第一篇：七年級上冊語文期末試卷及答案

七年級上冊語文期末試卷

一、基礎知識及應用。（16分）

1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項（）（2分）A、嫌惡（a）匿（nì）笑 妥（tuǒ）當 炫（xuàn）耀 B、丫杈（chà）寒顫（zhàn）骸（hái）骨 勻（yún）稱 C、陛（bì）下 澄（ch?ng）清 分歧（zhī）靜謐（mì）D、瑟（sa）縮 霎（shà）時 踉（liàng）蹌 女媧（wō）

2、選出下列字形完全正確的一項（）（2分）A、苦心孤詣 絕別 宛轉 綿延 B、豪不猶豫 喧囂 妄棄 嬉戲 C、津津有味 蔥蘢 彌漫 篡奪 D、更勝一籌 花瓣 潦亮 愛慕

3、選出下列句子使用的修辭手法錯誤的一項（）（2分）A、他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（夸張）

B、不信，請看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）C、這布是華麗的、精致的、無雙的。（反復）D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）

4、下列搭配有誤的一組是（）（2分）A、郭沫若——現代——《女神》 B、劉半農——現代——《瓦釜集》 C、王灣——宋代——《次北固山下》 D、王勃——唐初——《滕王閣序》

5、對詩文理解有誤的一項是（）（2分）

A、“海內存知己，天涯若比鄰”是充滿浩然之氣的勸慰之句。

B、“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜未盡而日已出，冬未去而春又來。C、“大漠孤煙直，長河落日圓”為千古奇觀的名句，寫塞外奇特的風景。D、“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”由“愁心”二字可見悲觀色彩很濃。

6、下列加點字意思相同的一組是（）（2分）A、溫故而知新 ． 桓侯故使人問之 ．B、湯熨之所及也 ． 及其日中如探湯 ．C、臣是以無請也 ． 是炎帝之少女 ．D、扁鵲望桓侯而還走 ． 夸父與日逐走 ．

7、下列句中不含通假字的是（）（2分）A、日知其所亡

B、醫之好治不病以為功 C、火齊之所及也 D、不亦說乎

8、仿造下面的兩個劃線句子造句：（2分）

我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________，______________，______________。

二、閱讀理解（44分）

（一）閱讀課內文章，回答9-13題。（15分）

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“A醫之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓候不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓候又不應。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”B居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

9、解釋下列加點的詞。（3分）①不治將益深 深： ②桓侯故使人問之 之： ③臣是以無請也 臣：

10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么區別？（2分）

11、說說文中畫線句子的意思。（4分）A、B、12、蔡桓公屢次拒絕扁鵲善意的勸告，表現了蔡桓公怎樣的心理狀態？（3分）

13、扁鵲最后一次見到蔡桓公，為什么“望桓候而還走？”（3分）

（二）閱讀下面課文。（10分）

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。“萬芳??”我站在過道里不肯再往前走。

你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。

“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看著我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了??

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎?

14、第一段中描寫了“我”什么樣的心理請用兩個詞語加以概括。（2分）

15、文中與“當我抬起頭來的時候”相照應的句子是。（2分）

16、這段文字采用了哪些描寫方法來寫人。請舉列出來。（2分）

17、“月亮出來了，冷冷的“一句在文中有什么表達效果？（4分）

（三）閱讀下面短文。（19分）

那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。

吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果。快到一邊吃吧，別讓你們媽看見了。”

我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊．哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。”

我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們。問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。

我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該寫作業了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：“孩子長這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。”媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們。”奶奶又擦了擦眼睛說：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀。”媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。

那天我們吃罷吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我扣哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的。”

“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭呦??”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”

我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。

18、從文章前三段篩選出最能表現“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。(3分)

19、聯系上下文，說說第二段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分)

20、第四段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字數在40個左右。(2分)

21、第六、七段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。(6分)①“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣?

②哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”?

22、這個家庭具有怎樣的情調或氛圍?(2分)

23、第八段說“隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。”請用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。(4分)

三、作文（40分）

題目：，我明白了

還記得出門時被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關機押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態嗎？還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微末節，雞毛蒜皮??請在橫線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實感，字數在500字以上。

參考答案：

一、1、B

2、C

3、C

4、C

5、D

6、D

7、B

8、略

二、（一）

9、① 深：厲害，加重。

②之：扁鵲看見桓侯就跑的原因。③臣：扁鵲自稱。

10、“疾”是指很輕微的病癥。“病”是指重病。

11、A、醫生總喜歡給沒病的人治病，把這當作自己的功勞。

B、過了五天，桓侯渾身劇痛，派人去尋找扁鵲，(扁鵲)已逃到秦國去了。

12、表現了蔡桓公諱疾忌醫，固執己見的心理。

13、因為桓侯已經病入膏肓，不可救藥了，扁鵲擔心因治不好桓侯的病而受牽連。

（二）14、無可奈何、迫不得已

15、我垂下眼不敢看他。

16、采用了心理、神態、動作描寫。

17、這是環境描寫，襯托出“我”當時的悲傷、失望的心情。

（三）18、例如：①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 ②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 ③饞猴兒似地盯著蘋果 ④看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。

19、設置懸念或埋下伏筆。

20、例如：①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應該吃。看來也只能委屈這兩個孩子了！②媽媽心里很內疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了?

21、①滿嘴香甜 ②蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。

22、溫馨甜蜜，和諧融洽。

23、尊敬老人，疼愛子女

第二篇：2011年七年級上冊語文期末試卷及答案

七年級語文期末測試卷

一、積累運用（共20分）

１．閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。（2分）是的，我是一葉不系之舟，曾經那樣安恬（▲）地依wēi（▲）在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在向往大海的波濤。我沒有忘記我的shì（▲）言，我渴望發現新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷（▲）取最燦爛的珍珠。（選自田曉菲《十三歲的際遇》）２．默寫。（8分）

①潮平兩岸闊，▲

。（王灣《次北固山下》）②今夜月明人盡望，▲

？（王建《十五夜望月》）

③天街小雨潤如酥，▲

。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）④學而不思則罔；

▲

。（《論語》八則）⑤盈盈一水間，▲

。（《迢迢牽牛星》）⑥晴空一鶴排云上，▲

。（劉禹錫《秋詞》）⑦

▲

，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

⑧我寄愁心與明月，▲

。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）３．名著閱讀。（4分）

①“??你當我會忘記？印第安的血液不會白白在我身上流動。現在你落到我手里了，你得把這件事擺平，知道嗎？”他沖著大夫的臉晃了晃拳頭，開始威脅大夫。大夫猛然出手，將這個惡棍打倒在地。

這是湯姆和哈克在墳場看到的一幕。文中的“他”是誰？

▲

“他”威脅“大夫”的原因是什么？

▲

②波莉姨媽把湯姆的上衣揉成一團，準備拿去洗時，從口袋里掏出一塊東西——啊！是一塊樹皮！上面寫著字，雖然被水泡過，但還是可以認清楚：“我們沒有被淹死，我們到島上當海盜去了。”波莉姨媽看了一遍又一遍，她的眼睛模糊了，她把湯姆的上衣貼到臉上，喃喃地說：“湯姆，湯姆，我的孩子，你以前犯的所有錯誤我都會原諒的。”

聯系小說內容，說說在波莉姨媽心目中，湯姆是一個怎樣的孩子？

▲

４．暑假里，你獨自一人乘火車到姥姥家去。途中，一位陌生的阿姨拿出一瓶飲料請你喝，可是，你想起了爸爸媽媽的叮囑。這時，你該如何婉轉拒絕她的好意呢?請把你要對她說的話寫在下面。（2分）

