第一篇：學習型黨員先進事跡

學習型黨員先進事跡

童文生，男，大學文化，中共黨員。參工之初從事林業管理、圖書發行，后干過文體、教育、綜治、安全、信訪等工作，去年12月公開考入縣委宣傳部，現致力于群眾宣傳工作。他從事的工種雖然很多，但他的起始學歷僅為中專，其專業與多個工種不對口，但他工作卻十分出色，究其根源主要在于他長期篤行“勤奮學習、刻苦鉆研，勇于探索、敢于創新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學之歌，兢兢業業地耕耘平凡事業，矢志不渝地爭做“學習型黨員干部”。

一、學習理念先進。該同志常對同事說，“一次性學習時代”難復存在，人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略，任何干部都沒有什么“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習力。他是這樣說的，也是這樣做的，主動把學歷教育延伸為終身教育，把階段學習延伸為終身學習，六種先進學習理念已經入腦入心、根深蒂固：一是“學習為本”理念，學習是他前進的基礎，成為了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念，他長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念，對他來說學習工作密不可分，學習也是工作，工作也是學習。四是“創新性學習”理念，他注重改進思維方式和習慣行為，學會了分析問題和思考問題的科學方法，并轉化為自身的內在素質。五是“知識共享”理念，他已養成了自主學習、平等交流、共享成果、激發創造的習慣。六是“理論聯系實際”理念，長期性地勤于實踐和勇于探索，提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。

二、學習內容科學。科學選擇學習教育的內容，是該同志成為學習型黨員干部的重要原因。他立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，即時篤學，努力成為創新型、復合型干部。一是學深了政治理論。他加強對馬克思主義理論學習，全面系統地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和理論精髓，深刻領會黨的十六大的精神實質，不斷增強自己的政治理論素養，打牢政治理論功底。二是學精了業務知識。他能及時跟蹤本職工作的最新發展態勢，掌握最新知識，接受最新經驗，努力成為本職崗位的行家里手，他積極向實踐學習，向同行學習，向群眾學習，通過媒體向省內外一切先進經驗學習，不斷學會用開放的、多維的、創新的思維方式開展工作。三是學通了工具技能。他敢于從“零”起步，自我加壓、勤學苦練，自我超越、突破極限，在學中用、在用中學、邊學邊用，重點掌握好與工作相關的電腦基本知識和網絡基本技能，促進電子政務，并能較好地運用常用的宣傳設施設備,使之充分地為工作服務。四是學好了修身本領。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎上，他認真學習黨紀條規、法律法規、修身養性等方面的知識，常“洗頭”、常“念咒”，不斷自我凈化、自我升華。

三、學習方法務實。學習愿望和學習內容再好，但沒有務實的學習方法，將是“竹籃打水一場空”。該同志通過多年的學習實踐，積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上，他在一天八小時工作制、一周五天工作日的基礎上實行“8 2”、“5 1”工作學習制，即在每個工作日八小時滿負荷后，還要利用晚上安排二小時自學，每周除堅持五天工作學習之外，還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上，他堅持自學與集中學習相結合，積極參加單位組織的每一次集中學習，踴躍參加各級各類培訓班的學習。在保障措施上，他每年初均要制訂年度學習計劃，確保每月工資的20用于學習投入，并積極營造學習型家庭氛圍，家庭成員互相監督，相互激勵，相互鞭策，相互提高學習。二是學以致問。他經常把工作中遇到的問題裝在腦子里，從學到的知識中找答案，反復琢磨，反復比較，想通想透，思深思遠，并針對問題弄清原因，認清癥結，找出辦法，形成良策。他學習知識和思考問題不怕“見光”，樂于與人交流討論，他在和大家平等的交流、對話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長補短，在思想的交流和碰撞中迸發智慧和靈感，開啟思路，激發潛能，加深對問題的認識和理解。他善于在學習思考的過程中經常“回頭看”，看看哪些知識領悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教訓是什么，不斷總結學習經驗，積累學習成果，使學習的知識內化為思維方式，外化為行為方式，轉化為工作能力。三是學以致用。他將學習同研究和解決實際問題結合起來，勤于思考，勇于創新，努力把各項工作提高到一個新水平。他已將網絡技術、信息技術廣泛運用于工作當中，運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率，為群眾辦事，為群眾服務，切實把理論和知識轉化成為生產力和創造力。與此同時，他常常自覺對照“三個代表”重要思想，認真檢查自己的學習，檢查自己的工作，看學習是否有利于改進工作，看工作是否有利于保持黨員的先進性，有利于維護廣大人民群眾的利益，并及時調整、改革不符合、不適應的學習方法和作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。

