第一篇：我為什么會選擇上大學和要上好的大學

我為什么會選擇上大學和要上好的大學

為什么要上大學，上大學為了什么，又是為了什么要拼死考上一所好大學，相信這不僅是一直困擾著我的問題，也是困擾著新一代學生的問題。從高二的時候，我就一直在思考這個問題，我嘗試著解答，但是都不能給自己一個滿意的答案。為了自己的未來？為了愛人？為了家人？為了社會？還是為了國家。我并不是一定要有個遠大理想的人，但是你總得給我一個足夠充分的理由去拼搏吧？

當然，眾說紛紜。

為什么要上大學？因為能更好地生活，更好地活在社會，起碼活的比很多人好。上一個好的大學，可以找份好工作，可以有很好的人際關系，將來為自己的工作各方面打下厚實基礎。

為什么要上大學？因為要報答父母之恩，要在家族里面爭得一點榮耀。為什么要上一個好的大學，因為能夠賺更多的錢，錢途上更加明朗開闊。因為沒有后臺，沒有厚實的家庭背景，所以只有通過學業來改變自己的命運。這讓我想起了一句：靠什么與富二代官二代競爭，靠一所好的大學。

為什么要上大學？因為別人都上大學，你有什么理由不上大學呢？因為吃不了苦，不敢走向現實社會；因為沒文憑是無法取得好工作的，是無法得到社會認同的。

為什么要上大學？因為只有通過大學才能獲得更多的機會，如果有點濟世情懷，可以通過大學來改變點什么，例如社會的不公和不完善的地方。上了大學，某種意義上就成了社會上的“菁英”，擔負著比別人更多的社會責任，當然，也同樣享受比普通人更多的權力和待遇，特別是考上一所名牌大學。

所有一切，都指向了社會公認的成功標準。然而，其實我們看到的是，不上大學，照樣能出億萬富翁，照樣能出高官領導、企業家，各種成功人士。這些現實，又確鑿地存在著，無時不在拷打著我們上大學的信念。

當然，高中時我想的是，既然選擇了讀書，就好好讀吧，選擇一節事情，就應該把它做好。于是就把問題放在一邊，純學習了。

那就讓我看看上大學后身邊的同學都在干些什么吧。有的人注重自己的實踐能力和經驗，加入各種組織機構，參加各種社會活動。有的人注重提高自己的領導能力和工作能力，加入到各種團學聯，團委，學生會和各種管理層；有的人注重多姿多彩的大學生活，加入各種社團，參加各種校內校外活動；有的人注重自己的人際關系和知名度，加入到各種能夠組織、領導和拋頭露面的組織和活動當中，撒網交友。當然，還有些人注重自己的學業和以后的工作前途，埋頭做學霸爭績點，埋在書堆里專心致志學習。

他們的想法和做法肯定是沒有錯的，因為各有各定位和目標，但對我來說，這些都不能成為上大學和上一所好的大學的必要理由。或者說在社會上同樣能夠實現那些目標。而學霸們，他們有多大程度上是真的喜歡自己的學業的，還是只是為了公費留學的機會，一張閃亮的文憑，出色的履歷，優厚的獎學金或者一份令人羨慕的工作？只有他們自己心里清楚。我對自己的要求自然不在此。大學有什么是獨一無二的呢？

上大學后，有人抱怨到，誰說大學就解放了的，大學比高中還痛苦呢，學業也不輕。其實不然，只是你把高中的慣性帶到了大學，那種被逼著學習，強迫你學習和一定要學好的根深蒂固的慣性。若不是你對學習的興趣早已被剝削地一毛不剩，其實又怎么會苦逼呢？我們在譴責中國教育制度的同時，卻又心甘情愿地跟著它走，美其言曰無奈，迫于現實。我們譴責中國的社會各種世態炎涼和各種黑暗、不公平的同時，卻孜孜不倦，不亦樂乎地把自己打造成潛規則中的佼佼者。當然，也許有人說是純粹為了個人喜好，但又真的是遵循自己的意志的嗎。為什么不在大學這個相對自由的階段拾起自己很小時候就已經被磨滅了的東西呢？中國人會說不會做，也不是蓋的，大學生如此，何況是普通人呢。

