第一篇：美國貨幣史小結

美國貨幣史的三大貢獻：

1、發現貨幣供應量與與總體經濟活動中的內在聯系:

a，貨幣供應量的變動與總體經濟活動、貨幣收入和物價水平的變動緊密相連

b，貨幣變量與總體經濟活動之關系高度穩定

c，貨幣變量之波動具體有起源性，并非被動反映

2、解釋了30年代美國大蕭條

弗里德曼從貨幣供應量視角揭示了大蕭條，關鍵變量為“貨幣供應量的崩潰”，引用大量事實說明其崩潰的直接原因是美聯儲內部的權力斗爭，間接原因是當時的美聯儲官員和經濟學家對當是經濟困境缺乏正確的認識。

像是一個靈感之源，美國貨幣史中弗里德曼對于大蕭條的解釋誘發了后續很多學者去重新考察大蕭條，并且主要方向就是對弗里德曼“貨幣供應量視角”的延伸和拓展：

A，為什么貨幣供應量會急劇下降

B，為什么貨幣供應量的下降會導致真實的經濟產出的下降和蕭條？按照貨幣中性假

設，名義貨幣供應量的變化不會改變真實的產出，弗里德曼并沒有提出一個“貨幣

傳導機制理論”來說明貨幣市場的變動左右資產市場和真實經濟活動。“債務—通貨收縮機制”。

C，“貨幣供應量視角”在全球范圍內是否具有普適性

D，還有哪些機制，加劇了“貨幣供應量急劇下降”對真實經濟的影響。

3、確立了貨幣理論在在經濟學中的重要地位

第二篇：美國貨幣史讀后感

美國貨幣史讀后感

《美國貨幣史》是著名經濟學家，1976年諾獎得主米爾頓·弗里德曼的傳世之作，美國貨幣史讀后感。該作對美國1867——1960年將近一個世紀的貨幣歷史進行了翔實的分析，特別是對上世紀30年代的大蕭條從貨幣制度方面進行了深刻的反思。話說研究大蕭條30多年的美聯儲主席伯南克在應對此次金融危機的貨幣政策上也是盡得弗里德曼的真傳。

此前也聽說過這本書不好啃，畢竟時間跨度很長。這兩天迅速讀完了第一章緒論部分和第二章綠鈔時期，大量的專業術語和數據轟炸讓人有些招架不住，一邊看一邊查試著慢慢消化。不管怎樣，緒論里明確指出本書的主線是貨幣存量，萬變不離其宗，先把這事兒搞明白。

趁熱打鐵，先把第二章綠鈔時期梳理梳理：

1、為什么叫綠鈔時期，何為綠鈔？

1861——1865年，美國爆發南北戰爭，北方聯邦政府為增加支出而進行籌資，暫停了鑄幣本位制，發行了大量證劵與票據，以此作為主要通貨，也就是信用貨幣本位制。在這其中，最主要的一種叫做美國流通券，也就是綠鈔。因此，從1867年美國貨幣存量估計值形成連續序列的最早點，到1879年恢復鑄幣本位，綠鈔基本退出流通，就是本書所研究的綠鈔時期。

2、這一時期貨幣存量的構成？

貨幣存量一般是指狹義貨幣，這一時期包括通貨和商業銀行存款(此時活期存款和定期存款并無明顯區分)。通貨除了綠鈔外，國民銀行券也占有很大比例，國民銀行券由國民銀行直接負債，聯邦政府間接負債的。

3、貨幣存量的變化趨勢如何？

這一時期貨幣存量增加17%，總體緩慢上升，從1875年起，貨幣存量實際開始小幅下降。貨幣存量主要與三個因素——基礎貨幣、存款—通貨比率、存款—準備金比率——有關，下面分別分析這三個因素的影響。

由于戰后部分政府債務工具退出流通，基礎貨幣數量短暫下降。此后，由于關于恢復鑄幣本位的政治斗爭搖擺不定，基礎貨幣一直在穩定水平周圍波動。總體而言，這一時期的基礎貨幣數量基本保持穩定。

在基礎貨幣保持穩定的情況下，貨幣存量還能保持小幅增長，這離不開銀行體系的發展。首先，銀行的擴張使更多的民眾將手中的通貨存入銀行，存款—通貨比率上升;其次，銀行業務的不斷發展使他們意識到相對存款，更少的準備金是有利可圖的，加上非國民銀行的重要性提升，存款—準備金比率上升。這兩個存款比率的上升使派生存款數量增加，乘數效應顯現。

隨著1873年出現銀行危機，這兩個比率停止上升，并在1875年后開始下降，貨幣存量也緊跟著小幅下降。

4、貨幣存量與經濟發展的關系如何？

這一時期由于產出快速增長，而貨幣存量的增長相對緩慢，造成了一定的緊縮，物價下降了一半，恢復到了戰前的平價水平(戰時由于發行大量債券融資，物價上漲一倍)。這也顛覆了人們長期以來深信不疑的價格急劇下降與產出迅速增長不相容的觀點。