四、學習成效顯著。該同志的學習理念先進，學習內容科學，學習方法務實，同時在保證學習經費，提高工作成效等方面，均不愧為名符其實的“學習型黨員干部”。200x年以來，他投入學習的資金達6000元，新添圖書100余冊，累計藏書達2000冊，并購置了家用電腦、照相機、采訪機等設備；他精學了“三個代表”重要思想、十六大報告、十六屆三中全會、十六屆四中全會精神、科學發展觀、加強執政能力建設、兩個《條例》、新《憲法》、《行政許可法》、鄧小平人口理論、“三個轉變”、走新型工業化道路、“三大經濟”、保持共產黨員先進性等重大科學理論，作學習筆記近40000字，寫心得體會20余篇，理論文章近10篇；計算機應用與操作達到中級標準；取得了大學本科學歷；參加縣上組織的WTO知識培訓，測試成績為優秀；參加省上組織的公務員資格考試成績合格，正式成為一名國家公務員，去年又以較好成績考入縣委宣傳部工作；他主筆制定的《通江縣學校安全管理辦法》在全省被推廣借鑒，改變了原工作單位安全工作局面一度惡化的不利局面，被評為年度工作先進股室；他到縣委宣傳部工作后，以鉆研宣傳業務為重點，廣泛收集學習資料，積極參與學習活動，認真對待每件工作，“功夫不負有心人”，很快就進入了宣傳干部的角色，迅速承擔起了群眾宣傳工作的重擔，而且工作較為出色，受到單位職工的一致好評。

鑒于童文生同志在創建“學習型機關”活動中的突出表現和取得的學習成效，經研究同意該同志為縣直機關學習型黨員干部。

第二篇：學習型黨員標兵先進事跡

學習型黨員標兵先進事跡

xxx，男，大專文化，中共黨員。1996年開始從事基層工作。始終堅持從鎮黨委大局從發，勇擔重任，敢于創新，遵循“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”在學習中提高技能，增長知識，并取得了較好效果。

隨著“創建學習型黨組織”活動的開展，我在逐漸學習和進步中，現在就將我在工作上的一些表現做一個總結：

一、堅定學習方向，擁護黨的領導

在平日的生活里認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細致研究了改革開放后中國各項政策及社會發展情況。剛參加工作時，就向黨組織遞交了入黨申請書，并且加入黨校學習，此后，我始終保持著對于黨的理論和實踐知識的學習，還經常和長輩中黨員溝通，向他們請教理論知識，虛心求教，認真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺點，積極向一名合格黨員看齊，向黨組織靠攏。

二、堅持學以致用，主動與同事共同學習

學習的最終目的就是深化理論、指導實踐，我系統地學習掌握了較為扎實的歷史時政等知識，在學習中，善于總結，并且把自己領會到的道理和其他同事分享，互相吸取觀點，豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。除此之外，還將熱情灌注在日常工作上，熱情幫助其他同事，和同事學習團隊，大家一起互相交流學習。

三、學習效果明顯

通過多年的不斷學習，從一名普通的辦公室人員變成一個熟練多項機關事務，服務政府的多面手，參與編寫保持共產黨員先進性等科學理論，撰寫學習筆記近70000字，心得體會30余篇，理論文章近10篇；參加縣里遠教培訓達到中級標準；在今年的創先爭優活動中，通過黨委的正確引導，積極投身鄉村公益事業；做好各類工作迎檢準備。

第三篇：學習型黨員

黨員的先鋒模范作用發揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關系到黨的生死存亡問題。因此,爭創優秀黨員，充分發揮黨員的先鋒模范作用,顯得十分重要。為了發揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，特制訂創爭優秀黨員規劃。

