第一篇：2019學年高中語文人教版選修中國現代詩歌散文欣賞課時作業：3.1蛇含答案

精讀 蛇

新提升·課時作業 基礎鞏固

1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是()A．寂寞(mò)

悚懼(sǒnɡ)．．侶伴(lǚ)濃郁(yù)．．B．緋紅(fěi)誘惑(yòu)．．厭惡(è)溫馨(xīn)．．C．泥淖(nào)餓殍(piǎo)．．嗟嘆(jiē)聒噪(ɡuā)．．D．擯棄(bìnɡ)城垣(yuán)．．木訥(nè)淬火(cuì)．．【解析】 B項，“緋”應讀“fēi”，“惡”應讀“wù”；C項，“聒”應讀“ɡuō”；D項，“擯”應讀“bìn”。

【答案】 A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．茂密 甜蜜 宣賓奪主 秘而不宣 B．菲薄 誹謗 和顏悅色 隨聲附合 C．狙擊 家具 高潮迭起 疊床架屋 D．夢境 鏡子 世外桃園 桃園結義

【解析】 A項，宣賓奪主—喧賓奪主；B項，隨聲附合—隨聲附和；D項，世外桃園—世外桃源。【答案】 C 3．下列各句中，加點詞語使用恰當的一項是()A．中華民族是一個有著優良閱讀傳統的民族。國人不管讀書多寡，隨口都能來那么幾句關于讀書的名言。古人關于閱讀的心得和探索，也是林林總總，不一而足。．．．．B．中國是人口大國，也是對群體性災難極為重視的國家，可是我們對當事人問責，對決策者、規劃者免責的災難處理模式，在專業人士看來，是舍近求遠。．．．．C．一件普通商品經過明星的宣傳或代言，可能至此名揚天下。針對這種從眾心理，文化監管部門更．．應該從嚴規范廣告宣傳，以免誤導消費者。

D．飛機降落在海拔3000米的松潘草原，遠處的山巔覆蓋著終年不化的積雪，山的高顯出了天的低，人便也恍惚高大了起來，以為可以與天比翼。．．．【解析】 不一而足，不止一種或一次，而是很多。B項，舍近求遠，舍棄近的尋找遠的，比喻做事走彎路或方法不對頭。與句意不合。C項，至此，到這個時候。與句意不合。D項，比翼，翅膀挨著翅膀飛。與句意不合。

【答案】 A 4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．再生醫學就是尋找有效的生物治療方法，促進機體自我修復與再生或構建新的組織與器官，以改善或恢復受損組織和器官的功能。

B．在電子器件方面，由于具備超高電子傳輸能力，石墨烯出現伊始便被寄予厚望，甚至被認為會取代現在廣泛使用的硅而成為下一代集成電路的根基。

C．今天我們指出歷史上大運河的負面影響，并非要論其功過、苛責古人，因為這是當時歷史背景下別無選擇的必然產物。

D．重型火箭研制成功將可以滿足我國在2030年至2050年間近地軌道以遠的宇宙空間探索任務和載人登月任務，進一步加強進入、利用空間的能力。

【解析】 A項，主賓搭配不當。C項，前后矛盾，不合邏輯。D項，賓語中心詞殘缺?！敬鸢浮?B 5．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當的一項是()詩是體現詩性的語言形式，而不是唯一形式。書寫本身就是多義性的，身體、靈魂都可以作為書寫的工具。活得像一首詩，就是要活得充滿詩性，內心生活作為本質生活，________________。________________，猶如靈魂是身體的內核。所以，失去詩性的詩無論如何都不是詩，________________。詩中自有靈魂在說話，樸素的，透明的，澄澈的，美好的，________________，________________，互相鼓舞，進而共鳴。________________。詩讓靈魂生長。

①詩讓大地上的人從匍匐到站立如樹 ②而是對詩的摧殘和篡改 ③而詩性正是詩的內核 ④有詩性的人彼此尋找 ⑤必以詩性作為唯一的標準 ⑥押上韻就是生命本身自來的節奏 A．⑤④③②⑥① B．⑤③②⑥④① C．①③④⑥②⑤ D．①⑤③④⑥②

【解析】 這一段文字圍繞“詩與詩性”展開。⑤與文中“要活得充滿詩性，內心生活作為本質生活”

組成這一段的中心句。③緊承上句作出解說，并與下句“靈魂是身體的內核”相呼應。②與前句“不是詩”構成“不是……而是”的句式。⑥與“靈魂在說話”相呼應，指出詩押韻的特征。④的“有詩性的人”是后兩分句的主語。①以形象的語言小結全段，并與末句相互照應。

【答案】 B 閱讀鑒賞

(一)閱讀下面的詩歌，完成6～8題。

蛇 馮至

我的寂寞是一條蛇，靜靜地沒有言語。你萬一夢到它時，千萬啊，不要悚懼。

它是我忠誠的侶伴，心里害著熱烈的鄉思； 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。

它月影一般輕輕地 從你那兒輕輕走過； 它把你的夢境銜了來，像一只緋紅的花朵。

6．“你萬一夢到它時，/千萬啊，不要悚懼”句中用“夢”而不用“見”字有什么好處？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 這里用“夢”字而不用“見”字，顯露了詩人的匠心：“夢”是姑娘在想念，而“見”則似乎只是“我”闖進了姑娘的眼簾；同時，這個“夢”字又與第三節的“夢境”相呼應，有著暗聯的作用。

7．“它把你的夢境銜了來”中“夢境”該如何理解？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “夢境”可以作多種理解，如她的心境，她的愛意，她的希望，她的理想，甚至她對“我”的感情等等。

8．詩人在詩中藉長蛇銜來“你”的夢境，委婉含蓄地表達出一種對“你”的心情。下列四則流行歌詞中，若僅就文意來看，最接近詩人此種心情的選項是()A．我選擇了你，你選擇了我，這是我們的選擇。

B．所有的愛情只能有一個結果，我深深知道那絕對不是我。

C．我多么希望知道你的心里怎么想，年輕的心，是否擁有一樣的愿望。D．心中想的念的盼的望的不會再是你，不愿再承受，要把你忘記。

【解析】 根據詩意來看，應是作者對“你”的心理的揣摩，因此C項能與之接近?！敬鸢浮?C(二)閱讀下面一首詩，完成9～12題。

寂 寞 卞之琳 鄉下小孩子怕寂寞，枕頭邊養一只蟈蟈； 長大了在城里操勞，他買了一個夜明表。小時候他常常羨艷 墓草做蟈蟈的家園； 如今他死了三小時，夜明表還不曾休止。

