第一篇：七年級語文第一學期期末試卷及答案

2010學年第一學期七年級期末教學質量調研監測

語文試題卷

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。

2．答題前，必須在答題卷的密封區內填寫校名、姓名等有關信息。

3．所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。

4．考試結束后，只上交答題卷。

一（30分）

1．下列加點字注音全部正確的一項是（3分）

A．綻開（zhàn）棲息（qī）擎天撼地（jínɡ）．．．

B．啜泣(duò)呵責（hē）駭人聽聞（hài）．．．

C．倔強（jiànɡ）跛腳（pǒ）瘦骨嶙峋（xún）．．．

D．迸濺（bènɡ）嫌惡（wù）隨聲附和（hè）．．．2．下列詞語中沒有別字的一項是（3分）

A．瑕癡疵心妄想猝然鞠躬盡瘁

B．峭壁珠聯璧合訓誡戒驕戒躁

C．骸骨驚濤駭浪豐爍碩果累累

D．漂灑飄泊大雨拙劣茁壯成長

3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）

①昨晚，第二屆“科技新浙商”在杭州西子湖畔隆重▲，10位代表我省新一代科技創新型企業的企業家，火熱出爐。

②英國《經濟學人》刊文▲中國崛起與中美關系，認為21世紀中美是“競合關系”。③當生活不能如愿以償時，不是一味地計較和埋怨，而是地做自己應該做的事。④一家劇院突然起火，驚慌失措的人群立即▲朝唯一的大門跑去。

A．揭幕解析一廂情愿前赴后繼B．揭幕解析一如既往爭先恐后

C．揭曉剖析一如既往爭先恐后D．揭曉剖析一廂情愿前赴后繼

4．下列句子中標點符號使用全對的一項是（3分）

A．讀書，使人胸襟開闊，豁達深遠；讀書，使人品味高雅，睿智清朗。

B．在現實生活中，我們常自認為怎么樣才是最好的？但事與愿違。

C．比方說中國菜，無論煎，炒，蒸，炸，拌，無不是將主料和佐料混在一起下鍋上桌。

D．面對眾人的慫恿，我大有荊軻“壯士一去兮不復還。”的壯烈——硬著頭皮上前了。

5．把下列句子組成一段文字，順序最合理的一項是（3分）

兩岸的青山，▲，都晃悠悠地，無一例外地倒影在清澄、透明的江水里。

A．青山的石壁，石壁的叢林，叢林中的藤蔓芳草

B．石壁的叢林，青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草

C．青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林

D．叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林，青山的石壁

6．補寫出下列古詩名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）

①問渠那得清如許，▲。（朱熹《觀書有感》）

七上語文期末試題卷·第1頁（共5頁）

②▲，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

③亂花漸欲迷人眼，▲。（白居易《錢塘湖春行》）

④枯藤老樹昏鴉，▲，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

7．下列三個句子各有語病，請分別加以修改。（3分）

①外交部表示，中國堅決反對任何國家、任何人利用諾貝爾和平獎干涉中國內政，侵 略中國司法主權。

②大力積極提倡為公眾服務，這應是第三產業的主要工作和價值取向。

③解決和發現學習中的問題是取得良好成績的重要方法之一。

8．在下列句子的橫線上，填入正確的關聯詞語。（3分）

生命▲演習，▲真刀真槍的實戰。生活不會給我們打草稿的機會，▲我們所認為的草稿，其實早就已經是我們人生無法更改的答卷。

9．名著導讀填空。（3分）

①《繁星》《春水》詩集是冰心在印度詩人▲的《飛鳥集》的影響下寫成的。②《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，當中蘊含了前人豐富的生活智慧和想象魅力，如《▲》。

③ 本學期的課外閱讀中你最喜愛的一本書是《▲》。

10．閱讀下面的文字，在橫線上補寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）

小民放學后，擠公交車回家。一個急剎車，小民撞了后面的老伯伯，小民馬上轉身 扶住老伯伯說：?▲?

二（30分）

閱讀下面文章，完成11—18題。

（一）素園陳瘦竹，老舍謝冰心

①抗日戰爭時期，老舍在重慶作過一首嵌名詩：?素園陳瘦竹，老舍謝冰心。?素園指作家韋素園，其他三人均為原名。這是一種游戲詩，但也極富深情、深意。

②冰心是被宋美齡以?同窗學友?的名義親自邀請到重慶來的，本有政府安排的住宅。冰心工作一段后，覺得不適應，就千方百計地辭了職，繼續從事自由寫作。就在歌樂山的半山腰購買了一座土坯房，也就是?老舍?。雖然是平民住宅，但環境甚美，嚴嚴實實地被松樹林包圍著，樹林中依稀夾著一些竹子，稱得上?素園陳瘦竹?。這處?素園?濃陰蔽日，密林擋風，冬暖夏涼，還可遠眺嘉陵江，冰心很喜歡，就把這幢房子命名為?潛廬?。

③與冰心大不一樣，老舍是抗戰文學的主要領導人。除了勤奮創作外，老舍還要聯絡各方，組織各種活動，并上前線采訪和慰問將士。僅1939年下半年就先后到了五個戰區，行程兩萬多里。

④為了工作，也為了友情，老舍經常來冰心的?潛廬?，喝了酒后就躺在走廊上的帆布床上休息，愜意極了。在極其繁重而且充滿激烈斗爭的領導抗戰文藝的歲月里，這種時光更為難得，老舍自然要?謝?冰心了。

⑤冰心難忘這段愉快的日子，她在1987年12月寫的《又想起了老舍先生》中說： ⑥老舍和我們來往最密的時期，是在抗戰時代的重慶。我們都覺得他是我們朋友中最爽朗、幽默、質樸、熱情的一個。我常笑對他說：?您來了，不像‘清風入座’，乃是一陣熱浪，席卷了我們一家人的心。?那時他正扛著重慶的?文協?大旗，他卻總不提那些使

①他受苦蒙難的事。他來了，就和孩子們打鬧，同文藻喝酒，酒后就在我們土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望著滔滔東去的嘉陵江，一直躺到月亮上來才走。

⑦舒乙在《老舍的關坎和愛好》中對上述情景有更具體的記述：

⑧平時，冰心管教孩子甚嚴，給孩子們分花生、鐵蠶豆什么的，是按顆按粒數的，比如，每次每人只能吃5粒，老舍一到，全放開了，?咱們今天不數數兒，隨便!?但孩子們還是要問母親：?我們能吃多少??冰心說：?兩個!?這時，老舍就插話了：?不行不行，要說二十個，二百個!?

