第一篇：辯論會學(xué)生住宿好不好正方開辯陳詞

Our point of view is “Living in the school is better”.If we live in school, we can stay with our classmates and our good friends.Playing with them ever day can make us happier.If we live in school, we can plan our lives.We can play sports with friends after class, this is so exciting and interesting.We do everything when we live in school.It can make us more independent.This is of great help to our future life.If we live in school, our schedule will be full.But this won’t be very tired.We won't spend too much time on the way home.We can have more time to study and exercise.At last, living in school is also very safe.So we think, living in the school is better.

第二篇：四辯陳詞(正方誘惑偵查利大于弊)

四辯陳詞(正方:誘惑偵查利大于弊)

主席,評委,感謝對方辯友的精彩陳述,但其中的偏頗之處請讓我來一一指出: 一,對方辯友所述誘惑偵查損害公民如個人隱私等權(quán)利（基本人權(quán)，擴大公權(quán)力）但首先,誘惑偵查與一般偵查的目的都是懲罰犯罪這恰恰是保證公民的基本人權(quán),具有合理性與合法性;其次,誘惑偵查只是一般偵查的補充手段，而對其使用有一定的限制條件這是為了保障人權(quán)；最后，誘惑偵查只是法律程序中行政環(huán)節(jié)中的一種特殊情況，在其他各個環(huán)節(jié)中仍可進一步保障人權(quán)。

二,對方辯友認為在犯意誘發(fā)中的種種弊端

但首先，對方辯友以偏概全，以點蓋面，將犯意誘發(fā)與誘惑偵查相混淆，我們應(yīng)該明確犯意誘發(fā)只是誘惑偵查中的極小部分，他的一些不足也不能掩蓋誘惑偵查打擊新型犯罪的巨大作用與利好；其次，犯意誘發(fā)的主體是有潛在犯罪的人，而非一般人民群眾等各種使用條件原則，證明其可能存在的不足是有條件的有限的可規(guī)避的三，對方辯友誘惑偵查并不具備合法性，無法可依

首先，我方所說的合法性的是合乎法理而非法條，誘惑偵查的目的是維護維護公民的合法權(quán)利；其次，誘惑偵查在實踐中發(fā)揮了巨大的作用，有效打擊了犯罪，而法律上缺乏了條文與之相適應(yīng)是立法的缺失，而非誘惑偵查的弊病

四，對方辯友認為誘惑偵查具有價值取向的不正當(dāng)性，甚至使偵查機關(guān)陷入道德困境

首先，誘惑偵查是本質(zhì)的價值取向是打擊犯罪，維護公民權(quán)利，而誘惑只是手段而已；其次，誘惑偵查只是一般偵查的補充手段針對特殊犯罪，這決定其適用的對象和范圍，并非通法，因此上述問題只能是偵查者自身的價值判斷與價值選擇的問題

五，對方辯友會誘惑偵查可能會出現(xiàn)浪費司法資源，妨礙司法公正等情況 首先，這種種情況的出現(xiàn)是誘惑偵查的執(zhí)法者使用不當(dāng)，制度規(guī)章的不完善等造成的，而并非誘惑偵查本身的問題；其次，上述的種種問題只是可能出現(xiàn)，這也就是說只要我們使用得當(dāng)這些問題都是可規(guī)避的，那對方辯友不是在杞人憂天嗎？

最后我想說的是，一場小小的辯論賽難以解決誘惑偵查的諸多問題，我們只是想通過我們的努力懇請在座各位多一點理性的判斷,少一些主觀的偏見,從而更加全面的認識誘惑偵查，進而實現(xiàn)對誘惑偵查的不斷完善和我國刑偵水平的不斷提高。正是基于此種目的我方堅定認為誘惑偵查利大于弊

