第一篇：高中語文詩歌部分第三單元預言窗你的名字神女峰學案選修《中國現代詩歌散文欣賞》

詩海拾貝 致豫樹(節選)舒 婷

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒

為綠陰重復單調的歌曲； 也不止像泉源

長年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰

增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。

1．何其芳(1912－1977)，原名何永芳，四川萬州人。詩人、詩評家、學者。1936年，他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版，受到文壇注意。他的散文集《畫夢錄》出版后，獲《大公報》文藝金獎。1941年底發表詩作《生活是多么廣闊》，在青年中影響很大。作品有詩集《夜歌》《預言》《夜歌和白天的歌》等，散文集《畫夢錄》《還鄉雜記》等。

2．陳敬容(1917－1989)，四川樂山人。曾名懿范。早在1935年赴北京自學期間，就開始在《晨報》《大公報》上發表詩文。中國作家協會會員。著有詩集《交響集》《盈盈集》《老去的是時間》，散文集《星雨集》，散文詩集《遠帆集》。為“九葉詩派”代表詩人之一。

3．紀弦，1913年生于河北清苑，原名路逾，筆名路易士，祖籍陜西。1936年秋，與徐遲、戴望舒合作，創辦《新詩》月刊。1938年到香港，任《平言日報》主筆兼副刊《熱風》編輯、成功中學國文教師。1948年到臺灣后改用紀弦這一筆名。1953年2月，將《詩志》改辦為《現代詩》季刊，提倡新現代主義。1956年，發起成立現代派詩社，被稱為臺灣現代派詩人的“旗手”。1976年底移居美國，常住加州，著有詩集《行過之生命》《飛揚的時代》《無人島》《五八詩草》《摘星的少年》《檳榔樹》等，詩歌評論集《紀弦詩論》《紀弦論現代詩》等。

4．舒婷，原名龔佩瑜。1952年出生，1979年開始發表詩歌作品；1980年至文聯工作，從事專業寫作。主要著作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》等。

舒婷崛起于70年代末中國的詩壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩風，在中國詩壇掀起了一股“朦朧詩”大潮。他們的詩一改新詩明白如話、幾近分行散文式的傳統特點，意蘊深厚而不顯露，變詩的單一形象為多層次的意象疊加，給讀者留下廣闊的想象、闡述的余地，使許多詩失卻了傳統的明朗色彩，蒙上了一層朦朦朧朧的氛圍。他們用朦朧詩表達了一代人對國家命運的反思，對社會生活的方方面面的審慎思索和批判。舒婷是朦朧詩派的代表人物。《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。

1．《預言》寫于二十世紀三十年代，體現了詩人30年代初到抗戰前的創作風貌，是遠離現實苦于找不到出路的詩人青春心理戲劇的記錄，是詩人在夢的輕波里徘徊飄忽而微渺的心靈語言。據詩人自述，他在19歲那年的夏天，曾經受到一股愛情風暴的襲擊，“最后給我留下一片又凄涼又艷麗的秋光”(《夢中道路》)。這首詩就是詩人經歷了愛情風暴后從心靈里流出的真純的清泉，它傾吐了“幼稚的歡欣，幼稚的苦悶”。

2．上個世紀30年代末40年代初，辛笛、陳敬容等一大批青年詩人，面對人生價值和生活苦難的困惑和思索，接受西方現代主義思想，在心靈的共鳴之下提出了“詩歌現代化”，要求詩歌反映社會問題，同時抒寫個人心緒，二者互相溝通，要求詩歌應發揮形象思維的特點，知性感性相融合，并大量進行詩歌實踐，形成“九葉詩派”，此詩就是這種主張的一個實踐。《窗》寫于1939年4月，當時作者居于成都，雖為一名女性，卻關心時代風云、人民的憂患，詩人的思想在寒冬里奔走，在噩夢里抗爭。3．《你的名字》是一首很有新意的愛情詩，堪稱“用語言把人們的心靈照亮”的佳作。紀弦創造性地以戀人的“名字”作為全詩的構思中心和中心意象，并以色彩繽紛令人目不暇接的比喻，圍繞中心完成全詩的意象結構，像一個優秀的建筑師完成一幅得意的藍圖。4．《神女峰》取材于長江三峽的神女峰神話傳說，這是古往今來很多詩人吟詠過多次的題材。這首詩卻有一定的創新意義，因為在舒婷以前，還從未有人從女性生命的角度揭示過這一神話的悲劇性質。在詩人看來，化為石頭的神女，錯過了“無數次春江月明”，為前人贊揚的磐石般的堅貞，不過是“美麗的夢留下美麗的憂傷”。強加在神女峰上的是陳腐的封建道德，實際上，神女峰正是男權社會塑造出來的女性偶像。詩人為神女逝去的青春而無限惋惜。

朦朧詩

朦朧詩20世紀70年代末80年代初在中國出現，因詩歌以描述詩人內心的主觀感受為主，采用新奇的意象，具有豐富的象征意義，詩意內涵豐富，很多人覺得不好理解，故稱之為“朦朧詩”。“朦朧詩”這個名稱在中國詩壇上真正見諸文字是1980年8月號《詩刊》上的一篇文章。它的主要特征是：含義深遠，感情潛在，結構跳躍，手法新異，但有的流于晦澀難懂。朦朧詩的出現，主要是當時的一些青年詩人在社會主義現代化浪潮的推動下，在西方現代派文藝思潮的影響下，出于對中國文藝現代化的美學追求，而嘗試著進行這種新體詩的創作。它在一定意義上起著一種文藝創新的先鋒作用，但距離我國詩歌的民族傳統和人們的欣賞習慣較遠，在文藝界曾引起一場熱烈的討論。

1．讀準字音(1)單音字

①麋鹿（）

②褥（）

③藤蟒（）④幽咽（）⑤杳鶴（）⑥煽動（）答案 ①mí ②rù ③mǎnɡ ④yè ⑤yǎo ⑥shān(2)多音字

??苔徑①苔??舌苔?

幽咽 ??

②咽?咽喉

??下咽

答案 ①tái/tāi ②yè/yān/yàn

2．辨清字形 糜 ??(1)?麋 ??靡

??杳(4)??沓?

褥 ??

(2)?溽

??縟

??寥

(3)?

??廖

??眺

(5)??朓?

??繽

(6)?

?濱?