在大一下學期初，我也許終于找到了答案，我為什么要上大學，又為什么要上好的大學。

我也找到了自己一直找不到答案的原因了。原因在于自己陷入了一個先入為主的觀念，因為深深受到了所謂主流思想的影響，那就是務實不務虛，社會上期盼實用性人才，標準就是GPA或者技能或者文憑或者關系或者職位或者工作或者各種現實能力。而我自己從高二開始便想法設法把自己套入這個“實用”的怪圈，要么要成績，要么要錢途工作，要么要富裕生活，要么要地位，要么要救國救社會云云。總而言之，一句話，達到社會上各種成功的標準。若是離開了這些標準，我們以個人名義而從事的事情便會變得那么值得動搖，又缺乏動力和支持，甚至會到了自暴自棄，自己質疑自己的地步。因為總害怕慢別人一步。

我說，我想看點自己感興趣的書，學點自己感興趣的東西嘛，他們會說，學這些有什么用，不要浪費時間和金錢了，想想實際點的吧。我說，我不想加入什么學生組織和入黨，他們說，這么好的機會怎么不參加這些，對以后的生活和工作很有幫助的，說不定還有個好前途呢。我說，我不想追求高績點，他們說，沒有高績點就沒有獎學金，就沒有好專業，也沒有出國留學的機會了，更沒有好工作了。

說實話，當初選專業的時候，哪門熱門我就選了那一門，我對哪門的興趣都不大，法學是有點的，但考慮到含金量和前途，也就作罷了。其實也沒有對任何科目抱有太大的興趣，因為實在是被剝削得一毛不剩了。

對于這個問題，我的答案來自于生活中一件意外的事。出于好奇心和裝逼性，買了本霍金的《時間簡史》，但是在真正看下去的時候，我才明白了什么是思維，什么是大腦，甚至是什么是完整的人生。

只因為我們太過于務實了啊！我們常想著生活上，社會上的事情，卻忘記了人自身最初的那種探索精神和激情，我們常批判常感嘆，卻愿意拋棄本我去迎合他我，去乞求他人，社會的認同，我們對自己的認同，完完全全是從他人的認同中獲得的。

我領略到了宇宙的神奇，美妙和偉大，同時也認識到了偉大的人物他們是如何的脫俗，即便他們最終都成為了世俗的偶像。

我開始釋懷，他們或許有了更好的就業，學業，仕途，人際機會，掌握了更多的技能，更好地融入社會，成為典型的成功者。但其實這些在大學之后都可以去爭取的，只不過他們先爭取到而已。但他們失去的，卻是生命中最為寶貴的其中一部分，那就是思索世俗以外的東西，思索一些真正走入社會后不再有機會思索的東西，那是社會、“成功”之外的東西，那是宇宙，那是玄乎，那是不切實際，那是天性。不要以為，你真正融入社會后，能夠再主動去領略這些東西，那都是騙人的，至少，你們從來沒有過這么一個念頭，更不用說去追求一下了。其實，當你仰望的時候，宇宙不僅美的讓你窒息，而且美的讓你拋棄所有煩惱。

這會兒，我可要真正自私一會兒了，“務虛不務實”，應該算是這個問題的到此為止最滿意的答案吧，當然，這里的實是錢、仕途方面的，實還是會務的，務那些蒼蠅也不會理睬的實。

半路出家的和尚更會念經，我寧愿做后起之秀，也不愿在自己的人生路上栽一次永遠沒機會翻身跟頭。

第二篇：我要上大學演講稿

我要上大學演講稿1

親愛的同學們：

大家好!

十幾年前我和今天的你們一樣，懷揣著高考的美好夢想，沖刺在人生轉折的大考之戰中。我也曾苦惱過，彷徨過，興高采烈過，激情昂揚過，但我始終堅持著，堅持著沖過了高考的戰場。

同學們，兩年前你們跨進高中門檻，從那天起為了高考理想，我們師生一起披星戴月，寒暑不停。春寒陡峭我們執著的追求，夏雨磅礴我們勇敢的跋涉，秋風瑟瑟我們頑強的拼搏，冬雪飄飛我們鎮定的思索。

關于高中學習我想每個人的學習方法都不同。但高三一年的確很重要，如果把握好了將對你幫助很大。許多朋友在高三最后階段都后悔沒有好好利用這一年，想要是能重來一次有多好!我們心里都有許多很深的感觸和體會，我把它們告訴你們，希望對你們有用，能幫助你們少走一點彎路，獲得更多的信心與力量。

一、基礎，還是基礎。

復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題，解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。

