第一篇：個人工作總結 賈明紅

個人工作總結

趙集二初中 賈明紅 2017—02--04 在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優異的成績。

我所教的是八年級學生，八年級學生大多數是14、15歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對八年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了班主任的工作，管理班級情況，鼓勵學生積極學習，使學生得以正常進步。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的八年級2班，語文取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

第二篇：賈毅個人工作總結

個人工作總結

商洛市初級中學 賈毅

不知不覺間，我在商洛市初級中學的半年試用期已經期滿。回顧這一學期的工作，我感到萬分的快樂與充實。在各級領導親切關懷指導下，順利完成各項工作任務，現將這學期總結如下：

一、思想工作方面

我始終能夠堅持正確政治方向，關心時政時事，加強自身理論的學習和實踐；不斷提高自身思想覺悟及政策水平。特別是在黨的十九大召開期間，認真學習報告內容，撰寫心得體會，把報告精神充分落實到自己的各項工作當中。作為一名初中地理教師，恪守職業道德，關心愛護學生，積極為學生提供可能的幫助，充分利用各種方式給學生提供指導。我能夠與同事們和諧相處，積極協助有困難的同事解決一些問題。我誠懇待人，工作始終勤勉，能虛心向其他教師學習請教。教育、教學中始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教育教學方面

作為一名青年教師，進入一所全新的學校，面臨著新時代新的課程改革,我在教育教學工作中遇到了不少困惑。針對這些情況，我積極參加學校組織培訓的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研課程標準、吃透教材，積極開拓教學思路，把在網絡繼續教育上學到的一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。在從教學理論方面。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量關于中學地理教學的書籍。讓先進的理論指導自己的教育、教學實踐。

三、考勤方面

我熱愛自己從事的教育事業，在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不遲到、不早退、有事主動請假。從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。處理好學校工作與個人之間的關系。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系。

四、教育教學績效方面

在教學工作方面，擔任七年級1-6班的地理教育、教學工作。我一直努力學習，提高自己各方面的能力，特別是注重提高自己的教學水平。我本學年擔任了六個班次的教學，始終堅持認真的備課，并嘗試通過組織課堂討論，增加互動，開展多樣化的實踐教學等多種方式提高教學效果，注意利用課余時間與學生積極進行面對面的交流以適應部分學生深入學習的需要；同時認真的備課，批閱作業，努力推動高效教學的展開。我積極參加學校和教研組活動，主動承擔月考試題、周周清作業、復習提綱、寒假作業等任務的審核和制定工作。通過這學期的共同努力，所帶班級地理成績逐步提高，學生具備了一定的地理素養和技能。所教班級在學校組織的地球儀手工制作和手繪地圖活動中，各次考試中取得優異成績。

五、廉潔從教方面

能自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，全面貫徹國家教育方針，依法從教。積極踐行社會主義核心價值觀，遵守社會公德和職業道德規范，淡薄名利，潔身自愛，沒有做與教師身份不相符的任何活動。廉潔從教，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送物品，不向學生家長謀私利，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物，不搞有償家教，不亂辦或組織學生參加各種名目補習班，不在校外兼職。堅決杜絕自立名目亂收費、亂攤派的現象。

六、專業學習方面

在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，積極參加各類培訓，并且積極參加各類地理活動，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。自學微課制作技巧并應用到教學實踐當中，取得了良好的教學效果。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。虛心向優秀教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

總之，在這一學年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，把教書育人的職責，化于心頭；將社會公德和教師職業道德規范，記于腦中、用于實踐；一如既往的將愛心奉獻于學生，真心服務于家長，恒心鉆研于教育，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。我會努力實踐我的諾言，絕不辜負新時代人民教師這個光榮稱號。