答案(1)糜爛 麋鹿 靡費(2)褥子 溽暑 繁文縟節

(3)空寥 姓廖(4)杳鶴 復沓(5)眺望 月朓(6)繽紛 海濱

《預言》

1．這首詩中“預言”具有怎樣的特點？

答：________________________________________________________________________ 點撥 “預言”出現在首節“你是不是預言中的年輕的神？”和末節“啊，你終于如預言 中所說的無語而來，/無語而去了嗎，年輕的神？”通過問句質疑的方式，使“預言”傳達了詩歌更為深刻、更具哲學意味的主題。這種抽象的哲思取用了一個幻美的神話故事的外在形式。何其芳在北大讀的是哲學專業，但他對于人生終極問題思考的興趣卻沒有消失，而是通過文學形象和詩歌語言的形式做出了獨特的、更為詩性與感性的傳達，這本身就是他在藝術上的鮮明特征和獨特貢獻。

2．“年輕的神”是什么的化身與象征？

答：________________________________________________________________________ 點撥 《預言》中把愛情擬為“年輕的神”，“我”熱切地盼望她來臨表露愛戀，可她卻“無語而來”，又“無語而去”。這首詩要表達的顯然不僅僅是對愛情的留戀，更深一層說，詩人是在通過這一與愛情失之交臂、得而復失的故事，傳達一種對于流逝的青春與時間的惆悵和思考。在這個意義上，“年輕的神”又象征著必將到來又定會離去的青春。終于，青春的足音走近又消失，時間的腳步“竟不為我的顫抖暫停”，只給他人留下一點點“空寥的回聲”。《窗》

3．“你的窗”和“我的窗”各有什么特點？詩人為什么選擇“窗”這個意象？

答：________________________________________________________________________ 點撥 “你的窗/開向太陽，/開向四月的藍天。” “而我的窗/開向黑夜，/開向無言的星空。”

“窗”是具有象征意義的語詞，它是一種溝通、開放的情感象征。4．詩人賦予“窗”這個意象怎樣的新意？

答：________________________________________________________________________ 點撥 “窗”是古典詩歌中常見的意象，如果說華麗綺艷之窗是女性化的，那寒窗、暗窗則是男性化的，帶著文人士子的傷感。作為現代女詩人，作者從個人情緒和時代情緒相一致的契合中尋找詩材，把個人情緒展現為具有普遍象征意義的圖畫。通過具有溝通意味的“窗”的意象，將窗內與窗外、自己的窗與別人的窗進行詩意對比，使“窗”這個意象充滿現代意味，成為一種溝通、開放的情感象征。《你的名字》

5．這首詩歌是以什么方式表達愛情的熾烈的？

答：________________________________________________________________________ 點撥 使用復沓回環的手法來表現對戀人刻骨銘心、難舍難分、念念不忘的纏綿之情。在這首詩中將“喚你的名字”作為引子與收束，由實至虛，由醒入夢，濃墨重彩地描繪詩人的夢境。在一首十八行的小詩中連用十五個“你的名字”，首尾兩段的重復呼應與大回環，二節與三節之間的近距回環，四節與二節之間的遠距回環，使回環成為壓倒之勢，也可謂“前所未有”，這種手法把纏綿的情思傳達得淋漓盡致，不著一個“愛”字，癡愛之情卻溢滿字里行間，多情又別致，外在詩美與內情運動狀態的同構堪稱一絕。6．這首詩歌的意象表達有什么特點？

答：________________________________________________________________________ 點撥 詩人先后用了七個比喻和三個排句來表達自己一瀉千里的感情。“你的名字”本是抽象的，將如日、如星、如燈、如鉆石、如閃電、如繽紛的火花、如原始森林的燃燒這七個比喻與“你的名字”疊印，“你的名字”也就幻化成具體的形象——“發光的名字”。《神女峰》

7．怎樣理解《神女峰》中的神女形象？

答：________________________________________________________________________ 點撥 關于巫山神女的神話有多種版本。戰國時代楚國的宋玉有《高唐》《神女》諸賦，曾寫到楚王與神女的纏綿，當然是為了迎合權力；在民間則有神女為愛情堅貞守節的說法，居 然化身為一塊望夫石。精巧的神女峰是愛情價值的具象形式。這樣一個凄惻纏綿的愛情神話話題，人間天上、代代相傳，令多少人一掬同情之淚。

在詩人眼里，神女不是神，她不相信神女的愛心會變成石頭。她認為神女仍是眾姐妹中的一員，是一個超越時空的中國婦女的化身。因而，在詩人潛意識里，一種背叛的洪流已在涌動，沿襲千年的倫理觀終于動搖、崩塌了，“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚”，神女的人性終于得以熠熠閃現和復歸。詩人運用意象化的抒情方式，憑借神女浪漫柔美的意象與詩人優雅溫婉的靈性，把這份千古之愛言說得蘊藉而有分寸。8．如何理解和評價《神女峰》詩中的“新的背叛”？

答：________________________________________________________________________ 點撥 詩人要勇敢地打破神女堅貞守節成為經典標本的神話，關于背叛的言說意蘊卻又不僅僅止于愛情，它指向一切對正常人性構成束縛的禮教的鎖鏈。因為這是在思想和感情還比較禁錮的20世紀70年代末80年代初，個人感情的合法性還沒有得到社會的充分認可，所以，為詩人所說的“背叛”就顯得驚心動魄，視為“新的背叛”。《神女峰》從中國婦女的歷史命運和現實處境的感受、思考出發，延伸和深入了作者“表現我對‘人’的一種關切”的總主題。

《預言》

1．結合詩句，分析這首詩的情感展示。

探究 開篇一句“這一個心跳的日子終于來臨！”立即讓你憬悟起來，它道出了詩人常日里守望的孤獨，憧憬的寂寥。第三節詩中，“讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，/聽我低低地唱起我自己的歌”，詩句間透出一股侵人的凄楚。詩人似乎想在戀人面前訴說自己多年苦守的愁悶。“落葉”這一意象在此特別搶眼，讓人不禁聯想起現實生活中常常遭遇的孤伶與落魄。第四節詩猝然轉折。一句“不要前行！”非常準確地表現了詩人的驚愕與迫切心理。詩的最后一節明顯地又在壓抑著情感的激動，由激動凍縮為緩和，然后趨于無奈甚而絕望。《窗》

2．陳敬容的詩深受古典詩詞和西方詩歌影響，常從生活的表層進入較深沉的哲理境界，寫得凝練而耐人尋思。但也有直接反映現實世界的一面，能緊緊抓住時代的脈搏，通過形象快速反映真實生活。這首詩的兩節各表現了詩人什么樣的情感？ 探究 第一節：詩人對光明的憧憬。第二節：寫詩人憂郁凄苦的心境。

你的窗，也許就是希望，或者說就是憧憬。我的窗與此對應，也就是失望。第一節與第二節是基本相對稱的，第一節中的“太陽”與第二節中的“陽光”，“重簾”與“重簾”，“春風”與“晚風”，“尋找”與“遠去了，你帶著……你的明燈”，以及“迷失”等等，但是，第二節明顯比第一節更加壓抑、凄涼。第一節是“靜夜星空”或許尚可帶給你“無憂的睡眠”，而第二節卻是“不安的睡夢”以及“無言的星空”。內心感受強烈，詩風敏銳而有力。這樣，本詩采用象征與聯想，運用含蓄的語言，描繪了詩人在希望與失望兩種境遇下，從“尋找”到“迷失”，從“失落”到“無盡的黃昏”的心靈體驗過程。《你的名字》

