第一篇：體教結合工作總結

讓讀書人運動好 讓運動員讀好書

——七中走體教結合之路發展學校體育經驗總結

2008年，橋東區委區政府投入巨資興建七中新校區，全新的塑膠田徑場，人造草坪足球場，多功能訓練館一應俱全。這一年對七中具有里程碑式的意義，對于七中學校體育教學的發展更將是一次千載難逢的機遇。觀念決定思路，思路決定出路，在七中領導班子的帶領下，充分發揮新校區硬件設施優勢，聯合市體育局、市足協等單位，敞開校門，資源共享，逐步組建起以學校為主體的體育運動隊，并在省、市、區各級比賽中屢創佳績。與此同時，優異的體育競賽成績也為校園里營造出樂享運動的氛圍，帶動了七中3000多名師生走向操場，走向大自然，走向陽光的熱情。體教結合的思路促進了七中學校體育教育工作的蓬勃發展。

一、以教研促教學，提高教師綜合素質，吸引優秀體育人才

堅持“健康第一”的指導思想，深入理解素質教育理念，加深“新課標”學習，提升教學研究水平，以教研促教學，使教師體育教學能力全面提升。優秀的體育教師師資水平為體育日常教學和體育業余訓練的開展提供了可靠的保障。

二、多方合作，共享資源

學校積極與周邊企事業單位溝通聯系，充分發揮學校教育優勢及資源優勢，實現學校與社會雙向交流，形成學校、社會和諧

發展的新局面。學校教育資源向社會開放，主要包括兩方面的開放，即人力資源和物力資源的開放。人力資源對社會開放，就是充分挖掘學校師資潛力，合理安排教師，拿出少量時間和部分精力與合作單位合作科研、兼授課程等；而物力資源的開放，就是要學校敞開大門，在不影響學校正常教學秩序的前提下，設施共享。2011年6月七中訓練館對市業余體校開放，市體育局斥資25萬元對訓練館進行專業裝修作為跆拳道、柔道、舉重、散打等項目的訓練場所，在方便體校訓練的同時，也對以上運動項目在七中的開展與普及提供了良好的契機和便利的條件。

三、加強學校陽光體育運動，全面推進素質教育

深入貫徹落實《中共中央國務院“關于加強青少年體育，增加青少年體質的意見” 》和教育部、國家體育總局、共青團中央“關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”，牢固樹立“健康第一”的指導思想，我校開展了豐富多彩的校園陽光體育系列活動。

1、連續多年舉辦學校運動會，通過競賽培養學生參與運動的熱情，激發學生勇于挑戰自我，戰勝自我的頑強意識。在運動會中參賽的同學個個精神抖擻，觀看的同學們也熱情高漲，加油聲此起彼伏。所有人都在為運動員盡情地鼓掌和吶喊，大家充分展現出團結進取、蓬勃向上的精神風貌。充分展示了七中學生運動、健康、快樂的風采！

2、全市領先開設游泳課程。立足校情，積極利用學校周邊體育設施，在我市首創開發了以游泳為內容的校本課程。通過參加游泳課程的學習，不僅增強了學

生肢體協調能力，還可以使身體得到全面、勻稱、協調的發展，使肌肉線條流暢，使全身的線條流暢，優美，顯紳士風度，展淑女氣質。

3、學校深入落實“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”理念，合理科學的利用每天上午10:00——10：20的大課間時間，在全校統一安排廣播操和勵志跑操等活動，使大課間活動開展得有聲有色，使每一個學生享受到快樂體育的成功和愉悅。多彩的體育活動不僅豐富了學生們的業余生活，同時也普及了相關體育運動項目在我校的開展，發現了大量體育優秀人才。

四、努力創設崇尚體育，熱愛運動的校園文化

在七中學習是快樂的，他們不僅可以盡情在知識的海洋里徜徉，還可以充分享受運動帶來的快樂。你看那籃球場上騰地躍起的“飛人”；那操場上整齊劃一的隊列；或是那推動球案上飛舞小球的“運動員”，快樂洋溢在孩子的臉上。在七中工作是幸福的，他們擁有屬于自己的免費健身大廳；擁有工會為教師量身打造的各類教職工比賽；擁有每年以校組隊參加我市足球聯賽的機會。七中人正在用行動勾勒出一幅體教結合和諧發展的畫面：一群熱愛生活、熱愛運動的大孩子帶領著一群陽光少年，享受著學習、享受著運動，憧憬著美好的未來。