▲

５.某班準備舉行一次以“袁隆平的夢”為主題的模擬科技新聞發布會。會前，同學們搜集了兩則材料，請閱讀后答題。（4分）

材料一：2011年9月18日，農業部專家組在湖南省隆回縣驗收超級稻大面積畝產的初步結果發布,“雜交水稻之父”袁隆平院士指導的超級稻第三期目標畝產900公斤高產攻關獲得成功，創造了雜交稻世界新紀錄。

中國超級稻育種計劃分三期實施。第一期是大面積示范畝產700公斤，已在2000年實現；第二期畝產800公斤，于2004年提前一年實現；目前，袁隆平和他的團隊攻關的900公斤是第三期目標。由袁隆平研制的“Y兩優2號”，在湖南省邵陽市隆回縣羊古坳鄉雷峰村18塊試驗田(共107.9畝)試種，百畝試驗田收割驗收結果表明，畝產達到926.6公斤。袁隆平并不滿足于此，他為自己提出了第四期超級稻計劃：到2020年實現超級稻大面積示范畝產1000公斤。“1000公斤是奮斗目標，從理論上講超級稻的產量遠不止于此。”

材料二：袁隆平是中國科學院院士，被譽為“雜交水稻”之父。中國人靠占全球8%的耕地面積養活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因為中國有了袁隆平。76歲的袁隆平堅持實地研究已有50年。2007年6月10日，中央電視臺《面對面》欄目以“袁隆平：誰將養活中國”為題，對他進行了專訪。袁隆平說：“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。”“做事先做人是我一輩子最深刻的感悟。”“‘機遇寵愛有準備的人’，這句話我很喜歡。”“我的樂趣在事業上面。”“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚威，有什么意思呢？”

①閱讀材料一，請你用一句話向大家介紹這則科技新聞。（2分）

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②結合兩則材料，請你圍繞“袁隆平的成功給大家的啟示”，為本次新聞發布會的主持人寫一段結束語。（2分）

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二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀《梵天寺木塔》，完成6—9題。（共14分）

錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。

６．解釋下列句中加點的詞語。（4分）①方兩三級

（▲）

②患其塔動

（▲）③但逐層布板訖

（▲）

④匠師如其言（▲）７．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）①密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵。

▲

②人皆伏其精練。

▲

８．本文寫人著墨不多，卻很生動。“密使其妻”寫出匠師怎樣的心態？一個“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動？（4分）

▲

９．文章最后一句“人皆伏其精煉”能否刪去？為什么？（2分）

▲

（二）閱讀梁衡的《夏》，完成10—14題。(共13分)①充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。

②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。

④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。10．文章分別通過描寫夏天的景物、▲

和

▲

來表現夏天緊張、熱烈、急促的特點。(2分)11．第①段在全文中有什么作用？（2分）

▲

12．說說下列句子中加點詞語的表達效果。（任選一題回答）（3分）

①田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。

▲

②你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。

▲

13．結合文章第④段，說說“夏天的旋律是緊張的”表現在哪些方面。(3分)

▲

14．作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促的旋律的夏天呢？（3分）

▲

（三）閱讀林華玉的微型小說《我只要一秒鐘》，完成15—19題。（共13分）

①約翰住在鄉村，家中只有一處矮小的房屋，還有一輛破舊的雪佛蘭轎車，他做夢都想著發財。

②這天，一個身材瘦長的男人忽然出現在他面前，說：“知道你想發財，我想我能幫助你！”約翰瞪大了眼睛，問：“你是誰？你為什么要幫我？”男人說：“我是誰并不重要，關鍵是我能幫你獲得500萬美元。”男人接著說：“當然，世界上沒有免費的午餐，我讓你發財你要付出一定代價的！”約翰問：“什么代價？說來聽聽！”男人說：“我不貪婪，我只要你生命中的一秒鐘！”約翰說：“你是說，我用我生命中的一秒鐘就能換取你的500萬美元！”男人點了點頭，說：“是這樣，但是，這一秒鐘我必須隨時獲得！”約翰答應了，并在男人早就準備好的一張契約上簽了字，之后，男人說：“我現在給你一組號碼，明天你去彩票投注站買上一注彩票，頭獎500萬就是你的了！”

③第二天，約翰半信半疑地去投注站照著男人給的號碼買了一注彩票。等到開獎那天，約翰早早的就到了投注站那里，眼睛一眨不眨地盯著那里的大屏幕。果然，他心中默念一個數字，大屏幕上就出現相同的一個數字，最后，頭等獎號碼與他的彩票號碼完全吻合，約翰高興地跳了起來。④領完大獎，約翰就迫不及待地開著車向著大都市駛去。以前沒有錢，他對著大都市的繁華，只能是望洋興嘆，現在他有錢了，第一個念頭就是進城盡情狂歡。

⑤去大都市必須經過一個大橋，橋下是萬丈懸崖。約翰開車眼看就要經過這座橋時，可怕的事情發生了，大橋忽然搖晃起來，約翰感到事情不妙，忙加大了油門，可是已經晚了，隨著一聲悶響，大橋忽然間斷成了數截，垮塌了，約翰連人帶車栽了下去。那一刻，約翰絕望地想：“只要一秒鐘，一秒鐘我就過去了！”這時，他忽然想起那個男人的話：“我只要你生命中的一秒鐘，但是我要隨時獲得！”約翰長嘆一聲，想：“要是讓我再選擇一次，我一定選擇做個普通人，再也不做百萬富翁的夢了！” ⑥約翰忽然間醒了，原來他剛才只是做了一個噩夢而已，約翰擦了擦額頭上的汗水，說：“幸虧只是個夢！” ⑦這時，約翰家的門忽然被敲響了，他走過去打開后，卻看見門前站著與夢中一模一樣的瘦長男人，男人說：“我知道你想發財，我可以幫你輕松獲得500萬美元，不過，要用你生命中的一秒鐘做代價??”

⑧約翰眼睛都沒眨一下就在男人拿出的契約上簽下了自己的大名。⑨約翰想：“大不了，我不經過那座橋??”

15.請簡要概括這篇小說的主要內容。（3分）

▲

16.“生命中的一秒鐘”在文中具體指什么？（2分）

▲

17.第②段劃線句“是這樣，但是，這一秒鐘我必須隨時獲得！”的言外之意是什么？在文中有什么作用？（3分）

▲

18.請結合文章的具體內容分析約翰這個人物形象。（3分）

▲

19.約翰最后毫不猶豫地簽下了契約并心想“大不了，我不經過那座橋??”，說說這樣的結尾有什么好處。（2分）

▲

三、作文（共40分）

20．生活是多姿多彩的，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候??你的感覺往往是非常好的。請以“

▲

，感覺真好”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目補充完整；

（2）不少于550字；

（3）文章不得出現真實的人名和校名。

七年級語文試卷參考答案及評分標準

一、（1—5題，共20分）

1.（2分）tián 偎

誓

xié（對四個得2分，對三個或兩個得1分，對一個不得分）2．（8分）（一句1分，多一字、少一字或錯一字，該句不得分）

①風正一帆懸

②不知秋思落誰家 ③草色遙看近卻無

④思而不學則殆

⑤脈脈不得語

⑥便引詩情到碧霄

⑦稻花香里說豐年 ⑧隨風直到夜郎西 3.（4分）

（1）印江?喬埃（或印第安?喬）（1分）；大夫的父親給他安了個流浪的罪名，并把他關進監獄（1分）。（2）調皮（1分），但心里惦記著家人（或者心腸很好）（1分）

4.（2分）無唯一答案。示例：謝謝阿姨，我已經喝過水了，現在不口渴。（語言委婉即可）5.（4分）

（1）超級雜交水稻畝產首次突破900公斤。（或“袁隆平院士指導的超級稻第三期目標畝產900公斤高產攻關獲得成功”）（意思對即可，2分）（2）無唯一答案。圍繞袁隆平有目標、有追求、不自滿、淡薄名利、執著、堅持、熱愛事業等中的一點談即可。（2分）

