第一篇：普法征文

心中有法，動循矩法

清晨溫柔的陽光透過綠色的葉子斑斑點點灑向大地，就像一只代表著公平與正義的雙手，傾瀉在需要保護(hù)的人身上；年輪中曾經(jīng)年輕遺留下來的痕跡，威嚴(yán)的法庭，冰冷的監(jiān)獄，講述著接受判決后的心酸與悔改。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。黃山黃河、長江長城就像一條巨龍，蜿蜒流長的貫穿著中國；她又像一位母親，用乳汁哺育著一代又一代人；他還像一位鶴發(fā)童顏的老人，見證著中國法律的滄桑歷史、改革與發(fā)展。作為大學(xué)生，我們是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，我們，是祖國的未來與希望。法律，是我們強(qiáng)而有力的武器，保護(hù)我們的權(quán)利與利益。法律，是我們堅實牢固的盾牌，抵住惡魔的雙手，約束自身的行為，遠(yuǎn)離犯罪。

亞里士多德曾留給世人這樣一句久頌不衰的法諺“法律是沒有激情的理性。”的確如此，“法律”是黑色的，是冷酷無情的鐵鏈，意味著判決與處罰；“法律”是紅色的，是旭日東升的力量，代表著公平與正義。法律是理性的，但這種理性不因情感、私欲和偏見而產(chǎn)生的激情來評判是非紛爭，但卻讓冰冷的心靈變得溫暖，漠然的面孔變得燦爛，孤寂的角落有了光明，盛開的鮮花取代了硝煙。

然而，倘若我們無法理性地運(yùn)用法律，倘若我們的法律意識薄弱，那么就算我們的武器再強(qiáng)大，我們的盾牌再堅實，也宛如一個手無寸雞之力的人，抓不緊武器，也握不住盾牌。人們期盼獲得或彰顯法律意義上的實質(zhì)正義也就因之而失去了平衡。

在很久很久以前，人類就希望能像鳥兒一樣，擁有一雙翅膀，飛過高山，飛過大海，去追尋自己的夢想。而現(xiàn)在，“關(guān)愛明天，普法先行”，在每一位廣二師的莘莘學(xué)子的心上插上理性之翼，讓我們可以在“遵紀(jì)、守法、崇德”的天空，展翅翱翔！作為剛踏出校門不久的大學(xué)生，我們懷揣著夢想，憧憬著美好的明天，有著無比的朝氣和敢為人先的激情，但就是這樣的我們，在社會的旅途跋涉中，顯得稚嫩而又弱小。我們，還不懂得如何能很好地保護(hù)自己。而法律，就是我們前進(jìn)的希望。

21世紀(jì)，法律制度在不斷完善，大學(xué)生的價值觀念和行為方式趨向多樣化和復(fù)雜化，這符合全球多元化的趨勢，也符合當(dāng)今世界的發(fā)展規(guī)律。法制教育一個漸進(jìn)的過程，絕不可能一蹴而就，作為祖國未來的頂梁柱，大學(xué)生的法律素質(zhì)的高低就顯得尤為重要，這，就要求我們把“遵紀(jì)、守法、崇德”有機(jī)統(tǒng)一起來，它是一項艱苦的系統(tǒng)工程，需要堅持不懈地抓下去。當(dāng)今社會個人主義思想膨脹，尤其是近年來暴露出部分人在自我價值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性的問題嚴(yán)峻，道德滑坡，法律素質(zhì)低下。但是，我堅信，“星星之火，可以燎原”，通過全民學(xué)習(xí)各種法律知識、學(xué)校和社會中的潛移默化的影響下，法制建設(shè)一定能做好。