⑨有一次，孩子們居然與老舍討論起老舍的作品來。孩子們問，為什么您的書中好人都姓李?老舍則把臉一繃說，我就是喜歡姓李的!你們以后要做好人，下次，我再寫書，書里的好人就都姓吳!

【注釋】①文藻：吳文藻，冰心的丈夫。

11．題目“素園陳瘦竹，老舍謝冰心”有什么深層含義？請簡要回答。（4分）

12．文中有哪些表現老舍與冰心之間真摯友誼的事件？請一一概括回答。（3分）

13．文中的老舍和冰心各具有怎樣的性格特征？請結合文意回答。（4分）

14．文中第⑥段和第⑧段分別引用了冰心和舒乙的文字，有什么表達作用？（4分）

（二）嫦娥探月

①2010年10月1日18時59分57秒345毫秒，嫦娥二號衛星點火，19時整成功發射。?嫦娥二號?的發射是為了獲得更清晰、更詳細的月球表面影像數據和月球極區表面數據，為實現月球軟著陸進行部分關鍵技術試驗，并對嫦娥二號著陸區進行高精度成像。

②嫦娥一號、二號的順利發射成功，標志著我國嫦娥探月計劃的偉大勝利。我國探月工程分三個階段：第一期工程為?繞?，第一顆繞月探測衛星已于2007年升空；二期工程為?落?，約于2012年發射一顆月球軟著陸器，并攜帶一個月球車，進行首次月球軟著陸及自動巡視勘測；2017年進行的三期工程為?回?，即發射一顆月球著陸器，進行首次月球樣品自動取樣并返回地球。

③探月工程除了有明確工程目標，還有更大的政治經濟的社會意義。探月工程為尋找新的能源，解決人類可持續發展帶來新的曙光。月球上礦產資源非常豐富。鈦鐵礦的資源儲量高達1500萬億噸，稀土元素資源量達225億至400億噸。月球表面土壤中富含大量的氦3，初步估計有上百萬噸。科學家表示：?如果能夠解決將氦3運回地球這一問題的話，8噸的氦3就可以解決全中國一年的能源供應總量。?甚至有科學家驚呼：21世紀將是人類全面探索太陽系的世紀，這次探索是以月球和火星為主線。．．．．④探月工程不僅促進了空間技術的大發展，甚至成為當下世界經濟的新的增長點。人類于上世紀開展的首次探月高潮產生了大約3000多種高新技術，涵蓋了經濟社會的各個領域。美國赫赫有名的?阿波羅?計劃雖然花掉了美國人240億美元，卻帶來了高達幾千億美元的民用市場。當前，世界經濟發展又處于一個十字路口，包括探月技術在內的空間技術催生的太空經濟迎來一個發展機遇。美國太空基金會發布的《2010太空報告》稱，盡管去年世界經濟遭受重創，但全球太空經濟仍保持強勁增長勢頭，收入總額達2616億美元，比2005年增長近40％，成為不可忽視的新的經濟增長點。事實已經證明，誰抓住了．．?太空經濟?的機遇，誰就會在未來的競爭中贏得主動。

⑤探月工程為我們構建了一支月球科學、行星科學、太陽系探測的研究隊伍，推動了我國航天技術的跨越式發展，同時也促進了我國天文學和其他基礎科學如材料科學、環境科學、空間物理學、地質學的全面發展。

⑥正如嫦娥奔月，人們對月亮懷著美好的希翼。勤勞智慧的中華民族理所當然地要為人類探索月球甚至太陽系做出自己的貢獻。

15．我國嫦娥二號衛星的主要任務是什么？請結合第①段文意回答。（4分）

16．寫出下列句子中加點字的具體內容。（4分）

（1）這次探索是以月球和火星為主線。．．．．（2）事實已經證明，誰抓住了“太空經濟”的機遇，誰就會在未來的競爭中贏得主動。．．17．第③自然段主要運用了列數字、作引用的說明方法，有什么表達作用？（3分）

18．探月工程的實施有什么意義？用自己的話簡要回答。（4分）

三(20分)

閱讀下面文言文，回答19—22題。

①子曰：?學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？?（《學而》）

②曾子曰：?吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？?（《學而》）

③子曰：?溫故而知新，可以為師矣。?（《為政》）

④子曰：?學而不思則罔，思而不學則殆。?（《為政》）

⑤子曰：?由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。?（《為政》）

⑥子曰：?見賢思齊焉，見不賢而內自省也。?（《里仁》）

⑦子曰：?三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。?（《述而》）⑧曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？?（《泰伯》）

⑨子曰：?歲寒，然后知松柏之后凋也。?（《子罕》）

⑩子貢問曰：?有一言而可以終身行之者乎？?

子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《衛靈公》）

19．下列加點字解釋錯誤的一項是（3分）

A．人不知而不慍（生氣）B．傳不習乎（傳授）．．

C．學而不思則罔（感到迷茫）D．士不可以不弘毅（剛強，勇毅）．．．

20．下列加點字意思相同的兩項是（4分）

A．學而時習之昂首觀之 ．．

B．仁以為己任以叢草為林．．

C．擇其善者而從之墮而折其髀 ．．

D．勿施于人又留蚊于素帳中 ．．21．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

②知之為知之，不知為不知，是知也。

22．請選擇其中的一則，簡要闡述你的體會或對你的啟發。（4分）

23．閱讀下面古詩，完成（1）（2）兩題。

題菊花

①黃巢

颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。

②他年我若為青帝，報與桃花一處開。

【注釋】①黃巢：唐末農民起義軍領袖。廣明元年（880）在長安建大齊國，登皇帝位，年號金統，四年后戰敗，不屈自殺。②青帝：春神，掌管百花之神。

（1）詩歌一二兩句中“西風”“蝶難來”寫出了菊花怎樣的生存環境？（3分）

（2）詩歌結尾兩句表達了詩人怎樣的胸懷抱負？請簡要回答。（2分）

四（40分）

24．閱讀下面文字，按要求作文。

成長是一個永恒的話題，成長中的苦辣酸甜就像變幻莫測的風云，伴隨著我們走過日日夜夜。成長中，我們經常被一些煩惱困擾著。許多同學因此而情緒低落、心不在焉，最終導致成績滑坡、自我封閉，甚至消極頹廢。如何正確認識煩惱，如何盡快走出煩惱的陰影，是我們急需解決的問題。