9．這首詩中運用了哪兩組對比？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 詩中運用了小時候與長大后，生時與死后兩種情境之間的對比，表明作者對寂寞的獨到體驗。

10．“如今他死了三小時，夜明表還不曾休止”一句的含義是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 人可以死，而歷史總是向前發展，夜明表不休止，時間不待我，我操勞一生為哪般？詩人正是用自己的詩歌的激情和希望撼動著讀者的心。

11．詩中蘊含著作者怎樣的思想感情？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 在詩歌中，我們看到的是詩人在冷靜客觀的描繪中，在充滿理智的思維中，隱藏著沉重、激烈的情感。

12．“寂寞”歷來是中國古典詩歌的一個主題，但它們往往寫的是成年人的寂寞或隱者的寂寞，而作者的這首詩卻從孩童時期來寫“寂寞”，詩人這樣寫有什么寓意？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 詩人寫的是一種與生俱來的，人們從小就“怕”的，就想方設法逃避的“寂寞”，這樣寫暗示著這種古老的寂寞生來就伴隨著人們。

表達交流

13.仿照下面的示例，話題不變，另寫一組句子，要求修辭、句式與示例相同。

命運如一壺翻騰的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒有命運的沖刷，人生只會索然無味。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 這道題目有一定的難度，“沸水”與“清茶”是比喻，而整個句子內容重在最后一句闡釋道理。

【答案】 命運如一支吸墨的筆，我們是一張潔白的紙。沒有筆的書寫，紙只能閑呆一邊；沒有命運的揮灑，人生只會毫無生機。

命運如一支劃船的槳，我們是一條遠航的船。沒有槳的揮動，船只能原地不動；沒有命運的洶涌，人生只會停止不前。

14．在下面一段文字橫線處補寫恰當的句子，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。

空氣的主要成分是氮氣和氧氣，還有少量的稀有氣體。一般情況下，____①____，氧約占20.95%，氮約占78.09%，稀有氣體約占0.932%，幾乎不會發生變化。但隨著現代化工業的發展，空氣的成分發生了改變，一些工廠排放到空氣中許多煙塵、廢氣等有害物質。____②____，使人的呼吸系統、免疫系統、神經系統及造血系統等受到不同程度的傷害；它們還會影響作物的正常生長，使其細胞和組織器官受到傷害，生理功能和生長發育受到阻礙。

答：①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________

【解析】 第一處應注意后面“幾乎不會發生變化”，第二處是個過渡，需聯系前后文明確有害物質對人體的損害。

【答案】 ①空氣的成分是比較固定的；②這些有害物質會嚴重損害人體健康。

第二篇：2019學年高中語文人教版選修中國現代詩歌散文欣賞課時作業：7.1新紀元含答案

精讀 新紀元

新提升·課時作業 基礎鞏固

1.下列加點的字注音全都正確的一項是()A．傳衍(yǎn)發軔(rèn)優勝劣敗(lüě)．．．B．庶民(shù)蹂躪(lìn)諂媚(xiàn)．．．C．匿跡(nì)契約(qì)差強人意(chā)．．．D．疾疫(jī)暴掠(lüè)作祟(suì)．．．【解析】 A項，“劣”應讀“liè”；B項，“諂” 應讀“chǎn”；D項，“疾” 應讀“jí”。【答案】 C 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．掣肘 漁船 新紀元 弱肉強食 B．競爭 覺醒 冷不防 萬事具備 C．坐陣 服帖 忘年交 陳陳相因 D．振撼 屈枉 煞風景 匿跡銷聲

【解析】 B項，萬事具備—萬事俱備；C項，坐陣—坐鎮；D項，振撼—震撼。【答案】 A 3．依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當的一組是()(1)中華文明源遠流長，經過傳統民俗文化和民間藝術的________，我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。

(2)今日是1919年的新紀元，現在的________又是人類生活中的新紀元，所以我們要歡欣慶祝。(3)朝鮮媒體近期接連發表評論，________美國接受朝鮮提出的簽訂和平協定以替代《朝鮮停戰協定》的建議。

A．熏染 時代 督促 B．熏陶 時期 督促 C．熏陶 時代 敦促 D．熏染 時期 敦促

【解析】 “熏陶”：指長期接觸的人對生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產生好的影響；“熏染”：指長期接觸的人或事物對生活習慣逐漸產生某種影響(多指壞的)；兩者的感情色彩不同。“時代”指社會發展的不同階段或時期，比“時期”要長；“時期”指發展過程中的一段時間?！岸卮佟保阂哉\懇或迫切的態度催促或提請注意，多用于外交辭令；“督促”：指監督推動，催促使事情做好，多用于日常生活中上級對下級、長輩對晚輩。

【答案】 C 4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．公安部相關負責人認為，機動車行至交叉路口或者人行橫道之前，就應該履行減速緩行、停車讓行的義務。

B．廣東省教育廳公布的《進城務工人員隨遷子女在廣東省參加高校招生考試實施辦法(試行)》，明確隨遷子女2016年起可報名高考，也明確了“合法穩定職業”“合法穩定住所”的標準。

C．近年來，我國各地日漸增多的灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。

D．高考改革涉及千家萬戶，關系到社會發展與進步，2013年年底教育部計劃推出的考試招生總體方案，引起社會的廣泛關注。

【解析】 A項，“機動車”和“履行”搭配不當。B項，第二個分句缺少主語，應該是“該《辦法》明確……的標準”。C項，語序不當，應該是“不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅”。

【答案】 D 5．依次填入下面一段文字橫線中的語句，銜接最恰當的一組是()民俗________，________。在文字出現以前，民俗靠話語口口相傳，有了________，便有了________。文藝張揚民俗，民俗在不斷的社會歷史變革中得到重塑和創新。這樣看來，________是一個問題，________更是一個問題。

①是地域文化的沉積

②探討文藝話語保護和傳承民俗 ③文字記載和文藝話語載體

④承載著博大深遠的文化品格和文化精神 ⑤尋找文藝介入民俗的有效切入點 ⑥生動鮮活、歷久不衰的生命力 A．①④⑤⑥②③ B．④①⑥③②⑤ C．①④③⑥②⑤ D．④①②⑤⑥③