第三篇：賈旭明、張康《四大名著》

《四大名著》

主演：賈旭明 張康

賈旭明：哎呀，現在說相聲可不容易。張康：那倒是。

賈旭明：你得苦練基本功啊。張康：說學逗唱。

賈旭明：這還不算，必須得多讀書。張康：應該多知多懂。

賈旭明：有這么一本書，你讀過嗎？ 張康：哪本兒，你說說。賈旭明：《道德經》

張康：這個翻過幾頁，但是有點深。賈旭明：那有一本跟《道德經》，齊名的一本書你讀過嗎？ 張康：跟《道德經》齊名的一本書。賈旭明：嗯。

張康：叫什么呢。賈旭明：《葷菜大全》。張康：我沒有讀過。

賈旭明：那這個《道德經》，跟《葷菜大全》的合訂本，估計你也沒有讀過了吧？

張康：出版社瘋了，把這兩本書合訂到一塊兒。賈旭明：你要是沒讀過這兩本書的合訂本，我勸你抓緊時間找來讀一下。

張康：我干嘛呀我。

賈旭明：因為據我研究發現吶，讀完這個合訂本之后，能夠明白一個重要的人生道理。張康：什么道理？

賈旭明：老子不是吃素的，怎么樣？

張康：還有沒有什么其他的研究成果，可以于我分享分享啊？

賈旭明：好好好，你這么愛學習，我給你講講我最近，正在研究的幾本書。

張康：哪幾本？

賈旭明：四大名著！張康：哪四大名著？ 賈旭明：這還用問嗎？ 張康：怎么了？

賈旭明：誰不知道啊！張康：我怕你不知道。賈旭明：《水滸傳》。張康：有。

賈旭明：三國殺。張康：沒有，“三國”沒殺。賈旭明：那幫人殺來殺去嘛。張康：那也叫《三國演義》 賈旭明：還有這個《紅樓夢》、《西游記》。張康：這是四本。

賈旭明：要說這幾本書，哪本我研究的最好。張康：哪本呢？ 賈旭明：《三國演義》。張康：《三國演義》倒是值得一看。賈旭明：《三國演義》里有那么多人物啊！張康：對。

賈旭明：我想問問諸位啊，您最喜歡的是哪位？ 張康：你看有人搭理你嗎？造成這種尷尬的局面好玩兒嗎？你不覺得尷尬嗎？作為你的搭檔，我覺得我都比你尷尬。作為搭檔來說，你說你跟人家問什么問題？問完問題大伙兒都不搭理你，造成這種尷尬的局面，誰來負責任？相聲演員為什么是搭檔，為什么一個逗哏一個捧哏，要我們捧哏的是干嘛的？不就是在他們，不愿意搭理你的情況下，我負責搭理你一聲嗎。所以你就問我就完了，你說你問人家干嘛！賈旭明：《三國演義》里你最喜歡那個人物啊？ 張康：我不看《三國演義》。賈旭明：還是尷尬一點兒好。

張康：你拉倒吧你，你說你最喜歡哪個就完了。賈旭明：我最喜歡的是諸葛亮。張康：諸葛亮能耐大。

賈旭明：諸葛亮！姓諸，名葛亮！張康：復姓。

賈旭明：對呀，子隨父姓。

張康：他爸爸姓諸他就姓諸，是這意思嗎？諸葛是復姓，復姓諸葛，單字名亮，諸葛亮。賈旭明：他沒騙我吧？

張康：你怎么老問他呀你！

賈旭明：行，就這人吧。諸葛亮！張康：諸葛亮！賈旭明：字孔明。張康：對。賈旭明：燈。張康：沒燈！

賈旭明：諸葛亮，字孔明，沒燈。張康：沒燈就別說了，行不行啊！賈旭明：反正就這人吧。張康：哦，就這人。賈旭明：太厲害了。張康：對。

賈旭明：前知五百年，后知八百載呀！張康：能耐大！

賈旭明：明陰陽，懂八卦，曉奇門，知遁甲，未出茅廬而知定三分天下呀！

張康：你看看。

賈旭明：偉大的軍事家。張康：對。

賈旭明：偉大的文學家。張康：寫過《出師表》。賈旭明：偉大的天文學家。張康：借東風。

賈旭明：偉大的醫學家。張康：他做手術，你等會兒，等會兒。就是你說的這個前三個名頭呢，我都承認。但是你說諸葛亮，是偉大的醫學家，我不知道賈老師，你是又從哪個合訂本里看的呢？

賈旭明：這就是我研究《三國演義》的成果呀！張康：這是什么成果？

賈旭明：朋友們，經我研究發現，諸葛亮是偉大的醫學家！張康：從哪兒研究出來的？

賈旭明：他生前算出他死以后，帳下大將魏延必將謀反！他就留下錦囊妙計交給馬岱，讓馬岱伺機去誅殺魏延。可是這個馬岱的武功，沒有魏延高強。張康：對呀。

賈旭明：后來他怎么又能夠把魏延給殺了呢？

張康：那說這個馬岱，怎么就能把這個魏延給殺了呢？ 賈旭明：只結因，馬岱！姓馬名岱，字丁啉。張康：馬丁啉。

賈旭明：嗎丁啉專治胃炎！好！我研究的啊！我研究的，我研究的。張康：我已經迫不急待，想聽第二個研究成果了。賈旭明：行行行，念在你這么好學，我給你講講，我下一個研究成果。張康：好。

