第一篇：八上語(yǔ)文期中測(cè)試卷2文檔

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）

1.閱讀下面這段文字，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動(dòng)著令我們感動(dòng)的愛(ài)的激流：阿長(zhǎng)辛苦買(mǎi)來(lái)的粗zhuō（）的《山海經(jīng)》中蘊(yùn)含著的濃濃關(guān)愛(ài)；父親蹣 shān（）的背影中流著的舐?tīng)僦椋焕贤踉谏M頭的微薄的回饋所牽動(dòng)的一個(gè)善良文人的愧zuò（）??常常感動(dòng)于生活中的細(xì)小的愛(ài)與關(guān)懷，我們才能更好的品味生活！2.根據(jù)提示默寫(xiě)。（6分）

（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，______

______。（王績(jī)《野望》）（2）

？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（3）氣蒸云夢(mèng)澤。（孟浩然《早寒江上有懷》）（4）感時(shí)花濺淚，___

_ _________。（杜甫《春望》）（5）《早寒江上有懷》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的句子是。

3.下列文學(xué)常識(shí)中表述不正確的一項(xiàng)是(2分)()

A．古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字叫做“銘”，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》。B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是魯迅，它選自散文集《朝花夕拾》。《從百草園到三味書(shū)屋》也選自《朝花夕拾》，魯迅原名周樹(shù)人，字豫才,偉大的文學(xué)家、思想家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。

C．杜甫是唐代的大詩(shī)人，他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過(guò)程，號(hào)稱(chēng) “詩(shī)史”。他和李白并稱(chēng)為“李杜”。

D．新聞（消息）就結(jié)構(gòu)而言，一般由五個(gè)部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)語(yǔ)。它具有真實(shí)性、時(shí)效性、簡(jiǎn)明性等特點(diǎn)。

4.名著閱讀（5分）肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢(qián)，剃剃頭，換換衣服，買(mǎi)鞋襪，都要錢(qián)。手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買(mǎi)車(chē)的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！?? ?文段節(jié)選自《駱駝祥子》，作者

。（1分）

?請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子手中三十五元錢(qián)的來(lái)歷。（2分）

?請(qǐng)仿照示例，從作品內(nèi)容、主題或藝術(shù)特色等方面對(duì)下面兩部作品進(jìn)行概括或評(píng)價(jià)。（2分）示例一：《繁星》《春水》

清新淡雅的語(yǔ)言，澄澈如水的情懷 示例二：《名人傳》

痛苦和磨難造就的偉人 《駱駝祥子》

《朝花夕拾》

5.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（4分）

?便要還家（）?男有分（）?惟吾德馨（）（4）迷津欲有問(wèn)（）

二、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（一）老去的舌尖（8分）

①有一部很紅的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》，片子拍得雖然好，但是邏輯弄反了，并不是那些美味的食物消逝了，而是我們的舌尖不行了。

②品酒大師的舌頭，可以嘗出幾千種酒的細(xì)微差別，說(shuō)明舌頭的品味本領(lǐng)可以潛力無(wú)限。然而我們的舌頭卻伴隨著平日的粗糙、咸辣、重口味飲食，一天天地遲鈍了，正所謂什么樣的食客能造就什么樣的廚師，什么樣的飯菜也造就了什么樣的舌尖。

③野夫的《看不見(jiàn)的江湖》中描述了一個(gè)細(xì)節(jié)：野夫和黎爺比做拍黃瓜，兩盤(pán)菜不分名姓，大家盲吃，結(jié)果都說(shuō)其中一盤(pán)好吃，翻開(kāi)盤(pán)底一看，果然寫(xiě)的是黎爺?shù)拿?hào)。細(xì)探究竟，黎爺顯然比野夫更用心，野夫用的是鐵刀，黃瓜上有鐵腥味，黎爺用的是木片，黃瓜的清爽皆還留著。

④在中臺(tái)灣的大山里，我吃到過(guò)一種燒制的阿東翁仔雞，皮焦脆，又不干柴，有一股淡淡的焦香，這些雞在地鍋里經(jīng)過(guò)幾道工序烤制時(shí)，用的是一種叫龍眼木的木材生的火，猛火時(shí)要猛，文火時(shí)要文，而且要把木材的香通過(guò)火的熏烤，一點(diǎn)點(diǎn)傳到雞肉里去，熱爐膛，紅火光，燃燒著對(duì)美味的熱情，這樣烤出來(lái)的雞肉皮脆肉多汁，且有異香。⑤其實(shí)我不大喜歡廚師做的菜，并不是說(shuō)廚師做的不好吃，相反，廚師做出來(lái)的菜精工細(xì)雕，花樣綿密而繁復(fù)，太有“手藝”了。跟廚師菜相比，我更愛(ài)吃的，是外婆和奶奶做的菜，她們因?yàn)椴皇菑N師，不會(huì)覺(jué)得是在“做”給別人吃，所以不會(huì)去講究“手藝”，而是融入親情，做出家常卻入味入心的飯菜，那樣的飯菜印著她們手掌的粗糙和溫情。

⑥這些老去的味道，慢慢消散在山野之中，炊煙帶著她們的精魂越飄越高，越飄越淡，終于“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”，我們也只能借著回憶和懷念過(guò)一把空癮、唏噓感慨一下而已。事實(shí)上，長(zhǎng)年累月的現(xiàn)代飲食吃下來(lái)，我們的舌頭已經(jīng)遲鈍而麻木了，今天，我們舌尖的退化，似乎是一種必然。⑦舌尖退化的一個(gè)表現(xiàn)，就是我們吃什么都覺(jué)得淡，都覺(jué)得沒(méi)有味道，所以會(huì)去嗜辣、嗜咸，地?zé)o分南北，人無(wú)論東西，重口味已經(jīng)成了我們舌尖上的普遍口味。湖南的辣、四川的辣已經(jīng)北伐南下、東征西突，麻辣火鍋成了時(shí)下的最流行。

