班。據(jù)了解，今年以來，董愛軍同志現(xiàn)場制止“三違”10余起，向連隊(duì)匯報(bào)不安全隱患22條，現(xiàn)場帶頭整改15項(xiàng)，在維護(hù)職工生命安全、有效防范事故、促進(jìn)作業(yè)區(qū)安全生產(chǎn)等方面作出了突出貢獻(xiàn)。自董愛軍同志擔(dān)任鉆孔1班班長以來，在他的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造了“無工傷”“無三違”，全班完成鉆孔進(jìn)尺34381米的好成績，為我礦消突防突工作做出了貢獻(xiàn)。

第五篇：做學(xué)習(xí)型班組長

做學(xué)習(xí)型班組長

班組長是推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的組織者，爭做安全型、知識型、清潔型活動(dòng)的帶頭人、宣傳者和推動(dòng)者，班組長自身學(xué)習(xí)怎樣直接關(guān)系到“創(chuàng)建”活動(dòng)的實(shí)效。筆者認(rèn)為，班組長要成為推進(jìn)“創(chuàng)建”活動(dòng)的先行者，就必須在“要學(xué)”、“真學(xué)”、“會(huì)學(xué)”三個(gè)方面下功夫。

首先，“要學(xué)”是學(xué)習(xí)的前提條件。班組長要成為“創(chuàng)建”活動(dòng)的先行者，就必須重視學(xué)習(xí)，努力做“要學(xué)”的模范。要把理論成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)際工作的思路、決策和辦法，切實(shí)解決班組員工作風(fēng)不扎實(shí)、工作方法不科學(xué)、思維層次不夠高等問題，就必須要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要意義不言自明，而更重要的是學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。

其次，要做到“真學(xué)”。班組長要成為“創(chuàng)建”活動(dòng)的先行者，就必須從學(xué)習(xí)中悟出解決問題的方法本領(lǐng)，做到學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，做“真學(xué)”的模范楷模。時(shí)下有一種不良學(xué)風(fēng)，有的人將學(xué)習(xí)作為裝門面、走過場的形式，上面有要求就定個(gè)計(jì)劃，拿起書來裝裝樣子，其實(shí)書中的知識和觀點(diǎn)既不如眼，更不入心。要做先行者，就要真心學(xué)習(xí)。

再次，要做到“會(huì)學(xué)”，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，潛心以通卷，虛心讀書。班組長只有耐得住寂寞，克服心浮氣躁，靜下心來、坐下來，才能學(xué)得進(jìn)去，學(xué)有所得，要在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)“擠”勁、“鉆”勁和“韌”

勁，妥善處理班組員工工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系、長遠(yuǎn)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)的關(guān)系、學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，把心和精力用在自己的工作上，在崗一分一秒就要盡到自己的職責(zé)。要能在學(xué)習(xí)中思考、觀察，在思考中開智明理，做到學(xué)有所思，思有所悟，悟有所獲。善于發(fā)現(xiàn)、分析、研究創(chuàng)建活動(dòng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題;善于運(yùn)用依靠班組員工的創(chuàng)造力和班組制度機(jī)制，把創(chuàng)建活動(dòng)不斷引向深入。