“千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲”，七中今天取得的成績，是促進學校體育教育工作發展，走體教結合之路的第一步，相信在七中人的不斷努力下，在體育局及社會各界人士的幫助下，七中體育教學工作定將成為我市體教結合成功的典范。

第二篇：體教部工作總結

2014工作總結

體育教育

2014本人認真完成校規定的體育教學、課外體鍛、科研等工作量。課題：陽光體育運動背景下校本特色體育教育教學創建體系構建與實踐獲校級教學成果二等獎。就本人履行管理崗位工作總結如下：

一、重視政治學習，提高思想認識。

本人能與班子成員認真參加黨的十八大系列精神和教育思想大討論的學習，在組織體育部核心組、黨支部、教職工學習中，會前能做好充分準備，做好發言提綱。堅持理論聯系實際，堅持學以致用。堅持黨的四項基本原則，始終與黨中央保持一致,積極參加學校各項政治活動和落實推進工作，提高思想認識。

二、工作求真務實，發揮黨員作用。

1、俗話說：沒有規矩不成方圓，一個部門如果沒有相應的規章制度，這個部門就會出現無序的混亂局面，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力和戰斗力。為此先后修訂了體育部黨政擴大會議制度；教職工會議制度；黨員組織生活會制度等。凡涉及重大事項須經本部黨政擴大會議討論或召開民主決策會議，信息公開。

2、在開展黨的核心價值觀、科學發展觀、黨風廉政教育、教育思想大討論學習中，堅持把加強黨員的政治思想教育與“改進思想作風、提高黨性修養”結合起來，以此指導體育工作的開展。為提高黨員隊伍素質，組織黨員學習十八大以來的系列精神，使每一位黨員干部提高思想認識。在堅持理論聯系實際、堅持學以致用上。體現在：一是組織教師黨員觀看學習歷史文獻紀錄片等先進共產黨員的感人事跡，撰寫心得并利用櫥窗進行交流；二是積極發動組織申報學校黨建課題2項，正在結題中；三是組織參加青春“筑夢人”---教師教書育人故事演講比賽活動；四是組織申報優秀組織生活案例征集評選活動；五是組織申報校精神文明十佳好人好事評選活動。調動了黨員積極性，發揮了黨員先鋒作用。

三、黨政同心協力，推進工作開展。

大雁群飛靠頭雁，群羊還須頭羊帶。部門工作開展是否有成績，關鍵要看有沒有一個好的領導班子和一整套好的管理方法。開展工作能維護班子團結，敬業愛業、以身作則，節假日和晚上經常加班加點。平時能深入教職工，遵章守紀，注意自身黨性修養，認真參加學校組織的黨風廉政建設責任制活動。開展了“黨員公開承諾”，要求教師黨員做樂于奉獻、甘為人梯的孺子牛。在創建校園文化建設中，體育部黨政班子同心協力，以開展各項體育競賽活動為載體，一是開展各項體育賽事活動，先后舉辦校內體育競賽13余項，豐富學生業余生活；二是組織運動隊參加上海市級和全國性體育比賽，取得了優異成績，特別是橄欖球隊獲全國美式橄欖球嘉年華比賽第一名，并在校田徑運動會開幕式上接受校領導頒獎；三是配合校工會承辦校第三屆教工三對三籃球賽、乒乓球等各項體育活動等，為提高教職工身心健康、校精神文明建設作出了貢獻。通過各類活動，發揮了黨組織堡壘作用和黨員先鋒作用。

四、班子弘楊正氣，履行崗位職責。

黨政班子注重自身建設，帶頭樹正氣。正氣正與不正會直接影響工作開展，群眾就會對班子失去信心。黨政班子保持密切聯系群眾，經常聽取群眾的意見和建議。在弘正氣、樹先鋒、培養與人合作共事意識方面，黨政班子注重人文關懷，體育部每年組織了退休教職工回娘家和探望活動，得到了退休教職工、校退委會肯定。由于工作努力，歷年體育部均評為校開展退管工作先進集體。按照黨風廉政建設崗位職責的要求，本人認真落實了校黨委的黨風廉政建設，經常性參與黨風廉政教育。深深體會到了作為一名中層干部堅持一切從人民利益出發，一心一意為人民服務。工作中能嚴格執行八項規定精神，廉潔自律，做到一身正氣認真履行管理崗位職責。