3．分析概括這首詩的主旨。

探究 這首詩中，為表現對戀人刻骨銘心、難舍難分、念念不忘的纏綿之情，詩人通過復沓回環手法的運用，將“喚你的名字”作為引子與收束，由實至虛，由醒入夢，濃墨重彩地描繪詩人的夢境，把纏綿的情思傳達得淋漓盡致。《神女峰》 4．“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚”有何情感內涵？試作簡要分析。探究 “神女”們為了一種道德虛榮，在寂寞痛苦中掙扎，甘做一個毫無意義的展覽品，實在不值得。不如步入世俗生活，向心愛的人傾訴心聲，宣泄委屈，這才是幸福。詩人吟詠至此，已把貞節觀這個壓抑婦女幾千年的沉重的十字架徹底掀翻、打碎，收到鏟除夢魘、大快人心的效果。這是新愛情觀的凱旋，具有巨大的說服力和震撼力。

美文精讀 舒婷和蔡其矯

舒婷的家庭是一個非常美滿幸福的家庭，父親在銀行工作，母親是一位多才多藝的知識女性。1969年“上山下鄉”的洪流席卷至南國美麗的小島——廈門鼓浪嶼，舒婷懷著對母親深深的眷戀插隊落戶到閩西上杭太拔公社。面對狂熱的紅色風暴、貧困的山村和善良的房東大娘，初涉世事的舒婷受到強烈震撼，她發誓要寫一部艾蕪的《南行記》那樣的作品，為犧牲的整整一代人作證。于是，她開始認真地記日記，抄各種中外詩人的作品，有意識地去尋找各種各樣的書來讀，此時，她順手寫下的幾首詩開始在知青中流傳開來。1971年，一個思想仍然被牢牢禁錮的年代，舒婷與一位學政治經濟的大學生有過一次關于詩的政治的長談，此次長談對舒婷的詩歌創作產生了重大影響，它讓舒婷認識到，文學是有思想的，是承擔著社會使命的，為此，她寫了《致杭城》，這是收在詩集《雙桅船》里最早的一首詩作。

1972年，舒婷回城。1974年，一個對舒婷產生重大影響的人出現在她眼前，他就是蔡其矯，一個依舊被流放在福建永安縣坂尾林場監督勞動的老詩人。蔡其矯是在讀了廈門黃碧沛寄來的舒婷的詩歌《致大海》后，開始了與舒婷的通信。1975年3月，滿懷熱心的老詩人蔡其矯親自來到廈門，與舒婷見了面，這次見面，讓舒婷深受鼓舞。在以后長期的交往中，舒婷與蔡其矯常以唱和的形式探討與交流詩歌，長期的通信與交流，使他們兩人漸成忘年之交。蔡其矯特殊的家庭背景與個人經歷，使他有很多的機會接觸外國文化。在認識蔡其矯之前，舒婷的詩歌主要受何其芳《預言》的影響，在認識了蔡其矯之后，蔡其矯總是不厭其煩地、整頁整頁地為舒婷抄寫惠特曼、聶魯達、波特萊爾、洛爾伽等外國著名詩人的詩歌，并加以點評，舒婷在這樣的閱讀中，開闊了自己的藝術視界，使她的詩歌創作有了極大的長進。1976年“文革”結束后，社會政治、文化環境出現許多重要變化，原來處于“地下詩歌”的“潛流”開始走向公開，并在詩歌內容與形式上出現“反叛”的姿態。但由于當代詩歌觀念與長期形成的審美習慣的延續，這些表現出“異質”的詩歌很難得到“主流詩界”的普遍認可，因此大多數作品難以在由國家控制的報刊上登載，因而自辦詩報、詩刊、自印詩集成為重要的手段。與舒婷有著直接關系并對她產生重要影響的，便是北島、芒克主辦的民間刊物《今天》。《今天》創刊于1978年12月23日，以詩歌為主，兼有小說、評論和外國文學翻譯。在創刊號上署名“本刊編輯部”(北島執筆)的《致讀者》，引用了馬克思的論述來批判“文革”中實行的“文化專制”，表達了詩歌革新者對社會的理解和詩歌的理想，并由此宣言：“‘五四’運動標志著一個新時代的開始，這一時代必將確立每個人生存的意義，并進一步加深人們對自由精神的理解：我們文明古國的現代更新，也必將重新確立中華民族在世界民族中的地位，我們的文學藝術，則必須反映出這一深刻的本質來。”這批詩人，主要有北島、芒克、食指、江河、方含、楊煉、顧城、嚴力、林莽等，被稱為“今天派”。

最早將舒婷引進“今天派”的，還是蔡其矯。早在1977年經蔡其矯介紹，舒婷與北島已有書信往來。1979年10月，舒婷從工廠請假上北京，蔡其矯帶著北島到火車站迎接。接觸了北島、芒克、楊煉、顧城等的作品，舒婷“不啻受到一次八級地震”，因此舒婷很快就加進了“今 天派”，并開始與一個特定的詞“朦朧詩”緊緊聯系在了一起，從此舒婷開始走向全國，走向中國詩歌的歷史深處。

賞析 舒婷曾說：“我很幸福，到今天仍有許多人記得我，我應該感謝那個時代，在那個時代我中了一個大大的彩票。……詩歌是帶有自發性的民間藝術，沒有任何一種社會力量能阻止它。我熱愛詩，因為我愛美。我寫散文，我認為是對語言的一種翻耕，是對語言的一種重新獲得。”我們認為詩人最應感謝的人當屬蔡其矯，是他把她引上詩壇的。當我們走向成功時，別忘了我們的引路人。素材積淀

北大女碩士當油漆工

33歲北大女碩士蘇黎杰在北京就業連連受阻后，回到家鄉南陽另謀生路，結果又是一再受挫。最后，她作出了一個讓所有人驚訝的決定：和農民工一道學習油漆技術。碩士生當油漆工，類似這種高學歷者與農民工“搶食”的新聞，在當前就業形勢嚴峻的背景下，已屢見不鮮。而在北大學子中，像蘇黎杰這樣有驚人之舉的，也早有先例。比如，北大先后有陸步軒、陳生等人賣起了豬肉。陳生賣豬肉兩年已將豬肉連鎖店做到了2個億的營業額。這些“奇人”的驚人之舉，每一次出現都能引起社會的強烈關注。運用指南

正所謂“心態決定成敗”。職業沒有高低貴賤之分，只有職位不同。蘇黎杰最后選擇了當油漆工也并非可恥之事，只是改變了心態而已。其實，只要我們擺正心態，且對未來有一個長遠的規劃，從最底層做起又有什么不可以的呢？

第二篇：高中語文課時跟蹤檢測(六)預言窗你的名字神女峰選修《中國現代詩歌散文欣賞》解析

課時跟蹤檢測

（六）預言 窗 你的名字 神女峰

一、詩歌閱讀鑒賞(一)課內閱讀

閱讀《神女峰》一詩，完成1～3題。1．如何理解“美麗的夢留下美麗的憂傷”？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：這個“美麗的夢”就是指傳說中的神女忠貞不貳，寧愿化作石頭也要忠于愛情。這是陳腐的封建道德、男權社會打造出一些典型的女性偶像，以此作為婦道婦德的標準，使女性千百年受著這些典范的約束與桎梏。

