第一篇：美國(guó)60年代社會(huì)運(yùn)動(dòng)小結(jié)American Social Movements of the 1960s

American Social Movements of the 1960s

I.Introduction

American social movements in the 1960s was marked with the quiet “sit-in”.On February 1,1960,4 freshmen from a black college in Greensboro went to a store and sat down at the lunch counter which refused to serve the black.The students ,believing the segregation law was wrong ,didn't move and continued to sit.There were three trends in the 1960s in America,the civil rights movements,the young anti-war and the women's liberation movements.“We shall overcome!” “Let it all hang out!” and“Speak your heart without interruption”somehow expressed their attitude and goals in the movements.II.The Three Social Movements of the 1960s

1.The Civil Rights Movement

In the 1960s after the World War II ,Afo-Americans were dissatisfied with their lives because of the segregation laws in Southern states.Black and white children couldn't go to the same school ,and most Negroes were not allowed to vote.They were prevented from good jobs and education,which was not the American way of life and couldn't fulfill their American dreams.The civil rights movements began when black people spontaneously protested segregation laws and created organization to make the protest successful.The true beginning was that a black woman named Rosa Parks refused to give her seat to a white man on the bus in 1955.The members of NAACP informed other organization about her act of civil disobedience.Black people began to boycott the bus1

system.From Rosa Parks' spontaneous action and from the social base of Negro churchs,community and political organizations ,grew support for protest against segregation.There main organizations were Congress of Racial Equality(CORE),Southern Christian Leadership Conference(SCLE)and the Student Nonviolent Coordinating Committee(SNCC).Civil rights activists used different direct action tactics.They first used “sit-in” tactics to fight segregation and later ,“freedom rides”.Black and white CORE members travelled together on buses to challenge segregation.In the summer of 1963,hundred of thousands of peaceful demonstrators went to Washington DC,where Martin Luther King gave the famous speech “I HAVE A DREAM”.In 1965,as racial violence continued ,black people began to change their nonviolence in fighting discrimination into violence.They made Stokely Carmicheal chairman of the SNCC.He spoke about “black power” and organized the Black Panther Party for Self-Defense in Oakland in 1966.In September 1961,the federal government declared segregation illegal in all interstate bus stations.In 1964,the Civil Rights Act was passed Congress and signed into law by President Johnson to improve the racial relations.Legal segregation ended in the South as a result of the civil rights movement.Southern Afro-American can vote.2.The Youth Movement/Anti-War Movement

Many young people resented traditional white male values in US society.They believed their fathers were selfish and they don't want to follow their mothers'

examples either.Young people believed they had the rights to choose the way they would live their lives.They wanted to work at jobs which were interesting,not just to make money.When the Vietnam began,many people thought it was wrong.Young people,black and white,didn't want to join the army.Mothers didn't want their sons drafted into the army.After working in the South during “Freedom Summer” in 1964,many white students changed greatly in their attitudes and beliefs.In October 1964,students protested that the CORE workers be free and rules against free speech be changed.They sat around the police car for 32 hours.Graduates students organized a strike and closed the university.The young people's “Free Speech Movement”began with success.Later some students formed a “counterculture”.They reject capitalism and other American principles.They were looked for happiness and called Hippies which represented a new culture they created.Their direct action strategies included teach-ins,protest marched and rallies,and attacks on federal offices.A loose coalition of many organization was formed under a series of“Mobilization Committees to End the War in Vietnam”

The president Johnson decided not to run for re-election in 1968 because of the anger of people.In 1973,the US signed a peace treaty.3.The Women’s Movement

Middle-class white women were well-educated and had the opportunity to work in responsible jobs during WWII.But when men returned from war,they were given the

good jobs.Thus women earned less and had fewer opportunities.They became housewives ,isolated at home with their children.The women movement was started by three groups and an accident.The first was a group of women who were appointed to a Commission on the Status of Women,They found women were not equal with men and situation of some women was shocking.The second group were mostly white housewives and mothers who read Betty Friedan's book,The Feminine Mystique.The book changed the way women thought about themselves and other women.The third group were young activists in the civil rights and anti-war movements.They believed male leaders of these movements were discriminating against women in the movements.They became known as the “women's liberation ”group ,or “women's lib”,used radical tactics and received a great deal of bad publicity.The accident was a word in the Civil Rights Act,which made discrimination in employment based on race or sex illegal.In 1966,the National Organization for Women(NOW)was formed.They argued that women were strong leaders and organizers and they could do more than simple work such as cooking and secretarial work.They also called for a change in working area and economic practice.To educate the public and the gain support,women used many of the same tactics used by the civil rights and anti-war movements and added some of their own tactics.III Conclusion

The social movements of 1960s had a strong effect on the way people think and act,and caused changes in many laws.However,many of the problems they hoped to

solve still exist in US today.