二、（6—19題，共40分）

（一）（共14分）6.（4分）（1）才（2）嫌，擔心（3）只（4）遵照（每空1分）7.（4分）（1）（2分）匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她。

（2）（2分）人們都佩服喻皓的高明。8.（4分）“密使其妻”寫出了匠師的難堪和用心良苦（2分）。“笑”字，一方面透露出他對匠師無能的嘲笑（1分），另一方面也透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕（1分）。9.（2分）不能。這是側面描寫（1分），突出了喻皓在建筑方面的高明（技藝高超）。（1分）

（二）（共13分）10.（2分）夏天的色彩；夏天的勞動者（或“夏天的旋律”）（每空1分）11.（2分）總領全文。12.（3分）（任選一題作答）

選第①句。運用擬人（1分），“挑”“舉”“匍匐”生動形象地寫出了農作物生長的狀態（或讓讀者感受到棉苗均勻有力的喘息，高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅，瓜秧的腰肢扭動）（1分），表現了旺盛的生命力。（1分）

選第②句。運用反復（或運用短句）（1分），突出了夏天緊張、急促的旋律。（2分）13.（3分）(每點1分，用課文原句亦可))(1)農民彎著腰、流著汗,想著快割、快打麥子；(2)農民晚睡早起,擔心天氣；

(3)麥子打完農民又得趕快去給秋苗追肥、澆水。14．（3分）因為作者要歌頌勞動，贊美辛勤勞作的農民。（答出“贊美農民”即可）

（三）（共13分）

15.（3分）約翰在夢中用生命的一秒鐘換取了500萬美元（1分），當他大難臨頭時感到十分后悔（1分）。但是，當夢境變為現實，他卻不知悔改（1分）。16.（2分）大橋斷裂時，約翰失去了一秒鐘，沒有能把車開過去。（或能夠挽救約翰生命的一秒鐘）新課 標

一 網 17.（3分）世界上沒有免費的午餐，我讓你發財你要付出一定代價。（或“這個男人可以隨時剝奪約翰的生命”）(2分)埋下伏筆（1分）。18.（3分）（1）不勞而獲，做夢都想著發財。（2）貪圖享樂，從“迫不及待”和“第一個念頭就是進城盡情狂歡”可以看出。（3）貪婪，眼睛都沒眨一下就在男人拿出的契約上簽下了自己的大名。（4）不知悔改，夢中后悔過，但到了現實中毫不猶豫簽下了契約。（言之有理，酌情給分。）（答對一點給1分，不結合具體內容得一半分。）19.（2分）（每點1分，得滿2分為止）（1）這樣的結尾讓人震驚，出人意料。（2）引發讀者的思考。

（3）更加突出約翰的形象，寧愿放棄生命，也不愿放棄對金錢的追求。（4）深化主題，揭露人類赤裸裸的貪婪的本性。

三、作文（共40分）

20．（40分）建議以30分切入。

第三篇：2017-2018學年七年級語文上冊期末試卷及答案

期末測試卷 七（上）語文

測試時間：120分鐘 滿分：120分（卷面3分）

一、語文知識積累（24分）

1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。（4分）

踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質兼美的文章熏陶、感染。在莫懷戚的散步中，我們學到了處理分（qí）的藝術；在魯迅的深切懷念里，我們感受了人與人之間純（cuì）的情感；在朱自清的春天里，我們聞到了醞（niàng）在空氣中的泥土氣息；在陸游的詩歌里，我們讀到了詩人的愛國熱（chén）??同學們，去閱讀吧！2.古詩文名句默寫。（10分）

走進七年級豐富多彩的詩文世界，我們驚奇地發現：詩中有景，李白夜發峨眉山，看到了“，影入平羌江水流”的寧靜之美；詩中有聲，王籍踏訪若耶溪，聽出了“，鳥鳴山更幽”的靜謐；詩中有畫，白居易暮至江邊，看到了一幅“一道殘陽鋪水中，” 的著色秋江圖；詩中有情，李商隱夜雨寄北，想象“，卻話巴山夜雨時”，表達深深的思念之情；詩中有志，陸游僵臥孤村，以“夜闌臥聽風吹雨，”表達自己的報國之志；文中亦有志，孔子曰：“三軍可奪帥也，”；詩中有理，王灣《次北固山下》中“，”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規律；文中亦寓理，《論語·為政》通過“，”闡述學與思的辯證關系。3．文言文積累。（4分）

?下列括號中對句子加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）．．A.俄而雪驟（急）未若柳絮因風起（趁、乘）B.意暇甚（從容，悠閑）相委而去（舍棄）．．．．C.與人期行（約定）博學而篤志（堅強）D.屠暴起（突然）人不知而不慍（生氣）．．．．?下列加點詞意思相同的一項是（）（2分）．． A.撒鹽空中差可擬 天差地別 B.屠自后斷其股 懸梁刺股 ．．．． C.元方入門不顧 三顧茅廬 D.身亡所寄 生死存亡 ．．．．4．文學常識和名著閱讀（6分）

?下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）（2分）．．A．《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。

B．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰勝佛。其中“齊天大圣”的名號是自封的。

C.清代李汝珍的《鏡花緣》一書，借寫海外的奇風異俗，以提倡男女平等，否定封建官場，諷刺科舉制度，揭露社會丑態。

D．《皇帝的新裝》的作者安徒生是丹麥著名童話作家，著有《海的女兒》《丑小鴨》《女媧造人》等童話 1 作品。

?閱讀《朝花夕拾》中的兩個語段，回答后面的問題。

【甲】他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了。

【乙】“我的講義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點。”“拿來我看！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。

①【甲】文中的“他”是

；【乙】文中的“他”是

。（2分）

②【甲】【乙】兩文中的人物經歷不同，作者對他們的情感態度也有所不同。請選擇其中一個人物，結合文章內容，簡要分析作者對他的情感。（2分）

二、現代文閱讀（21分）

(一)閱讀下面語段，回答5～8題。(11分)①我們芝麻小鎮坡脊只有十幾戶人家，雜貨鋪、糖果鋪、修理鋪、供銷合作社、小飯店、縫紉店、稅務所、牲畜交易場樣樣齊全，可謂麻雀雖小五臟俱全。小鎮只有一條黃泥大道，干燥時溫軟細膩黃沙飄逸，下雨時粗糙泥濘漿水橫流。黃泥小街西頭有一家居民，姓張，排行第六，大家都叫他張六。張六夫妻都是瞎子，心靈手巧，以編織麻繩為生，生養了三個四肢健全、五官端正、心思縝密的孩子。

②張六是抓螃蟹的高手。傍晚時分，他常讓兒子牽著手，來到小河旁。張六用麻繩束腰，以竹竿探路，下到小河水里，進入自由廣闊的個人天地。他緩慢而堅決地行進在或湍急或平緩的水流中，沿著大小不一的石頭行走。他知道螃蟹都喜歡棲息在大石頭下面，摸到一塊石頭，就有如抓到了螃蟹的尾巴。摸蟹時，他閉著合不上的眼皮，翻著看不見的眼珠，面孔略微朝向天空，表情淡然，神態悠悠，似乎非常不屑于摸蟹這種小事。他雙手順著石頭的邊緣像蛇一樣緩慢地下探。他有一雙粗糙敏感的大掌，對螃蟹手到擒來。擒來就塞進一個寬進口、細長脖子、里面逆編了竹篾以防止螃蟹爬出的專業竹簍里。他偶爾也會失手，被螃蟹張開大螯突然鉗住，痛得嘴角抽動，眼珠子亂滾。但他處變不驚，情緒穩定，不慌不忙地伸出另外一只手，輕輕捏住螃蟹的背殼，等螃蟹精神不再緊張，松開大鉗之后，再穩穩地塞進竹簍里。他的手這時有了一種魚餌般的功能，我甚至懷疑，他抓螃蟹就是用這種以指為餌的笨辦法。

