第一篇：我心中的好老師

我 心 中 的 好 老 師

李

集

中

學

黃

開

宏

我是一九九七年大學畢業走上教師工作崗位的，算來也有十三年的教齡了。這寶貴的十三年是我從一個初出茅廬的毛頭小伙變成一個為人師表的教師。這十三年的成長歷程雖然沒有使我成為什么專家，但也把我變成了一個成熟新的教師。雖然沒有干出什么驚天動地的大事，但也可以說桃李半個天下矣。雖然沒有成為十萬富翁，小日子倒也過得實實在在。每每有學生發來短信表示問候或祝節日快樂，就感覺人生如此夫復何求。但有時回想起我所帶過的學生，其中也有些許的愧疚。畢竟有許多學生沒有被我培養成才，畢竟不是每個學生都對我這個老師感到滿意。正因為如此，自己也經常對怎樣才能算是一個合格的老師，什么樣的老師才算是好老師而陷入深深的思考。

總結自己的教育經歷，也是從我自身出發，我感覺要想成為一名合格的好老師，首先要充滿愛心。古人有云“師如父母”。這就充分體現了我們中華民族尊師愛師的傳統美德，也體現了老師愛生如子的高尚師德，不是有人常把那些有著童心母愛的女教師尊稱為“慈母’嗎。“愛是一縷陽光”我國現代大文學家魯迅先生說：“教育是植根于愛的。”教師的愛心應包括對這份職業的熱愛，以及對每個學生的愛。教師對學生的愛表現在毫無保留地奉獻出自己的精力，熱情，才能和知識，使學生更好地受到教育，在德智體美勞各方面都取得最好的結果。這樣才不虧人類靈魂工程師的稱號。老師就是“吐盡心中萬絲縷，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”的春蠶。可正是應了那句老話“說起來容易做起來難”往往在不自覺的情況下就會出現一些偏差，愛的是成績好的學生，恨的是成績差的學生。結果無心之中就傷害了許多學生，這應該不是我個人的感受吧，這樣的例子應該也是舉不勝舉的。這樣的故事在我身上也是不斷上演，所以我時刻提醒自己要從不用諷刺的語言傷害學生，從不用勢力的眼光使自卑的學生更自卑，要用鼓勵的眼光看做不上題的學生，該嚴厲的時候嚴厲該護著他的時候就要護著他

其次，要甘守清貧，樂于奉獻。要想發財就不要當老師，不甘清貧就當不了老師。這應該已經成為一種共識了吧。在當今這個物欲橫流，一切向錢看的社會，人人變得浮躁，個個急功近利，能夠靜下心來把教師這份職業當事業來干的能有幾人。可教書育人就需要默默無聞，兢兢業業的教育工作者，我們必須不圖名不圖利不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。甘做“人梯”。讓每一位學生踩著我們的肩膀向上攀登到達人生的高峰。我們雖然生活清苦，卻情系祖國未來。也正是因為有了我們這些默默無聞的老師燃燒自己才有了今天千千萬萬個在不同崗位上發光發熱的人才。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我們教師默默奉獻的真實寫照。

做到了以上兩點應該只算是具備了當老師的基本條件，要想當好老師還要有一個必不可少的條件，那就是豐富的知識儲備，包括理論知識，專業知識以及高超的專業技巧。“師者，解疑答惑也”教師必須要有足夠的知識幫助學生解疑答惑。教育專家常說，要想給學生一杯水老師必須要有一桶水。特別是在這個信息化飛速發展的時代，知識技術的更新可謂是一日一個樣。教師如果不能夠及時充實自己提高自己，還是一支粉筆一本書，照本宣科地進行教學大部分學生就會不滿意的。所以要想當好教師還必須與時俱進，使自己時刻具備先進的理念和先進的教學手段。要時刻鉆研教學，廣泛學習取長補短，要時刻反思自己的教學，不斷改進和提高自己的教學手段和教學水平，要知道現在的學生已不再是傳統的學生了，他們思想活躍，自我意識強，逆反心理重，這些變化都會對教師提出更高的要求。

“業精于勤荒于嬉”要想當個好老師，還應時刻牢記一個“勤”字。包括勤于鉆研，勤于學習，勤于管理。教育工作是紛繁復雜的，可謂千頭萬緒。什么樣的學生都有，什么樣的情況都會遇到。這就要求老師一定要眼到，心到，口到。要求學生做到的自己首先做到。一般的學校都會有“三操”：早操，課間操，眼睛保健操。晨會，午睡，甚至于早晚自習，這些細節都需要老師去加強管理，稍有疏懶，便會使學生形成不好的習慣。所以老師就是一個早起晚睡的命，一天到晚沒有休息的空。不過也只有這樣才能培養出合格的人才。也只有這樣的老師才能得到學生肯定和敬佩。你也才能說是一個好老師。

古人有曰“當局者迷旁觀者清”，以上只是我這個當局者的一點淺知拙見，或許也可以說是“仁者見仁智者見智”吧，這也是我從教十幾年來的切身體會，在這里一言以和同仁們探討并共勉，在今后的教書育人的道路上，以期能做的更好，使自己每天無遺憾。無愧于國家無愧于每一位學生。

第二篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因為我寫的作文非常好，老師獎勵了我一個書包呢！還有當我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時后，我實在有點撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業的時候，老師檢查到我了，發現我沒寫作業，老師不但沒有批評我，而且還對我說：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺區實驗小學四年級：索一賀

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學習生涯中，我曾接觸過、了解過許多老師，我也曾思考過究竟誰才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒有華麗的語言來夸贊他，我只有用最平實的文字來記錄他的點點滴滴????