⑧隨著生活的節(jié)奏工作節(jié)奏的變化，我們的舌尖也建立起了一種節(jié)奏，追求快和飽，一桌人吃飯，基本上都是在舌頭賽跑，沒(méi)見(jiàn)到誰(shuí)還能細(xì)細(xì)品味。生物學(xué)上有一個(gè)現(xiàn)象，叫“用進(jìn)廢退”，是說(shuō)一個(gè)人要是不常活動(dòng)五官四肢或其他部位，這個(gè)部位的功能就會(huì)漸漸減弱。在我們，舌頭不是不用，而是沒(méi)有細(xì)致地用，你可以檢討一下自己，是不是吃東西咀嚼的次數(shù)越來(lái)越少了？吃到嘴里還會(huì)不會(huì)深入品嘗食物？恐怕你會(huì)大吃一驚，不知從何時(shí)開(kāi)始，我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒。⑨令人擔(dān)憂(yōu)的，不只是舌尖的退化，而是舌頭背后心頭的退化。李安的電影《飲食男女》中，圓山大飯店的大廚師老朱，每天給三個(gè)女兒做盡好吃的，然而三個(gè)女兒卻感受不到他的心思和舉止，面對(duì)一桌子豐盛的美味，她們的舌頭忙著數(shù)落自己的生活困境和矛盾，何嘗有閑暇品味他做的美食？人家邀他再出山，老朱說(shuō)：“人心粗了，吃又能吃出什么滋味來(lái)呢？”確然，當(dāng)心頭被紛繁的欲念占據(jù)了，舌頭又能品出什么滋味呢？

⑩這就是舌頭和心頭的通感，人心粗糲了，心頭最初的單純和從容便不復(fù)存在，即使吃得再精致，聽(tīng)得再高雅，住得再舒適，五官再發(fā)達(dá)，失去了心頭的敏銳，又有什么用呢？ ?怎樣才能重新?lián)碛心莻€(gè)嬌嫩的，樸素的舌尖呢？ 6．（2分）本文的標(biāo)題“老去的舌尖”，第⑥段又寫(xiě)到“老去的味道”，說(shuō)說(shuō)這兩處“老去”在文中的含義。

7．（2分）本文③~⑤段中，作者認(rèn)為能做出美味食物的秘密是什么？請(qǐng)用精練的語(yǔ)言概括這一秘密。

8．（4分）我們“怎樣才能重新?lián)碛心莻€(gè)嬌嫩的、樸素的舌尖呢”？請(qǐng)結(jié)合作者的寫(xiě)作意圖簡(jiǎn)要回答。

（二）跑著跑著就到了（12分）

上師范學(xué)校的時(shí)候，我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)短跑，常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)米越野賽，你也要參加！”我聽(tīng)了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說(shuō)：“萬(wàn)米？我不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑啊！”老師笑笑說(shuō)：“試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來(lái)也不要緊。”

越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開(kāi)了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開(kāi)始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來(lái)并不覺(jué)得累。就這樣，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過(guò)半的時(shí)候，我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這時(shí)我感到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時(shí)，我竟然感覺(jué)不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對(duì)自己說(shuō)：“好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)！”

跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開(kāi)始沖刺。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過(guò)程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)沖到終點(diǎn)時(shí)，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周?chē)懫饸g呼聲，體育老師跑過(guò)來(lái)沖我豎起大拇指，說(shuō)：“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無(wú)論如何都沒(méi)有想到的。

有時(shí)候，人的能力真的是無(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。

其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，我們并沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開(kāi)朗起來(lái)。記得多年前，我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來(lái)的文字一個(gè)個(gè)寫(xiě)到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福啊！散發(fā)著新鮮油墨味的報(bào)刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會(huì)像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫(xiě)著寫(xiě)著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫(xiě)作。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我只說(shuō)了三個(gè)字：“寫(xiě)下去！”

我的一個(gè)朋友，是一位名副其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功，資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)。有一次，當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說(shuō)：“我小時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆。

或許，我們不曾有過(guò)什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀，但只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開(kāi)的彼岸。（摘自2015年1月18日《羊城晚報(bào)》，有刪改）9．根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。

10．根據(jù)文章內(nèi)容填空（用原文語(yǔ)句）。（4分）

“我”沒(méi)想過(guò)自己能得長(zhǎng)跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了。“我”沒(méi)想過(guò)成為大作家，但寫(xiě)著寫(xiě)著，就

。“我”的朋友小時(shí)候只想

，但做生意做著做著就

。由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：

11．賞析文中劃線(xiàn)句。（2分）

我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。

12．中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道。”結(jié)合董卿的話(huà)，談?wù)勀銓?duì)本文最后一段的理解。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（20分）

（一）秋夜曲

張仲素（3分）

丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。

13．詩(shī)的首句寫(xiě)出了秋夜的什么特點(diǎn)？（1分）

14．詩(shī)中“漫漫輕云露月光”表達(dá)了怎樣的心境？全詩(shī)寄托詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（二）愛(ài)蓮說(shuō)（10分）

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！15．（4分）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）可愛(ài)者甚蕃

蕃（）

（2）濯清漣而不妖

濯

（）

（3）不蔓不枝

枝（）

（4）陶后鮮有聞

鮮

（）

16．（4分）翻譯下列句子。

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

17．（2分）從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話(huà)回答）

（三）治國(guó)猶栽樹(shù)（7分）唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿(mǎn)。煬帝③意猶不足，征求無(wú)已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見(jiàn)。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？”

【注釋】①侍臣：周?chē)拇蟪肌＂诰煟壕┏恰４酥杆宄┏谴笈d（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn，豐收。18．（2分）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）征求不已（）（2）惟欲清靜（）19．（2分）翻譯句子：夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。

20．（3分）結(jié)合選文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)唐太宗的治國(guó)之道。

四、寫(xiě)作表達(dá)（40分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭儯瑯?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方??