二、合理選用資料。

在高三復習中不能盲目地整天泡在題海中，但是不做題是不行的，必須經過實戰演練才能知道哪些知識在理解上或者應用上還有不足。對于教輔資料的使用也要注意以下幾點：

哪些題是一看就會的，哪些題是經過深度思考才能做對的，哪些題是經過深度思考后一點思路都沒有的，這些題必須做好不同的標識。對那些一點思路沒有的習題，必須通過同學或老師的幫助使之變成有思路的習題，這些知識點就是你們備考路上的“攔路虎”，一定要把他們都“消滅”了。要定期回頭復習那些經過深度思考才做出的習題，保證思路上的暢通。在學習的問題上，我們是不能有“賭心”的。所謂“賭心”，就是老想碰運氣來一次發揮好，其實那是很不可靠的。在學習的過程中，千萬不要寄希望于考試不考什么，而要關心自己不懂什么!想一想，就像大家小時候都喜歡看“十萬個為什么”，如果你知道“十萬個為什么”，一定不擔心別人問你其中的十個為什么，如果你知道的`只有十個為什么，別人卻從這十萬個里面挑，怎么能保證挑到的就是你知道的那十個呢?這樣的概率是微乎其微吧!有許多人抱怨自己落下太多，所以便失去了信心和激情。其實你不必管那么多，也別奢望在一天之內解決所有的問題，一天解決一個問題和空白，十天后，你馬上就會感覺自己充滿信心。

三、要調節心態

一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常。新東方有這樣一句勵志名言：當你搖搖欲墜的時候，要相信別人已經轟然倒下了。

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。不苦不累，高三無味;不拼不搏，即是白活。通往大學殿堂的鑰匙只有一把，那就是吃苦。

讓我們一起振臂高呼：沒有能不能，只有干不干!沒有行不行，只有向前沖!

同學們!

再博幾個月，用汗水哺育不凡!

再博幾個月，用智慧勇敢開戰!

我要上大學演講稿2

朋友們：

大家好！我是高二 五班班長秦嶺。記得佛祖跟我說過：“前世五百次的回眸換來今生的擦肩而過。”我愿用一萬次換與你的相遇。說實話能在五中與的家相聚是我的緣分，今天能站在這里演講更是我的幸運。感謝老師、學校，感謝高二 五班六十五位親愛的朋友，正是他們的鼓勵與支持我才有十三分的勇氣站在這與這么多優秀的同學一起來競選“十佳班干部”。不管最后的結果如何我都認為我是一位勝者，因為我參與了，我經歷了，我能有勇氣站在這當著這么多老師同學的面演講。這種經歷，這種鍛煉的機會好比無形的財富，比最后的'結果，比有形的獎勵更重要，更值得我去珍惜。

許多同學也許會認為在高中當班干部會影響學習，但我不這么認為，作為一名高中生我們應當用辨證的眼光去看問題。班干部由于一些日常的班級事務在學習時間上會比其他同學少，有些同學的學習成績或多或少的受到一定影響，但同時我們的工作能力得到提高，這種能力是一種潛意識，正是由于班級工作方面的鍛煉，看待問題的角度比其他同學更高、更廣，時刻以集體利益為重。這種能力對我們班干部來說不管是在現在的學習中還是在以后的工作中都是一筆可貴的財富。同樣有些同學恰恰因為自己是班干部，更加嚴格要求自己，努力提高自己的學習效率，起模范帶頭作用，學習成績自然會很優秀。同時自己的工作能力得到提高，達到一種“雙贏”。

問大家一個問題，我們來學校是干什么的？大家肯定會異口同聲的說，“學習！”，對是學習，這是我們的責任，也是我們的義務。感受父母、老師背后期盼的目光，我們暗自起誓，“苦讀三年，幸福一生，服務家庭，奉獻社會”，但有些時候我們可能犯一些小小的錯誤，沒有端正學習態度。這是班干部會站出來指出你的錯誤，說上幾句，但這不是批評，這是提醒！提醒你該怎么做，不該做什么！作為一名班干部，指出同學的錯誤，及時提醒是他的責任，也是他的義務。目的僅有一個為大家創造一個更好的學習的環境。對同學、老師負責，對家庭負責。

對于這次競選，相信憑著我心銳不俗的觀念，憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，我堅信這次的競選演講帶來的必定是下次的獲獎感言。給自己添份信心，得到大家的鼓勵是我最大的榮幸，同學們的支持與肯定是最好的獎勵。今后我將一如既往的配合學校、老師做好各項工作，為班級貢獻自己的力量，更好的為老師、同學服務，作老師的好助手，同學的好朋友。也許我不是做好的，但我是最認真的。最后有一句話與大家共勉：靠人不如靠己，空想不如實干，腳踏實地，步步為贏！

謝謝大家！

我要上大學演講稿3

尊敬的各位領導﹑老師﹑家長們，親愛的同學們：

大家好!

