第一篇：花的勇氣練習(xí)題

19.《花的勇氣》同步練習(xí)題 姓名

一、我能讀拼音寫漢字。

fàn làn jì m? jū rán qì p? lí mǐ（）（）（）（）（）

míng mai pēng rán xīn d?ng bá dì ěr qǐɡǎi tiān huàn dì

（）（）（）（）sh?nqíshízúmíngliàngdu?mùqíshuāshuā（）（）（）

二、下面哪個(gè)詞用在句中更合適，請(qǐng)你選一選，畫上“ ”。

1、沒(méi)有花的綠地是（寂寞 孤獨(dú)）的。

2、四月的維也納可真（沒(méi)勁 乏味）！

3、小呂把我領(lǐng)到路邊一片非常（開(kāi)闊 遼闊）的草地上。

4、這次看不到草地上的那些花兒，真是點(diǎn)兒（可惜 遺憾）。

5、小呂駕著車沒(méi)說(shuō)話，（可能 大概）也有些為我失望吧。

6、小小的花居然有如此的（魄力 氣魄）！

三、我能寫出下列詞語(yǔ)的反義詞或者近義詞。反義詞：

失望——（）寂寞——（）遼闊——（）

壯觀——（）清晰——（）陌生——（）近義詞：

乏味——（）傲然——（）氣魄——（）

遼闊——（）清晰——（）遺憾——（）

四、給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花 白的 黃的 紫的 純潔 嬌小 鮮亮 這么多 這么密 這么遼闊

2.迎著吹在臉上的細(xì)密的涼涼的雨點(diǎn) 我看到的竟是一片花的原野

五、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確。

1、“外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。”這是個(gè)比喻句。（）

2、“你看窗外——”和“去看吧——你的花！”兩句中的破折號(hào)所表示的意思完全相同。（）

3、“我的心怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！”這句話是課文的中心句。（）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.“我用手撥開(kāi)草地一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！”這句話從、和三個(gè)方面來(lái)寫小花的。

2.作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到______，因?yàn)椋?扒開(kāi)草看到小花時(shí)，感到________，因?yàn)椋?離開(kāi)維也納前，感到，因?yàn)? ；

看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到__________，因?yàn)椋?體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭______，因?yàn)椤?/p>

七、選詞填空。

寬闊 開(kāi)闊 遼闊

1.駿馬奔馳在()的草原，歌聲回蕩在遙遠(yuǎn)的天邊。2.()的公路兩旁是一望無(wú)際的田野。

3.當(dāng)視線()的那一刻，我們一起歡呼起來(lái)。

剛強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 勉強(qiáng)

1.經(jīng)過(guò)()的拼搏，我們終于獲得了勝利。2.他是個(gè)性格()的孩子。

3.面對(duì)敵人，我們不能屈服，要()不屈。4.他()答應(yīng)了我的要求。

七、我能讀片段并回答問(wèn)題。

我驚奇地想□它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)□偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢□小小的花兒居然有如此的氣魄□我的心怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！1.在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.文中破折號(hào)的作用是：（）

A.表示聲音的延長(zhǎng)。B.表示解釋。C.表示轉(zhuǎn)折。

3.聯(lián)系全文想一想：畫橫線的句子在文中起什么作用？從這句話中你明白了什么道理？

等級(jí)： 時(shí)間：

第二篇：《花的勇氣》

《花的勇氣》語(yǔ)段設(shè)計(jì)

【語(yǔ)段內(nèi)容】

四年級(jí)下冊(cè)第20課第2自然段

我用手撥開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)……

【語(yǔ)段細(xì)讀】

這是作者馮驥才到維也納，見(jiàn)到千萬(wàn)朵花兒藏身于草下時(shí)的吃驚，語(yǔ)言優(yōu)美，形式獨(dú)特。仔細(xì)品味這個(gè)語(yǔ)段，有這樣的特點(diǎn)：

一、排比句式，表達(dá)效果更強(qiáng)烈。

幾個(gè)并列的小排比句構(gòu)成一個(gè)大的排比句，兩個(gè)字三個(gè)字的相間，讀來(lái)有種特別跳躍的趣味，分別從顏色、形態(tài)、數(shù)量三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的描述。

（1）“白的、黃的、紫的”就是說(shuō)顏色——很多，這樣的畫面可以說(shuō)是——萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛、色彩斑斕，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)詞給我們的卻是一片萬(wàn)紫千紅的景象，簡(jiǎn)潔卻不簡(jiǎn)單啊。