首先，作為新世紀(jì)大學(xué)生的我們需要提升“學(xué)法用法守法”的思想理念，自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律。我，作為一名大一的新生，入學(xué)的幾個月以來，就陸陸續(xù)續(xù)的收到學(xué)校面對全校派發(fā)的各專題的法律讀本，參加了學(xué)校展開的各型各類的普法講座，引導(dǎo)了我們對有關(guān)法律問題進(jìn)行思考，認(rèn)識到了熱愛生活，提高自我維權(quán)能力的重要性，切身體會到了學(xué)校普法的靈活多變的形式以及對普法教育的重視。而普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動，一種雙向交流和感染。從這一點來說，作為普法教育的受益者的我們，就應(yīng)該積極響應(yīng)、配合學(xué)校，接受法治思想的熏陶，投身到學(xué)法中去，培養(yǎng)我們自身良好的法律品質(zhì)，努力為社會的法律素質(zhì)水平作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次，作為新世紀(jì)大學(xué)生的我們需要了解到，犯罪就像一朵長滿刺的玫瑰，它就算再怎么美麗動人，卻也只會讓我們流血流淚。盡管如今大學(xué)生思想主流健康，但是這不意味著我們當(dāng)中不存在因法律意識薄弱而走上犯罪的個別群體。前不久鄭州大學(xué)生小閆因為捕鳥而被判處10年有期徒刑，2016年7月廣東財經(jīng)大學(xué)兩碩士互毆一人被捅死，類似的還有很多，這些事件都說明了當(dāng)代大學(xué)生法律意識淡薄的現(xiàn)狀。大學(xué)生無知釀成的悲劇，給人一種痛惜感。莫等法律用時方恨少，一種對于一切行為都必須以法律為準(zhǔn)繩的期待和深情呼喚就產(chǎn)生了，要在正義與愚昧的沖突中正視社會上的誘惑，走出一條屬于自己的人生路。這必定是一條荊棘叢生的坎坷之路。法律的神力不僅在于曉之以理的理智，而且動之以情，掀起我們心中對它的尊敬與崇尚。我們應(yīng)當(dāng)思考我們想做怎么樣的人，勇于思考與探索人生的意義。為了我們自己的未來，為了我們自己的前途，我們應(yīng)該迫切、務(wù)實的將人生觀、社會、學(xué)法、做人有機(jī)統(tǒng)一起來。正義、懂法，提升我們自己的法律素質(zhì)。

同時，作為新世紀(jì)大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)堅定政治信念，認(rèn)識到思想政治素質(zhì)是人的素質(zhì)中的核心和靈魂。體會“法律的國家意志性”，樹立正確的司法獨(dú)立和訴訟公正的觀念，是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種素質(zhì)。法律是隨著社會發(fā)展的不同需要而不斷地制定的，不斷地向遵循中華民族美德觀念靠近，我們必須貫穿以人為本的思想，理解普法教育教學(xué)學(xué)時少與繁多的教學(xué)內(nèi)容形成的矛盾，理解電視媒體在一定程度上存在著普法觀念滯后的現(xiàn)象，抵擋腐敗現(xiàn)象。真正懂得以法律規(guī)范來規(guī)范自己的思想，積極建設(shè)校園法治文化。“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。”是法制建設(shè)的十六字方針，它是我國堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標(biāo)，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。這既是中國幾千年文明的縮寫，又具有時代特征，是中國發(fā)展與進(jìn)步的選擇。實現(xiàn)中國夢要從我們自身做起，我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)好自己的個人財產(chǎn)與個人信息，在隨波逐流的互聯(lián)網(wǎng)時代中獨(dú)善其身，在外面的世界探索遇到險阻的時候，懂得理性地維護(hù)自己的權(quán)益。與此同時，我們還要扛起肩上的責(zé)任，背負(fù)起自己的使命。

敲響歷史的鐘聲，我們聽到了中華五千年的夢想，穿過歲月的河流，我們看到了龍族實現(xiàn)夢想的力量。五千年的厚重歷史，賦予我們智慧的雙眸，五千年的堅守傳承，賜予我們鋼鐵的脊梁。真正的普法教育必定貫徹著育人的理想。每個大學(xué)生都有責(zé)任，為學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的榜樣，心中有法，動循矩法。滿腔的熱血在沸騰，滿懷的豪情在唱響，讓我們懷揣著春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，攜手沒有激情的理性齊奏一曲“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的樂章。

