第一篇：文明之我見（共）

文明之我見

“文明”是我們做人的宗旨。做個文明人吧！

現在世界上的大多數國家都在倡導文明。的確，精神文明是我們共同奮斗的目標。但是為什么還會有“不文明”出現呢？許多國家都發出了感嘆：“唉，怎樣才能做到文明呢？”嘆息是沒有用的，挺著腰桿尋找出路才是真的。

之所以還會有“不文明”出現，歸根結底主要是人們不知道“文明”的真正含義是什么。沒有真正理解，就會感到迷茫、不知所措。只有沖出迷茫的漩渦，才能真正走向文明。

“文明”到底是什么呢？當代漢語對“文明”一詞是這樣解釋的：“社會發展到較高階段和具有較高文化。”可我認為“文明”是一種難能可貴的精神。理解了“文明”的含義后，我們與文明又進了一步。

在人的一生中，每個階段都與文明有很大的關系。童年以及少年學習階段是學習文明時期；中年工作階段，是“做文明”時期；老年休息階段，是對自己一生文明的回顧與檢查時期。由此看來，“文明”是人生各個階段中不可或缺的，這是值得我們深思的。

一個不文明的人不會被人所尊重，做事情不會一帆風順，求人幫助是也會到處碰壁。被人尊重的總是那些文明的人，鮮花和榮譽從來不會降臨到一個不文明的人身上。

別人都說：“經濟是一個國家的立國之本。”可我卻說：“文明更是一個國家能否持續發展的重中之重。”如果一個國家不講文明，那么這個國家就會呈現出一個混亂、罪惡的景象，那將是多么可怕的社會啊！所以說一個國家的文明，是這個國家能否持續發展的重要因素之一。

文明是什么？很多時候，我感覺文明是一種自我克制：個人對自己的克制，克制自己不要干擾到別人的存在邊界；文明是審美，在公共場合用山寨手機大聲放音樂不美，在馬路上對行人狂按喇叭不美，說謊不美，貪污很丑陋……

做一個文明人吧！讓你在需要幫助時，有人愿意主動伸出援手；在你遇到困難是，有人愿意與你并肩走過；在你生病時，有人愿意和你一起戰勝病魔......如果你真的做到了文明，那么我相信，你會感到自己心理很踏實，生活得很充實，干什么事都會顯得胸有成竹。

雷鋒，我說他是一個文明人；郭明義，我說他是一個文明人；……，我說他是一個文明人。你，是一個文明人嗎？

漫漫人生路，讓我們共同攜手走向未來，一起向做一個文明人努力吧！為創造文明城市奉獻自己的一份力量。

第二篇：文明素質之我見

文明素質之我見

[摘要]

文明是深邃的夜空中劃過的流星，文明是青春洋溢的臉上蕩漾著的幸福微笑，文明是如此美好。在各種禮儀中，校園禮儀對于大學生尤為重要，任何一位走向社會的成功人士，都具備著高等的禮儀修養，這種素養在形成的過程中，大學校園發揮了極為重要的作用，而大學生校園文明一直是社會所關注的問題。究竟，我們的校園的文明素質現狀是什么樣的呢？為什么要提高大學生的文明素質呢？又怎樣提高呢？

學生是校園中最大的行為主體，他們是校園文明建設的關鍵。當然不可否認的是大學生在國民總體中屬于素質較高的一類，但是，校園里的不文明現象也層出不窮。

自覺執行行為規范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，同時改造、發展和實現自我，進而有助于人們所從事的各種事業順利發展并取得成功。提高文明素質又是社會需要，人人重視文明素質，遵守社會公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準則，社會就會更加和諧和安定。所以對大學生進行文明素質教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。

[關鍵詞]

文明素質 禮儀 大學生

[引言]