第二篇：美國(guó)社會(huì)保障制度

美國(guó)社會(huì)保障制度

美國(guó)社會(huì)保障制度由社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救濟(jì)三部分組成。美國(guó)自30年代建立保障制度以來(lái)，已形成龐大的社會(huì)保障體系，其主要特點(diǎn)是：（1）適時(shí)建立和逐步完善社會(huì)保障體系。本世紀(jì)初，隨著工業(yè)化的發(fā)展、生活水平的提高，在美國(guó)引起了人們對(duì)老年生活的普遍關(guān)注。30年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條，使老年人生活處于最困難境地，社會(huì)退休金成了老年人的希望所在。1934年，羅斯福成立了經(jīng)濟(jì)保險(xiǎn)委員會(huì)，1936年公布了社會(huì)保障法，1939年增加了傷殘保險(xiǎn)和老年配偶養(yǎng)老保險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)幾年準(zhǔn)備。在積累了一大筆基金后，于1942年付諸實(shí)施，開始支付退休金。二次大戰(zhàn)中沒有新的變動(dòng)。50年代經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，1965年增加了老人醫(yī)療保險(xiǎn)，1972年又增加了殘廢者醫(yī)療保險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)50多年的逐步發(fā)展與健全，形成了龐大的社會(huì)保障體系。（2）老年法定退休保險(xiǎn)具有強(qiáng)制性、貢獻(xiàn)性和福利性，退休和醫(yī)療保險(xiǎn)基金有正常來(lái)源渠道，能自我調(diào)整和自我調(diào)整。其退休金的收與支是按照現(xiàn)收現(xiàn)付、收支平衡的原則確定的，根據(jù)人口老齡化的預(yù)測(cè)、退休費(fèi)支出的需要，不斷調(diào)整保險(xiǎn)稅稅率，通過(guò)自我調(diào)整達(dá)到自我循環(huán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的目的。（3）發(fā)展保險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)的自愿投保退休金保險(xiǎn)，吸收閑散資金增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為人口老齡化做準(zhǔn)備。美國(guó)的一些人壽保險(xiǎn)公司除經(jīng)營(yíng)人壽保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、死亡保險(xiǎn)外、還大力經(jīng)營(yíng)集體和個(gè)人自愿投保性質(zhì)的私人退休金保險(xiǎn)，作為法定退休保險(xiǎn)的補(bǔ)充。集體退休保險(xiǎn)，由企業(yè)雇主為雇員投保，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)好壞和雇員個(gè)人情況投?？啥嗫缮?，雇員退休后逐月領(lǐng)取。政府通過(guò)對(duì)退休保險(xiǎn)金免稅手段予以支持。并通過(guò)投資獲取的利潤(rùn)，用來(lái)彌補(bǔ)膨脹使投保金額貶值的問(wèn)題，以保證退休者收入，增強(qiáng)老年人的社會(huì)保障感。（4）嚴(yán)格控制失業(yè)救濟(jì)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放時(shí)間，以利于失業(yè)者積極再就業(yè)。聯(lián)邦立法規(guī)定由企業(yè)雇主繳納失業(yè)保險(xiǎn)稅款，雇員不繳。利率由各州自行確定，全國(guó)不統(tǒng)一。救濟(jì)發(fā)放時(shí)間，大多數(shù)規(guī)定需經(jīng)一周等待期后方可使用，最多支付26周，聯(lián)邦法規(guī)定在失業(yè)高峰期可延長(zhǎng)合乎法定救濟(jì)周數(shù)的50%，即最多追加13周。嚴(yán)格限制發(fā)放周數(shù)的目的在于促使失業(yè)者積極再就業(yè)。（5）采取措施，增收節(jié)支，迎接老齡化的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。其研究采取的主要措施是：注重研究管理與效率、保障目標(biāo)與水平問(wèn)題，逐步提高保險(xiǎn)稅稅率；退休金也要納入個(gè)人所得稅范圍之內(nèi)，把負(fù)擔(dān)加在高收入者身上；適當(dāng)降低各項(xiàng)福利待遇水平，使之不要緊跟工資水平的增長(zhǎng)；利用退休基金搞投資經(jīng)營(yíng)，增中儲(chǔ)備，減少年輕人的社會(huì)負(fù)擔(dān)

一、美國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)：1.養(yǎng)老保險(xiǎn)。國(guó)家強(qiáng)制性保險(xiǎn)屬于第一層次的保險(xiǎn)，由美國(guó)社會(huì)保障署管理，是一種強(qiáng)制的社會(huì)保險(xiǎn)制度。資金來(lái)源是雇主和雇員以稅收的方式交給政府，保險(xiǎn)基金由財(cái)政部管理，主要投資于債券。國(guó)家強(qiáng)制性保險(xiǎn)覆蓋了95%的人群。私營(yíng)企業(yè)養(yǎng)老金計(jì)劃屬于第二層次的保險(xiǎn)，由各企業(yè)或人壽保險(xiǎn)公司及資產(chǎn)管理公司管理；是通過(guò)雇主單位來(lái)實(shí)現(xiàn)的。私營(yíng)企業(yè)養(yǎng)老金計(jì)劃再保險(xiǎn)公司(即監(jiān)管機(jī)構(gòu))由勞工部管理。個(gè)人儲(chǔ)蓄性保險(xiǎn)屬于第三層次的保險(xiǎn)，是由個(gè)人選擇銀行、人壽保險(xiǎn)公司、投資公司等來(lái)管理。2.失業(yè)保險(xiǎn)。由聯(lián)邦勞工部管理，各州由勞工局和就業(yè)局管理。3.傷殘保險(xiǎn)。政府公務(wù)員的工傷保險(xiǎn)由勞工部管理，企業(yè)人員的工傷保險(xiǎn)由各州的勞工部門管理，傷殘撫恤由社會(huì)保障署管理。4.醫(yī)療保險(xiǎn)。65歲以上老人的醫(yī)療保險(xiǎn)由社會(huì)保障署管理；公務(wù)員因工傷殘的醫(yī)療保險(xiǎn)由勞工部管理；企業(yè)人員的醫(yī)療保險(xiǎn)主要由藍(lán)十字、藍(lán)盾兩個(gè)半官方性質(zhì)的保險(xiǎn)公司承擔(dān)，屬自愿性質(zhì)。但由于這兩個(gè)機(jī)構(gòu)費(fèi)用較高、控力不足，很多企業(yè)的醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)際已轉(zhuǎn)由人壽保險(xiǎn)公司來(lái)承擔(dān)。

二、美國(guó)的社會(huì)福利美國(guó)現(xiàn)行的社會(huì)福利制度是從1936年社會(huì)安全法案(SocialSecurityAct)實(shí)行之后，逐步完善起來(lái)的。社會(huì)安全法案包含如下幾類福利措施：

1、聯(lián)邦社會(huì)保險(xiǎn)聯(lián)邦社會(huì)保險(xiǎn)是為就職人士設(shè)立的，在職或曾經(jīng)工作過(guò)的本人及其家屬都可參加，主要包括退休金(RetirementBenefits)、撫恤金(Survivor’sBenefits)、傷殘金(DisabilityBenefits)和醫(yī)療福利(MedicareBenefits)等。

2、失業(yè)補(bǔ)助金(UnemploymentCompensation)只要是遭辭退失業(yè)的，不管有無(wú)積蓄都可申請(qǐng)。一般補(bǔ)助期是6至9個(gè)月，按各州不同情況可能會(huì)有所延長(zhǎng)。

