第一篇：知一小學教師信息技術應用能力現狀調查問卷

知一小學教師信息技術應用能力現狀調查問卷

尊敬的各位老師，您好：

為更好地摸清我校教師掌握使用計算機情況，為我校教師實施信息化有效培訓提供重要參考，以便培訓時編組學習。希望您能根據自身實際如實填寫問卷，衷心感謝您的參與支持！（1--8選擇題在相應序號下打“√”，其它9--11題用文字敘述）

1你認為信息技術對提高教學質量、優化教學過程起到作用嗎

a 沒有用b 有點用c 較有用d 很有用

2、你認為應用信息技術后教學效果怎樣（多選題）

a 提高學生學習興趣與自主學習能力b 提高教學效率

c應用與否沒有多大區別d有負面影響

3、計算機基本操作

a不會b會一點c 一般d熟練

4、Word2007常用軟件使用水平

a 不會b會一點c 一般d 熟練

5、Excel常用軟件使用水平

a不會b會一點c 一般d熟練

6、Powerpoint常用軟件使用水平

a不會b會一點c一般d熟練

7、多媒體教學課件制作與應用水平

a 不會b會一點c一般d熟練

6、教學資源下載與應用水平

a不會b會一點c一般d熟練

7、多媒體設備應用能力

a 不會b會一點c一般d熟練

8、使用郵箱、QQ傳文件、優盤存儲文件

a不會b會一點c 一般d熟練

9、你在教學中難以應用信息技術的原因：

10、你希望獲得的培訓內容是：

11、你認為，目前信息技術教學存在著哪些亟待解決的問題？

答卷教師簽名：

第二篇：中心小學教師心理健康現狀調查問卷

中心小學教師心理健康現狀調查問卷 尊敬的各位老師：

您好！

為了進一步促進老師們的心理健康，請您根據自己的實際情況認真完成全部題目（在確定的1個或多個選項前的?內打“√”），以保證調查結果的真實性，從而提高心理輔導的實際效果。感謝您參與本次問卷調查！祝愉快！

您的基本情況：

性別：?男?女年齡： ?25周歲以下?26―35周歲?36―45周歲?46周歲以上

文化程度：?大專?本科?其他擔任科目：?語、數?其他

擔任班主任：?是?否身體狀況：?優?良好?一般?差

1、您覺得您的辦公室環境如何？（可多選）?A各方面都挺好的?B人際關系不夠融洽?C室內空氣、光線不太好?D辦公設備不太好?E其他

2、您覺得所在學校目前的校風如何：?A非常好，讓我滿意?B過得去，還可以更好

?C一般，要加強校風建設?D很差，讓人不滿

3、下列描述中，哪項最符合目前學校給你的感覺：?A非常溫暖，像一個大家庭?B只是工作場所而已?C不一定，時常會改變?D沒有特別感覺

4、以下描述中，哪些選項比較符合你的想法？（可多選）

?A我喜歡成績好的學生，他們比較好教?B我相信大多數學生是可以教好的?C人存在共性和個性，我尊重學生的個性，不會用統一的標準來看學生

?D即使學生成績不好，也沒有特長，我都希望能幫他樹立信心?E其他

5、您覺得學校更關注以下哪方面？?A學生的成績：升學率、統考名次、優秀率等?B學生作為一個人的各方面素質的發展?C成績和綜合素質的發展都挺重視的?D其他

6、您是如何看待教師職業的？（可多選）

?A目前對我來說，只一種謀生手段，可能會轉行?B教師工作比較

穩定，比較適合我?C教師職業是具有一定社會地位的工作，比其他職業更受人尊重

?D教師肩負著培養下一代的重任，這讓我有使命感?E其他

7、以下描述中，哪些選項比較符合你對教師心理健康的認識？（可

多選）

?A個體社會生活適應良好，身體健康，人格完善?B對教師角色認

同，熱愛教育工作，勤于教學工作?C自己的才能在教育工作中表現

出來并由此獲得成就感和滿足感?D正確了解自我、體驗自我和控制

自我，平衡自我與現實、理想的關系?E其他

8、您覺得以下哪方面給你帶來壓力（可多選）?A課堂教學工作

?B成績排名、升學率?C學生難教?Ｄ職稱評定?

Ｅ家長與社會的需求?F人際關系?G其他

9、您覺得學校帶給您的工作壓力大嗎？?A很大，快讓人受不了

?B挺大的，但我還能應付

?C一般，在正常范圍內?D沒有什么壓力

10、為了減輕工作負擔，您覺得學校應該加強哪些方面的工作？（可

多選）

?A實行彈性辦公制度?B在有可能的條件下減少班級學額

?C給予老師更多的自主權?D安排更多的教師活動?E其他

11、您覺得參加過的教師心理健康培訓對你有幫助嗎？

?A對我很有幫助?B有一些幫助?C幫助不大?D沒有參加過

12、您覺得學校應增加教師心理健康方面的培訓嗎？?A應該，因為

教師心理健康問題比較嚴重?B應該，教師的心理健康很重要?C

隨便，沒有什么影響?D其他

13、當您覺得心理需要調適的時候，通常采用什么方法？（可多選）

?A自我調整 ?B找家人、朋友傾訴?C尋求學校心理輔導老師的幫助

?D不用理會，很快就沒事了?E其他

14、以下描述中，哪項最符合你對心理咨詢的認識？（可多選）

?A當有心理疾病的時候才需要心理咨詢?B如果心理問題不影響正

常生活和學習，就不需要咨詢?C接受心理咨詢可能更有助于問題的解決?D心理咨詢就是替人解決問題，給來訪者提供建議和忠告?E

心理咨詢的最終目標是幫助來訪者自已.官渡鎮中心小學

2013年10月

第三篇：中小學教師信息技術應用能力調查問卷(教師版)