16物理教育B班 賴婉華

第二篇：普法征文

普法征文范文：沐浴在法律的陽光中

在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的普法工作已經(jīng)進(jìn)行了二十余載。法律作為一種必備的知識逐步進(jìn)入每個人的日常話題。在我的記憶之初，父母老師就在我們心中播下了“法”的種子。如今這顆種子已經(jīng)破土發(fā)芽，長成了一棵參天大樹，也成為我們行為的準(zhǔn)則。

青少年是國家的希望與未來，青少年法律意識和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的前途與命運(yùn)。鄧小平同志就曾高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“法制教育要從娃娃抓起。”事實上，從普法活動的展開規(guī)劃，加強(qiáng)對青少年的法制教育和法律保護(hù)，一直是普法工作的重中之重。我國正在努力構(gòu)建從小學(xué)到大學(xué)的漸進(jìn)、科學(xué)、合理的法制體系。這非同尋常之舉意味著法律知識將被納入到各級各類學(xué)校的必修內(nèi)容，我國學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中法制教育比重大大增加。

不容回避的是，我國青少年法律意識現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。一項調(diào)查顯示，我國青少年對未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的基本了解分別只有24.7%和16.4%。這也從側(cè)面反映出，目前我國青少年法律文化知識水平、法律意識和法律素質(zhì)仍有待全面提高。我國青少年所占人口比例很大，在校學(xué)生達(dá)2.4億多人。青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，辨別是非的能力差，自控能力弱，可塑性強(qiáng)，容易受各種消極因素的影響。當(dāng)前青少年違法犯罪問題仍然比較突出。青少年團(tuán)伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展，其中法律觀念淡薄是青少年犯法的重要原因。

我們正視現(xiàn)在是為了鑄就未來。為切實加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，提高我們的法律素養(yǎng)。在課余時間，學(xué)校組織主題班會、專題講座，不斷擴(kuò)大學(xué)生的法律知識面；有的通過開展學(xué)法用法征文、知識競賽、模擬法庭等活動，增加學(xué)生參與程度，得到更多的法制實踐的體驗；還有組織旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教場所，通過生動具體的案例和當(dāng)事人的現(xiàn)身說法，使我們感受到法律的公正和威嚴(yán)。這些都讓我深深感受到法律長久的是生命力。

因此我常常在思考“法”是什么呢？是約束，是制裁，還是冰冷的牢房鎖住罪惡的靈魂呢？是保護(hù)，是武器，還是笑看邪惡被繩之以法呢？那是一張張看似天真爛漫的笑臉，那是一群群似乎沒有憂愁的孩子。是什么讓他們走上了不歸路呢？無知、報復(fù)、還是無可奈何？

江澤民同志曾說過這樣一句話“有了比較健全和完善的法律和制度，如果人們的法律意識和法制觀念淡薄，思想政治素質(zhì)低，再好的法律和制度也會因為得不到遵守而不起作用，甚至?xí)瓮撛O(shè)。”學(xué)校的普法建設(shè)，目的就是增強(qiáng)青少年的法制觀念，使青少年懂得違法犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，懂得違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。

有這么一個故事：16歲的小張，由于父母忙于做生意，從小就缺乏教育，初中未上完就輟學(xué)，在社會上游蕩，販毒分子為了引誘他，使用欺騙手段讓他染上毒癮，為了能吸食、注射毒品，小張不得不為毒販做事情。在一次販毒交易中，小張被公安民警當(dāng)場抓獲。這能說全是小張的錯嗎？缺乏教育，是悲劇的根源吧。

雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋。比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”學(xué)校的普法建設(shè)，就是讓我們懂法，就是美化我們的心靈。