③然后，他舉著流血的手，緩慢而又堅決地涉水向前，伸手探向另外一塊石頭的底部。夕陽下，他臉上的詭異表情，慘烈的抓蟹動作，猶如一幅凝練的油畫，在我的腦海里歷久彌新。

④小時候井中觀天，以為普天之大，我們家的小河才有螃蟹。求學出門看世界，才發現到處都是橫行的螃蟹。但是我對這些螃蟹們的態度還是一樣的，不喜歡看，也不喜歡吃。螃蟹就是這樣一種動物，平時臉色烏青，兇神惡煞；放入鍋中，則面紅耳赤，骨酥肉爛。螃蟹即使被煮熟了，面紅耳赤地擺在面前，我仍然不能正視它們的眼睛。威風慣了的螃蟹，雖然已經身陷杯盤，仍然一副死不改悔的兇悍，只有把它的背殼掀開，這才能顯示它們內心的軟弱。

⑤張六那時候抓的螃蟹，自己不舍得吃，煮熟了全都留給三個狼崽般的孩子，并不知螃蟹的滋味。開 2 飯時，他坐在旁邊，喝一碗稀粥，咬一口腌黃瓜，心滿意足地微微仰著臉，聽著旁邊傳來的撕咬聲。他不舍得下口吃螃蟹，螃蟹倒是常常對他進行咬嚼。第一個被螃蟹吃的人，比第一個吃螃蟹的人還要令人敬佩。

⑥張六很多年前就去世了。

⑦我家鄉那條洶涌多變兒女情長的小河，也早已枯燥乏味偃旗息鼓。

⑧在石頭下沉思默想的螃蟹，想必也早就逃離了這個混濁的世界。

（作者：葉開 有刪改）

5.文章缺少標題，請試著給它擬一個標題，并簡述理由。(2分)6.結合語境，任選一句賞析。(3分)①摸蟹時，他閉著合不上的眼皮，翻著看不見的眼珠，面孔略微朝向天空，表情淡然，神態悠悠，似乎非常不屑于摸蟹這種小事。

②螃蟹就是這樣一種動物，平時臉色烏青，兇神惡煞；放入鍋中，則面紅耳赤，骨酥肉爛。

7.第②段開頭作者說“張六是抓螃蟹的高手”，但段末又說“我甚至懷疑，他抓螃蟹就是用這種以指為餌的笨辦法”，“高手”和“笨辦法”矛盾嗎？ 結合文中相關語句說說你的看法。（3分）

8.談談你對第⑤段畫線句的理解。（3分）

(二)閱讀下面語段，回答9～12題。(10分)八 哥

①阿哥不是我養的第一只八哥。我曾經收養過一只二手成鳥，原主說如果假以時日，它能言人語。整日對著鳥籠牙牙語是件頗蠢的事，沒試幾次我便放棄了。

②此鳥除了潔身自愛好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放風總能在屋里覓得漏網之魚，隨即是一場人鳥大．．．．戰。稍有潔癖的大姊始終不解，為什么這樣的情景每天都要反復上演，鳥羽鳥糞也總在最不該出現的地方出現，她連最后通牒都不發，籠子拎到屋外就放生了。．．．． ③阿哥是保姆的小叔掛在電線桿上花了一下午撈到的。初來時羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒蓋一打開，便見它兩翼微張輕輕撲抖，張著一口不成比例的大嘴向你索食，活脫你就該是從外覓食歸來的鳥媽媽。

④喂食的動作持續了好長時間，才知道同窩的兩個兄弟早就自己進食了，而阿哥和我還沉溺于天倫之樂．．．．不可自拔。它視我的確不同，一屋子的人，它也能在雷同的腦袋中找到我的，然后安全降落；伸出一根手指頭，也只有我喚得動它。最怕它停在肩膀上，除了過于安適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉。

⑤一次臺北家人來訪，它獨獨愛上父親那頭銀發，不時上去蹲蹲臥臥理理銀絲，如此盛情教人實難消受。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。知道了它的天敵，父親索性將腰帶擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事。

⑥與它同時，家中尚有兩只可卡，一只雪達，均是標準的沼澤獵鳥犬。每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒．．均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當頭啄個兩記也是敢怒不敢言。．．．．． ⑦后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？必得雪達忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開。

⑧阿哥活得如此自大自在，我卻常為它覺得不足，六坪大的空間只夠它揮拍兩次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，當它展開羽翼時，兩抹白羽正像機翅上的徽記一般。飛機航行萬里也有落地的時候，阿哥倦游了，它不回家會去哪兒呢？

⑨于是在一個有風無云清朗的早晨，我將它拎到院子里，打開籠門，它遲疑了片刻，跳出籠子，振翅一竄，穿過院首的芒果樹，飛過斜瓦屋頂，迎著晨曦失了蹤影。

⑩阿哥沒再回來，我們共處了六個多月，對一只羽翼已豐的鳥而言，它離巢的時間已遲了許多、許多。（選自朱天衣《鳥事二三》 有刪改）9.第⑧段中說“阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事兒體現了它的“自大自在” ?(2分)10.本文作者采用 “莊詞諧用”（莊，莊重；諧，戲謔，詼諧幽默。）的寫作方法，使得筆下的小動物頗具人之情味、趣味，請任選下列詞語中的一個，并結合語境說說其表達效果。(2分)備選詞語：潔身自愛 最后通牒 天倫之樂 出巡 敢怒不敢言

11.作者對自己第一次養的八哥鳥被大姐放生頗為不平，但在最后卻主動將阿哥放生，他為什么要這么做?說說你的理解。(3分)12.閱讀下面材料，完成題目。（3分）

從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達。我感覺興味的不是人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。——梁實秋《鳥》 朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中，住在山野之中，在這里，有各色的花草瓜果，有淘氣頑皮的貓狗雞鵝、蟲魚鳥獸?? ——《中國綠色時報》

在這里我們擁有足夠的空間、美好的環境，讓我們的生命都得到了安頓。更重要的，我也在此得以繼續學習成長，學習謙卑地面對周遭的自然環境，學習尊重這環境中的所有生命??我不會忘記那些曾陪伴我成長的每個動物同伴，它們的生命或長或短，都一樣豐富了我的生命??

