第一篇：人教版初一語文上冊期末試卷及答案

七年級語文上冊期末試卷附答案

一．積累與運用。（20分）

1．下列加點字注音完全正確的一項是（）。（2分）

A．附和（hè）離間（jiàn）稱職（chènɡ）相形見絀（chū）

B．嗜好（shì）輟學（chuò）畸形（qí）安然無恙（yànɡ）

C．愜意（qiè）挑釁（xìn）靦腆（tiǎn）姹紫嫣紅（chà）

D．弓弦（xián）玷污（zhān）恐嚇（xià）嗟來之食（jiē）

2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）。（2分）

A．熱忱 陶汰 不計其數

B．惻隱 祈禱 可歌可泣

C．徜徉 狼籍 銷聲匿跡

D．樞紐 狹隘 一愁莫展

3．下列一段話中橫線處應填入的詞語最恰當的一項是（）。（2分）

俗話說，滴水穿石，繩鋸木斷。___________，金石為開。恒者無敵，只要有了這種矢志不渝、百折不回、的精神，世界上就沒有做不成的事情，這也是偉人和、成功與失敗的分水嶺。

A．恒心所至 艱苦奮斗 庸才

B.精誠所至 一往無前 庸才

C．精誠所至 艱苦奮斗 小人 D.恒心所至 一往無前 小人

4．下列名句、出處、作者、朝代對應不相符的一項是（）。（2分）

A．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”—《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白—唐朝

B．“王侯將相寧有種乎？”——《陳涉世家》——司馬遷——漢朝

C．“綠樹村邊合，青山郭外斜。”——《過故人莊》——孟浩然——唐朝

D．“采菊東籬下，悠然見南山。”——《飲酒》——陶淵明——東晉

5．補出下列名句的上句或下句（任意選做4題）。（4分）

（1）_________________________，禪房花木深。

（2）抽刀斷水水更流，_________________________。

（3）_________________________，志在千里。

（4）無可奈何花落去，_________________________。

（5）_________________________，只緣身在最高層。

（6）_________________________，在乎山水之間也。

6．根據提示默寫詩文句子。（4分）

（1）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰斗場面激烈，表現義軍所向披靡的句子是：_________________________，_________________________。

（2）《出師表》中諸葛亮在自敘本志和追述先帝知遇之恩時寫下的臨危受命的千古名句是：_________________________，_________________________。

7．給下面的一則新聞擬一個恰當的標題。（15字以內）。（2分）

本報訊 福特汽車中國有限公司董事長兼首席執行官程美瑋日前宣布，在水資源的保護和合理利用方面做出杰出貢獻的組織和人士，將有機會分享今年福特汽車環保獎準備的100萬元大獎。

今年該環保獎的主題是：“保護水資源，共創和諧社會”。報名時間從5月18日開始至8月31日結束，詳情請訪問福特汽車環保獎的中文網（www.tmdps.cn/cegc）。

________________________________________________________________________ 8．請簡要說說下面一段話的具體含義。（2分）

為了不讓鳥語蝶飛的春天變得啞然無聲、黯然失色，讓我們記住恩格斯的忠告吧：“不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們”。

________________________________________________________________________ 二．閱讀與理解。（50分）

（一）（17分）

一諾千金

吟 秋

去陜西出差，先到一個很偏遠的小鎮，接著坐汽車到村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊涂。“還有多遠呀？”我有氣無力地問。“快了，一小時吧，再翻兩座山。”陪我們的副鎮長說。過一條湍急的河時，司機放慢速度小心翼翼地開。“這水真大。”我說。“這還算好呢，到雨季水都漫過橋，特危險。”

開會時我負責照相，一群小孩子好奇地圍著我。該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊一個小孩子，她高興極了，其他孩子羨慕地圍著看。看著小孩兒喜歡，我又拆了一個膠卷盒給另一個小孩兒，他興奮得臉都紅了。翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的包，真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個穿紅碎花小褂的女孩兒的手問：“叫什么呀？”“小翠。”“有連環畫沒有？”“沒有。”旁邊男孩兒說：“學校只有校長有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。”聽得他們眼睛都直了。

我拿出筆記本，記個地址吧，“陜西省×縣李莊小學”，“誰收呢？”“俺姐識字，她收。”過來個大一點的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收。“好吧。”

從陜西又轉道去四川、青海。回北京忙著寫報告，譯成英文，開匯報會，一晃就兩個月了。偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。猶豫了一下，“孩子們早忘了吧。就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里。

第二天，還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱情，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個為什么》、《如何預防近視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》，一同寄走了。

快忘了的時候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說這事兒。我們經常去鎮上郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，有北京來的信一定收好啊，我們的。等了兩個月沒有，村里大人笑我們，北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，不作數的。我們不信，姐姐清清楚楚在本子上記了我們的地址啊。后來發大水了，媽媽不讓去

鎮上。我拉著小翠偷偷去，其實不遠，半天就到了。萬一書寄來了呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里路跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來拉。小翠是摟著書睡的，人誰也拿不走。第二天拿到學校，老師說建個?圖書角?，讓我當管理員。看書的人必須洗干凈手，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩。

我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，泥濘的山路上一高一矮兩個單薄的身影。我為曾經的猶豫感到羞愧，幸虧寄出去了，要不永遠對不起孩子們，傷了他們的心，拿什么來補。

后來陸續又寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊長說今年最好的棗不許賣，寄給北京。“我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。

從那以后，我明白了什么叫“一諾千金？。

（選自2005年6月17日《揚子晚報》）

9．“我”在陜西李莊與孩子們的交流中，主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。（3分）___________________________________________________________________ 10．“我”和孩子們談到了連環畫上面“有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝”的故事，你讀過這些故事嗎？請說說這兩個故事的題目。（2分）

________________________________________________________________________ 11．文中詳細地記錄了孩子回信的內容，你能看出作者這樣寫的用意嗎？（3分）

________________________________________________________________________ 12．從全文來看，陜西那些孩子們具有哪些特點？（3分）

________________________________________________________________________ 13．為什么“我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗”？（3分）

________________________________________________________________________

14．作者最后說“從那以后，我明白了什么叫?一諾千金?”。你能說說作者認為什么叫“一諾千金”嗎？（3分）________________________________________________________

（二）（19分）

狹路相逢紅者勝

姬十三

在《風云》里，步驚云和聶風相繼以兩種搞怪的方式得到火麒麟的力量：前者從于岳那里繼承的麒麟臂令他功力加倍；而后者體內代代相傳的麒麟血據說有提升武力的良好效果。由此可見，麒麟不愧為四大猛獸之一，憑借斷肢再植和轉基因的玄幻古科技，便可以傳遞一種神秘的超能力。而另一宗麒麟影響人間的公案來自東漢后期，據說關羽的母親生他的前夜，夢到火麒麟入腹，這段秦皇漢武式劇情的直接后果，是導致一生出來就是個大紅臉，史書上說，“面如重棗”。

雖然現代醫學將這種天生紅臉現象解釋為“面部毛細血管過于豐富”，但麒麟無疑通過這種轉彎抹角、隱晦曲折的方式將某種天賦賜予了關羽——在江湖排名相當接近的情況下，他輕松干掉顏良、文丑的事跡證明，在個人能力相近的較量中，紅臉是打破平衡的重量級法寶。

有位英國的好事之徒最近證明了這一點：在最近一期的《新科學家》上，杜倫大學進化人類學研究組的Russell Hill說，在個人能力相近的體育比賽中，穿戴紅色服裝或裝備的選手贏得比賽的幾率較大。

他對去年雅典奧運會4個項目（拳擊、跆拳道、古典式摔跤、自由式摔跤）的結果進行了分析，在隨機分配紅藍兩色的比賽中，穿戴紅色服裝或裝備的選手勝率為55%。而更有意義的一項統計是，在最終比分接近的比賽中，有60%多的獲勝者為紅方。

這項結果對于團隊來說也是有效的。作者統計了2004年葡萄牙歐洲杯上5支球隊的表現，發現這些隊身著紅色隊服時的戰績及進球數都好于他們身披藍色或白色戰袍時。

這股神秘的源于紅色的力量據說師承自然。紅色是怒火是力量是侵略，是面紅耳赤，勇者無懼，是義憤時皮膚下洶涌的血流，是仇人相見的分外眼紅。面對紅色的人是不幸的，那是一種危險來臨的怯懦，是被侵犯被蹂躪，一旦血流不暢，面呈青紫，便注定要出局。

更深刻的主題來自動物界。對于一些靈長類動物，體色紅潤常常是睪酮水平高漲的表現，而這種雄性物質的郁郁勃發直接導致性欲旺盛，體能充沛，兒童成年。于是，紅色被默認為雄性，化身為表征強悍的面具。而人為地增加紅色元素有增強雄性個體支配地位的神奇功效。

動物的這一膜拜曾令Hill頭疼不已。在一些鳥類實驗中，為了在長時間區分動物，他們常常在鳥的爪子上系紅色帶子——這些不知幸運還是可憐的家伙在一堆崇尚紅色的雌性中疲于交配。

雖然Hill無法像鳥類一樣依靠著裝而輕易贏得異性的青睞，但另一來自足球的消息還是讓他十分開心——作為利物浦隊的鐵桿球迷獲悉，5月25日在伊斯坦布爾的冠軍杯賽，因為AC米蘭放棄了主隊隊服，而使利物浦重新獲得了穿著紅色傳統隊服上場的機會。

（選自《讀者》2005年第17期）

15．文章在開頭即舉出了步驚云、聶風和關羽的例子，其目的是要說明什么道理的？（3分）_______________________________________________________________ 16．本文作者所要證明的觀點是什么？（3分）