2．怎樣理解詩中神女的意象？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：神女獲得的贊美與稱頌，其實是長期封建意識在她身上的禁錮。神女被當作異乎尋常的堅貞的化身來瞻仰，她生存的意義在于“眺望遠天的杳鶴”，失去了自己獨立的人格，失去了作為一個真實的人、普通的人的生活權利，即“錯過無數次春江月明”。

3．詩中對“江濤”“衣裙”的描寫有何作用？

答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：從側面刻畫出主人公心潮起伏、激情澎湃。(二)拓展閱讀

閱讀下面這首現代詩，完成4～7題。

我為少男少女們歌唱

何其芳

我為少男少女們歌唱。

我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。

我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧

不管它像一陣微風

或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上

失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。

[注] 1938年，詩人和好友卞之琳等一道懷著對光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者目睹了根據地人民火熱的革命生活，那種快樂、充實、民主的全新生活，使從黑暗的國統區來的詩人，感到中國的希望。詩人投入到火熱的革命生活中，并受到了毛主席的親切接見。1942年，詩人滿懷激情地寫下了這首詩。

4．第一節詩連用五個“歌唱”，為什么這樣寫？這樣表達對抒發感情有什么好處？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩人來到延安，新的生活令他激動不已，因此連用五個“歌唱”來表達自己對新生活的熱情贊頌。這樣內容集中，語勢強烈，節奏鮮明。

5．第二節詩中，“我的歌啊”，詩人這里所要唱的是什么歌？詩人為什么希望它飛到年輕人的心中？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩人要唱的是對新生活的熱情贊頌。為了使“少男少女們”得到鼓舞。6．第三節詩中的“微風”和“陽光”代表著什么？

答：________________________________________________________________________ 參考答案：“快樂”或者“好的思想”。7．詩歌的主題是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：該詩通過對少男少女們的熱情歌唱，勉勵廣大的青少年們積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發向上，永葆青春活力。

閱讀下面這首詞，完成8～9題。

蝶 戀 花 [清]納蘭性德

盡日驚風吹木葉，極目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零愁不絕，那堪客里還傷別。若道客愁容易輟，除是朱顏，不共春銷歇。一紙鄉書和淚折，紅閨此夜團月。[注] ①丁零：古代民族名。漢時游牧于我國北部和西北部。②團(luán)月：圓月。8．下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是()A．上闋前三句描寫邊塞之景，這里整日狂風呼嘯，木葉盡脫，極目望去，天山山勢高峻，積雪盈丈，一片皚皚白色。

B．“去去”兩句講作者一步一步地遠行，越走越遠，都過了遠在極邊之地的丁零部落，離愁漸遠漸濃。

C．下闋前三句講客愁若能停止，那除非是紅潤的容貌常在，不像春花一樣地凋謝。現在朱顏憔悴，春華“銷歇”，說明羈旅之愁無法消除。

D．詞的最后兩句意思是寫好書信，含著眼淚折起，寄給此時正孤獨地對著明月，懷念著“我”的閨中人。

E．這首詞描繪了深秋遠寒，荒煙落照的凄涼之景，而景中又無處不含悠悠蒼涼的今昔之感，可謂景情交融，抒發了詞人奉使出塞的喜悅之情。

解析：選DE D項中“寄給??閨中人”有誤，最后一句是設想閨中人寫信寄給“我”這遠在天山的人。E項，“喜悅之情”錯誤，應為“凄惘之情”。

9．詞的下闋是如何抒情的？請簡要賞析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這首詞的下闋作者借容顏易老來抒發自己的羈旅鄉愁，很明顯這是間接抒情。還可以從另外的角度來分析這首詞的表現手法。

②

①參考答案：①間接抒情(或借想象情景抒情)：運用假設情景類比(或比較、對比、敘議抒情等)，行人的客愁若能停止，那除非是紅潤的容貌常在，不像春花一樣地凋萎。借用朱顏無法常在，來表達自己的羈旅愁苦無法消除之意。②反客為主(或主客移位、運用想象、移情于彼等手法)設想閨中人望月思念自己，表達自己對閨中人的思念之情。

二、語言文字應用

10．下列各句中，沒有語病的一句是()A．《雙桅船》的作者是著名的“朦朧派”詩人舒婷寫的。

B．“五四”時期，泰戈爾的詩一傳入中國，就撥動了一批正在尋找精神和感情家園的作家的心坎。

C．歐盟委員會一名發言人28日表示，歐盟尚未計劃因為墨西哥發現豬流感疫情而對其實施貿易限制。

D．情感體驗和理解認識的深淺，可以提高我們對文學作品的審美能力，增強對藝術的感受力。

解析：選C A項，結構雜糅，應改為“作者是??舒婷”或“《雙桅船》是著名的‘朦朧派’詩人舒婷寫的”；B項，搭配不當，“撥動”與“心坎”不搭配，可把“心坎”改為“心弦”；D項，搭配不當，“淺”不可以提高審美能力，增強對藝術的感受力，“深淺”應為“深刻”。

11．閱讀下面的文字，按要求回答問題。

在我看來，一位詩人要成為大詩人，下列五個條件綜合考量，必須具備三個半左右才行： ①他必須多產

②在詩體的技巧上，他必須是一個行家 ③他在題材和處理手法上，必須范圍廣闊

④他在洞察和提煉風格上，必須顯示獨一無二的創造性

⑤就大詩人而言，成熟的過程一直持續到老死，所以讀者面對大詩人的兩首詩，價值雖然相等，寫作時序卻不同，應能立刻指出哪一首寫作年代較早。相反地，換了次要詩人，盡管兩首詩都很優異，讀者卻無法從詩的本身判別他們年代的先后。

(奧登《〈十九世紀英國次要詩人選集〉序》)按照邏輯順序，說得簡潔些，這三個半條件就是：

________________________________________________________________________ 參考答案：(1)多產(2)廣度(3)深度(4)蛻變

12．下面是《秋葉》的詩句：

紛飛的秋葉/悠悠地落在地上/它靜靜地躺在樹腳下/化作了春泥/無怨無悔地等待/充滿希望的春天(1)詩要講究形象，開頭兩句詩只是一般的陳述。為了描繪出秋葉的藝術形象，作了如下修改，你認為最合適的是哪一項？并說明理由。

A．紛飛的秋葉/像累了的蝴蝶/趴在地上喘息著 B．紛飛的秋葉/好像蝴蝶/滑入大地的懷抱 C．悠悠的蝴蝶/輕輕地起舞/依偎在樹的身旁

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：最適合的是B。A項，描繪的形象缺乏一種積極精神；C項，未點明落葉，讓人誤解以為就是蝴蝶。

(2)詩歌的第三、四句，雖用了一個“躺”字，但仍缺乏生命力，無法表達作者對奉獻精神的贊美之情。請運用擬人的手法加以修改。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：改成：它睡著了/甜甜的夢里/它化作春泥/托起一叢金色的小花。(其他改得形象生動，意蘊好且運用了擬人手法的均可)(3)最后兩句詩改成“把熱情和希望/交給又一個新的春天”，與原詩句相比，是好是差？說明理由。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：好，改后的詩句更能突出落葉的奉獻精神，抒發作者的贊美之情；原詩句只強調了“等待春天”的心意。