附件3

四川省中小學教師信息技術應用能力調查問卷

（教師版）

基本信息填寫：

學校所在地：___遂寧__市/州___安居___市/區/縣____分水______鄉/鎮/村 學校名稱：__安居區分水鎮初級中學校_______________________________ 您的教齡：_21__ 年 您現在所教的學科是：_化學___________

一、選擇題。（沒標注[可多選]字樣的均為單選。）

1、您是否獲得過計算機證等級證書？（A）A、是 B、否

2、您認為教師信息技術應用能力的重要程度：（A）

A、十分重要 B、比較重要 C、一般 D、不太重要

3、您是否采用電子備課？（B）

A、幾乎全部采用 B、經常采用 C、偶爾采用 D、幾乎沒有采用

4、您通常使用搜索引擎和各類型網站來獲取教育資源嗎？（B）

A、總是 B、經常 C、偶爾 D、幾乎沒有

5、采用多媒體計算機輔助課堂教學的開展情況：（B）

A、幾乎全部采用 B、經常采用 C、偶爾采用 D、幾乎沒有采用

6、您在日常教學過程中經常使用到哪些類型的信息化教學資源？（ABC）[可多選] A、常規軟件應用（如PPT、word）B、視頻資源 C、交互式電子白板 D、數字視頻器械如攝像機等 E、以上都沒有

7、您主要在哪些教學環節使用網絡教學資源？（ABC）[可多選]

A、備課 B、制作課件 C、編制試題 D、課堂講授 E、學習答疑 F、教學反饋 G、學生自主學習H、教學反思 I、幾乎未使用

8、下列軟件中您能熟練使用的有（ABCG）[可多選]

A、Word B、PowerPoint C、Excel D、Access E、FrontPage F、Authorware G、Flash H、以上都不會

9、您是否了解信息技術與課程整合的內涵？（A）

A、非常了解 B、比較了解 C、有一定了解 D、不了解

10、您是否開展過信息技術與學科教學整合的應用實踐？（A）

— 1 — A、經常 B、偶爾 C、很好 D、從未

11、您是否能自己制作上課過程中使用的教學資源（視頻、圖片、動畫、課件等）？（A）A、全部自己制作 B、部分能自己制作 C、嘗試過但有困難 D、從未制作過

12、您在什么情況下自己制作教學課件？（AB）[可多選]

A、日常課堂教學 B、公開課或研究課 C、課外活動 D、從未制作過

13、您對信息化教學評價是否了解？（A）

A、非常了解 B、比較了解 C、有一定了解 D、不了解

14、在教學評價過程中，您是否經常使用信息化教學評價方式？（B）

A、經常使用 B、偶爾使用 C、很少使用 D、從未使用

15、您是否參加過關于信息技術應用（或包含信息技術應用）的相關學習和培訓？（C）A、經常參加 B、偶爾參加 C、很少參加 D、從未參加

16、近三年來您參加過的信息技術應用（或含有信息技術應用）的培訓次數是多少？（C）A、5次左右 B、3次左右 C、1次左右 D、幾乎沒有

17、您目前最想獲得哪些方面的培訓？（C）

A、信息技術應用理論知識 B、計算機及網絡基本操作技能

C、信息化教學設計方法及課件制作 D、信息技術與學科教學整合模式方法培訓

18、您在運用信息技術應用手段進行信息化教學時，遇到的主要困難是：（ABCD）[可多選] A、缺少時間準備 B、缺少信息技術應用知識和技能 C、缺少信息化教學硬件設施 D、缺少信息化教學軟件（平臺和資源）

19、您希望的培訓方式為：(ABCD)A、高層次專家講座 B．一線教師主講的教學應用輔導講座 C、基于案例的互動式培訓 D、與教研活動相結合的分散式培訓 E、其他 20、從您的日常教學出發，您最迫切需要得到哪方面的支持？（ABF）[可多選] A、各類信息技術應用培訓 B、可供下載的教學資源包

C、信息化硬件配置（如電腦等）D、信息技術與課程整合案例及相關指導 E、可自主學習的遠程在線課程 F、相關技術人員的指導

二、簡答題。

21、您對教師信息技術應用能力的相關培訓有什么意見或者建議，可舉例說明。

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第四篇：小學教師信息技術應用能力測評心得體會

小學教師信息技術應用能力測評

心 得 體 會

信息技術作為一種嶄新的形態受到了越來越多的人的關注。從教以來，我接觸教育技術已有三年了，教學中總存在許多困惑，在信息技術應用能力測評之前，我對信息技術應用能力只停留在對課件的制作上與使用上。我深深體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教育教學質量。

在這一階段的測評學習，我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。三通兩平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。

捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。通過這樣的一次測評活動，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。

總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行這次測評是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

蘇小芹

2017年4月20日

第五篇：小學教師信息技術應用能力培訓心得體會

《信息技術應用能力提升工程》培訓心得體會

信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人們的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術的培訓，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。

專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發現，有許多老師講過的內容，在課堂上聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。

在今后的學習與工作中，我會加強業務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業務水平有一個大幅度的提高。在工作中，我們的很多工作都需要用到信息技術，經常覺得自己力不從心，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他們的經歷使我對自身的發展有了更多的思考。信息技術使教師擁有更多的發展空間，只要我們能認識自身的優勢，提高自身的專業技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，課堂上把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量，讓學生快樂成長。