________________________________________________________________________ 17．最后一段中說到Hill對一來自足球的消息讓他十分開心，這是什么消息？為什么讓他開心？（4分）______________________________________________________ 18．全文寫作的線索是怎樣的，請簡要說說。（3分）

________________________________________________________________________ 19．文中畫線句子中的“最終比分接近”可否刪去，為什么？（3分）

________________________________________________________________________ 20．試對文章的標題進行賞析。（3分）

________________________________________________________________________

（三）（14分）

（甲）夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（乙）今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培婁為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲元和四年也。

21．解釋下列句中加點的詞。（3分）

（1）爭高直指，千百成峰

．（2）始指異之

．（3）游于是乎始

． 22．翻譯下列句子。（4分）

（1）蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。___________________________________________（2）引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。_______________________________________ 23．用原文回答。（3分）

（1）（甲）文中寫所見到景物的句子是： ______________________________________。

（2）（乙）文中描寫攀登山頂動作的句子是：________________________。

作者始游西山后的感受是：___________________________________。

24．兩文都寫了觀賞自然景物后的主觀感受，試比較其異同。（4分）

相同點： ______________________________________

不同點： ______________________________________ 三．寫作。（50分）

25．從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：我的一個節約點子

題二：閱讀下面的材料，根據提示作文。

有一個日本男孩，自幼酷愛自然，喜愛畫畫。十二三歲時，因家境貧困，為了求生，來到井山寶福寺出家為僧。但是，他常為了習畫而誤了誦經，以至觸犯了長老。為此長老嚴令不準在寺內作畫，這孩子由于不忍割舍，仍然時常為了作畫觸犯佛門圣規。長老氣極了，竟令人用繩子將他反綁在寺院的柱子上。男孩的傷心之淚滴落腳下，不料卻觸發了創作靈感，他用大腳趾蘸著淚水，畫出了一只活靈活現的老鼠。

這種無以復加的摯情、專注使長老大為震撼，他立即令僧徒給男孩松綁，并從此不再干涉他作畫。對作畫一往情深的孩子，經過身心一致的磨礪，對大自然的風骨、神韻終獲不同凡響的理解，創立了獨樹一幟的流派，成為日本水墨畫的開山鼻祖。他就是十六世紀中葉的日本畫圣雪舟。雪舟以他的熱情和執著，終于成就了自己無比絢爛的人生。

提示：讀了上面的故事，我們會被雪舟的熱情和執著所感動。這種熱情和執著也就是恒心，請聯系自己的學習、生活實際或見聞，以“恒心”為話題，寫一篇作文。

要求：

（1）從兩個題目中選擇一題作文，若選擇題二須自擬題目；

（2）除詩歌外，文體不限；

（3）作文字數不少于600；

（4）文中不要出現真實的校名、姓名。

參考答案：

一。1。C。2。B。3。B。4。A。5。（1）曲徑通幽處（2）舉杯銷愁愁更愁（3）老驥伏櫪（4）似曾相識燕歸來（5）不畏浮云遮望眼（6）醉翁之意不在酒 6。（1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（2）受任于敗兵之際，奉命于危難之間。7。示例：保護水資源可獲福特環保獎 8。人類應重視對自然、對環境的保護工作。二。

（一）9。把膠卷盒給孩子們；分圓珠筆給孩子們；答應給孩子們寄連環畫；記下通訊地址和收信人。10。黑貓警長 丑小鴨 11。為了反映出孩子們盼望“我”寄圖書及對圖書的喜愛程度。12。樸實、真誠、渴求知識 13。因為這棗是自己愛心所得來的回報，以此也感受到了幫助別人的樂趣和幸福。14。不管對誰，只要是自己承諾的，就應該去實踐。做人必須講究誠信。

（二）15。說明在個人能力相近的較量中，紅臉是打破平衡的重量級法寶。16。紅色有一種潛在的力量 17。利物浦隊重新獲得了穿著紅色傳統隊服上場的機會。因為他是利物浦隊的鐵桿球迷，而他又相信球員身披紅色戰袍是的戰績要好。18。由中國古代火麒麟有關的人物說明紅色的力量；引用Hill的研究證明紅色的力量。19。不能。因為“最終比分接近”是一個前提，說明勢力是相當的，去掉后，語言就不嚴密了。20。文章標題活用了“狹路相逢勇者勝”的俗語，突出了紅色的力量，非常恰當，言簡意賅的突出了文章的主旨。

（三）21。（1）向（2）指點（3）從此22。（1）蟬不停地叫著，猿不停地啼著。（2）持杯滿飲，頹然欲醉，不知太陽落山了。23。（1）夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。（2）攀援而登，箕踞而遨 心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始 24。相同點：都表達了作者對景物的贊美之情，也表達了作者對美景的留戀之情。不同點：（甲）文作者帶有苦惱的心情，（乙）文的作者帶有欣喜的心情。三。25。略。

第二篇：2013初一語文上冊期末試卷及答案

2013初一語文上冊期末試卷及答案

一、積累及運用(23分)

1.下列詞語中加點的字讀音都正確的一項是()(2分)

A.喧騰(xuān)勻稱(chèng)迸濺(bèng)奢望(shē)

B.棲息(qī)倔強(juè)墮落(zhuì)滑稽(jī)

C.庇護(bì)骸骨(hái)黃暈(yùn)欹斜(qī)

D.分歧(qí)貯藏(zhù)枯涸(hé)嫌惡(è)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)

A.頭暈目眩 瘦骨嶙峋 險象跌生 具體而微

B.擎天撼地 閑情逸致 苦心孤詣 絕處逢生

C.忍俊不禁 玲瓏剔透 盤虬臥龍 春花秋實

D.眼花潦亂 花枝招展 駭人聽聞 懸崖峭壁

3.下列說法有誤的一項是()(2分)

A.《紫藤蘿瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦慮變為寧靜喜悅，最后昂揚奮發，投身到火熱的生活中，體現了積極樂觀的人生態度。

B.《羚羊木雕》的插敘內容充分刻畫了萬芳的“仗義”形象，既是全文故事發展的起因，也為結尾萬芳原諒了“我”作鋪墊。

C.冰心，原名謝婉瑩，現代著名作家，其散文代表作《繁星》、《春水》，是在印度詩人泰戈爾《新月集》的影響下寫成的。

D.《天凈沙 秋思》是元代散曲家馬致遠所寫的最為有名的一首小令，被譽為“秋思之祖”。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

4.閱讀下面語段，完成(1)—(3)題。(4分)

生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風花雪夜的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文，那些坎坷不平的經歷可以改編成小說。讓你的人生時而像水一樣流淌，________，時而像山路一樣跌宕起伏，_________。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是使自己成為一個努力地優秀編劇。

(1)請結合語境，將下面兩句話的序號分別填在文中的橫線上。(2分)

A.峰回路轉，柳暗花明

B.悠閑而又充滿詩意

(2)文中劃橫線的句子有語病，請加以改正。(2分)

____________________________________________________________

5.古詩文默寫(8分)

(1)《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞景象的詩句是：___________________，___________________。

(2)當別人誤解了自己，從《論語十則》中我們知道應當采取的正確態度是：____________________。

(3)王灣站在北固山下，看到大雁飛過，不禁吟道：

___________________，__________________。(《次北固山下》)

(4)__________________，卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》)

(5)李白將自己對朋友的思念托付明月，帶給遠方寂寞的朋友的詩句是：

__________________，___________________。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

6.向陽中學七年級(1)班開展了以“多彩四季”為主題的綜合性實踐活動。請你以該班學生的身份參加活動，并完成下列任務。(5分)

(1)請仿照示例，設計一個活動項目。(1分)

示例：“秋之魂”詩歌朗誦會

你的設計是：____________________________

(2)在這次活動中你一定收集了不少有關“四季”的名言警句，請舉出一個含有季節的名句。(1分)

______________________________________________

(3)請選擇某一季節的特有景物，進行描寫，至少用上一種修辭方法。50字左右。(3分)______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

二、閱讀選文，回答文后問題。(12分)

我的信念

瑪麗·居里

①生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經盡我所能了。”②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶正在結繭，這使我感興趣。望著這些蠶執著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。

③近五十年來，我致力于科學研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月;在后來獻身科學的整個時期，我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發現了鐳。

④我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。

⑤我深信，在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。新|課 |標|第|一|網⑥我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中受益匪淺。當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。我年紀漸老，我更會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對詩歌朗誦和仰望星辰也有一點興趣。

⑦我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色，這種科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。

7.第②段畫橫線一句中的“某種力量”指的是什么?(2分)

________________________________________________________________

8.請結合文章第③段內容指出居里夫人發現鐳的原因。(3分)

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9.第⑤段中，“夢想家”是什么樣的人?從那件事可以看出作者就是這樣的“夢想家”?(2分)

__________________________________________________________________

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10.為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩”?這反映作者怎樣的心態?