南北戰爭不僅給美國帶來了政治上的統一，還由于融資的需要使銀行體系逐漸發展壯大，對此后美國的經濟騰飛意義重大。

【擴展閱讀篇】

讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩 而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。

注意點：

1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云。

2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料，讀后感《美國貨幣史讀后感》。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。

一、首先了解“經典式”讀后感的結構模式

讀后感也離不開“讀”--對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”--自己的感想、觀點、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點”前后銜接。因此，讀后感的中心一般結構模式可以如下圖所示：

述讀(前提)

發感(論證)

感點(橋梁)

結感(升華)

在這個結構模式中，“感點”是關鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。

在整篇文章中，感點在“述讀”與“發感”之間起著橋梁的作用，是結構全文的紐帶。“感點”承接“述讀”。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”，“讀”是“感”的前提和基礎，“感”是“讀”的延伸或結果。“感點”也領起“發感”，它是發感的依據。發感必須圍繞感點展開論述，對感點發表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個“感”字。“結感”收束全篇，升華感點，是“感”的歸宿。

注意：很多孩子的讀后感，復述完故事內容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點”這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。

二、掌握“經典式”讀后感的寫法

第一步：擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題。過江龍進來的文章都學會了擬主標題，如：《愛是戰勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。

標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。

注意點：標題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。

第二步：述讀--引

講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關內容。寫這部分內容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

注意點：

1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內容。

2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關系的部分，而與感點無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。

4、“述讀”材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。

5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。

第三步：感點--議

議，就是緊承前一段“述讀”所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事，對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點，也就是中心論點。

注意點：感點的提出，要有與之相關的所讀材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠;感點也只能是空發議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點的成立

第四步：發感--聯

“發感”就是對“感點”--中心論點--進行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。

注意點：

1、所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯系實際的時候，所選的題材和 感點貌似相似，仔細一對比，表達的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。

2、發感還要聯系實際，深入論證。聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經歷。

3、聯系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯想，不著邊際。

第五步：結感--結

結感就是收束全文，既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，發出號。

注意點：

1、不管怎樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。

2、要結得自然，順理成章收束全篇。或發人深思，或氣勢磅礴，或首尾呼應，暗合標題，都不失精彩。

第三篇：中國貨幣史教學大綱

中國貨幣文化簡史大綱

中國貨幣文化史以錢幣學為基本知識，以中國錢幣的產生、發展、演變及崩潰的歷程為主線，分析了不同時期錢幣的特點，闡述了錢、泉及錢幣形制；錢文、錢文書法及文字；錢幣的鑄造及紀號；錢幣的收藏與鑒賞等眾多有關錢幣方面的知識。這門課程使用多媒體教學手段，把貨幣的理論知識同貨幣的實物講解相結合，既可以幫助學生了解什么是錢幣學及錢幣收藏鑒賞的基礎知識，又可以提高學生收藏、鑒賞錢幣的水平，弘揚我國傳統的、燦爛的貨幣文化。

第一章 中國古代貨幣的產生與發展

教學目的：通過本章學習使學生了解貨幣的歷史起源，了解貨幣是商品經濟發展到一定歷史階段的產物，了解中國貨幣發展的歷史進程，明確秦統一貨幣的歷史必然性和歷史意義。

教學重點：秦的半兩錢，秦統一貨幣的歷史意義

教學難點：對秦兩錢與前代錢幣相比它的突出的變化的分析

教學內容：

1、中國貨幣的歷史起源；

2、春秋戰國時期的貨幣；

3、秦統一貨幣的形成及意義。

教學手段：多媒體

課時分配：2學時

第二章 漢唐明清錢幣

教學目的：通過本章學習使學生了解自漢至清末制錢的歷史演變及特點，以及封建貨幣制度崩潰及歷史原因剖析。

教學重點：漢五銖錢的演變及歷史特點，唐開元通寶產生及意義，明清制錢 教學難點：漢五銖錢的特點及意義，唐開元通寶的特點及意義，明清制錢的興衰過程。教學內容：

1、漢五銖錢的演變及歷史特點；

2、唐開元通寶產生及意義；

3、明清制錢的興衰和崩潰。

教學手段：多媒體

課時分配：2學時

第三章 金銀鑄幣的演變

教學目的：中國貨幣發展史上，金銀鑄幣一直占重要地位，金銀鑄幣的演變體現由稱量貨幣向計枚貨幣的歷史必然性。通過本章學習使學生了解金銀鑄幣的演變過程及它的必然性。

教學重點：清代銀元的鑄造及歷史作用，民國銀元在貨幣市場的地位，清代銅元的產生的歷史意義，清末銅元制度的局限性

教學難點：清末民國初期的銀元制度，清末銅元的產生和崩潰

教學內容：

1、中國最早的金銀貨幣；

2、漢唐的金銀幣；

3、清末民國初期的銀元制度；

4、清末銅元的產生和崩潰。

教學手段：多媒體

課時分配：2學時

第四章 農民起義軍貨幣

教學目的：中國封建社會歷史上的農民起義軍是一起社會變革與進步的力量，鑄行貨幣時間短，流通受到限制，起義軍本身革命不徹底性、時代局限性。通過本章教學使學生了解農民起義軍的貨幣.教學重點：太平天國貨幣及歷史特色