【解析】 按照“闡釋概念→民俗與文字的關系→新時代下民俗的發展”這一邏輯關系排列即可?！敬鸢浮?C 閱讀鑒賞

閱讀下面的文字，完成第6～9題。

山村弦歌 宋利萍

(1)我家有一盆文竹，要長到窗外了，教師節得的，學生特意全體起立唱《感恩》，一百零八支花朵一百單八杯紅酒，我那天臭美得四處得瑟。

(2)窗外秋玫瑰開得正好，我的記憶跨山跨水一直通到故鄉，村莊小學課堂上。那時我們也給老師送花，五月初山丹丹開成焰火，我們都是采花大盜，家里，老師的辦公室桌上，教室里的水桶也栽滿了，香氣汩汩穿流，我們就是一株株快樂的植物。老師儼然是護佑的“樹頭”，還必帶一束花回家，給他病癱的老婆看。

(3)他疼愛那個病怏怏的女人，盡力讓她活得舒服，每晚為她擦洗躺下，才去判作業。女人不想拖累他和孩子，偷喝了農藥，恰好他有事趕回家救了命。他嚴肅地哄她：“為啥你得穩穩地坐著動不了，你是樹根，樹頭的主心骨，你沒了我們活不好。”女人便高興得做起了樹根。

(4)貧困，勞累，睡眠不足，他的臉像松樹那樣常青著，又永遠地穿草綠的衣褲，背草綠的挎包。早起去田間勞動，奔回家做飯侍弄老婆孩子，拿了餑餑路上啃，小跑三五里到學校，用現在的話叫深圳速度。校長吹口哨了，他衣衫整齊，及時站在了課堂上，看他的蝦兵蟹將闖進來，細長的眼睛蕩起得意的笑。

(5)樹頭脾氣好，但對男生犯錯誤不客氣，腦繃子彈得錚錚響，一腳踹屁股從講臺踹到門外去。鄉間的孩子太野，課間也跑到樹林里轉一圈打一兩只麻雀，拔光毛用紙包起來，就地挖坑燒烤，吃得嘴邊黑漆漆。要么截水抓魚，順便拎幾只青蛙水線蟲回來捉弄說話咬舌的女生。

(6)樹頭對女生就寬容多了。課間休息時間長，我和女伴也上山了。男生摘杏女生坐在樹下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地擠到別人的臉上玩鬧，牙酸倒了，方想起還上課中，媽呀一聲跑回去。

(7)樹頭的眼光似立秋的劍，穿透幾個女生冷而不滴血，“下次注意！”轉到男生處立刻霜降了，全部面壁，一屁股一腳，寫三篇深刻檢查。一篇班上念，一篇拿回家，一篇留底，敬待期末表現。

(8)樹頭作文課上格外活潑，聲音敲大缸似的，震得土墻都掉渣，總算換了白背心，講出汗了便撩開去撓撓肚皮。小學老師很累，兩個年級同上復式班，要變幻多種角色教所有的課程，我是覺得好的，早早做完作業聽高年級課文，趣味得緊。

(9)蛤蟆骨朵兒在黑板上游來游去，音樂課上，他擺弄五線譜，想給榆木腦袋們開開仙竅。我們這些笨拙的牻牛兒苗，針，沒一個走得準，干脆畫小人描張飛趙云去了。老師看情形不對，立刻又張開大嗓門：“啊，牡丹，百花叢中最鮮艷。”聲震林樾，一群亢奮的鳥呼啦啦撲過來。他的青黃的臉也變紅了，像年輕的沒有任何壓力的男孩，在田野小徑上自由地奔跑。忽而眼睛濕了，他轉身出門。我們仍扯著吼“你把美麗帶給人間”。

(10)黃昏，我們值日鎖門，聽到幽怨的二泉映月，樹頭老師坐在臺階上拉二胡，專注，頹廢，憂郁，滿目悲傷的水汽。地雷花靜靜開著落著?？諘绲男@，后面蕭條的秋草坡。是整個小學時光最寂寥的一瞬。

①

(11)我們不懂他的憂傷。

(12)不久小學撤了，給錢少又拖欠，沒有老師來，幾歲的娃就得過山過梁找學上。封山育林了，拖拉機種地，牛群也沒了。孩子老早不念書打工嫁人去，山丹丹花開了，艷也無人采。樹頭老師和他的老婆孩子怎樣了，我不知道。

(13)有時路過他們村莊，白墻紅頂都是新房子，他大概早脫貧了。也老了。還能拉得動二胡不？(選自2012年10月《美文》上半月刊，有刪改)【注】 ①弦歌：用琴瑟等伴奏歌唱。古代傳授《詩》學，均配以弦樂歌詠，故稱“弦歌”。后指禮樂教化、學習誦讀為“弦歌”。②牻(máng)牛兒苗：別名太陽花。

6．文章開頭寫學生“唱《感恩》”有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 首段作用往往是引出下文，為后面內容作鋪墊等。本段意為引出下文對樹頭老師的回憶?！敬鸢浮?引出下文對樹頭老師的回憶。與下文的音樂課和樹頭老師“拉二胡”等內容呼應。暗扣主題，表達自己對老師的感恩。

7．文章第⑽段畫橫線句子的環境描寫有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 回答此類問題，先要概括環境描寫的特點，還要指出其在烘托人物性格，凸顯文章主旨方面的作用。

【答案】 描寫了校園及周邊環境的寂靜、空曠、蕭條(或答“寂寥)的特點，烘托了二胡樂曲的幽怨，烘托了樹頭老師內心世界的憂傷。

8．概括樹頭老師的形象。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 先要找出直接描寫人物的語句，從內外兩個方面概括，注意人物形象的復雜性。【答案】 外觀形象：生活貧困、忙碌、勞累；生活樸素，注意自身儀表。內在品格：熱愛教育工作，在艱難的環境中仍盡忠職守。注意教育方法，既嚴格要求又能寬嚴相濟。關愛家人和學生，有高度的責任心和愛心。因為生活和工作條件所迫，內心充滿熱情又略帶哀傷。

9．這篇散文以“山村弦歌”為題，聯系全文和注解，談談其中的含義。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 既然題干提到了“注解”，也就是說回答本題必定要用到命題人給的“注解”，注意答題的層次性。

【答案】 淺層含義：指樹頭老師在音樂課上教我們唱歌和在黃昏時坐在臺階上拉二胡。深層含義：化用“弦歌”的文化內涵，贊美樹頭老師對鄉村學生的教育。通過“弦歌”深入樹頭老師的內心深處，揭示鄉村教師的不幸和哀傷。

表達交流

10.仿照下面的示例，再寫兩組句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的沖泡，才能展現出它生命的本色。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 解答本題應注意三個方面，即修辭、句式和句意。

【答案】

示例：人生就如鉆石一般，只有經過了工具的打磨，才能展現出它璀璨的光芒；人生就如青松一般，只有經過了大雪的重壓，才能體現出它堅韌的品質。

11．下面甲、乙兩幅漫畫都表現了環保的主題，相比之下，你更喜歡哪一幅？請作出選擇，并簡要說明理由。

答：________________________________________________________________________ 【解析】 既要看懂畫面內容，同時也應和環境保護相聯系，從而闡釋清楚喜歡的理由。