(3分)__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11.請結合自身實際，談談你學完本文后的最大的收獲是什么?(2分)__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

三、閱讀下面的文章，完成12—15題。(10分)

媽媽的禮物

孫君飛

①一個媽媽提前被病魔帶走了，她臨走的時候，兩只眼睛還像夜空中的星星那樣。她沒有什么能夠留給女兒，她連一本書都沒有，也沒有什么回憶錄。她只留給女兒一個心形的紅色小盒子，小到可以輕輕松松地握在手掌心里。“寶寶，媽媽永遠的好寶寶!這是媽媽送給你的最特別的一件禮物，它可以送給你很多次、很多次，不是只有這一次。它當然值錢，但不僅僅是值錢。你一定要保護好它，就像保護你自己。親愛的好寶寶，媽媽永遠愛你!”說完這番話，她永遠閉上了眼睛，但小女孩覺得媽媽的眼睛還像夜空中的星星那樣。

②不知道為什么，小女孩從一開始就沒有打開過小盒子，越到后來越不想打開它。“這是媽媽留給我的最特別的禮物!”她感到這已經足夠了，有這樣一件小東西陪伴著自己，就已經足夠了，不需要再打開盒子看里面是什么。媽媽叮囑小女孩要像保護自己一樣保護它，她相信自己辦得到。

③她不知道從哪里弄來一個釬子，去叮叮當當地鑿一塊大石頭，想鑿出一個安放小盒子的空洞。不過，她的力氣不夠大，鑿得大石頭火星四濺，進展卻很緩慢。小女孩在媽媽走后，第一次委屈地哭了，哭得那么傷心。這時，一件奇怪的事情發生了：她的眼淚滴到小盒子上，清風一吹，變成了蠟。蠟一層層地將媽媽的禮物包裹起來，最后變成一枚夜明珠似的東西。這一下，小女孩破涕為笑了。可是，另一件奇怪的事情又發生了：她家的一只大母鵝突然跑過來，一口將這枚“夜明珠”吞進肚子里。小女孩驚呆了，卻不能狠狠地揍大母鵝一頓，逼迫它交出她的寶貝禮物。因為這是她家唯一的一只鵝，家里的鹽、米和油，包括她用的書籍、紙張都是大母鵝下的蛋換來的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睜睜地看著大母鵝，更加傷心地哭起來。今天怎么這么倒霉啊?她感到自己是世界上最不幸的人。

④正在哭著，又一件奇怪的事情發生了：這只大母鵝就在小女孩附近的干草堆上產下了一枚鵝蛋，稍微有些奇怪的鵝蛋，一是它接近圓形，二是它泛著紅光。大母鵝下蛋以后，嘎嘎地叫了兩聲，又過來用大扁嘴巴銜小女孩的褲腳。當小女孩捧起這枚鵝蛋，覺得它有些沉重。對著陽光仔細一看，里面竟躺著那枚夜明珠似的盒子!媽媽的禮物失而復得，她第二次破涕為笑，興奮地抱起大母鵝，親了又親。禮物外邊的蛋殼跟石頭一樣結實，但卻是透光的，不仔細看，別人還認為是個蛋形玩具。這樣的玩具也太多太普通了，誰會想著要打開它呢?就這樣，媽媽送給小女孩的特別禮物，一直安然無恙地呆在她的身旁。

⑤孤單的時候，生病的時候，饑餓的時候，受傷的時候??她都會想起這件小禮物，都會握著這枚泛著紅光的“大鵝蛋”看了又看，吻了又吻。每次見到它，她都覺得是媽媽送的新禮物，她喜歡得不得了的新禮物——它果然可以送了一次又一次，雖然在外人看來，它僅僅只有“一個”，只能送上一次。

⑥有一年，小女孩窮得吃不飽飯，想賣掉媽媽的禮物，它也許是一塊金子，或是一顆鉆石呢?幸好小女孩沒有打開它!當想到自己可能還擁有一塊金子甚至一顆鉆石時，小女孩就有了勇氣和力量。第二年，小女孩真的擁有了一塊金子;第三年，小女孩就擁有了一顆鉆石。后來，小女孩長成大女孩，大女孩又長成一個媽媽。別人都說她長得很像很像她的媽媽，她的女兒也很像很像她。

⑦小女孩曾經問過大母鵝，你知道媽媽的禮物是什么嗎?它不說話，就那么凝視著她。突然，從它的嘴里掉下來一枚玻璃球。小女孩非常高興，她認為這是最好的答案。

(選自《知識窗》2011年第5期，有刪改)

12.文章以“媽媽的禮物”為題目有何作用?(2分)

____________________________________________________________________

13.本文是一篇童話，圍繞媽媽的禮物，發生了哪三件曲折離奇的故事?請用簡潔的語言概括(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.請結合第⑤⑥段內容，說說媽媽的禮物具有怎樣的神奇魔力?(2分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

15.小女孩為什么認為媽媽的禮物是玻璃球是最好的答案?文章直到結尾也沒有明確交代禮物的真相，這樣寫有什么好處?(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文章，完成12—16題。(11分)

撿來的手機

周廣華

①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

選自《意林文匯》2009年第4期

16.本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節;二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：(2分)

①故事情節：()手機——討論如何處置手機——()手機——回顧還手機情景②兒子的情緒：驚喜 ——()—— 心情很好 ——()

17.兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”?對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”?(2分)

18.文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法?這樣的描寫有什么作用?(3分)

19.“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方?(2分)

20.課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做?請說說你的想法。(2分)

五、閱讀《塞翁失馬》，完成16—20題。(14分)

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

21.《塞翁失馬》選自，其主要編寫者是西漢人。(2分)

22.解釋下列加點的字。(4分)

(1)馬無故亡而入胡 亡：()

(2)人皆吊之 吊：()

(3)丁壯者引弦而戰 引：()

(4)近塞之人，死者十九 十九：()

23.翻譯下面的兩個句子。(4分)

(1)此何遽不為福乎?(2分)

(2)此獨以跛之故，父子相保。(2分)

24.請用原文中的話回答，失馬之福、得馬之禍分別指什么?(2分)

失馬之福：

得馬之禍：

25.你從“塞翁失馬”這個故事中悟出了怎樣的道理?(2分)

六、作文。(30分)

以下兩題，任選一題。

(一)剛剛進入初中的你，面對全新的環境、老師、同學、學習內容、學習方式，你一定有許多與小學不同的真切而新鮮的感受，請以“初中生活印象”為題寫一篇文章。要求：1.立意自定，除詩歌外，文體不限，600字左右。

2.不得出現真實的校名、地名、人名。

(二)街頭的要求：1.將題目補充完整，然后作文。

2.立意自定，除詩歌外，文體不限，600字左右。

3.不得出現真實的校名、地名、人名。

(2013初一語文上冊期末試卷答案，請詳參下一頁!)

2013初一語文上冊期末試卷答案：

一、(23分)1.C(2分)2.B(2分)3.C(2分)4.(1)B A(2分)

(2)把“千方百計地”放在“使”的前面或者去掉。(2分)

(可以在原句上改，也可以把修改意見寫在橫線上，還可以把修改后的正確句子寫在橫線上。)

5.(1)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥(2)人不知而不慍(3)鄉書何處達 歸雁洛陽邊(4)何當共剪西窗燭(5)我寄愁心與明月 隨風(君)直到夜郎西

(一空1分，共8分，若出現錯字、別字、漏字、添字現象，該空不得分)

6.(1)示例：①話說“春游”演講比賽②辦“走進四季，感受自然”手抄報③“冬季攝影”作品展等。(與四季有關的活動均可，1分)

(2)示例：①冬天來了，春天還會遠嗎?②忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(1分)

(3)示例：不知不覺中，春姑娘邁著輕盈的腳步走來了，小溪開始歡唱，花兒競相開放，鳥兒呼朋引伴，大地上一派姹紫嫣紅、鶯歌燕舞的景象。(修辭1分，描寫2分，共3分)

二、(12分)

7.理想信念、對真理的渴求、科學魅力的吸引、崇高的使命感(答出任意一點即可，2分)

8.獻身科學、專心致志、不畏艱辛(一點1分，共3分)

9.受了事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。(1分)從居里夫人放棄“鐳”的專利這一點可以看出她是這樣的“夢想家”。(1分)(共2分)

10.科學本身具有巨大的美，魅力無窮，這種美、這種魅力有如神話故事一般，科學家就好像迷醉于神話的小孩一樣。(2分)這反映了作者在科學研究中如癡如醉的心態。(1分)(共3分)

11.從理想信念、成功者必備的品質、對待名利的態度、興趣愛好等方面談都可以，但要與文章內容有關。(結合自身實際1分，收獲1分，共2分)

三、(11分)

12.①全文的線索 ②制造懸念，引起閱讀興趣(一點1分，共2分)

13.①媽媽的禮物成了夜明珠似的東西。②媽媽的禮物被大母鵝吞進了肚子里。③媽媽的禮物被石頭一樣堅硬的蛋殼保護起來了。

(注意原文中三次出現的“奇怪的事情發生了”)(一點1分，共3分)

14.①可以送了一次又一次。②它給了小女孩無窮的勇氣和力量。③小女孩依靠它戰勝了許多的挫折和困難。(答出一點給1分，任答兩點即可，共2分)

15.因為媽媽的禮物是什么或是否貴重已并不重要，重要的是它代表著母愛，小女孩從中得到了精神力量。(或 小女孩感到媽媽的禮物是什么已并不重要，重要的是只要有母愛在，就能給自己生活的信心勇氣和力量。)(1分)

好處是：啟人深思;余味無窮;給讀者留下想象的空間。(任答一點得2分)

四、(11分)

16.①撿到;歸還②“不屑”或“想不通”;不好意思(錯1-2空扣1分;錯3空不給分)

17.把手機交給學校，兒子肯定會受到表揚，但兒子卻不愿受表揚，所以我感到“驚訝”。兒子懂得做好事不是為了受表揚，而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮，為人善良，不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到“欣慰”。(2分)

18.動作描寫，突出著急;神態描寫突出驚訝，說明手機失而復得出乎小伙子的意料之外;語言描寫，突出講話很激動，表達感激之情。(寫出任意一種即可，描寫手法1分;描寫的作用2分)

19.“善良”：歸還手機(1分);“不虛偽”：不隱瞞自己的真實想法。(1分)(意思對即可)

20.想法積極，方法可行，語言通順。如果選擇不幫助，給0分。

五(14分)