請(qǐng)以“我真想____________”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：?把題目補(bǔ)充完整；?自選文體；?不少于600字；?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）1.（3分）拙

跚

怍

2.（6分）山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；波撼岳陽(yáng)城；恨別鳥(niǎo)驚心；鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

3.（2分）D 4.（1分）（1）老舍（舒慶春）

（2分）（2）示例：祥子逃離軍營(yíng)時(shí)順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，后來(lái)將三匹駱駝以三十五元錢(qián)賣(mài)給了一個(gè)老頭。（2分；交代清楚三匹駱駝的來(lái)歷給1分，交代清楚三十五元錢(qián)是賣(mài)駱駝所得給1分；只寫(xiě)“賣(mài)駱駝”得1分）

（2分）?《駱駝祥子》示例：① 舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事；②一幅老北京風(fēng)情畫(huà)與世俗圖；③京味兒十足的語(yǔ)言，細(xì)膩傳神的描寫(xiě)。（答出其中一點(diǎn)即可得1分）《朝花夕拾》：①溫馨的回憶與理性的批判。②魯迅唯一的一部回憶性散文集。③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，風(fēng)俗人情描寫(xiě)絢麗多姿。（答出其中一點(diǎn)即可得1分）5.（4分）通“邀”邀請(qǐng)；

職業(yè)、職守 ；品德高尚；渡口

二、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（一）老去的舌尖（8分）6．（2分）?老去的舌尖：老去——退化（遲鈍、麻木）；?老去的味道：老去——消逝。(共2分，每處1分，語(yǔ)意正確即可。)7．（2分）用心用情，才能做出美味的食物。核心語(yǔ)意：用心（1分），用情（1分）。8．（4分）放慢生活節(jié)奏，清除心中欲念，保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳。共4分。核心語(yǔ)意：清除欲念，保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳。根據(jù)學(xué)生答案的語(yǔ)意可作如下評(píng)價(jià)：

?清除欲念，保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳。（4分）?清除欲念，保持心頭的單純和從容。（3分）?清除欲念。（或：清除欲念，找回心頭的敏銳。）（2分）?保持心頭的單純和從容。（或：保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳。）（2分）?找回心頭的敏銳。（1分）?放慢節(jié)奏，慢慢體會(huì)生活。（1分）

（二）跑著跑著就到了（12分）9．（2分）本指能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。（意對(duì)即可）10．（4分）在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章；每天都能吃上白面餅；做得很成功，資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)；只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功。（或：你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開(kāi)的彼岸。或：人的能力真的是無(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。）11．（2分）本句運(yùn)用比喻的修辭，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己愛(ài)上寫(xiě)作后每天積累素材、勤奮寫(xiě)作的情景。12．（4分）人的潛能到底有多大，自己其實(shí)不知道，這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅(jiān)持去做某一件事，往往在不知不覺(jué)間就成功了。（兩個(gè)要點(diǎn)：潛能需要挖掘，做事需要堅(jiān)持。）

三、古詩(shī)文閱讀(20分)

（一）（3分）

13.（1分）寫(xiě)出了秋夜的漫長(zhǎng)。14．（2分）表達(dá)了凄清孤寂的心境。（1分）全詩(shī)寄托了是人寂寞悠思的心情（1分）（意思對(duì)即可）

（二）（10分）

15.(4分)（1）多

（2）洗滌

（3）長(zhǎng)枝節(jié)

（4）很少

16.(4分)（1）我則惟獨(dú)喜愛(ài)蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受污泥的沾染

（2）（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

17.（2分）具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。

（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好。）（答出兩點(diǎn)即可）

（三）（7分）

18.（2分）①停，停止

②只是

19（2分）治理國(guó)家就像種樹(shù)一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。20.（3分）結(jié)合選文（1分），治國(guó)以百姓為重，讓百姓生活得快樂(lè)(2分)。翻譯：唐太宗對(duì)左右親近的大臣說(shuō)：“以前（隋煬帝）剛剛平定了京師，宮中沒(méi)有一個(gè)院子不是滿(mǎn)是美女和珍奇玩物。隋煬帝仍舊不滿(mǎn)足，不停地搜刮民脂民膏。并且東西討伐，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓苦不堪言，所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見(jiàn)的。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無(wú)事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂(lè)業(yè)。治理國(guó)家就像種樹(shù)一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會(huì)不安居樂(lè)業(yè)呢？”

四、作文(40分)

第二篇：九年級(jí)(上)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文測(cè)試卷期中測(cè)試

時(shí)間：100分鐘 滿(mǎn)分：100分

一、本大題共5小題，共15分。

1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字讀音有誤的一組（）（3分）A.襁褓（qiáng）綴耕（chu?）妖嬈（ráo）銳不可當(dāng)（dāng）．．．．B.褻瀆（xiè）扶掖(yè)陰晦(huì)根深蒂固（dì）．．．．C.愕然（è）瑟索（sè）恣睢（suī）一抔黃土（p?u）．．．．D.嗤笑（chī）彌留（mí）闊綽（chu?）面面廝覷（qù）．．．．2.請(qǐng)選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（3分）