一個黨員一面旗，永葆先進為人民”，這是黨的先進性教育對每個共產黨人提出的要求。作為一個黨員，不僅要做一個合格黨員，而且要做一個優秀黨員。通過先進性教育，深深認識到，黨員的先鋒模范作用發揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關系到黨的生死存亡問題。因此,爭創優秀黨員，充分發揮黨員的先鋒模范作用,就顯得十分重要。為了發揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，特修訂創爭規劃。

一、立鴻鵠志。進一步激發進取精神和工作熱情，明確奮斗目標，學習新知識，研究新問題，苦干、實干、巧干，努力開創黨建工作的新局面。充分發揮自己的特長，為鍛造一支學習型、研究性教師隊伍貢獻自己的聰明才智。

二、練理論功。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養；二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野，提高人文素養。三是要加強專業知識的學習，努力掌握為人民服務的本領，努力成為一個懂理論、懂業務的黨的好干部。

三、樹新形象。在黨務工作中，要時時刻刻注意表率示范作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則。要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。作為一個黨員,更應該,做到帶頭學習,帶頭參加教育改革,帶頭參加教育科研,帶頭關心群眾,帶頭遵章守紀,帶頭維護大局。做到見榮譽就讓,見困難就上,不計較個人得失。

四、做貼心人。全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨。作為一名黨員，我要把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言，要像焦裕祿同志那樣，“心里時刻裝著人民群眾，唯獨沒有他自己”。充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，經常深入教研組、深入辦公室、深入群眾，真正走進群眾心里，做群眾的貼心人。

五、懷律己心。共產黨員要時刻加強黨性修養鍛煉。加強黨性鍛煉就是要像胡錦濤總書記所要求的那樣，時刻牢記“兩個務必”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，做到“為民、務實、清廉”。謹記劉少奇的《論共產黨員的修養》中的“慎獨”，做到“慎初”、“慎微”、“慎欲”、“慎友”。

一、加強理論學習，提升綜合素質。當今的世界是知識更新的時代，作為一個教師黨員，要樹立終身學習理念，起好表率作用。為此，必須不斷加強學習。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養；二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野，提高人文素養。三是要加強專業知識的學習，積極推進教育教學改革，教書育人，為人師表，樂于奉獻，不斷創新，真正做到捧著一顆心來，不帶半根草去，使自己的思想不斷走向成熟。

二、發揮表率作用，保持黨員形象。在工作中，要時時刻刻注意表率示范作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。

四、業務進修方面：課后不斷收集相關信息技術學科的熱點信息材料，擴大自己的知識面。積極參加教學基本功培訓以及現代教育的培訓，使自己成為現代教育的激進派，適應當代教育教學競爭要求，完善自己的學科體系，08年爭取拿到本科文憑。

總之，本人將不斷發揚過去成績，爭做一名合格的中共黨員。

如何做一名學習型黨員

做一名學習型黨員，必須樹立強烈的學習意識。學習是個人成長和社會發展進步的源頭活水，也是一個政黨與時俱進、保持先進性的根本途徑。我們黨歷來重視黨員的學習，每逢革命和建設的重大歷史關頭，我們黨都要對黨的學習做出強調和部署。當今時代，科技發展日新月異，知識經濟撲面而來，國家的競爭、政黨的競爭、企業和個人的競爭越來越多地表現為知識的競爭。誰先擁有最新的知識，誰最能與時俱進，誰就能始終立于不敗之地。學習已成為這個社會、這個時代最為鮮明的特征，學習已成為各級組織、黨員干部最為緊迫的課題。面對世界形勢的變化，面對全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興光榮艱巨的歷史任務，以胡錦濤為總書記的黨中央高瞻遠矚，審時度勢，發出建設學習型政黨的號召。每一名共產黨員都要自覺地把思想和行動統一到黨中央的決策和部署上來，認真履行黨員義務，積極恪盡興黨之責，勤奮學習、帶頭學習，努力做一名科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的學習型黨員，并以自身的學習行動帶領廣大人民群眾形成全社會學習的濃厚氛圍。