（2）“純潔、嬌小、鮮亮” 寫小花的精神，使小花形神兼?zhèn)洌磉_(dá)喜愛(ài)之情。比較嬌小和微小體會(huì)作者蘊(yùn)含的感情。

（3）“這么多、這么密、這么遼闊” “這么多，這么密，這么遼闊”采用排比句，突出小花的數(shù)量之多，密度之大，面積之遼闊。“這么”兩字既表程度又表心情。

二、各種描寫手法，表現(xiàn)作者的心情。

“好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地全冒出來(lái)”這是作者看到花后產(chǎn)生的想．．．．．．．．象，“只要”表示充分條件，后面用“就”呼應(yīng)，說(shuō)明由此條件必然要產(chǎn)生或出現(xiàn)的相應(yīng)的情況或結(jié)果。“一使勁兒”，加把勁的意思，擬人化手法；“齊刷刷”，用疊詞描寫小花“冒”出來(lái)的整齊劃一的氣勢(shì)；“冒”，向外透，往上升，用在這里有勢(shì)不可擋的意思。作者想見(jiàn)小花“冒”出來(lái)的“壯觀”的心情更迫切了。【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、學(xué)習(xí)排比的句式，體會(huì)表達(dá)效果。

1、默讀這段話，把描寫花的句子用“——”劃出來(lái)。

出示：我用手撥開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！

2、想想這句話是從哪幾方面來(lái)寫花的？（顏色、樣子、數(shù)量）（1）感受花的顏色多。

①這句話中寫花的顏色詞有哪些？匯報(bào)顯紅：白的、黃的、紫的。②僅僅是這些顏色嗎？（不是，是各種各樣的）

③這么多顏色,你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛、色彩斑斕）④簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)詞給我們的卻是一片萬(wàn)紫千紅的景象，簡(jiǎn)潔卻不簡(jiǎn)單啊。（2）體會(huì)花的精神狀態(tài)

①花的顏色是最吸引人的眼球的，但作者的高明在于還看到了花的神態(tài)——顯紅：純潔、嬌小、鮮亮。

②讀著這三個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候你的心頭會(huì)不由自主地涌起一種怎樣的情懷？（喜愛(ài)、憐憫、欣喜、充滿希望等）

③帶著這種情感讀。

（3）你從哪些詞，感受到花的多？ ①匯報(bào)顯紅：滿滿 多 密 遼闊。②你能想象一下花的數(shù)量嗎? ③觀看花遼闊的畫面，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？（高興、驚喜、吃驚）出示：這么多、這么密、這么遼闊！讓我們帶著這種心情一起讀。④作者也像你們一樣驚喜，他只是一般的驚喜嗎？哪個(gè)詞最能表達(dá)作者的這種驚喜？（這么）這個(gè)詞在這兒出現(xiàn)了幾次？（3次）

如果我們寫作的時(shí)候想表達(dá)強(qiáng)烈的情感，就可以用這樣的排比句。（4）整體感受排比的表達(dá)效果。

①孩子們，老師把這段話倒過(guò)來(lái)讀，你聽(tīng)后有什么感覺(jué)？（層層遞進(jìn)，情感一次比一次強(qiáng)烈，不能調(diào)換）。

②讓我們把看到青草下藏著千萬(wàn)朵小花的驚喜讀出來(lái)吧！③這段把花寫得這么美，能把它背下來(lái)嗎？學(xué)生齊背。

二、抓住關(guān)鍵詞，感受各種描寫手法的妙處。

1、遺憾的是這花長(zhǎng)在草的下面。（板書：草下有花）作者期待這花長(zhǎng)在草上嗎？（期待）

2、哪句寫出了作者的期待？

出示：它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)??

3、指名讀——齊讀。

4、“冒出來(lái)”做一個(gè)動(dòng)作，速度快、有力的，體會(huì)花兒的勢(shì)不可擋。

5、還有哪些詞能體現(xiàn)花的勢(shì)不可擋？體會(huì)“一使勁兒”、“齊刷刷”等使用擬人手法和疊詞的表達(dá)效果。

6、作者想象中的花是這樣勢(shì)不可擋地冒出來(lái)，可見(jiàn)作者期待小花“冒”出來(lái)的心情是非常——（迫切）。讓我們一起把這種迫切的心情讀出來(lái)吧！

7、作者的這種期待會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?從這句話的哪個(gè)詞看出來(lái)？（只要??就??）

8、用“只要??就??”說(shuō)句子。體會(huì)“只要”表示充分條件，后面用“就”呼應(yīng)，說(shuō)明由此條件必然要產(chǎn)生或出現(xiàn)的相應(yīng)的情況或結(jié)果。

9、再次齊讀這句話。

三、習(xí)得方法，練筆應(yīng)用。

出示整段話：我用手撥開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)??