【答案】 示例一：我更喜歡漫畫甲。這幅漫畫借用了大家熟悉的《西游記》故事，經歷過千難萬險的唐僧竟然被眼前的臭水溝熏暈過去了，可見水污染多么嚴重！漫畫畫面生動活潑，人物刻畫細致傳神，非常形象地表達了環保的主題。相比之下，漫畫乙表現形式過于嚴肅，主題體現不直觀，生活氣息不濃。

示例二：我更喜歡漫畫乙。在這幅漫畫上，地球上的樹木已被人類徹底伐光，兩只鳥兒只好把月亮當成了它們“最后的鳥巢”。作者用夸張的手法，簡潔大方的構圖，展現了人類生存環境極度惡化后的可怕情景，從而突出了環保的主題。相比之下，漫畫甲的表現形式不夠新穎，對主題的體現缺乏深度。

第三篇：2017-2018學年高中語文課時跟蹤檢測(五)蛇新人教版選修《中國現代詩歌散文欣賞》課件

課時跟蹤檢測

（五）蛇

一、詩歌閱讀鑒賞(一)課內閱讀

閱讀《蛇》一詩，完成1～3題。1．怎樣理解詩中“蛇”的意象？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀、單相思。

2．第一段中的“夢”字能不能換成“見”字？為什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：不能。這里用“夢”字而不用“見”字，顯露了詩人的匠心：“夢”是姑娘在想念，而“見”則是“我”闖進了姑娘的眼簾；同時，這個“夢”字又與第三節的“夢境”相呼應，有著暗聯的作用。

3．詩人借助“蛇”這一意象，抒發了怎樣的感受和渴望？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：在“蛇”這一冰冷寂寞的意象上，沉淀、蘊含、寄托了當時才二十出頭的年輕詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛的傳遞愛情信息的“忠誠的侶伴”。

(二)拓展閱讀

閱讀下面這首現代詩，完成4～6題。

蛇 敏彥文

蛇爬過窗口

盤住你的心靈

寂靜的屋子里

燦爛的陽光打開鮮艷的花朵 激情地揚起頭顱

眼中流溢絢麗的光芒

心與心之間架起溫馨的彩橋

陽光洶涌

心靈的歌唱澎湃

如糧食堆滿倉庫

如金子鋪滿道路

而蛇經受不住長久的激動

在淚水中死去

心靈枯萎了

鮮花一一凋落

不等風雨洗禮

4．試分析“蛇”這一意象的含義。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“蛇”：從到來至死亡這一過程，象征一段坎坷的心路歷程(沒等經歷風雨磨煉祝福而夭折的感情)，一顆心從流光溢彩到漸漸枯萎的過程。蛇的闖入使心靈之門開啟，心靈之間架起了彩橋；隨后就到了感情的飽和點；心靈的脆弱注定了長久激動后感情的終結。

5．“寂靜的屋子”“花朵”“陽光”分別指什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“寂靜的屋子”指空虛的心靈。“花朵”指心靈?！瓣柟狻敝溉碎g種種美好溫馨的情感。

6．“而蛇經受不住長久的激動/在淚水中死去”的原因是什么？試作簡要分析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①因為心靈的阻隔不能真的打破；②因為激發出的豐盈而細膩的情感難以持久；③因為期待原本難以完全得到回報；④因為情感的復雜、易變；⑤因為美好的感情經不起俗世紛擾；⑥因為美好的感情未受考驗便已早早被拒絕了。

閱讀下面這首詞，完成7～8題。

浣溪沙 紅蓼渡頭秋正雨

薛昭蘊

紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行。整鬟飄袖野風香。不語含③①

②深浦里，幾回愁煞棹船郎。燕歸帆盡水茫茫。④[注] ①蓼(liǎo)：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作藥用。紅蓼：開紅花的水蓼。②整鬟：梳理發鬟。③含：愁眉不展。④浦：水濱。

7．下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是()A．詞的上闋寫沙灘上秋雨中的渡頭，水邊長著紫紅色的蓼花鷗跡成行，描繪出渡頭的寂靜、幽遠。

B．“整鬟飄袖野風香”給讀者留下了佳人站在渡頭要干什么的懸念；“整鬟”，在這里不僅有“盛裝”的意思，還包含著“女為悅己者容”的意思。

C．詞的上闋給讀者在聽覺上的是風雨聲，在視覺上的是熱色的紅蓼花，成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人，在嗅覺上的是佳人和野花的芳香。

D．“幾回愁煞棹船郎”寫佳人心事重重地皺著眉，默默地立在渡頭，又不要擺渡、放舟，所以“愁煞”自己。

E．詞的末句，從表面上看來，燕歸、帆盡、水茫茫，都是寫景，而深含著的至真至切的懷人之情，卻緊扣讀者的心扉，一切都在“不語”中。

解析：選AD A項，“寂靜、幽遠”有誤，應為“蒼涼、寂寞”；D項，“自己”與原詞不符，應為“船夫”。

8．下闋的首句“不語含深浦里”在整首詞結構上有什么作用？請簡要分析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從“不語含深浦里”這句詞在整首詞的位置上來分析結構方面的作用，分析要注意指出是如何“承上”和“啟下”的。

參考答案：承上啟下的作用?！安徽Z含”的人就是上闋“整鬟飄袖”的佳人，這是承上。為什么“不語含”，這是啟下，也是詞人安排的又一個懸念。緊接著“幾回愁煞棹船郎”寫佳人心事重重地皺著眉，默默地立在渡頭，又不要擺渡、放舟，所以“愁煞”船夫。

二、語言文字應用

9．下列各句中，沒有語病的一項是()A．馮至認為現在中國詩歌創作過程中出現的許多匪夷所思的怪現象無不是與有的詩人盲目追求寫作效益有關系。

B．在經貿方面，不管浙江和國外的經貿關系因浙江民營企業的積極參與而變得更加密 切，但同時也應看到兩者之間的貿易摩擦和糾紛也逐漸增多。

C．中華人民共和國成立后，馮至致力于翻譯、教學和外國文學的研究工作，并堅持創作，還多次出國訪問，從事對外友好和文化交流活動。

D．報社對中小學生課業負擔過重的情況進行了調查，發現將近有80%以上的學校都不同程度存在著這方面的問題。

解析：選C A項，句式雜糅，刪掉“是”；B項，關聯詞語使用錯誤，把“不管”改為“盡管”；D項，前后矛盾，刪掉“將近”或“以上”。

10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()胡文英這樣說莊子：莊子眼極冷，心腸極熱。__________。__________。__________。這是莊子的“哲學困境”。______________。他自己管不住自己，自己被自己糾纏而無計脫身，自己對自己無所適從、無可奈何。__________。__________。于是，隨著諸侯們的劍鋒殘忍到極致，他的筆鋒也就荒唐到極致；因著世界黑暗到了極致，他的態度也就偏激到了極致。