賈旭明：俗話說得好，老不看三國，少不看水滸。張康：畢竟是打打殺殺。

賈旭明：看你這個年齡，我給你講講《紅樓夢》。張康：紅學也紅極一時。賈旭明：據我研究發現，《紅樓夢》跟《西游記》，有著千絲萬縷的聯系呀。

張康：哎呀！這《紅樓夢》跟《西游記》，有什么千絲萬縷的聯系呢？ 賈旭明：《紅樓夢》的主題曲聽過嗎？ 張康：《枉凝眉》呀。賈旭明：怎么唱的？ 張康：怎么唱？

賈旭明：一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，一個挑著擔，一個牽著馬。都說有奇緣，路在腳下。

張康：這就是把兩首主題歌，給唱串了你。賈旭明：我能把這兩首的主題歌，如此完美的結合，這不是研究成果嗎？

張康：這什么研究成果，我算看透你了，賈旭明！賈旭明：那我這邊，我不說了，我給你換一本。張康：你還能研究。賈旭明：我給你再講一本，行不行？《西游記》我研究出東西來了呀！張康：《西游記》有什么東西？ 賈旭明：朋友們，《西游記》里，也有那么多集，您最喜歡看的是哪一集呢？

張康：你就不要再找尷尬了好嗎？

賈旭明：我最喜歡看的是《真假美猴王》。張康：這一集打的倒比較厲害。

賈旭明：有只六耳獼猴，跟孫悟空分不出真假來呀！張康：是。

賈旭明：唐僧沒有辦法，念緊箍咒不好使，去找龍王，找觀音，找菩薩。沒辦法，分不出來。張康：對。

賈旭明：直到最后，找到這個如來佛祖，才給分出真假來。張康：這是事實。

賈旭明：唐僧，笨哪！張康：怎么就笨了又？

賈旭明：早找我，早給他們倆分出來了！張康：找你就分出來了？ 賈旭明：對呀！張康：怎么分呢？ 賈旭明：太簡單了，找一張桌子，上面擺兩樣水果，讓這倆猴兒來挑，就分出來了。

張康：擺兩樣什么水果？

賈旭明：擺一個桃兒，擺一個榴蓮。

張康：你瘋了吧，啊！當時那挑桃兒的是真猴啦！賈旭明：恰恰相反，挑走榴蓮的才是真悟空。

張康：你是真瘋了！憑什么挑走榴蓮的是真悟空呢？ 賈旭明：有首歌你沒聽過吧。張康：哪首歌是唱這個的？

賈旭明：有石猴兒，有石猴兒，寧愿選擇榴蓮不放手。怎么樣！我研究的呀！我研究的！張康：賈老師，太棒了！賈旭明：是吧！

張康：我現在特別想問你一個問題呀！賈旭明：什么問題呀？

張康：你會說單口相聲嗎？ 賈旭明：什么意思呀？

張康：我就不跟你在這兒，丟人現眼了，好嗎？咱們好不容易，登上個這么大臺的晚會，你就跑這兒丟人來了是嗎？ 賈旭明：我最后這本《水滸傳》，研究成果最深哪！張康：這《水滸傳》，還能研究什么來呀這？ 賈旭明：《水滸傳》里蘊藏著一個，重要的科學道理呀。

張康：這《水滸傳》里蘊藏著，一個什么樣重要的科學道理呢？ 賈旭明：就是讀完《水滸傳》之后，我才能夠明白了，大河往哪邊流啊。

張康：我的天哪！這是高科技呀！賈旭明：對呀。

張康：大河往哪邊流呢？ 賈旭明：往東流啊。張康：誰告訴你的？ 賈旭明：大河向東流啊。張康：天上的星星。

賈旭明：天上的星星參北斗哇。張康：走走走，走啊。賈旭明：說走咱就走啊。張康：你有病吧！

賈旭明：你有我有全都有哇！張康：你拉倒吧。

第四篇：賈素紅讀書心得體會

書香悠悠伴我行

濮陽縣一中語文組賈素紅

一個缺乏閱讀精神和書香氣息的社會，是功利，浮躁的社會，也是缺乏創新和活力的社會。

——題記

箱儲卷軸心常逸

當代社會，每個人對幸福的定義各不相同。有些人覺得吃好喝足是幸福，有些人覺著浪跡天涯是幸福，有些人認為母慈子孝是幸福，有些人認為世道太平是幸福，而我卻相信讀好書，好讀書未嘗不是一種幸福，而且這種幸福往往與個人的成長是分不開的。