21.《淮南子》 劉安(一空1分，共2分)

22.(1)亡：逃跑(2)吊：安慰(3)引：拉(開)(4)十九：十分之九(答對一個得1分，共4分)

23.(1)這怎么就不是福氣呢?(2分)

(2)唯獨這個人因為腿瘸的緣故(免于征戰)，父子倆一同保全了性命。(2分)

24.其馬將胡駿馬而歸;其子好騎，墮而折其髀。(一點1分，共2分，有錯別字不得分)

25.①遇事要沉著冷靜，處之泰然。失去時不要沮喪;得到時也不要得意忘形。②人世間的好事與壞事都不是絕對的，要學會用辯證的眼光理性地看待得失福禍。③不要太在意一時得失，要著眼于長遠，看到事物可能發生的變化。

(其余理解只要合乎文意，答一點即可得2分)

六、(30分)

略

第三篇：人教五下語文期末試卷及答案

五年級語文期末測試卷

（本試卷滿分100分考試用時90分鐘）

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。” 親愛的同學們，經過一個學期的學習、積累，相信大家又有了不少的收獲。現在，就是展示大家的時候了。請大家一定要認真審題，認真答題，端正書寫，你一定能從中得到快樂。

第一部分：基礎知識積累與運用

一、看拼音寫詞語。

páo xiàojiǒng kuàngdǒu sǒujǔ ju?tǐng ?r zǒu xiǎn

（）()()（）()

二、慧眼識真(選擇正確的讀音)。

熾熱(zhìchì)迸裂(bangpang)灼痛(sháozhu?)

慰藉(jíjia)賜予(cìtì)含情脈脈(m? mài)

三、詞語填充卡（將下列成語補充完整）。

熟視無（）負（）請罪應接不（）

心急如（）故()重演花團錦（）

四、各就各位（選詞填空）。

不是??而是??因為??所以??寧可??也不??

雖然??但是??盡管??還是??只有??才??

1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠處看就像一條明如玻璃的帶子。

2、在洪水到來之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個老百姓受到傷害。

3、我童年時的發現（）沒有科學根據，（）還是有一定道理的。

嚴峻嚴格嚴厲嚴肅

4、老師（）地對同學們說，我們一定要（）要求自己。

5、饑餓威脅著我們。在這樣（）的形勢下，我浪費糧食的行為受到了老班長（）的批評。

五、日積月累展示臺。

1、_____________________，吾將上下而求索。

2、良藥_________利于病，_________逆耳_________。

3、樓外青山，()外白云，()飛天外

池邊綠樹，()邊紅雨，()落溪邊

4、()赴會——單刀直入

六、句子變換室。

1、我估計他這道題一定做錯了。（修改病句）

_____________________

2、聽著這嘹亮的國歌聲，我熱血沸騰。（改為反問句）

_____________________

3、敬愛的周總理聚精會神的聽代表們的回報。（縮句）

_____________________

七、考考你。

1、《冬陽?童年?駱駝隊》作者是（），我們曾學過她關于讀書方面的文章（），她的代表作是（）。

2、《將相和》是根據司馬遷（）中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對（）（）（）三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國

家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗（）的精神。3、《三國演義》是我國最優秀的古典長篇小說之一，作者（）主要講了（、、）三國的故事。它有許多故事如（）。

4、《清平樂·村居》的作者是（）代詞人（），其中（），（）這兩句詩寫出了小兒子的調皮與可愛。

第二部分閱讀積累與運用

八、閱讀沖浪：

閱讀《草船借箭》回答下列問題。

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

請寫出下列人物特點。（2分）

周瑜：_________________________________

諸葛亮：_________________________________

寫出下列詞語的近義詞。（4分）

才干——（）妒忌——（）

推卻——（）懲罰——（）

3、周瑜給諸葛亮造箭的時間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但為什么周瑜還要擺設酒席招待他呢？（2分）____________________________________________________

____________________________________________________

二、閱讀選段，回答下列問題。

老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。

老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

老鎖匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”說完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。

1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

2、“鎖匠”的“鎖”用音序查字法應查___，用部首查字法應查___部。

3、在文中括號里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）：。

4、開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟

可見他；二徒弟，可見他。

5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是

6、如果我是大徒弟，從此我會：，如果我是二徒弟，從此我將會：。

7、閱讀本篇短文，我的體會是：。

第三部分：小作家習作

感動

溫馨提示：在我們的生活中，感動你的可能是一件生活中的小事、可能是書中的一個小故事、可能是電視上的一個小鏡頭??請你拿起手中的筆，把讓你感動的一點寫下來吧！

要求：

1、內容要真實，把活動的過程寫具體。

2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。

3、主題突出，準確使用標點符號。

4、不少于400字。

答案

第一部分：基礎知識積累與運用

一、（每題1分，共5分）

咆哮窘況抖擻咀嚼鋌而走險

二、（每題0.5分，共3分）

chìbangzhu?jícìm?

三、（每空0.5分，共3分）

睹荊暇焚伎簇

四、（每題1分，共5分）

1、因為??所以??

2、寧可??也不??

3、雖然??但是??

4、嚴肅嚴格

5、嚴峻嚴厲

五、（每空1分，共9分）

1、路曼曼其修遠兮

2、苦口忠言利于行

3、山云樹雨

4、關公

六、（每題1分，共3分，）

1、我估計他這道題做錯了。

2、聽著這嘹亮的國歌聲，我怎能不熱血沸騰呢？

3、周總理聽匯報。

七、（每空1分，共15分）

1、林海音《竊讀記》《城南舊事》

2、《史記》完璧歸趙澠池會見負荊請罪知錯就改

3、羅貫中魏蜀吳大意失荊州<火燒赤壁桃園三結義 >（答案不固定）

4、宋辛棄疾最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬

第二部分閱讀積累與運用

一、課內：（共10分）

1、周瑜：妒才忌能氣量狹小。諸葛亮：神機妙算料事如神（2分）

2、才能討厭推辭處罰（4分）

3、因為諸葛亮知道“三天”后必有大霧，并深知曹操是個多疑的人。（2分）

4、因為周瑜找到了置諸葛亮于死地的計謀，現在計謀得逞，因而高興。（2分）

二、課外：（共17分）

1、接班人（1分）

2、s钅（2分）

3、我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己（2分）

4、眼中放光被錢財所吸引支吾了半天根本就沒注意到保險柜里有什么。（4分）(意思對即可)

5、錢財的誘惑（2分）(意思對即可)

6、銘記師傅的話,做一名不受錢財誘惑的好鎖匠，銘記師傅的話,掌握一手好本領.（4分）(意思對即可)

7、不管干什么行業都要講一個‘信’字（2分）(意思對即可)

第四篇：初一生物上冊期末試卷及答案

1.請你指出下列哪些是生物

C

A.鐘乳石

B.珊瑚

C.珊瑚蟲

D.機器人

2.被稱為地球之“肺”的是：D A、草原

B、針葉林

C、沼澤地

D、熱帶雨林

3.種子萌發時，首先突破種皮的是：A A、胚根

B、胚芽

C、胚軸

D、胚乳

4.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句。其實，萬條枝條及其綠葉，都是由（B）發育成的：

A、種子

B、芽

C、葉

D、花

5.下列各項生命活動屬于生物共同特征的是B A、光合作用

B、呼吸作用

C、蒸騰作用

D、光合作用和蒸騰作用

6.植物體內需要量最大的無機鹽是B

A、氮、磷、鐵

B、氮、磷、鉀

C、氮、硼、鉀

D、硼、磷、鐵

7.下列結構中，新植物的幼體是：D A．胚

B．子葉

C．胚芽

D．胚根

8.植物體進行呼吸作用的時間是：C A．只在白天

B．只在晚上

C．在白天和晚上

D．只在光下

9.沙漠中的仙人掌的葉變態成刺，是因為那兒缺少D

A．動物

B．陽光

C．溫度

D．水 10.地球上最大的生態系統是D

A．海洋生態系統

B．陸地生態系統 C．城市生態系統

D．生物圈

11.植物體內的水分以什么狀態散失到大氣中C

A、液態

B、水滴

C、水蒸氣

D、固態

12.下列各項均是影響沙漠植物的環境因素，其中起主要作用的是：B A．陽光

B．水分

C．溫度

D．空氣 13.2003年春天，“非典型性肺炎”在我國人群中開始傳染并且逐步擴散到各地，引起黨和政府的高度關注。請問“非典”的病原體屬于：D

A．植物

B．動物

C．細菌

D．病毒

14.用顯微鏡進行觀察研究的時候，材料必須是：C

A．新鮮的B．干燥的C．薄而透明的D．完整的 15.動物細胞和植物細胞都有：C

A．液泡

B．葉綠體

C．細胞核

D．細胞壁

16．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是：B

A.水分不足

B.傳粉不足

C 光照不足

D 營養不足

17.種子萌發的自身條件是D

A.適宜的溫度

B.一定的水分

C.充足的空氣

D.完整的活的胚

18.一般來說，植物的下列器官中，含水量較多的是C A．幼嫩的種子

B．成熟的種子

C．瓜果的果肉

D．生長中的樹干

19.草場的不合理利用，一般表現在D A.破壞草原植被

B.不合理的開墾

C.過度放牧

D.以上都是

20.下列關于我國植被問題的敘述中，錯誤的是C A.我國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一 B.目前，我國森林生態系統呈衰退趨勢