①此時的莊子，徘徊兩間，在內心的矛盾中作困獸之斗 ②他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁 ③雖知無用，而未能忘情，到底是熱腸掛住

④對人世間的種種荒唐與罪惡，他自知不能用書生的禿筆來與之叫陣，只好冷眼相看，但終于耿耿而不能釋懷

⑤眼冷，故是非不管；心腸熱，故悲慨萬端 ⑥雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿 A．⑤①②④③⑥

C．①⑤②④⑥③

B．⑤③⑥①②④ D．②⑤①⑥③④

解析：選B 根據“莊子眼極冷，心腸極熱”一句，后面跟的應該是⑤，排除C、D兩項。接下來是③⑥兩句來解釋產生這樣的原因。第①句是對兩者情形的總結，特別是其中的“兩者”是最明顯的標志詞。第②句是說莊子性格的傾向性，第④句是說在這種傾向性的基礎上的結果。故選B項。

11．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學后，母愛__________，__________，__________。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。

參考答案：裝在書包里 背著它 沉甸甸(或：織在毛衣里 穿著它 熱乎乎 或：化在叮嚀里 聽著它 暖融融)12．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。一切藝術都要有一個創造主體和一個創造對象，因此，它就既要有人的條件，①____________。人的條件包括藝術家的人生經驗和文化教養等；物的條件包括時代精神、民族特色等，這些都是需要不斷加工改造的對象；此外，②____________________，例如繪畫的線條和顏色，音樂中的聲音和樂器，文學的語言之類等。所以藝術既離不開人，也離不開物，它和美感一樣，③______________。

參考答案：①也要有物的條件 ②還要加上加工改造的工具和媒介 ③也是客觀的統一體

13．C2M是英文CustomertoManufactory(顧客對工廠)的縮寫，即“客對廠”?！翱蛯S”是一種新型的互聯網商業模式。請用簡要語言，概括下圖C2M的運行模式。要求內容完整，表述準確，句子通順，不超過100個字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解能力和語言表達能力。就本題而言，一要辨明用戶、工廠、社交購物平臺三者之間相互依存的關系；二要明晰三者相互聯系的優勢所在；三要針對三方的優勢提煉出各自的關鍵詞，并加以簡要解釋。

參考答案：用戶通過社交購物平臺將自己的消費需求與工廠生產直接對接，使得購物環節簡單便捷；而社交購物平臺則將用戶需求提供給工廠，實現了需求消費信息整合；工廠則能實現“以需定產、量體裁衣”的生產方式。

第四篇：2016新課標三維人教語文選修中國現代詩歌散文欣賞 詩歌部分 第三單元 精讀 蛇

精讀

蛇

對應學生用書P14

馮至(1905－1993)，詩人、學者。原名馮承植，字君培。直隸涿州(今屬河北)人。1921年考入北京大學，1923年后受新文化運動的影響開始發表新詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》，記錄自己大學畢業后的哈爾濱教書生活。1941年他創作了一組后來結集為《十四行集》的詩作，影響甚大。馮至的小說與散文也十分出色，小說代表作有20世紀20年代的《蟬與晚秋》《仲尼之將喪》，40年代的《伍子胥》等；散文集則有《山水》《東歐雜記》。被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。有《馮至全集》行世。

馮至的詩到1925年趨于成熟，1926年寫的這首《蛇》，便是詩人收獲季節里的一顆碩果。關于這首詩的寫作緣起，作者自己這樣說：“1926年，我見到一幅黑白線條的畫(我不記得是畢亞慈萊本人的作品呢，還是在他影響下另一個畫家畫的)，畫上是一條蛇，尾部盤在地上，身軀直立，頭部上仰，口中銜著一朵花。蛇，無論在中國，或是在西方，都不是可愛的動物，在西方它誘惑亞當夏娃吃了智慧果，在中國，除了白娘娘，它不給人以任何美感?？墒沁@條直挺挺、身上有黑白花紋的蛇，我看不出什么陰毒險狠，卻覺得秀麗無邪。它那沉默的神情，像是青年人感到的寂寞，而那一朵花呢，有如一個少女的夢境。于是我寫了一首題為‘蛇’的短詩?！?/p>

現代詩派

“現代詩派”是在自由主義文學思潮激蕩下，自覺追求“純詩”藝術美的一個詩歌流派，得名于1932年5月施蟄存創辦的《現代》雜志。這一詩派既受益于法國象征詩“純粹詩歌”觀念的影響，又與20世紀20年代以李金發為代表的初期象征詩派的詩美追求一脈相承。

從內容上看，詩歌的主題來自西方現代主義文學的基本精神：彷徨和失落。在詩歌技巧上，將西方的象征主義和中國古典詩歌的意象融合在一起，不僅使詩歌意象具有鮮明的中國特色，更將具有相對獨立性的意象和主體的人生感悟有機地容納整合，形成詩歌的整體意象之美。

代表詩人馮至、戴望舒、卞之琳、施蟄存、何其芳、廢名、林庚等。

對應學生用書P14

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[課文主旨]

《蛇》這首愛情詩圍繞“蛇”這一冰冷的、使人悚懼的中心意象展開，通過詩人對“蛇”這一象征意象的游走、鄉思、歸來的描繪，抒發了抒情主人公“我”對姑娘懷有的熱烈的單戀情思，寄托了年輕的詩人深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。

[語意分析]

1．我的寂寞是一條蛇。

[點撥] 本句中“我的寂寞”是本體，“蛇”是喻體，換言之，“寂寞”才是作者真正要述說的主題，但這一個主題只出現在第一段第一句，當作者開宗明義地破題之后，“寂寞”一詞便不再是敘述的焦點，也不再被提及，而以喻體“蛇”作為敘述的對象，寫了戀人不在身邊而感到的“寂寞”。

2．它是我忠誠的侶伴，/心里害著熱烈的鄉思：/它想那茂密的草原——/你頭上的、濃郁的烏絲。

[點撥] 本句是說“蛇”的思想與感情，將“蛇”擬人化，取“蛇”棲息草叢的生活習慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉思”，凸顯“我”對姑娘的相思。“蛇”的形象是熱切而渴望的，而蛇的熱切與渴望其實就是作者的熱切與渴望。

