第一篇：交通文明之我見

交通文明之我見 摘要：當今世界，社會在不斷的發展，人們出行通過不同的交通工具，城市在改變，然而城市交通卻出現越來越多的不文明行為比如：隨意變更車道、搶黃燈，翻護欄等等，這些行為或增加著交通壓力，或彰顯一國的素質或存在的生命隱患······如何減少交通的不文明陋習？是值得思考的，市民是城市的主宰者，市民交通素質的提高，更是城市的良策。所以這里主要講述的是現今城市交通存在的不文明陋習，以及如何來提高市民的交通素質。關鍵詞：交通不文明陋習交通素質

1、在日常交通活動中，不管是駕車還是步行，都會遇到很多交通陋習，如闖紅燈、超速行駛，機動車占用非機動車道、穿越雙黃線、違章掉頭、亂停亂放，闖禁行、強行超車、亂鳴喇叭，拐彎、并線不打轉向燈，強行加塞，向車外拋擲雜物，開車打手機、吸煙，夜間會車不關閉遠光燈，嚴重的還有酒后駕車等。而行人的交通陋習主要是：路口不看信號燈，想過馬路就過，以及翻護欄、不走過街天橋等。

2、央文明辦、公安部召開全國部署實施“文明交通行動計劃”電視電話會議。在這個會議中，緊緊圍繞“關愛生命，文明出行”這一活動主題，重點組織開展“四項活動”，其中很重要的一項就是要教育廣大交通參與者“摒棄六大交通陋習”，即自覺告別機動車隨意變更車道、占用應急車道、開車打手機、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設施等交通陋習。

3、交通陋習的存在，讓安全存在隱患。今年初，京珠高速公路上發生的六車連環相撞事故，就是因為貨車司機在高速行駛中接聽手機，注意力分散釀成的災禍；它既導致人民生命財產嚴重受損，同時又嚴重影響了道路通行能力。又比如寧波市各個區每個時刻都會出現堵車的現象。其實，有些堵車就是因為不文明交通行為導致的，像一些十字路口，人和車、車和車各不相讓。還有一些車輛占道不讓，人為造成混亂。一旦這些不文明的交通行為泛濫成災只會令我市交通現狀雪上加霜，也會造成更多的交通不暢、管理難度加大和社會指責增多。對于這些不文明交通現象，應該說絕大多數人都明白這是不對的，甚至可以說是深惡痛絕；因為我們每一個人都有可能成為這種不文明交通行為的受害者。可思想上的“知道”卻未必行為上能“做到”，究其原因就是市民的社會責任和交通文明意識并沒有同步進入汽車社會和文明時代，往往還是習慣用過去的小農思維方式處處以自我為中心去支配言行；城市管理也沒有真正進入法治社會

4、交通是城市的“血脈”。血脈”暢通與否，既要靠管理，又要靠自覺，自覺就是文明，它既體現出城市管理水平，又體現出市民道德水平，它既是一件“小事”，又是一件“大事”。

(一)切實貫徹“政府是書責，市民是毛體”理念，發揚愛國精神和主人翁精神

文明需要倡導、需要教化，主責在政府；文明需要認同、需要參與，主體是市民。周文王曾為西伯侯時，施行仁德，教化百姓，域內百姓互相仁愛、謙恭、禮讓，民心歸附，就是強調

政府對風氣、文明的教化，引導作用。為迎接奧運會，舉國上下把奧運作為樹立文明理念，提高文明素質的一個契機，時任北京市副市長吉林同志在全市共建交通文明動員部署大會上明確提出建設六大文明政府是主責，市民是主體。政府相關部門在發出倡導的同時，陸續組織開展了各種主題活動，廣大市民積極響應，廣大青年志愿者們成為了活動的主力。至奧運會后，初步形成了以政府主導、企事業單位社會團體積極搭設平臺、青年志愿者發揮主力軍作用，市民積極響應、廣泛參與的交通文明創建格局。