C.我國人均森林面積約為世界人均水平的一半 D.我國森林覆蓋率大大低于世界平均水平

二、填空題（每空1分，共23分）

1、病毒以寄主不同可以分為

病毒、病毒和細菌病毒三大類。

2、種子萌發過程中，首先突破種皮的是。

3、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生。

4、細胞核中能被染成深色的物質叫做

胚乳

，它是由 水分

和蛋白質組成的。

5、探究的過程包括：提出問題

、制定計劃、實施計劃、作出結論

和表達和交流。

6、古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了 煤。

7、蠶豆種子的結構包括：種皮、胚根、胚軸、胚芽、子葉。

8、任意寫出本校的兩種裸子植物、。

9、葉片的結構包括：表皮、和。

10、枝條是由芽發育成的，植株生長需要量最多的無機鹽是氮、磷、。

11、如果受精之后繼續觀察子房的發育，其內部結構演變的結果應該是：受精卵發育

為，子房壁發育為

，整個胚珠發育為，整個子房發育為。

12、種子萌發的外界條件是：種子萌發時要求適量的、適宜的和的空氣。三.判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，填入方框內，10分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案

1.在植物體的根、莖和葉中都有導管。（）

2.病毒對人類只有害處沒有益處。()

3.一朵花的結構必須包括雄蕊和雌蕊。（）

4.生物既能適應環境又能改變環境。（）

5.植物的綠色部分都可以進行光合作用。（）

6.植物的呼吸作用只在晚上進行。（）

7.綠色開花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的。（）

8.一塊完整的骨屬于組織。（）

9.生態系統是由生產者、消費者和分解者組成的。（）

10.有毒物質會沿著食物鏈和食物網流動、傳遞。（）四.把名詞與相應的功能對應起來(填序號,7分)序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案

1.上皮組織

a.支持、連接、保護、營養 2.輸導組織

b.保護內部柔嫩部分 3.纖毛

c.呼吸

4.肌肉組織

d.產生和傳導興奮

5.營養組織

e.分裂產生新細胞 6.表膜

f.運動

7.神經組織

g.收縮和舒張 8.口溝

h.消化

9.分生組織

i.運輸水分和無機鹽 10食物泡

j.能量轉換器 11.結締組織

k.保護和分泌 12.胞肛

l.運輸有機物

13.保護組織

m.貯存營養物質 14.線粒體

n.排泄 15.篩管

0.取食 五.識圖題（13分）

1.右圖是花的基本結構示意圖，請根據圖回答：(1)右圖中，[5]________ 將來發育成果實, 它內部的胚珠將發育成(2)[ 1 ]

和 [ 4]_________ 組成了雄蕊

(3)②柱頭，[ 3 ]

和子房

組成了雌蕊

(4)能產生花粉的是花藥, 其上的花粉落到雌蕊的 柱頭上的過程，叫做

_。

2．右圖表示光合作用過程中，原料和產物的運輸去向，據圖回答：

（1）植物進行光合作用的主要器官是，（2）圖中箭頭②表示由根吸收的通過木質部的 管由下往上運輸進 入葉片，作為光合作用的原料。

3.右圖是菜豆種子的結構，請回答：

⑴能貯藏營養的結構是[ 4 ]。

⑵ 圖中③的名稱是

。⑶圖中將來發育成植物體的根的結構是 ②。

⑷圖中①的名稱是。

六.談談你的看法（7分）

1.由于人口的增加，特別是隨著工廠、汽車、飛機、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，與此同時，對森林和草原的不合理開發和利用，導致二氧化碳的吸收大大減少，引起大氣中二氧化碳和氧平衡失調，要維持生物圈中的二氧化碳——氧平衡，我們應該做些什么？(4分)

2.有的花并不結果，如黃瓜，南瓜，絲瓜的花多半都不會結果，解釋這種現象。(3分)

七年級生物（上）

期末考試題答案 一.1.C

2.D

3.A

4.B

5.B

6.B

7.A

8.C

9.D 10.D

11.C

12.B

13.D

14.C

15.C

16.B

17.A

18.C

19.D

20.C

二．

1、動物、植物

2、胚根

3、種子

4、染色體

DNA

5、作出假設、得出結論

6、煤

7、胚芽、胚軸

8、蘇鐵、南洋杉、圓柏、羅漢松

9、葉肉、葉脈

10、鉀

11、胚 果皮 種子 果實

12、水分 溫度 充足 三．1～5 √ × × √ √

6～10 × √ × × √

四.1.k

2.i

3.f

4.g

5.m

6.c

7.d

8.o

9.e

10.h

11.a

12.n

13.b

14.j

15.l 五.1.(1)子房

種子(2)花藥

花絲

(3)花柱

(4)傳粉 2.葉

水

導管

3.子葉

胚芽

胚根

胚軸

六.1.要點：控制二氧化碳的排放量，植樹造林

2.因為這些植物的花分為雄花和雌花，雄花是不會結果的。

第五篇：初一語文上冊期末試卷[人教版]

本文由若仙數學貢獻

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初 一 語 文 期 末 試 卷

語

題號 得分 一 二 三 四 五

文

附加題 書寫 總分

親愛的同學，出這份考卷，老師很想給你一個盡情展示自我的舞臺，請放飛你的思絮，盡現你的才華。讓我們相信：真情的體驗、深入的思考和獨特的探究永遠是最有價值的！本試卷共八頁，答題時間為 分鐘。本試卷共八頁，總分 150 分（包括書寫 5 分）答題時間為 150 分鐘。，積累與運用（37 分）

1、下面詞語中加點字注音全對的一項是（3 分）（）A．棲（xī）息 嫌惡（wù）頭暈目眩（xuàn）B．厄（è）運 滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）C．湛（zhàn）藍 靜謐（bì）更勝一籌（chóu）D．佇（zhù）立 御聘（pìn）苦心孤詣（yì）2．下列詞語中無錯別字的一項（）A、堆積雜物 撰著小刀 久經逝去 行影不離 B、苦心孤詣 莫明其妙 歷歷在目 子 虛烏有 C、高級栽縫 恍然大悟 理直氣狀 紛紛白雪 D、千姿萬態 德高望重 具體而微 蜂 圍蝶陣

3、找出下列句子成語使用正確的一項()A．對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。．．．． B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。．．．． C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至。．．．．． D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。．．．．

4、下列各句中的橫線處依次應填入的詞語是（）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。因為有這樣 的冬天，干啥還希望 別的呢？ 趕快跑到一棵老柏樹下，的老柏樹立即撐起了大傘。放下 過稻香的鐮 刀。A、靜默 慈善 慈祥 飽食 B、慈祥 慈善 飽食 靜默 C、飽食 靜默 慈善 慈祥 D、靜默 慈祥 慈善 飽食 得分 評卷人

5． 沒有語病的句子是（）A、家用凈水器的迅速普及正說明了人們對飲用水的質量。B、進行技術革新以后，這個廠的產品質量有了很大提高。C、他的音容笑貌，諄諄教誨時時浮現在我的眼前。D、從大量的事實告訴我們：破壞環境，必然要受到大自然的懲罰

6、下列各句沒有使用通假字的是（）A、客問元方：“尊君在不？” B、既而風定天清，一切烏有。C、暮而果大亡其財。D、數至八層，裁如星點。

7、標點符號運用不正確的是（）、A、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B、著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。C、談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨到的見解。D、創造，是人類智慧高度發展的結晶；創造，也是打開成功大門的鑰匙 8．下列文學常識表述不正確的一項（）． A、《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由南朝人余嘉錫組織一批文人編寫的。B、《觀滄海》的作者曹操是東漢末年著名軍事家、政治家、詩人。C、《皇帝的新裝》是一篇童話。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映 生活，對兒童進行思想教育。D、《天凈沙·秋思》作者是元代的馬致遠，這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思” 是題目。

9、下列詩句中詠蓮的是（）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。③待到重陽日，還來就菊花。④接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢饒舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

10、根據要求填空。每空 1 分，共 10 分，若有錯字、漏字或別字均不得分）若有錯字、漏字或別字均不得分）、根據要求填空。（笑著，走著。，笑著，走著。（1）春天像小姑娘，）春天像小姑娘，仁以為己任，不亦重乎？（2）曾子曰； 士不可以不弘毅，）曾子曰； 士不可以不弘毅，“。仁以為己任，不亦重乎？死而后 不亦遠乎？ 已，不亦遠乎？”(3)樹木叢生，樹木叢生，洪波涌起。樹木叢生。，洪波涌起。（4）錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，流連忘返的詩句是）錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，《。（5）問渠那得清如許？）問渠那得清如許？。（6）曲徑通幽處，）曲徑通幽處。（7）公欣然曰： 白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：）公欣然曰： 白雪紛紛何所似？ 兄子胡兒曰： “ “。公大笑樂。”公大笑樂。曰： “

”。兄女

得分

評卷人

二、文言文閱讀（13 分）文言文閱讀（陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外 戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期 行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無 禮。”友人慚，下車引之，無方入門不顧。

11、解釋句中加點的字詞（4 分）（1）與友期行 期行 ．．（2）太丘舍去 舍去 ．．（3）尊君在不 不 ．（4）相委而去 委 ．

12、翻譯下列句子（4 分）（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。分）（2（2）友人慚，下車引之，無方入門不顧。分）（2