請以“成長的煩惱”為話題，寫一篇600字左右的作文，題目自擬，文體自定，文中不要出現所在班級的校名、人名等。

2010學年第一學期期末教學質量調研

七年級語文參考答案

一（30分，每小題3分）

1.D2．B3.C4.A5.A

6.①為有源頭活水來 ②商女不知亡國恨 ③淺草才能沒馬蹄 ④小橋流水人家（每句1分，添、漏、錯字不給分）

7.①“侵略”改為“侵犯”。② 刪去“大力”或“積極”③“解決”和“發現”換位置（每處1分，共3分。改對即可）

8.不是而是因為（每處1分，共3分。關聯詞運用恰當即可）

9.①泰戈爾 ②示例：農夫與蛇（其余亦可）③示例：《羊脂球》、《三國演義》等（3分，各1分）

10.小民說：“對不起！老伯伯，您摔壞了沒有？有哪里痛嗎？”

（3分。要求符合語境，語意明確，語言得體；有欠缺酌扣）

二（30分）（以下主觀題意思符合即得分，有欠缺酌扣）

11．這句詩既包含了四位作家的名字（1分），又巧妙地表達了在抗戰的困境中老舍對冰心所給予的幫助與情意的真摯謝意（3分）。（共4分）

12．①老舍賦詩“謝”冰心；②老舍常在“潛廬”小憩；③冰心因老舍的到來而讓孩子隨便吃花生、鐵蠶豆等。（3分，每點1分）

13．老舍：爽朗、幽默、質樸、熱情；

冰心：正直善良，對朋友真誠，重情義。（4分，各2分）

14．表現了老舍給冰心一家人帶來了快樂，也表現了老舍爽朗、幽默的性格特點。（4分）

15．為了獲得更清晰、更詳細的月球表面影像數據和月球極區表面數據（2分），為實現月球軟著陸進行部分關鍵技術試驗（1分），并對嫦娥二號著陸區進行高精度成像（1分）。（共4分）

16．（1）探索太陽系。（2）去年世界經濟遭受重創，但全球太空經濟仍保持強勁增長勢頭，收入總額達2616億美元，比2005年增長近40％，成為不可忽視的新的經濟增長點。或者太空經濟成為新的經濟增長點。（4分，各2分）

17．說明月球上礦產資源非常豐富。（3分）

18．探月工程為解決人類可持續發展帶來新的能源；促進經濟發展，成為當下世界經濟的新的增長點；推動了空間技術的大發展，構建一支科學研究隊伍，促進相關學科發展。（答到一點2分，共4分）

三（20分）

19.B（2分）20.B C（4分，各2分）

21.①復習舊知識后，能有新收獲，就可以做老師了。

②知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧啊。（6分，各3分）

22.寫出其中一則給1分，寫出自己的體會給3分。（3分，意思對即可）

23.（1）“颯颯西風”寫出了菊花生存環境的惡劣，“蝶難來”表現了菊花處境的孤寂和悲

苦。（2分）

（2）表達了詩人決心建立新政權，讓農民過上平等生活的遠大抱負和博大胸懷。（3分）四（40分）

第二篇：2012學年第一學期七年級上冊語文期末試卷(二)

2012學年第一學期七年級上冊語文期末試卷

（二）班級姓名考號

一、語文知識積累與運用（28分）

1.根據拼音寫出漢字。（4分）

①在一shùn間照亮你的眼睛。（王家新《在山的那一邊》）

②溪水因枯hé見石更加清洌了（何其芳《秋天》）

③理想被diàn污了，不必怨恨。（流沙河《理想》）

④與夜色蒼茫中的靜mì氣氛再合適不過了。（法布爾《綠色蟈蟈》）

2．下面句子中，加點成語運用有錯的一項是()（3分）．．

A．年終歲尾,正是大家忙得不亦樂乎的時候.．．．．

B．這家伙看上去像個龐然大物，其實一點能耐也沒有。．．．．

C．歌詠比賽時，李強一系列滑稽的表演讓評委們忍俊不禁。．．．．

D．假如每個人都能見賢思齊,以人之長補己之短,那么我們每天都會有進步,生活也會因此變得更．．．．

加美好。

3．古詩文名句默寫。（8分）

①，可以為師矣。（《論語·為政》）

②，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

③無可奈何花落去。（晏殊《 浣溪沙》）

④？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

⑤馬致遠在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是。

⑥溫家寶在熒光屏劍橋大學演講時，引用唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“，”來形容中國當前形勢：社會發展平穩，人民充滿信心。

4.下面這段文字中畫線句子各有一處語病，請寫出修改意見。（4分）

生，會擾亂許多人成為受害者。③開展“綠色網絡”進校園，是保護未成人健康成長的需要。②。

③。

5．名著閱讀。（3分）

兩只口袋

普羅米修斯創造了人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。因此人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見。

① 這則寓言選自《》這部名著。（１分）

② 這則寓言告訴我們的道理。（２分）

6．生活處處有語文。漫游語文世界，我們其樂無窮，收獲多多。（6分）

（1）我們發現社會上一些廣告標語用字不規范，我能改正下面廣告中的錯別字。（2分）1

華東家俱——時代風尚，引領潮流改為

新鮮水果——批發另售，質優價廉改為

（2）我們從社會大眾中學到了許多群眾語言，下面的歇后語我能填寫完整。（2分）

①黃鼠狼給雞拜年——

②豬八戒照鏡子——

（3）下面是一副山水對聯，已經有了上聯，我能根據意思對出下聯（2分）

上聯：風吹云彩花齊放

下聯：（下聯意思是：溪水瀉出于山崖，水珠像雪花一樣亂飛）

二、現代文閱讀（26分）

（一）秋葉的思念（11分）

①[A]深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上，細細體會，如仙如夢，讓我一時忘掉周圍的一切。我愛極了這情這景——這秋葉。

②[B]微風清蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了；

樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開的葉子[甲]（▲）；落下的葉子[乙]（▲），那么安

詳，毫無悲怨。此時我總會小心翼翼地拾起她們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來，綴成金色的衣裳，穿在身上，也許會顯得特別美麗。我撿些形狀好看的葉子經常帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書本里，過些日子取出來，她們便成了很好的標本。或者，我會用彩線在標本

上系一個小蝴蝶結，做成漂亮的天然書簽；或者仔仔細細地把她們用透明膠帶貼在墻上，拼成美

麗的圖形。

③有人喜歡嫩葉，[丙]（▲）；有人喜歡綠葉，[丁]（▲）。我卻偏偏喜愛這秋天的落葉，她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或為明天的綠樹成蔭而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳……