五、存在問題

1、在校園體育文化建設與賽事管理服務方面做了一定工作但研究不深、認識不夠，還需加強理論和業務知識學習。

2、在開展支部工作中有些工作落實有不到位現象，還需改進和提高。

第三篇：在“體教結合”工作會議上的講話稿

同志們：

今天區政府在這里召開“體教結合”會議，推進我區的“體教結合”工作，這是我區體育、教育工作上的一件大事。剛才，孫峰副區長就下一步如何開展“體教結合”工作作了明確部署，體育局的領導、區政府的王采顧問也提出了很好的意見，我完全同意，希望會后各有關單位認真貫徹落實。下面，我再談2個方面的意見：

一、充分認識“體教結合”工作的重要意義

“體教結合”工作的試點最早出現在上海，其內涵就是把文化教育和學校體育、業余培訓結合起來，構建起以建立以教育部門為主體，以體育重點校為依托，以體育特長生為基礎，以培養體育人才、增強青少年體質為目標，學校體育和業余訓練相結合的“體教結合”機制，提高學生的運動技術水平，培養一支優秀的體育后備人才隊伍。實際上，我區在這方面很早就作出了探索，也取得了一定的成績，今天我們再次強調，是因為體育后備人才的培養已成為當務之急，“體教結合”主要有以下幾個方面的重要意義：

一是加強新時期體育工作的需要。體育事業發展水平和國民體質水平是一個國家和地區的綜合實力和社會文明程度的重要體現之一。今年8月，中共中央、國務院下發了《關于加強和改進新時期體育工作的意見》，提出要以舉力2008年奧運會為契機，積極開創體育工作的新局面，增強人民體質，提高全民族的整體素質，為實現新世紀我國經濟、社會發展的戰略目標和中華民族的偉大復興而努力，并明確學校體育為群眾性體育的4個發展重點之一。實行體教結合，加強學校體育和業余訓練工作，有利于推進我區的全民健身計劃和奧運爭光計劃，提高全民身體素質，提高城區綜合實力，并培養出一支體育后備人才隊伍，為國增光。

二是進一步增強我區教育工作特色，建設教育強區的需要。與時俱進、開拓創新是我們做好一切工作的靈魂，任何工作都貴在創新。體教結合是我區教育工作的特色之一，多年來已培養出一批尖子運動員，當中不乏xiexiebang.com冠軍。我們一定要鞏固好這個教育特色，為建設荔灣教育強區增添新的光采。

三是發展素質教育，培養德、智、體、美全面發展的青少年學生的需要。青少年是我們祖國和荔灣的未來，不僅要有扎實的文化基礎，還要有強健的體魄。體育是素質教育中的重要一環。目前許多學校都有良好的體育設施，體校則擁有經驗豐富的教練，通過開展體教結合，有利于加強資源共享，提高現有設施的使用效益，促進青少年學生的體質發展，培養全面發展的國家建設棟梁。

四是加快發展體育產業，促進地區經濟增長的需要。體育產業是第三產業的重要組成部分。實行體教結合，有利于充分發揮體育設施的綜合功能，加快體育產業的發展，使體育產業成為我區新的經濟增長點。

因此，各有關部門和單位一定要端正認識，轉變觀念，高度重視“體教結合”工作的開展。

二、各司其職，形成合力，努力把“體教結合”工作落到實處

“體教結合”是一項系統工程，涉及到眾多方面，除了教育、體育部門外，財政、科技、衛生、宣傳、規劃和建設政等部門和各街道也要wenmi114.com“體教結合”工作納入本單位的重要議事日程，從自身職能出發，積極做好配合。教育和體育部門作為“體教結合”工作的主力軍，要根據區《關于進一步加強“體教結合”工作的意見》的精神，制定細化的工作方案，加強聯系溝通，合理調整好項目結構和布局，突出我區的體育優勢，健全“一條龍”培訓網絡，多出人才、快出人才、出好人才；區財政部門要wenmi114.com“體教結合”經費納入財政預算，做到專款專用；區科技部門要積極支持教育、體育部門開展“體教結合”課題的研究，探索科學訓練的路子，提高成才率；規劃和建設政部門要在體育設施建設等方面加強配合，努力擴大體育場地面積；區宣傳部門要大力宣傳我區“體教結合”工作的成績和先進經驗，營造良好氛圍；區人事部門要加強對優秀體育教師的引進和培養；各街道要wenmi114.com“體教結合”納入社區建設，作為精神文明建設的一項重要內容，充分發揮轄內單位的積極性和場地資源，協助教育和體育部門wenmi114.com這項工作開展好。