文明是深邃的夜空中劃過的流星，文明是青春洋溢的臉上蕩漾著的幸福微笑，文明是如此美好——似“猶抱琵琶半遮面”的美人，似含苞待放的花蕾，似幽靜的山谷中飄來的一股花香，似高樓上飄來的醉人的歌聲??文明，也是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。中國素來稱為“禮儀之邦”，身居禮儀之邦，應為禮儀之民。利益又是文明的一種體現方式，中華文明經過上下五千年的不斷修正完善，在現代社會已經形成了一套相對完善的文明體系，指導著我們在方方面面的言談、舉止。大學是培養高素質人才的地方，大學生是建設現代社會的沖鋒軍，學校擔負著教育人和培養人的神圣使命。在各種禮儀中，校園禮儀對于大學生尤為重要，任何一位走向社會的成功人士，都具備著高等的禮儀修養，這種素養在形成的過程中，大學校園發揮了極為重要的作用，而大學生校園文明一直是社會所關注的問題。

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園的文明素質現狀是什么樣的呢？為什么要提高大學生的文明素質呢？又怎樣提高呢？

一、當代大學生文明素質的現狀

學生是校園中最大的行為主體，他們是校園文明建設的關鍵。當然不可否認的是大學生在國民總體中屬于素質較高的一類，但是，校園里的不文明現象也層出不窮，如沒有正確的走姿、坐姿和站相，穿拖鞋、背心進出教室等公共場所；滿嘴粗話、庸俗話；買飯不排隊；考試作弊；在校園內抽煙；破壞宿舍公物語言不文明，不尊重他人；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑；以大欺小，以強凌弱等等。此類行為與禮儀修養與精神文明建設極不和諧，不能不引起人們的高度關注。我們每一個學生都需要做到遵守公共規則，維護正常的校園秩序。以實際行動促進校園文明建設。

二、提高大學生文明素質的必要性

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。學習文明禮儀，提高素質是個人的需要。自覺執行行為規范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，同時改造、發展和實現自我，進而有助于人們所從事的各種事業順利發展并取得成功。提高文明素質又是社會需要，人人重視文明素質，遵守社會公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準則，社會就會更加和諧和安定。所以對大學生進行文明素質教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。文明素質教育有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康；文明素質教育有利于促進大學生的社會化，提高大學生社會心理的承受力；文明素質教育有利于對大學生進行思想道德教育，提高大學生思想道德素質；文明素質教育有利于對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質；文明素質教育有利于強化大學生文明行為，提高文明素質，促進社會主義精神文明建設。

三、如何提高大學生文明素質

1、自律意識有待提高

掃除大學生不良行為習慣，關鍵在于大學生的自律，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能展現校園新風貌，能夠成為“德才兼備”的高素質文明人。

1、校園文化潛移默化

校園文化氛圍對學生的精神活動起著規范、引導、示范、激勵和約束的作用，對學生產生潛移默化的熏陶作用。校園的一草一木，每個文化文化景點都對學生的教育起到很好的引導作用。學校應該重視校園的文化景點的建設，并對文化景點的內涵進行宣傳，讓學生提高自身的文化素質，改變學生的思想觀念。同時，要加大高雅文化進校園的力度，以校園文化為載體，大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育、民族文化為主要內容，以報告會、學術講座、大講堂、演講比賽、辯論賽、文藝匯演、高雅音樂欣賞等為主要形式的豐富多樣的文化活動。追蹤和引導校園熱點，營造良好的校園文化氛圍，發揮校園文化的熏陶作用，促使學生思想品德、價值觀念、行為規范、意志與情感等方面受到感染。對學生進行正面的教育引導，以學校宣傳欄、廣播站、校園網、閱報欄、報刊、學生文學社刊等輿論陣地為依托，采取生動活潑的形式，及時準確地向學生進行黨的路線、方針政策、時事等方面的宣傳和教育，引導學生自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、道德觀。

2、課堂氛圍引導

教師絕不是簡單的“教書匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學生生活的導師，是道德的領路人。他的一言一行都會影響著學生行為和認識的變化，因此要想實現校園文明培養出素質高的學生首先要有素質過硬的教師，給學生樹立良好的學習榜樣，提供文明的學習氛圍。每位教職員工，包括專任教師、行政人員、管理人員、服務人員，甚至是學校飯堂的員工都應該自覺擔任起育人的責任。并把這些責任體現到自己的行動中，真正以優良的工作態度、優質的工作質量和服務質量、優雅的個人行為、言行舉止來影響、教育和引導學生，把對學生的教育作為每個教職員工的責任。

