第一篇：學習型黨員

把握學習內涵 做學習型黨員

黨的十七屆四中全會提出“建設學習型政黨”、“學習型黨組織”，與過去強調的“重視學習”意義不一樣，從“學習”到“學習型”雖然只是多了一個“型”，但意義非同尋常，內涵更深了、要求更高了，更加強調把學習作為黨組織建設最鮮明的特征，也就是說，把學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特征，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員干部的重要標志；更加強調把學習作為整體性要求，作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習；更加強調學習是一個長期過程，要把學習制度化、機制化。這些要求落實到黨員個體上，就是要努力成為堅定、自覺的馬克思主義者，“常懷憂黨之心，恪盡姓黨職責”，不斷學習、善于學習，做學習型黨員，將學習進行到底。

中國自古就有重視學習的傳統，孔子講“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”；荀子說“學不可以已”，“君子博學而日三省乎已，則知明而行無過矣”，這都是講學習。中國共產黨也可以說是靠學習“起家”，從學習中產生、成長、壯大、發展的，并隨著實踐的發展不斷強調要重新學習。學習是我們黨自身建設的一條根本性經驗。但學習是一個常談常新、與時俱進的話題。今天的學習，有新的時代內涵。在傳統社會，學習是少數人的事情，個人的事情，是一次性的行為過程。而當今時代，學習是全民學習、終身學習、集團性學習，是社會化、普遍化、制度化的行為。在新的歷史條件下，在機遇與挑戰并存的現實境遇中，學習不僅為了明天，更是為了今天；學習不僅為了應對、適應，更為了創新，為了生活的有意義、有價值，為了人的自由而全面的發展。大連人說得好：“學習是跨越式發展的必然選擇，學習力是一種最活躍的創造力，更是一種最本質的競爭力?！碑斀駮r代的一切競爭，實質上即是人才的競爭；而人才的競爭，本質上又是學習的競爭、學習力的競爭。做學習型黨員，以學習應對挑戰，將學習進行到底，是我們每一個黨員的必然選擇，也是執政黨始終保持先進性、走在時代前列的活力源泉。

首先，要不斷強化學習意識，確立以學習應對挑戰、以學習搶抓機遇、以學習謀求發展、以學習啟導創新的基本理念，讓學習成為我們的生存方式、生活方式和工作方式，成為基本的生存、生活、工作狀態，成為我們的第一需要。在當今學習價值凸現、學習力成為核心競爭力的時代，學習是我們每個人生存之第一需要，是一種永無止境的終身化行為過程。學習不局限于課堂教育，也不局限于讀書，而更多的是形成獨特的價值取向，成為每一個人的生活方式。我們不僅在學校，而且在更廣泛的空間接受教育，我們不僅學習知識和技能，而且要學會認知、學會做事、學會競爭與合作，學會共處和學會生存，不斷體味人生的價值，在工作和實踐中活出生命的意義。

其次，要通過不斷的學習，保持主觀世界、主體精神的全方位多層次開放狀態，使主體素質、能力和主觀認識與客體世界、客觀情況、變化發展的實踐形成廣泛的、經常的和靈敏的良性互動，在學習中提升道德境界，堅定理想信念，改善心智模式，轉變思維方式，更新思想觀念，克服“本領危機”，增強實踐創新能力，始終保持與時俱進的精神狀態。通過學習不斷提高馬克思主義思想理論水

平，不斷增強黨員意識和黨性觀念，增強憂患意識、責任意識和宗旨意識，努力為完成黨的中心任務和歷史使命而奮斗。

第三，要通過學習努力培育和發展自己的學習力。學習力是一個人最核心的競爭力，是未來唯一持久的競爭力，培育、形成、發展學習力，是做學習型黨員的關鍵所在。學習力是學習的總量、質量、流量和增量的綜合效應，是學習動力、學習能力、學習效率、學習品質、學習創新力的綜合體現，是學習的本質所在。通過不斷地學習，努力形成我們自身學習力的不斷提升和持續發展，是做學習型黨員的真諦所在。

學習為本，做一名學習型黨員

高爾基曾經說過：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學習！學習！”重視學習、善于學習，是我們黨在長期實踐中形成的優良傳統，也是黨的一個重要政治優勢。毛澤東同志在領導中國革命的實踐中，創立了實事求是的學習觀。改革開放以后，鄧小平同志始終強調，全黨同志一定要善于學習、善于重新學習。世紀之交，江澤民同志向全黨發出了“學習學習再學習”的號召，提出要構建終身教育體系，創建學習型社會。以胡錦濤為總書記的新一代的中央領導集體提出要創建學習型社會，首先要把我們黨建設成為學習型政黨。黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經驗，科學分析當前形勢，把建設學習型政黨作為黨的建設的首要任務提了出來。建設馬克思主義學習型政黨，重點在各級黨組織，基礎在每一名黨員。

俗話說“自身矮何以要求別人高，自身弱何以幫助別人強？”對于黨員來說，不存在要不要學的問題，而是必須堅定地站立在時代潮流前頭，做學習型組織的前導和范例。不學習，就談不上解放思想；不學習，就不可能奮發有為；不學習，就不能站在時代前列，科學回答本職崗位創新發展等方面面臨的一系列深層次問題和矛盾，就難以應對前進道路上的各種考驗和挑戰。無論是為了個人的發展，還是為了工作，我們都應樹立學習永不嫌晚、學習永不嫌多、學習永不嫌累的精神，要終身與學習為伴，與知識相待，生命不息、學習不止，活到老、學到老，這樣我們才能成為一名學習型的黨員。