同志們，新的世紀不僅是科技的競爭，還是人才的競爭、民族整體素質的競爭。我相信，只要我們同心協力，扎實推進，我區的“體教結合”工作一定能取得更大的成績，我區的體育事業發展wenmi114.com上一層樓。

第四篇：2011年暑期工作總結及體教結合工作安排2[推薦]

2011年暑期訓練工作總結和

體教結合工作安排

各位校長、各位領導：

感謝各位校長、各位辦訓單位的領導在百忙之中參加今天的體教結合工作例會，今天的體教結合會議是規模最大的一個工作例會，我們布局學校的校長、分管領導以及各辦訓單位領導都來了，充分體現大家我們對體教結合工作的支持和關心；我們教育局唐局、體育局施局對此項工作也非常重視，在百忙之中親自參加今天的會議。按著會議議程，我代表體教結合辦公室將暑期相關工作情況做一個小結，就下半年體教結合工作進行簡單的部署。最后，主要請我們唐局、施局給大家提要求。

一、暑期訓練、參賽工作總結

暑期訓練是青少年訓練的黃金時期，6月17日，我們召開暑期訓練工作部署，各單位按部署會的要求，認真地抓了暑期訓練的訓練和參賽工作，確保了暑期訓練工作順利圓滿。回顧今年的暑期訓練、參賽情況，有以下幾個特點：

（一）各級領導比較重視，工作開展順利

暑期訓練開始前專題召開了工作部署會，我們體教結合領導在會上提出要求，在訓練過程當中，我們體教結合領導多次親臨訓練一線指導各項目訓練比賽，我們體教結合服務指導小組也多次到各訓練點檢查指導，8月11日，體育局張局、劉局，教育局唐局、陸科一行專門到陽光學校、訓練中心、少體校、超越俱樂部、弘文學校等單位慰問參訓的教練員和運動員，為每一名運動員送上防暑期降溫品。在8月6日組織奉賢區第三屆跆拳道錦標賽上，區體育局局長張惠康、副局長劉偉紅，區教育局副局長施文龍以及上海市拳跆中心書記、市跆拳道協會副主席程克強等領導出席了開賽儀式。整個暑期訓練、比賽工作，在各級領導重視下，在在座的各位校長和老師的努力下，確保各項工作順利、安全、圓滿。

（二）、訓練多、集訓多、賽事多、休息少。（三多一少）

2合培養運動員一個里程碑，也是奉賢競技體育發展的里程碑，并為中國隊爭得2012年奧運會入場券，二、關于下半年體教結合的幾項工作。

1、關于布局項目申報和的評估問題。

根據工作安排，體教結合辦公室將在今年年底對全區體教結合項目進行申報評估認定，這是我們體教結合下半年以及今后的一個重要工作。

我們將根據《奉賢區體教結合學校管理辦法》討論試行稿要求，對體教結合學校進行考評和命名，作為推進體教結合工作一個措施和抓手，市里下半年也將召開全市體教結合工作會議，估記有新的措施出臺。我們各項目布局學校作為區體教結合骨干力量，是我們申報主要對象。請各學校根據管理辦法要求，進行申報。