④啊，好思念你——秋天的落葉！

7．通讀全文，請你選出最恰當的選項填入第②、③段的甲、乙、丙、丁處。（請填寫序號）（4

分）

甲乙丙丁

A．含著微笑靜靜地躺著B.歌頌她為春天的信使

C．贊美她蓬勃盎然的生機D.吟唱著一支送別的歌

8．這篇文章具有超脫一般的美感。參考示例，請從文中第①②段[A][B]兩個畫線句中選擇一句

加以品析。（3分）

[示例]句子：此時我總會小心翼翼地拾起她們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來，綴

成金色的衣裳，穿在身上，也許會顯得特別美麗。

品析：句中 “小心翼翼”一詞形象地表達了“我”拾起秋葉時生怕會弄壞它的那種謹慎

心情；“癡癡地”運用疊詞生動地表達了“我”欣賞落葉時的那種癡迷程度。兩詞形象地表達了

“我”對深秋落葉的喜愛之情。

9．作者為什么喜愛秋天的落葉、思念秋天的落葉？試用文中原句作答并從生活中舉出一例具有

落葉般精神的人。（4分）

（二）我說，你聽木鈴（15分）

她曾經可以做到，連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓

身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。

有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學

生也會被她的課迷住。

有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細

節描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說

順滑得似瀑布。”

大家一齊向那個新同學的頭發看，新同學的臉微微發紅，心立刻回到課堂上。

她若無其事地繼續說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽

了都笑。

那個新同學先獲得了發言的機會。

她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發，你現在可以說我的某個特征。看，你可以后發制人，主

動權更大。”同學們又笑。

氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像

一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

她大聲說“好”。

那位新同學漸漸發現，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方

式密切相關。

那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。

有一年，學校考慮顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很

生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學校只好繼續讓她

授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節課，也從未對學生發

過一次火。最后，她是從講臺上退休的。

可是，現在她不會講話了，經常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫生說她是腦

梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發魅力的人，會失去

語言。

也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面

對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。

她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫囑進行刺激治療的道具。

我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她

沒有一點反應，保持原姿態坐著，雕塑一樣。

“她的頭發天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”

（選自《小小說選刊》2011年第17期有改動）

10.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。（4分）

①→②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③。

11.閱讀下面的句子，聯系上下文，探究括號中的問題。（4分）

⑴她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了

都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）⑵我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現了“我”怎樣的情感？）

12.下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。（3分）

①“她的頭發天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”

②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

選擇第句。賞析：

13.“好！”在文中出現了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別

做簡要概括。（4分）

三、文言文閱讀（16分）

（一）詠 雪（8分）

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒

曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝

之妻也。

14.解釋下面句中加點詞的意思。（8分）

①謝太傅寒雪日內集（）②與兒女講論文義（）．．．

③撒鹽空中差可擬（）④俄而雪驟（）．．．

15.翻譯句子。

未若柳絮因風起。

16.在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談談你的觀點，并用文中的幾

個關鍵詞來證明你的觀點。

（二）齊人偷金（8分）

①②③④昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕而束縛之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對曰：“殊不見人，徒見金耳。”

【注釋】①清旦：清早②適：往，去，到 ③鬻（yù）：賣④攫(jué)：抓

17.解釋下列加點的詞語。（3分）

有欲金者攫(jué)其金而去人皆在焉．．

18.省略是古文中常見的現象，請補寫出下列句子中的省略內容。（3分）

①（）清旦①衣冠而之市

②（）問（）曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”

19.這則寓言諷刺了哪一類人？（2分）

四、作文

題目：那一次，我讀懂了??

要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。

②文體自選，字數不少于600字，詩歌不少于16行。

③題目或正文中如需出現人名、地名、校名者，請用××代替。

2012學年第一學期七年級上冊語文期末試卷

（二）參考答案

一、語文知識積累與運用（27分）

1.瞬 涸 玷 謐

2.C

3．溫故而知新 老驥伏櫪卻話巴山夜雨時 問渠那得清如許夕陽西下，斷腸人在天涯 潮平兩岸闊，風正一帆懸

4．第②句，語序不當，把“泛濫和滋生”改為“滋生和泛濫”。第③句，缺少賓語中心語，在“校園”后加“活動”之類的詞。

5．《伊索寓言》 人們往往喜歡指責別人的罪惡（缺點），卻無視自身的惡行（缺點）。

6．（1）（2分）家具零售（2）（1分）沒安好心里外不是人（3）（2分）水瀉山崖珠亂飛（溪瀉山崖雪亂飛）（對仗工整，符合情境即可）

二、現代文閱讀（26分）

（一）（11分）

7． D、A、B、C（一處1分，共4分）

8．示例一: A，“厚厚的、柔柔的”，運用疊詞生動地寫出了落葉的多、密、柔的特點，與后 文的絨毯相照應；“輕輕”一詞寫出了我不忍心踩踏落葉，表現了我對落葉的憐愛之情。示例二：B，運用了比喻的修辭手法形象生動地描繪出落葉在微風中飛舞的情狀以及色彩 艷麗無比的特點，讓讀者身臨其境地感受到秋天的美。

（答出詞的表達內容得1分，答出詞的表達效果得2分；或答出修辭得1分，答出修辭的表達效果得2分。共3分）

9．她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或為明天的綠樹成蔭而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳??（2分）

示例：教師、醫生、清潔工??

（只要符合“不求贊美、樂于奉獻”特征的人即可，2分）

（二）（15分）

10.①“我”上課走神，老師引導“我”集中注意力并積極發言。②老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。

評分：共4分。每點2分，意思對即可。

11.⑴因為老師已經巧妙地提醒了走神的學生，若無其事，正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。評分：共2分。意思對即可。

⑵看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共4分。答案應含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內容，每點1分，意思對即可。

12.示例一：第①句，運用比喻，生動形象地寫出了學生頭發的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現了老師高超的語言藝術，也表現了老師的細心、愛心，對學生的觀察細致入微。示例二：第②句，運用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現了學生在老師的引領下，對學習內容的領悟，也表現了學生對老師的關愛心領神會。

評分：共3分。也可任選其他角度，如聯想和想象、詞語的賞析等，表達合理即可。

13.第一個“好”表現的是一個善于鼓勵學生的老師；第二個“好”表現的是一個熱愛本職工作的老師。

評分：共4分。每點2分，可有不同角度，合理即可。

三、文言文閱讀（16分）

（一）（8分）

14.聚會子侄輩相比不久，一會兒（4分）

15.不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。（不如比作柳絮憑借、趁著、順著風漫天飛舞）（2分）