第三篇：正方四辯總結(jié)陳詞

謝謝主席。

尊敬的主席，各位評委，各位同學(xué)以及對方辯友，大家中午好！我們都知道，現(xiàn)在中國正處于高速發(fā)展的關(guān)鍵階段，而發(fā)展過程中我們需要大量的能源以滿足居民生活，工業(yè)生產(chǎn)的需求。而在能源緊 缺，全球變暖的時代背景下，有什么能夠既有效滿足我們對能源的需求，又相對清潔呢？之前，我方已通過數(shù)據(jù)說明了“核發(fā)電”是目前世界上發(fā)電成本最低，最干凈最環(huán)保的能源來源，我們不可能因為那發(fā)生概率微小的核泄漏，而因噎廢食。任何事物都有兩面性，都有利有弊。乘飛機出事了，就否定飛機，就不乘飛機了？如果有比飛機更安全，效果更好的飛行器，我們才可以考慮放棄飛機：如果有比“核電站”更安全，效果更好的，又可行的發(fā)電設(shè)備，我們才可以考慮放棄核電站，但是現(xiàn)在并沒有，所以我方認為“核電站”還是要建。我方再次強調(diào)說明，這里的簡歷既包括規(guī)模上的發(fā)展，也包括技術(shù)上的提升。首先，規(guī)模上，我國核電站發(fā)展規(guī)模相對發(fā)達國家還很小，也就是說我們在能源利用效率上是落后的；而技術(shù)上，無論是操作上還是監(jiān)管水平都是先進的，對方說核電站不安全，那么在技術(shù)上我國還可以更近一步提升，你覺得有利于人們生活的科學(xué)的發(fā)展是使事物變得更加美好還是更加危險呢？如果對方覺得答案是“更危險”，那么請對方不要用手機，不要用電腦，更不要用電，因為他們都存在潛在的危險性，我放尊重科學(xué)，尊重發(fā)展，相信科學(xué)，相信進步，相信科技使世界變得更加美好。然后，對方所提出的觀點： 1．

2.3.都是不正確的，不科學(xué)的，我方已經(jīng)用數(shù)據(jù)說明。

最后，國家能源政策中是支持繼續(xù)建立核電站的，我想請對方辯友相信我們的國家，相信我們的政府，急需建立核電站是科學(xué)的，是明確的，是唯一的，是符合中國國情的。綜上，我方堅定認為中國應(yīng)該繼續(xù)建立核電站。

第四篇：大學(xué)生兼職利大于弊正方四辯總結(jié)陳詞

正方四辯總結(jié)陳詞：

感謝對方辯友剛才精彩的發(fā)言，但您方觀點存在偏頗之處，下面就由我來一一指出。首先，我認為對方辯友在偷換一個感念。“兼職”不等同于“過度兼職”，更不等同于放棄學(xué)業(yè)。至于其中個別過度兼職的現(xiàn)象，我方認為這只屬于個人行為問題，是他們在兼職過程中偏離正常的軌道所采取的一種極端方式，所以這種極端現(xiàn)象不能成為兼職弊端的一種根據(jù)。我方認為正好恰恰相反。大學(xué)不同于高中的地方不僅在于知識內(nèi)容的加深，更是一種終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。日后工作后，我們將不再有整塊用于學(xué)習(xí)的時間，如何利用瑣碎的時間提升內(nèi)在修為便是我們在大學(xué)四年需要培養(yǎng)的一種能力。兼職雖然會占用我們一部分時間，這就更要求我們要提高效率，學(xué)會合理安排時間。所以兼職并不是對學(xué)習(xí)時間的一種占用，而是對課堂學(xué)習(xí)的一種延伸及應(yīng)用。事實上，大學(xué)生兼職是對日益流失的精神生活的一種填補，對終日茫然，無所事事的生活狀態(tài)的一種充實。在兼職中，既使得時間得以合理分配，又使課余生活得以豐富。

其次，我方認為，對方關(guān)于“專心讀書”的理解過于片面。我想請問對方辯友何謂“專心”？“專心”即為心靜，只要心靜，縱然有再多的兼職仍能夠?qū)Ｐ淖x書。事實上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已過，如今我們需要的不僅是埋頭苦讀，更需要時不時的抬起頭來環(huán)顧四周，與時俱進，做時代的弄潮兒。現(xiàn)在的社會，雖然需要理論的締造者，但更需要操作的實踐者。