做一名學習型黨員，必須樹立先進的學習理念。一要把自身學習和黨的歷史使命和黨的偉大事業相結合，不斷增強學習的持久動力。敬愛的周總理在少年時就確立了為中華崛起而讀書的偉大志向。每一名共產黨員都要向革命先輩那樣，樹立為人民學習、為黨的事業學習、為中華民族偉大復興而學習的理念。二要樹立終身學習的理念。面對科技發展的新形勢，每一名共產黨員都要把學習作為終身的追求，學會求知—掌握終身的學習方法；學會做事—知識的實際運用、知行的統一；學會共處—掌握和遵照人類共同生活的準則；學會生存—對自身作為一個社會人的嚴格要求及與自然的和諧相處。努力在學習上實現 “三變”：即在目的上由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變，在時間上由“階段學習”向“終身學習”轉變，在效果上由“學了什么”向“學會什么”轉變。三要樹立學以致用、學用結合的學習理念。學習的目的全在于運用。要把學習別人的經驗、歷史的經驗與自己的實際、當前的實際結合起來，努力實現知識的中國化、時代化。堅持工作學習化、學習工作化，正確地處理學習和工作的關系，努力把學到的知識轉化為實際實際工作的本領和能力。

做一名學習型黨員，必須端正學習態度。作為一名黨員，要保證學習學有所成，持之以恒，必須端正四種學習態度：一要將將學習視作一種習慣，從不間斷。小平同志說過：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點。”學習的自覺意識和觀念形成了，就能持之以恒，一以貫之，學習生活化、生活學習化就會變為現實。二要將學習視作一種樂趣，學中取悅。培根說：“讀書能給人樂趣、文雅和能力”。有了興趣，就有了動力，有了追求，才會在輕松中學。將學習內化為一種生活快樂和境界追求本身就是人生的一大境界。三要將學習視作一種選擇，人生進步的選擇。通過學習能學以立德，能學以培智，能學以陶情，能學以修身。當前要注意克服三種思想傾向：一是“無所謂”思想，二是“差不多”思想，三是“怕吃苦”思想。防止 “五種現象”：工作忙沖淡了學習；形式多厭惡了學習；事務雜忽視了學習；迎接檢查應付了學習；裝點門面歪曲了學習。每一名黨員都要通過扎實認真、長期不懈的學習堅定信念、解放思想、破解難題、大膽創新。

做一名學習型黨員，必須講究科學的學習方法。聯合國科教文衛組織出版的《學會生存》一書指出，“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學的人。”作為一名黨員，一要學會向書中學。書本知識是前人的知識成果，是人們學習基本的途徑和步驟。二要學會在干中學。進入知識經濟時代，獲取大學文憑不是學習的終結，而是學習的開始。學中干、干中學的互相滲透和互相促進正推動學習型社會的快速形成。三要學會在思中學。“學而不思則罔，思而不學則殆。”沒有思，就沒有學習的進步；沒有思，就不能將學到的東西轉化為能力；沒有思，就深化不了學習的質量。通過不懈的思考和總結，把學到的東西轉化為素質。通過以上多種方法的有機結合，把學習的過程轉化為知識能力的過程，把學習的過程轉化為工作創新的過程，把學習的過程轉化為提升精神境界的過程。

做一名學習型黨員，必須不斷提高自身的學習能力。學習能力是最可貴的生命力。一個人的學習成效如何，不僅決定于勤奮程度如何，而且決定于學習效率的高低。在當今知識爆炸的年代，每一名共產黨員不僅要勤于學習，還要善于學習，不斷提高自已的學習力。一要提高探索知識的能力。相同的客觀條件，不同的知識能力所獲取和掌握的知識是不同的。人的探求能力越強，知識越豐富，其人才價值就越高。二要提高創新學習的能力。學習最生動的意義在于創新。創新是進步的動力，守舊是落后的根源。創新學習是學習的靈魂和生命。創新學習能力是最活躍的創造力，它要求不僅是獲取知識，更多的是挖掘知識、分享知識、創造知識。通過創造性學習解決實際問題，推動工作發展。三要提高快速學習的能力。人生有涯，而知無涯。在科技日新月異的今天，只有具備快速學習能力的人，才能跟上知識經濟的發展步伐，學到最管用的知識，在有限的生命里為黨的事業和人類發展作出更大的貢獻。