3、公共援助金(publicassistance)專為低收入或無(wú)收入的失明者、老人、殘障者及無(wú)收入的家庭而設(shè)。由州政府按各自生活條件發(fā)放，申請(qǐng)者將接受調(diào)查以證明有申領(lǐng)資格。

4、孕婦與兒童福利為保護(hù)和增進(jìn)孕婦及兒童的健康而設(shè)，并不分派現(xiàn)金，而是提供健康服務(wù)。社會(huì)安全法案是全國(guó)性的，為保障所有人的權(quán)益而設(shè)立。除公共援助金外，大部分福利措施是不論貧富人人皆得的。值得一提的是，社安局規(guī)定，領(lǐng)取社會(huì)安全金的人員不一定要住在美國(guó)境內(nèi)，以方便生活在海外的退休人士。除了社會(huì)安全法案所包括的上述福利政策之外，美國(guó)還有很多涉及生活、工作各個(gè)方面的社會(huì)福利，比較常見的有以下幾類：

一、工作保險(xiǎn)

1、失業(yè)保險(xiǎn)金(unemploymentInsurance)失業(yè)保險(xiǎn)金是一種保險(xiǎn)制度。每月從受保人工資中扣除部分來(lái)投保，受保人一旦失業(yè)即可獲賠，獲賠金額一般是原工資的一半。

2、工人賠償金(Worker’sCompensationProgram)由雇主向州政府或保險(xiǎn)公司投保，工人因工受傷即可申領(lǐng)。具體賠償金額和時(shí)期由雇主所交的保費(fèi)多少而定，同時(shí)也能報(bào)銷一定的醫(yī)療費(fèi)用。工人賠償金非美籍人士亦可申請(qǐng)，且不會(huì)影響他日轉(zhuǎn)換身份或入籍。

3、州立傷殘保險(xiǎn)金（StateDisabilityInsurance）全美只有加州、紐約州、新澤西州、夏威夷和波多黎各設(shè)有此類保險(xiǎn)金，專為因短期疾病暫不能工作的人員而設(shè)。換言之，受保人在得病期間必須是受雇的，復(fù)原后重新開始工作，保險(xiǎn)金就停止賠付。

二、生活補(bǔ)助(PublicServiceforLowIncomePersons)

1、糧食券(FoodStamp)美國(guó)聯(lián)邦農(nóng)業(yè)部撥款給州政府發(fā)放糧食券，只可換取美國(guó)出產(chǎn)的農(nóng)作物，不能換取金錢，以救濟(jì)收入低微的家庭。不過(guò)該補(bǔ)助只限美國(guó)公民。

2、學(xué)校提供的廉價(jià)或免費(fèi)膳食(SchoolLunchProgram)這是政府為保證學(xué)童的身體健康而設(shè)立的全國(guó)性營(yíng)養(yǎng)膳食計(jì)劃。非美籍人士也可受益。

3、家居能源補(bǔ)助計(jì)劃(HomeEnergyAssistanceProgram)專為低收入家庭減輕煤電費(fèi)用而設(shè)，非美籍人士也能享受。能源補(bǔ)助除幫助支付煤電費(fèi)外，還可代為修理暖爐、煤氣管等相關(guān)暖氣設(shè)備。

4、廉價(jià)公共房屋(PublicLowIncomeHousing)這項(xiàng)福利有公共房屋、津貼房屋、租金津貼和廉價(jià)屋四種形式，申請(qǐng)人必須年滿62歲或收入低微，其中一些房屋補(bǔ)助要求同時(shí)滿足這兩個(gè)條件。

三、.醫(yī)療補(bǔ)助

1、醫(yī)藥補(bǔ)助(Medicaid)不同于醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)藥補(bǔ)助是一個(gè)保健計(jì)劃，專為收入低微的家庭設(shè)立，可以同時(shí)享受醫(yī)療保險(xiǎn)，但只限于美國(guó)公民。

2、家中照顧計(jì)劃(InHomeSupportService)由聯(lián)邦、州和縣政府聯(lián)合負(fù)擔(dān)，為65歲以上老人、失明者或殘障人士提供家務(wù)和非醫(yī)務(wù)性的照顧，使得受益人能在家安全地生活，無(wú)須住進(jìn)養(yǎng)老院或公共醫(yī)療機(jī)構(gòu)。一個(gè)國(guó)家的福利制度是個(gè)相當(dāng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，三言兩語(yǔ)很難敘述周到。本文只是給予讀者一個(gè)了解美國(guó)社會(huì)福利的平臺(tái)，能使您在做移民或留學(xué)美國(guó)的決策時(shí)有一個(gè)參考，僅此而已。

三、美國(guó)的社會(huì)救濟(jì)美國(guó)的社會(huì)救助制度始建于1930年代。社會(huì)救助體系包括老年人扶助，盲人扶助、殘障扶助、失依兒童家庭補(bǔ)助(AidtoFamilieswithDependentChildren，以下簡(jiǎn)稱AFDC)。這些政策都需要通過(guò)資產(chǎn)調(diào)查，內(nèi)容包括:一是直接的金錢提供，以提高貧困者的購(gòu)買力;二是直接提供生活必需品，如食物、住宅與醫(yī)療照顧;三是重點(diǎn)保護(hù)兒童和青少年的成長(zhǎng)環(huán)境;四是與創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)相關(guān)的方案(林萬(wàn)億，1994)。1974年社會(huì)安全修正案對(duì)公共扶助做了較大的改變，主要是將分類補(bǔ)充的公共救助整合為補(bǔ)充安全所得(SupplementalSecurityIncome,SSI)，并將之納入聯(lián)邦政府主管，公共救助體系包括了以下幾項(xiàng):

1、補(bǔ)充安全所得(SSI)。包括原有的幾個(gè)分類補(bǔ)助對(duì)象――老人、盲人與殘疾人的現(xiàn)金給付。雖然，聯(lián)邦政府補(bǔ)助款項(xiàng)大于各州，但是，州政府與地方政府仍有較大的權(quán)力決定補(bǔ)助金額，因此各州的補(bǔ)助款項(xiàng)差異懸殊，且聯(lián)邦政府與州政府對(duì)于不同的對(duì)象的補(bǔ)助也不一樣。