3．它月影一般輕輕地/從你那兒輕輕走過；/它把你的夢境銜了來，/像一只緋紅的花朵。[點撥] 本節詩寫“蛇”的歸來，通過“蛇”的行動抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點來表現情感。蛇行走時，就是輕輕地、潛伏式地走過，就如同作者內心小心翼翼、想引起姑娘注意的心情；最后，作者的渴望也是通過“蛇”把夢境銜來。

1．這首詩以“蛇”為題，在構思上有什么好處？

[提示] 從側面反映出抒情主人公冷漠平寂的外表下有一顆渴望美好、幸福生活的熱烈的心。

2．為什么說“你的夢境”“像一只緋紅的花朵”？

[提示] 詩人把“你的夢境”比喻為“一只緋紅的花朵”，以溫暖的顏色修飾花朵，襯托出情感的癡迷和濃烈。意味著姑娘的應許，會一改自己郁悶的狀態，換來醉心的歡喜。

對應學生用書P15 鑒賞詩歌的表達技巧

[考點點擊]詩歌的表達技巧包括三方面的內容：

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一是表達方式，即記敘、描寫、議論、抒情；

二是修辭手法，主要包括比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設問、反問、起興、通感、互文等；

三是表現手法，常見的主要有直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、運用典故、聯想、想象、正面描寫、側面描寫、以小見大、襯托(或烘托)、渲染、象征、對比等。

[典題例證]閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

我一無所求 泰戈爾

我一無所求，只站在林邊樹后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。

濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹下你用乳油般柔嫩的手擠著牛奶。

我沉靜地站立著。我沒有說出一個字。那是藏起的鳥兒在密葉中歌唱。

芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來。

池塘邊濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經。

你把罐兒放在膝上擠著牛奶。

我提著空桶站立著。我沒有走近你。

天空和廟里的鑼聲一同醒起。街塵在驅走的牛蹄下飛揚。

把汩汩發響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來。

你的釧鐲叮當，乳沫溢出罐沿。晨光漸逝而我沒有走近你。

1．“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中”幾句詩中用了什么修辭方法？效果如何？

[自主嘗試] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ [解題指導] 考查的是修辭手法。答題時應從以下幾個方面入手分析：

(1)點明用了什么修辭手法。要開宗明義地點出來，不能分析了半天，還沒指明用了何種修辭。如本題主要點明用的擬人的手法。

(2)分析關鍵的字眼。雖然整個句子用的是擬人，但哪些關鍵字眼體現了擬人的手法，是分析的關鍵。其他修辭手法的分析也是這樣。如本題則要抓住“倦意”“黎明的眼”“濕草的懶味”等詞語來分析。

(3)要指明表達的作用。分析完了修辭手法只能算是答了一半，其表意作用則是另一半。表意作用要緊扣修辭格作答。如本題中的擬人則要扣住“變無情的自然為有人情”這一角度作答。

[參考答案] 用了擬人的修辭手法。“倦意”“黎明的眼”“濕草的懶味”等詞語，不僅真切地呈現了黎明的情景，且把無情的自然萬物變得富有人情味，很好地折射了“我”的內在情感。

2．詩歌用優美的文筆寫鄉間的生活小景，詩中呈現著各種美麗而恬靜的畫面。請自選角度對這一畫面作簡要評述。

[自主嘗試] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解題指導] 考查的是表現手法。答題時應從以下幾個方面入手分析：(1)點明表現手法。如果有多種表現手法，則要分條作答。(2)具體分析表現手法。分析表現手法主要有以下幾種方法：

一是用總分總的結構分析：開始點明方法，中間具體分析，最后總結。這種方法最常見。如本題可先點明用的是“動靜結合法”，再分析哪些地方體現了“動”，哪些地方體現了“靜”，最后指出這種用法的表達效果。

二是結合表現手法直接點明，不做總結。一般用于多種表現手法分析時，但每種手法要分條作答。

(3)指出表達效果。可以采用邊分析邊指出效果的方法，也可以先分析后指出效果。[參考答案] 在描寫畫面時用了動靜結合的表現手法。(總說)一幕生活小景，發生于鄉間恬靜的榕樹下。從景觀的動與靜的關系看，這里有靜的自然景觀和動的人的景觀。清晨，鄉村的一切仍帶著黎明時分的倦意，濕潤的空氣，薄霧中的嫩草，芒果樹在村徑上飄灑著繁花，蜜蜂在四周嗡嗡地飛著。就在這樣的情景中，“我”提著空桶子，看著“我”的女人擠牛奶。這是一幅近乎靜態的美麗的圖畫。遠處，濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經；汲水的女人從河邊走來，水瓶里發出汩汩的聲響，這是動態的景觀。(分說)動態也罷，靜態也罷，這里只有客觀的描摹而沒有主觀的評說。詩人要表達的愛，正融化于這幅鄉間美景之中，愛成為大自然的一部分。當詩人的感情移位于大自然的時候，周圍的一切就莫不充溢著愛意。(總結)

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[方法總結]1．提問方式：

這首詩運用了何種表現手法？這首詩運用了怎樣的藝術手法(技巧)？詩人是怎樣來抒發自己的情感的？

2．解答分析：

分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。因此，最好從詩歌的藝術構思入手。規范答題主要包括三個方面，即“寫什么”“怎么寫”“效果怎樣”。

3．答題步驟：

(1)分析內容：結合詩歌的意象，概括分析詩歌或詩句所寫的內容；(2)分析手法：要準確指出運用了什么或哪些表達技巧；

(3)分析效果：要結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用這種手法的，以及這種手法對于傳達詩歌的內容或作者的感情有什么效果、作用。

4．注意事項：

(1)手法確認上的張冠李戴：在確認手法時，有學生會憑自己的主觀想象而不是根據詩歌的實際內容去認定，結果出現張冠李戴的錯誤；

(2)手法列舉時的包羅萬象：出于擔心采點不全，所以在解答時有相當數量的學生會對手法進行多方列舉，結果是包羅萬象、無中生有；

(3)分析作用時的空洞無物：很多學生在分析詩歌的表達技巧時，不是從詩歌的內容和情感的實際出發，不結合詩歌的具體內容，僅僅羅列一些名詞術語，顯得十分空洞。

對應學生用書P80

一、基礎鞏固

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．寂寞(mò)

悚懼(sǒnɡ)

侶伴(lǚ)

．．．B．緋紅(fěi)

．C．泥淖(nào)

．

濃郁(yù)．誘惑(yòu)

厭惡(a)