16.“寒雪、內集、欣然、大笑””等詞語為我們營造了一種歡快、輕松、融洽的家庭氣氛。（2分）

（二）（8分）

17.想要離開都（3分）

18.齊人吏齊人（3分）

19.諷刺老那些因貪利而失去理智，利欲熏心，不顧一切的人。（2分）

譯文：

從前，齊國有一個想要金子的人,有一天清早，他穿好衣服戴好帽子就到市場去。他到出售金子的人住的地方，乘機拿了金子離開了。差役把他逮住，當官的審問他：“人都在那里，你為什么還要奪取別人的金子?”齊人回答說：“我拿金子的時候,沒看見人，只看到了金子。”

理解：追求物質財富，希望生活寬裕，是人之常情，但利欲熏心，見錢眼開，進而做出有悖人性、愚蠢野蠻的行動，就顯得可笑而可恨了。所以不要因一時的鬼迷心竅而做出膽大妄為、自欺欺人的事情。

文中的“齊人”是一個只顧眼前利益，利欲熏心，做事膽大妄為的人。

用成語來代表可以是利令智昏，自欺欺人或利欲熏心的人。

第三篇：七年級歷史第一學期期末試卷

期末復習試卷一

一、選擇題(每小題2分，總計40分。)

1.我國水稻栽培歷史悠久,水稻作為重要的糧食作物被列為五谷之首。袁隆平先生成功培育出優質雜交水稻,為人類解決“溫飽”問題作出重大貢獻。目前已知水稻種植最早出現于下列哪一地區？（）

A.黃河中游 B.江下游

C.珠江三角洲

D.遼河流域

2.他為中華民族的歷史發展做出了巨大貢獻，他治理洪水，結束了中國原始社會的部落聯盟狀態，創造了奴隸制國家，這里的“他”是指（）A.黃帝

B.舜

C.禹

D.啟 3.我國第一個奴隸制王朝是（）

A.夏朝

B.商朝 C.周朝

D.秦朝

4.春秋時期的政治據是“永樂征伐自諸侯出”。諸侯的出現與西周什么政治制度有關？（）

A.禪讓制

B.分封制

C.郡縣制

D.行省制 5.成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源自長平之戰的是（）A.問鼎中原

B.紙上談兵

C.臥薪嘗膽

D.三顧茅廬

7.呂思勉在《呂著中國通史》中寫到：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實這是冤枉的。”“他的好處”包括（）

①統一六國 ②焚書坑儒 ③推行郡縣制 ④統一貨幣、度量衡 ⑤修建陵墓 A.①③④

B.①②③④⑤

C.②⑤

D.①③④⑤

8.“馬到成功”蘊含著人們對事情成功的美好祝愿。下列“馬”字，最有可能出現在秦朝官方文書中的是（）A.B.C.D.9.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，在中國農民戰爭史上占有重要地位。這次起義爆發并得到各地農民紛紛響應的原因是（）

①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅很重 ③秦朝統一度量衡 ④秦朝的刑法殘酷 A.①②③④

B.①②④

C.①③

D.②④

10.班固《漢書》中“孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經》??”記載的是漢武帝鞏固統治的哪一措施？（）

A.頒布“推恩令” B.罷黜百家，獨尊儒術 C.派張騫出使西域 D.統一文字 11.下列關于古代絲綢之路史實與推論的搭配，正確的是（）

史實

推論

公元前138年，張騫出使西域 B 絲綢之路通達歐洲

C 西域葡萄，石榴等物產傳入內地

西漢與匈奴建立了和平友好關系 絲綢之路因為只運輸絲織品而得名 西域物產的引進是絲綢之路開通的最大成果

D 公元前60年，西漢設置西域都護 標志今新疆地區正式歸屬中央政府管轄 A.A

B.B

C.C

D.D 12.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了222年三國鼎立的形勢？（）

A.B.C.D.13.發生于4世紀后期，為江南經濟發展提供了有利條件的以少勝多的著名戰例是（）

A.巨鹿之戰

B.官渡之戰

C.赤壁之戰

D.淝水之戰 14.魏晉南北朝時期,北方人口大量南遷的主要原因是（）A.南方氣候宜人,環境優美

B.北方長期戰亂,南方相對安定 C.南方生產技術先進

D.北方人口多,無地耕種

15.小明正在準備一篇以“北魏孝文帝改革”為主題的小論文，下列素材可以被入選的有（）

① 實行官吏俸祿制，嚴懲貪污 ② 頒布均田

③ 革除鮮卑舊俗，吸收漢族先進文化 ④ 頒布“推恩令” ⑤ 遷都洛陽 A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.①②③④

D.①③④⑤ 16.文物是鮮活的歷史。下列古代器物中，能印證商朝青銅器生產工藝高超的是（）A.人面魚紋盆

B.司母戊鼎 C.毛公鼎

D.兵馬俑 17.秦漢時期創造了輝煌燦爛的東方文明，科技發展在世界上遙遙領先。下列屬于秦漢時期科技成就的有（）

①《九章算術》 ②《齊民要術》 ③造紙術的發明和改進 ④全身麻醉手術法 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

圓周率是一個無限不循環小數，當代科學家利用巨型電子計算機已計算到小數點后約100萬兆位。而在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后第7位數字的數學家是（）

A.阿基米德

B.張衡 C.祖沖之

D.宋應星 19.春秋戰國時期，造就出以諸子百家為代表的文化巨匠。以下對諸子百家思想表述正確的是（）

A.韓非子主張“法治"，強調“法與時移”B.孔子主張“仁政”，認為“苛政猛于虎”

C.墨子主張“無為”，反對統治者侵擾百姓 D.老子主張“兼愛”，提倡視人如己，互助友愛

20.西漢史學家司馬遷開創了“論從史出”的治史方法，第一次以紀傳體通史的體例敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，完成了一部不朽的史學名著。這部史學名著是（）

A.《漢書》

B.《后漢書》

C.《三國志》

D.《史記》

二、填空題(每空1分，總計10分)

21.堯、舜、禹之間的公共推舉、首領讓賢的方式，被古人稱為“__________”。為了鞏固對遼闊土地和殷商遺民的統治，西周推行了_________制。22.________、______首倡的秦末農民起義，是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭。23.漢武帝時，派遣_______出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴。

24.西漢歷史學家_________編寫《史記》，是中國第一部_________通史。

25.東漢醫學家張仲景，著有《___________________》一書，奠定中醫臨床醫學的基礎。北魏賈思勰編寫的《____________________》，是我國現存最早的農書。