2、失依兒童的家庭補(bǔ)助(AFDC)。1935年聯(lián)邦政府開始擔(dān)負(fù)起照顧依賴家庭的救助工作，由當(dāng)時(shí)的羅斯福總統(tǒng)將依賴兒童的救助工作(TheAidtoDependentChildren,簡(jiǎn)稱ADC)納入社會(huì)安全法案里。ADC在1961年與1962年間經(jīng)歷了兩次重大改變，而這兩次改變都與家庭有關(guān):一是1961年將ADC與失業(yè)父母結(jié)合，使得失業(yè)父母能夠因?yàn)榧彝ビ幸蕾噧和邮芫戎?二是1962年將ADC改稱AFDC，主要強(qiáng)調(diào)救助是以家庭為單位，而不是以兒童為單位。同時(shí)AFDC不僅含有現(xiàn)金補(bǔ)助，同時(shí)還包含了醫(yī)療補(bǔ)助(Medicaid)、住宅補(bǔ)助及食物券(FoodStamp)等。

3、醫(yī)療補(bǔ)助(Medicaid)。美國(guó)在1965年開始這個(gè)方案，其主要為公共救助的對(duì)象，如SSI和ADFC的受益者提高醫(yī)療照顧。來(lái)自聯(lián)邦政府的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)占到50%~80%，規(guī)定了服務(wù)的范圍和資格要求。州政府可以有自己的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和資格限定。

4、一般的社會(huì)救助(GeneralAssistance)這個(gè)方案的對(duì)象是那些不符合聯(lián)邦補(bǔ)助方案的貧困者，由各州另行提供一般救助以維持貧困者的生活。有些州是直接提供現(xiàn)金支持，有些則包括醫(yī)療給付、住院、喪葬以及其他物質(zhì)協(xié)助。這個(gè)方案也是各州社會(huì)福利方案的重點(diǎn)項(xiàng)目。

5、食物補(bǔ)助方案。食物補(bǔ)助方案包括以下兩種:一是食物券，是由美國(guó)農(nóng)業(yè)部提供農(nóng)產(chǎn)品來(lái)補(bǔ)足低收入者的營(yíng)養(yǎng)和食物要求。貧困者憑券可以購(gòu)買食品，或免費(fèi)得到食品，其用意在于增加窮人購(gòu)買食品的能力。二是婦女、嬰兒與兒童的補(bǔ)充食物計(jì)劃，這是一個(gè)針對(duì)低收入家庭兒童、孕婦以及育嬰期的婦女而設(shè)計(jì)，目的在于補(bǔ)充婦女、兒童與嬰兒的營(yíng)養(yǎng)所需，通常是用折價(jià)券(voucher)提供免費(fèi)食品，如牛奶、果汁、乳酪、豆類、谷類等營(yíng)養(yǎng)必需品。此外，營(yíng)養(yǎng)午餐也是一種常見的食物補(bǔ)充計(jì)劃，是特別為學(xué)校和機(jī)構(gòu)內(nèi)的兒童所設(shè)計(jì)。

6、住宅補(bǔ)助。住宅補(bǔ)助包括公共住宅和房租補(bǔ)貼兩種。公共住宅是為貧困者提供的免費(fèi)住宅，或低房租的住宅。房租補(bǔ)貼是指根據(jù)1974年通過(guò)的“住宅與社區(qū)發(fā)展法”的規(guī)定，間接支付貧困者的房租，貧困者的收入低于該地區(qū)平均收入的80%，或低于貧困線的兩倍都可以獲得房租的補(bǔ)助。這個(gè)救助項(xiàng)目需要的資金量較大，是聯(lián)邦政府的一個(gè)較大的財(cái)政負(fù)擔(dān)。更多海外留學(xué)、移民、房產(chǎn)相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注巴爾海外。

第三篇：美國(guó)留學(xué)小結(jié)

很多中國(guó)的研究生想申請(qǐng)美國(guó)博士，美國(guó)讀博費(fèi)用需要多少呢?今天給大家分享一篇文章，作者在美國(guó)讀的是教育學(xué)系的博士，下面就是作者在美國(guó)讀博期間的費(fèi)用情況介紹。

我在美的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用主要來(lái)源于助學(xué)金，個(gè)人積蓄，家庭資助，校內(nèi)打工，校外打工，及科研經(jīng)費(fèi)。到美國(guó)留學(xué)是很多人的夢(mèng)想，龐大的經(jīng)濟(jì)開支卻成為前進(jìn)道路上的巨大障礙。這里我把自己這幾年在加州克萊蒙研究生院(Claremont Graduate University，California)學(xué)習(xí)期間的各種費(fèi)用羅列出來(lái)，同大家分享。

本人申請(qǐng)的是教育學(xué)系的博士生。2002 年在接到的幾個(gè)錄取通知書中，幾經(jīng)權(quán)衡，最終選擇了加州克萊蒙研究生院(Claremont Graduate University , California)。當(dāng)時(shí)在 I-20(外國(guó)非移民學(xué)生簽證表格)上標(biāo)明我第一年學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用一共是 $39，616。其中包括 $24，196 的學(xué)雜費(fèi)，$13，920 的生活費(fèi)，另加 $1，500 的書本費(fèi)等其它費(fèi)用。

第一學(xué)年基本上我的美國(guó)讀博費(fèi)用經(jīng)濟(jì)來(lái)源于以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校提供的助學(xué)金。

助學(xué)金相當(dāng)于一半學(xué)費(fèi)，即每年 $12，098。.個(gè)人積蓄及家庭資助。

從總費(fèi)用中去掉學(xué)校給我的 $12，098，我需要向領(lǐng)事館出示至少有 $27，518(相當(dāng)于大約 220，000 人民幣)的銀行存款。本人工作 4 年，小有積蓄，再加上父母的資助，很快搞定盤纏，順利取得簽證后，踏上求學(xué)之路。.校內(nèi)打工。