讀小學時，約摸學會了漢語拼音，于是乎興沖沖買來《西游記》，這是一本彩色拼音配圖讀本，也是我最早通篇看完的古文學名著。起初我對里面充滿奇幻描寫的文字贊不絕口，后來根據對電視劇劇情的印象，我每讀到精彩處便腦補出許多險象環生的畫面來。也由此開啟了我對文學世界的初步探索。

后來，隨著識字能力的不斷提高，我逐漸擺脫了對拼音讀本的依賴，嘗試著去看一些沒有拼音的純漢字。比如哥哥們的那些小說。彼時，兩個哥哥都在上初中，兩個星期才回家一次，這便為我竊書提供了充足的時間。哥哥們把他們珍貴的書籍全都放在房梁上的木箱子里，用他們的話來說就是為了防我。這其中也是有原因的，小時候有剪插畫的壞毛病，所以一看到書里有插圖的，我絕不放過，于是乎，哥哥們的小說總是被剪得破破爛爛，內容也不大完整。為此，那幾年，我因為他們打的小報告多次在爸媽面前挨訓。

好在這些書都沒白讀。那些行水流云般的文字輕而易舉地便被我用在了應試作文里，這真真是“文章本天成，妙手偶得之”。

我時常流連于金庸先生筆下的浮生武林。多少刀光劍影，多少英雄豪杰，江湖一笑泯恩仇，江湖義氣幾時休？慷慨與深明，刀客與俠女，真乃英雄薈萃，大師云集。一本又一本的武俠小說，刻畫了一個又一個飽滿豐盛的人物形象。比如天作之合的郭靖與黃蓉，郎才女貌的楊過與小龍女，才子佳人般的段譽與王語嫣，命運多舛的沈璧君與蕭十一郎。我也曾為趙敏和張無忌的愛情故事而歆羨動容，為楊開泰和風三娘的分分合合而啼笑不得，也為喬峰和阿朱的結局唏噓不已。正所謂江湖夜雨十夜燈，讀江湖也讀人生，世間哪有正反兩面決對的不同，人生在世很多事情又都不是非黑即白，非對即錯的。

腹有詩書氣自華

也許你會認為我是在自詡清高，自揚氣質典雅。其實不然，在這里，我確實通過讀書多多少少改變了自己的行為方式，但說到多年來的閱讀累積，這并不是主要的。主要的是，因為讀書，所以我生活的方方面面都被“詩”化了，而不是單單是指外在。而且隨著年齡的增長，這種影響越來越大，表現也越來越明顯。比如我會用四大名著這樣來形容過我的高中一女同學：你有著一顆紅樓夢的心卻長著一張水滸傳的臉做著上天入地西游記的夢還過著打打殺殺三國演義的生活 粗略一看，是同學間再平常不過的“挖黑”調侃，但細細讀來，倘若領會書中要義，便另有一番韻味。

初中時候的我，恬靜、寡語、不善言辭，這很大原因是因為當時所看書籍的影響。

我酷愛唐詩宋詞，避開辭藻華麗的漢賦和格律自由的元曲，獨獨愛著唐宋文

人的書卷墨香。而那時候我便放下對古典武俠小說的牽掛，進而轉向對中國風的搜尋。中國風的典型代表就要數瓊瑤阿姨了。作為九五后的我，是一路看著阿姨的作品改編而成的電視劇長大的，比如紅遍大江南北的《還珠格格》三部曲，比如有著江南煙雨橋畫風的《情深深雨蒙蒙》。瓊瑤阿姨最擅長化用古詩詞，再稀松平常的事物在她眼里也是動人的可人兒。什么如簾似水輕言輕語的句子信手拈來。經過古典詩詞的渲染，那些人物一個個都鮮活通透了。我被她女性特有的細膩所吸引。在瓊瑤劇盛行的年代里，各種純愛言情劇風生突起，成為九十年代抒情劇的代表。她文采斐然，有一種柔到骨子里的小女人的情懷，文辭清麗雋永，讀她的作品，適合一個人于午后，一方桌，一杯淡茶細細嗅來，不問世事，不論悲歡，哪管風月。

在這類書籍的長期熏陶下，我逐漸找尋出一種文人間獨有的雅懷，恰若田園詩人的十畝方宅，又似邊塞詩人的思鄉離愁，于濁濁人世，有一方凈土，可以調琴，可以茗茶，可以養蠶，亦可以摘花撫柳趕牛羊。那是古典文學所帶來給我不同于現實的另一片天地。在這里，大唐的幽遠歌聲和兩宋的淺斟低吟，都銘記于心，那時候書如我，我如書，淡若水，靜若湖。