列夫。托爾斯泰也說過：“心靈純潔的人，生活充滿甜蜜與喜悅，”敢問如果生活中全都是甜蜜與喜悅了，還會有憤怒？報復(fù)與怨恨嗎？ 心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、邪惡，而擁有一分坦蕩的胸懷，一分善良的信念；心有小窗，便有亮麗陽光進(jìn)來，小酌一些溫暖的故事，便不會在心中種下罪惡的種子；心有圣殿，供奉著高貴、尊嚴(yán)、善良、理想和追求…這些都是美麗的神靈。這便是學(xué)校普法建設(shè)的目的。

還有一個故事：

某鎮(zhèn)一個中學(xué)，有幾名學(xué)生無故退學(xué)，經(jīng)學(xué)校調(diào)查得知，這幾名學(xué)生的家庭都有足夠的條件供其子女上學(xué)，他們退學(xué)的原因是其父母讓孩子外出打工掙錢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后多次上門做學(xué)生家長的思想工作，但學(xué)生家長仍然拒絕讓孩子復(fù)學(xué)，學(xué)校只好同鎮(zhèn)教育領(lǐng)導(dǎo)部門向人民法院起訴這幾名學(xué)生家長，法院依法責(zé)令每名學(xué)生家長督促孩子盡快返校，幾日后，這幾名學(xué)生由家長親自送回學(xué)校。正是因為有了法律的保護(hù)，這幾名學(xué)生才得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會，原來法律不僅是預(yù)防青少年違法犯罪，更能保護(hù)青少年的合法權(quán)益啊！看來，要保護(hù)自己的合法權(quán)益不受到非法侵害，一定要運(yùn)用好法律的武器。

曾經(jīng)看到過這樣的一幕：在某校舉行的中職學(xué)生18周歲成人儀式上，上千名18周歲的青年，面對國旗，舉起右手，握緊拳頭，以中華人民共和國公民的名義，莊嚴(yán)宣誓：“我將捍衛(wèi)神圣的憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，遵守憲法和法律，正確行使公民權(quán)利，積極履行公民義務(wù)，自覺遵守社會公德，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會；崇尚科學(xué)，追求真知；完善人格，強(qiáng)健體魄；我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，為中華民族的富強(qiáng)？民主？文明？和諧，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗終生。”

怎樣評價這一幕呢？莊嚴(yán)、震撼，更多的還是感動吧！

也許明天的道路還有許多的荊棘。

可君不見一片黑暗中前方那如豆的燈火啊？那是世上最亮的東西，是學(xué)校為了讓我們健康成長的普法建設(shè)啊！

人生如詩、如畫、如歌……美麗至極！也許那么多的悲劇，總是不該發(fā)生的；也許只是因為缺乏法律知識，也許只是一失足，也許只是一懦弱，也許…

所以，為了美麗的人生，為了明天會更好，為了和諧的世界，讓“普法先行”吧！讓我們沐浴在法律的陽光中。

第三篇：普法征文

普法征文：

法

律

與

道

德

紅星中心小學(xué)

宋新紅

普法多年，人們的法律意識普遍增強(qiáng)，知道拿法律的的武器捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，這是令人欣喜的，是普法取得的豐碩成果。可是，隨著人們的法律意識普遍增強(qiáng)，一部分人的道德素養(yǎng)卻在淪陷，作為公民，我們無論每個人做什么事時，都要站在守法的角度上，切實保護(hù)好自己的合法權(quán)益。尤其我們作為教師，在法治社會更要注意自己的言行。