教學難點：農民起義軍鑄造貨幣的必然性

教學內容：

1、農民起義軍鑄造貨幣的必然性；

2、秦漢至明清農民起義軍貨幣；

3、太平天國貨幣及歷史特色。

教學手段：多媒體

課時分配：2學時

第五章 中國古紙幣的演變

教學目的：中國紙幣是世界歷史上最早的，它的產生與貨幣發展規律是統一的，紙幣產生便利交流，促進社會進步，紙幣濫發引起通貨膨脹，危害社會經濟與民生。

教學重點：北宋交子，明清寶鈔的發行與特點

教學難點：世界最早的紙幣產生的原因和經過，明清紙幣的流通與崩潰

教學內容：

1、世界最早的紙幣；

2、金代交鈔與通貨膨脹；

3、元代紙幣的發行與通貨膨脹；

4、明清紙幣的流通與崩潰。

教學手段：多媒體

課時分配：2學時

第六章 國民黨統治時期的紙幣

教學目的：民國政府貨幣及法幣改革，并未實行貨幣發行權的統一，銀行林立，政出多門，各種貨幣泛濫，造成惡性通貨膨脹，使國民黨貨幣走向崩潰，互解半殖民地半封建的貨幣制度。

教學重點：國民黨法幣制度的改革

教學難點：國民黨法幣制度的改革

教學內容：

1、民國初期的貨幣；

2、國民黨法幣制度的改革。

教學手段：多媒體

課時分配：2學時

第七章 中國革命根據地貨幣

教學目的：革命根據地貨幣是中國共產黨在艱苦的革命斗爭中，為發展根據地經濟，支持革命斗爭而發行，對革命根據地的鞏固與發展起到積作用。教學重點：抗日戰爭時期的根據地貨幣，解放戰爭時期的根據地貨幣 教學難點：對各個時期中國革命根據地的貨幣產生與發展過程的分析

教學內容：

1、土地革命時期的根據地貨幣；

2、抗日戰爭時期的根據地貨幣；

3、解放戰爭時期的根據地貨幣。

教學手段：多媒體

課時分配：2學時

第八章 人民幣的發行與流通

教學目的：人民幣是我國現行貨幣，是中國政府的統一貨幣，統一貨幣對統一時期財經制度發展經濟，保障民生有積極作用。隨著防偽技術水平的提高，人民幣印制技術也不斷提高，適應社會經濟發展需要。

教學重點：第三套人民幣，第四套人民幣

教學難點：各套人民幣產生的原因及設計的主題思想和風格

教學內容：

1、第一套人民幣；2第二套人民幣；

3、第三套人民幣；

4、第四套人民幣.教學手段：多媒體

課時分配：2學時

第四篇：《中國貨幣史》教學大綱

《中國貨幣史》教學大綱

教學目的：

使學生了解中國歷史上貨幣的發展演變，包括各個時期國家的貨幣種類和使用情況，有關的政策、法規，貨幣流通中的矛盾問題，官府和民間的金融借貸活動；以及中國古代貨幣在世界文化領域里的地位和影響。讓學生掌握這門課程的基本知識與當今中國貨幣史的研究狀況等等。