13．下面是某校的平面示意圖，請你向準備來校的新學生做一個簡要介紹。要求：內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查圖文轉換的能力。首先要明確描述的對象有實驗樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、操場、花壇、教學樓；其次明確方位，這些建筑相對于校門的位置；最后根據先后順序進行描述。

參考答案：一進校門，右手(東南角)是實驗樓，實驗樓的北面是辦公樓，再往北是宿舍樓。校門左手(西南角)是教學樓，西北角是操場。正對校門往北，校園正中是一個花壇，花壇正北面是食堂。

第三篇：高中語文 詩歌 第3單元 略讀《預言》《窗》《你的名字》《神女峰》同步檢測試題 選修《現代詩歌散文欣賞》（寫寫幫整理）

【成才之路】2014-2015高中語文 詩歌 第3單元 略讀《預言》《窗》《你的名字》《神女峰》同步檢測試題 新人教版選修《現代詩

歌散文欣賞》

一、課內雙基

1．下列加點字注音全都正確的一項是()A．悚(sǒng)懼

緋(fěi)紅

麋(mí)鹿 ．．．B．苔(tái)徑 癡(chì)戀 藤蟒(mǎng)．．．C．幽咽(yàn)花帕(pà)眺(tiào)望 ．．．D．杳(yǎo)鶴 煽(shān)動 挹(yì)盡 ．．．【答案】 D(A緋：fēi；B癡：chī；C咽：yè)2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()①昨日，央視《新聞聯播》《朝聞天下》和《新聞直播間》欄目三度聚焦助殘犟媽易勤的故事，神州大地到處________著易勤8年助殘扶殘、堅守良心的感人事跡。

②春節期間，不少商家為促銷貼出這樣的廣告：凡在本店購貨滿500元者，本店將熱忱________一份精美的禮品。

③湖北省獎勵“衣錦還鄉”的新科澳網冠軍李娜80萬元，引發________。對此，省體育局負責人在接受媒體采訪時回應稱：對李娜的獎勵符合現有政策和獎勵標準。

④學術批評需要更多人的積極參與，形成________的局面；同時需要強調學術的嚴肅性，需要民主、平等、理性和包容的學術品格。

A．傳頌 敬贈 質疑 百家爭鳴 B．傳頌 惠贈 置疑 百花齊放 C．傳誦 惠贈 質疑 百花齊放 D．傳誦 敬贈 置疑 百家爭鳴

【答案】 A(傳頌：傳揚歌頌，多用于事跡。傳誦：流傳誦讀；輾轉傳播稱道，多用于美名。敬贈；是指恭敬的贈送，用于自己對別人的贈送行動。惠贈：指對方贈予(財物)，則是用于稱對方對自己的贈送。質疑；提出疑問。置疑：懷疑(多用于否定式)。百花齊放：比喻各種不同形式和風格的藝術自由發展，也形容藝術界的繁榮景象。百家爭鳴：指各種學術流派的自由爭論、互相批評，也指不同意見的爭論。結合語境，本句進行的是藝術批評，此處應為百家爭鳴。)3．下列各句，沒有語病的一句是()A．目前，紹興城南郵局正從實體店向網絡發展，致力于打造一個集交友、紀念、聯絡情感等多種服務于一體，融合函件、集郵、報刊、電子商務、分銷等各項業務。

B．近日，《華盛頓郵報》在將“生日不快樂”這句“祝福語”送給雷曼兄弟投資銀行倒 閉5周年時，也再次點燃了這個幾乎攪翻全球金融圈的事件引發的爭議浪潮。

C．根據挪威一家博物館與一名中國商人達成的協議，一個多世紀前在中國定居的前挪威騎兵軍官買走七根圓明園大理石柱定于今年秋季重歸故里，并將被捐贈北大。

D．走訪中，各媒體記者發揚“走、轉、改”精神，沉下心、俯下身，走進皖江城市帶企業一線，圍繞推動皖江示范區建設的重大舉措和成效等專題進行聚焦式報道。

【答案】 D(A.成分殘缺，在句尾增加“的現代化郵政平臺”。B.搭配不當，“點燃……爭議浪潮”改為“掀起……浪潮”。C.表意不明，被動表達錯誤，應該是“一個多世紀前被當時在中國定居的前挪威騎兵軍官買走的7根圓明園大理石柱定于今年秋季重歸故里，并將捐贈給北大”。)4．下列關于這四首詩的內容和藝術手法的理解有誤的一項是()A．在《預言》第一節中詩人調動讀者的聽覺感官，渲染了年輕的神即將來臨時的神秘氛圍。年輕的神的足音如同夜的嘆息，歌聲似銀鈴。這些聽覺的感受既神秘、美好，又縹緲。

B．《窗》中“你的窗”象征詩人追求愛情對象的內心世界，而“我的窗”則象征詩人自己的情感世界。

C．“你的名字”是《你的名字》這首詩的抒情中心，它是詩人思念的愛人的化身。D．《神女峰》中寫到：“但是，心/真能變成石頭嗎/為眺望遠天的杳鶴/而錯過無數次春江月明”。這是詩人對巫山神女發出的深情詢問，人不可能心如死灰、心如頑石，詩人賦予神女以常人脆弱的真實的情感。“遙望遠天的杳鶴”是神女對杳不可及的愛情的固守，這種固守可以理解為禮教對人性的束縛，“錯過無數次春江月明”指神女因癡迷于杳不可及的愛情而忽略了享受生活。

【答案】 D(D項，“錯過無數次春江月明”指錯過世間真摯的愛情。)5．下列對《窗》的理解不正確的一項是()A．《窗》是一首出色的敘事詩，展現了一種東方式的溫柔的戀情。在這首詩里，“窗”是具有象征意義的語詞，象征著詩人的一種生活選擇和人生體驗，它代表著一種難落言筌的微妙而復雜的精神生活。

B．“你的窗”開向明媚的“太陽”，“開向四月的藍天”，這些事物具有明麗的色彩，給人帶來希望。但是這扇窗又“重簾遮住”，拒絕詩人的探尋。“窗”具有開放、溝通情感的象征意義，詩人選擇“窗”這一意象是要表現人的心靈世界。

C．“你的窗”象征詩人追求愛情對象的內心世界，而“我的窗”則象征詩人自己的情感世界。“我的窗”沒有陽光的普照，“開向黑夜，/開向無言的星空”，這“窗”讓人壓抑、孤寂，象征了詩人遭到愛情拒絕的心靈世界。

D．“你的窗”的明麗深深地吸引著詩人，是詩人追求的愛情境界，但這追求卻遭到了拒絕，帶給詩人無盡的落寞、無奈；“我的窗”代表著詩人的心靈，它為愛情而痛苦、憂愁，它色調昏暗，和那明麗色調的“你的窗”形成對比。【答案】 A(抒情詩)6．下面對《你的名字》的藝術手法的賞析，不正確的一項是()A．“你的名字”是本詩的抒情中心，它是詩人思念的愛人的化身。