學校申報開展體教結合學校創建須符合下列條件： 一是申報項目符合我區體教結合項目設點布局要求。二是學校具備（含租用）符合訓練要求的場地、設施和設備。

三是所申報項目運動員、教練員隊伍基本完整，已正常開展訓練不少于2個月。

有關申報將在本學期內完成，請各單位及時填寫申報表，于11月底前交體教結合辦公室，我們體教結合辦公室會專門組織人員進行評估，進行體教結合新一輪授牌。

2、關于如何推進項目布局學校項目發展問題

我們項目布局學校關于如何推進項目發展問題，我想應該從二個方面入手，一是項目的普及，學校作為項目布局，首先要有一定的普及面，象華亭的射擊、育秀學校的網球、弘文跆拳道、附小的游泳，還有實驗小學的國際象棋普及工作都做得不錯，有的還作為校本課程來推進，這是項目發展的一個基礎，是項目提高的必要前提。經過十多年發展，我們射擊項目之所以取得今天的成績，也是在普及發展的結果。象我們射擊、射箭項目，今年參加訓練的青少年近200人，這也是全區面上的一個普及，今年我們組織第一屆射擊錦標賽，100多人參加，華亭學校取得團體第一，這是抓普及結果；我們育秀學校參加上海市十項

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第五篇：體教結合培養籃球后備人才的必要性

“體教結合”培養籃球后備人才的必要性

摘要：體教結合是指體育、教育兩個部門通過對二者教育資源的有效整合和利用，共同實施競技體育后備人才培養的創新教育機制，該模式是對體育和教育的健康發展均具備重大意義的發展模式，有效實施“體教結合”對于我國籃球后備人才的培養十分重要和必要。本文從體育教育、文化教育、就業、競技體育可持續發展四個方面對實施“體教結合”模式的需要入手，具體而深入地分析了“體教結合”培養籃球后備人才的必要性。

關鍵詞：體教結合；籃球；后備人才；必要性；

前言

體教結合是指體育、教育兩個部門對二者的教育資源給予有機的整合和利用，以培育高素質競技體育后備人才、促進學校素質教育的實施和發展為目標，共同實施的創新體育教育結合機制 [1]。“體教結合”是我國的重要體育和教育政策，是對體育和教育的健康發展均具備重大意義的發展模式 [2]，其最終目標是實現體、教雙贏 [3]。從這個意義上來說，有效實施“體教結合”對于我國籃球后備人才的培養十分重要和必要，要想獲得高素質全面發展的籃球后備人才，有賴于體育系統與中學系統的緊密溝通與良好協作。因而，深入而具體地分析“體教結合”在我國籃球后備人才培育中的必要性，對于統一認識，建立正確的人才培養觀，促進“體教結合”的順利實施，為我國籃球競技體育提供有力的人才后續支持，意義重大。

一、“體教結合”培養籃球后備人才是體育教育的需要

體教結合做為一種新型的教育模式，如果獲得有效的實施，則十分有利于學校體育的健康發展，可以幫助青少年擺脫繁重課業的束縛，從文化課堂走入體育操場，獲得體質體能的鍛煉和終身體育意識的培養，進而全面增強學生的身體素質。體教結合的有效實施，有利于在體育運動中引導孩子們熱愛籃球運動，普及籃球運動，提高籃球運動后備人才基數和素質，讓孩子們在籃球競技運動中體會到籃球運動的樂趣和魅力，接受“為國爭光、無私奉獻、團結合作、頑強拼博”的中華體育精神的熏陶。學校體育在實施體教結合教育模式的過程中，可以有效地運用籃球運動的開展來完善和豐富學校教育內容，增加學校體育在學生德智體美教育中的比例，促進學校體育教育的整體發展。在確立學校特色體育教育品牌的同時，引導學生進入熱愛體育運動、參與體育運動、終身堅持體育運動的健康體育發展進程。

二、“體教結合”培養籃球后備人才是文化教育的需要

對于一個體育運動員來說，在接受體育運動訓練的同時，也應接受正常的文化教育，體育運動員的科學文化水平，決定了其對教練技能培訓的領悟和掌握程度、體能和技能進一步開發的潛力、競技體育時的心理素質和情緒調節能力，進而對其競技運動水平產生直接影響。基礎文化水平高，則其對體育知識和技能的理解和接受能力也較高，能獲得更為充分的潛力發掘，從而有利于其快速而高效地提高體育運動水平。

“體教結合”模式的提出和應用，致力于體育運動員文化教育缺失問題的解決，其目標是促進現代化的智體結合型運動員的培養進程，這個進程唯有在學校教育中才能?@得完整順利的實施。因為學校教育體系教育目標全面明晰，課程體系系統而完善，教育資源豐富而可靠，師資力量全面而雄厚，這些要素構成了學校教育促進教育對象全面健康發展的本質屬性，為學生的全面發展提供了全方位的軟硬件支持。因而，“體教結合”是我國籃球后備人才培養過程中文化教育的需要。