13、文章中那句話寫出了客人的“無信”？那句話寫出了客人的“無禮”？那句話寫出 了元方對客人的態度？（用文中原句作答）分）（3

14、從故事主人的言談中，你明白了做人要具備怎樣的品德？（2 分）

得分

評卷人

2．仿例句，選擇最熟悉的事物，運用“寫物寓意”的手法，寫一句 富有哲理的話。

船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。鉛筆芯：為什么容易折斷，因為心腸太黑。

五）給美麗做道加法 就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的響聲，惹得滿教室的花朵 晃動起來。靠窗那排坐在最后的同學，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節課，老師的講述已停下來，同學們正在進行課 堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的 字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排 秀發及秀發下亮晶晶的 112 粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音 樂，他感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著 莊稼的拔節之聲。一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論： “臭美！拌啥酷呀！” “上課怎么能照鏡子？” “活該受批評。” “看老師怎么辦？” 老師沒有言語，他有意無意地聽著同學的每一句議論。這些女孩 子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業高中的新生，臉蛋身材口 齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三 五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺 上的反應。其實，開始練習后不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發卡舞動在她的前額，花季的臉蛋真是漂 亮。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個物理問題。“請說說平面鏡的作用。” “有反射作用。”這很簡單，全班 56 個同學幾乎異口同聲地回答。“是呀，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室里 56 位同學變成 57 朵花，有一個同學借著鏡子反射出一朵。但是鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗，要增加美麗或者讓美麗面 對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數，還是保持不變，我們惟一的辦 法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指：我們一次 次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次 次向我們的周圍伸出自己的手??而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。” 再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當天晚自習時，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話—— 給美麗做道加法。1.根據上下文語境解釋下面詞語：①小憩： ②酷： 2.文中“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請作簡要分析。3.文中加點的“靈感”一詞的具體內容是什么？ 4.寫文章要前后照應，按要求作答。a)找出與題目中“美麗”一詞相照應的句子。b)找出首尾相照應的句子。5.第③段畫橫線的句子是對老師感覺的描寫，請說說這樣寫有什 么好處？ 6.概括分析文中男老師是怎樣的一位老師。7.分析下列句子的深刻含義。a)歲月的雨雪風霜的一筆筆減數。b)給美麗做道加法。

五）1.短時間的休息 特別美或者漂亮 2.不一樣。前一個“美麗” 指容貌的好看，后一個“美麗”既指容貌的好看，又指內在的美（心 靈的美，知識的淵博）3.①老師想以平面鏡的作用為切入點啟發

同學②引導學生認識如何看待美。4.①滿教室的花朵晃動起來，長長短短的七排秀發及秀發下亮晶晶的 112 粒黑葡萄，臉蛋身材 口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的。②就像平靜的湖面落下 一枚銀幣，突然的聲音，惹得滿教室的花朵晃動起來。再也沒有 任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。5.描繪出老師辛勤耕耘的 形象，形象地寫出了老師看到學生成長的喜悅之情。6.是一個善 于教育學生的好老師，是學生的良師益友。7.①隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。②豐富文化知識，提高道德 修養，奉獻真摯的愛??都是在不斷完善自我，增添美麗。8.略。

（三）① 我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月 炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已 狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花 白的頭發凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地 盯著考場，站成了一尊雕像。② 樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母 親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個比仲春 的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。” ③ 沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。④ 烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的 茶攤，就目不轉睛地盯著考場。不知過了多久，也許是半個小時，也許是一個小時，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚 呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校 大門口的醫務室里。⑤ 聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經 驗豐富的醫生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。” ⑥ 醫生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了。” ⑦ 母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問 問兒子考得怎么樣。” 1． 給下列加點的字注音。

囁（）嚅（）2．段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？ 3．文中刻畫母親的形象，段①主要使用 描寫和 描寫。段⑦主要使用 描寫和＿＿＿描寫。4． 母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠處的茶攤，這說明了什么？ 5．你怎樣理解段③那一句話？ 6．當母親昏迷不醒的時候，醫生為什么還在“微笑”呢？

（三）1.niè rú 2.把視線集中在一點上，注視。表達了母親對兒子 的關愛之情。3.外貌、神態、動作、語言。4.略。言之有理即 可。5.母親雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子，因此忍著干渴 也不忍心離開半步。6.略。言之有理即可。7.略。言之有理即 可。8.醫生明白母親昏迷不醒的真正原因，他有把握把母親救 醒。9.言之有理即可。七）最后的握手 ①一名中文系的女大學生，在臨近畢業時作出了遠赴西藏任教的 選擇。幾乎所有的人都驚異：怎么竟會是她？在人們的期望中，能有如此驚人之舉本該是那些校園中叱咤風云的學生精英們。而 她，卻是普通得時常會被老師和同學們忽略的女孩兒。②在隆重而盛大的畢業典禮上，女孩兒的名字生平第一次出現在 院長的大會致辭中，白發蒼蒼的老院長還笑容可掬地把一束鮮花 親自送到她手上??臺下涌動起潮水般經久不息的掌聲。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩站在閃光燈頻頻閃爍的主席臺上，竟沒有說出一句大家希望聽到的豪言壯語來。在師生的情緒振奮 的熱浪中，她總是羞澀地說了聲“謝謝大家”。便匆匆地跑下臺。③畢業典禮一結束，她所在的班級的學生干部們臨時商定：為在 班上分配得最遠的她，再專門舉辦一場歡送會。于是幾十個即將 天各一方的年輕人，圍繞著她最后地聚在了一起。④班長開口說：“我感到慚愧，面對這樣一位我差點兒連名字都叫 不出來的同班同學，面對著她的這一畢業選擇，再來審視一下我 自己，本人實在是自愧不如??”一向口若懸河的班長突然語塞了。⑤片刻的沉默后，他才繼續了下去：“在我們班所有的同學中，她

所選擇的工作地點是最遠，條件也最艱苦。四年了，在班級組織 的那么多活動中，我們似乎都忽略了這位同學，現在，我要鄭重 宣布：今天這場聚會，她，將是我們唯一的女主角！下面，就讓 大家一起聽聽這位女主角的內心獨白吧！” ⑥女孩兒一直在靜靜地聆聽著班長的發言，寫在臉上的依舊是略 帶靦腆的微笑。當大家的掌聲突然在教室里響起來時，她竟然顯 得有些手足無措。“其實，我真的不該成為什么女主角，我一直認 為，自己的選擇與大家相比也許并沒有太大的區別，只不過是我 要去的地方，可能要稍微遠一點吧！”女孩的話如同她的外表一樣 樸實，卻深深地觸動了每個人的心弦。直到這時大家才突然感覺 到，在這之前整整四年的時間里，班上竟然沒有一個人這樣聚精 會神地聽過她講話。“其實，到西藏去是我心中一個美麗而遙遠的 夢想。你們應該替我高興才對呀！”望著真誠袒露心跡的女孩兒，班長代表大家向她提出了最后的請求：“在大家就要分手之際，我 們還能幫你做點兒什么嗎？ ⑦“我有一個請求！” ⑧ 教室里靜極了，所有人的目光一下子凝聚在女孩兒的臉上。⑨“我心中一直有一個小小的心愿，與大家相處四年了。但是連許 多同學的手都沒有拉過一下。在這分別的時候，我想和你們每一 個都握一握手，可以嗎？”女孩兒把她那纖細的手顫巍巍地伸到班 長面前。⑩班長的臉上呈現出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩 兒伸出了右手。兩只年輕的手緊緊的握在了一起。11 誰也沒有想到，女孩兒最后的請求竟會是如此簡單而獨特！但 很快，一只又一只的手掌便向女孩兒伸去?? 1.解釋下面的詞語。①靦腆： ②口若懸河： 2.第①段中“如此驚人之舉”指的是什么？ 3.第②段“令人們感到有些遺憾的是”一句中，“遺憾”可換成“＿＿ ＿＿”而意思基本上不變，你認為“人們感到有些遺憾”的主要原因 是什么？

4.第④段“一向口若懸河的班長突然語塞了”一句中班長“突然語 塞”的原因是什么？ 5.第⑩段中“班長的臉上”為什么會“呈現出異樣驚詫的表情”？ 6.文中具體表現女孩兒“普通得時常會被老師和同學

（七）1.①因怕生或害羞而神情不自然。②形容能言善辨，說話滔 滔不絕。2.畢業時，作出遠赴西藏任教的選擇。3.失望（意外，不足）。女孩沒有任何令人熱血沸騰的豪言壯語。4.為四年來沒 有發現女孩兒有這樣的高尚品質而深感愧疚，同時自感境界不如 女孩那么高。5.沒想到她最后的請求竟會如此簡單而獨特。6.①同學四年，差點兒連班長都叫不出她的名字。②四年中班級組 織的那么多活動，似乎都忽略了她。③四年中，班上竟沒有一個 同學聚精會神聽過她講話。④相處四年，她連同學的手都沒有牽 過一下。

三、現代文閱讀（30 分）現代文閱讀（夏日原野上的追趕 ?從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣 的作文題目。什么是最有意義的事呢？現在想來，那時寫的幾乎都是一些好 人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路??這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準確。因為人生 最有意義的事將會對我們產生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈 塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。?我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然 而卻會在你生命的某一時刻，呈現出強烈的意義來。?那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。酷烈的陽光 將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉 著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽 把人身體里的力氣一點點都蒸發了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像

在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西 瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！?我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝（），我抱上瓜就跑。[ ]他的大喝帶給我極大的 恐懼，[ ]當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七 十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭 看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在 笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ ?夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕 的兔子一樣奔跑著，并不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追 著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續往前跑。耳邊的風 掠過我的頭發，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于 綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔 起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。?我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐 地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續往前跑。?在夏日的炎陽下長時間奔跑并不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓 子像吃過辣子一樣干澀 zào()熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有 些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意 思，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這 夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者。?我開始困惑了，他要追到什么時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！?西瓜地離我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影 籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑 不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將 瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到 達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜 拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。?他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

⑴這件事已經很遙遠了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起 那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。19．給第?自然段的加點字注音；根據第?自然段的拼音寫漢字。（2 分）大喝（）zào()熱 20．根據選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請 你從備選答案中選擇恰當的三項，按順序填在括號內（只填序號）（3 分）A.充滿自信 E.選擇放棄 B.輕柔舒適 C.跑不出去 F.得勝而歸 D.開始困