再后來，進入高中，我也步入青春叛逆期，我開始厭倦束縛，生活中各種各樣的瑣碎接踵而來，我渴望蒼鷹擊空，海鷗競天的生活。于是在這樣一個喜歡挑戰，喜歡自由的年齡階段，我總是會抽出課余時間去閱讀一些沖破現實的書。也就是從那時候起，我喜歡上了野生作家大冰和他筆下那個形形色色的世界，大冰哥是個綜藝節目主持人，在多年流浪賣藝和工作生活中，他漸漸找出適合自己的生活方式。看他的《乖，摸摸頭》《阿彌陀佛么么噠》《他們最幸福》《好嗎好的》的冰迷們應該都知道，大冰哥哥宣揚的是一種平行世界里的多彩生活。因為從不曾擁有過，所以我尤其鐘愛。書中有很多獨行的人，他們既可以與這世界融洽和諧相處，又能在自己的小天地里自娛自樂，放浪不羈。

問君哪得清如許

在一年又一年變換閱讀過的書中，我聽過很多人的故事。他們的故事也曾鮮衣怒馬，也曾晦暗深沉，也曾單純簡單，也曾平庸無奇。總之，每讀一本書，總能遇見幾個人的故事，于我來說，都是人生的一種幸事。我在書中看到百態人生，看到蕓蕓眾生，看到歷史變遷，看到華夏文明。每個階段都有每個階段所喜愛的書，也就相應地在那個時期決定我看周圍事物的角度和對待人與社會的態度，并且這早已成為我多年閱讀和生活的習慣。

在一定層面上，我認為生活是不能離開閱讀的。也許，你所看到的書與你的真實世界有些思想理論相悖行，也許你對書中的世界或喜愛或厭惡，或向往或控訴，但它都或多或少地成為你看待人生的標準，帶給你諸多人生思考。當我們把閱讀當作生命的一部分時，那么它便會饋贈我們豐盛的思想，引領我們更好的生活。也就是說，隨著歲月的推移，我們的閱讀量越來越大，閱讀面越來越廣，書所饋贈我們的則越來越多，足以支撐我們面對生活的千變萬化，然后再擁有一顆豐盛的心。

從小向大推及開來，這還關系到全民族的文化閱讀能力，一個擁有閱讀習慣的民族才能在歷史長河的更替中經久不衰，根基永固。

電影《東邪西毒》有這樣一句臺詞：有人的地方即江湖。而我想說：有書的地方即江湖。文學即文化，古典文學即傳統文化。難不成我國悠久的傳統文化要在現代化進程中遭遇瓶頸？當孔子學院在世界上遍地開花，當漢語熱潮在國外一浪高過一浪，作為華夏兒女的我們又有什么理由不好好讀書呢？又有什么理由不 重拾閱讀文化呢？

我希望，在未來的中國文化發展中，那些優秀的文化依舊是我國的主流文化，讓深閱讀成為不斷推進我國社會主義文化建設進程中的一面新旗幟吧！請讓我與深閱讀一同成長，請讓深閱讀與中國現代化建設一起成長！

濮陽縣一中

賈素紅

第五篇：2014個人工作總結賈紹攀

2014個人工作總結忙忙碌碌的一學期又過去了，這一學期我擔任的是五年級部分班級的音樂教學工作。作為音樂教師的我，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的不足。現將這一學期的教學工作做以如下總結，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好

一、教學方面：

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

二、活動方面：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，開學初我組建了“陶笛特長班”，利用每周一二三下午的一節課進行訓練，為明年的北大附小六一匯演的民樂打下基礎。1月份，我與趙真老師排練了陶笛三重奏“放學回家的路上”，在“中國藝術新星”比賽中獲得銀獎。

三、努力目標：

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

四、今后打算：

一如既往積極開展學校組織的教學工作，上好每一節課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發展自身優勢。

總之，在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養；完善學校特色文化的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。

一學期回顧：周次任務感想

第一周值周充實

第二周教師節目標

第三周中秋節

第四周九天班

第五周國慶節

第六周假日學校精益求精

第七周河南街開幕錦上添花

第八周反思

第九周河南節閉幕

第十周消防演練生命的價值

第十一周人性的弱點好書

第十二周人性的弱點優點：合作

第十三周人性的弱點缺點：良好的習慣

第十四周——期末 管樂團

賈紹攀

2014.2.3