校園內(nèi)的工作大體上可以分為以下三種：教學(xué)助理，科研助理，及其它行政方面的工作。我到美第二個(gè)月，導(dǎo)師為我安排了一個(gè)研究助理的職位。每周工作 15-20 小時(shí)，每小時(shí) $20。這樣每月就有了固定收入 $1，200。

加州雖然以高消費(fèi)著稱。實(shí)際上，第一年除了固定的 $12，098 學(xué)費(fèi)之外，其它的費(fèi)用都比預(yù)計(jì)的少得多。房費(fèi)每月約 $250(三個(gè)同學(xué)合租一個(gè)學(xué)校提供的一室一廳的房間)。學(xué)校住宿又省了車錢、油錢和其它交通費(fèi)。每月生活費(fèi)約 $200。美國(guó)的書本奇貴。我主要以買二手書和圖書館借書為主。書本費(fèi)花去我約 $200。到第一學(xué)年年底時(shí)，手上攢的再加上原來(lái)帶來(lái)剩下的共有 $20，000。用 $4，000 從一位畢業(yè)的韓國(guó)學(xué)生手中買了輛二手的本田，從此也算得上是有車一族，不用再麻煩別的同學(xué)到超市購(gòu)物時(shí)給我?guī)Р耍€能反過(guò)來(lái)幫助新生。

在美第二個(gè)學(xué)年的美國(guó)讀博費(fèi)用經(jīng)濟(jì)來(lái)源

第二年，學(xué)費(fèi)長(zhǎng)了5%，系里繼續(xù)給一半助學(xué)金，這樣學(xué)費(fèi)這塊自己花了 $12，703。每月校內(nèi)打工照舊。除此之外，又有了生財(cái)新路，就是校外打工。

4.校外打工[。2003 年夏天，我在漢廷頓博物館(Huntington Library)找到一個(gè)兼職工作，每小時(shí) $25。導(dǎo)師很夠意思，幫我搞定校外工作的一切合法手續(xù)。一個(gè)夏天三個(gè)月，掙了 $4，000，把車錢掙回來(lái)了。

第二學(xué)年，校內(nèi)外的打工平均起來(lái)，每月約有 $1，500。有了自己的交通工具，我搬出學(xué)校宿舍，在校園外和另外一個(gè)同學(xué)合租了一個(gè)二室一廳的公寓房。有了自己的房間，居住環(huán)境大大改善。這時(shí)每月的平均開支大約 $800 ：$500 房費(fèi)，$200 生活費(fèi)，$100 油費(fèi)及其它。在這一年寒假，還同幾個(gè)朋友開車用二個(gè)星期在西部玩了一圈。到第二學(xué)年末時(shí)，稅后銀行帳上顯示的是 $12，000。(第一年不了解體系，稀里糊涂地就沒交稅。)

另外，我校的博士學(xué)位要求修滿 72 個(gè)學(xué)分，就是學(xué)完 18 門課。頭兩年我修了 48 個(gè)學(xué)分。由于我在國(guó)內(nèi)有個(gè)碩士文憑，系里同意我轉(zhuǎn)了 24 個(gè)學(xué)分。哈哈，這樣我就修滿了所有的學(xué)分，變相地省了 $12，000。

第三個(gè)學(xué)年和第四年

從第三個(gè)學(xué)年開始，我的學(xué)習(xí)主要是通過(guò) 4 個(gè)資格測(cè)試。每年兩個(gè)學(xué)期只要交注冊(cè)費(fèi)，學(xué)雜費(fèi)，以及保險(xiǎn)就行了。這筆費(fèi)用是一年約 $3，000。最大的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)沒有了，我頓時(shí)感到輕松起來(lái)。

美國(guó)讀博科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng) : 第三個(gè)學(xué)年，導(dǎo)師的科研經(jīng)費(fèi)緊張，要想繼續(xù)研究課題，作研究助理，需要自己找經(jīng)費(fèi)。記得在系里年會(huì)上臨座的大款校友曾向系里捐過(guò)款，是否應(yīng)該找他幫助呢?導(dǎo)師非常鼓勵(lì)我的想法。于是回去后，摩拳擦掌，寫了一份科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)(grant application)，三個(gè)月后，$10，000贈(zèng)款到帳。經(jīng)濟(jì)危機(jī)緩解了。

到目前為止，我已經(jīng)在美國(guó)學(xué)習(xí)生活了4 年了。學(xué)業(yè)已到尾聲，在準(zhǔn)備論文答辯。覺得頭兩年是最困難的。二年過(guò)后，熟悉了環(huán)境，機(jī)會(huì)也跟著多起來(lái)。見到過(guò)有同學(xué)辛苦地在餐館打黑工;也有同學(xué)拿全獎(jiǎng)，吃喝不愁時(shí)常旅游;更有同學(xué)不用操心，老爸全供。仁者見仁，智者見智;八仙過(guò)海，各顯神通。但總之還是覺得自己挺幸運(yùn)的。

[1].助學(xué)金的英文名字叫Fellowship 或者是Assistantship。主要是頒發(fā)給經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校為了爭(zhēng)奪好的生源，也把助學(xué)金發(fā)給各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生。

[2].在美國(guó)學(xué)習(xí)，只要向領(lǐng)事館證明有第一年的足夠費(fèi)用就可以了。并不需要出示在美國(guó) 4 年或 6 年所需的全部費(fèi)用。

[3].外國(guó)留學(xué)生在校園內(nèi)打工是合法的，但是平時(shí)每周工作時(shí)間不能超過(guò) 20 小時(shí)，寒暑假每周可以工作到 40 個(gè)小時(shí)。

[4].教學(xué)助理一般是幫助本科生批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)，幫助老師復(fù)印等工作。