第四篇：學習型黨員材料

學習型黨員材料

本人甘海峰，漢族，2001年參加工作。我思想開放，作風樸實，認真執行黨的路線、方針、政策，堅持以黨的基本路線為指導，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終以認真細致的學習態度，踏踏實實的工作作風，持之以恒，全身心地投入到工作中，一干就是9年，以自己的實際行動踐行“三個代表”重要思想，為學校工作付出了辛勞與汗水。我的辛勞也得到了回報：榮獲2001-2002學年小學教學成果一等獎、2002年普通話口語訓練榮獲市級實驗成果二等獎、2006年和2009年都被評為市級優秀少先隊輔導員。

怎樣保持黨員教師的先進性，是一個既有時代性又有現實性的問題。我認為必須緊緊圍繞“全面先進”和“終身學習”兩個關鍵，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中去，積極投身到火熱的的教育改革和實踐中去，實踐“三個代表”重要思想，永葆共產黨員先進性。

一、堅定信念，律己育人

黨員教師首先要始終堅定共產主義理想信念，這是共產黨員先進性最本質、最集中、最典型的表現。其次，要自覺學習黨的理論知識，提高自己的黨性素養和理論水平，確立科學的世界觀，以發展的、辯證的眼光看待新形勢、新任務、新考驗。保持極高的黨員先進性關鍵在于要加強日常思想修養，認真履行黨員義務、執行黨的決議、服從組織安排。

幾年來，我始終堅持把學習作為自我提高的根本途徑，經常利用業余時間自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的十六大、十七大精神，認真做好學習筆記，深入研究思考，力求把理論學深、學透，努力提高理論素養。我還經常通過報刊、電視、網絡等媒體，捕捉國內外時事動態，加強理性思考，不斷增強政治敏銳性和鑒別力。

江澤民同志曾經說過：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。”作為一個黨員教師，我深感肩上的責任之重大，所謂：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，是各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，理想信念的塑造者。惟有時刻牢記自已是一名中國共產黨員，時刻牢記一名人民教師應盡的義務和神圣的職責，誨人不倦，耕耘不輟，才能當好一名合格的黨員教師。

我擔任了六年大隊輔導員，自知責任重大，因此一直努力工作，通過向有經驗的中隊、大隊輔導員學習、請教，并閱讀《輔導員》和《少先隊活動》等優秀雜志，不斷吸收少先隊工作中好的經驗，不斷提高自己的工作能力，不斷創新工作方法，從而堅定了搞好少先隊工作的信心和決心。

根據上級的要求，我一直堅持組織開展各項有意義的活動，以活動育人，努力使我校的少先隊建設邁上一個新臺階。幾年來，在我的帶領下，我校少先隊工作顯得有條不紊，各中隊都積極配合我的工作，校園內處處生機勃勃，個個隊員洋溢著積極向上的笑臉。我校2003—2005年連續3年被評為區優秀紅旗大隊，此外，中隊和中隊輔導員及少先隊隊員也曾獲區、市級嘉獎。

二、潛心教學，精益求精

我深知“要給別人一滴水，自己要有一桶水”的道理。我堅持從工作需要出發，潛心鉆研相關專業知識，努力提高業務能力和工作水平。經過長期的培訓、學習、積累，現在我已熟練掌握小學每個年級的教學，做起工作來得心應手。

為了提高自己的專業水平，我2004年開始參加漢語言文學專業專科高等教育自學考試，已于2006年6月畢業。2009又參加玉林師范學院漢 2 語言文學專業專升本函授學習。