三、“體教結合”培養籃球后備人才是滿足我國籃球競技運動員就業需求的需要

競技體育界的基本特點就是競爭的激烈和殘酷性，為了盡最大可能獲得籃球體育競技的頂尖人才，我國當前的籃球后備人才采取的是廣泛培訓，擇優使用的策略，這導致籃球競技退役運動員成為一個需要后續就業安置的龐大群體。而運動員的文化教育水平直接影響其退役后的實際就業能力，這里所指的文化教育水平不是單純限定為其所獲得的學歷，而是外延至其是否具備適應時代變遷和社會發展的基礎科學文化知識，是否具備適應退役后再就業的一技之長。與此同時，運動員的文化教育水平還直接影響其退役后的發展方向，盡管目前我國頒布了許多扶持政策來解決退役運動員的就業問題，但受限于就業崗位對文化水平的基本要求，能夠符合籃球退役運動員文化水準的崗位少之又少，即使勉強就業，運動員也因文化水平素質低而難以勝任工作，工作質量和效率的低下給運動員心理造成極大壓力，被迫離職。這就要求運動員文化教育必須回歸至校園。

而有效地實施體教結合，則可以幫助運動員獲得文化學習的機會，接受全面正規的文化教育，促使其獲得科學文化知識與體育技能的共同發展進步，以便于其不斷充實自己，提高自身綜合實力，為將來向更好更適宜的方向發展打下堅實的素質基礎，為退役后的生活提供知識和技能保障。對于籃球運動員的就業需求來說，文化教育與專業的運動訓練二者缺一不可，具有同等重要的地位，因而，能夠使運動員同時獲得體育與文化教育的“體教結合”模式是滿足我國籃球競技運動員就業需求的需要。

四、“體教結合”培養籃球后備人才是我國籃球競技體育可持續發展的需要

時至今日，競技體育的水平是一個國家或地區綜合實力的衡量標準之一，當前各個國家和地區都對競技體育后備人才的培養給予了高度的關注和重視，斥以巨資完善和優化訓練場地、設施，提高教練員素質以保證訓練的科學性和合理性，以便獲得數量充足而實力雄厚的體育競技后備人才，因而，競技體育后備人才的培養模式是否科學且符合該國家和地區的具體實際，是關系到該國家或地區競技體育可持續發展的關鍵一環。可持續發展的內涵深刻，以發展做為基本前提，以持續性做為發展動態的實質描述，強調可持續性的發展才是有生命力的，符合科學發展觀的理性發展。對于我國籃球競技體育的可持續發展來說，具有決定作用的是高素質智體結合型運動員梯隊的良好建設，競技體育可持續發展的核心問題就是要實現運動員的可持續發展問題。對此，國務院辦公廳轉發《關于進一步加強運動員文化教育和運動保障工作的指導意見》中也已做出了明確指示：“加強運動員文化教育切實做好運動員保障工作，對體育事業的全面協調可持續發展具有重要意義”。

五、結語

籃球體育運動是廣受我國人民群眾喜愛的一種運動項目，具有著良好而堅實的群眾基礎，但目前我國籃球競技體育的水平與國際上的高水平籃球運動隊還存在很大差距，高素質的籃球體育后備人才也處于相對匱乏的狀態。高素質體育后備人才的培養做為一項系統而復雜的長期工程，涉及面極廣，該工程的順利實施需要全社會的重視和支持。“體教結合”的重要作用之一就是能夠促進高素質體育后備人才的健康全面發展進程，該模式順應籃球運動員在體育教育、文化教育、就業方面的具體需求，同時也符合是我國籃球競技體育可持續發展的實際需要，因而在我國籃球后備人才的培養體系中深入地開展和實施“體教結合”是十分必要的，我們必須對此有一個清醒的意識，采取多種措施，克服困難，推進“體教結合”在我國籃球后備人才培養過程中的順利實施。

參考文獻

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[2]于洪潤，周建林.江蘇省中學“體教結合”成效研究 [J].海南廣播電視大學學報，2014，（3）：111-114，118