課程綱目：

導

言

一、什么是貨幣

二、燦爛的中國貨幣文化

三、學習中國貨幣史的意義

四、有關中國貨幣史的參考書目

第一章

中國貨幣的起源

一、原始社會中的物物交換

二、實物貨幣的產生

三、夏、商、西周的貝幣

四、先秦的其它實物貨幣

五、商周時代的金屬貨幣

第二章

春秋戰國時期的貨幣

一、金屬貨幣開始流行

二、春秋戰國時期的四大貨幣體系

三、春秋戰國貨幣形制的幾個特點

四、戰國時期貨幣作用的擴大

五、義利觀的演變

六、官私借貸活動的開展

第三章 秦漢時期的貨幣

一、秦始皇統一中國的幣制

二、秦代錢幣的購買力與大小錢之謎

三、西漢前期的貨幣

四、漢武帝時幣制的再次統一

五、西漢后期的錢幣

六、王莽的貨幣改制

七、東漢時期的錢幣

八、漢代的其它幾種貨幣

第四章 魏晉南北朝時期的貨幣

一、歷史背景

二、貨幣制度的特點 三、三國的貨幣流通 四、十六國的貨幣

五、東晉南朝的貨幣流通

六、北朝的貨幣

七、錢幣制度的進步趨向

八、南北朝的信用借貸

第五章

隋唐五代的貨幣

一、隋唐五代貨幣制度的歷史地位和時代特點

二、隋代的貨幣流通

三、唐朝“開元通寶”錢制的創立

四、唐代錢幣的演變 五、五代十國的錢幣

六、唐朝的絹帛

七、谷粟及其它實物貨幣

八、唐代的金銀

九、唐代貨幣流通中的矛盾

十、唐代的信用關系和金融事業

第六章

兩宋的貨幣

一、宋朝的歷史背景和幣制特點

二、兩宋錢法的復雜性

三、北宋的錢幣

四、南宋的錢幣

五、銅錢區和鐵錢區

六、白銀貨幣性能的增強

七、宋代紙幣的產生和發展

八、兩宋的度牒

第七章

遼、西夏、金、元的貨幣

一、遼國的貨幣及其流通

二、西夏的貨幣

三、金朝的貨幣制度

四、元朝的貨幣制度

第八章

明朝的貨幣

一、紙幣

二、白銀

三、銅錢

四、明末清初起義軍與割據政權的錢幣

五、明代的金融、信用事業

第九章

清朝的貨幣制度

一、銅錢

二、銅元

三、銀兩制度

四、銀元

五、鈔票

六、錢莊和票號

教學參考書：

1、彭信威《中國貨幣史》，上海人民出版社1988年版。

2、蕭清《中國古代貨幣史》，人民出版社1984年版。

3、蕭清《中國古代貨幣思想史》，人民出版社1987年版。

4、千家駒、郭彥崗《中國貨幣史綱要》，上海人民出版社1985年版。

5、《中國歷代貨幣》，新華出版社1985年版。

6、《中國古鈔圖輯》，中國金融出版社1987年版。

7、王毓銓《我國古代貨幣的起源和發展》，科學出版社1954年版。

8、王獻唐《中國古代貨幣通考》，齊魯書社1982年版。

9、朱活《古錢新探》，齊魯書社1984年版。

10、《中國錢幣論文集》第一輯、第二輯，中國金融出版社。

11、俞兆鵬主編《中國貨幣金融史論著索引》，江西教育出版社1988年版。

12、石毓符《中國貨幣金融史略》，天津人民出版社1983年版。

13、魏建猷《中國近代貨幣史》，黃山書社1989年版。

14、丁福保《古錢大辭典》，文物出版社1983年版。

15、馬飛海主編《中國歷代貨幣大系》，上海人民出版社1988年版

注

釋：

導

言

（1）《睡虎地秦墓竹簡·秦律十八種》，文物出版社1978年版。

（2）參閱周南京《中國銅錢在印度尼西亞》，載《中國錢幣》1986年第2期。

（3）《文獻通考》卷9《錢幣二》。

（4）《馬可波羅游記》第24章《大汗發行的一種紙幣和在他整個領域內的流通》。

（5）參閱馬定祥《大齊通寶辨》，載《中國錢幣》1983年第2期；駱俊生《天顯通寶發現始末》，載《中國錢幣》1986年第2期。

第一章

（1）參閱《河南偃師二里頭遺址發掘簡報》，載《考古》1965年第5期。

（2）參閱《安陽殷墟五號墓的發掘》，載《考古學報》1977年第2期。

（3）《灃西發掘報告》，文物出版社1963年版。

（4）《陜西省岐山縣董家村西周銅器窖穴發掘簡報》，載《文物》1976年第5期。

（5）《史記·平準書》。

（6）《左傳·桓公10年》。

（7）高至喜《湖南寧鄉黃村發現商代銅器和遺址》，載《考古》1963年第12期。

（8）徐中舒《論西周是封建社會——兼論商代的社會性質》，載《歷史研究》1957年第5期。

（9）（10）羅西章《從周原出土文物試論西周貨幣》，載《中國錢幣》1985年第2期。

（11）蕭清《中國古代貨幣史》第43頁，人民出版社1984年12月版。

（12）徐永年《對吳國的稱量貨幣——青銅塊的探討》，載《中國錢幣》1983年第3期。

第二章

（1）（4）《孟子·滕文公上》。

（2）《戰國策·東周策》。

（3）《荀子·王制》。