廣大人民群眾的愛國熱情和主人翁精神是實現文明互動的根本基礎，交通文明，人人有責。奧運會的舉辦，將全體市民、國人的愛國熱情和主人翁精神凝聚到了一起，強烈的榮辱觀念使人民群眾認識到什么文明、什么不文明、怎樣傲才能文明，作為奧運會東道國家和東道城市，強烈激發了北京市民的主人翁精神，政府的適時倡導和市民的熱情參與一拍即合，并迅速發揮出巨大力量，實現了交通文明的有效教育和引導，有效促進了群眾文明素質和社會文 明程度的提升。

(二)細微處下工夫，長期堅持見實效

文明的亮點體現在細節中，細節決定成敗。文明的養成在于習慣，習慣的養成在于堅持。從北京市第一個全市性交通文明宣傳教育活動開始，市委宣傳部、首都文明辦、市交通委制定的《迎奧運，共建首都交通文明宣傳教育實踐活動方案》提出的措施，都是針對日常出行中比較常見的問題而提出的，是從行車、停車、行路、乘車等具體交通行為入手的，因而，措施一經推出，便得到社會的廣泛認同。與以往的短期活動不同的是，這次活動持續的時間長 達三年半，而且每個階段都有不同的重點，每年都有具體的針對性的活動，僅交通運輸部門參與開展的活動就達十幾項。正是這種長期不懈的堅持努力，一些長期困擾北京人出行的問題開始慢慢克服，文明風氣開始慢慢養成，如以“文明交通伴我行”為主題的活動就開 展了三四次，排隊日活動開展了30次，讓座日活動開展了17次，這些長期堅持的活動對首都交通文明風尚的養成發揮了重要作用。

(三)“軟”“硬”兼施，標本兼治

如同北京市治理交通擁堵一樣，在倡導交通文明的過程中，北京市也遵循標本兼治的方法，一方面大力重視對社會的宣傳教育，開展各種交通文明實踐活動，強化法制意識、秩序意識。另一方面健全制度約束，強化交通管理，改善交通設施，加大對不安全、不文明交通行為的預防和控制，從“標”和“本”兩個方面建設交通文明。開展交通文明宣傳教育實踐活動，既提高了市民的文明交通意識，也反映出交通在硬件建設和軟件管理中的一些薄弱方面，建設交通文明既需要大力提高交通參與者的交通意識，也需要改進那些與現代交通不相符的硬件設施和管理方式。如在開展乘車文明的過程中，就改進了購票方式，全市公共交通實現了刷IC卡乘車，并借機改進了公交、地鐵站臺設施，為排隊秩序創造了條件，一舉實現車內、車外文明風氣的顯著改變。建設了北京公眾出行網，整合公交，地鐵、出租車、省際長途、停車、修車、實時路況等眾多出行信息資源，為市民提供了全面、迅捷的交通信息服務。公安交通管理部f-l力n大對酒后駕車查處力度、開展交通安全宣傳教育活動、改進交通安全設施，一舉將萬車交通事故死亡率控制在3以下。

一是建立健全交通安全教育網絡。一個以政府牽頭，以機關部門、鄉鎮、街道、廠礦、企事

業單位、社會團體、部隊等組織為主體，由公安交警部門指導，全民參與的交通安全教育網絡，是開展全民交通安全教育的組織保障。在開展道路交通安全教育中，可由當地交通管理部門以《道路交通安全法》為藍本，結合交通管理經驗、交通日常安全知識．分年齡段有針對性地編寫教材，在各個系統中選拔培訓交通安全宣教員，再經由他們給予各自系統中的交通參與者以及時準確的交通安全指導。同時可通過新聞媒介、圖片展出等多種手段形成交通 安全教育的良好氛圍。

二是把交通安全教育納入幼兒、中小學校教材。教育部門可按學歷的進程，在各個年齡段，運用不同形式授予幼兒、中小學生交通安全常識。比如對低年級的學生可采用視圖、歌謠等形式進行教育．寓教于樂。使規范的交通行為成為他們生活習慣的一部分。