B．為了表達自己對愛情的沉醉與執著，詩人采用了多種藝術手法。比如化虛為實：詩人通過“喚”“寫”“畫”“夢見”“刻”等行為，使抽象的相思之情具體化。通過這些具體的動作表現出詩人對愛人的日思夜想。

C．“你的名字”這一中心意象在詩中多次出現，在反復吟詠中加深了讀者的印象。詩的第一節和第五節反復出現“輕輕”二字，纏綿之情躍然紙上。這些重復并沒有累贅之嫌，反復吟詠愛人的名字，正是表現這份愛的刻骨銘心。

D．對“你的名字”這一中心意象，詩人選取了“日”“星”“燈”“火花”等一系列事物進行象征。這一組事物的共同特點是能夠給黑暗中的人帶來光明，而且這光明像太陽、星星、鉆石一樣可以持久，可以永恒。這些象征的使用充分表現出愛情的拯救力量，以及這一愛情信念的堅貞。

【答案】 D(不是象征，是比喻)

二、語段精品

閱讀下面的詩歌，完成第7～10題。

神女峰 舒婷

在向你揮舞的各色花帕中 是誰的手突然收回 緊緊捂住了自己的眼睛 當人們四散離去，誰

還站在船尾

衣裙漫飛，如翻涌不息的云

江濤 高一聲 低一聲

美麗的夢留下美麗的憂傷 人間天上，代代相傳

但是，心 真能變成石頭嗎 為眺望遠天的杳鶴 而錯過無數次春江月明

沿著江岸 金光菊和女貞子的洪流 正煽動新的背叛 與其在懸崖上展覽千年 不如在愛人肩頭痛哭一晚

7．這首詩沒有采取詩人經常使用的第一人稱表白方式。在第一節中，“我”化為“誰”(不確定稱謂的第三人稱)，這樣寫有何作用？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 作為感情表達的“旁觀者”，這種人稱的好處有兩方面：一是對強烈感情的表述，不致因“我”的直接宣泄而顯得缺乏節制。二是詩人內在的感情借助人物的動作情景構成的形象得以表達。

8．如何理解和評價“新的背叛”？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 詩人要勇敢地打破神女堅貞守節成為經典標本的神話，指向一切對正常人性構成束縛的禮教的鎖鏈。在思想和感情還比較禁錮的20世紀70年代末、80年代初，個人感情的合法性還沒有得到社會的充分認可，所以，詩人所說的“背叛”就顯得驚心動魄，被視為“新的背叛”。

9．“但是，心/真能變成石頭嗎”這句反問應如何理解？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 這是質疑，也是否定：那神女，那許多的婦女，本來有著鮮活的生命和正常的需求，怎么能甘心變成石頭呢？她們為著一個沒有價值的期待，錯過許多俯拾即是、本該屬于自己的幸福機遇，多么荒謬。

10．“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚”有何深刻含意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “在愛人肩頭痛哭一晚”喻指現實生活中愛情的美好，“在懸崖上展覽千年”喻指堅守傳統愛情的痛苦。追求與珍惜現實生活的美好遠比心如鐵石更有意義，婦女要抖落社會和自身的因襲重擔，走上婦女自由解放的歷史道路。

三、課外延伸

閱讀舒婷的《雙桅船》，完成11～12題。

雙桅船 舒婷 霧打濕了我的雙翼 可風卻不容我再遲疑 岸啊，心愛的岸 昨天剛剛和你告別 今天你又在這里 明天我們將在 另一個緯度相遇 是一場風暴、一盞燈 把我們聯系在一起 是一場風暴、另一盞燈 使我們再分東西 不怕天涯海角 豈在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的視線里

11．詩中有哪些意象？

________________________________________________________________________ 【答案】 如被霧打濕雙翼的“雙桅船”、“心愛的岸”、“一場風暴、一盞燈”、“航程”、“視線”、“緯度”等。

12．詩的“昨天……今天……明天”有什么意味？它們凝練而含蓄地表達了作者什么樣的感悟？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “昨天”“今天”“明天”形象地展示了一代人的成長歷程，那里有昨天的失落、今天的思索，更有明天的向往和追求。這樣寫，含蓄而凝練地表達了作者對時代的深刻思索。她不是無可奈何地唱時代挽歌，憑吊受傷的心靈，而是用理想觀照現實，希望人們按照我們所向往的那樣生活。

閱讀何其芳的詩歌《秋天》，回答后面的問題。

秋 天 何其芳

震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農家里。

向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。

蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？ 秋天夢寐在牧羊女的眼里。

13．本詩描繪了哪幾幅畫面？創設了一種怎樣的氛圍？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 農家豐收圖；霜晨歸漁圖；少女思戀圖。通過描繪不同場景、畫面，創設了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠、清甜、潔柔的特點。(詩歌共三節，每節描述了一個畫面，第一節寫秋收，第二節寫打魚，第三節寫牧羊女的思戀。根據詩中的內容，概述畫面，完成第一問；根據詩中描述的場景，感悟其中的氛圍，完成第二問。)14．如何理解“草野在蟋蟀聲中更寥闊了”？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 以動襯靜，寫細微的蟋蟀聲都能聽到，更能表現周圍的安靜。(“蟋蟀聲”是動態描寫，而“寥闊”的“草野”則為靜態描寫。把握此句在寫作技巧上的特點后，理解這句詩就不難了。)

四、高考熱點

15．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

中國是一個農業國，自古以來人們依土地而生，自然的山山水水養育了我們，__①__，追求人與自然的和諧。山堅毅不拔，沉靜、博大、深厚；水至柔至利，屈曲有致，既可潤物 無聲，又能摧枯拉朽。山的陽剛與水的陰柔相生相合，便是宇宙無限的生機。當春風吹來的時候，__②__；當夏天來臨的時候，人在自然生命的蒼翠中感到生命的蓬勃；當秋景的寧靜疏落，讓人體會收獲過后的寧靜和天高云淡的曠遠；而冬日的蕭瑟空寂，讓人感受到了生命的艱難和頑強。人在山川的變化中，找到了自己的情緒的寄托，獲得精神的安頓。因此__③__，望水則情溢于水。

①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】 ①所以我們尊重自然、熱愛自然。②人在自然生命的萌動中感到美好的希望。③觀山則情滿于山。

16．高考考查內容和形式的改革已逐步走向深入，而各地改革的重點都不約而同地集中在英語科上，綜合各省市透露的信息，改革的主要思路是減少英語考試內容，降低錄取權重。對于英語考試改革你是否支持？請寫出你的觀點和兩個理由。(不超過60字)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例一：我支持。一是可以減輕學習和備考負擔；二是所學的英語知識大部分人在工作和生活中都用不上，白白地浪費了時間和精力。