（5）《論語·陽貨》。

（6）《論語·述而》。

（7）《論語·雍也》。

（8）（9）《莊子·讓王》。

（10）（16）《史記·貨殖列傳》。

（11）《管子·禁藏》。

（12）《韓非子·外儲說右下》。

（13）《韓非子·六反》。

（14）《漢書·賈誼傳》。

（15）《戰國策·秦策一》。

（17）《史記·孟嘗君列傳》。

（18）《史記·平準書》。

第三章

（1）《史記·吳王濞列傳》。

（2）彭信威《中國貨幣史·兩漢的貨幣》，上海人民出版社1988年8月版。

（3）侯炯《淺說小五銖》，載《中國錢幣》1984年第1期。

（4）參閱《陜西金融》第6輯。

（5）參閱《西安上林苑發現的馬蹄金和麟趾金》，載《文物》1977年第11期。

（6）（8）《漢書·食貨志》。

（7）《史記·平準書》。

（9）（10）《鹽鐵論·錯幣》。

第四章

（1）《漢書·王莽傳》。

（2）《隋書·食貨志》。

（3）《南齊書·蕭子良傳》。

（4）（6）（8）《晉書·食貨志》。

（5）（33）（34）（35）（39）（40）（41）《宋書·孔琳之傳》。

（7）《三國志·魏書·文帝紀》。

（9）參見《曹魏五銖考》、《論曹魏五銖錢》，載《中國錢幣》1997年第4期。

（10）《三國志·蜀書·法正傳》。

（11）（12）（13）《三國志·蜀書·劉巴傳》。

（14）《漢書·枚乘傳》。

（15）《抱樸子·吳失》。

（16）（22）《讀史方輿紀要》

（17）（18）（19）（20）《晉書·石勒載記》。

（21）《晉書·赫連勃勃載記》。

（22）《晉書·李特載記》。

（23）（37）（38）《晉書·張軌傳》。

（24）《漢書·地理志》。

（25）《南齊書·蕭子良傳》、《南齊書·王敬則傳》。

（26）（27）（48）（49）（50）（51）《魏書·食貨志》。

（28）《魏書·甄琛傳》。

（29）《西京雜記》。

（30）《南齊書·褚淵附澄傳》。

（31）《南史·甄彬傳》。

（32）《宋書·周朗傳》。

（36）《漢書·食貨志下》。

（42）（43）（44）《宋書·何尚之傳》。

（45）《宋書·顏竣傳》。

（46）《通典·食貨典九》。（47）《南齊書·劉悛傳》。

第五章

（1）（2）《隋書·食貨志》。

（3）（24）（25）（26）（27）（35）（36）《舊唐書·食貨志》。

（4）參見胡戟《唐代度量衡制度》，載《西北大學學報》1980年第4期；徐殿魁《唐代開元通寶的主要品類和分期》，載《中國錢幣》1992年第3期。

（5）彭信威《中國貨幣史》第295頁，上海人民出版社1988年8月出版；《陜西發現罕見開元通寶大錢》，載《中國錢幣》1984年第4期。

（6）（7）（12）（14）（16）《唐會要》卷83，卷89。

（8）《柳河東集》卷24。

（9）（31）（32）（33）（34）《白氏長慶集》卷63，卷47。

（10）（13）《韓昌黎集》卷37。

（15）《唐會要》卷59。

（17）參見宋杰《吐魯番文書反映的高昌物價與貨幣問題》，載《北京師范學院學報》1990年第2期。

（18）《新唐書·權德輿傳》。

（19）《唐兩京城坊考》。

（20）《舊唐書·崔融傳》。

（21）（22）《通典·食貨典七》。

（23）《舊唐書·盧杞傳》。

（28）（29）（30）《陸宣公奏議》卷12，卷8。

（37）《通典·食貨典八》。

83．32%，14．56%，2．12%。鑞

第六章

（1）陸游《入蜀記》。

（2）《事物紀原》。

（3）《建炎以來朝野雜記》。（4）文同《丹淵集》。

（5）（6）《直講李先生文集》。

（7）（8）《宋史·食貨志下》。

（9）《誠齋集》。

（10）《客亭類稿·重櫧幣說》。

（11）《歷代名臣奏議》。

（12）（13）《蒙齋集》。

（14）（15）《文獻通考·錢幣》。

第七章

（1）（2）《金史·食貨志》。

（3）《馬可波羅游記》第59章。

（4）《元史·桑哥傳》。

（5）（6）朱健《古今治平略》卷1。

第八章

（1）《明史·食貨志》。

（2）《續文獻通考》卷10。

（3）王世貞《

州史料后集·鈔法》。

第九章

（1）（2）《靳文襄公奏疏》卷7《生財裕餉疏·開洋》。

（3）《清經世文編》卷26。

（4）《鹿洲初集》卷3《論南洋事宜書》。

（5）《鹿洲初集》卷14《錢幣考》。

（6）《林文忠公政書·湖廣奏稿》。

（7）《林文忠公政書·江蘇奏稿》。

（8）《圣武記》卷14《軍儲篇四》。

《秦漢經濟史》教學大綱

教學目的：

使學生認識秦漢時期社會經濟各個部門歷史活動、狀態的基本內容，了解學術界的有關探討情況，并初步掌握該專業的研究方法。