一、內生動力，讓學習成為一種生活方式。

腹有詩書氣自華。不同的人，人生境界是不同的，但是學習能讓我們的人生境界不斷得到提升。而自覺學習更是一種精神追求、一種思想境界。有著尚學、勸學、好學歷史傳統的中國，自古就有一批又一批國人學習的榜樣，鑿壁借光、囊螢映雪、程門立雪的佳話激勵著一代又一代的學子奮志苦讀。對每個人來說，擁有樂于學習的精神都是人生難得的財富。對共產黨員來說，更是這樣。一個黨員一面旗幟，這種積極向上的勁頭，也能影響到身邊更多的人。唯有如此，大家才能有學習的興趣、學習的動力，也才能學得廣、學得深、學得懂、學得活。學習的自覺意識和觀念形成了，就能持之以恒，一以貫之，讓學習成為一種生活方式就會變為現實。

二、創新學習，讓學習伴隨終生。

學習最生動的意義在于創新。創新是進步的動力，守舊是落后的根源。創新學習是學習的靈魂和生命。同樣，創新也是一名共產黨員不斷提高應對復雜形勢、駕馭復雜局面能力的必然要求，提高自身綜合素質、成為學習型黨員的必然要求。爭做學習型黨員就必須在學習、掌握、運用新思想、新知識、新經驗上下

功夫。開動腦筋，拓展思路，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，使得學有深度、思有新度。通過學習，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態，同時結合自己的工作實際，學習專業知識，要努力培養和鍛煉自己的工作能力，使自己一直走在專業知識和工作實踐的前列。

三、學以致用，讓學習融入工作和生活。

學是用的前提，用是學的歸宿。學而不用，將知識束之高閣、沉于腹中，就失去了學習的意義。學以致用，才能促進技能提高。實踐出真知，實踐育人才。要把改革發展的主戰場、維護穩定的第一線、服務群眾的最前沿作為砥勵品質、增長才干、提高本領、開拓創業的最好課堂和廣闊舞臺，在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。要善于將所學用于實踐，指導實踐。學習的目的全在于運用，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币朴谕ㄟ^思考、帶著問題、結合實際工作去學習，要把學與思、知與行結合起來，把學到的新理論、新知識、新技能充分運用到工作中去。通過學習促進工作，通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現自我超越。

綜上，我們可以看出創建學習型黨員的過程，實際上就是優化自身素質結構、推進工作創新、帶來最佳績效的過程。萬丈高樓平地起。要完成建設學習型政黨的戰略任務，必須要抓緊抓好學習型黨組織建設。建設學習型黨組織，每個黨員責無旁貸，應該以高度的政治熱情投身到學習型黨組織的創建中去，做一個積極的響應者、踐行者和推動者，爭當學習型黨員。

二、怎樣做一名學習型黨員

那么，怎樣才能成為一名學習型黨員呢？

1、明確學習意義

歷史和現實都一再昭示：學習是人類進步的階梯，學習是社會發展的動力，是人類獲得知識的重要途徑和人類智能的重要標志。沒有學習就沒有人類知識的傳承和積累，也就沒有人類文明，也就沒有人類的發展進步。一個社會因學習而進步，一個民族因學習而興旺，一個國家因學習而富強，一個人因學習而高尚。選擇學習就是選擇進步。學習既是時代發展的嶄新課題，又是個人成長的必修課題。你想改變人生嗎？你得學習；你想獲得成功嗎？你得學習：你想實現人生理想和抱負嗎？你得不斷地學習。只有不斷地學習，才能不停地進步。

我國古代有四句家訓：學習是起家之本，和順是齊家之本，循理是德家之本，勤儉是治家之本。這四個方面，學習是第一位的，可見學習的重要；又如我國古代還流傳著許多動人的故事，有“孟母三遷”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”等，古人尚且如此，我們更應該重視學習。

學習型組織理論中有一個重要的理論公式：L＜C＝D。L表示學習速度，C表示變化速度，D代表死亡。學習速度跟不上變化速度那就只能死亡。只有具備快速學習能力的人，才能跟上知識經濟的發展步伐，進而提高團隊的生存力和發展力，在激烈的競爭中占據優勢地位。

2、講究學習方法

第一，將學習視作一種習慣，從不間斷。鄧小平同志說過：“不注意學習，忙于

事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點?！睂W習的自覺意識和觀念形成了，就能持之以恒，一以貫之，學習生活化、生活學習化就會變為現實。大凡一個人的成功與他學習習慣的養成不無關系。第二，將學習視作一種樂趣，學中取悅。培根說：“讀書能給人樂趣、文雅和能力”。有了興趣，就有了動力，有了追求，才會在輕松中學。將學習內化為一種生活快樂和境界追求本身就是人生的一大境界。

第三，將學習視作一種選擇——人生進步的選擇。通過學習能學以立德，能學以培智，能學以陶情，能學以修身，我們要選擇學習。毛主席指出：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，‘學而不厭’，對人家，‘誨人不倦’，我們應取這種態度?！?/p>

3、擴寬學習途徑

作為黨員，要確保自己更好地為現代化建設貢獻力量，就必須勤于學習，善于學習，自覺拓寬和深化知識層次，盡量多地吸取知識營養，不管是業務、政治、經濟、文化，還是哲學、法律、科技等方面的知識，都要廣泛涉獵，不求成為某一領域的專家，至少要了解一些。要通過學習養成善于思考分析和總結提高的習慣，努力提高自己的綜合素質。

