第一篇：《我心中的好老師》

有緣必會相見

人的一生，有無數的老師，學業上的、工作上的，許許多多。不過，在我心中，曾經有一位老師，至今不忘，也終生難忘。

上小學的時候，因為長得矮又有點黑，且膽子不大，不敢與別人爭吵，于是在班上幾乎找不到我的容身之處。我每天過的非常消極，甚至得過且過。直到那一天，辛老師的到來。

辛老師教學經驗并沒有那么豐富，但是他懂得每一個學生的心。記得他剛教我們班時，因點名時念錯學生的名字，引起那位學生被別人笑話，第二天上課時，誰也沒想到，辛老師竟然公開向那位同學道歉，當時，全班一片寂靜，隨即是熱烈的掌聲，為辛老師寬廣的胸懷深深的折服。

自從他教我們班后，每到他的課，所有人都很積極，就算有些吵鬧他也不會指責，只是轉過身皺個眉頭，叫大家安靜些，沒有一絲的火藥味，但卻充滿了震懾力。有時學生作業和成績很不理想，他也不發火，依舊如平常，皺著眉頭，眼里有些許著急和期待，也有一絲絲失望，讓人知道自己的不足和錯誤。對于每個學生，他都會充滿期待，他認為每一個學生都有自己的可取之處，也正是這樣，大大地改變了我。

畢業那天，時隔多年我依舊能還原當時的情景。由于我離校太過著急，忘了跟老師合影留念的約定，我前腳剛踏出校門，辛老師就匆匆在樓梯口跑來，叫住了我，身為一個內心堅強的人，那一刻，淚水不禁在眼眶里閃現。我只是班級里微乎其微的一份子，我猜，老師一定在校園里不停地尋找我這不起眼的身影，那個黑瘦又矮小的身影……

人生在世，有緣必會相見，也不知我與辛老師再次相遇又會在何時何地，亦不知匆匆的那些年過后，時光改變了他些什么，而我只求那日合影，不只定格在彼此的記憶里。

辛老師…… 珍重。

901 朱凱奕

向師 向師

吾班之班主任，乃向某。兼任數學。問其性情，亦正亦邪。

何以言？其曰：君若守吾班之規，即如魚得水焉。此乃正。邪乎？其又曰：若不守之，側目。吾念不守之人，下場必慘。

粉筆生涯，講臺春秋。此為吾師之寫照。

一日，向講二次函數。課前，執書進室。嘩然戛止。課中，置書于講臺不聞不顧，吾心念，不仁不義。但見其一手執粉筆，一手執尺規，若羲之于黑板做蘭亭序般，筆走龍蛇，圈圈點點。伴之公式、概念、分析出其口，抑揚頓挫，時如海潮迎天，時如急雨拍地，時如清風吹拂，時如珠落玉盤……終生皆醉。

甚而某生醉倒，神游八方。哐哐然兩聲索魂鈴，眾生皆愕然，繼而死寂無聲。向某面露微笑，踱至其桌旁，斥，兩聲索命音，兩聲微嘆，兩手躊躇，兩眼無光。矣，同窗三載，今竟命喪于此。一人隕落。向某怒斥：汝等不學，來此何用！直嚇得三界無一人吱聲。

《大學》曰：欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。何謂修身？曰：吃。午時，向某如周王駕臨，望其民，親其民，勵其民。同處一室，同吃同樂，同心同德。

孔仲尼，亦不過如此。有師向某，何患無識？ 向師。（向：崇尚，景仰）向師。（向：姓氏）

901

劉俊杰

因為有你，歲月靜好

有人說，遇到一位好老師是一生的幸運。我能遇到您——宣老師，深感慶幸。靜謐的時光停留在某年某月不知名的秋天，寒秋帶著落葉的聲音起落。此刻的校園不在繚繞著白霧，而是像露珠一樣新鮮，天邊有一片柔和的光輝，澄澈而又飄渺。

開學第一天，早晨的校園是沸騰的。教學樓里書聲瑯瑯，一個個英語單詞，一句句唐詩宋詞，縈繞于校園的每一個角落，也宣示著學生內心的激動。新老師，多么讓學生激動的詞，又恐又喜的心情在教室里引發一場場興奮地議論。議論過后則又為他增添了一層神秘罷了。

第一節語文課如期而至，同學們早已端出課本，一本正經的坐好，靜靜地等待神秘背后的真相。曾經的我不屑于好奇寶寶，只是被她充滿神秘氣息所吸引。來了，只見她走進教室，第一印象她并不出眾。微胖的她身高注定停留于一米五幾，不過烏黑的長發讓人嫉妒，蘋果臉微微帶點雙下巴，單眼皮，眉毛又短又粗。和之前教我們的讓別班羨慕的美女老師比，宣老師不但普通還有點丑。好在她愛笑，一笑，臉上會出現兩個深深的酒窩。女同學私底下還專門議論過她的酒窩，很是羨慕。自然，愛美之心人皆有之，而宣老師也借此走進了我們的心門。

一上課，小伙伴們都驚呆了，她為我們朗讀課文，用她那微微沙啞的嗓音讀的是那么投入，以至于每一個字都飽含著感情。每一個重音都如重錘般敲打著我們的心，每一處停頓都能扼住人的呼吸。我們被深深地吸引了，沉浸在宣老師的朗讀中。她以特有的嗓音征服了我們，我開始不由自主的無法自拔的喜歡她，喜歡語文。