A.通過(guò)傳遞亞運(yùn)火炬“潮流”，騰飛的廣州吸引了五湖四海不少人的目光。B.目前，日本媒體別出心裁地拋出所謂的有關(guān)釣魚(yú)島的日中密約，自然引起國(guó)人憤怒。

C.超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“鲇魚(yú)”與深圳擦肩而過(guò)，讓我們松了一口氣。D.初三階段的學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理，是中考制勝的關(guān)鍵因素。3.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）（3分）

①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí) ②知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材

③但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)如何就能擁有創(chuàng)造性 ④在此基礎(chǔ)上，持之以恒的進(jìn)行地進(jìn)行各種嘗試 ⑤發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)

A.③⑤①④② B.②④③⑤① C.③①②⑤④ D.②③⑤①④ 4.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

A.一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng) 的具體環(huán)境；其中，人物形象是主要要素。

B.《儒林外史》是我國(guó)明代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子 及官紳的活動(dòng)和精神面貌。C.情緒和感情是詩(shī)的基礎(chǔ)。

D.陸游曾稱(chēng)贊《出師表》“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”。5.選出下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組（）（3分）A.得魚(yú)腹中書(shū) / 乃丹書(shū)帛曰 B.時(shí)人莫之許也 / 遂許先帝以驅(qū)馳 ．．．．C.上使外將兵 / 安陵君因使唐雎使于秦 D.欲信大義于天下 / 信義著于四海 ．．．．

二、本大題共1小題,共15分。

6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。（15分）

⑴夜來(lái)南風(fēng)起。（白居易《觀刈麥》 ⑵，蟲(chóng)聲新透綠窗紗（劉方平《月夜》）⑶晨起動(dòng)征鐸。（溫庭筠《商山早行》）⑷，只有香如故。（陸游《算子詠梅》）⑸東籬把酒黃昏后。（李清照《醉花陰》）

⑹，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）⑺，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑻，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑼風(fēng)住塵香花已盡。（李清照《武陵春》）

⑽，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑾漢代史學(xué)家 用畢生盡力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，后人把這部書(shū)稱(chēng)為《史記》。魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱。”課文《陳涉世家》中認(rèn)為起義的根本原因是“ ”。

⑿人們常說(shuō)的“未出茅廬已知天下三分”，就是指課文《隆中對(duì)》而言，諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是“，”。

三、本大題共11小題，共30分。

（一）閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成7-9題。（9分）

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”

【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

7.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（2分）⑴謂為信然： ⑵此人可就見(jiàn)： ．．．⑶躬耕于南陽(yáng)： ⑷先帝不以臣卑鄙： ．．．8.將下面兩個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴然志猶未已，君謂計(jì)將安出？

⑵咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

9.甲、乙兩段敘述了同一件事，請(qǐng)概括出來(lái)；并說(shuō)說(shuō)你欣賞這件事的理由。（3分）(二)閱讀下面選文，完成10-13題。（9分）

談尊嚴(yán)

⑴“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。”這是著名畫(huà)家徐悲海的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應(yīng)該有尊嚴(yán)。

⑵自古以來(lái)，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；有李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他們都是活得有尊嚴(yán)的人。

⑶人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)是自我激勵(lì)的精神武器，是一個(gè)人頂天立地的前提。當(dāng)一個(gè)人活得沒(méi)有尊嚴(yán)的時(shí)候，人生對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價(jià)值，于是他只能茍且地活著。所以，一個(gè)人，只有當(dāng)他活得有尊嚴(yán)的時(shí)侯，他在這個(gè)世界上才有立足之地，他才會(huì)為自己的人生奮斗。

⑷古希臘有一句諺語(yǔ)：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也許很多人對(duì)此感到不解，但我卻明白其間的深意。因?yàn)樽鋈藳](méi)有了尊嚴(yán)，沒(méi)有了骨氣，再有才華的人也會(huì)墮落，會(huì)迷失自己的人生方向，甚至?xí)z臭萬(wàn)年。像中國(guó)歷史上的大漢奸汪精衛(wèi)，文章寫(xiě)得很好，但是卻投靠日本人，甘當(dāng)賣(mài)國(guó)賊，結(jié)果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴(yán)。

⑸人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)使人能夠忍受磨難，樂(lè)觀向上。面對(duì)敵人的誘惑，李大釗始終堅(jiān)貞不渝，他以一個(gè)共產(chǎn)黨人的尊嚴(yán)，忍受著各種磨難，用尊嚴(yán)捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅，用尊嚴(yán)書(shū)寫(xiě)了一曲壯麗的人生之歌。

⑹正直的中國(guó)人不但重視維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，更是毫不猶豫地去維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。史書(shū)上有這樣一個(gè)記敘：晏子使楚，楚王讓他從狗門(mén)入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，也保全了國(guó)家的尊嚴(yán)，贏得了后人的景仰。

⑺所以，人活著要有尊嚴(yán)。一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)不能成事，一個(gè)民族沒(méi)有尊嚴(yán)不能興盛，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。

⑻讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。10.文章的中心論點(diǎn)是。（2分）11.仿照第⑵段劃線(xiàn)句子補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（2分）

12.文章的第⑷、⑸段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?（2分）

13.讀了此文，你認(rèn)為每一個(gè)普通人生活中怎樣處世才是有尊嚴(yán)的？（3分）

（二）閱讀下列選文，完成14—17題。（12分）

蓮花湖聽(tīng)曲

⑴“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”深圳有座蓮花山，山雖不高，因?yàn)閭ト诵∑降裣穸劽谶儭＠p繞在蓮花山腰的三疊湖水，有“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的神秘感。如梯田層疊的三面湖水，至今還沒(méi)有一個(gè)可心的芳名。那就稱(chēng)之為蓮花湖吧！為了名正言順，依次給上中下三疊湖水各一個(gè)愛(ài)稱(chēng)：噯噯、媚媚、媛媛。三疊湖水似三朵妖嬈的金花點(diǎn)綴了蓮花山，因這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，山水之間具有了靈性和神韻。