三、判斷題，判斷下列表述中的錯誤并改正(每小題2分，總計10分)26.約公元前1300年，商王湯把都城遷到殷，商的都城穩定下來。（）改正：

27.秦始皇在中央設丞相、太尉和御史大夫，分別管理行政、軍事和司法。（）改正：

28.三國時期，在江南的手工業中，最重要的是造船業。（）

改正：

29.從西漢末年起，匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等少數民族紛紛內遷。（）改正：

30.四川出土的四羊方尊，結構巧妙，制作精細，堪稱青銅器中的精品。（）改正：

四、材料解析題(總計40分)

31.《宋書》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔（rěn，豐收），則數郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。”請回答“

1）“江南”地區得到發展是有哪些因素？

（3）這一時期江南地區的開發產生了怎樣的深遠影響？

32.“他發現西域，其對于當時中國人的刺激，就正像后來1492年哥倫布發現美洲對于歐洲人的刺激是一樣的……他是一個冒險家，又是一個天才的外交家，同時又是一員戰將，真可謂是中國歷史上出類拔萃的人物。”

——翦伯贊（1）材料中的“他”是誰？他曾幾次出使西域？

（2）他第一次出使西域的目的是什么？

當時西漢政府設置了什么機構來管理西域？

（3）他在出使西域的路途中歷盡坎坷，你認為他的哪些優秀品質是我們應該學習和發揚的？

33.四川成都出土的東漢畫像磚《講經圖》，所說的“經”是指“六經”，是儒家思想的代表作品。據此回答下列問題：

（1）中國最早興辦太學的皇帝是誰？當時太學設置在何處？

（2）這位皇帝采納哪位學者的什么建議，使儒家學說從此成為中國封建朝代的正統思想

（3）儒家學說的創始人是誰？作為我國古代偉大的思想家，他的思想核心是什么？

作為教育家，他對古代教育有哪些杰出貢獻？請列舉你所知道的他的教育名言2條。

（4）“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精髓，談談這句話對你處理同學關系有何啟示？

改革是推動歷史發展的重要動力，一個國家、一個民族要發展，就要不斷改革創新，與時俱進。

材料一：據《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農業生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來。請回答：

（1）材料一反映的是什么歷史事件？材料一反映了怎樣的變法內容？

（2）公元前350年，秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級，田一傾，宅九畝。張三這是因為哪一項改革措施而獲田產的？

（3）以上改革措施，取得了怎樣的成效？

材料二：魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜。”

——《資治通鑒》

請回答：

（4）材料二反映了歷史上的什么歷史事件？從材料二中可以看出什么改革內容？

（5）材料二的措施產生了什么作用？請你談談你對我國推廣普通話意義的認識。

第四篇：2017-2018年第一學期七年級生物期末試卷及答案

????? ?＿?＿?＿?＿?號?位?座? ? 線 ?＿?＿?＿?＿?號?場?考? ? ? ?＿?＿訂＿?＿ ?＿?號?證?考?準? ? ＿?＿?＿?＿?＿裝＿?名?姓?? ? ＿?＿?＿?＿?＿?＿?級?班???? 揚州市文津中學2017—2018學第一學期