課程綱目：

第一章 經濟地理

一、秦及西漢時期的經濟區域

二、東漢時期主要經濟區域地位的變化

第二章 農業

一、秦漢國家的“重農”政策

二、農業生產技術的發展

三、園圃業的進步

四、畜牧業的發展

第三章 土地制度和經營方式

一、國家土地所有制度

二、地主土地所有制

三、自耕農的小土地所有制

第四章 手工業

一、手工業的組織形式

二、秦漢手工業的發展成就

第五章 商業

一、秦漢商品經濟的歷史發展

二、商業城市的繁榮

三、市場的結構和管理制度

四、秦漢時期的對外貿易 第六章 貨幣與物價管理

一、秦漢貨幣

二、秦漢的物價管理制度

第七章 賦稅與徭役

一、賦稅制度

二、徭役制度

第八章 交通運輸

一、陸上交通干線

二、水運航線

三、交通運輸方式及其能力

四、交通管理制度

第九章 生活習俗

一、服飾

二、飲食

三、居住

教學參考書：

1、司馬遷《史記》。

2、班固《漢書》。

3、范燁《后漢書》。

4、《睡虎地秦墓竹簡》，文物出版社1978年版。

5、《居延漢簡釋文合校》，文物出版社1987年版。

6、《居延新簡》，文物出版社1991年版。

7、林劍鳴《秦史稿》，上海人民出版社1981年版。

8、林劍鳴《秦漢史》，上海人民出版社1989年版。

9、田昌

五、安作璋《秦漢史》，人民出版社1993年版。

10、陳直《兩漢經濟史料論叢》，陜西人民出版社1980年版。

11、朱紹侯《秦漢土地制度與階級關系》，中州古籍出版社1985年版。

12、宋治民《漢代手工業》，巴蜀書社1992年版。

13、錢劍夫《秦漢賦稅制度考略》，湖北人民出版社1984年版。

14、錢劍夫《秦漢貨幣史稿》，湖北人民出版社1986年版。

15、馬大英《漢代財政史》，中國財政金融出版社1983年版。

16、葛劍雄《西漢人口地理》，人民出版社1986年版。

17、王子今《秦漢交通史稿》，中央黨校出版社1995年版。

18、韓養民、張來斌《秦漢風俗》，陜西人民出版社1987年版。

19、傅筑夫《中國封建社會經濟史》第二卷，人民出版社1982年版。

20、孫機《漢代物質文化資料圖說》，文物出版社1991年版。

魏國“共”

4、三銖錢

第五篇：美國史論文

美國印象

我不知道其他人選擇研讀“美國史”的原因是什么，而我是想來真正讀懂美國的。我想要近距離了解在這個如今的“超級大國”背后，有著怎樣驚心動魄的歷史足跡，而如今的它又是怎樣一個生動的國度。

不可否認的是，“第一印象”往往能夠說明一個事物的最大特點。我可以猜想到許多人在聽到“美國”這個詞的時候，腦袋里蹦出來的詞會是“超級大國”、“好萊塢大片”、“高端”，甚至是“蘋果”。這可能就是美國給人的“第一印象”。當然，能給人這樣的印象必然有其原因所在。美國作為當今世界的第一大國，幾乎在世界發展的各個領域都處于領先地位。這也是它給人一種強大的感覺的原因。然而“第一印象”絕非完整的印象。但漸漸地，美國印象開始臉譜化、統一化，這并非指所有人都執統一意見，而是指它的形象仿佛成了一個永遠強大永遠不變的大國。在對一個國家的了解上，許多人漸漸失去了其中該有的趣味和態度，將這個國家的形象硬生生刻在了腦袋里，或許呆上幾年，又或許永遠不變了。對我而言，一個國家不僅僅意味著一個群體。它的土地，它的民族，它的實力，乃至它的靈魂，都是可以令人滔滔不絕的話題。真正了解一個國家的人，是絕非用幾個單詞就可以概括所有的。這也成為了我強烈地想要了解美國的初衷——希望更加清晰和系統地去了解和獲取這個國家的真實印象。

首先，“美國”本身是一個繁復的詞條。字典會言簡意賅地告訴我們，這是一個由五十個州和一個聯邦直轄特區組成的憲政聯邦共和制發達國家。它的國土面積超過962萬平方公里。強大的美國不僅幅員遼闊，更具有高居全球第一的國民經濟。最重要的是它具有其他國家難以望其項背的綜合實力，其在全球的政治、經濟、軍事、娛樂等眾多領域的龐大影響力更是其他國家所無法匹敵的——這可能會是你從資料上看到的第一眼信息。然而當我在課堂上看美國時，最先看到的，卻是它在歷史與政治中的樣子。少了些許對頭號強國的仰望視角，多了些許歲月沉淀之后的傳奇色彩與品讀氣質。

既然是“美國史”，那我就得從歷史的角度來觀察研究這個國家的方方面面。或許美國與四大古國之一的中國比起來，算是一個歷史上的新生兒，因為它到1776年才正式宣告成立。然而，美國的歷史雖短，但它在開啟歷史的同時也創造了歷史——它是現存歷史最悠久的憲政立憲共和國，有世界上最早并仍在運作的成文憲法。這也成為了美國的民主自由精神的發揚開端，并在這個國家接下來的日子里不斷發揮著獨一無二的重要作用。