[5].科研助理一般是幫助導(dǎo)師在做他的科研項(xiàng)目，工資就是由導(dǎo)師申請(qǐng)到的項(xiàng)目基金內(nèi)出。

[6].比如在圖書館幫忙。

[7].美國(guó)移民法規(guī)定，外國(guó)留學(xué)生除了有合法理由，否則在校園外打工是非法的。合法理由是指校外的工作必須同自己所學(xué)的專業(yè)有緊密的關(guān)系，有時(shí)校外工作可作學(xué)分。要想證明校外工作的合法性，需要系里或者導(dǎo)師在工作申請(qǐng)表格上簽字，然后由主管外國(guó)留學(xué)生工作的協(xié)調(diào)員(International Student Coordinator)將表格輸入移民局工作檔案。這樣，在你的新 I-20 表格上就標(biāo)明了在某個(gè)期限內(nèi)，可以在指定的校外單位打工。

第四篇：社會(huì)小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

2010年7月13號(hào)至7月20號(hào)，我參加了區(qū)委組織部和區(qū)勞動(dòng)與社會(huì)保障局舉辦的SYB創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一門從未接觸過(guò)的課程，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我才知道SYB代表的是start your business.在這八天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，深入思考，并且親手寫作和完成了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。在校的我，在參加這次培訓(xùn)班之前以為創(chuàng)業(yè)只是拿點(diǎn)錢出來(lái)，買點(diǎn)原料和生產(chǎn)設(shè)備，再招幾個(gè)人回來(lái)干活，有了自己的店鋪和企業(yè)，這就是創(chuàng)業(yè)了。而在這次的培訓(xùn)課里，我學(xué)到了較為系統(tǒng)的、完整的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，漸漸糾正了以前錯(cuò)誤的想法，也漸漸地培養(yǎng)了對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣和新鮮的想法。在今天這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí)；挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。

老師們的課輕松活潑、熱情洋溢，圍繞著“如何創(chuàng)業(yè)”這個(gè)主題，老師們細(xì)致、深入地給我們講授了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，怎樣挖掘商機(jī)，市場(chǎng)評(píng)估和市場(chǎng)營(yíng)銷方面的知識(shí)，讓我們對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深刻的理解，而不是停留在表面上看現(xiàn)象。要想找到一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，我們必須時(shí)常留意身邊的變化，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能眼睜睜地看著機(jī)會(huì)流失，掙錢的機(jī)會(huì)被別人搶走。老師們?cè)谖覀兠媲罢归_了一幅創(chuàng)業(yè)的藍(lán)圖，激發(fā)了我們創(chuàng)業(yè)的激情和尋找更有價(jià)值的人生。

在課堂上，老師結(jié)合一些公司的情況，給我們分析這些公司做不好的原因，一針見血，恰到好處。在老師講的的許多創(chuàng)業(yè)案例中，我們學(xué)會(huì)了怎樣解決各種企業(yè)剛剛起步的棘手問(wèn)題和怎樣處理走上軌道以后的企業(yè)在運(yùn)行過(guò)程中遇到的危機(jī)。這讓我們看到了一個(gè)企業(yè)所面臨的在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的生存競(jìng)爭(zhēng)，它需要有成功的管理，這就體現(xiàn)在責(zé)權(quán)明確，高效合理的管理模式上，我們必須清楚我們的目標(biāo)和價(jià)值，辦企業(yè)不是開善堂，而是要?jiǎng)?chuàng)造利潤(rùn)的。在商海里，沒有一成不變的道理，很多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富”，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的企業(yè)，在社會(huì)優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。要經(jīng)營(yíng)好一樁生意，就像一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，培育很重要。此外，老師也教了我們一些商業(yè)談判技巧和如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和融資，這對(duì)于我們以后在拓寬企業(yè)的道路上給予了我們多種發(fā)展的途徑和幫助我們找到一個(gè)很好的定位，為迅速創(chuàng)造一個(gè)企業(yè)的提升空間做好準(zhǔn)備。

這次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教會(huì)我在創(chuàng)辦企業(yè)時(shí)要考慮十個(gè)步驟。

第一、將你作為創(chuàng)業(yè)者來(lái)評(píng)價(jià)，要想創(chuàng)業(yè)成功首先得有強(qiáng)烈的愿望和動(dòng)機(jī)，要有承諾和責(zé)任感，還要誠(chéng)實(shí)，要給企業(yè)員工樹立好榜樣，贏得員工和顧客的信任和尊重，要有足夠的資金作后盾，保證你能開辦自己的企業(yè)。

第二，為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思，把自己的構(gòu)思變成一份詳細(xì)的書面計(jì)劃，考慮創(chuàng)辦企業(yè)的類型，進(jìn)行SWOT分析，不要好高騖遠(yuǎn)，背上不必要的沉重的債務(wù)。

第三，評(píng)估你的市場(chǎng)，了解你的顧客，了解你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，制定市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，預(yù)測(cè)你的銷售，做銷售預(yù)測(cè)是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃很重要的一部分。

第四，企業(yè)的組織人員，微小企業(yè)規(guī)模不大，一般由以下人員組成，業(yè)主即你本人，企業(yè)合伙人，員工，企業(yè)顧問(wèn)，這些人都將影響企業(yè)的成敗，你要管好企業(yè)，就要慎重的選擇人員，要明白他們各自的角色和崗位。一個(gè)有效率的企業(yè)要組織的嚴(yán)謹(jǐn)，讓所有員工知道自己必須做什么，以及完成任務(wù)所需要的技能。

第五，選擇一種企業(yè)法律形態(tài)，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的主要法律形態(tài)有股份有限公司、有限責(zé)任公司、外資企業(yè)、中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、股份合作制企業(yè)、合伙企業(yè)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、個(gè)體工商戶、農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)戶。微小企業(yè)的法律形態(tài)是個(gè)體工商戶、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)和有限責(zé)任公司。選擇一種法律形態(tài)時(shí)要考慮的主要因素有:企業(yè)的規(guī)模、行業(yè)類型和發(fā)展前景、企業(yè)或投資者的數(shù)量、創(chuàng)業(yè)資金的多少、創(chuàng)業(yè)者的觀念。記住:別人的意見只能參考。