三是把交通安全教育納入實現安全生產目標的保障制度中。要有目標、有計劃地實行《道路交通安全法》的普及教育，把交通安全教育作為單位的安全生產保障制度之一來抓落實。對進入單位的新成員要開展現代交通理念引導教育，告知新成員自身所處的交通新環境以及要確保安全所必須遵循的交通規范。要定期對所有的員工進行安全宣傳教育，分析當前的交通形勢．時時敲響交通安全的警鐘。

四是充分發揮街道、，鎮的作用，把交通安全宣傳教育I作深入到千家萬戶。各街道、鄉鎮要以社區、村居為單位對廣大市民、村民進行交通安全普及教育，特別是要把退離休在家的老人、無固定職業的人員、個體經營戶、外來人口作為安全宣傳教育的重點對象來對待。五是強化對駕駛員的交通安全教育和管理。一是對實習期駕駛員、特種車輛的駕駛員推行體驗性的交通安全教育。各級交通管理部門要建立汽車安全駕駛輔導中心和汽車培訓學校合作制度，利用汽車培訓學校的各種訓練設施，實施實習期駕駛員、特種駕駛員初期上崗期間的陪駕計劃，進行體驗性的交通安全教育。這樣有利于交通安全經驗的快速傳遞，增強實習期駕駛員適應交通復雜環境和特種車輛駕駛員掌握特種車輛技術性能操作的能力，確保交通安全。二是利用駕駛員協會這一民間社會團體實行駕駛員職業道德和安全行車的自我教育。在當前駕駛員隊伍與車輛數量不斷壯大的情況下，可以地域來劃分、組織民間的駕駛員分會，進行駕駛員的自我日常教育和交通安全信息的互相交流，尤其要對重點違章行為進行日常性的教育和警示。三是機關、團體、企事業等單位要建立安全運輸制度，強化安全行車意識。機關、團體、企事業等單位建立安全運輸制度是遏制違章與事故的一個重要環節。各單位可通過建立自己的駕駛員分會}對超載、疲勞駕駛等違章追究車輛及使用者、貨主的責任等方 法來進一步完善安全運輸、安全行車制度，強化本單位人員以規范的行車行為參與交通的意識。

五是抓好宣傳教育。各地要以宣傳《廣西壯族自治區道路交通安全條例》、《廣西壯族自治區道路交通安全責任制規定》為契機，結合實施“文明交通行動計劃“、”關愛生命，文明出行”等活動，在春運第一天即“全區2010年春運交通安全統一宣傳日”召開新聞發布會，在轄區選擇城市廣場、客運站、高速公路服務區、火車站等人流聚集地圖，通過各種媒體，采取多種形式，開展聲勢浩大的交通安全宣傳活動，掀起春運的宣傳高潮。要分階段、分人群開展以“不坐超員車，不開超速車”、“拒絕酒后駕駛”、“文明出行，安全出行”等為主題的春運交通安全宣傳，營造良好的春運氛圍。

一、政府主導、行業聯動、全民參與，共建文明交通

（一）進一步強化政府主導作用。將中央文明辦、公安部部署開展的為期三年的“文明交通行動計劃”與深化文明城市管理工作有機結合、同步推進，在全市開展文明交通指數測評，定期對外公布測評結果，加大督查考核力度。

（二）發動社會力量共創文明交通。各縣（市、區）政府牽頭，市公安局交巡警支隊為主力軍，以街道辦事處或社區為單元，探索建立專（兼）職交通信息員隊伍，及時收集反饋轄區交通管理問題，并協助屬地公安交通管理部門開展綜合治理。由市公安局交巡警支隊牽頭，市財政局配合，加強文明交通協管員隊伍建設，嚴格培訓、考核，合理提高待遇，形成正常增長機制，充分發揮文明交通協管員協助管理交通的作用。

二、加強輿論宣傳引導，擴大文明交通影響

（一）加強主流媒體的輿論引導。由市委宣傳部負責，圍繞“文明交通行動計劃”的具體措施，組織報刊、廣播、電視、網絡等媒體專題策劃，開辟專欄宣傳報道，并適時在市級媒體刊播文明交通公益宣傳廣告。