漸漸的發現，宣老師的課十分與眾不同，她從來不唱獨角戲，總是微笑著提問，讓我們互相議論后再回答。答錯了，她會拍拍你的肩膀讓你再好好想想；答對了，她笑的眉眼彎彎，兩對酒窩好像蓄滿了佳釀一般，讓人沉浸其中。她從來不吝嗇她的贊美之辭，在她的鼓勵下，不少同學為了得到贊美竟然自發預習復習，只為了一句表揚。宣老師又很幽默，課堂上經常穿插一些風趣的話，逗得我們大笑，在不知不覺中掌握知識。如今，我已身處他鄉，離開了舊日的校園，離開了宣老師。很多時候，我仿佛又回到了宣老師的課堂，她低緩而又深沉的聲音在教室里不斷回響，但我又只覺得心似乎被揪著，那么酸那么疼，雙眼有閃亮的珠，不敢眨眼，生怕一動就再也控制不住情緒。感謝有您的陪伴，有生之年，必會相見。

因為有你，歲月靜好。

901 張婉茹

第二篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因為我寫的作文非常好，老師獎勵了我一個書包呢！還有當我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時后，我實在有點撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業的時候，老師檢查到我了，發現我沒寫作業，老師不但沒有批評我，而且還對我說：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺區實驗小學四年級：索一賀

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學習生涯中，我曾接觸過、了解過許多老師，我也曾思考過究竟誰才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒有華麗的語言來夸贊他，我只有用最平實的文字來記錄他的點點滴滴????

剛到余老師的班級時，我不太習慣，對他的了解也不多，那時我堅定地認為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過的，表面和藹可親，一旦你犯了錯就會被打入“萬劫不復之地”。可幾個月的相處下來，我發現我錯了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責學生、對學生發火的時候，但他吵過、批過就不再提起此事，就像從沒發生過一樣，從不因為學生某一方面的過失而對其產生偏見，學生大多都很喜歡他，大概就是因為他很“健忘”吧！

余老師特別親近學生，課外在街道上、校園里，他見了學生老遠就迎上去，主動打招呼，問這問那，讓學生感到格外可親，有什么困難都愿意請他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會讓你對他產生敬佩而不是敬畏。他很風趣，課余時間愛和學生開幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對我們的學習要求很嚴格。每課基礎練習，如果你為圖簡單或惰性而出錯，那你絕對會遭到他嚴厲的批評；每次作業當面下發給學生，指導改錯；每篇古詩文，他都逐詞逐句過關檢查??盡管他很嚴格，也會因“情”而異，記得有一次在做習題時，我由于心情煩躁而錯了很多，余老師了解詳情后，當時并沒責怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯當全班同學講起，他講的很誠懇，我并沒認為是在出我的丑，而是深深感覺到老師的用意：不僅希望我記住這個教訓，更希望全班同學引以為戒。斥責只是一種表達的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開始練習長跑時，余老師在我準備放棄時陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導我、鼓勵我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認真、仔細??時光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點滴小事來敘寫她敬佩的老師，很樸實；思路清晰，詳略適當；概寫與詳寫結合。文章也有不少不足之處，語言欠生動，描寫少。（輔導教師：胡曉紅）

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過的老師們？一位哲人曾近說過：“太陽底下最光輝的職業就是教師”至今我仍在體會這句話蘊含的道理。

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。記得剛轉進學校時，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會帶著有色眼鏡看人，更不會因為一些小事而大發脾氣。

我認為一個老師是否讓你產生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛上了數學，雖然沒有那么的出類拔萃，但也從原來的倒數步入了班級中上的水平，對于我這個一直是中學老師眼中的差生，已經是很不容易的！當然，并不是說老師不會嚴厲的批評學生。批評當然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評的方式，使同學們能夠接受。我也曾經因為自滿而受到老師的批評，可是王老師的批評讓人心服口服，更讓我激起了學習動力。這是我中學影響尤為深刻也最為尊敬的數學老師——王斌。外界對我們中職校學生的評價并不好。事實上，那些評價都過于片面。深入了解后，你會發現，那些學生的本性是善良的。只是由于初中開始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們在價值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺得我很幸運，因為我碰到了我們班主任，班主任的教學并不顯山露水，但卻非常淳樸、實用。這是我步入中職生活最為愛戴的班主任——陳琳。

我的好老師，您雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩重與堅毅；你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構建著我知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍圖。雖然，您只是一位鄉鎮教師，卻用行動詮釋著偉人母校教師們的奉獻與堅貞！

今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

13高職2

張思敏

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

我有一位好老師——沈老師，她是我們的班主任，教我們語文的老師。

沈老師長得很漂亮，苗條的身材，烏黑的頭發，瓜子臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老師總喜歡看著我們笑，一笑起來圓圓的眼睛就彎成了兩瓣月牙，特別的和藹可親。我和同學們都喜歡和她套近乎。

沈老師上課時特別生動，我最喜歡聽沈老師讀課文了。別看沈老師笑容滿面的樣子，可對我們的學習要求的特別嚴格，誰要是表現的不好，上課不注聽講，沈老師就會很嚴厲的批評他。我覺得沈老師就像孫悟空一樣，每次我考試或作業上一點小小小的錯誤，哪怕一個小小的標點，都逃不出她的火眼金睛。

沈老師也很關心愛護我們每個同學，對我們就像自己的孩子一樣親切。有一回我早上吃東西不消化，到了教室我就吐了，吐到了課桌上，書包上還有衣服上，可難聞了，可沈老師并不嫌棄，她把我帶到水房，幫我清洗衣服上的污物，打電話讓我爸爸接我去醫院。又連忙把教室里的污物清理干凈。我看著沈老師忙碌的樣子，感覺她就像我的媽媽一樣。我愛我的沈老師！她是我心中最好的老師！三實小 三（7）班陸文冉指導老師沈倩