⑵湖不在大，有人氣則靈。居上游的噯噯湖，掩映在蘆葦叢中，屬人跡罕至未開(kāi)發(fā)的處女地。孔雀叫聲常在噯噯湖回蕩，盡管游人脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿，也難以看清湖水。偶爾孔雀樂(lè)了，伴隨著她的歌聲，開(kāi)屏著她的羽毛，驚鴻一瞥，算是滿(mǎn)足了游人偷窺的好奇心。小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！

⑶居中游的媚媚湖，在朦朧夜色中更顯嫵媚大方。釣客們對(duì)媚媚湖情有獨(dú)鐘。你可加入釣客的行列，坐在湖岸邊的石階上垂釣。你的釣竿牽著你的身影倒影在湖水里，還有岸邊的垂柳作背景，你成就了一幅倒影中的水墨山水畫(huà)。你是風(fēng)景的主角，風(fēng)景因?yàn)橛心愕狞c(diǎn)綴更精彩。湖面睡蓮盛開(kāi)著或粉紅或奶白的花卉，似乎在聆聽(tīng)蛙鳴蟬唱！魚(yú)兒偶爾躍出水面，劃破了含情脈脈的湖水，把月影兒揉碎在荷葉下浮藻間。

⑷相對(duì)說(shuō)來(lái)最大的湖要數(shù)媛媛湖了。居下游的媛媛湖可謂窈窕淑女，君子好逑，人氣最旺。聽(tīng)——東岸有人吹奏竹笛：《彩云追月》、《綠島小夜曲》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》??一曲曲令人心曠神怡流連忘返；西岸有人吹奏葫蘆絲：《蘆笙戀歌》、《月光

下的鳳尾竹》、《蝴蝶泉邊》、《情深誼長(zhǎng)》??聽(tīng)著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛漸入云南傣族版納之夜；南岸有群白色寬衣舞林高手，和著悅耳的樂(lè)曲在翩翩鶴舞，是太極拳還是八卦掌？舞出了爽心悅目情景交融的意境；湖面上輕舟蕩槳的情侶，借著水面?zhèn)鱽?lái)吉它聲聲：《愛(ài)的羅曼斯》、《致艾麗絲》、《夏天最后一朵玫瑰》、《多瑙河之波》??蕩著小船彈著小曲，詩(shī)情畫(huà)意，好不愜意！真想涉水湖中，看看小船上彈琴的高手是何方情圣，竟如此撩人煽情、扣人心弦！

⑸湖岸邊的羊腸小道上，有一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者，揮著掃把般的大毛筆，蘸著清水借著羞澀的路燈光在水泥路面寫(xiě)字。漢賦唐詩(shī)宋詞一行行，字體遒勁，躍然地上。書(shū)法境界富有創(chuàng)意，不禁對(duì)這位書(shū)法大師肅然起敬！那龍蛇走筆的聲音，不是音樂(lè)勝似音樂(lè)！

⑹風(fēng)姿綽約的少婦，牽著蹣跚學(xué)步的孩子，那牙牙學(xué)語(yǔ)之聲；白發(fā)蒼蒼的一對(duì)夕陽(yáng)紅，伴隨那氣喘吁吁的腳步聲；湖邊月下的情人，那卿卿我我的悄悄話(huà)??這都是蓮花湖和諧的音符。

⑺廣告的霓虹燈、朦朧的月光、婆娑的樹(shù)影、漫步的人影、開(kāi)屏的孔雀，倒影在湖水里，點(diǎn)染了蓮花湖夢(mèng)幻的夜色；彈琴、唱曲、吹笛、曼舞、書(shū)法以及蛙鳴蟬唱，合奏成蓮花湖的小夜曲。花前月下樂(lè)聲幽雅的蓮花湖啊，風(fēng)景這邊獨(dú)好！請(qǐng)您披著月光來(lái)聽(tīng)曲，或來(lái)彈琴唱曲，因?yàn)槟巧徎ê蠲赖娘L(fēng)景。

14.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)任選這一個(gè)詞語(yǔ)，把它的意思填寫(xiě)在劃線(xiàn)上。（2分）

第⑴段“妖嬈” 第⑸段“創(chuàng)意” 15.請(qǐng)任選這一段話(huà)，體味其妙處。（3分）

A.“小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！” B.“湖面睡蓮盛開(kāi)著或粉紅或奶白的花蕾，似乎在聆聽(tīng)蛙鳴蟬唱！”

16.請(qǐng)概括選文的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分）

17.深圳特區(qū)已經(jīng)三十而立。作為鵬城學(xué)子，請(qǐng)你以自豪的口吻，對(duì)“蓮花山”說(shuō)幾句心里話(huà)。（50字以?xún)?nèi)）（4分）

四、本大題共1小題，共40分。18.命題作文。

有人說(shuō)：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說(shuō)：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，得到的是希望；有人說(shuō)：初三是痛苦的，接連的考試，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)與廝殺；有人說(shuō)：初三是快樂(lè)的，體驗(yàn)的是友情，得到的是喜悅與成功。

人在初三，你一定有許多話(huà)想說(shuō)，請(qǐng)你以“人在初三”為題目，寫(xiě)一篇600字以上的文章。

要求：①文體自定，詩(shī)歌除外。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第三篇：語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：(10%)

bǔyùwēixiéchájuézhōuxuáncáibiànwúshuānɡ

ɡōnɡxínɡtánɡlánɡcānɡlǎoménɡlónɡzhìrénzhìyì

二、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)及詞句的積累：(27%)