工作以來，先后有《淺談如何讓學生愛上寫作》，《小議在德育中班主任要把握的幾個維度》，《遠教資源——我為你喝彩》等10多篇論文在省、區、市級獲獎。

新課改以來，我認真學習和研究《語文課程標準（實驗稿）》，不斷樹立新的教育理念，努力探索適應新課程標準的學習方式、教學方式和評價方式。2009年11月開始，本人一人承擔 “大面積提高學生作文水平的研究”課題研究，2010年6月份已申請結題。此外，我還經常參加新課改培訓、優質課觀摩研討、班主任培訓等活動，不斷充實自己。

對領導交辦的工作我從不推諉、拖拉、搪塞，在完成自己本職工作的同時，還主動幫助其他同志完成工作任務。

三、順應時代，銳意進取

信息時代對教育提出了挑戰，也對教師提出了新的要求，教師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業知識外，還必須學習和掌握現代教育技術的基本理論和使用方法。新課程改革強調教師要改變傳統教育模式，提高教學效率，擴大教育規模，提高教育質量，促進教育改革。現代教育技術在課堂上的運用能幫助教師實現教學方式的變革，可充分發揮學生的想象力，增加教學的直觀性，從而提高課堂教育教學質量與效率。

多年來，不管工作任務有多重，我始終堅持積極參加各級組織的培訓、學習活動。同時也清楚地認識到作為學校的信息技術管理員，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閱《電腦愛好者》、《電腦報》等書籍，通過上網瀏覽的形式，學習更加多的、更好的、更新的知識。同時還爭取機會多外 出聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，從我莊嚴地舉起右手宣誓的那一霎那開始，我心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任，為了這份承諾和責任，我決心在這個平凡而的崗位上勤奮工作，愛崗敬業，做好表率，為祖國教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩！

第五篇：學習型黨員材料

***，女，大學文化，中共黨員。2000年從事移動工作以來，曾從事過員工培訓、質檢員、投訴管理、外呼班長、統計分析、品質管理等工作。她從事的工作種類雖然多，但她工作卻十分出色，究其根源主要在于她長期篤行“勤奮學習、刻苦鉆研，勇于探索、敢于創新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默無聞地書寫勤學之歌，兢兢業業地耕耘平凡事業，矢志不渝地爭做“學習型黨員干部”。

她樂于奉獻，無論做何種工作，都具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作中做出了不平凡的成績，特別是近年來做為品質管理帶領品質組、現場組為保證熱線服務質量、提升客戶代表綜合素質、提升熱線整體運營水平、完成熱線運營全面質量管理工作和管理創新工作等方面做了大量的工作，,并以出色的成績，誠摯的為人贏得了同事們的喜愛和尊重。

***同志之所以被評選為學習型黨員，其一就是因為在她的腦海里經常存在一種知識的危機感，她經常對同事說，“新人倍出，一次性學習時代”難復存在，人一定要不斷學習才能適應時代的變遷，任何人都沒有什么“老本”可吃，必須常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習能力。她是這樣說的，也是這樣做的，主動學習移動業務、學習管理知識、學習同行業先進經驗??她長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。對她來說早已樹立了“工作學習化、學習工作化”理念。該同志始終以一名黨員的要求以身作

則，協助中心領導積極變革，在客服中心建立新的組織架構和科學培訓體系，08年初客服中心將先進省的運營管理經驗落地實施，該同志始終走在改革的前沿，配合領導并與其他同事積極通過“改變班組管理模式、增設專家座席、前置質量管理”等工作，實現了“向客戶提供專家級服務、使員工輔導工作落地、實現了客服熱線全過程質量管理，從而提升了客戶滿意度”這個目標。

其二科學選擇學習的內容，是***同志成為學習型黨員的另一重要原因。她立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，即時篤學，努力成為創新型、復合型移動員工。近年來公司不斷開展“質量管理活動和企業管理現代化創新成果活動”，***同志在客服中心有幸全面負責此項工作。從2005年在客服中心陸續成立質量管理小組并積極活動。指導每個小組圍繞企業的服務宗旨、以改進現場存在的問題、降低消耗、提高素質為目的，運用質量管理的理論和方法開展活動。近年來，在公司、通信協會等各級成果發布會上各QC小組都展示過不同的創新成果，參與率達到了100％，且成果發表都采用了多媒體演示。課題覆蓋面很廣，客服中心也通過ＱＣ活動的開展既解決了話務工作中存在的問題，又提高了員工組織協調能力、分析與解決問題能力。大大提升了客戶服務水平，提升了企業形象，并取得了良好的社會效益和經濟效益。在她的帶領導下2006年5月客服中心QC小組榮獲全國通信行業優秀質量管理小組，2007年4月，又有兩個QC小組在區通信行業成果發布中獲得第三名的好成績，被評為2007寧夏通信行業先進質量管理小組和優秀質量管理小組的稱號；2007