美國憲法規定了美國整個政府的組織和運作方式。其主要內容是建立聯邦制的國家，各州擁有較大的自主權，包括立法權；實行三權分立的政治體制，立法、行政、司法三部門鼎立，并相互制約。憲法規定，行政權屬于總統，國家元首和政府首腦職權集中于總統一人，總統兼任武裝部隊總司令，不對國會負責，任期四年。立法權屬于國會。美國國會為最高立法機構，由美國參議院和美國眾議院聯合組成。兩院議員由各州選民直接選舉產生。參議員每州2名，共100名，任期6年，每兩年改選1/3。眾議員按各州的人口比例分配名額選出，共435名，任期兩年，期滿全部改選。而司法權則屬于最高法院。聯邦最高法院的首席大法官由總統授職且終身任職。聯邦最高法院有權宣布聯邦和各州的任何法律無效。

由此可見，美國政府的運作方式已經形成了一套具有鮮明代表性的資本主義國家民主政體，并被其他國家所參考和效仿。從三權分立到聯邦共和制，一個比較完善的體制體系已經在美國形成并隨著歷史的推移不斷改進。

從立憲和政體上我們看到了美國民主精神的卓越所在，然而縱觀它的歷屆總統，其實這也是一段有話可說的精彩歷史，也更像是在看一部名人成長史。2009年1月20日，在世人的矚目下，巴拉克·侯賽因·奧巴馬成為美國第44任總統，也是美國歷史上第一位黑人總統。這一創舉被視為美國又一次民主自由精神的頂峰實現，奧巴馬本人也因此被寄予了整個民族的期望與重任。其實在歷史上，還有許多屆總統也創下了歷史的足跡。三位被學者們奉為美國歷史上最偉大的總統便是最典型的實例。開國總統喬治·華盛頓被學者們奉為美國歷史上最偉大的總統之一，原因有許多。這位一生豐功偉績的領袖人物不僅主導實現了第一部憲法的誕生，更立定了許多政治傳統和政策并深刻影響至今，其中包括著名的“總統不超過兩任”的傳統。他為這個國家所作出的杰出貢獻使他被美國人奉為“國父”。亞伯拉罕·林肯則是另一位美國史上最偉大的總統。這位出身貧寒的總統本身就是一部奮斗史，再加上他在任期內領導人民奪取南北戰爭的勝利，維護了國家統一，并一直把廢除奴隸制當做是自己義不容辭的責任，因此一百多年來受到美國人民的尊敬。由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為“新時代國家統治者的楷模”。還有一位偉大的總統便是在世界金融危機來臨之時帶領美國

人民走出大蕭條陰影的富蘭克林·羅斯福。他也是美國歷史上唯一蟬聯四屆（第四屆未任滿）的總統。著名記者在他的傳記中寫道：“他推翻的先例比任何人都多，他砸爛的古老結構比任何人都多，他對美國整個面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈。然而正是他最深切地相信，美國這座建筑物從整個來說，是相當美好的。”帶著這樣的堅定信念和不拘泥于教條的務實態度，羅斯福總統堅持愉快地工作，對未來充滿信心。他帶領美國走出經濟困境，改變了美國人的生活方式。然后為了捍衛民主政體，幫助世界實現了安全。因此，歷史學家和政治學家們一致認為，羅斯福與華盛頓和林肯是美國歷史上最偉大的三位總統。從他們身上，我看出許多成功者所必須具備的氣魄與能力。造就獨一無二的往往是那些別人無法企及的閃光品質，而這些品質正來自于超出常人的努力與獨到的眼光。

看到這里也許有人會說，這些都是足不出戶的書呆子美國印象吧，一個人只有花點時間在美國的城市大街上走一走，才能夠知道什么是真正的美國啊。的確，要了解一條河流、一座城市、乃至一個國家，最好的辦法莫過于真正走進它，感受它，才能了解它，才能切身體會。當我們把目光從政治、國家、利益轉移到它的每一座城市、每一條街道，我們會發現，美國其實也是一片溫和安詳、適宜居住的土地。這一點從美國是每年世界最佳居住城市評選中國內城市上榜最多的國家中就可以看出。這個世界第一經濟強國有著高度發達的現代市場經濟，也有著充滿人文關懷的城市建設。有數據顯示，全美國有大約77%的人口居住于城市地區，其中又有半數以上集中于37座主要的大城市。這些城市也形塑了美國的文化、傳統和經濟。許多重要的全球城市，如紐約、洛杉磯、芝加哥??那些我們從報紙、網絡上看到的大都市的名字都名列其中。與此同時，美國的文化藝術也為世人矚目。從影視、音樂到體育、節日，從主宰世界的電影工業基地好萊塢到全球最熱節日圣誕節，可以說美國的影響已經滲入世界生活的每個角落。

如今當我們走進影院，有多少影片來自美國的好萊塢？當我們被一次次的頒獎季頭條新聞轟炸時，有多少諸如奧斯卡金像獎、格萊美獎的名號貼著美國制造的標簽？沒錯，電影的發展主要源自美國，同時也是世界上電視技術發展和普及最早的國家之一。絕大多數電影技術的創新和發展都是源于好萊塢，好萊塢電影也成為美國文化的主要代表之一。由此也奠定了美國在全球的音樂影視娛樂領域中不可置換的地位。同時，在戲劇方面它也有杰出成就和代表。美國戲劇以紐約