剛到余老師的班級時，我不太習慣，對他的了解也不多，那時我堅定地認為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過的，表面和藹可親，一旦你犯了錯就會被打入“萬劫不復之地”。可幾個月的相處下來，我發現我錯了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責學生、對學生發火的時候，但他吵過、批過就不再提起此事，就像從沒發生過一樣，從不因為學生某一方面的過失而對其產生偏見，學生大多都很喜歡他，大概就是因為他很“健忘”吧！

余老師特別親近學生，課外在街道上、校園里，他見了學生老遠就迎上去，主動打招呼，問這問那，讓學生感到格外可親，有什么困難都愿意請他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會讓你對他產生敬佩而不是敬畏。他很風趣，課余時間愛和學生開幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對我們的學習要求很嚴格。每課基礎練習，如果你為圖簡單或惰性而出錯，那你絕對會遭到他嚴厲的批評；每次作業當面下發給學生，指導改錯；每篇古詩文，他都逐詞逐句過關檢查??盡管他很嚴格，也會因“情”而異，記得有一次在做習題時，我由于心情煩躁而錯了很多，余老師了解詳情后，當時并沒責怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯當全班同學講起，他講的很誠懇，我并沒認為是在出我的丑，而是深深感覺到老師的用意：不僅希望我記住這個教訓，更希望全班同學引以為戒。斥責只是一種表達的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開始練習長跑時，余老師在我準備放棄時陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導我、鼓勵我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認真、仔細??時光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點滴小事來敘寫她敬佩的老師，很樸實；思路清晰，詳略適當；概寫與詳寫結合。文章也有不少不足之處，語言欠生動，描寫少。（輔導教師：胡曉紅）

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過的老師們？一位哲人曾近說過：“太陽底下最光輝的職業就是教師”至今我仍在體會這句話蘊含的道理。

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。記得剛轉進學校時，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會帶著有色眼鏡看人，更不會因為一些小事而大發脾氣。

我認為一個老師是否讓你產生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛上了數學，雖然沒有那么的出類拔萃，但也從原來的倒數步入了班級中上的水平，對于我這個一直是中學老師眼中的差生，已經是很不容易的！當然，并不是說老師不會嚴厲的批評學生。批評當然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評的方式，使同學們能夠接受。我也曾經因為自滿而受到老師的批評，可是王老師的批評讓人心服口服，更讓我激起了學習動力。這是我中學影響尤為深刻也最為尊敬的數學老師——王斌。外界對我們中職校學生的評價并不好。事實上，那些評價都過于片面。深入了解后，你會發現，那些學生的本性是善良的。只是由于初中開始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們在價值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺得我很幸運，因為我碰到了我們班主任，班主任的教學并不顯山露水，但卻非常淳樸、實用。這是我步入中職生活最為愛戴的班主任——陳琳。

我的好老師，您雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩重與堅毅；你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構建著我知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍圖。雖然，您只是一位鄉鎮教師，卻用行動詮釋著偉人母校教師們的奉獻與堅貞！

今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

13高職2

張思敏

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

我有一位好老師——沈老師，她是我們的班主任，教我們語文的老師。

沈老師長得很漂亮，苗條的身材，烏黑的頭發，瓜子臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老師總喜歡看著我們笑，一笑起來圓圓的眼睛就彎成了兩瓣月牙，特別的和藹可親。我和同學們都喜歡和她套近乎。

沈老師上課時特別生動，我最喜歡聽沈老師讀課文了。別看沈老師笑容滿面的樣子，可對我們的學習要求的特別嚴格，誰要是表現的不好，上課不注聽講，沈老師就會很嚴厲的批評他。我覺得沈老師就像孫悟空一樣，每次我考試或作業上一點小小小的錯誤，哪怕一個小小的標點，都逃不出她的火眼金睛。

沈老師也很關心愛護我們每個同學，對我們就像自己的孩子一樣親切。有一回我早上吃東西不消化，到了教室我就吐了，吐到了課桌上，書包上還有衣服上，可難聞了，可沈老師并不嫌棄，她把我帶到水房，幫我清洗衣服上的污物，打電話讓我爸爸接我去醫院。又連忙把教室里的污物清理干凈。我看著沈老師忙碌的樣子，感覺她就像我的媽媽一樣。我愛我的沈老師！她是我心中最好的老師！三實小 三（7）班陸文冉指導老師沈倩