3、正確對待外來文化

在市場經濟條件下，外來文化帶來精華的同時，也帶來了糟粕，這就要求大學生能夠自覺地抵制不良風氣的影響，把他律和自律很好地結合起來，正確看待外來文化，取其精華，棄其糟粕，不斷提高自身修養的能力。

我們生活在一個前所未有的興盛時代，那么幸福，那么快樂，我們要為這個時代爭光添彩，要錦上添花，不要迷迷糊糊地荒度光陰，要做文明有修養的人。我覺得這樣做，人才是最有價值的。

第三篇：健康文明之我見

健康文明之我見

維檢部型線棒維護站

李鵬

隨著重鋼環保搬遷進程的加快及工作有序的開展，越來越多的職工加入新重鋼的隊伍中。各種不文明的現象，不健康的行為顯現出來。酗酒鬧事、聚眾賭博等事情屢禁不止、層出不窮。筆者認為，要真正解決該類問題應從以下幾個方面著手。

一、加強健康文明生活的宣傳，加強對職工健康文明行為的引導。

現在許多新區職工中存在的不文明行為習慣，很多是從老區帶來的。有許多職工對事情的對錯分不清。這就需要對他們進行行為習慣的引導。讓他們對新區的規范行為一致。可喜的是，新區在宣傳方面下了功夫，做出了成效。例如：利用食堂等人流量大的地方宣傳相關的政策；利用質量月、安全月辦黑板報等形式宣傳相關的知識。這些都收到了非常好的效果。

二、加強各種娛樂設施的建設。

在長壽新區，許多職工都有共同的苦惱，下班后不知道干什么。因此，下班之后三五成群約去喝酒打牌成為常態。而這些行為習慣很可能成為不穩定的導火索，并有可能影響到第二天的工作。慶幸的是，公司為廣大職工建成了文體樓、職工書屋等休閑去處。這些都極大豐富了職工們的業余文化生活。然而，仍然有值得改進的地方。例如：文體樓的運動器械的數量配備不合理，造成場地利用率低；考慮到周末上班的職工，文體樓的開放時間安排應該有周末；職工書屋的書本種類太少，報刊雜志未即時更新，閱讀環境有待改善等。

三、各單位應經常組織積極健康的活動，增強職工對企業的歸屬感、幸福感。

公司各單位應結合實際，在不影響正常生產的情況下，積極組織開展活動，豐富職工的文化生活，增加職工的凝聚力，并形成獨特的企業文化。而且，可以利用這些平臺，宣傳公司各項方針政策，加強廠情教育，增強職工的歸屬感，幸福感。

第四篇：文明校園之我見

文明校園之我見

萬隆鄉李莊小學彭淑平

學校是進行思想道德教育基地之一，學校教育，育人為本。學校必須切實加強學生文明禮儀養成教育，引導學生掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

校園文明禮儀教育的內容應該立足于本校學生的實際情況，通過豐富多彩的實踐活動，引導學生自我約束、自我規范、身體力行，進而培養學生良好的文明素養。校園文明禮儀應該從小處著眼，重視日常生活中文明行為的養成教育，讓一點一滴的文明行為細節逐漸成為學生良好的文明素養。我們的校園文明禮儀教育應是以學生為本的教育，“給規范、抓落實”，我們對校園文明禮儀的規定要條款細致、要求嚴格，但我們的制度應是以學生的自我需要為基礎的，不是強加給學生的，我們的“嚴”是以關愛為基礎的“嚴”，不是單純的管、卡、壓，因此，我們的文明禮儀教育要真正走進學生心里，要在學生的理解和擁護中施行。在校園文明禮儀教育實施過程中，我覺得應從以下幾方面著手：

一、充分發揮校園的教育功能，提高學生文明禮儀修養

1、加大校園宣傳力度。通過廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。堅持每周一的國旗下的講話內容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、狠抓養成教育。利用班會、年段會對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

二、積極開展文明禮儀教育，促進學生文明習慣的養成 俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，我校結合校本教研的研究，在各年段積極開展文明禮儀教育，從學生的實際出發，立足學校的實際情況。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現為尊老愛幼、鄰里團結；在人際交往中，表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現為遵守規則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環境、善待自然。

三、發揮教師的榜樣作用，營造文明禮儀新氣象

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴以律己。縱觀古今中外，但凡著名的教育家，無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬世師表”。