溫馨(xīn)．．．餓殍(fú)

．

嗟嘆(jiē)

聒噪(ɡuō)．．

淬火(cuì)．D．擯棄(bìnɡ)

城垣(yuán)

木訥(na)

．．．解析：B項，“緋”應讀fēi，“惡”應讀wù；C項，“殍”應讀piǎo；D項，“擯”應讀bìn。

答案：A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．茂密 甜蜜 宣賓奪主 秘而不宣 B．菲薄

誹謗

和顏悅色

隨聲附合 C．狙擊

家具

高潮迭起

疊床架屋 D．夢境

鏡子

世外桃園

桃園結義

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解析：A項，“宣賓奪主”的“宣”應為“喧”；B項，“隨聲附合”的“合”應為“和”；D項，“世外桃園”的“園”應為“源”。

答案：C 3．依次填入下列橫線上的詞語，恰當的一項是（）①交通運輸部長江航務管理局正組織制訂三峽水域落水集裝箱打撈計劃，對可能________通航的將強制打撈；對既無不良影響，又無打撈價值的，將尊重貨主和專家意見再作決定。

②談到決賽對手時，教練說：“這將是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師________是一次獨一無二的機會?！?/p>

③人們在異國他鄉為了生存而不得不放棄自己原有的文明，________首先放棄也最難放棄的就是母語。

A．妨害 必定 必須

C．妨礙 必定 必需

B．妨礙 必定 必須 D．妨礙 必然 必需

解析：“妨礙”指使事情不能順利進行；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重。根據語境應該用“妨礙”。“必定”重在強調說話人對事物的推測或判斷，側重主觀；“必然”強調事理上的確定不移或客觀必然，側重客觀事實。題意表明“比賽”是人為主觀控制的?！氨仨殹敝敢欢ㄒ?；“必需”指一定要有的，不可少的。題意強調的不是不可少而是一定要。

答案：B 4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．在今年高考志愿填報咨詢階段，北大明確拒絕了少數企圖向北大索要巨額獎金，進行討價還價的所謂“狀元”，使人聞后無不拍手稱快。．．．．B．河南電視臺的《漢字英雄》這類節目被陸續推出，熱情而又認真地引領廣大觀眾，特別是暑假里的中小學生，一起識文斷字，實在是一件功德無量的事情。．．．．C．少數地方官員干工作急功近利，謀發展簡單粗放，不遵循市場經濟規律，行政化、簡單化地處理問題，大搞形象工程、面子工程，卻視而不見百姓的生活困難，缺少公仆意識。．．．．D．在微博等網絡輿論大力監督下，在有關部門的周密調查下，“表哥”“房叔”等人光鮮外表下掩藏的腐敗本質被暴露得具體而微。．．．．解析：A項，用錯對象或感情色彩不對，拍手稱快，壞人壞事受到懲處。C項，功能錯?！耙暥灰姟辈荒軒зe語。D項，望文生義?！熬唧w而微”指事物的各個組成部門大體都有了，不過形狀和規模比較小些。不合語境。

答案：B

二、閱讀提升(一)課內閱讀

閱讀《蛇》一詩，完成5～6題。5．怎樣理解詩中“蛇”的意象？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀、單相思。

6．第一段中的“夢”字能不能換成“見”字？為什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：不能。這里用“夢”字而不用“見”字，顯露了詩人的匠心：“夢”是姑娘在想念，而“見”則是“我”闖進了姑娘的眼簾；同時，這個“夢”字又與第三節的“夢境”相呼應，有著暗聯的作用。

(二)拓展閱讀

閱讀下面這首詩，完成7～8題。

蛇 敏彥文

蛇爬過窗口 盤住你的心靈 寂靜的屋子里

燦爛的陽光打開鮮艷的花朵

激情地揚起頭顱 眼中流溢絢麗的光芒 心與心之間架起溫馨的彩橋

陽光洶涌 心靈的歌唱澎湃 如糧食堆滿倉庫 如金子鋪滿道路 而蛇經受不住長久的激動

在淚水中死去 心靈枯萎了 鮮花一一凋落 不等風雨洗禮

7．試分析“蛇”這一意象的含義。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“蛇”：從到來至死亡這一過程，象征一段坎坷的心路歷程(沒等經歷風雨磨煉祝福而夭折的感情)，一顆心從流光溢彩到漸漸枯萎的過程。蛇的闖入使心靈之門開啟，心靈之間架起了彩橋；隨后就到了感情的飽和點；心靈的脆弱注定了長久激動后感情的終結。

8．“寂靜的屋子”“花朵”“陽光”分別指什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“寂靜的屋子”指空虛的心靈。“花朵”指心靈?！瓣柟狻敝溉碎g種種美好溫馨的情感。

9．“而蛇經受不住長久的激動/在淚水中死去”的原因是什么？試作簡要分析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①因為心靈的阻隔不能真的打破；②因為激發出的豐盈而細膩的情感難以持久；③因為期待原本難以完全得到回報；④因為情感的復雜、易變；⑤因為美好的感情經不起俗世紛擾；⑥因為美好的感情未受考驗便已早早被拒絕了。

三、語言運用

10．依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻修辭手法，句式與示例大致相同。

厚道有如參天的大樹，給你遮擋暑熱炎涼； 厚道有如堅實的舞臺，容你演繹生旦末丑。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：厚道有如母性的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂；厚道有如寬廣的大海，載你搏擊風雨浪濤。

11．(新課標全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①________________________，然而，也有研究指出，②________________________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③____________________________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

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參考答案：①給人類帶來巨大的災難 ②二氧化碳增加會帶來好處 ③植物就會生病甚至死亡

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第五篇：語文：3.1《將進酒》教案(新人教選修中國古代詩歌散文欣賞)

《將進酒》教案

李白

教學目的：

1.理解詩歌的思想感情;2.理解李白豪放飄逸的詩人氣質

教學重點難點：（同上）教學課時：兩課時 教學過程：

一、導入：在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天然的緣分。中國詩人大多愛喝酒，且多半是因為“愁”了才喝酒，為何愁？多得很，仕途失意、功業未成、思妻念子，一言概之，就是生活不如意。多少詩人因酒忘卻人生的痛苦憂愁，因酒在自由的時空盡情翱翔、因酒而丟掉面具口吐真言、因酒而成就傳世佳作。