示例二：我反對。一是英語是世界上最重要的語言之一，學不好英語就無法跟上最先進的科技和思想；二是英語考試改革對英語好的學生不公平。

示例三：無所謂。一是高考的根本制度不變，學生的負擔和壓力就永遠不會小；二是無論英語難度和權重如何，對所有考生都是同一標準。

17．仿照下面畫線的例句，另選兩位人物續寫，要求內容貼切，句式相同。

面對人生世事，許多人發出了心底的呼聲。諸葛亮：“鞠躬盡瘁，死而后已。”這是他許身社稷的誓言，也是他兩朝輔臣忠心報國的見證。李白：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是他人生價值的宣言，也是他作為一個天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為一個作家全部人格的體現。陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是他臨終的遺言，也是他作為一位愛國詩人終生追求而未遂的夢想。

五、讀寫創新

18．閱讀下列材料，按要求作文。

法國百里郊區有一個名叫“黑暗滋味”的餐館，其特殊之處就是它的里面沒有燈光照 明，且侍者都是盲人。當記者采訪老板為什么開辦這間餐館時，老板意味深長地說：“只有品嘗黑暗，才能真正感受陽光的珍貴。”

請以“品嘗黑暗”為話題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

要求：①立意自定，角度自選；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。

【寫作指向】

要寫好“品嘗黑暗”這一話題的作文，關鍵在“黑暗”這兩個字上，如何理解黑暗，將決定我們選擇哪些材料，因此在構思之前，我們先確定黑暗具體指什么。大多數學生首先會想到它是與光明相對的，會想到黑夜，在黑夜中我們的恐懼和對光明的渴望。再往深挖掘一下，可以聯想到盲人的世界，他們整日面對的黑暗世界，他們生活的不便，對如海倫·凱勒這些自強不息的強者，令我們這些在光明世界生活的人汗顏。對黑暗還可以聯想到不幸的人生經歷、生活中的挫折，對于那些承受者都是黑暗。還可以把黑暗理解為歷史上的某個時代，人民生活在水深火熱之中，對于社會底層人民，他們也在品嘗黑暗。

“品嘗”二字也需要我們考慮，對黑暗，我們嘗到的都是艱難、不幸、痛苦。如果換個思路，把黑暗當作美味來品嘗，你會發現，黑暗也有它的可愛之處：沒有黑暗，你體會不到星星的可愛、月亮的明亮；沒有黑暗，你就看不到美麗的焰火；沒有黑暗，你就整日地勞作，不能休息；沒有黑暗，你就沖洗不了美麗的相片。

從文體上，可以寫記敘文，記敘自己失敗的經歷；可以寫散文，謳歌那些在黑暗中奮斗的勇者。

【佳作賞讀】

離 家 佟天琪

“星星在哪里都很亮，就看你有沒有抬頭去看他們，”穆穆想著媽媽說的話，也想著媽媽。

幾個月前，穆穆和其他的十七八歲的孩子一樣，青春，活力，還有叛逆。在家里最討厭的就是媽媽：討厭她無所不在的嘮叨聲，討厭她身上無時不在的油煙味。在穆穆眼里，那個婦女像大部分家庭主婦一樣，會為了幾毛錢和小販罵街，和所有的“事媽”一樣，會為了一只忘洗了的襪子喋喋不休一個早晨；在穆穆心里，那個跟不上時代，落了伍的婦女應該到了“更年期”。

穆穆的肚子早就開始叫了，陣陣的腹痛讓穆穆的睡意全無，而且候車站很冷，穆穆即使睡著了也會被凍醒。穆穆開始有些想媽媽了，想那個天天早上給他準備早餐，囑咐他按時吃飯的笑瞇瞇的中年婦女，想那個每晚都會幫他蓋好幾回被子的慈愛的中年婦女。

一個月前，穆穆的期末考試成績下來了，成績十分不理想，“可以算是歷史新低吧”，穆穆自嘲道。回家后穆媽知道了成績，手里那只拖鞋自然地向穆穆砸去了，隨后而來的又是 一頓嘮叨；從穆穆小時候成天丟玩具到后來上小學因為捉弄小朋友被對方家長一頓暴揍，再到后來上高中穆穆那怪異的發型，扎眼的耳釘，滿是破洞的褲子，還有教師辦公室里那張專門為穆媽準備的椅子，由于穆媽三天兩頭就會因為穆穆被老師請到辦公室喝茶，學校差點在辦公室為穆媽準備一張辦公桌。越說越氣憤的穆媽終于把另外一只拖鞋也砸了過來，可是穆媽忘了，穆穆是正處在叛逆期的，對穆媽的嘮叨極其反感的少年了。于是那晚穆穆帶著自己的“私房錢”特別挑戰權威地離家出走了。

剛開始的幾天穆穆過得很開心，沒有人管束，錢也夠花。可是今天已經是穆穆出走的第二十三天了，離家也是夠遠了。不知道被小混混欺負了多少次，然而再也沒有拎著拖鞋沖出來的婦女把他帶回家；不知道闖了多少禍，然而再也沒有賠著笑臉的婦女為他收拾爛攤子了……

穆穆終于決定回家了，因為即使星星很亮，可是他看遍了星空，卻沒有發現哪里比母親的容顏燦爛。即使有些小嘮叨，可是母親依然是美人中的美人。

沒有經歷過黑暗，就無法體會到太陽的光明和美好；沒有經歷過這次離家出走，也許穆穆也無法體會到媽媽的光明和美好吧。穆穆轉身朝家走去，迎接穆穆的是一盞徹夜亮了好多天的燈和一顆擔心了好幾天的心。

【名師點評】

沒經歷過寒風刺骨的人，體會不到爐火的溫暖；沒有經歷過黑暗，就無法體會到太陽和光明的美好。每天生活在家人溫暖的包圍中，早已不知道寒冷和黑暗的滋味了，對于家人的呵護失去了感恩時，甚至感到厭倦時，試試離開一段時間吧，你就會感受到家的溫暖。很多東西都是失去時才體會到擁有的珍貴。

第四篇：高中語文 1_3_3 你的名字 神女峰課后精練(含解析)新人教版選修《中國現代詩歌散文欣賞》

你的名字 神女峰

一、語言基礎知識

1.下面加點的字，讀音全都正確的一項是()A．侶伴(lǚ)

悚懼(sǒnɡ)

緋紅(fěi)．．．B．麋鹿(mí)幽咽(yàn)苔徑(tái)．．．C．眺望(tiào)空寥(liáo)煽動(shān)．．．D．花帕(pà)癡戀(chī)似的(sì)．．．解析：A.“緋”應讀fēi；B.“咽”應讀yè；D，“似”應讀shì。答案：C 2.下列各組詞語中，有錯別字的一項是()A.繽紛 靜穆 顫抖 濃郁 B.斑紋 沉郁 炎寒 隆冬 C.凝望 懷想 皮褥 參天 D.預言 失落 溫存 奔波 解析：“炎寒”應為“嚴寒”。答案：B 3.下列各句中，沒有語病的一句是()A.一些曲調通俗甚至有些低俗的口水歌，卻經過網絡流傳于大街小巷，被譽為“網絡神曲”，而所謂“神曲”本身就是一種反諷。