（二）加強文明出行的氛圍營造。一是由市委宣傳部牽頭，市委文明辦、市建設局、市公安局交巡警支隊配合，利用中心城區公益廣告資源，發布文明交通公益宣傳廣告。二是由市公安局交巡警支隊牽頭，市建設局配合，探索利用大型交通指示牌背面的閑置空間發布交通公益廣告。

（三）加強文明交通志愿宣傳勸導服務。由市文明辦牽頭，團市委、市公安局交巡警支隊配合，進一步健全文明交通志愿者隊伍的招募、培訓、上崗制度，利用每年的“公民道德建設宣傳月”開展全市性的志愿宣傳和勸導服務活動。

三、完善體制機制，加強文明交通教育，踐行文明交通

（一）開展萬名以上駕駛人爭做“文明出行”踐行者活動。由市交通局牽頭，市委文明辦、建設局、公安局交巡警支隊配合，開展機動車駕駛人交通安全學習教育活動、“四個一”（一場交通安全圖片展，一場交通安全知識講座，一張安全知識試卷，一次文明安全經驗交流）宣傳教育活動等，落實交通違法和事故信息抄告制度，強化駕駛人交通運輸安全和文明禮讓意識。

（二）開展萬名以上外來務工人員爭做“文明出行”踐行者活動。由市總工會辦牽頭，市文明辦、勞動和社會保障局、開發區管委會、公安局交巡警支隊配合，加強對外來務工人員的交通安全法律法規培訓教育、組織文明交通志愿服務活動，提高其守法意識和文明意識。

（三）開展萬名以上網民爭做“文明出行”踐行者活動。由市委宣傳部牽頭，市文明辦、公安局配合，通過在閩西新聞網、KK社區、公安公眾服務網等開設“關愛生命、文明出行”主題專欄，組織知名博主和論壇高手積極參與“文明交

通行為”等，發動廣大網民參與“文明交通行動計劃”，在網絡上形成濃厚宣傳氛圍。

（四）開展萬名以上學生爭做“文明出行”踐行者活動。由市教育局牽頭，市文明辦、公安局交巡警支隊配合，通過開展中小學生交通安全月、“排隊日”、“讓座日”、文明交通示范學校創建等活動和中小學幼兒園周邊道路秩序整治等工作。提高廣大中小學師生交通安全意識，減少涉及學生的道路交通事故。要強力推進中小學生教育基地建設，盡快安排學生進駐基地參加培訓，發揮作用。

（五）開展萬名以上干部爭做“文明出行”踐行者活動。由市委文明辦牽頭，市直機關各單位配合，通過深入開展“車輛禮讓斑馬線”、文明交通志愿勸導服務等活動，不斷提高機關、事業單位工作人員遵章守法意識，促動其主動爭當文明行車的標桿和模范。

（六）開展萬名以上居民爭做“文明出行”踐行者活動。由新羅區政府牽頭，各鄉鎮、街道辦事處配合，通過開展“一次知識競賽、一次宣傳教育、一次文明車輛文明駕駛評選活動”等“三個一”工程、推進平安暢通縣區建設，在居民中形成“平安出行、拒絕違法”的文明交通理念。

陳永峰。抵制交通陋習保證交通安全。《中國公共安全（綜合版）》2004年9期 曉朱。交通文明細節決定城市形象，上海人大月刊2006年6月

周江萍。推行全民道路交通安全終身教育的若干思考。公安學刊2004年2期

口榮興。交通陋習危害大《云浮日報》2012年4月

范志杰。首都共建交通文明效應及經驗分析。城市管理與科技出版2010年2月

第二篇：文明交通

文明交通永駐心間

7.11班 陳登科

隨著經濟的日益發展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回悲劇。

當你看到一個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語淹沒在襯托的汽笛聲中，當你面對那些觸目靜心的場景時，能不感到痛心疾益嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的‘頭號殺手’而異致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛意識，自我保護能力差，因此對青少年兒童安全教育的形勢相當緊迫，有專家指出，通過安全教育，提高我們中學生的自我保護能力。80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委，公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月的最后一周的星期一定位中小學生安全教育日，建立中教學生安全教育制度敦促安全教育工作的開展。