1、查字典：(5%)

“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查()，再查音節(jié)();用部首查字法查()部，除部首外再查()畫(huà)。在字典里“凌”字的解釋有四種：

①冰;

②欺凌、侵犯、欺壓;

③升、高出;

④迫近。在“盛氣凌人”這個(gè)詞中應(yīng)取第()種解釋。

2、寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(3%)

3、寫(xiě)出兩句珍惜時(shí)間的名句：(4%)

4、用正確的修改符號(hào)修改病句：(6%)

(1)、這學(xué)期，全體六年級(jí)同學(xué)都參加了“我讀我演”閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

(2)、宣傳委趙剛記錄并聽(tīng)取了“慶祝元旦準(zhǔn)備會(huì)”上老師及“班干”們的發(fā)言。

5、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)合并成一句話(huà)：(4%)

(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠。

(2)、侍奉吳王的少年沒(méi)有被吳王處死。

侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。

6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首()，作者是()代詩(shī)人()，“西江月”是()，“夜行黃沙道中”是()。(5%)

三、閱讀：(30%)

(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)：(11%)

正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。

1、出下列詞語(yǔ)的近義詞：(2%)

專(zhuān)心致志()辯護(hù)()

2、你知道“竹簡(jiǎn)”是什么嗎?(2%)

3、請(qǐng)寫(xiě)出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”的意思。(3%)

4、很多人都想在自己的一生中做件實(shí)實(shí)在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4%)

(二)、閱讀短文并完成練習(xí)：(19%)

游龍華公園

星期天，我們游覽了桃花盛開(kāi)、曾經(jīng)灑過(guò)烈士鮮血的地方——龍華公園。

進(jìn)了公園，我們先走向“桃園”。不一會(huì)兒，滿(mǎn)園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)屢屢清香。

“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動(dòng)。可是走進(jìn)一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱(chēng)它為“蝴蝶花”。

飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿(mǎn)嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀(jì)念碑上刻著：“龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅。”讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……

離開(kāi)紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡(jiǎn)介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。

我不禁低語(yǔ)著：烈士們安息吧，我們一定會(huì)沿著你們開(kāi)辟的道路走下去!

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：(4%)

安息：

聳立：

2、短文的第(、)自然段是描寫(xiě)桃花的，作者抓住了桃花的()和()來(lái)描寫(xiě)桃花的。(3%)

3、用波浪線(xiàn)畫(huà)出概括全文主要內(nèi)容的一句話(huà)。(2%)

4、填出作者游覽龍華公園的路線(xiàn)。(3%)

5、讀了短文，你覺(jué)得龍華公園主要是用來(lái)紀(jì)念什么的?(2%)

請(qǐng)你寫(xiě)出我們南京一個(gè)類(lèi)似的公園名稱(chēng)：(2%)

6、讀了這篇短文，你有什么想法?請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際談一談。(3%)

四、作文：寫(xiě)一件令你感動(dòng)的事，中心明確，條理清晰，有真情實(shí)感。(30%)

五、附加題：(3%+2%+3%+2%)

1、我們學(xué)了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國(guó)開(kāi)國(guó)十大元帥之一，請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)元帥的名字()、()、()。

2、你知道愛(ài)因斯坦在科學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是什么嗎?

3、學(xué)習(xí)了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國(guó)之一，另外三個(gè)分別是()、()、()。

4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動(dòng)的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀(jì)、表、世家、列傳和書(shū)這五種體例來(lái)記錄的，你能寫(xiě)出其中的兩個(gè)歷史故事的名稱(chēng)嗎?()、()。

第四篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(36分)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

liángshuǎngyǎngwàngbǎinngjìxù

()()()()

2、比一比，再組詞。(5分)

訪()嬌()推()秦()瓣()

坊()驕()準(zhǔn)()春()辮()

3、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

(1)銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇(shānshàn)走了夏天的涼爽。

(2)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

4、選詞填空。(4分)

震動(dòng)驚動(dòng)震驚

(1)李四光的這一研究成果，()了全世界。

果然當(dāng)然居然

(2)()，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。

5、按要求寫(xiě)句子，我能行。(6分)

(1)植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。(改成“被”字句。)

(2)商店里有各種各樣種類(lèi)繁多的玩具。(修改病句)

(3)要是在白天開(kāi)花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。(用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà))

6、我會(huì)連。(5分)

煙草花欣然怒放

萬(wàn)壽菊從夢(mèng)中醒來(lái)

睡蓮吹起了紫色的小喇叭

曇花含笑一現(xiàn)

牽牛花在暮色中蘇醒

7、填空。(6分)

(1)()是給果樹(shù)的，橘子、柿子()，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?

(2)花朵()時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成()。

(3)()，天才在于積累。

二、閱讀(34分)

(一)《秋天的雨》選段(17分)

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜(xíng

xián)來(lái)樹(shù)枝()房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊()洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)(jiàojué)。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎngshang)，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子()到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(3分)

2、按照原文在()里填上合適的動(dòng)詞。(4分)

3、填空。(3分)

()的小喇叭()的衣裳()地睡覺(jué)

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

舒舒服服(AABB)

油亮亮(ABB)

5、這段文字寫(xiě)了三種動(dòng)物：和三種植物：準(zhǔn)備過(guò)冬。(3分)

(二)課外文段《了不起的音樂(lè)家》(17分)

在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人!”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái)旅客氣憤地問(wèn)樓上是誰(shuí)怎么往地上亂倒水呢

是音樂(lè)家貝多芬服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽(tīng)名字，怒氣消了一半。

“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)?”