再次，至于對方辯友所說的“社會復(fù)雜，大學(xué)生容易上當(dāng)受騙”。我方認為這是“不得不走的彎路”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們要想成為吹毛利斷的寶劍，傲雪凌霜的寒梅，就要經(jīng)的起困難的錘煉。在失敗中反思，在逆境中勇敢，在被騙的經(jīng)歷中成熟。對方辯友過分看中被騙后的結(jié)果，卻忽略了“彎路”帶給我們的好處。“人非生而知之者，孰能無惑？”惑從何解，不僅是從前人的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗，更是從自身的失敗中反思而來。最后，對方一直強調(diào)兼職失利給我們帶來的負面影響，我認為不免過于膚淺。北大老校長蔡元培先生曾說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”大學(xué)之道不是要我們?nèi)W(xué)多么深奧的道理，而要對大學(xué)生品質(zhì)和人格的培養(yǎng)，即一種克服挫折的品質(zhì)和一種獨立自主的人格。在兼職中，我們不可避免的會遇到很多挫折，但是我們?nèi)绻B這點困難都不能克服，在今后的社會生活中有怎能“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”呢？ 因此，我方堅信大學(xué)生兼職利大于弊。

第五篇：新生辯論正方一辯陳詞上交稿

寒門子弟擁有平等接受高等教育的機會

由題可觀之，寒門子弟指的就是在其所生活的地方僅能夠滿足溫飽甚至連溫飽都難以滿足的家庭中的學(xué)齡人。而擁有平等的機會則是指擁有相同的選擇接受高等教育的權(quán)利。即就是家境貧寒的學(xué)子與非寒門學(xué)子是同樣擁有選擇接受高等教育的權(quán)利的。為何我方這樣說，其原因有三點：

首先，從個人而言，每個人都是相同的，我們每個人的存在都是平等的，我們擁有平等的人權(quán)，擁有平等的時間，擁有平等接受萬物的感知。這正是我們個人的平等

同時，從國家而言，我國的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，即我們通稱的高考正是由國家提出并且堅決貫徹的一項為所有希望接受高等教育的人提供機會的政策，這對每個人都是平等的，它的報名、評卷均與你的家庭無關(guān)，這樣的機會難道還不算是平等的機會嗎？是的，它當(dāng)然是個平等的機會。而高等教育對個人的選拔本身就是平等的，它不因為你的家境，背景而對你另眼相看，他看重的是你的能力。正所謂有能者居之，正是現(xiàn)在高等教育所遵從的人才選拔方式。這就是我們國家為我們提供的平等環(huán)境。

另外，對于社會的一些質(zhì)疑我想說，所謂起跑線更多指的是幼兒園或是小學(xué)的受教育水平，也許大家會認為這就是不公平，但學(xué)生的早期教育更多起的作用是啟蒙的教育和智力的開發(fā)。而對于高等教育的挑選，其重點是在學(xué)生的啟蒙結(jié)束后開始的初高中生活，在這樣的生活中，學(xué)生每個人的時間都是平等的，在這樣的情況下，寒門學(xué)子們所面對的正是平等的選擇權(quán)利，你可以選擇努力，以能夠得到高等教育，也可以選擇萎靡，放棄這個機會。

在最后，我想用一些具體的例子來告訴大家為什么我們接受高等教育的機會是平等的。今年清華大學(xué)的一名保安員賈作勝通過“蹭課”自學(xué)，考上山東師范大學(xué)，于近日興沖沖前去學(xué)校報到。也是今年9月17日122名四川、貴州、山東、河北等地的孤兒和貧困家庭學(xué)生獲得首屆“自立奮進”獎，獲得1萬至12萬元不等的獎學(xué)金得以接受高等教育，讀研或是出國深造。社會給了寒門子弟平等的機會，也給了寒門子弟各方的自助，這樣的大環(huán)境下，我們難道能不負責(zé)的說我們沒有平等的機會嗎？

所以，我方堅持寒門子弟擁有平等接受高等教育的機會