記得有一個故事，幾個學者與一個老者同船共渡。學者問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭，學者紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問‘你們會不會游泳啊？’學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說‘那你們就失去了全部的生命了’雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味，災難的發生對每一個人來說，不分貪富貴賤，不論性別年齡。孩子，學子，工人，知識分子，人民工人……無論咿呀學語，學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外，客觀之中發生了。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們做到這一切的時候，我們的社會便有文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每一個人的責任。讓我們攜手呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛自己的生命吧！大地蘇醒，春風又綠。我們要把自己的種子撒播盡自己的心團，當它發芽開花，長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福、安寧。

（指導教師；鄧銀風）

第三篇：文明交通

文明交通-禮讓從我做起

交通安全的重要性，想必大家都知道，但是，真正做到的有多少？看一看一年中交通事故的發生數目就知道了。可能有人會說，交通事故的受害者都是開車的人，我步行不就好了嗎？如果你這樣想，那你就想錯了。這幾年來行人遇上車禍的事故也引起了大家的關注。司機與行人都要注意都要注意交通安全。由此，我總結了幾點要注意的交通安全，分別是：

一、過馬路，看紅綠燈。雖然這一條大家都知道，但還是有很多人趁馬路上車少時闖紅燈，過完馬路后，就像揀了個便宜似的走了，有的人甚至覺得這沒有什么不對，都已經習以為常了。但是，這樣非常危險，如果在此時突然開出一輛車怎么辦？所以說，看紅綠燈走是很重要的。

二、識別交通警示牌。在很多地方都有交通警示牌，我們要看好交通警示牌。比如，禁止在此停車、人行橫道、此處停車位、嚴禁小排量汽車行使指示牌等，這一點很簡單，不僅是司機，行人也要識別與注意，不要在不應該行走的地方行走。

三、不要在馬路中玩鬧。經常能看見有些小朋友，小學生，在過馬路時玩鬧，沒有想到這樣做的后果，這樣做很危險。如果精力不集中地過馬路就容易看不到車輛，發生車禍的幾率就多了。

一、上車時，要自覺排隊，不插隊，禮讓他人；

二、上車后，要主動投票，不逃票，誠實守信；

三、在車內，要尊重他人，不喧嘩，遵守秩序；

四、行駛中，要幫助弱者，不霸座，主動讓座；

五、下車時，要從后門下，不擁擠，文明傳承。

全體師生右手握拳呼號：作為一名學生，我要努力做到：認真學習交通安全知識，嚴格遵守《道路交通安全法》，保護生命，平安出行；文明騎車、文明行走、文明乘車。不闖紅燈不越線，文明交通，從我做起。倡導交通文明，告別交通陋習，明辨榮辱，共創和諧；珍愛自己和他人的生命，爭做文明交通的宣傳者和實踐者和守護者，讓我們的家鄉交通更安全、更有序、更文明！

我們小學生更應該從我做起，注意交通安全！文明交通安全禮讓從我做起！

第四篇：文明交通

感

受

城

市

城市交通志愿者引導

活動背景：當今交通運輸業快速發展，街上車水馬龍，交通事故頻頻見諸報端，交通事業發展與交通安全的矛盾日益尖銳，但是社會上部分人的安全意識不強，存在較大的安全隱患。

活動目的：為進一步加強文明城市建設，提升市民文明素質，各行政機關組織機關干部志愿者到規定地點進行志愿服務，對闖紅燈、跨護欄、亂穿馬路、逆向行駛等違法行為進行文明勸導。活動時間：2012年8月15日至2012年8月21日 活動地點：莫力達瓦旗轉盤道至十字街路段

活動安排：活動中，動員志愿者參加，和交警一起，進入各個地段去維護交通秩序。活動內容

1、文明交通社區行。在社區居民中廣泛開展文明交通宣傳教育，加強小區門口及小區內車輛行駛、停放管理，不斷提升市民交通出行的法制意識、安全意識、文明意識。城區10個街道各選擇2個社區開展文明交通志愿者服務活動。