第六、法律環(huán)境和你的責(zé)任，創(chuàng)辦企業(yè)，你要了解你的法律和責(zé)任，要進(jìn)行工商行政登記，依法納稅尊重職工的權(quán)益，訂立勞動(dòng)合同勞動(dòng)保護(hù)和安全，勞動(dòng)報(bào)酬，社會(huì)保險(xiǎn)還要商業(yè)保險(xiǎn)，將其作為一種減少部分經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的手段。

第七、預(yù)測(cè)啟動(dòng)資金需求，關(guān)于啟動(dòng)資金可歸結(jié)為兩類，固定資產(chǎn)和流動(dòng)資產(chǎn)，要預(yù)測(cè)這兩種資金，包括設(shè)備，原材料，工資，租金，保險(xiǎn)，其他費(fèi)用，當(dāng)計(jì)劃開辦一個(gè)新的企業(yè)時(shí)，要計(jì)算一下所需要的啟動(dòng)資金總額。

第八，制定利潤(rùn)計(jì)劃，到第八步，應(yīng)該對(duì)自己的企業(yè)構(gòu)思感到高興了，因?yàn)橐呀?jīng)衡量了企業(yè)構(gòu)思，了解了市場(chǎng)，預(yù)測(cè)了銷售量，計(jì)劃了需要的啟動(dòng)資金，現(xiàn)在要關(guān)注的是企業(yè)如何掙錢，首先是制定銷售價(jià)格，主要有兩種方法成本加價(jià)法和競(jìng)爭(zhēng)價(jià)格法，用成本加價(jià)法預(yù)測(cè)成本時(shí)，必須認(rèn)真區(qū)分可變成本和固定成本，其中折舊是一種特殊成本。然后是預(yù)測(cè)銷售收入，列出企業(yè)所推出的產(chǎn)品，期望銷售的數(shù)量，計(jì)算銷售額。其次制定銷售和成本計(jì)算，看到自己是否盈利，四是制定現(xiàn)金流量計(jì)劃五是資金來(lái)源，六是申請(qǐng)企業(yè)貸款。

第九，判斷你的企業(yè)是否生存，完成你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

第十，開辦企業(yè)。

在這幾天的學(xué)習(xí)里，我們還親手完成了我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。雖然只是模擬創(chuàng)業(yè)過(guò)程，但

通過(guò)填寫自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的想，簡(jiǎn)單的做，它需要考慮到的問(wèn)題還很多，它打消了我一些幼稚的想法，原來(lái)在經(jīng)營(yíng)企業(yè)上不能光有一腔熱情，我們要用效益說(shuō)話，我們要用業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)估，一個(gè)企業(yè)到底能繼續(xù)存在，或者是面臨破產(chǎn)，利益是最根本的要求。在完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的過(guò)程中，幾乎每個(gè)人都經(jīng)過(guò)老師的幾次審核，比如你想開辦企業(yè)，首先你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書不能虧本，盈利也不能低于平時(shí)一個(gè)人正常工作的工資，所以，到最終完成，都經(jīng)過(guò)幾次的修改，計(jì)算數(shù)字很費(fèi)力，當(dāng)時(shí)真的是很頭疼，不過(guò)，完成了就有一種滿足感。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，一點(diǎn)都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們分享了苦與樂(lè)，相信在大家的努力下，我們當(dāng)中會(huì)有很多人將會(huì)打拼出一片新的天地。

最后，用老師送我們的一句話作為本文的結(jié)尾：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)除了學(xué)到關(guān)于如何創(chuàng)業(yè)的知識(shí)外，還提供了鍛煉口才與交流能力的機(jī)會(huì)，不管是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作都是很重要的，創(chuàng)業(yè)、工作會(huì)看重你的工作能力，這其中很重要的一點(diǎn)就是社交圈，交際能力如何。人際交往能力就是在一個(gè)團(tuán)體,群體內(nèi)的與他人和諧相處的能 力, 人是社會(huì)的人, 很難想象, 離開了社會(huì), 離開了與其他人的交往, 一個(gè)人的生活將會(huì)怎樣?有人存在,必須與人交往.當(dāng)我們走上社會(huì) 的時(shí)候,我們會(huì)與各種各樣的人物打交道,在與人交往中,你能否得 到別人的支持,幫助,這里就會(huì)涉及到自身能力的問(wèn)題.我以為,我 們?cè)谛W(xué)習(xí)期間,就要培養(yǎng)自己與同學(xué),與教師,與領(lǐng)導(dǎo),與職工打 交道的能力.與同學(xué)交談,可以論爭(zhēng)不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),可以談對(duì)社會(huì) 現(xiàn)象的不同認(rèn)識(shí),在論辯中提高自己的思辯能力;與老師交談,可以 交流讀書心得,理清不同的思想認(rèn)識(shí),可以從中受到啟迪;與領(lǐng)導(dǎo)交 談,可以充分交流自己對(duì)問(wèn)題的不同見解,也許可以鍛煉自己在領(lǐng)導(dǎo) 面前不怯場(chǎng);與職工打交道,你可以了解到他的工作狀況和不同的心態(tài)善于與人交際,你會(huì)從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西.短短的 八天，雖然每天會(huì)有一段被太陽(yáng)曬得時(shí)間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是值得的，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，也接觸了一些剛畢業(yè)，即將踏上工作崗位的畢業(yè)生，他們?yōu)檫€在大學(xué)中的我提供了切身的經(jīng)歷，找到一份好工作是很難的，我們需要很努力。

第五篇：美國(guó)興起食品安全推廣運(yùn)動(dòng)

美國(guó)興起食品安全推廣運(yùn)動(dòng)

報(bào)紙：中國(guó)保險(xiǎn)報(bào)日期：2011-04-28據(jù)新華社訊 自１９０６年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)與食品、藥品監(jiān)管相關(guān)的法案以來(lái)，在法治軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)的美國(guó)食品安全管理體系經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，已日漸成熟，但食品安全問(wèn)題仍不時(shí)浮現(xiàn)。目前除了政府方面的監(jiān)管外，民間組織也在自發(fā)尋求多種途徑來(lái)締造一個(gè)更安全的食品供應(yīng)鏈。非營(yíng)利機(jī)構(gòu)美國(guó)食品安全中心執(zhí)行總裁金布雷爾接受新華社記者采訪時(shí)說(shuō)，美國(guó)曾擁有世界上最安全的食品供應(yīng)體系，但如今卻面臨一個(gè)令人不安的現(xiàn)實(shí)：經(jīng)由食品傳染的疾病每年導(dǎo)致７０萬(wàn)美國(guó)人身體不適、３０萬(wàn)人住院以及５０００人死亡。