百老匯大街的歌劇、音樂劇最為著名。許多好萊塢的明星大腕都是從百老匯的舞臺藝術表演起家后走上電影明星的道路。好萊塢與百老匯一起，成為了美國式娛樂文化的代名詞。

不僅用膠卷，美國人用一個蘋果也同樣改變了世界。有人形象地說，世界上迄今為止出現了三個改變歷史的蘋果，第一個誘惑了亞當和夏娃，第二個砸中了牛頓的頭，第三個則握在喬布斯的手上。史蒂夫·喬布斯是蘋果公司的現任首席運行官兼創辦人之一，被認為是計算機業界與娛樂業界的標志性人物，同時人們也把他視作麥金塔計算機、iPod、iTunes Store、iPhone等知名數字產品的締造者。曾經陷入低潮甚至被微軟等IT巨頭預言即將破產的蘋果電腦公司憑借打破陳規超越創新的新一代電子產品和全新概念一舉打敗了其他市場競爭對手，目前已擁有全球市場份額的3%，市值在2010年超越了微軟，總額達3196億美元。目前，蘋果公司的數字產品以其創新實用的品質和時尚簡潔的外觀俘獲了大批忠實消費者的心，成功橫掃全球市場，并成為了工業生產的又一經典之作。蘋果公司就這樣又成就了一個美國神話，成為了美國夢的又一個典型代表。與此同時，美國在科技、軍事、教育等眾多方面依舊在作出不可忽視的貢獻，一代又一代優秀的人才正不斷投身于發展未來的事業。

然而我并不只是一味地贊揚美國，只是說出我心中的事實。一個精彩的觀點就在于它的獨立思維與立場。不可否認美國是一個強大的國家，它在國家發展的各個方面都達到超越優秀的成績。但是人無完人，一個強大的國家又怎么可能沒有弱勢和問題存在呢？在美國擁有強大實力的同時，也意味著它擁有了世界上一流的資源。試著想象，在軍事在科技研究所里，人們使用昂貴一流的設備；在世界知名大學里，學生們享受著一流的師資力量，接觸著最先進的知識動態??然而在世界的其他角落，依然有許多才華出眾的人在默默浪費青春時光，把美好的才華浪費在錯誤的地方，得不到人力物力的支持，接觸不到良好的導師。從某種程度上說，正是這種不公平造就了越來越成功的美國和越來越悲慘的人才。更無奈的是，正是處于這樣一個優越的環境當中，許多美國青少年給自己找了放縱和揮霍的理由。在美國的初等教育機構中，輟學率正在逐步上升，而好萊塢里則充斥著浮躁的高中畢業生，等待著一生一次的成名機會。而與此同時，其他國家的青少年正在努力獲取知識的洗禮，更多的人選擇了高等教育而非“出名要趁早”的道路。在這樣的壓力之下，美國在未來要如何保證自己的人才優勢？我們都知道這僅靠國外留學生的涌入是遠遠不夠的。這只是我個人的一些淺薄的考慮與觀點，難免還有許多疏漏與不成熟之處。

美國留給我的依舊是許多，有激勵，有感慨。一個如此年輕的國家能夠攀登上世界第一絕非偶然。有人說這是美國夢在起作用。所謂的美國夢，“是一種相信只要在美國經過努力不懈的奮斗便能獲致更好生活的理想，亦即人們必須透過自己的工作勤奮、勇氣、創意、和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會階級和他人的援助。通常這代表了人們在經濟上的成功或是企業家的精神。”盡管有些人批評美國夢過度強調了物質財富在衡量勝利和快樂上扮演的角色，但許多美國人的確認為，這種獲得成功的機會在世界上其他國家是找不到也并不存在的。因為與其他大多數國家不同的是，在美國擁有的經濟自由相當多，政府扮演的角色相當有限，這使得美國的社會流動性極大，任何人都有可能透過自己的努力邁向巔峰。

美國夢代表著一種美好的信念，也是支撐著許多有為青年不斷奮斗的動力。我們可以吸取的或許不是它的外殼，而是它的精神。這是一種無論在怎樣艱難渺茫的情況下，都不可丟棄一顆懷有希望和充滿干勁的心，都不可放棄相信自己的努力而去追求捷徑。對于大學生而言，20歲上下的年齡正是內心澎湃而兩手空空的年紀，需要方向，需要動力。只有耐得住寂寞，品得起孤獨，方能在大學四年中充實自己，在未來拼出一片天。

這就是屬于我的美國印象，我的美國觀。

注：參考資料：百度百科中詞條美國http://baike.baidu.com/view/2398.htm

詞條美國夢http://baike.baidu.com/view/77925.htm

商學院 國貿1002班 吳夢迪