“不，不，我自己去。”

旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見(jiàn)滿(mǎn)身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客在門(mén)外站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂(lè)家!”

1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。(3分)

2、從第一自然段中找出兩組反義詞(2分)

()——()()——()

3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)?)里打“√”(4分)

(1)高亢：()A高興()B聲音高而洪亮()C高傲

(2)關(guān)照：()A關(guān)心照顧()B互相照應(yīng)()C口頭通知;叮囑

4、用“”劃出描寫(xiě)貝多芬苦練的句子。(2分)

5、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。(2分)

6、找出描寫(xiě)滴水原因的句子抄下來(lái)

從這句話(huà)中能體會(huì)到貝多芬的精神。(4分)

三、作文(30分)

秋天已經(jīng)到了，請(qǐng)你把自己最熟悉的一處秋天的景色寫(xiě)下來(lái)。題目自定。

第五篇：八年級(jí)上期中語(yǔ)文測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（25分）

（一）、選擇題（10分）

1、下列詞語(yǔ)中不含錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A、烷洗斑瀾參差甜靜 B、摧殘搖曳逶迤潸然

C、泛骨顛簸漣倚矜持 D、肆謔喧囂絡(luò)印鑒于

2、下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、柳宗元，字子厚，唐代著名文學(xué)家，與同是唐代的韓愈并稱(chēng)“韓柳”，世稱(chēng)“柳河?xùn)|”“柳柳州”。

B、陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人、詞人，是我國(guó)目前存詩(shī)最多的詩(shī)人。

C、范仲淹，北宋著名政治家、文學(xué)家，字希文，其散文《岳陽(yáng)樓記》千古流傳。

D、杜甫，唐代詩(shī)人，字子美，號(hào)少陵野老，后人尊他為“詩(shī)仙”。

3、下列文體常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、游記屬于敘事散文，主要記敘游覽途中的見(jiàn)聞和感受，游記以記敘、描寫(xiě)為主，兼有抒情、議論。

B、消息有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫(xiě)社論、典型報(bào)告等。狹義的新聞指消息。

C、新聞就是消息，消息就是新聞。

D、詩(shī)歌有古體詩(shī)和近體詩(shī)之分，近體詩(shī)分絕句和律詩(shī)兩種。

4、下列加點(diǎn)字詞解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、以其境過(guò)清（以為）B、空明（清澈透明）

C、澄碧如洗（洗衣服）D、不以游墮事（墮落）

5、選詞填空（共2分）

（1）好比我自己，兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖、怒吼著的江水，只有贊嘆，只有（A 恐怖 B 恐懼C 懼怕）。

（2）細(xì)細(xì)（A 寧聽(tīng)B 傾聽(tīng)C 諦聽(tīng)），水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。

（3）窗外，是一片漆黑和（A 寂靜B 寧?kù)oC 安靜），細(xì)細(xì)的雨絲斜打在車(chē)窗玻璃上，雨絲中夾雜著幾聲遙遠(yuǎn)的犬吠。

（4）雖不見(jiàn)白雪（A 茫茫B 飄飄C 皚皚），氣溫卻驟降，寒氣砭骨。

（二）、填空題（15分）

1、給下列加點(diǎn)字注音（3分）

（1）裊裊回旋（）（2）參差不齊()（3）湛藍(lán)（）

（4）悄愴幽邃（）（5）飛沙走礫（）（6）喪亂（）

2、古詩(shī)詞填空（每空1分，共10分）

①安得廣廈千萬(wàn)間，②開(kāi)軒面場(chǎng)圃，③，柳暗花明又一村。④人不寐，⑤，門(mén)前流水尚能西。⑥潭西南而望，⑦庭下如積水空明，蓋竹柏影也。

⑧古老的磚石和清新的白雪參差交織。

3、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。（2分）

（1）像是在訴說(shuō)，又像是在小聲哭泣。（2）形容說(shuō)話(huà)委婉生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。

二、閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題(45分)

（一）文言文閱讀（14分）

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙）道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪，水抵兩岸，悉皆怪石，攲?zhuān)╭ī）嵌盤(pán)曲，不可名狀，清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭，此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然！

1、《小石潭記》作者_(dá)__ __，字子厚，唐代著名文學(xué)家，世稱(chēng)“柳河?xùn)|”，“柳柳州”，“ ”之一。此文寫(xiě)于作者被貶為永州司馬期間，這一時(shí)期所寫(xiě)山水游記統(tǒng)稱(chēng)《永州八記》。（2分）

2、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()（1分）

A、文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段寫(xiě)小石潭環(huán)境的清幽。

B、文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

C、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動(dòng)。

D、本文寫(xiě)了小石潭周?chē)沫h(huán)境，流露出作者高興愉悅的心情。

3、下列選項(xiàng)中不是比喻句的是（）(1分)

A、如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之 B、斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

C、卷石底以出 D、其岸勢(shì)犬牙差互

4、下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（1分）

A．潭中魚(yú)可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）

C．不可久居（居住）D．影布石上（映）

5、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）水尤清冽（）（2）南流數(shù)十步（）

6、翻譯下列句子（2分）

（1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（2）日光下澈，影布石上。

7、甲乙兩文在諸多方面有相似之處，如：甲文寫(xiě)到了潭水，乙文也有描寫(xiě)溪水的語(yǔ)句“ ”；小石潭“其岸勢(shì)犬牙差互”，乙文也有表達(dá)類(lèi)似意思的“ ”；柳宗元“坐潭上”“悄愴幽邃”，乙文作者也觸景生情即“ ”。（3分）