第一，書中學。書本知識是前人的知識成果，是人們學習基本的途徑和步驟。讀書既是最重要的學習，也是最根本的學習方法。立身以立學為先立學以讀書為本。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育；一個書香充盈的城市必然是美麗的城市。讀一本科學理論的書，有利于堅定信念；讀一本管理知識的書，有利于提高能力；讀一本科技方面的書，有利于開闊視野；讀一本傳統文化的書，有利于增強修養和品位，要真正讓讀書成為一種習慣、讓讀書成為一種樂趣、讓讀書成為一種責任、讓讀書成為一種時尚、讓讀書成為一種境界。

第二，干中學。進入知識經濟時代，獲取文憑不是學習的終結，而是學習的開始。學中干、干中學的互相滲透和互相促進正推動學習型社會的快速形成。這是一種自覺學習，也是一種動力學習，是人生長河中運用最廣的學習方法。

第三，思中學。“學而不思則罔，思而不學則殆?！睕]有思，就沒有學習的進步；沒有思，就不能將學到的東西轉化為能力；沒有思，就深化不了學習的質量。通過不懈的思考和總結，把學到的東西轉化為素質。把學習的過程轉化為知識能力的過程，把學習的過程轉化為工作創新的過程，把學習的過程轉化為提升精神境界的過程。

4、理論聯系實際

加強學習、善于學習，根本目的全在于運用。理論只有與實踐相結合，才能顯示出強大的生命力。

學習要結合本部門本單位發展實際，聯系自身的思想實際，不能把學習當作“帽子”、“簍子”、“幌子”，要真正把學習的過程，變為推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾的過程。

要把提高認識與提高能力結合起來，堅持學以致用，學用相長，要認真向實踐學習，做到不唯書、不唯上、只唯實，勇于開拓創新，要時常捫心自問，科學理論是否真正掌握了，工作實踐是否真正結合了，學會在實踐中積累新知識、增長新本領。要敢于向“問題”學習，學會在發現問題、解決問題中總結經驗教訓。創新是學習的升華和價值體現，要把學習到的知識用到創新觀念、創新作風、創新工作方法上。通過學習，使自己的內在素質、能力、精神狀態達到一種全新的狀態，不斷開創工作新局面。

當今時代，面對科技日新月異，信息瞬息萬變的發展形勢，終身學習、終身教育已成為人們獲取知識、獲取信息的主要方式，一個人今天獲取的信息知識，也許明天就將過時、淘汰，這就需要我們通過不斷學習來進行知識更新。共產黨員要樹立學習是生存和發展的理念，自我加壓，自我超越，養成自覺學習、主動學習、不斷學習的良好習慣，爭做新時代的學習型黨員。

爭做學習型黨員

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要做一名合格的學習型黨員，必須把學習當成一種生活態度、一種工作作風、一種精神追求，堅持學以致用原則，在學習中開闊視野、豐富知識、把握規律、探求真理，使自己變得更加充實、更加睿智。黨的十六大把形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，確立為我國全面建設小康社會的目標之

一。黨的十六屆四中全會則進一步提出，要努力建設學習型政黨?！吨泄仓醒腙P于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》也突出強調了學習的重要地位和作用。作為一名共產黨員，理應自覺地把這一要求落實到行動上，樹立學習意識，爭做學習型黨員?，F在我把個人的學習心得體會總結如下：

一、做學習型黨員要樹立正確的學習理念

要成為學習型黨員，首先要解決個人的思想認識問題。入黨目的和動機，絕不是一個用某段時間可以一次性作終身解決的問題，它應該是動態的不斷深入的，沒有止境。因為黨員的入黨目的和動機是與黨員對黨的認識緊密聯系的。黨的根本性質、宗旨等不會發生根本性的變化，但會隨著時代的發展，增添新的內涵。黨員如果不能或不善于從對發展著的黨的現狀的認識上，來純潔自己的入黨目的和動機，就很有可能在紛繁復雜的社會生活中逐漸退化，甚至迷失方向，從而喪失一個共產黨員所應該保持的先進性。

俗話說“過到老學到老”就是樹立終生學習的觀念。做為新時代的我們，必須隨時接受最新的知識，人人必須不斷學習，才能不被社會淘汰，才能不斷成功，不斷勝利。而我，作為一名普通的人民教師，學習最直接的目的，是為了不斷提高教學水平和實際工作的能力，增強為人民服務的本領，而不是熟讀和背誦理論、知識的原文句章。學習已不單純是為了獲取知識、信息了，更重要的是把學到的知識轉化成自身的素質和能力，才能執行黨的路線、方針、政策不走樣，才能抵擋住不良風氣的誘惑，也才能真正做到為民奉獻。

二、做學習型黨員要勤于學習，善于創新

有了正確學習理念的指導，還要充分發揮共產黨員個人的主動性和創造性，做到勤于學習、善于創新，才能真正成為學習型共產黨員。

1.要在勤于學習上下工夫。勤于學習就是學習要做到勤奮，持續不間斷，把學習融于工作和生活，在工作和生活中學習，在學習中工作和生活。且不可“三

天打魚，兩天曬網”。自從2005年畢業以來，我一直擔任英語教學和班主任工作。本人認識到在班級管理以及教學方面經驗尚淺，所以我一直不間斷的進行這兩方面的學習與探索。經過努力，我完成多篇教學論文，參加教學競賽獲得榮譽。勤于學習同時也是會學習，講求方法。要善于在各種信息和知識中進行判別和選擇，選擇那些正確的對自己有用的東西。要理論聯系實際，邊學邊用，學用結合，進行創造性的學習。