惑（--（）輕松快樂支持不住（））害怕起來

21．在第（4）段 [ ]內填上恰當的一對關聯詞，使上下文語意連貫(3 分)22．什么是“我們生命中最有意義的事”？請用原文中的語句概括作答。

（限 26 字以內）(4 分)23．任選一句文中畫線的句子，結合語境品味其表達效果。（4 分）

24．你認為老人為什么執意追趕“我”？從夏日原野上的這場追趕中，你獲 得了怎樣的感悟？（5 分）

（一）（13 分）交 易 生活，本是一個商人，使用這個花花世界引誘人們和他交易。我一出生，生活便找到了我，把知識擺在我的面前，我心中一喜，急忙把無知塞給 了他；生活又拿出了成熟，于是我給了他幼稚；生活掏出笑容，我用眼淚買下；生活給 了我親情友情，我給了他孤獨和寂寞。我很得意，以為自己在交易中占了便宜，卻忘了 一句古話：無商不奸。我想擁有的已經全部擁有，不想再和生活進行交易。可他還是纏著我，擺出了一個 密碼箱，我心動了，拿出健康，換來了那個箱子。打開一看，是滿滿一箱鈔票！我高興 地笑出了聲，暗想健康可值不了這么多錢。這時我聽見我的智慧在尖叫：天啊！你居然 用寶貴的東西換來一堆磚頭！我擦了擦眼睛，還是看不清那到底是什么，這才想起，健 康已經不在了。我急忙找到生活，要求退貨，他冷笑三聲，拿出合同說： “這上面可寫 得清清楚楚，沒有質量問題概不退貨。”我想生氣，才發現憤怒也早已被我換成了寬容，無奈，我只好忍氣吞聲。天知道生活到底想要干什么，居然還是不走，每天守在我眼前，陳列出無數奇珍異 寶，看得我眼花繚亂，差點就禁不住誘惑，可每每想到智慧的忠告，伸出的手又縮了回 ．． 去。終于，生活失去了耐性，氣沖沖地問我： “我到底拿什么才能換來你的美德？”我 心中一驚，暗想： “美德這么值錢？美德怎比得上智慧？”這時，我又聽見了智慧的聲 音： “其實，是美德叫我勸告你的。離開了美德，我就成了小聰明。”望著氣急敗壞的生 活，我下決心決不用美德交換任何東西，只聽生活咬著牙說道： “總有一天你會死去，那時，我會帶著生命來找你。” 生活說得對，我一天天老去，對生的渴望一天天增加。臨死之時，生活回來了，帶 著生命。望著猙獰的生活，我抱起身邊一個嬰兒，把美德穩穩地放到他手里，并且說： ．．

“孩子，永遠別用美德去交易！”

14、給文中加點詞注音（1 分）誘惑（15、解釋詞語（2 分）?無奈： ?忍氣吞聲：

16、請用簡潔的語言概括文章的主要內容（不超過 40 字）分）（3）猙獰（）

17、請根據文章內容，說說你對“生活，本是一個商人”這句話的理解（2 分）

18、根據你的理解，結合自己生活實際，選取“生活便找到了我，把知識擺在我的面前，我心中一喜，急忙把無知塞給了他；生活又拿出了成熟，于是我給了他幼稚；生活掏出 笑容，我用眼淚買下；生活給了我親情友情，我給了他孤獨和寂寞。”這句話中的一種 情況，用事例來回答。分）（3

19、這篇文章在選材和構思上體現了作者對生活的深入思考和把握，請你選取一個角度，說說它的特點（2 分）

一、積累與運用（37 分）

1、下列字注音完全正確的一組是（）分）（2 A．棲（xī）息 嫌惡（wù）頭暈目眩（xuàn）B．厄（è）運 滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）C．湛（zhàn）藍 靜謐（bì）更勝一籌（chóu）D．佇（zhù）立 御聘（pìn）苦心孤詣（yì）2．下列書寫有錯別字的—項是()(3 分)A．海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目 B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼 C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛 D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇

3．下面對詞語的解釋錯誤的一項是()(3 分)A．里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。D．遙遙在望：指遠處的東西在視線以內，可以望見。C．預兆：事前顯露出來的跡象。D．造物主：人們都認為上帝創造萬物，因此稱上帝為“造物主”。4．找出下列句子成語使用正確的一項()(3 分)A．對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至 D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事5．下面句子沒有語病的一項是（）分）（3 A、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。C、人們越是精確的把握組成物質的基本粒子就能認清物質的本質，從而達到認識大自 然，使之為人類服務。D、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學習。6．下列說法錯誤的—項是（）(3 分)A．寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡 短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。B． 《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的愿望。C． 《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的的一 種解釋。D． 《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。7．下列語句與原文不完全一致的一項是()(3 分)A．不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走 B．輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。C．有一言，可以終身行者乎？ D．兄女曰：“未若柳絮因風起。” 8．指出下列句子的說明方法（5 分）①地球的直徑只是月球直徑的 3.7 倍。（）（）②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（）③人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有 大 雨。（）④卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（）9.根據課文默寫古詩文。（12 分）（1）子曰：“。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語?述而》）

（2 分）（2）潮平兩岸闊。，江春入舊年。（五灣《次北固山下》（2）分）（3）。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》（2 分））（4）抒發思鄉之情是我國古代詩詞曲中的一個經久不衰的主題，其中有許多名句，請 你任意寫出兩句：“。”（2 分）（5）請默寫杜牧的《泊秦淮》（4 分）。。。

二、閱讀與探究（38 分）

（一）（8 分）桃樹、杏數、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名 字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織 著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時 候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里靜默著。

10、請用一兩個詞語概括出文中春花和春雨的特點： 分）（2 春花： 春雨：

11、寫出上面兩段中你最喜歡的一句，并說說理由。分）（2

12、這兩段運用了哪些修辭手法？（2 分）13、文章第二段中，哪一個詞語能說明在下雨的同時，還有微風在吹拂著？（2 分）

（二）（10 分）設計者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州園林在 不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個 點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究 假山池沼的配合，講究花草樹木的（），講究近景遠景的（）。總之，一切都要為 構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中” 的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭 說著“如在畫中”的。

?? 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是 重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中 有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引 用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假 如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏 的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著 金魚或各種鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。瀏覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

14、選文中括號依次應填入的詞語是（）分）（2 A 布局 層次 映襯 B 布局 映襯 層次 C 映襯 布局 層次 D 層次 布局 映襯

15、蘇州園林的共同特征是什么？（）分）（2 答 ：

16、第二段是從哪個角度突出蘇州園林的特征的？（2 分）

17、從全文的結構看，這兩段文字之間的關系是。分）（2

18、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是（）分）（2 A 選文第一段中的“一切”“決不”等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特 征有著重要的作用。B 選文第二段中的“大多”“往往”等詞語用得極有分寸，體現了說明文語言的準確和嚴 密。C 說明文的語言風格可以平實，也可以生動活潑。這兩段文字以平實為主。D “高低屈曲”狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特點。

（三）（10 分）（甲文）余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草

為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌 一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之 別院。（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“請損④之，月攘一雞，以待來年，而后已⑤。” 如知其非義，斯⑥速已矣，何待來年？ 注釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。19.解釋下列句子中加點的詞： 分）（4（1）余常于土墻凹凸處（）（2）舌一吐而二蟲盡為所吞（）（3）鞭數十（）（4）驅之別院（）（5）今有人日攘其鄰之雞者（）（6）或告之曰（）（7）是非君子之道（）（8）請損之（）20.把下列句子翻譯成現代文： 分）（4 以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑： 如知其非義，斯速已矣，何待來年： 21.乙文的故事告訴我們一個什么道理？（2 分）

（四）人類與技術環境（10 分）近幾十年來，人類發明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應堆、電子計算機?? 這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為“第二自然界”，使地球上的物質以驚人 的速度增長，大約每隔 15 年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的 技術環境的嚴峻挑戰。跟技術環境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為，原始人和現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度并無差異，基本 上是平均每秒鐘接受 2.5 個單詞。然而，從世界上第一臺電子計算機的每秒運算 5000 次 ③到當前的每秒鐘幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。人的大腦能否不斷適應飛速發展的技術環境呢？有的人甚至認為將來人工智能也許會 完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學界的有識之士，對于第一點的回答是肯定的，而對于第二點則持否定態度。大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經元有 140 多億個，構 成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統，這是自然界美妙絕倫的創造，是人類發 明的任何先進的信息技術工具或人工智能所無法超越的。總之，盡管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利 用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。

22、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是（）分）（2 A 變革 發展 演變 B 變革 演變 發展 C 發展 變革 演變 D 演變 變革 發展

23、本文通過 和人腦的比較，具體說明了人工智能的發展速度比自 然智能快。分）（2

24、從第三段內容看，科學界的有識之士肯定的是 否定的是。分）（3

25、下面能體現本文主旨的一項是（）分）（3 A 在當今世界上，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。B 大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。C 人工智能正處在一個飛速發展的階段。D 在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。

三、創新寫作（45 分）不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉 也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折 也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗??請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限，不少于 500 字。

期末測試參考答案（卷 A）

一、積累與運用

1、.D

2、Ｄ

3、Ｄ

4、Ｂ

5、Ｄ

6、Ｂ

7、Ｃ

8、①作比較 列數字 ②打比方 ③作詮釋 ④打比方

9、（1）、三人行，必有我師 焉。（2）、風正一帆懸。海日生殘夜，（3）、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（4）、如：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉。/夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