歡迎大家的到來!

在這個炎炎夏日，我們相聚在臨猗中學，歡送金榜題名的14屆考生，激勵沖刺高考的15屆考生。高考，無疑是人生中至關重要的一次考試。在過去的一年里，經過我們教師和學生的共同努力，我臨猗中學再創輝煌，又一次不負縣領導和家鄉父老的重托，把新一批的學子們送進了理想的.大學。回顧過去，有汗水也有收獲，有辛勞也有歡樂，看著考上大學的學生們綻放的笑臉，我們教師覺得一切的付出是那么的有價值!

對于步入高三的學生們，我們有很多期盼，很多祝福，但更多的是叮嚀與囑咐：面對高強度的訓練，你不要懼怕;面對學習的辛勞，你不要退縮;面對屢次的失敗，你不要氣餒;壓力很大，你要堅持努力不松懈;時間緊迫，你要爭分惜秒不虛度;底子再差，你要奮斗拼搏爭上游。一年的努力也許就可以換來一個更輝煌的前程，一個更理想的未來，人生沒有幾回搏，此時不搏何時搏!

同學們，高三雖然很辛苦但不要擔心，不要害怕，因為我們在座的所有教師會陪你們一起努力，幫你們調整狀態，幫你們爭的高分，幫你們打好人生這一仗。因為你們贏就是我們贏，你們考上大學就是實現我們的理想。

最后，讓我們一起向高考宣戰，向人生宣戰，戰勝高考，贏得人生，讓我們大聲的喊出：“我要上大學!”

第三篇：我為什么要上大學

我——為什么要上大學

高中的時候，我想象中的大學應該是我一個人背著黑色的大書包低頭走在校園里，圖書館有好幾棟樓，書多的可以把我淹沒，有最安靜的自習室，有最博學的老師教授，有長長的可以漫步林蔭道。我安靜地讀書，細膩地生活，嚴格的自律，然后拿最高獎學金然后畢業然后找到一份體面地好的工作。

想象和現實之間還是有那么一點差距的。環境的問題，還有自我的問題。

來到工商的第一個月我首先抱怨的是環境的問題，我是北方人，適應不了沒太陽的天氣，圖書館里邊的書沒有我想讀的英文原版，它的開門的時間比我想象中的遲關門比我想象中的早，作為理科生的我根本聽不下去那些通識學院的基本課程馬克思主義經濟學法學近現代史，而且最主要的我認為這些和我的專業沒有一點關系，我認為聽老師講這些是浪費時間。然后是手機壞了，飯卡掉了，剛辦好的手機卡還沒裝進手機里就掉了。一切的一切

整整一個月的煩躁與對未來大學生活的無知迷茫，我簡直快被逼瘋了。

我究竟為什么要上大學？大學四年在我的整個人生旅程之中她應該是一個什么地方，四年的大學生活中他到底起了什么作用。我開始反思我自己。我在日記本中寫：你是什么樣的人，遠比你念著什么學校要重要。大學之于我的意義，第一是認識自己，第二是認識世界，做學問只排第三。我有我最后的目標與理想，大學是什么，大學為我提供一方環境讓我更能接近我的理想。他是一個平臺，我在這里認識我自己，我是一個什么樣的人，我要變成一個什么樣的人，我需要如何做才能變成我的理想中的人。

所以我保持著嚴苛的自律，每天早上六點起來跑步背英語單詞練習口語，每天要讀五十頁的書，要寫三百字左右的讀書筆記，所以我會逃課就在寢室里看兩小時的耶魯大學公開課，周末我會去兼職，服務生，話務員，發傳單。在進行的每一個過程當中，我都能體會到我以前不曾有過的無能為力，我的經驗的匱乏，我對待一些事物觀點的改變。但是更重要的是我通過這所有的事情我能更深層次的認識自己，我的處事上的不足，我的忍耐極限，我的做事能力，我找到一些我的處事法則，我時時刻刻應該遵循的基本原則。

在大學里，我們第一次避開父母親人，沒有老師熟悉的朋友，開始親身經歷這個世界，獨當一面，去感受這個社會去探尋去發現，去認識這個世界。這塊神圣而又偉大的土地，紛雜而又美好的世界都是我們應該置于心中不斷追求加以認知的。