年11月，客服中心10086三班榮獲2007全國質量管理獎，2008年3月客服中心的現場管理QC小組和專家坐席QC小組分別榮獲中國移動寧夏公司優秀QC小組二等獎、三等獎，以及寧夏通信行業QC小組優秀獎，2010年有兩個QC小組榮獲公司級二等獎和寧夏通信行業優秀質量管理小組二等獎；2011年在***同志的帶領下再創佳績，有四個QC成果分別獲得公司優秀質量管理小組二、三等獎，成果創新二等獎，QC成果和創新成果均被選送到集團公司。這種“創新性的學習”，讓她注重改進思維方式和習慣行為，學會了分析問題和思考問題的科學方法，并轉化為自身的內在素質。她已養成了“理論聯系實際”、“自主學習、平等交流、共享成果、激發創造的習慣。長期性地勤于實踐和勇于探索，提高了她的理論思維能力和解決實際問題的能力。她積極向實踐學習，向同行學習，向同事學習，向同行業中一切先進經驗學習，不斷學會用開放的、多維的、創新的思維方式開展工作。

其三，***同志始終不忘自己是做品質工作的，熱線服務質量工作做的好壞直接關系到寧夏移動在400多萬客戶心目中的位置，如何讓企業在客戶心目中被信服，只有提供一流的業務和服務。她不但自己努力學習各種移動業務，管理知識，還帶領團隊成員在10086一線全面開展業務技能競賽，增強員工業務技能，提升服務水平。在她的帶動下，客服中心每年都會開展了多場次多項目的個人和集體形式的勞動競賽活動。通過競賽員工的整體素質都有了很大的提高，而且在客服中心也形成了良好的學習業務的風氣。促進員工工作效率，培養

員工大局觀念。

其四是深入學習政治理論。***同志能全面系統地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和理論精髓，深刻領會黨的十六大的精神實質，不斷增強自己的政治理論素養，打牢政治理論功底，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，她能認真學習黨的紀律條規、法律法規等方面的知識，不斷自我凈化、自我升華。在深入學習實踐科學發展觀活動中，該同志更能以黨員的標準嚴格要求自己，認真對照科學發展的要求，對工作進行自查，分析檢查工作中存在的問題，積極推進了科學發展觀在工作中的落實。隨著3G（TD-SCDMA）業務的深入開展，如何繼續保持服務領先優勢，也是她作為一名客服工作者一直思考的問題。面對寧夏客服在全國滿意度測評中不理想的情況，該同志能主動協助領導對“寧夏熱線接通率和一次解決率低”等情況做了分析整改工作,找出了工作中存在的思想觀念滯后和業務流程復雜等短板，并制定了整改措施。起到了一名優秀黨員模范帶頭作用。

***同志作為一名黨員，一名學習型黨員，始終牢記要保持黨的先進性，惟有加強學習。加強學習就是端正學習態度，不論干什么工作，都要虛心學習，知之為知之，不知為不知，不能不懂裝懂；不論工作多么繁忙，都要擠出時間刻苦學習。只要耐住寂寞，力戒浮躁，潛下身心，終會學習有成。作為一名黨員，一名學習型黨員，既要學習書本上的知識，還要在實踐中學習；既要向專家學習，也要善于與同行們切磋；既要學習專業知識，還要廣泛涉獵，博采眾長。不要為

了學習而學習，要堅持學以致用，把掌握的知識運用到實際工作當中，讓知識的力量更好地發揮出來。只有這樣，才能不斷提高自身素質，充分體現黨員的先進性。

客服中心

2011-4-7