——朱天衣《我的山居動物同伴們》 根據選文和鏈接材料，談談你對朱天衣所說的“尊重”一詞的理解。

三、古詩文閱讀（17分）

（一）尋陸鴻漸不遇

【唐】皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

13.詩人尋訪友人的季節是秋季，友人家的居住環境有 的特點。（1分）14.全詩無一字著筆友人，卻處處寫友人。請結合詩句分析：友人是一個怎樣的人？（2分）

（二）穿井得一人（7分）

宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求能之若此，不若無聞也。15.解釋下列句中加點的詞。（3分）

（1）有聞而傳之者（）（2）聞之于宋君（）（3）問之于丁氏（）．．．16.翻譯下面句子。（2分）

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

17.文中宋君“令人問之于丁氏”最后知道真相，從中我們可以得到什么啟示？（2分）

（三）二鵲救友（7分）

某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集．．古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾，一鸛①橫空②而來，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，．若有所訴。鸛“咯咯”作聲，似允③所請。鸛于古木上盤旋三匝④，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧．舞，似慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。

【注釋】①鸛（ɡuàn）：一種兇猛的鳥。②橫空：橫越天空。③允：答應。④匝:繞一圈。

（選自《圣師錄》）

18.解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）鵲巢其上（）（2）悲鳴不已（）（3）遂俯沖鵲巢（）．．．19.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

未幾，一鸛橫空而來，二鵲亦尾其后。

20.“忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。”二鵲在商量什么呢？請結合文中語句加以說明。(2分)．．．．

四、語言運用(56分）

21.玲玲同學有一些煩惱，她給校園網“心靈驛站”來信傾訴。以下是她的來信：

知心姐姐：我是個長得不好看的女孩，平時成績也不好。在班中，我是一棵被人忽略的小草。臨近期末了，同學們都在積極復習迎考，而我越來越害怕考試……我該怎么辦？

請你以“知心姐姐”的身份回信給玲玲，勸慰她，使她振作起來。要求：內容充實，有針對性，言之成理，表達得體，字數100字左右。

22.閱讀下面的文字，按要求作文。

這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……

請以“在這里”為題目，寫一篇作文。要求：①自選文體（詩歌除外），不少于500字；②不要套作，不得抄襲；③不要透露真實的人名、校名。

期末測試卷參考答案

一、語文知識積累（24分）

1.（4分）?歧 ?粹 ?釀 ?忱 評分標準：各1分，錯別字不得分。

2.（10分）?峨眉山月半輪秋 ?蟬噪林逾靜 ?半江瑟瑟半江紅 ?何當共剪西窗燭?鐵馬冰河入夢來 ?匹夫不可奪志也 ?海日生殘夜 ?江春入舊年 ?學而不思則罔 ?思而不學則殆、評分標準：每空1分，錯字、多字、漏字不得分。3.（4分）?C ?B 評分標準：各2分。4.?（2分）D(2)（4分）①范愛農 藤野先生

②示例1：范愛農：作者在文中追敘了在日留學和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會，追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。表現了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

示例2：藤野先生：藤野先生對事認真負責、嚴格要求，熱情誠懇，治學嚴謹，生活樸素，對弱國學生沒有民族偏見，更是對魯迅很關懷，常常給予鼓勵。表達了對藤野先生的感激和懷念之情。

評分標準：能寫出作者與人物的相關事件1分，分析出合理的情感1分。意對即可。二．現代文閱讀（21分）

（一）（11分）

5.（2分）示例: “張六的故事”，概括文章主要內容，吸引讀者閱讀興趣，“父親”，張六是普天之下愛孩子的父親之一；“故鄉”，張六抓螃蟹，是作者關于故鄉回憶的一個特殊的記憶。（評分標準:題目1分，理由1分, 所擬題目符合內容情感，言之有理即可。）6.（3分）示例:①動作描寫和神態描寫，傳神寫出盲人張六摸蟹的情景，表現他動作嫻熟及鎮定之態，從某種程度上也說明張六為給孩子解饞而常做抓蟹之事。②擬人的修辭手法，對比的手法，形象生動地表現螃蟹被煮前后之樣貌，且多用四字短語，句式整齊，讀來朗朗上口，隱隱顯出作者對螃蟹的不喜或不屑之情。

（評分標準:手法1分，結合內容分析2分，意思相近即可。）

7.（3分）示例:不矛盾，張六算是抓蟹高手，如“他雙手順著石頭的邊緣像蛇一樣緩慢地下探??對螃蟹手到擒來。”這些句子表現他抓蟹動作輕巧熟練、靈活準確。而張六是個瞎子，他抓蟹不過是以自己的手作餌的笨辦法，實在不見得有多么高明，他也會“被螃蟹張開大螯突然鉗住，痛得嘴角抽動，眼珠子亂滾”。張六只不過是熬著，忍著，以常人所沒有的毅力完成抓蟹。

（評分標準:判斷1分，結合文章相關詞語或句子1分，分析1分，意思相近即可。）

8.（3分）示例:“第一個吃螃蟹的人”往往形容第一個嘗試的人或者勇敢的人，而張六甘愿被螃蟹咬嚼是因為他想給苦寒生活中的孩子解饞，張六雖卑微但這份以鮮血和苦痛凝成的父愛值得我們敬佩。(評分標準:兩個句子意思各1分，點出父愛1分，語句通順1分，意思相近即可。)

（二）（10分）

9.（2分）示例:八哥鳥向我索食；八哥鳥喜歡在人頸項之間啄痣；八哥鳥喜啄父親頭發，被父親的皮帶嚇到；八哥鳥與三只犬兒嬉鬧；八哥鳥觀察小狗。(評分標準:寫出三件事，表述意思相近即可。)

10.（2分）示例: 潔身自愛，原意是指人保持自己純潔，不同流合污。這里卻來形容一只鳥愛干凈顯得幽默風趣。最后通牒:意思是談判破裂前的“最后的話”。一般是一國就某個問題用書面通知對方，限定在一定時間內接受其條件，這里是形容大姐不跟我商量未經我答應。天倫之樂，往往指家庭成員間的樂趣。這里用來形容我和阿哥親密程度猶如親人一般，在喂食的過程中我很享受這份快樂。敢怒不敢言，原指心理憤怒嘴上不敢說，這里用來形容犬兒被阿哥當頭啄后的無可奈何。出巡，原指帝王或官員出外巡行，這里形容一只鳥兒出籠飛行，鳥兒仿佛有了身份和地位，風趣。（評分標準:詞語原意1分，在這里形容出的情景或情感1分。）

11.（3分）大姐將鳥兒放生是因為大姐喜干凈，這“放”中多少有對鳥兒的嫌棄之意，而我雖喜八哥鳥，卻覺得鳥兒應該屬于天空，阿哥應該有更為廣闊的天地，對它愛的正確方式應該是還之以自由。（評分標準:大姐放生的原因1分，我放生的原因2分，意思對即可。）

12.（3分）參考示例:尊重，意味著平等，人要學會正確的欣賞動物，而不是將動物作為玩物；尊重它們，不侵占它們的空間和自由，順應它們的生活習性，人不能以一己之私利而為所欲為。（評分標準:意思對即可，視文字表達酌情給分。）

三、古詩文閱讀（17分）

13.幽僻/幽靜/僻靜。14.友人是一個寄情山水、不以俗事為念的高人隱士的形象，從他幽僻高雅的居室環境可見其高潔不俗；從他整天流連山水，可見其不以塵事為念的高人逸士的襟懷。15.（1）聽見（2）使……聽到（3）從 16.等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力”。17.我們對于道聽途說的傳言，萬勿輕信，必須認真地思索，進行實際的考察，否則很容易把事情搞錯。18.（3分）（1）筑巢（2）停止（3）于是，就（每小題1分）19.（2分）不久，一只鸛從空中飛來，兩只喜鵲也尾隨在它后面。（關鍵詞如“未幾”、“亦”、“尾”等解釋錯誤一個扣0.5分，扣完為止。）20.（2分）二鵲在商量如何如何趕走毒蛇，解救朋友，最后決定去請鸛來幫助朋友。（1分）從“未幾，一鸛橫空而來，二鵲亦尾其后”或“蓋二鵲招鸛援友也”可以看出。（1分）（意思對即可，未結合文中語句扣1分。