金布雷爾說(shuō)，過(guò)去１０年中，花生、生菜、開心果、菠菜、辣椒、西紅柿等食物都曾導(dǎo)致部分食用者生病或死亡。在所有由于不安全食品致病的患者中，未滿１５歲兒童占了一半以上。此外，對(duì)使用農(nóng)藥方面的監(jiān)管不力，還致使幾十種水果和蔬菜被查出致癌物質(zhì)。

總部位于康奈爾大學(xué)的美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品安全聯(lián)盟在２０１０年１１月成立，近日已正式啟動(dòng)官方網(wǎng)站，并公開呼吁美國(guó)各地農(nóng)民、農(nóng)產(chǎn)品研究人員、政府官員、消費(fèi)者等加入聯(lián)盟的工作委員會(huì)，一起推動(dòng)實(shí)施從農(nóng)產(chǎn)品種植到工廠加工包裝過(guò)程的食品安全標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)項(xiàng)目主管貝齊比恩介紹，該聯(lián)盟已獲得美國(guó)農(nóng)業(yè)部以及美國(guó)食品和藥物管理局的資助，擁有廣泛的合作伙伴，主要通過(guò)對(duì)農(nóng)民、包裝商與新鮮農(nóng)產(chǎn)品直銷商進(jìn)行培訓(xùn)，共同推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)范教育，促進(jìn)美國(guó)食品和藥物管理局制定更多更新的農(nóng)產(chǎn)品安全政策。

目前，該聯(lián)盟已創(chuàng)建１０個(gè)工作委員會(huì)，每個(gè)委員會(huì)分別關(guān)注一個(gè)特定的農(nóng)產(chǎn)品安全問(wèn)題，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、收獲后的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、食品安全預(yù)防措施等。這些委員會(huì)將在全國(guó)范圍內(nèi)提供“良好農(nóng)業(yè)規(guī)范”教育課程，協(xié)助人們理解和執(zhí)行有關(guān)新鮮水果、蔬菜食品安全的政策和法規(guī)。

在美國(guó)食品安全的民間推廣運(yùn)動(dòng)中，源于歐洲和日本的社區(qū)支持型農(nóng)業(yè)起到了引領(lǐng)潮流的作用?？胺Q美國(guó)社區(qū)支持型農(nóng)業(yè)先驅(qū)的亨德森女士說(shuō)，自１９８８年在威斯康星州建設(shè)美國(guó)首個(gè)社區(qū)支持型農(nóng)場(chǎng)之后，農(nóng)產(chǎn)品本地化的理念逐漸得到普及，近年來(lái)對(duì)于有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的需求增長(zhǎng)也促進(jìn)了該類型農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展。美國(guó)最大的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品綜合門戶網(wǎng)站ＬｏｃａｌＨａｒｖｅｓｔ．ｏｒｇ總監(jiān)巴尼特說(shuō)，美國(guó)社區(qū)支持型農(nóng)場(chǎng)的數(shù)量在過(guò)去１０年間顯著增加，且分布越來(lái)越廣，原來(lái)主要集中在東西部沿海地區(qū)，如今已遍布全美各地。同時(shí)在經(jīng)營(yíng)模式上出現(xiàn)許多創(chuàng)新，包括為消費(fèi)者提供更多的產(chǎn)品選擇，從蔬菜、水果擴(kuò)展到肉類、雞蛋、蜂蜜和奶酪等，付款方式、供貨方式和參與方式也變得更加靈活。至于目前美國(guó)究竟有多少嚴(yán)格意義上的社區(qū)支持型農(nóng)場(chǎng)，巴尼特說(shuō)，“目前在ＬｏｃａｌＨａｒｖｅｓｔ．ｏｒｇ網(wǎng)站注冊(cè)的這類農(nóng)場(chǎng)數(shù)量大約為３０００個(gè)，估計(jì)全美總數(shù)在４０００個(gè)左右。而這類農(nóng)產(chǎn)品的消費(fèi)者所占比例還不到１％，因此對(duì)農(nóng)產(chǎn)品安全的實(shí)際貢獻(xiàn)還很小”。

但他也指出：“這類農(nóng)場(chǎng)引領(lǐng)的農(nóng)產(chǎn)品本地化潮流方興未艾，越來(lái)越多的消費(fèi)者傾向于采用各種方式購(gòu)買本地生產(chǎn)的安全農(nóng)產(chǎn)品。”

記者還采訪了華盛頓州波特蘭市郊區(qū)的一個(gè)典型的社區(qū)支持型農(nóng)場(chǎng)，創(chuàng)辦人雷德爾１９９３年開辦了這個(gè)農(nóng)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)種植面積很小，僅向３家餐館供貨，目前農(nóng)場(chǎng)面積已達(dá)１６英畝（約合９７畝），服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到２５家餐館和４００

位會(huì)員。雷德爾還利用實(shí)際耕作的機(jī)會(huì)推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)普及教育，傳授農(nóng)產(chǎn)品安全保存和食用知識(shí)，并把分發(fā)剩余的農(nóng)產(chǎn)品捐獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)，在當(dāng)?shù)貫樯鐓^(qū)支持型農(nóng)場(chǎng)樹立了良好形象。

據(jù)亨德森女士介紹，大多數(shù)社區(qū)支持型農(nóng)場(chǎng)由于年產(chǎn)值低于５０萬(wàn)美元，可以免受美國(guó)食品和藥物管理局的監(jiān)管，但還是要接受州和地方政府的管理。她說(shuō)：“大多數(shù)這類農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，并定期檢測(cè)有機(jī)肥和水源的清潔情況，我迄今未聽說(shuō)任何與這類農(nóng)場(chǎng)有關(guān)的農(nóng)產(chǎn)品污染問(wèn)題?！?/p>