二、閱讀與探究

（一）10 百花爭艷 輕盈、細密、潤澤 11 答案示例：如“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒 也青得逼你的眼。”一句話中，化被動為主動，尤其是“逼”字傳神，形象寫出了小草在春 雨的滋潤下，鮮綠的樣子。這句話從側面寫春雨，表達了作者對春雨的喜愛之情。12 比喻、擬人、排比 13 斜織

（二））14．B

15、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

16、從假山池沼的配合這個角度具體說明蘇州園林的特征。

17、總分關系

18、C

（三）19.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦蟆（5）偷（6）有人（7）這（8）減少 20.（1）把草從當作樹林，把小蟲螞蟻當作野獸，把泥土石礫凸出的當作山丘，凹下去 的當作山溝。（2）如果知道這不合道義，就應該趕快停止了，怎么還要等到來年呢？ 21 發現了缺點錯誤應及時改正，不能拖延遲疑

（四）22、B

23、電子計算機

24、人的大腦能不斷適應飛速發展的技術環境；將來人 工智能也許會完全取代自然智能。

25、D

三、創新寫作

（三）尊重（10 分）尊重（這是發生在美國紐約曼哈頓的一個真實故事。一天，一個四十多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花 園。在一張長椅上坐了下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子，不遠處有一位頭發花 白的老人正在修剪花木。忽然，中年女人從隨身的挎包里揪出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的花木上。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么也什么說，走過去 拿起那團紙扔進一旁裝垃圾的筐子里。過了一會兒，中年女人又揪出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團紙拾起來扔進筐子里，然后回到原處繼續工作。可是老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落到他眼前的灌木上??就這樣，老 人一連撿了那中年女人扔的六七團紙，但他始終也沒有因此露出不滿和厭煩的神色。“你看見了吧！”中年女人指了指修剪花木的老人對男孩說，“我希望你明白，你如果現在不好好學習，將來就跟他一樣沒有出息，只能做這些卑微的工作！” 老人放下剪刀走過來，對中年女人說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規定只有集團的員 工才可以進來。” “那當然，我是‘巨象集團’所屬一家公司的部門經理，就在這座大廈工作！”中年女人高傲地說，同 時掏出一張證件朝老人晃了晃。“我能借你的手機用一下嗎？”老人很有禮貌地說。中年女人很不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀 了連部手機也買不起。你今后一定要努力呀！”

老人打完電話后把手機還給中年女人，很快一名男子匆匆走來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人 對來人說：“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”來人連聲答 道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這 世界上最重要的是要學會尊重每一個人！”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那名男子，他是巨象集團主管任免各級員工的一 位高級職員。“你??你怎么會對這個老園工那么尊重呢？”她大惑不解的問。“你說什么？老園工？他是巨象集團總裁詹姆斯先生！” 中年女人一下子癱坐在長椅上。她望著那位老人漸漸遠去的背影，好久好久都沒有回過神來??

18、給下列加點的詞語注音。（2 分）?詫（）異 ?撇（）下

19、“她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。”根據全文內容，想像一下這位 中年婦女會對男孩說些什么？（2 分）答： 20、詹姆斯先生為什么會免去中年女人在巨象集團的職務？（2 分）答：

21、為什么中年女人“望著那位老人漸漸遠去的背影，好久好久都沒有回過神來”？ 答：。（2 分）

22、通過這篇文章，你對巨象集團總裁詹姆斯先生有了哪些了解？（2 分）答：

（17 分）

（二）（購 買 上 帝 的 孩 子 一個孩子捏著一美元硬幣，沿街一家一家地詢問： “請問您這兒有上帝賣嗎？”店 主要么說沒有，要么嫌他搗亂，不由分說就把他攆出了店門。

天快黑時，第 29 家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個 60 多歲的老頭，滿頭 銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩： “告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚 告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個建筑 工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪 想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問： “你有多少錢？” 美元。“孩子，眼下上帝的價格正好 “1 ” 是 1 美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說： “拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。” 邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫 嚷道： “叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行了會 診。他們采用世界上最先進的醫療技術，終于醫好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫療費帳單上那天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。來后，隱居本市，帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅 游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那個老頭寫來的，信中說： “年輕人，您能有邦迪 這個侄子，實在是太幸運了。為了救您，他拿 1 美元到處購買上帝??感謝上帝，是他 挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 20、“捏”“嫌”是文中出現的字，請為它們注音，同時分別另組一個詞（不得用文中、的已有詞）分）（2 捏（嫌（）組詞：）組詞：

21、請用“文章講述了一個??的故事”的樣式，用一句話概括文章內容（3 分）（不超 過 30 字）

22、“一個孩子捏著一美元硬幣，沿街一家一家地詢問”“第 29 家商店”等句中加點詞、．． ． ．． ．．．． ． 有哪些意思？請根據你的理解加以解釋。分）（3 ?捏著： ?一家一家： ?第 29 家：

23、文中“醫生說，只有上帝才能救他。”的話外意思是什么？（2 分）

24、請根據文中提供的信息，在加線處填上相關內容。分）（2

25、請找出文章中的主旨句并寫在下面（2 分）

26、文中的老人說帕特魯普獲救是因為“能有邦迪這個侄子”“是他挽救了您的生命。，” 你怎么看待？請用簡潔的語言談談邦迪和老人的兩個人物形象特點（3 分）

得分

．現代文閱讀。（27 分）

（一）（12 分）但是我向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒 出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得 不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放。他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了。他高興得跳躍。他的這些，在我看來是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大 悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中 發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳 旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙 條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦 心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在 地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到的完全勝利，于是傲 然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一 本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二 十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿 佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。13． “我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲” “踏”能否改成“扔”和“踩”，為什么？（2 分）評卷人

14． “我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？（2 分）15． “推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他”一句中的“果然”兩字包含什么意 思？（2 分）16．文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？（2 分）17．童年的你有類似文中小兄弟的經歷嗎？如果你是小兄弟，面對這樣的遭遇，你會怎

么做呢？（2 分）18．第二段劃線句中的“鉛塊”這一比喻寫出了“我”怎樣的心情？（2 分）二）會飛的蒲公英（15 分）童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??我快活地拍著手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可 媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗 人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說： “這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。” 媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白 色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪 歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到 學校的山路上飛來飛去。一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師 剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一 朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深 情地追隨著一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送 下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中?? 帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍 色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的 大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺地來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵 朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里 含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕 輕地說： “孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。” 從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話： “媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌（nèn）的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎 樣才能飛得更高。” 很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公 英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——

藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口 里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子?? 這不正是每一個山里母親期待的嗎？ 19．根據注音寫出漢字。分）（2 ①輕（yíng）②嬌（nèn）20．文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??”有什么作用？（2 分）21．文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是：。分）（2 22．在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和有關。媽媽這樣做的用意是：（3 分）23．文章中三次運用了“飛來飛去”這個詞語，這樣寫的作用是什么？（2 分）24．文章以“會飛的蒲公英”為題，有什么含義？（2 分）25．文章最后一段中“每一個山里母親期待的”是什么？（2 分）

四、病文修改（10 分）病文修改（27、閱讀下面短文，按要求進行修改。要求：?所有的修改一律用修改符號在原文修改； ?文中有多個錯別字，請改其中兩個（如果多改，按前兩個計分）（2 分）； ?文中有三處病句，請修改； 分）（6 ?文中標點符號有兩處明顯錯誤，請修改。分）（2 人類所創造的精神財富是通過各種物質形式得已保存的，其中最重要的一種形式 就是文字。因此，在我們日常的精神活動中，讀書便占據著很大的比重。據說最高的境 界是無文字之境，真正的高人如同村夫野民一樣是不讀人間之書的，這里姑且不論。一 般而言，我們很難想象一個關注精神生活的人會對書籍毫無興趣。尤其在青少年，心靈 世界的覺醒往往會表現為一種博發的求知欲，對書籍產生熱烈向往。“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。高爾基回憶他的童年時所說的這句話，非常帖切地表 達了讀書欲初潮來臨的心情。一個人在早年是否經歷過這樣的來潮，在一定程度上透露 和預示了他極高的精神素質。然而，古今中外，書籍不記其數，該讀哪些書呢，從精神生活的角度出發，我們 也許可以極粗略的把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書 罷了，實際上是毫無價值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術的欣賞或有用的 知識。在今日的市場上，這種以書的面目出現的假冒偽劣產品比比皆是。二是可讀可不 讀的書，這種書讀了也許不無益處，但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書，大多屬于此類。一切專業書籍也例入此類，因為只對有關的專業人員才可能是必讀書，對于其余人卻是不必讀的，至多是可讀可不讀的。三是必讀的書。所謂必讀，是就精神 生活而言，即每一個關心人類精神歷程和自身生命意義的人都應該讀，不讀便會是一種 欠缺和遺憾。得分 評卷人

五、作文（50 分）作文（

28、任選一題作文 ?從小學到初中，生活、學習等都有了變化，請選取你印象較深的事，以“初中生活一 二事”為題，寫一篇 600 字左右的記敘文。?請以“關懷”為話題，自擬題目，寫一篇 600 字左右的記敘文。600 700 附加題（附加題（6 分）

（一）名句填空（2 分）

1、千里之行，2、路漫漫其修遠兮。《老子》（）。（屈原《離騷》）

（二）仿照例句另造一句（2 分）例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展 的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

（三）下面兩題，任選其一（如全答，按第一小題計分）分）（2 ?《伊索寓言》中的許多寓言故事，閃耀著生活的智慧并散發著想象的魅力。這部書出 自古（國名）。其中有一個故事諷刺了有些人能力小，做不成事，就借口說時 機未成熟，這個故事是。?《愛的教育》一書中，有許多愛國故事。請你舉出一部我國以“愛國”為主題的書（寫 出書名）并簡述內容；或者例舉出我國一個著名人士（寫出姓名）并講述他的一個愛國 小故事。