8、“凄神寒骨，悄愴幽邃”高度概括了小石潭的什么氛圍?表現(xiàn)了作者怎樣的心情？(2分)

（二）現(xiàn)代文閱讀（21分）

（A）節(jié)選自《巴東三峽》（13分）

船過(guò)了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。山的妙處，在不單調(diào)。這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無(wú)路，后面也無(wú)路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過(guò)去、兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線(xiàn)蔚藍(lán)的天空。偶爾看見(jiàn)一只黑色的鳥(niǎo)，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。

巫山的云，這一次因?yàn)樘鞖馇缢瑳](méi)有看到。據(jù)一位老先生說(shuō)，看巫山的云，要在迷蒙細(xì)雨的天氣。那時(shí)候，望不見(jiàn)天，望不見(jiàn)山峰，只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣。這一次因?yàn)檎乔锔邭馑暮锰鞖猓焐线B云影也沒(méi)有，幾個(gè)極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛(ài)的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中Http://www.tmdps.cn 課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè)

1、文中加點(diǎn)的句子與下列哪句話(huà)所形成的原因是一樣的？()（2分）

A、兩岸連山，略無(wú)闕處。B、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

C、每自晴初霜旦，林寒澗肅。D、朝發(fā)白帝，暮到江陵。

2、請(qǐng)分別用不超過(guò)五個(gè)字概括巫峽山、水、云的特點(diǎn)。（3分）

山：______________。水：______________。云：______________。

3、第（一）段中作者描寫(xiě)巫峽的江水，突出了一個(gè)____字，抓住江水_____、、、_____的特點(diǎn)。寫(xiě)巫峽的山峰時(shí)抓住了其_______、_______、_______的特點(diǎn)，突出了巫峽山峰的“高”。（從原文找出詞語(yǔ)填空）（每空0.5分，4分）

4、第（一）段中在寫(xiě)山險(xiǎn)峻時(shí)，寫(xiě)“偶爾看見(jiàn)一只黑色的鳥(niǎo)，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂”。這句話(huà)的作用是什么？請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。

（2分）

5、找出文中用了修辭手法的句子，并說(shuō)說(shuō)這種手法的作用。（找一句即可）（2分）

（B）吃 魚(yú)（8分）

在我依稀記事的時(shí)候，家中很窮，一個(gè)月難得吃上一次魚(yú)肉。每次吃魚(yú)，媽媽先把魚(yú)頭夾在自己碗里，將魚(yú)肚子上的肉夾下，極仔細(xì)地揀去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚(yú)頭時(shí)，她總是說(shuō)：

“媽媽喜歡吃魚(yú)頭。”

我想，魚(yú)頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個(gè)，吃來(lái)吃去，覺(jué)得沒(méi)魚(yú)肚子上的肉好吃。

那年外婆從江北到我家，媽媽買(mǎi)了家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚(yú)。吃飯時(shí)，媽媽把本屬于我的那塊魚(yú)肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說(shuō)：

“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚(yú)頭。”

外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那兒根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：“伢啦，你吃。”

接著，外婆就夾起魚(yú)頭，用沒(méi)牙的嘴，津津有味地嗍（suō）著，不時(shí)吐出一根根小刺。我一邊吃著沒(méi)刺的魚(yú)肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚(yú)頭？”

29歲上，我成了家，另立門(mén)戶(hù)。生活好了，我倆經(jīng)常買(mǎi)些魚(yú)肉之類(lèi)的好菜。每次吃魚(yú)，最后剩下的，總是幾個(gè)無(wú)人問(wèn)津的魚(yú)頭。

而立之年，喜得千金。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚(yú)肚子上的肉，極麻利地?fù)烊ゴ蟠蹋旁谂畠旱耐肜铮砸褏s夾起了魚(yú)頭。女兒見(jiàn)狀也吵著要吃魚(yú)頭。妻說(shuō)，“乖孩子，媽媽喜歡吃魚(yú)頭。”誰(shuí)知女兒說(shuō)什么也不答應(yīng)，非要吃不可。妻無(wú)奈，好不容易從魚(yú)肋（lèi）邊挑出點(diǎn)沒(méi)刺的肉來(lái)，可女兒吃了馬上吐出，連說(shuō)不好吃，從此再不要吃魚(yú)頭了。

打那以后，我悟出了一個(gè)道理： 女人作了母親，便喜歡吃魚(yú)頭了。

1、本文按 順序敘事的，共寫(xiě)了三位母親，她們分別是“我”的、和。（4分）

2、如何理解第4段“媽媽把本屬于我的那塊魚(yú)肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里”這句話(huà)?（2分）

3、“我”在小時(shí)候曾偷嘗魚(yú)頭，“我”的女兒也嘗過(guò)魚(yú)頭，為何會(huì)有如此舉動(dòng)?(2分)

（C）最苦與最樂(lè)

然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂(yōu)”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任越是重大；而且他常要把這種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩希珙^的擔(dān)子從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂(yōu)民憂(yōu)國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)，不是苦呀！

有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。

1、概述這兩段論述的內(nèi)容。

2、引用孟子的話(huà)有何作用？

3、將曾子的話(huà)概括成兩個(gè)成語(yǔ)：。

4、你能說(shuō)說(shuō)作者的苦樂(lè)觀是什么嗎？

5、我國(guó)歷史上仁人志士憂(yōu)民憂(yōu)國(guó)的例子很多，請(qǐng)舉兩例。

三、作文(30分)

請(qǐng)以“長(zhǎng)大后我想成為 ”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。

提示：橫線(xiàn)上可填老師、醫(yī)生、工程師、科學(xué)家、宇航員等等。