四、語言運用（55分）

21.提示：找出玲玲自卑的原因，安慰她，鼓勵她，并提出解決方法。22.（略）

第四篇：七年級政治上冊期末試卷及答案

七年級政治上冊期末試卷及答案

一、選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請將最符合題意的選項前面的字母填入下面的答題卡中。每小題3分，共48分。)1.魯亮來到新的學校后，面對新的同學、新的老師、新的課程，感到自己難以適應初中生活。他應該()A.立即轉學，換個新環境 B.要求同學、老師適應自己 C.少與他人交往，專心學習D.及時調整心態，適應新環境

2.小明競選班長時，就如何帶領全班同學創建良好的班集體發表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內容，其中不恰當的是()A.我將與全班同學共同制定出我們班的奮斗目標 B.我要盡自己所能，把自己的聰明才智奉獻給班集體 C.我們班的事務我都會一肩挑，一切由我說了算 D.我要與全班同學團結協作，互助前行

3.對于剛踏進中學校門的初中生來說，在學習過程中，應該：①學會自主學習②提高學習效率 ③科學安排時間 ④把所有精力都用來識記各種知識()A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

4.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋。”這說明()A.人類最具有智慧 B.人的生命最具有價值 C.人的生命最頑強 D.世界因生命而精彩

5.某校舉行地震逃生演練活動。小明同學對此不以為然：又沒發生地震，用得著那樣練嗎?他的這種想法是()A.錯誤的，因為這種演練有助于增強學生珍愛生命的意識 B.正 確的，因為人的生命獨特性突出表現在與眾不同 C.錯誤的，因為這種演練是實現生命價值的惟一途徑 D.正確的，因為參加演練活動會使 學習成績下降 6.在汶川地震和玉樹地震中，有的人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，有的父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，有的老師用身軀為學生擋住死神的威脅??他們用自己的實際行動:①詮釋了生命的意義 ②提升自己生命的價值 ③延長了自己生命的價值 ④說明了生命的多樣性()A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.我們進入青春期以后身體會發生顯著變化，主要表現在：①自我意識的增強 ②身體外型的變化 ③身體內部器官的完善 ④性機能的成熟()A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

8.小輝同學期末考試時學習成績不理想，因此他覺得自己不是個好學生。這表明()A.他對自己的要求并不十分嚴格 B.他是個善于獨立思考的學生 C.他沒有高雅的情趣和正當的愛好 D.他沒有全面認識和評價自己 9.有這樣一個寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這告訴我們()A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要 B.他人對自己的評價最客觀 C.要全面認識自己的優點與不足 D.從外在形象認識自己最重要

10.王某到電器商店買了一臺電視機，幾天后王某發現這臺電視機是假冒偽劣產品，便來到電器商店要求退貨，卻遭到拒絕。一怒之下，王某砸了電器商店的幾臺電視機。為此，他受到了法律制裁。這告誡我們()A.情緒是不可以發泄的 B.受了欺騙后發泄一下情緒是可以理解的 C.情緒是不可以調節的 D.發泄情緒要求采取合理合法的方式

11.中醫認為，“怒傷肝”“恐傷腎”“思傷脾”“憂傷肺”。這說明()A.情緒損害人的健康 B.消極情緒對人的健康有害

C.人的疾病都是由消極情緒造成的 D.人的健康與情緒無關

12.小寶進入中學后迷上了玩網絡游戲，經常遲到、曠課，有時甚至整夜在網吧里瀏覽不良信息。老師、父母多次對他進行教育，但他仍不思悔改。因為缺錢上網，他多次向小同學索要零花錢。后來因持刀搶劫而被判刑。這說明()A.庸俗的生活情趣不利于青少年的健康成長 B.青少年對任何事物都不要有好奇心，要遠離網絡 C.未成年人自我保護能力較弱，不可能抵制不良誘惑 D.青少年的合法權益最容易受到侵害 13.右圖告訴我們()A.未成年人不能有從眾的心理，要抵制不良誘惑 B.要自覺抵制不良誘惑，否則就會付出沉重代價 C.未成年人在現實生活容易受到不法行為的侵犯 D.抽煙、吸毒不違法，搶劫將被送進監獄

14.我們周圍有許多不良誘惑，諸如網絡游戲的誘惑、金錢的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑等等。面對這些誘惑，我們：①可大膽去嘗試，從而增強“免疫力” ②不必拒絕這些誘惑，但不能沉迷其中 ③要敢于向不良誘惑說“不” ④要用正確的方法戰勝不良誘惑()A.②④ B.①② C.③④ D.①③

15.假如你是右圖中的被搶者，你的下列做法中不恰當的是()A.穩住歹徒，巧妙周旋 B.不顧一切，以死相拼 C.沉著冷靜，想法求救 D.講究智斗，避免傷亡

16.七年級學生小松(13歲)的做法中，屬于自我保護意識淡薄的是()A.在十字路口小松看到沒車通過，便闖紅燈過了馬路

B.小松路過某營業性歌舞廳時，有人邀請小松去歌舞廳跳舞，小松予以拒絕 C.小松在馬路上遇到一自稱是小松爸爸單位陌生人，要帶小松去吃飯，小松沒理睬他

D.走到家門口，小松發現家里有竊賊，便迅速向鄰居求救，并打電話報警

二、非選擇題(共52分)17.(6分)進入初中后，班主任告訴我們：走進中學，同學們就將進入了青春期，你會發現自己每天都在變。同學們要學會認識自我。我們每個人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，希望同學們把自己的潛能充分挖掘出來??

閱讀上述材料，回答:(1)認識自我的途徑有哪些?(3分)(2)我們應該怎樣挖掘自己的潛能?(3分)18.(8分)某校八年級學生小張看到自己所住的小區里有幾個小青年染著金黃色的頭發，留著小胡子，穿著奇裝異服，認為他們很酷，便仿效他們，學著裝酷。家長和老師多次對他進行勸告，但他仍然我行我素。后來小張又與這幾個小青年混在在一起，學會了抽煙，并經常酗酒??

閱讀上述材料，回答:(1)小張沾染上不良嗜好的原因有哪些?(4分)(2)為了幫助小張克服不良嗜好，你想對他說些什么?(4分)19.(9分)歌曲《小小少年》中有下列一段歌詞。“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”

閱讀上述材料，回答:(1)為什么“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”?(4分)(2)在青春期出現一些心理矛盾和煩惱是否一定會對我們的成長產生不利影響?簡述理由。(5分)20.(8分)2010年4月19日，幾名戰士在整理玉樹地震中遇難者的遺體，士兵李武等負責維持秩序。這時，一名十來歲的小姑娘看到即將下葬的親人，悲痛萬分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口。看到對方沒有反應，她拔出衣服上的一枚3厘米長的胸針扎入李武的手臂。但李武依然默默不語。他事后說，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年紀一下子失去了親人，能不傷痛嗎?只要我的傷痛能減輕她的一點傷痛，那就讓她咬吧!”