唐代的天才詩人李白尤為突出，他是“詩仙”，有自稱是“酒中仙”，時人也號之為“酒圣”。古時酒店都愛掛上“太白遺風”、“太白世家”的招牌直至現在。

杜甫的《飲中八仙歌》中說：

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。（嗜酒）

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。（狂放不羈）

1.插入李白與酒的小故事：

A.李白供奉翰林時，經常醉臥在酒店里，天子愛其才，找他進宮做詩，李白醉醺醺的來到宮中，叫楊國中磨墨，高力士脫靴，大膽的將權貴玩于鼓掌之間。

B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的傳世詩篇，就連他的死，也有人給它帶上了傳奇的色彩，傳說她死的時候，坐在川上飲酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去撈水中的月亮，不幸落水身亡。

這些都展現了李白特殊的氣質，那是一種豪放、灑脫、狂傲的詩人氣質。它們都與李白的生活經歷密切相關。

2.李白的生平、經歷 ： 李白：（701—762年）字太白，號青蓮居士，隴西成紀人，唐代著名的浪漫主義詩人，后世稱他為“詩仙”，又自稱“酒中仙”。

少年時，受到道教的深刻影響，崇尚自然、清凈無憂，企慕達到不受約束的人生境界。早年多在隱居、漫游中度過，養成了他狂放不羈、豪放灑脫的氣度、狂傲的人格和自由創作的浪漫情懷。他希冀憑借自己的文章才華，得到推薦，受到重用。

天寶元年，他被招入長安，供奉翰林，但此時的唐玄宗已經不再勵精圖治，他寵愛楊貴妃，整日荒淫享樂，不理朝政。他只需李白歌功頌德，裝點太平。這并不是李白的初衷，他沒有半點奴顏媚態，受到排擠，最終提出離開長安。

之后的他，仍保持著對人生自由的向往，大力宣揚人生如夢，及時行樂的思想，這首詩歌就是一個很好地體現。

二、背景、解題：

本文選自《李太白全集》，作于天寶十一年（725年），李白和友人岑夫子在蒿山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高飲宴，借酒放歌，以抒發滿腔不平之氣。

《將進酒》原為漢樂府的曲調，意為“勸酒歌”，朵頤因酒放歌為內容，將（qiāng），清、愿之意，《詩經?衛風?氓》中有：“將子無怒”——愿、請你不要生氣。

三、講解課文：

（一）熟悉課文： 1.聽錄音朗讀（1）正音正字

朝(zhāo)樽(zūn)還(huán)岑(c?n)烹(pēng)饌(zhuàn)恣歡謔(zì)(xua)徑(jìng)裘(qiú)（2）把握詩歌的情感基調

豪放（千、百、萬??等數詞的運用）（學生討論）2.全班齊讀（注意抑揚頓挫）

3.學生評點示范朗誦的精彩和不足，初步把握詩人情感的大起大落，領會詩人的豪放飄逸。（必要時教師范讀）

4.學生找出詩中表是詩人情緒的字、詞 悲 樂 憤 狂 愁（教師板書）

（二）解析詩句：

1.（1）先從黃河起“興”（學生回顧“興”的用法）

“君不見”——從容、親切（黃河離詩人開懷暢飲的潁陽不遠）“天上來”極言黃河源頭之高，似從天降，東入大海，勢不可回。（上句寫大河之來，下句寫大河之去）插入：描寫黃河的詩句還有：

A 黃河如絲天上來，洪波東流射大海。（壯）

B 黃河西來絕昆侖，咆哮萬里觸龍門。

本詩句寫出了黃河的氣魄之大，但又有“不復回”之嘆。（悲）是以水來比喻時間的流逝。這樣的詩句不是李白的獨創： A《論語》子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。

B 漢樂府《長歌行》百川東入海，何日復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。（2）、“高堂”——高大的廳堂 由時間來言及人生，“高堂明鏡悲白發” 李白的《秋浦歌》：白發三千丈，緣愁是個長。不知明鏡里，何處得秋霜。（異曲同工）

一個“悲”字，嘆意極濃 光陰易逝，人生易老（板書）這兩句，既是比喻——以黃河一去不復返比喻青春難在； 又是反襯——以黃河的偉大永恒反襯人生的渺小、短暫。（教師提示，學生分析）

前一句在空間上放大，后一句在時間上壓縮。不僅為下面的“萬古愁”埋下了伏筆，也為李白的開懷暢飲提供了充足的借口。

2.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”——人生短暫，應及時行樂。（板書）“天生我才必有用，千金散盡還復來”（大氣、豪放）插入：《行路難》作于公元744年（賜金還山）金樽美酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。行路難，行路難；多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

詩中暗喻了仕途的坎坷曲折，但作者并沒有心灰意冷，行路雖難，但終究有長風破浪之時，那時即可揚名。

8年之后，公元752年作《將進酒》 “直掛云帆濟滄海”的夢想已成泡影，“天生我才必有用”——卻未受重用； “千金散盡還復來”——也并未見來。

表面豪爽，暗藏憂愁，其實是詩人仕途失意的自慰之辭。3.“鐘鼓 饌玉 不足貴”

（一種樂器）（精美的飯食，山珍海味）

講解：在封建社會，只有以實物有的達官貴人才有閑情逸趣沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美。

而李白卻不羨慕這種生活，實際是對權貴們的蔑視（不隨波逐流，叛逆性情）（板書）

“且放白鹿青崖間，需行即騎訪名山，安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏” ——《夢游天姥吟留別》

“但愿長醉不愿醒”與“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”異曲同工，有一種剪不斷理還亂的惆悵。

古來圣賢——寂寞 飲者——留其名

（陳王）曹植，才華橫溢，志向遠大，但由于“任性而行，飲酒不節”，最終沒有得到其父曹操的重用。作者此時自比陳王，抒發滿腔壯志未酬之憤。

（板書）

4.“主人何為言少錢？”（酒酣之辭）

反客為主，抒發狂放之辭，詩人要將一切昂貴的東西都拿來“換美酒”狂放到了極點。這是悲之重，歡之濃，憤之深的最終發泄口。

（三）整體理解詩中作者情感的流向： 悲 樂 憤 狂

但所有的情感都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因酒而狂放失態，怎一個“愁”字了得？！

（四）學生齊讀全詩，體味作者的這種情感流程。

（五）教師指導朗誦，學生當堂背誦。

（六）小結

本首詩歌寫得好不好呢?好在哪里？ 1.氣勢豪壯——“千金散盡”、“三百杯”、“斗酒十千”、“萬古愁”； 2.結構繁復——情感大起大落；

3.語言活潑——以七言為主，三、五、十言句“破”之。

板書設計：

將進酒（情、愿）李白

時光易逝 人生如夢 蔑視權貴 反客為主

悲 樂 憤 狂

人生易老 及時行樂 自比陳王 酒酣意濃

愁（情感的落腳點）