2.要在善于創新上動腦筋?！皠撔率且粋€民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。”同樣，創新也是一名共產黨員不斷提高應對復雜形勢、駕馭復雜局面能力的必然要求，提高提高自身綜合素質、成為學習型黨員的必然要求。所以，共產黨員必須要開動腦筋，拓展思路，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，使得學有深度、思有新度。要在掌握理論的科學體系上下功夫，在掌握基本原理和精神實質上下功夫，善于把馬克思主義基本原理同改革開放和現代化建設的實踐結合起來，自覺運用科學理論研究處理新情況、解決新問題。

在目前舉國上下，創建學習型城市，爭做學習型人才蔚然成風之時，作為一名黨員干部，更應率先垂范，要確立“向未來學習”的目標，不斷增強自身學習能力，充分利用每一分每一秒時間，在學習中思考，在學習中創新，在學習中成長，為推動社會全面進步貢獻自己的一份微薄之力。

總之，為社會做貢獻，為人民服務，是黨員最有意義的人生價值。我們就是要堅持解放思想，實事求是，與時俱進，在科學理論的指導下，通過實踐實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終達到工作成效的不斷提高。要集思廣益，善于采納群眾的意見和建議，善于發現新現象，總結新經驗，把一切能促進團結、進步的力量都凝聚起來，為學校的發展盡最大的努力，在各方面嚴格要求自己，做一個新時期先進的學習型黨員。

第二篇：學習型黨員

黨員的先鋒模范作用發揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關系到黨的生死存亡問題。因此,爭創優秀黨員，充分發揮黨員的先鋒模范作用,顯得十分重要。為了發揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，特制訂創爭優秀黨員規劃。

一個黨員一面旗，永葆先進為人民”，這是黨的先進性教育對每個共產黨人提出的要求。作為一個黨員，不僅要做一個合格黨員，而且要做一個優秀黨員。通過先進性教育，深深認識到，黨員的先鋒模范作用發揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關系到黨的生死存亡問題。因此,爭創優秀黨員，充分發揮黨員的先鋒模范作用,就顯得十分重要。為了發揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，特修訂創爭規劃。

一、立鴻鵠志。進一步激發進取精神和工作熱情，明確奮斗目標，學習新知識，研究新問題，苦干、實干、巧干，努力開創黨建工作的新局面。充分發揮自己的特長，為鍛造一支學習型、研究性教師隊伍貢獻自己的聰明才智。

二、練理論功。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養；二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野，提高人文素養。三是要加強專業知識的學習，努力掌握為人民服務的本領，努力成為一個懂理論、懂業務的黨的好干部。

三、樹新形象。在黨務工作中，要時時刻刻注意表率示范作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則。要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。作為一個黨員,更應該,做到帶頭學習,帶頭參加教育改革,帶頭參加教育科研,帶頭關心群眾,帶頭遵章守紀,帶頭維護大局。做到見榮譽就讓,見困難就上,不計較個人得失。

四、做貼心人。全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨。作為一名黨員，我要把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言，要像焦裕祿同志那樣，“心里時刻裝著人民群眾，唯獨沒有他自己”。充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，經常深入教研組、深入辦公室、深入群眾，真正走進群眾心里，做群眾的貼心人。

五、懷律己心。共產黨員要時刻加強黨性修養鍛煉。加強黨性鍛煉就是要像胡錦濤總書記所要求的那樣，時刻牢記“兩個務必”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，做到“為民、務實、清廉”。謹記劉少奇的《論共產黨員的修養》中的“慎獨”，做到“慎初”、“慎微”、“慎欲”、“慎友”。

一、加強理論學習，提升綜合素質。當今的世界是知識更新的時代，作為一個教師黨員，要樹立終身學習理念，起好表率作用。為此，必須不斷加強學習。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養；二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野，提高人文素養。三是要加強專業知識的學習，積極推進教育教學改革，教書育人，為人師表，樂于奉獻，不斷創新，真正做到捧著一顆心來，不帶半根草去，使自己的思想不斷走向成熟。

二、發揮表率作用，保持黨員形象。在工作中，要時時刻刻注意表率示范作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。

四、業務進修方面：課后不斷收集相關信息技術學科的熱點信息材料，擴大自己的知識面。積極參加教學基本功培訓以及現代教育的培訓，使自己成為現代教育的激進派，適應當代教育教學競爭要求，完善自己的學科體系，08年爭取拿到本科文憑。

總之，本人將不斷發揚過去成績，爭做一名合格的中共黨員。

如何做一名學習型黨員

做一名學習型黨員，必須樹立強烈的學習意識。學習是個人成長和社會發展進步的源頭活水，也是一個政黨與時俱進、保持先進性的根本途徑。我們黨歷來重視黨員的學習，每逢革命和建設的重大歷史關頭，我們黨都要對黨的學習做出強調和部署。當今時代，科技發展日新月異，知識經濟撲面而來，國家的競爭、政黨的競爭、企業和個人的競爭越來越多地表現為知識的競爭。誰先擁有最新的知識，誰最能與時俱進，誰就能始終立于不敗之地。學習已成為這個社會、這個時代最為鮮明的特征，學習已成為各級組織、黨員干部最為緊迫的課題。面對世界形勢的變化，面對全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興光榮艱巨的歷史任務，以胡錦濤為總書記的黨中央高瞻遠矚，審時度勢，發出建設學習型政黨的號召。每一名共產黨員都要自覺地把思想和行動統一到黨中央的決策和部署上來，認真履行黨員義務，積極恪盡興黨之責，勤奮學習、帶頭學習，努力做一名科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的學習型黨員，并以自身的學習行動帶領廣大人民群眾形成全社會學習的濃厚氛圍。