孩子具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。著名作家冰心說過：“教師的現在，就是學生的將來”。一個人格高尚的教師，都必須具有一種嚴格的自律精神，她要求學生做到的事情，自己首先應該做得到。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，也敢于向學生道歉。這樣的小節，體現出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。

四、整合各種德育資源，形成文明禮儀教育合力

通過家訪、召開家長會等形式，切實加強教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進生家長聯系，取得家長的支持和理解，從而充分調動家長參與學校管理、學校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學校家庭形成合力，有效地教育學生。

教育學理論告訴我們，從規范行為習慣到道德信念的形成，需一個長期復雜的過程，必須經過一個從他律到自律和道德內化過程。我們不僅應該對學生進行文明禮儀教育，更重要的是要讓這種美德占據學生的心靈，成為一名合格的現代公民。我們的教育目標是培養對社會有用的人，我們的教育要為學生的一生負責，走出去的學生是高素養的，符合現代社會需要的合格人才，為學生的未來發展著想,讓學生站在更高的確起點騰飛,是我們永遠的追求。

第五篇：生態文明之我見

課程名稱形勢與政策

學

院：

經濟貿易系

專業班級：

國際經濟與貿易B1301班

學

號：***3

姓

名：梅

鴻

峰

課程題目：

生態文明之我見

完成日期：

2016年3 月 29日

指導老師：

賈風珍

2016年3月29日

生態文明之我見

生態文明是人類文明發展的一個新的階段，即工業文明之后的世界倫理社會化的文明形態；生態文明是人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和；生態文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態。從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是：生態文明是人類為保護和建設美好生態環境而取得的物質成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全過程和各方面的系統工程，反映了一個社會的文明進步狀態。報告里面提出來的五位一體的社會主義總體布局中最新的建設，社會主義生態文明建設現在是什么樣子的，未來將會出現什么樣的挑戰，我們應該怎么樣具體推行，這些問題都是我們共同思考的。

1、我們為什么要建設生態文明社會？

隨著科學技術的發展以及人類改造自然能力的增強，工業時代的國民生產總值呈指數增長的同時，人類對自然資源的攫取、環境的污染、生態的破壞呈現加速和全球化趨勢。全球性的資源危機、環境危機、生態危機的凸顯，表明人類已經處于生死存亡的緊急關頭。當前我國乃至整個人類社會面臨的主要問題是自然資源日趨短缺、環境污染十分嚴重和生態系統持續惡化。

資源短缺問題日趨突出：由于經濟發展迅猛，我國所面臨的資源短缺壓力越來越大，土地、淡水、能源、礦產資源與經濟社會發展之間的矛盾更加突出。首先，我國人口眾多，而資源又相對匱乏，從而導致我國人均資源占有量就更少。其次，我國生產經營方式粗放，資源開發利用技術和管理水平相對落后，資源利用效率比較低。第三，我國資源供求矛盾突出，一些礦產已經不能自給，需要大量進口。

環境污染問題日益嚴重：30多年來，我國經濟發展取得的成果舉世矚目，但是在經濟增長的同時，我們面臨的環境壓力也極為沉重，水污染、大氣污染、土壤污染、固體廢物及害化學品污染以及環境物理性污染等集中出現，遠遠超出環境承載力。

生態系統持續惡化：現在我國的森林生態系統、草地生態系統、海洋生態系統和農田生態系統四大自然生命系統，大氣生態系統、水源生態系統和能源礦產生態系統三大自然環境系統都遭受到不同程度的破壞。在我們的生活中，環境污染和生態惡化的現象仍然沒有得到有效控制，溫室氣體排放、水危機、沙漠化、氣候異常、土壤酸堿化等一系列生態問題都沒有得到有效的控制，而且有愈演愈烈之勢。

所以，對于社會經濟和可持續發展的要求，生態文明建設迫在眉睫。以生態文明取代工業文明成為人類歷史發展的必然，這是全人類智慧的結晶，也是克服危機的明智之舉。建設生態文明，不僅對中國的經濟發展有著重大的作用，而且對于維護生態安全，推動可持續發展具有深遠的意義。