1、齊讀整段話，有節(jié)奏、有感情地朗讀。

2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道作者用了多種的修飾手法來(lái)寫花，特別是運(yùn) 用排比的手法把花寫得特別美，也把作者的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。現(xiàn)在，我們也學(xué)學(xué)這種方法。

3.遷移練筆：

此刻花真的全冒出來(lái)了，冒出來(lái)的有哪些花？像作者一樣從顏色、形態(tài)來(lái)說(shuō)??咱們能把顏色說(shuō)得更漂亮一些嗎？嫩紅的、淡黃的；《火燒云》表示顏色的詞紅彤彤的、金燦燦的、半紫半黃，半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫??

此刻那些花兒一下子全冒了出來(lái)，有、、、；有、、、??頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。

第三篇：花的勇氣（范文）

花的勇氣

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。

4.理解作者對(duì)生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。

一、激趣導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入： 1）你喜歡花嗎？ 2）你喜歡花的什么/ 3）是啊，嬌艷的花朵用自己繽紛的色彩、清幽的氣息為生機(jī)勃勃的春天添上了最絢麗多姿的一筆。

2、揭題： 今天就讓我們隨著我國(guó)當(dāng)代著名作家馮驥才，一起走進(jìn)一個(gè)不一樣的花的世界。（板書課題）

3、讀題。

二、初讀課文

1、這是篇略讀課文，昨天已經(jīng)布置大家根據(jù)學(xué)習(xí)提示進(jìn)行了預(yù)習(xí)。下面檢查一下預(yù)習(xí)情況。

1）課文你都讀通順了嗎？那么課文中的這些詞語(yǔ)你能讀準(zhǔn)它們嗎？

誰(shuí)愿意做做小老師，挑你認(rèn)為難讀、容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，領(lǐng)著大家讀一讀。出示： 明媚 泛濫 扒開(kāi) 撥開(kāi) 露面 鋪滿

齊刷刷 遺憾 傲然挺立 氣魄 怦然一震

2）課文中的字詞同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了，那么課文的內(nèi)容你讀懂了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文主要寫了作者在維也納經(jīng)歷的一件什么事？

三、細(xì)讀課文

1、維也納的春天猶如一位善變的魔術(shù)師，給作者帶來(lái)了一幅幅不一樣的春天的畫面。那么這一幅幅春天的畫面具體是怎么樣的呢？

2、交流：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用筆劃一劃，注一注，作者看到了哪幾幅維也納的春天的畫面？看到這一幅幅不一樣的春天的畫面，作者的情感有什么變化嗎？聯(lián)系上下文，用心體會(huì)一下作者的心情，試著填一填。

出示：作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到______________，因?yàn)開(kāi)___________________；

扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí)，感到________________，因?yàn)開(kāi)__________________； 離開(kāi)維也納前，感到______________________，因?yàn)開(kāi)____________________； 看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到_____________________，因?yàn)開(kāi)______________； 體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭________________，因?yàn)開(kāi)__________。

4、交流：

（1）a、當(dāng)作者初到維也納，看到“大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見(jiàn)不到能讓人眼前亮起來(lái)的明媚的小花”。他感到_____________________？因?yàn)開(kāi)______________？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

Ppt出示：作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到______________，因?yàn)開(kāi)___________________。

b、是啊，沒(méi)有花的綠地是寂寞的。所以，他對(duì)駕車同行的小呂說(shuō)：“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒，下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可！”（指導(dǎo)朗讀）

（2）a、當(dāng)作者蹲下來(lái)扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí)，感到______________？因?yàn)開(kāi)___________________？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