B.盧浮宮、白金漢宮等世界著名宮殿見證了帝國的興衰和文明的構建，它們以固態的建筑、雕刻、繪畫、藝術等訴說著流動的歷史與文化。

C.校園安全事件已成為影響青少年成長的重要因素，因此《教育規劃綱要》提出：完善矛盾糾紛排查化解，完善學校突發事件應急管理，妥善處置各種事端。

D.張章寶是名副其實的“鄉村檢察官”，每天面對的多是抽著煙卷、身上沾有泥土的農民，一年大約有三分之二以上的時間待在農村。

解析：B項“建筑”“雕刻”“繪畫”與“藝術”不能并列。C項成分殘缺，應是“完善……機制”。D項“大約有三分之二以上”不合邏輯，應為“有三分之二以上”或“大約有三分之二”。

答案：A

二、課內閱讀

閱讀《神女峰》一詩，完成4～6題。4.如何理解“美麗的夢留下美麗的憂傷”？

答：___________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_______________________________________ 答案：這個“美麗的夢”就是指傳說中的神女忠貞不貳，寧愿化作石頭也要忠于愛情。這是陳腐的封建道德、男權社會打造出一些典型的女性偶像，以此作為婦道婦德的標準，使女性千百年來受著這些典范的約束與桎梏。

5.怎樣理解詩中神女的意象？

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：神女獲得的贊美與稱頌，其實是長期封建意識在她身上的禁錮。神女被當作異乎尋常的堅貞的化身來瞻仰，她生存的意義在于“眺望遠天的杳鶴”，失去了自己獨立的人格，失去了人作為一個真實人、普通人的生活權利，即“錯過無數次春江月明”。

6.詩中對“江濤”“衣裙”的描寫有何作用？

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：從側面刻畫出主人公心潮起伏、激情澎湃。

三、課外閱讀

閱讀《我愛這土地》，回答7～9題。

我愛這土地 艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

寫于1938年11月17日

7.寫出“土地”“河流”“風”“黎明”的形象包含的意義。答：___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：閱讀鑒賞詩歌要樹立整體閱讀觀念，在把握全詩內容的前提下，理解重點意象的意義就有依據了。詩中的“土地”“河流”“風”“黎明”等形象，都被作者賦予了特殊的意義。

答案：“土地”就是繁衍養育中華民族的祖國大地。“河流”“風”代表了中國人民不屈不撓的反抗精神。“黎明”預示著充滿生機與希望。

8.詩人將自己虛擬成一只鳥來表達強烈的愛國之情，這樣寫有什么好處？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：詩中“假如我是一只鳥”是虛擬，也是比喻，比喻的作用不難回答，作者這樣寫的好處我們也就能夠準確理解了。

答案：詩人以“假如我是一只鳥”虛擬，“歌唱”的是“鳥”同時也是“詩人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時也是“詩人”為祖國獻身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發，而且增強了詩歌的形象感。

9.第二節詩在全文中的作用是什么？表達了什么感情？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本題實際是問用什么方法表達了什么感情，這就要求我們要掌握常見的寫法，如借景抒情、直抒胸臆、襯托等。理解詩句的感情，首先要看它的位置，要仔細閱讀全詩，讀詩題、出處、作者、寫作時間等，從宏觀上把握全詩，然后具體分析。第二節詩只有兩句，且在詩歌的末尾，詩的第一部分是借景抒情，而這兩句表達感情時就很直接了。

答案：(1)揭示全詩主旨。(2)這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。(3)最后兩句也是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。

四、語言運用

10.把下面畫線的一段話改為整句，可適當增刪字詞，但不得改變原意。

徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人畏于鉆研科學知識之難，卻希望成為愛迪生式的“發明大王”；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年

練筆之艱辛；有的人惰于在五線譜的田地上埋首耕耘，卻想一鳴驚人成為“音樂巨匠”；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，卻又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。

第五篇：2014高中語文 散文3-2預言窗你的名字神女峰(略讀)課后擷珍素材 《中國古代詩歌散文欣賞》（范文）

【名師一號】2014高中語文 散文3-2預言窗你的名字神女峰(略讀)課后擷珍素材 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

鎖定思維 著眼沖關

1．思想精華

愛情是人類永恒的情感。古往今來，文人騷客都對它通過不同的意象抒發自己的獨特感受。現代人具有豐富多樣的審美情趣；寫愛情中苦苦相思的《蛇》，求愛而不得的《預言》《窗》，熱烈歌頌愛情的《你的名字》，對傳統愛情觀“反思”的《神女峰》，無論是成功的愛情，還是失敗的愛情，都抒發了一種發自內心的真誠和對愛情的尊重，都表現了愛情詩創作“樂而不淫，哀而不傷”的傳統。愛情的態度首先源自個體價值的獨立，彼此尊重，才能攜手同步。

2．說事悟理

傍晚下班，在我家樓下，發現住我對門的老李，獨自坐在花臺邊沿。老李的腿腳不好，走路一瘸一拐的，上下樓很不方便，可每天傍晚，他仍然堅持出來走一走，等到回家時，他就坐在這樓下的花臺邊，等著老婆來扶他回家。

知道老李是在等老婆扶他回家，于是我自告奮勇，走到老李面前，想做一回好事，把他扶上樓去。

老李一擺手，硬是不肯答應。我只好坐在他的身邊，和他聊著。

時間很快過去了十幾分鐘，老李的老婆還是沒來。我終于忍不住了，笑著問他，你為何要等老婆來扶你回家呀？我幫你一下不就可以了嗎？真想不到，你都這么大年紀了，還寸步不離老婆。

老李聽了，笑道：沒別的，就等她來扶我。

就等她來扶你？她扶你與我扶你有什么不一樣嗎？我好奇地問。肯定不一樣。老李憨笑著，接著說：其實，這都是我被她“寵”的。

你被她寵的？我差點笑岔了氣，說：老李啊，你這把年紀了，還要她寵？不料老李還是肯定地點了點頭，說：真的，我老婆很勤快，家里的事，基本上都是她一手“包辦”。不過，我老婆也有一個“毛病”，你也許覺得不可思議，那就是她雖然喜歡吃蘋果，但她從來不自己削皮。她想吃蘋果了，就會吩咐我去削皮，然后讓我遞給她，她才肯吃。

老李說，她這個“毛病”，從我們結婚時就有了，快三十年了，一直未改。我笑著說，你老婆肯定是覺得，吃你削的蘋果，她才覺得香甜。

老李哈哈一笑，又點了點頭，說：是啊，在家里，我和孩子們都離不開她，可她也離不開我。離開我，她連一個蘋果也吃不上。

我突然醒悟，這個坐在花臺邊的老李，為何不愿讓我扶他回家。他只等他的老婆來扶他上樓，他是想讓她知道，任何時候，他是離不開她的，就像她離不開他一樣。

什么是真愛，真愛是最簡單的一句話，真愛是最需要時的一雙手。悟理