七 年級期末考試 生物 試卷

（五）（考試時間：45分鐘

總分：100分）

成績_______________

一、選擇（2×35=70）

1.寫有“P”字的透明紙放在顯微鏡下觀察.你看到的是（）

Ａ.b Ｂ.P Ｃ.d Ｄ.q 2.同一品種長勢相同的兩盆觀賞植物＂虎刺梅＂.放到陽臺上的花苞顏色鮮艷.而放到客廳里的顏色較淡．你認為主要的影響因素是（）

Ａ.風

Ｂ.光照 Ｃ.溫度

Ｄ.水分

3.以下哪一種特征與“沙漠之舟”的駱駝不相符的是（）

Ａ.體溫升高到46℃才會出汗

Ｂ.駱駝具有儲存脂肪的結構 Ｃ.足有厚彈性墊.適于沙漠行走

Ｄ.尿液很多

4.科學家為證實自己所提的假設.常以什么為重要的支持依據（）A.觀察

B.假設

C.實驗

D.推論

5.我們的鼻腔吸進的空氣和口腔吃進的食物.進入人體后都要經過的器官是（）

Ａ.咽

Ｂ.氣管

Ｃ.食管

Ｄ.喉

6.海爾蒙特在他的＂植物生長所需物質的來源＂的實驗中得出的結論是植物是從水中而不是從土壤中得到營養物資.現在我們知道他忽略了（）的作用 Ａ.光

Ｂ.葉綠體 Ｃ.空氣

Ｄ.溫度 7.設計探究實驗時.對照組的實驗（）

Ａ.為了簡化實驗.提高效率.一定不要設置 Ｂ.根據實際情況定

Ｃ.為了實驗的科學性.一定要設置

Ｄ.為了實驗結果的準確.可多設置幾組無關變量的對照實驗

8.市場上出售的食鹽經常添加下列哪種成分（）

Ａ.鐵 Ｂ.碘 Ｃ.鈉 Ｄ.鈣 9.下列食物鏈描述正確的（）

Ａ.野兔←狐←青草 Ｂ.青草←野兔←狐

Ｃ.狐→野兔→青草 Ｄ.青草→野兔→狐

10.某種生物能夠在環境中生存取決于它（）

Ａ.數量是否眾多 Ｂ.能否大量繁殖

Ｃ.能否適應環境 Ｄ.能否改變環境

11.下列是各臺顯微鏡的放大倍數.要觀察同一組織哪一臺顯微鏡下看到的細胞最多（）

Ａ.50 Ｂ.80 Ｃ.100 Ｄ.120

12.下列營養物質中可以被消化道直接吸收的是（）

A.蛋白質、淀粉、無機鹽

B.水、無機鹽、維生素 C.脂肪、維生素、蛋白質

D.水、無機鹽、纖維素 13.夜間在室內擺放很多花卉或其他植物會影響健康.其原因是（）

Ａ.氣溫較高

Ｂ.空氣不流通

Ｃ.溫度過大

Ｄ.植物、花卉與人爭奪氧氣 14.下列不是森林具有的生態效益（）

Ａ.蓄保水土

Ｂ.穩定水循環氧循環

Ｃ.為野生動植物提供棲息地

Ｄ.增加旅游收入 15.光合作用原料是（）

Ａ.二氧化碳和水

Ｂ.二氧化碳 Ｃ.氧氣和水

Ｄ.氧氣和有機物

16.下列特定的地域中.不能構成生態系統的是（）

A.一條小溪

B.一所學校 C.一片草坪

D.一間教室

17.在一個生態系統中.各種生物生命活動所需的能量.最終來自于（）

Ａ.化學能 Ｂ.光合作用 Ｃ.太陽能 Ｄ.有機物

18.海洋深處沒有綠色植物的生存.是因為那兒缺少（）

Ａ.陽光 Ｂ.溫度 Ｃ.動物 Ｄ.空氣

19.光合作用的產物是（）

Ａ.二氧化碳和水 Ｂ.光 Ｃ.葉綠體 Ｄ.有機物和氧氣

20.下列描述中與植物無土栽培的優點無關的一項是（）

Ａ.能節省土地 Ｂ.更好滿足植物生長需要

Ｃ.要用支架固定植物

Ｄ.防止污染、害蟲等危害

21.人們進行森林浴不是由于森林（）

Ａ.植物種類繁多 Ｂ.負氧離子含量比室內高得多

Ｃ.能吸收二氧化碳 Ｄ.空氣清潔、濕潤.氧氣充裕 22.人體的消化過程是指（）

A.有機物分解成無機物的過程 B.齒咀嚼,胃腸蠕動的過程

C.大分子的復雜的有機物分解成能被吸收的小分子物質的過程 D.化腺分泌消化液的過程

23.調查時要使別人愿意回答你的問題.需要做到（）

①態度認真、誠懇、謙虛 ②尊重對方、相信對方

③善于創造輕松活潑的氛圍 ④與被方人心靈溝通

Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①③④ Ｄ.①②③④24.農作物栽培過程中.需要施用量最多的是（）無機鹽。

Ａ、含鐵、鋅、鈣的 Ｂ、含錳、鉬、銅的Ｃ、含氮、磷、鈣的 Ｄ、含氮、磷、鉀的

25.正處在生長發育時期的青少年.應多吃下列哪一組食物（）

Ａ.含蛋白質、鈣、磷多的食物 Ｂ.甜食

Ｃ.含脂肪成分多的食物 Ｄ.谷類食物

26.痰形成于（）

Ａ.口腔 Ｂ.喉 Ｃ.鼻腔 Ｄ.氣管

27.某同學體檢時.三次測得肺活量的數據為3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量應是（）

Ａ.3600mL Ｂ.3800mL Ｃ.3700mL Ｄ.4000mL 28.下列動物中.屬于雜食性動物的是()

Ａ.獅子 Ｂ.馬 Ｃ.豬 Ｄ.兔

29.在下列鳥中.有“森林醫生”美稱的是()Ａ.啄木鳥 Ｂ.大山雀 Ｃ.貓頭鷹 Ｄ.灰喜鵲

30.把盆栽天竺葵在實驗前2－3天置于暗處.進行暗處理的目的是()A.驗證光合作用需要光

B.讓葉片積累淀粉

C.讓葉片中原有的淀粉運走或耗盡

D.便于對照

31.因為綠色植物能把太陽能貯存在有機物中.所以綠色植物像一個巨大的（）轉換站

Ａ.能量

Ｂ.有機物 Ｃ.氧氣

Ｄ.無機物

32.澳大利亞曾引進中國的蜣螂.成功地清除了草原上的大部分牛糞.使草原恢復了生機。在此生態系統中蜣螂的作用是()Ａ.生產者

Ｂ.消費者

Ｃ.改良土壤

Ｄ.分解者

33.人體主要的呼吸肌是（）

Ａ.腹部肌肉 Ｂ.胸部肌肉 Ｃ.背部肌肉 Ｄ.肋間肌和膈肌

34.下列與肺泡的氣體交換功能相適應的特點無關的是()Ａ.肺泡數量非常多 Ｂ.肺泡壁只由一層扁平上皮細胞組成

Ｃ.肺泡位于支氣管分支末端

Ｄ.肺泡外包繞著豐富的毛細血管

35.下列各項不影響植物呼吸作用的是（）

Ａ.環境的溫度

Ｂ.環境中氧的含量

Ｃ.植物細胞含水量

Ｄ.光照強弱

二、聯系生活（1×6=6）請你運用學過的生物學知識.對一些生產生活現象做出合理解釋。

（將相應的英文字母寫在括號內）

①花草長期放在黑暗處死去

（）

A.缺鉀肥

②植株不高.葉子邊緣像火燒（）

B.長期不能進行光合作用

③幼苗移栽時根帶土坨

（）

C.保護幼根.利于成活

④潮濕的種子堆里發熱

（）D.生物體進行呼吸作用

⑤用冰箱儲藏蔬菜水果

（）E.降低生物體的呼吸作用

⑥飲食講究葷素搭配

（）F.合理膳食

三、填空（2×12=24）

1、如下圖所示.取甲和乙兩個大小相同的蘿卜.各從頂端向下挖一個大小相同的洞.甲的洞中放濃鹽酸.乙的洞中放清水.并使兩洞中的液面高度相同。過一段時間.可以看到：（1）甲洞里的液面__________了；乙洞里的液面__________了。

（2）甲蘿卜變__________了.乙蘿卜變__________了。

（3）上述實驗說明.當細胞周圍的水溶液濃度大于細胞液濃度時.細胞__________（填失水或吸水）；當細胞周圍水溶液的濃度小于細胞液濃度時.細胞__________（填失水或吸水）。

2、圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有等量、相同成分的肉

湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。室溫環境下保存一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一

瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答問題：（1）保存一段時間后，甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶，而將 其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的 進入瓶內，導致食物腐敗變質。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量分別是（）

A．甲組是瓶子的大小，乙組是瓶頸的有無

B．甲組是溫度的高低，乙組是瓶頸的有無 C．甲、乙兩組均是細菌的有無 D．甲、乙兩組均是溫度的高低（3）上述兩組實驗中，乙圖中控制該變量的方法

是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則

是

。（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復 多次才能得出科學的結論？ 答：。

命題人：

翁繼香

一、選擇

1.C

9.D

17.Ｃ

25.A

33、D 2.B

10.Ｃ

18.Ａ

26.D

34、C.3.Ｄ

11.Ａ

19.D

27.D

35、D.4.Ｃ

12.B

20.Ｃ

28.C 5.Ａ

13.D

21.Ｃ

29.A 6.Ａ

14.Ｄ

22.Ｃ

30.C 7.Ｃ

15.Ａ

23.Ｄ

31.A 8.Ｂ

16.D

24.Ｄ

32.B

二、聯系生活：Ｂ.Ａ.Ｃ.Ｄ.Ｅ.Ｆ.三、填空：

1、如下圖所示.取甲和乙兩個大小相同的蘿卜.各從頂端向下挖一個大小相同的洞.甲的洞中放濃鹽酸.乙的洞中放清水.并使兩洞中的液面高度相同。過一段時間.可以看到：（1）甲洞里的液面____升高___了；乙洞里的液面___下降___了。