2、文明交通企業行。動員主要道路沿線的外企、民企員工組成文明交通志愿者服務隊，參與路口志愿者服務體驗活動，增強企業員工 “關愛生命、文明出行”理念。

3、文明交通學校行。在全市各學校門口設立文明交通志愿服務崗，為學生上下車提供相關服務，提倡家長文明接送，確保校園門口、周邊交通安全有序。工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門、各單位要充分認識開展文明交通志愿者行動的重要意義，把這項活動作為提升市民文明交通意識、改善道路交通秩序的重要舉措，成立文明交通志愿者行動協調小組，廣泛發動干部群眾積極參與，嚴格按照行動要求實施，確保各項工作落到實處。

2、明確責職，形成合力。公安交巡警部門要深入開展業務指導和志愿者上崗培訓，匯總分析《文明行路監測表》；教育部門要加強對全市各中小學校開展文明交通志愿者的指導和督促；交通部門要加強全市公交車、出租車及公交設施的管理；各級文明辦、團組織及志愿者協會要做好行動的總體協調、動員發動和服務工作，形成工作合力。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。新聞媒體要大力開展文明交通志愿者行動的宣傳報道，及時報道先進典型，對違反交通法規者、不文明交通行為進行曝光。各部門、各區鎮及各街道社區要充分利用各種陣地，特別是社區電子顯示屏幕，加大文明交通宣傳，及時報送文明交通志愿者行動信息。活動存在的現象：

1、志愿者們對交通法規還不清楚，在跟市民交涉時未能有說服力的話語；

2、執勤過程中，部分志愿者得意忘形，與市民發生口角，但是交警及時出面處理，化解了糾紛；

3、志愿者沒有執法權，部分市民看到這一點，經常鉆空子，擾亂志愿者工作；

4、部分志愿者吃不了苦，經常躲進公共場所休息，消弱了志愿者的力量。

感

受城

市

張亮

2012.8 《城市交通志愿者引導》教案

第五篇：文明素質之我見

文明素質之我見

[摘要]

文明是深邃的夜空中劃過的流星，文明是青春洋溢的臉上蕩漾著的幸福微笑，文明是如此美好。在各種禮儀中，校園禮儀對于大學生尤為重要，任何一位走向社會的成功人士，都具備著高等的禮儀修養，這種素養在形成的過程中，大學校園發揮了極為重要的作用，而大學生校園文明一直是社會所關注的問題。究竟，我們的校園的文明素質現狀是什么樣的呢？為什么要提高大學生的文明素質呢？又怎樣提高呢？

學生是校園中最大的行為主體，他們是校園文明建設的關鍵。當然不可否認的是大學生在國民總體中屬于素質較高的一類，但是，校園里的不文明現象也層出不窮。

自覺執行行為規范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，同時改造、發展和實現自我，進而有助于人們所從事的各種事業順利發展并取得成功。提高文明素質又是社會需要，人人重視文明素質，遵守社會公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準則，社會就會更加和諧和安定。所以對大學生進行文明素質教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。

[關鍵詞]

文明素質 禮儀 大學生

[引言]

文明是深邃的夜空中劃過的流星，文明是青春洋溢的臉上蕩漾著的幸福微笑，文明是如此美好——似“猶抱琵琶半遮面”的美人，似含苞待放的花蕾，似幽靜的山谷中飄來的一股花香，似高樓上飄來的醉人的歌聲??文明，也是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。中國素來稱為“禮儀之邦”，身居禮儀之邦，應為禮儀之民。利益又是文明的一種體現方式，中華文明經過上下五千年的不斷修正完善，在現代社會已經形成了一套相對完善的文明體系，指導著我們在方方面面的言談、舉止。大學是培養高素質人才的地方，大學生是建設現代社會的沖鋒軍，學校擔負著教育人和培養人的神圣使命。在各種禮儀中，校園禮儀對于大學生尤為重要，任何一位走向社會的成功人士，都具備著高等的禮儀修養，這種素養在形成的過程中，大學校園發揮了極為重要的作用，而大學生校園文明一直是社會所關注的問題。

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園的文明素質現狀是什么樣的呢？為什么要提高大學生的文明素質呢？又怎樣提高呢？