閱讀上述材料，回答:(1)這位小姑娘宣泄情緒的做法是不可取?為什么?(5分)(2)請你說出三種調節不良情緒的方法。(3分)21.(7分)就校園周邊存在的敲詐勒索學生現象，某校九(1)班同學分成考察組、采訪組開展調查研究，請你一起參與。

【實地考察】同學們發現，學校周邊有多家網吧、游戲室、營業性歌舞廳。有些同學經不住誘惑，經常出入這些場所，增加了與社會不良青年接觸的機會，從而招致敲詐勒索。

(1)請你 說出3種青少年抵制不良誘惑的方法。(3分)【現場采訪】就學生遭遇敲詐勒索問題，學校政教處主任說：我們加強了門衛值班管理和學生安全防范方面的教育，但學校難以對學生的校外言行進行監管;還有，面對一些社會問題，學校有時感覺“勢單力薄”。派出所所長說：我們加強了對敲詐勒索學生行為的打擊力度，但很多家長或學生不及時報案，給案件的調查、取證帶來很大難度。

(2)請你為減少敲詐勒索學生現象提出2條合理建議。(4分)22.(14分)2010年4月14日，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生了7.1級地震。

◆在地震中，玉樹州府結古鎮一間由民間人士捐建的孤兒院坍塌。得知6名孤兒及老師被壓在廢墟下，香港志愿者黃福榮不顧一切地兩次沖入廢墟救人，但就在他成功救出6名被困者的瞬間，卻被余震中的二次坍塌壓在廢墟之中，當場罹難。

(1)請你從珍愛生命、生命的價值兩個角度對黃福榮的行為進行評析。(6分)◆地震中，有不少人失去了親人，也有一些人身受重傷。他們中的一部分人為此對生活失去了信心，情緒低落。

(2)為了讓這一部分人恢復對生活的信心，你想對他們說些什么?(至少說出兩個方面的要點。4分)◆4月18日，胡錦濤總書記在玉樹災區視察時指出，我相信，只要我們發揚偉大抗震救災精神，團結一心，眾志成城，就一定能夠奪取抗震救災斗爭的勝利!(3)弘揚抗震救災精神，我們在日常生活中應該怎做?(說出4個要點即可。4分)參考答案

1.D 2.C 3.B 4.A 5.A 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D 11.B 12.A 13.B 14.C 15.B 16.A 17.(1)通過自我觀察認識自己;通過他人了解自己;通過集體了解自己。(3分)(2)經常給自己積極的暗示;在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志;培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。(3分)18.(1)盲目從眾，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服從教育，追求庸俗的生活情趣等。(4分)(2)我們要加強道德修養，不斷提高辨別是非、美丑的能力，增強自我控制的能力，避免盲目從眾，把握好自己的好奇心，培養正當的興趣和愛好，追求高雅的生活情趣，學會拒絕誘惑。(4分)19.(1)因為進入青春期后，我們的身體發生了明顯的變化，會出現一系列特殊的生理現象，同時，心理也會發生一系列變化，充滿矛盾。(4分)(2)青春期出現一些心理矛盾和煩惱并非一定對我們的成長和發展產生不利影響。因為青春期出現的內心矛盾可以成為我們向前發展的動力。當然，處理不好這些矛盾，它們會成為我們發展的阻力。正確處理青春期的心理矛盾，有助于我們的健康成長。(5分)20.(1)這位小姑娘發泄情緒的做法是不可取的。(1分)因為宣泄情緒要采取合理的方式，她這樣做損害了他人的身體健康，給他人帶來了痛苦。(4分)(2)注意轉移法;合理發泄法;理智控制法等。(3分)21.(1)遠離誘因;把主要精力放在學習上;請老師、家長或同學監督自己的行為。(言之有理即可。答出一種正確的方法得1分，共3分)(2)①國家要加強對公民的普法宣傳教育，提高公民的法制觀念;②有關部門要加強社會治安綜合治理，凈化社會環境;③學生遭遇敲詐勒索后，要及時報案，爭取社會、學校和家庭等方面的保護等。(答出兩個要點即可。每個要點2分，共4分)22.(1)①每個人的生命都是有價值的。我們要珍愛自己的生命，同時也要善待他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手。(2分)②生命的意義不在于長短，而在于對社會和他人的奉獻。(2分)③黃福榮勇救他人，體現了對他人生命的尊重。他雖然犧牲了，但他用自己的實際行動使自己有限的生命煥發了光彩，延伸了自己的生命價值。(2分)(2)①生命是世界上最珍貴的財富。我們要珍愛生命，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望。②情緒就像“神奇果”，會對人產生神奇的作用。我們要學會排解不良情緒，做情緒的主人。③我們生活在社會主義的大家庭之中。有黨和政府的堅強領導和關愛，有全國人民的大力支持，我們的生活一定會好起來，我們的明天一定會晚美好!(說出兩個要點即可。每個要點2分，共4分)(3)積極幫助身邊需要幫助的人;積極參加公益活動;團結同學，與同學和諧相處;利用節假日參加志愿者活動;向災區捐款捐物，表達愛心;在學習和生活中不怕困難，奮力拼搏等。

第五篇：七年級上冊政治期末試卷及答案

一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分。)

1.著名作家丁玲說：“如果給他什么東西，他就對你好;不給他什么東西，他就對你不好，這樣的朋友千萬別交。”對這段話的理解正確的有

①要慎重選擇朋友 ②不要同那些心術不正、品行不好的人交往 ③不交勢利的損友 ④不要給朋友任何物質上的幫助

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.對于剛踏進中學校門的初中生來說，在學習過程中，應特別注意把握以下幾點

①學會自主學習②提高學習效率 ③科學安排時間 ④多花時間死記硬背

A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③

3.高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話說明

A.多購買書籍才能使人進步B.讀書學習對青少年的發展起奠基作用

C.只要讀書，就能成為大科學家D.無論讀什么書，都能長知識

4.李玲總是抱怨：“學習真是太辛苦了，我甚至都不想上了。”你認為李玲之所以這樣，是因為她

A.認為學習是一個苦樂交織的過程

B.只看到學習中的困難和辛苦

C.認為學習需要克服困難

D.認為學習需要我們不斷發展自身的潛能，不斷超越自我5.夜半時分，媽媽生病了，急需上醫院醫治，這時應該你撥打的急救電話是

A.110B.114C.120D.1

216.人生的道路，并不是一帆風順的。當自己的生命受到威脅時，我們應該

A.聽天由命B.永不放棄生的希望

C.絕望恐懼D.希望有人救援

7.我們在同學交往中，下列做法不正確的有

A.樂于并善于接受同學的批評B.寬以待人，嚴于律己

C.敢于并善于批評和自我批評D.誰與我合作，我就與誰做朋友

8.下列屬于人類的潛能的是

①語言能力②數理邏輯能力③吃飯睡覺能力④音樂智能⑤人際交往能力

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②④⑤

9.當你在學校參加某個選修課的時候遇到了困難，下面做法正確的有

①這個課程不適合我，我不上了 ②我可以再試試，我應該可以的 ③重新審視自己，問問自己對這門課是否感興趣 ④反正報了名，就混混吧

A.①②B.②③C.①②③D.②③④

10.“萬類霜天競自由。”地球上最珍貴的財富應是

A.黃金B.白銀C.土地D.生命

11.“漫卷詩書喜欲狂”、“怒發沖冠”、“哀民生之多艱”、“風聲鶴唳，草木皆兵”分別表達的情緒是

A.喜怒哀懼B.喜懼哀怒C.怒懼哀喜D.怒懼喜哀

12.“生活好比一面鏡子，你對它笑，它就笑;你對它哭，它就哭。”這說明與情緒有關的是

A.生活環境B.生活態度C.旁人的評論D.個人遭遇

13.庸俗的生活情趣會損害人的身心健康，喪失遠大的志向。下列情趣中，你認為屬于庸俗情趣的是

A.沉溺于電子游戲B.熱愛閱讀C.參加公益勞動D.樂于助人

14.右面漫畫《長頸鹿與羊》給我們的啟示是每個人

A.都要全面客觀地認識自己

B.只要認識到自己的優點即可

C.只要不斷打擊別人就可以完善自己

D.應該戴著“有色眼鏡”看待自己

15.下面是小紅平時用來調節情緒的一些做法，不可取的是

A.當與父母發生矛盾時，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒有錯

B.當與同學發生誤會時，用詼諧的語言打破僵局

C.考試失利了，把試卷撕得粉碎，發泄心中的不快

D.感到孤獨時，與同學聊天或給朋友寫信

16.小明說，當我不開心時，會找朋友打球或看電影;當被朋友誤解時，會找人訴說;當遇到困難時，會告誡自己“世上沒有什么不可克服的困難”。材料表明小明平時常采用的調節自己不良情緒的方法是