Ppt出示：扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí)，感到________________，因?yàn)開(kāi)__________________；

b、這是一幅怎樣的畫面啊？讓我們一起來(lái)讀一讀這段話。C、你從這幅畫面感受到了什么？

d、句子比較：如果我把句子改寫成這樣，你們覺(jué)得可以嗎？為什么？

我用手撥開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！

我用手撥開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，五顏六色，形形色色，密密麻麻！

e、作者看到這個(gè)畫面，吃驚了，讓我們也去領(lǐng)略一下這么生機(jī)勃勃場(chǎng)面吧，一起來(lái)讀一讀第2自然段。

（3）a、作者很快要離開(kāi)維也納去意大利了，在離開(kāi)之前，作者的心情怎么樣？（遺憾）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)遺憾？

b、你能用課文中的話來(lái)回答嗎？（指導(dǎo)朗讀）

c、作者感到很遺憾，主要是因?yàn)榭床坏讲莸厣系哪切┗▋骸Ｗ屑?xì)讀讀課文，為什么這么生機(jī)勃勃的花兒會(huì)還沒(méi)開(kāi)放？ d、指導(dǎo)朗讀第四自然段。

（4）a、最后作者有遺憾地離開(kāi)嗎？他看到了什么？

b、想象一下，你當(dāng)時(shí)就跟作者在一起。（師范讀第7自然段）

你感受到了什么？你想到了什么？

c、自由讀、指名讀。

d、那么作者看到花的原野時(shí)，感到________________？因?yàn)開(kāi)__________________？

（5）a、作者感到驚奇，他還想到了什么？

B、ppt出示：當(dāng)體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭________________，因?yàn)開(kāi)__________。你是怎么填的？

c、讓我們一起去體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的心境吧。（齊讀）

四、小結(jié)。

1、談感受：學(xué)了這篇課文，我們和作者一起領(lǐng)略了維也納春天的不同畫面，你有什么感受嗎？

2、小結(jié)：生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣就有希望。

3、配樂(lè)齊讀。

第四篇：《花的勇氣》讀后感

《花的勇氣》讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了《花的勇氣》這篇課文。從課文中，我感受到了生命的頑強(qiáng)。

課文講的是作者在四月份來(lái)到維也納以后，沒(méi)有看見(jiàn)一朵花，只是綠色連著綠色，他感到很失望。同行的小呂讓他扒開(kāi)草看看，原來(lái)花兒只比草矮一點(diǎn)兒。作者深感遺憾，因?yàn)樗R上要離開(kāi)維也納了。結(jié)果過(guò)了幾天，大片大片的花兒在冷風(fēng)冷雨中全冒了出來(lái)。作者見(jiàn)后十分驚奇。最后，他心頭怦然一震，明白了生命的意味，是勇氣！

讀完這篇課文，我感受到了花兒不懼怕寒風(fēng)冷雨、傲然開(kāi)放的勇氣，同時(shí)也明白了：生命中最重要的是勇敢面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論自己多么弱小，無(wú)論自己遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望。花都能具有這么大的勇氣，更何況我們?nèi)四兀孔鋈司鸵窕▋阂粯影寥煌αⅲ瑒?chuàng)造自己在風(fēng)雨中的奇跡。每個(gè)人的心中都有一個(gè)小魔鬼，它在你遇到挫折時(shí)告訴你：“不要做了，放棄吧！”這種時(shí)候，就需要自己用勇敢去創(chuàng)造一個(gè)天使，打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰(zhàn)難關(guān)。只有這樣做，才有可能可以走向成功。

想想我自己，總是克服不了許多從小就有的恐懼：上臺(tái)表演時(shí)，我總是緊張，生怕搞不好別人會(huì)笑話我；外出游玩爬山時(shí)，爸爸媽媽總是能夠勇敢地登高望遠(yuǎn)，而我，卻因?yàn)榕赂撸e(cuò)過(guò)了很多美好的經(jīng)歷和美麗的風(fēng)景??讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定要像花兒一樣，用勇氣創(chuàng)造出自己生命中繽紛的春天。

中國(guó)石油大學(xué)（華東）附屬小學(xué)四年級(jí)：王來(lái)采薇

第五篇：花的勇氣的讀后感

這個(gè)周，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《花的勇氣》。主要講了作者在維也納尋花時(shí)，起初不見(jiàn)花時(shí)的失望，見(jiàn)到花兒藏于地下時(shí)很吃驚，離開(kāi)時(shí)不見(jiàn)花兒開(kāi)放很遺憾，然后被花兒的氣魄所震撼。

讀了這篇課文，我覺(jué)得：花兒在陽(yáng)光中開(kāi)放很容易，很艷麗，但花兒在寒風(fēng)冷雨中怒放是多么的困難。那么花兒為什么偏偏能在寒冷的風(fēng)雨中開(kāi)放呢?因?yàn)樗幸环N能讓它堅(jiān)持到底的精神—勇氣!