不崇尚讀書但我卻仍然保持著自律勤奮讀書，怎么說呢，因為現在我發現除了讀書之外我找不到其他事情可以做，知識的匱乏會表現在人們生活當中的每一件事情上。在尚未畢業的學習生涯中，也只有好的學習成績可以讓我認識到自己還沒有太墮落。

所以上大學是為了什么，是為了養成一個優秀的我去適應以后我的目標。是為了讓我有充足的底蘊面對以后生活當中的各種抉擇。是為了一個更高的追求。是為了認識一個更加真實完美的自我。為了學更多的東西走更遠的路。

會有質疑，會有嘲笑，而我只希望終有一天能回過頭來說，那些嘲笑我的人都是膚淺的傻X，這個世界有它的制度亦有它的規則，不近人情卻也獎懲分明。不見得一分耕耘一分收獲，但如若連這一分都不耕耘，必然沒有任何收獲。把時間都浪費在理想上，永遠年輕永遠熱情。所以我要讀大學。

把時間浪費在理想上 永遠年輕永遠熱情 永遠熱淚盈眶

第四篇：我要上大學教師發言稿

尊敬的各位領導﹑老師﹑家長們，親愛的同學們：

大家好！歡迎大家的到來！

在這個炎炎夏日，我們相聚在臨猗中學，歡送金榜題名的14屆考生，激勵沖刺高考的15屆考生。高考，無疑是人生中至關重要的一次考試。在過去的一年里，經過我們教師和學生的共同努力，我臨猗中學再創輝煌，又一次不負縣領導和家鄉父老的重托，把新一批的學子們送進了理想的大學。回顧過去，有汗水也有收獲，有辛勞也有歡樂，看著考上大學的學生們綻放的笑臉，我們教師覺得一切的付出是那么的有價值！

對于步入高三的學生們，我們有很多期盼，很多祝福，但更多的是叮嚀與囑咐:面對高強度的訓練，你不要懼怕；面對學習的辛勞，你不要退縮；面對屢次的失敗，你不要氣餒；壓力很大，你要堅持努力不松懈；時間緊迫，你要爭分惜秒不虛度；底子再差，你要奮斗拼搏爭上游。一年的努力也許就可以換來一個更輝煌的前程，一個更理想的未來，人生沒有幾回搏，此時不搏何時搏!

同學們，高三雖然很辛苦但不要擔心，不要害怕，因為我們在座的所有教師會陪你們一起努力，幫你們調整狀態，幫你們爭的高分，幫你們打好人生這一仗。因為你們贏就是我們贏，你們考上大學就是實現我們的理想。

最后，讓我們一起向高考宣戰，向人生宣戰，戰勝高考，贏得人生，讓我們大聲的喊出：“我要上大學！”

第五篇：“我要上大學”志愿者活動策劃書

一、主辦單位：法律系團委

承辦單位青年志愿者隊

二、活動時間xx年9月15號（星期二）

三、活動地點閩江學院

四、活動對象：我校周邊的小學

五、活動背景和目的：為了響應院青年志愿者舉辦的益暖中華活動。我們法律系青年志愿者隊策劃這個“我要上大學”的活動。辦這個活動主要是想通過帶貧困的小朋友到大學參觀，增強他們學習的動力，讓他們對大學充滿憧憬，提高他們的學習積極性。希望他們可以通過努力學習來改變命運，創造屬于他們自己的美好的明天，飛向屬于他們自己的天空。

六、活動流程

1、聯系我們學校附近的一所小學，與該小學的校長和老師洽談，征得他的同意。

2、讓老師推薦10名左右家庭生活比較困難但學習較為努力的孩子(可以是多個年級混搭的，沒有年級限制)

3、與這些孩子的老師聯系，取得老師的同意，或由老師陪同，讓我們把小朋友帶到閩江學院。

4、在上午的時候先帶孩子們參加教學樓，感受大學課堂氛圍

5、接著是帶領他們去參觀圖書館，體會不一樣的學習面貌

5、中午的時候，帶小朋友們在學校吃午飯，體味大學伙食

6、漂流瓶活動：我們的每一位志愿者隊員事先都要準備好一個廢棄的玻璃瓶，里面寫上我們對這些孩子們勵志和祝福的話語，作為禮物送給這些孩子們，同時我們也要給這些孩子準備一些玻璃瓶，讓他們把自己理想中的大學或者自己的理想寫在紙上，放進瓶子里，然后讓他們把這些瓶子各自帶回家，當他們遇到挫折的時候，可以打開瓶子看看自己的理想和志向，從而激勵自己，成就自己的學業。