做一名學習型黨員，必須樹立先進的學習理念。一要把自身學習和黨的歷史使命和黨的偉大事業相結合，不斷增強學習的持久動力。敬愛的周總理在少年時就確立了為中華崛起而讀書的偉大志向。每一名共產黨員都要向革命先輩那樣，樹立為人民學習、為黨的事業學習、為中華民族偉大復興而學習的理念。二要樹立終身學習的理念。面對科技發展的新形勢，每一名共產黨員都要把學習作為終身的追求，學會求知—掌握終身的學習方法；學會做事—知識的實際運用、知行的統一；學會共處—掌握和遵照人類共同生活的準則；學會生存—對自身作為一個社會人的嚴格要求及與自然的和諧相處。努力在學習上實現 “三變”：即在目的上由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變，在時間上由“階段學習”向“終身學習”轉變，在效果上由“學了什么”向“學會什么”轉變。三要樹立學以致用、學用結合的學習理念。學習的目的全在于運用。要把學習別人的經驗、歷史的經驗與自己的實際、當前的實際結合起來，努力實現知識的中國化、時代化。堅持工作學習化、學習工作化，正確地處理學習和工作的關系，努力把學到的知識轉化為實際實際工作的本領和能力。

做一名學習型黨員，必須端正學習態度。作為一名黨員，要保證學習學有所成，持之以恒，必須端正四種學習態度：一要將將學習視作一種習慣，從不間斷。小平同志說過：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點?！睂W習的自覺意識和觀念形成了，就能持之以恒，一以貫之，學習生活化、生活學習化就會變為現實。二要將學習視作一種樂趣，學中取悅。培根說：“讀書能給人樂趣、文雅和能力”。有了興趣，就有了動力，有了追求，才會在輕松中學。將學習內化為一種生活快樂和境界追求本身就是人生的一大境界。三要將學習視作一種選擇，人生進步的選擇。通過學習能學以立德，能學以培智，能學以陶情，能學以修身。當前要注意克服三種思想傾向：一是“無所謂”思想，二是“差不多”思想，三是“怕吃苦”思想。防止 “五種現象”：工作忙沖淡了學習；形式多厭惡了學習；事務雜忽視了學習；迎接檢查應付了學習；裝點門面歪曲了學習。每一名黨員都要通過扎實認真、長期不懈的學習堅定信念、解放思想、破解難題、大膽創新。

做一名學習型黨員，必須講究科學的學習方法。聯合國科教文衛組織出版的《學會生存》一書指出，“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學的人。”作為一名黨員，一要學會向書中學。書本知識是前人的知識成果，是人們學習基本的途徑和步驟。二要學會在干中學。進入知識經濟時代，獲取大學文憑不是學習的終結，而是學習的開始。學中干、干中學的互相滲透和互相促進正推動學習型社會的快速形成。三要學會在思中學?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。”沒有思，就沒有學習的進步；沒有思，就不能將學到的東西轉化為能力；沒有思，就深化不了學習的質量。通過不懈的思考和總結，把學到的東西轉化為素質。通過以上多種方法的有機結合，把學習的過程轉化為知識能力的過程，把學習的過程轉化為工作創新的過程，把學習的過程轉化為提升精神境界的過程。

做一名學習型黨員，必須不斷提高自身的學習能力。學習能力是最可貴的生命力。一個人的學習成效如何，不僅決定于勤奮程度如何，而且決定于學習效率的高低。在當今知識爆炸的年代，每一名共產黨員不僅要勤于學習，還要善于學習，不斷提高自已的學習力。一要提高探索知識的能力。相同的客觀條件，不同的知識能力所獲取和掌握的知識是不同的。人的探求能力越強，知識越豐富，其人才價值就越高。二要提高創新學習的能力。學習最生動的意義在于創新。創新是進步的動力，守舊是落后的根源。創新學習是學習的靈魂和生命。創新學習能力是最活躍的創造力，它要求不僅是獲取知識，更多的是挖掘知識、分享知識、創造知識。通過創造性學習解決實際問題，推動工作發展。三要提高快速學習的能力。人生有涯，而知無涯。在科技日新月異的今天，只有具備快速學習能力的人，才能跟上知識經濟的發展步伐，學到最管用的知識，在有限的生命里為黨的事業和人類發展作出更大的貢獻。

第三篇：學習型黨員材料

學習型黨員材料

本人甘海峰，漢族，2001年參加工作。我思想開放，作風樸實，認真執行黨的路線、方針、政策，堅持以黨的基本路線為指導，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終以認真細致的學習態度，踏踏實實的工作作風，持之以恒，全身心地投入到工作中，一干就是9年，以自己的實際行動踐行“三個代表”重要思想，為學校工作付出了辛勞與汗水。我的辛勞也得到了回報：榮獲2001-2002學年小學教學成果一等獎、2002年普通話口語訓練榮獲市級實驗成果二等獎、2006年和2009年都被評為市級優秀少先隊輔導員。