人的一生不可能事事平安順利，難免會(huì)遇到一些挫折。但是有些人遇到挫折毫不退縮，而是堅(jiān)持不懈，那么他就會(huì)成功。而有些人一遇到困難就對(duì)自己沒(méi)信心，放棄所追求的一切，那么他永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。世上沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，只要你努力，不夠什么困難，你都能克服，也只有這樣，才能找到成功的希望。

是啊!只要人人都永不退縮，堅(jiān)持不懈，那么我們都會(huì)成功，都會(huì)在自己的那片天空上翱翔。

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章叫《花的勇氣》這篇文章告訴了我生命的意味是什么。

作者對(duì)四月的維也納感到失望，因?yàn)椴莸厣蠜](méi)有花，作者對(duì)駕駛同行小呂說(shuō)：下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可。小呂聽(tīng)后把作者領(lǐng)到路邊的草地上，讓作者扒開(kāi)一看，原來(lái)里面藏著一層小花，作者問(wèn)小呂這些小花什么時(shí)候冒出來(lái)，小呂說(shuō)：也許過(guò)幾天，也許就在明天。

今天是下雨天，作者要去意大利了，在去的過(guò)程中看見(jiàn)了那些花，作者想為什么這些花在下雨天冒出來(lái)，而不在陽(yáng)光下冒出來(lái)，在這個(gè)時(shí)刻，作者心頭猛然一震，這一震讓作者懂的了生命是什么，是勇氣。

讀到這，我感到到內(nèi)疚，因?yàn)橐淮卧谏象w育課上老師讓跳長(zhǎng)繩，我知道跳長(zhǎng)繩不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我問(wèn)老師可不可以不參加，老師說(shuō)：不可以，我只好勉強(qiáng)參加，很快到我了，我卻不敢跳了，旁邊的同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō)：不管遇到什么困難要有堅(jiān)強(qiáng)的勇氣戰(zhàn)勝它，聽(tīng)了她的話我閉上眼睛勇敢的往上跳，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)......我跳了好多個(gè)，跳完以后同學(xué)們夸我跳得好，從這以后我不在害怕跳長(zhǎng)繩了。

今天，我們學(xué)習(xí)了第二十課——《花的勇氣》。

這篇課文寫了作者在四月份的維也納里，沒(méi)有看花。作者就對(duì)同行的小呂說(shuō)：“四月的維也納可真乏味，都是綠色，沒(méi)有花朵。”小呂就讓作者扒開(kāi)草，原來(lái)在草下長(zhǎng)著幾個(gè)小花，作者驚嘆了。當(dāng)天晚上，外面正下著雨，作者對(duì)小呂說(shuō)：“這次來(lái)到維也納沒(méi)有看到小花可真遺憾啊!”效率就拉著作者來(lái)草地上，原來(lái)，是早晨那幾多小花，現(xiàn)在長(zhǎng)得如此高大。作者被眼前的一幕給震撼。他想：“花朵為什么不是在溫暖的晴天開(kāi)放，而是在冷風(fēng)冷雨中開(kāi)放，小小的花朵居然有如此的氣魄。”

我要像這些花學(xué)習(xí)。

我今天學(xué)了語(yǔ)文書上的第二十課《花的勇氣》，我知道了維也納的小花不在陽(yáng)光上站起來(lái)，而是在冷風(fēng)冷雨下傲然屹立。這就是說(shuō)明了一個(gè)生物的勇氣。

花都有這樣的勇氣，我為什么沒(méi)有一點(diǎn)勇氣。有一次數(shù)學(xué)考試只考到了七十八點(diǎn)五分，連八十分都沒(méi)的拿到。下午放學(xué)時(shí)我忐忑不安地坐在爺爺?shù)能嚮丶遥倚睦锵耄嚎剂四敲吹头衷趺匆?jiàn)人啊，爸爸媽媽一定會(huì)痛罵我一頓。我的腦子里想到了一個(gè)好辦法，要不把只有七十八點(diǎn)五分的試卷收藏在書房的桌子下邊吧！這樣就不會(huì)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)了。回到家我的第一件事就是實(shí)施我的好計(jì)劃，我開(kāi)心地做作業(yè)。吃晚飯的時(shí)候，爸爸問(wèn)我試卷發(fā)下來(lái)沒(méi)有？我害怕的說(shuō)沒(méi)有發(fā)下來(lái)。爸爸聽(tīng)了就很生氣地對(duì)我說(shuō)：趕緊地把試卷拿出來(lái)。我就立刻地把我收藏起來(lái)的試卷給了爸爸，爸爸非常生氣非常生氣地罵了一頓，我哭得驚天動(dòng)地，后來(lái)媽媽過(guò)來(lái)安慰我我才沒(méi)有哭了。從這件事以后我就再也不敢收藏試卷了。