（2）甲蘿卜變___軟___了.乙蘿卜變____硬___了。

（3）上述實驗說明.當細胞周圍的水溶液濃度大于細胞液濃度時.細胞____失水__（填失水或吸水）；當細胞周圍水溶液的濃度小于細胞液濃度時.細胞___吸水___（填失水或吸水）。

2、圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有等量、相同成分的肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。室溫環境下保存一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答問題：

（1）保存一段時間后，甲圖中肉湯仍保鮮的是 Ａ 瓶，而將 其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的細胞 進入瓶內，導致食物腐敗變質。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量分別是（Ｃ）

A．甲組是瓶子的大小，乙組是瓶頸的有無

B．甲組是溫度的高低，乙組是瓶頸的有無 C．甲、乙兩組均是細菌的有無 D．甲、乙兩組均是溫度的高低

（3）上述兩組實驗中，乙圖中控制該變量的方法

是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則 是

高溫加熱。

（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復 多次才能得出科學的結論？

? 答：

是的，多次實驗可提高實驗的準確性

第五篇：七年級上冊語文期末試卷及答案

七年級上冊語文期末試卷

一、基礎知識及應用。（16分）

1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項（）（2分）A、嫌惡（a）匿（nì）笑 妥（tuǒ）當 炫（xuàn）耀 B、丫杈（chà）寒顫（zhàn）骸（hái）骨 勻（yún）稱 C、陛（bì）下 澄（ch?ng）清 分歧（zhī）靜謐（mì）D、瑟（sa）縮 霎（shà）時 踉（liàng）蹌 女媧（wō）

2、選出下列字形完全正確的一項（）（2分）A、苦心孤詣 絕別 宛轉 綿延 B、豪不猶豫 喧囂 妄棄 嬉戲 C、津津有味 蔥蘢 彌漫 篡奪 D、更勝一籌 花瓣 潦亮 愛慕

3、選出下列句子使用的修辭手法錯誤的一項（）（2分）A、他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（夸張）

B、不信，請看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）C、這布是華麗的、精致的、無雙的。（反復）D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）

4、下列搭配有誤的一組是（）（2分）A、郭沫若——現代——《女神》 B、劉半農——現代——《瓦釜集》 C、王灣——宋代——《次北固山下》 D、王勃——唐初——《滕王閣序》

5、對詩文理解有誤的一項是（）（2分）

A、“海內存知己，天涯若比鄰”是充滿浩然之氣的勸慰之句。

B、“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜未盡而日已出，冬未去而春又來。C、“大漠孤煙直，長河落日圓”為千古奇觀的名句，寫塞外奇特的風景。D、“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”由“愁心”二字可見悲觀色彩很濃。

6、下列加點字意思相同的一組是（）（2分）A、溫故而知新 ． 桓侯故使人問之 ．B、湯熨之所及也 ． 及其日中如探湯 ．C、臣是以無請也 ． 是炎帝之少女 ．D、扁鵲望桓侯而還走 ． 夸父與日逐走 ．

7、下列句中不含通假字的是（）（2分）A、日知其所亡

B、醫之好治不病以為功 C、火齊之所及也 D、不亦說乎

8、仿造下面的兩個劃線句子造句：（2分）

我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________，______________，______________。

二、閱讀理解（44分）

（一）閱讀課內文章，回答9-13題。（15分）

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“A醫之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓候不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓候又不應。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”B居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

9、解釋下列加點的詞。（3分）①不治將益深 深： ②桓侯故使人問之 之： ③臣是以無請也 臣：

10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么區別？（2分）

11、說說文中畫線句子的意思。（4分）A、B、12、蔡桓公屢次拒絕扁鵲善意的勸告，表現了蔡桓公怎樣的心理狀態？（3分）

13、扁鵲最后一次見到蔡桓公，為什么“望桓候而還走？”（3分）

（二）閱讀下面課文。（10分）

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。“萬芳??”我站在過道里不肯再往前走。

你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。

“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看著我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了??

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎?

14、第一段中描寫了“我”什么樣的心理請用兩個詞語加以概括。（2分）

15、文中與“當我抬起頭來的時候”相照應的句子是。（2分）

16、這段文字采用了哪些描寫方法來寫人。請舉列出來。（2分）

17、“月亮出來了，冷冷的“一句在文中有什么表達效果？（4分）

（三）閱讀下面短文。（19分）

那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。

吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果。快到一邊吃吧，別讓你們媽看見了。”

我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊．哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。”

我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們。問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。

我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該寫作業了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：“孩子長這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。”媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們。”奶奶又擦了擦眼睛說：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀。”媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。

那天我們吃罷吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我扣哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的。”

“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭呦??”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”

我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。

18、從文章前三段篩選出最能表現“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。(3分)

19、聯系上下文，說說第二段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分)

20、第四段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字數在40個左右。(2分)

21、第六、七段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。(6分)①“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣?

②哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”?

22、這個家庭具有怎樣的情調或氛圍?(2分)

23、第八段說“隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。”請用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。(4分)

三、作文（40分）

題目：，我明白了

還記得出門時被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關機押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態嗎？還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微末節，雞毛蒜皮??請在橫線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實感，字數在500字以上。

參考答案：

一、1、B

2、C

3、C

4、C

5、D

6、D

7、B

8、略

二、（一）

9、① 深：厲害，加重。

②之：扁鵲看見桓侯就跑的原因。③臣：扁鵲自稱。

10、“疾”是指很輕微的病癥。“病”是指重病。

11、A、醫生總喜歡給沒病的人治病，把這當作自己的功勞。

B、過了五天，桓侯渾身劇痛，派人去尋找扁鵲，(扁鵲)已逃到秦國去了。

12、表現了蔡桓公諱疾忌醫，固執己見的心理。

13、因為桓侯已經病入膏肓，不可救藥了，扁鵲擔心因治不好桓侯的病而受牽連。

（二）14、無可奈何、迫不得已

15、我垂下眼不敢看他。

16、采用了心理、神態、動作描寫。

17、這是環境描寫，襯托出“我”當時的悲傷、失望的心情。

（三）18、例如：①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 ②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 ③饞猴兒似地盯著蘋果 ④看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。

19、設置懸念或埋下伏筆。

20、例如：①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應該吃。看來也只能委屈這兩個孩子了！②媽媽心里很內疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了?

21、①滿嘴香甜 ②蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。

22、溫馨甜蜜，和諧融洽。

23、尊敬老人，疼愛子女