怎樣保持黨員教師的先進性，是一個既有時代性又有現實性的問題。我認為必須緊緊圍繞“全面先進”和“終身學習”兩個關鍵，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中去，積極投身到火熱的的教育改革和實踐中去，實踐“三個代表”重要思想，永葆共產黨員先進性。

一、堅定信念，律己育人

黨員教師首先要始終堅定共產主義理想信念，這是共產黨員先進性最本質、最集中、最典型的表現。其次，要自覺學習黨的理論知識，提高自己的黨性素養和理論水平，確立科學的世界觀，以發展的、辯證的眼光看待新形勢、新任務、新考驗。保持極高的黨員先進性關鍵在于要加強日常思想修養，認真履行黨員義務、執行黨的決議、服從組織安排。

幾年來，我始終堅持把學習作為自我提高的根本途徑，經常利用業余時間自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的十六大、十七大精神，認真做好學習筆記，深入研究思考，力求把理論學深、學透，努力提高理論素養。我還經常通過報刊、電視、網絡等媒體，捕捉國內外時事動態，加強理性思考，不斷增強政治敏銳性和鑒別力。

江澤民同志曾經說過：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！弊鳛橐粋€黨員教師，我深感肩上的責任之重大，所謂：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，是各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，理想信念的塑造者。惟有時刻牢記自已是一名中國共產黨員，時刻牢記一名人民教師應盡的義務和神圣的職責，誨人不倦，耕耘不輟，才能當好一名合格的黨員教師。

我擔任了六年大隊輔導員，自知責任重大，因此一直努力工作，通過向有經驗的中隊、大隊輔導員學習、請教，并閱讀《輔導員》和《少先隊活動》等優秀雜志，不斷吸收少先隊工作中好的經驗，不斷提高自己的工作能力，不斷創新工作方法，從而堅定了搞好少先隊工作的信心和決心。

根據上級的要求，我一直堅持組織開展各項有意義的活動，以活動育人，努力使我校的少先隊建設邁上一個新臺階。幾年來，在我的帶領下，我校少先隊工作顯得有條不紊，各中隊都積極配合我的工作，校園內處處生機勃勃，個個隊員洋溢著積極向上的笑臉。我校2003—2005年連續3年被評為區優秀紅旗大隊，此外，中隊和中隊輔導員及少先隊隊員也曾獲區、市級嘉獎。

二、潛心教學，精益求精

我深知“要給別人一滴水，自己要有一桶水”的道理。我堅持從工作需要出發，潛心鉆研相關專業知識，努力提高業務能力和工作水平。經過長期的培訓、學習、積累，現在我已熟練掌握小學每個年級的教學，做起工作來得心應手。

為了提高自己的專業水平，我2004年開始參加漢語言文學專業?？聘叩冉逃詫W考試，已于2006年6月畢業。2009又參加玉林師范學院漢 2 語言文學專業專升本函授學習。

工作以來，先后有《淺談如何讓學生愛上寫作》，《小議在德育中班主任要把握的幾個維度》，《遠教資源——我為你喝彩》等10多篇論文在省、區、市級獲獎。

新課改以來，我認真學習和研究《語文課程標準（實驗稿）》，不斷樹立新的教育理念，努力探索適應新課程標準的學習方式、教學方式和評價方式。2009年11月開始，本人一人承擔 “大面積提高學生作文水平的研究”課題研究，2010年6月份已申請結題。此外，我還經常參加新課改培訓、優質課觀摩研討、班主任培訓等活動，不斷充實自己。

對領導交辦的工作我從不推諉、拖拉、搪塞，在完成自己本職工作的同時，還主動幫助其他同志完成工作任務。

三、順應時代，銳意進取

信息時代對教育提出了挑戰，也對教師提出了新的要求，教師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業知識外，還必須學習和掌握現代教育技術的基本理論和使用方法。新課程改革強調教師要改變傳統教育模式，提高教學效率，擴大教育規模，提高教育質量，促進教育改革?，F代教育技術在課堂上的運用能幫助教師實現教學方式的變革，可充分發揮學生的想象力，增加教學的直觀性，從而提高課堂教育教學質量與效率。

多年來，不管工作任務有多重，我始終堅持積極參加各級組織的培訓、學習活動。同時也清楚地認識到作為學校的信息技術管理員，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閱《電腦愛好者》、《電腦報》等書籍，通過上網瀏覽的形式，學習更加多的、更好的、更新的知識。同時還爭取機會多外 出聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，從我莊嚴地舉起右手宣誓的那一霎那開始，我心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任，為了這份承諾和責任，我決心在這個平凡而的崗位上勤奮工作，愛崗敬業，做好表率，為祖國教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩！

第四篇：學習型黨員材料

***，女，大學文化，中共黨員。2000年從事移動工作以來，曾從事過員工培訓、質檢員、投訴管理、外呼班長、統計分析、品質管理等工作。她從事的工作種類雖然多，但她工作卻十分出色，究其根源主要在于她長期篤行“勤奮學習、刻苦鉆研，勇于探索、敢于創新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默無聞地書寫勤學之歌，兢兢業業地耕耘平凡事業，矢志不渝地爭做“學習型黨員干部”。

她樂于奉獻，無論做何種工作，都具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作中做出了不平凡的成績，特別是近年來做為品質管理帶領品質組、現場組為保證熱線服務質量、提升客戶代表綜合素質、提升熱線整體運營水平、完成熱線運營全面質量管理工作和管理創新工作等方面做了大量的工作，,并以出色的成績，誠摯的為人贏得了同事們的喜愛和尊重。