2、我們如何建設生態文明社會？

當前建設社會主義生態文明，應從世情、國情出發，以轉變發展觀念，培養環保意識，建立生態環保體制、機制，發展環保、綠色技術和開展國際合作等為基本途徑。

在思想上，應正確認識環境保護與經濟發展的關系。主要是：從重經濟發展輕環境保護轉變為保護環境與發展經濟并重，從環境保護滯后于經濟發展轉變為環境保護與經濟發展同步，從主要用行政辦法保護環境轉變為綜合運用法律、經濟、技術和必要的行政辦法解決環境問題。要牢固樹立保護環境、優化經濟結構的意識，將環境保護作為新階段推進發展的重要任務。

在行動上，貫徹和落實科學發展觀，加強生態文明宣傳教育，建立健全生態文明建設體制，完善生態文明建設長效機制，發展環保技術和綠色技術，與國際共同應對環境挑戰。應從國家發展戰略層面解決環境問題。只有將環境保護上升到國家意志的戰略高度，融入經濟社會發展全局，才能從源頭上減少環境問題。抓緊擬訂有利于環境保護的價格、財政、稅收、金融、土地等方面的經濟政策體系，采取總體制度一次性設計、分步實施到位的辦法，使鼓勵發展的政策與鼓勵環保的政策有機融合；遵循自然規律，根據不同地區的環境功能與資源環境承載能力，按照優化開發、重點開發、限制開發和禁止開發的要求確定不同地區的發展模式，引導各地合理選擇發展方向，形成各具特色的發展格局；進一步優化重化工業的布局，調整產業結構，轉變發展方式。應動員全社會力量共同參與保護環境。必須緊緊依靠人民群眾，充分調動一切積極因素，齊心協力保護環境。除了國家加大宣傳力度，制定相關的措施與法律法規，加強執法力度，作為普通公民我認為肯應該從自身做起，從身邊的小事做起。

3、建設生態文明將會面對怎樣的挑戰？

經濟發展方式有待轉型。這是目前很大的、最根本性的問題。我們國家最近幾年以來一直不斷地強調轉變經濟發展方式，調整經濟結構，實行經濟結構的轉型升級，產業升級。但是到目前為止還沒有實現經濟發展方式的全面轉型，我們國家過去二三十年以來經濟發展形成的打工經濟、底層經濟、高資源高能耗的經濟都還存在，這種經濟對于我們生態文明建設是一個巨大的挑戰。

部分利益群體阻力非常大。很多利益群體不愿意建設生態文明，就是生態文明建設到目前為止，很多人實際上是持反對態度的。

相關法律制度不健全。例如我們烏拉特前旗過去的一些造紙、化工企業在排污問題上就是這樣。

群眾生態文明意識淡化。群眾的節約意識、環保意識和生態意識都比較落后，這是目前基本情況。比如說農村、城市扔到溝渠里面很多瓶瓶罐罐、塑料袋之類還有一些電池的東西隨便扔，結果就是有一些地方像電池、塑料袋幾十年，上百年在污染土地。環保意識落后，生態意識傳統。很多生態意識，生態保護這一點用傳統的方式，比如說每到秋天的時候，收完玉米，收完秸稈以后就燒，大規模的把地里面的秸稈給燒掉，結果煙霧繚繞，有一些城市連續幾天之內全部給煙霧環繞了，有一些地方都出現飛機無法起飛的現象。這就是生態意識比較傳統。

4、我又能做什么？

作為一名大學生，在全社會大力倡導環境保護意識的局面下，我們要努力學習生態文化，大力弘揚人與自然和諧相處的價值觀，提倡從我做起，倡導綠色消費，倡導低碳生活。

同時也要形成節約消費光榮、揮霍浪費可恥的良好社會風尚。在學校我們要懂得生態文明建設大局下個人的責任與義務，投身社會，我們更要為生態文明社會的建設貢獻自己的熱情與力量。

建設生態文明和美麗中國，是我們每一個中華兒女的夢想，而這不是靠某個人或某些人可以完成的事，是需要我們全民參與的，只有我們大家一起行動，在黨和國家的正確領導下，相信在不久的將來藍天白云不再是夢想。為了實現生態文明和美麗中國的建設，讓我們一起努力，貢獻自己的一份力量。