花都有這么大的勇氣，為什么我就不能有勇氣去面對(duì)呢！從今以后我知道我要怎樣做了。

今天，我們學(xué)了《花的勇氣》這篇課文，使我感觸很深。

作者對(duì)在維也納尋花的經(jīng)過(guò)，描寫得細(xì)致而又生動(dòng)，使我在閱讀課文的過(guò)程中也體驗(yàn)了和作者一樣的心靈感受。“我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是—勇氣!”這句話點(diǎn)明了本文的中心內(nèi)容。一顆顆不起眼的`小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，傲然挺立的氣魄，使我感到了心靈的沖擊。它教育了我們，在生命中最重要的是勇氣，要勇敢的面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么渺小，無(wú)論你遇到什么樣的挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。

因此，在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我要向小花那樣，拿出勇氣去面對(duì)一切。

幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章叫《花的勇氣》這篇文章告訴了我生命的意味是什么。

作者對(duì)四月的維也納感到失望，因?yàn)椴莸厣蠜](méi)有花，作者對(duì)駕駛同行小呂說(shuō)：下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可。小呂聽(tīng)后把作者領(lǐng)到路邊的草地上，讓作者扒開(kāi)一看，原來(lái)里面藏著一層小花，作者問(wèn)小呂這些小花什么時(shí)候冒出來(lái)，小呂說(shuō)：也許過(guò)幾天，也許就在明天。

今天是下雨天，作者要去意大利了，在去的過(guò)程中看見(jiàn)了那些花，作者想為什么這些花在下雨天冒出來(lái)，而不在陽(yáng)光下冒出來(lái)，在這個(gè)時(shí)刻，作者心頭猛然一震，這一震讓作者懂的了生命是什么，是勇氣。

讀到這，我感到到內(nèi)疚，因?yàn)橐淮卧谏象w育課上老師讓跳長(zhǎng)繩，我知道跳長(zhǎng)繩不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我問(wèn)老師可不可以不參加，老師說(shuō)：不可以，我只好勉強(qiáng)參加，很快到我了，我卻不敢跳了，旁邊的同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō)：不管遇到什么困難要有堅(jiān)強(qiáng)的勇氣戰(zhàn)勝它，聽(tīng)了她的話我閉上眼睛勇敢的往上跳，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)......我跳了好多個(gè)，跳完以后同學(xué)們夸我跳得好，從這以后我不在害怕跳長(zhǎng)繩了。

我讀了《花的勇氣》后，我感到花有那么大的勇氣，我也應(yīng)該比它更大的勇氣，只要有勇氣就有希望。

小時(shí)候我沒(méi)玩過(guò)雪。我們要去南極，可是我沒(méi)帶手套，我就不敢玩雪了。爸爸說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，雪一點(diǎn)也不冷。”我下樓去玩玩凍死了，我想：心靜自然涼，如果心不靜就熱了!我玩啊玩就不冷了。

我想花是很勇敢的，更和況一個(gè)人呢!

如果你看了《花的勇氣》，你一定會(huì)比花勇敢。

你想要當(dāng)總統(tǒng)，就會(huì)經(jīng)過(guò)很多難。雪像小花一樣在冷風(fēng)冷雨中拔地而起。要像小花一樣純潔、嬌孝鮮亮。你也要有花兒一樣的勇氣。

就算死也要死得厲害。

小花在雨中拔地而起。你也要在老師沒(méi)說(shuō)就讀書。

【花的勇氣的讀后感】相關(guān)文章：

1.花的勇氣作文

2.《花的勇氣》課件

3.《花的勇氣》的教案

4.《花的勇氣》原文

5.《花的勇氣》教學(xué)課件

6.花的勇氣讀書心得

7.《花的勇氣》教學(xué)反思

8.小學(xué)《花的勇氣》教案

9.《花的勇氣》讀書心得