***同志之所以被評選為學習型黨員，其一就是因為在她的腦海里經常存在一種知識的危機感，她經常對同事說，“新人倍出，一次性學習時代”難復存在，人一定要不斷學習才能適應時代的變遷，任何人都沒有什么“老本”可吃，必須常“健腦”、?！俺潆姟?，不斷提高學習能力。她是這樣說的，也是這樣做的，主動學習移動業務、學習管理知識、學習同行業先進經驗??她長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。對她來說早已樹立了“工作學習化、學習工作化”理念。該同志始終以一名黨員的要求以身作

則，協助中心領導積極變革，在客服中心建立新的組織架構和科學培訓體系，08年初客服中心將先進省的運營管理經驗落地實施，該同志始終走在改革的前沿，配合領導并與其他同事積極通過“改變班組管理模式、增設專家座席、前置質量管理”等工作，實現了“向客戶提供專家級服務、使員工輔導工作落地、實現了客服熱線全過程質量管理，從而提升了客戶滿意度”這個目標。

其二科學選擇學習的內容，是***同志成為學習型黨員的另一重要原因。她立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，即時篤學，努力成為創新型、復合型移動員工。近年來公司不斷開展“質量管理活動和企業管理現代化創新成果活動”，***同志在客服中心有幸全面負責此項工作。從2005年在客服中心陸續成立質量管理小組并積極活動。指導每個小組圍繞企業的服務宗旨、以改進現場存在的問題、降低消耗、提高素質為目的，運用質量管理的理論和方法開展活動。近年來，在公司、通信協會等各級成果發布會上各QC小組都展示過不同的創新成果，參與率達到了100％，且成果發表都采用了多媒體演示。課題覆蓋面很廣，客服中心也通過ＱＣ活動的開展既解決了話務工作中存在的問題，又提高了員工組織協調能力、分析與解決問題能力。大大提升了客戶服務水平，提升了企業形象，并取得了良好的社會效益和經濟效益。在她的帶領導下2006年5月客服中心QC小組榮獲全國通信行業優秀質量管理小組，2007年4月，又有兩個QC小組在區通信行業成果發布中獲得第三名的好成績，被評為2007寧夏通信行業先進質量管理小組和優秀質量管理小組的稱號；2007

年11月，客服中心10086三班榮獲2007全國質量管理獎，2008年3月客服中心的現場管理QC小組和專家坐席QC小組分別榮獲中國移動寧夏公司優秀QC小組二等獎、三等獎，以及寧夏通信行業QC小組優秀獎，2010年有兩個QC小組榮獲公司級二等獎和寧夏通信行業優秀質量管理小組二等獎；2011年在***同志的帶領下再創佳績，有四個QC成果分別獲得公司優秀質量管理小組二、三等獎，成果創新二等獎，QC成果和創新成果均被選送到集團公司。這種“創新性的學習”，讓她注重改進思維方式和習慣行為，學會了分析問題和思考問題的科學方法，并轉化為自身的內在素質。她已養成了“理論聯系實際”、“自主學習、平等交流、共享成果、激發創造的習慣。長期性地勤于實踐和勇于探索，提高了她的理論思維能力和解決實際問題的能力。她積極向實踐學習，向同行學習，向同事學習，向同行業中一切先進經驗學習，不斷學會用開放的、多維的、創新的思維方式開展工作。

其三，***同志始終不忘自己是做品質工作的，熱線服務質量工作做的好壞直接關系到寧夏移動在400多萬客戶心目中的位置，如何讓企業在客戶心目中被信服，只有提供一流的業務和服務。她不但自己努力學習各種移動業務，管理知識，還帶領團隊成員在10086一線全面開展業務技能競賽，增強員工業務技能，提升服務水平。在她的帶動下，客服中心每年都會開展了多場次多項目的個人和集體形式的勞動競賽活動。通過競賽員工的整體素質都有了很大的提高，而且在客服中心也形成了良好的學習業務的風氣。促進員工工作效率，培養

員工大局觀念。

其四是深入學習政治理論。***同志能全面系統地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和理論精髓，深刻領會黨的十六大的精神實質，不斷增強自己的政治理論素養，打牢政治理論功底，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，她能認真學習黨的紀律條規、法律法規等方面的知識，不斷自我凈化、自我升華。在深入學習實踐科學發展觀活動中，該同志更能以黨員的標準嚴格要求自己，認真對照科學發展的要求，對工作進行自查，分析檢查工作中存在的問題，積極推進了科學發展觀在工作中的落實。隨著3G（TD-SCDMA）業務的深入開展，如何繼續保持服務領先優勢，也是她作為一名客服工作者一直思考的問題。面對寧夏客服在全國滿意度測評中不理想的情況，該同志能主動協助領導對“寧夏熱線接通率和一次解決率低”等情況做了分析整改工作,找出了工作中存在的思想觀念滯后和業務流程復雜等短板，并制定了整改措施。起到了一名優秀黨員模范帶頭作用。

***同志作為一名黨員，一名學習型黨員，始終牢記要保持黨的先進性，惟有加強學習。加強學習就是端正學習態度，不論干什么工作，都要虛心學習，知之為知之，不知為不知，不能不懂裝懂；不論工作多么繁忙，都要擠出時間刻苦學習。只要耐住寂寞，力戒浮躁，潛下身心，終會學習有成。作為一名黨員，一名學習型黨員，既要學習書本上的知識，還要在實踐中學習；既要向專家學習，也要善于與同行們切磋；既要學習專業知識，還要廣泛涉獵，博采眾長。不要為