①注意轉移法 ②合理發泄法 ③學會升華法 ④自我激勵法

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

17.有些誘惑，正確對待能起促進作用;否則，就會產生嚴重的危害。下列屬于這種誘惑的有

①金錢②網絡③游戲④

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

18.下列關于青少年的說法，你認為正確的有

①偶爾玩玩也可以 ②“小搞搞”是可以的 ③將會嚴重影響我們的學習④容易使人走上犯罪道路

A.①③B.③④C.①②④D.①③④

19.美國NBA一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領他的球隊贏得了30多個賽季的勝利。有一次，他的球隊連勝了27場后輸了球，他卻依然高興地說：“好極了!現在我們可以集中精力贏球而不用擔心輸球了。”這位教練的態度表明了

A.輸球是件令他高興的事

B.他故意掩飾他內心不快的情緒

C.他的情緒反常，應該感到傷心的事卻令他感到高興

D.他能夠用積極樂觀的情緒對待一時的失敗

20.“假如生活欺騙了你，不要憂傷，不要憤慨。不順心的時候暫時容忍;相信吧，快樂的日子就要到來。”這段話告訴我們

①生活處處有煩惱，要永遠忍耐 ②要熱愛生活，以樂觀向上的心態對待生活 ③憂郁和煩惱是不好的心情造成的 ④要學會調控自己的情緒

A.①②B.①②③C.②④D.①②④

二、非選擇題(本題有5小題，共60分)

新的班集體

21.(10分)一天，小鷹、小鴨和小鹿在小河邊發現了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。于是，各自找來一根繩子，一頭系在水果箱上，一頭系在自己身上。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉;小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉;小鹿則想走大路，就往大路上拉。結果是水果箱一動也不動。

請你想一想：

(1)水果箱一動也不動的最主要原因是什么?(2分)

(2)這一實例對于我們創建優秀班級有何啟示?(4分)

(3)請你列舉兩條有關“團結”的名人名言。(4分)

陶冶情操

22.(16分)一次班會課上，班會的主題是：判斷在學生的日常學習、生活的行為中，哪些是高雅的情趣，哪些是庸俗的情趣。圍繞這一班會主題，同學們展開了熱烈的討論，許多同學都提到了以下的行為：

①過分關注自己的穿著打扮②放學后，不做作業到游戲機室打游戲

③整天迷戀于打撲克④做作業累時，聽音樂放松一下自己

⑤經常通宵達旦地看電視⑥瞞著大人吸煙、酗酒

⑦利用節假日時間去旅游⑧利用課余時間集郵，并經常參觀郵展

閱讀材料請回答：

(1)請將上述序號分別填入下面的括號內，并說明理由。(12分)

●高雅的情趣()(3分)

理由(2分)：

●庸俗的情趣()(5分)

理由(2分)：

(2)針對自身實際，談談我們青少年應該向往和追求什么樣的生活情趣?(4分)

珍愛生命

23.(6分)材料一：雙目失明的貝多芬創造了不朽的樂章。他的一句名言是這么說的：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服──哦，我能把生命說上千百次，真美!”

材料二：某地一名中學生，因學習成績一時下降，承受不了來自社會、學校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。

根據以上材料，回答下列問題：

(1)材料一中，貝多芬對生命是怎樣的態度?(2分)

(2)材料二中，這位中學生對生命又是怎樣的態度?(2分)

(3)從兩個不同的生命觀中，你得到的啟示是什么?(2分)

心理醫生

24.(12分)不良情緒往往使人意志消沉，喪失信心，甚至危害到人的身體健康。下面有四位同學正面對這樣的情況，請你當一回心理醫生，為下面同學排解不良情緒提出你的建議。

A同學：爺爺去世時，沒有在場。想到平時爺爺對自己疼愛有加，非常地難過。(3分)

B同學：上學路上出了車禍，在床上躺了三個月。(3分)

C同學：以前的學習成績優秀，名列第一。可是到了初中以后，無論怎樣努力，學習成績還是非常糟糕，情緒很差。(3分)

D同學：家里父母有矛盾、不和，使自己心情很不好，學習也受到影響。(3分)

學會拒絕

25.(16分)大千世界，五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在很多誘惑。那些不良誘惑有時會讓人舒舒服服上當，不知不覺成為它的俘虜。下面漫畫反映的情景是某校初一年級一位網名叫“櫻桃”的學生碰到的。看完后，請結合教材第八、九課有關知識回答問題。

(1)你覺得漫畫反映的是什么誘惑?(2分)我們身邊還存在哪些類似的不良誘惑。(至少2個，2分)

(2)面對漫畫中的誘惑，請你提醒一下“櫻桃”要拒絕不良誘惑需要靠什么?(4分)

(3)在我們的生活中，學會拒絕，學會說“不”，也需要勇氣的。下面有幾種生活中的情況，請你說一下，該如何說“不”。

A.你的同學一直未歸還向你借的錢，今天他又向你借錢。(2分)

B.在同學家里，他給你一支煙，但你不想抽。(2分)

C.同桌要你答應考試時讓他看你的答案。(2分)

D.一個朋友向你打聽另外一個朋友的秘密。(2分)

參考答案

一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。)

題號12345678910

答案ADBBCBDDBD

題號1112***81920

答案ABAACCDBDC

二、非選擇題

21.(1)沒有團結合作((2分)

(2)團結協作才能把事情辦好。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章。每一位同學都要做班級的主人，要和同學們團結協作、互相前行。(4分)

(3)“團結就是力量”“眾人拾柴火焰高”等(答對2條，即得4分)

22.(1)高雅的情趣：(④⑦⑧)(3分)

理由：因為這些情趣不但能使我們因學習緊張的神經得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活的美(2分)

庸俗的情趣：(①②③⑤⑥)(5分)

理由：這些生活情趣不僅不利于我們青少年的身心發展，甚至有害于身心健康(2分)

(2)我們青少年應該向往和追求的是高雅的生活情趣。因為它有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求(2分)。同時在追求高雅生活情趣的過程中可以豐富我們的生活，陶冶、提升我們的情操。(2分)

23.(1)積極、樂觀、堅強的(2分)

(2)消極、悲觀、脆弱的(2分)

(3)要珍愛生命、永不退卻、永不放棄(以上答案言之有理即可)(2分)

24.A.建議：要化悲痛為力量。把對爺爺的思念寄托到別的事情上去，如學習、興趣愛好、出去散心等，這樣就會減輕自己的傷心程度。(3分)

B.建議：要學會自我安慰。自己大難不死，必有后福;自己可以輕松三個月，好好看三個月的課外書了，等等。(3分)

C.建議：要善于自我激勵。暫時落后了沒關系，我一定能趕上去的;在學習上不行，在其他方面行也一樣，等等。(3分)

D.建議：要學會自我宣泄。給父母寫一封勸告和解信，與父母溝通;跟好朋友說，尋求理解;跟老師說，尋求安慰;跟祖輩說，尋求關懷等(以上答案言之有理即可)(3分)

25.(1)不良網絡交友的誘惑(2分)。游戲機、黃賭毒、邪教等(2分)

(2)靠科學的態度，堅強的意志，清醒的頭腦，正確的方法。(4分)

(3)只要言之有理即給分。(8分)