一、當代大學生文明素質的現狀

學生是校園中最大的行為主體，他們是校園文明建設的關鍵。當然不可否認的是大學生在國民總體中屬于素質較高的一類，但是，校園里的不文明現象也層出不窮，如沒有正確的走姿、坐姿和站相，穿拖鞋、背心進出教室等公共場所；滿嘴粗話、庸俗話；買飯不排隊；考試作弊；在校園內抽煙；破壞宿舍公物語言不文明，不尊重他人；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑；以大欺小，以強凌弱等等。此類行為與禮儀修養與精神文明建設極不和諧，不能不引起人們的高度關注。我們每一個學生都需要做到遵守公共規則，維護正常的校園秩序。以實際行動促進校園文明建設。

二、提高大學生文明素質的必要性

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。學習文明禮儀，提高素質是個人的需要。自覺執行行為規范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，同時改造、發展和實現自我，進而有助于人們所從事的各種事業順利發展并取得成功。提高文明素質又是社會需要，人人重視文明素質，遵守社會公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準則，社會就會更加和諧和安定。所以對大學生進行文明素質教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。文明素質教育有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康；文明素質教育有利于促進大學生的社會化，提高大學生社會心理的承受力；文明素質教育有利于對大學生進行思想道德教育，提高大學生思想道德素質；文明素質教育有利于對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質；文明素質教育有利于強化大學生文明行為，提高文明素質，促進社會主義精神文明建設。

三、如何提高大學生文明素質

1、自律意識有待提高

掃除大學生不良行為習慣，關鍵在于大學生的自律，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能展現校園新風貌，能夠成為“德才兼備”的高素質文明人。

1、校園文化潛移默化

校園文化氛圍對學生的精神活動起著規范、引導、示范、激勵和約束的作用，對學生產生潛移默化的熏陶作用。校園的一草一木，每個文化文化景點都對學生的教育起到很好的引導作用。學校應該重視校園的文化景點的建設，并對文化景點的內涵進行宣傳，讓學生提高自身的文化素質，改變學生的思想觀念。同時，要加大高雅文化進校園的力度，以校園文化為載體，大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育、民族文化為主要內容，以報告會、學術講座、大講堂、演講比賽、辯論賽、文藝匯演、高雅音樂欣賞等為主要形式的豐富多樣的文化活動。追蹤和引導校園熱點，營造良好的校園文化氛圍，發揮校園文化的熏陶作用，促使學生思想品德、價值觀念、行為規范、意志與情感等方面受到感染。對學生進行正面的教育引導，以學校宣傳欄、廣播站、校園網、閱報欄、報刊、學生文學社刊等輿論陣地為依托，采取生動活潑的形式，及時準確地向學生進行黨的路線、方針政策、時事等方面的宣傳和教育，引導學生自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、道德觀。

2、課堂氛圍引導

教師絕不是簡單的“教書匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學生生活的導師，是道德的領路人。他的一言一行都會影響著學生行為和認識的變化，因此要想實現校園文明培養出素質高的學生首先要有素質過硬的教師，給學生樹立良好的學習榜樣，提供文明的學習氛圍。每位教職員工，包括專任教師、行政人員、管理人員、服務人員，甚至是學校飯堂的員工都應該自覺擔任起育人的責任。并把這些責任體現到自己的行動中，真正以優良的工作態度、優質的工作質量和服務質量、優雅的個人行為、言行舉止來影響、教育和引導學生，把對學生的教育作為每個教職員工的責任。

3、正確對待外來文化

在市場經濟條件下，外來文化帶來精華的同時，也帶來了糟粕，這就要求大學生能夠自覺地抵制不良風氣的影響，把他律和自律很好地結合起來，正確看待外來文化，取其精華，棄其糟粕，不斷提高自身修養的能力。

我們生活在一個前所未有的興盛時代，那么幸福，那么快樂，我們要為這個時代爭光添彩，要錦上添花，不要迷迷糊糊地荒度光陰，要做文明有修養的人。我覺得這樣做，人才是最有價值的。