了學習而學習，要堅持學以致用，把掌握的知識運用到實際工作當中，讓知識的力量更好地發揮出來。只有這樣，才能不斷提高自身素質，充分體現黨員的先進性。

客服中心

2011-4-7

第五篇：學習型黨員材料

“學為本，用為根”

爭做終身學習的知識型職工

龔兵,男,大專文化,中共黨員,2004年參加工作,始終堅持從大局出發,勇擔重任,敢于創新,充分發揮了一個優秀共產黨員的先鋒模范帶頭作用。作為一名共產黨員離不開深入持久的政治理論、專業知識、新知識的學習，只有熟練掌握與本質崗位相適應的理論知識、專業知識和技能，才能更好地指導和科學的完成各項工作任務。龔兵同志就是這樣一位黨員，不僅業務上精于求精，在理論學習方面更能夠自覺做到率先垂范，用實際行動帶動了大家的學習熱情，無論工作多么繁忙，依然能夠做到自覺學習，主動學習。

一、堅持以學為本，以用為根，努力做到學以致用“學習是永無止境的過程，只有通過學習，才能鍛煉本領，增強技能，成為本職工作的行家里手，適應不斷變化的工作環境，解決不斷出現的新情況、新問題?！边@是他堅持的學習理念，也是一直在實踐著的理念。

學習方法務實。學習愿望和學習內容再好，但沒有務實的學習方法，將是“竹籃打水一場空”。他通過多年的學習實踐，積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上，在一天八小時工作制、一周五天工作日的基礎

上實行“8+2”、“5+1”工作學習制，即在每個工作日八小時滿負荷后，還要利用晚上安排兩小時自學，每周除堅持五天工作學習之外，還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上，堅持自學與集中學習相結合，積級參加單位組織的每一次集中學習，踴躍參加各級各類培訓班的學習。每年均要制訂學習計劃，確保每月工資的10%用于學習投入，并積級營造學習型家庭氛圍，家庭成員互相監督，相互激勵，相互鞭策，相互提高學習。二是學以致問。他經常把工作中遇到的問題裝在腦子里，從學到的知識中找答案，反復琢磨，反復比較，想通想透，思深思遠，并針對問題弄清原因，認清癥結，找出辦法，形成良策。在學習知識和思考問題中不怕“見光”，樂于與人交流討論，在和大家平等的交流、對話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長補短，在思想的交流和碰撞中迸發智慧和靈感，開啟思路，激發潛能，加深對問題的認識和理解。他善于在學習思考的過程中經?！盎仡^看”，看看哪些知識領悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教訓是什么，不斷總結學習經驗，積累學習成果，使學習的知識內化為思維方針，外化為行為方針，轉化為工作能力。三是學以致用。將學習和解決實際問題結合起來，勤于思考，勇于創新，努力把各項工作提高到一個新水平。切實把理論和知識轉化成為生產力和創造力。盡力使每一項工作都做得盡善盡美。

二、緊跟時代步伐，爭做學習型員工

在他平時生活中，總是嚴格要求自己，從忙碌中擠時間，認真學習相關專業知識和技能。他認為，一個搶修人員如果沒有過硬的基本功，那就根本談不上為客戶提供優質、高效的服務。所以，過硬的技能是服務的本錢。

在日常的工作過程中，他深深地認識到：隨著社會的發展需要更多綜合素質高的人才,需要具有創業創新精神的人才，需要能夠勤勉刻苦、甘于奉獻的人才。因此，他在努力提高自己的業務水平的同時，進一步加強思想理論方面的學習，提高了自己的思想政治水平和工作業務能力，也提高了自身的綜合素質，從而使自己能夠跟得上時代發展的步伐。他在自身方面，始終把實現自己的理想與企業的發展緊密結合起來，一心為公司的發展，堅持嚴予律己、團結同志、廉潔奉公、不謀私利。

三、學習成效顯著

他的學習理論先進，學習內容科學，學習方法務實，同時保證學習經費，提高工作成效等方面，均不愧為名符其實的“學習型黨員干部”。2011年，他投入學習的資金達5000元，新添圖書90于冊，累計藏書達1000冊，并購置了家用電腦、照相機等設備，他精學了“三個代表”重要思想，十七大報告、科學發展觀、兩個《條例》、新《憲法》、保持共產黨員先進性等重大科學理論，工作學習筆記近40000字，寫心得體會20余篇，公司體制改革中他以優越的成績進入了供電公司.同年在省公司組織的技能鑒定考試中取得了配電專業高級工，在工作中他更是通過自己的努力，學以善用，在同年的創先爭優活動中，被公司評為“優秀班長”。積極參與學習活動，認真對待每件工作，受到單位領導和職工的一致好評。

一個企業員工只有具備了精湛的業務技能和專業知識，具備了快速應變市場的能力，才能充分應對各種問題，實現企業滿意、客戶滿意.作為一個共產黨員，他始終堅持以全心全意為人民服務為宗旨，以推進企業科學發展為第一要務，堅持真學，勤學、樂學、互學，以最大的限度實現自我的人生價值。鑒于龔兵同志在創建“學習型黨員”活動中的突出表現和取得的學習成效，特推薦他為學習型黨員。

龍山縣電力公司

黨總支

二0一二年四月十三日