一.依法執(zhí)教，做學(xué)生的良師益友

教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花,天真無暇,充滿陽光,充滿朝氣.因此我們更應(yīng)該用一顆愛心去呵護(hù),在教育教學(xué)中,一視同仁.不歧視每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愉悅中成長.積極調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,積極性,讓每一位學(xué)生都能活潑地發(fā)展。作為教育工作者，我們非常明白“身教勝于言傳”的內(nèi)涵，要對學(xué)生實施法制教育，教師首先要有強(qiáng)烈的法制觀念，要知法、守法、嚴(yán)于律己。教師要學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，提高法制意識和依法治教的自覺性。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，尊重少年兒童的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。教師管理著幾十個學(xué)生，與眾多家庭息息相關(guān)，我們在教學(xué)與管理中，一定要有法律意識，放下師道尊嚴(yán)的架子，努力與學(xué)生打成一片，耐心與學(xué)生溝通，不能體罰與變相體罰學(xué)生，堅決摒棄古時私塾老師的做法，也許有的老師會覺得委屈：我體罰學(xué)生是愛他，管教他，是好心……可是放在法律的層面，就是侵犯人權(quán)，學(xué)生也是獨(dú)立的人。由于我們有的教師認(rèn)識不到這一點，在教學(xué)中無意體罰了學(xué)生，造成一定的后果，遇到法律意識增強(qiáng)而道德缺失的家長，就借為學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益之際，抓住老師是公眾人物，上升到訛詐地步：如一個學(xué)生，家庭作業(yè)屢次不完成，某老師在檢查時，打了他的屁股，家長就到學(xué)校找老師的麻煩，帶到醫(yī)院看好還不算，還提出巨額賠償費(fèi)……此類事件，放在民風(fēng)淳樸的時代，沒有哪個家長如此追究老師的責(zé)任，可是在現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)社會，利益至上，人們法律意識增強(qiáng)，我們教師更要轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)法律意識，依法執(zhí)教，以免給自己的工作與生活帶來不必要的麻煩。我們也欣喜地看到，自六五普法活動開展以來，廣大教師積極投身普法活動中，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，記下大量的筆記，寫下深刻的心得體會，法律意識普遍增強(qiáng)，努力改變工作方法，做學(xué)生的良師益友，依法執(zhí)教。二.守法生活，做社會的合格公民

法律是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，認(rèn)清是非；法是知慧的窗口，對人的思想進(jìn)行點拔，行為加以制約。21世紀(jì)是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我們知道宇宙中的星球，都在按照各自的軌道運(yùn)行，否則就會發(fā)生天體大碰撞；馬路上的車輛必須遵守交通規(guī)則，不然就會發(fā)生交通事故。我們生活在社會上，必然也要受到法律的約束，任何人在任何情況一旦違反法律，也會被追究法律責(zé)任。

也許大家總是覺得，法律是離我們很遙遠(yuǎn)的事情，可是作為一個現(xiàn)代人，我們的生活與法律息息相關(guān)：當(dāng)我們駕駛著汽車，要遵守交通法，發(fā)生交通事故，盡管沒人看到，也要本著做人的道德，主動報案，救護(hù)傷者，逃避法律，害人害己；當(dāng)我們在城市生活，要遵守諸多如物業(yè).環(huán)境等法律，每個人的生活才會舒心快樂，法律就是保證；當(dāng)我們作為消費(fèi)者，購買的商品有質(zhì)量問題，要主動拿起法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；當(dāng)我們與人發(fā)生糾紛時，不能沖動解決，要尋求相關(guān)的法律部門解決……只有我們每個人意識到守法生活，社會生活才會井然有序，真正達(dá)到和諧社會。

三.提升道德，做有良知的公民

自六五普法活動開展以來，人們的法律意識提高，這是令人感到欣喜的，但一部分人為了自身利益，道德淪陷，打著法律的幌子，令一些樂于助人的公民感到心寒：屢屢出現(xiàn)報端有熱心人士扶起暈倒在地的老人.出現(xiàn)車禍的等，被當(dāng)事人家屬訛詐，讓熱心助人的公民望而卻步，這就是道德的淪喪，借法律的幌子謀取自身私利，所以這些人應(yīng)該提高道德素質(zhì)，做有良知的公民，不應(yīng)讓法律蒙羞，真正做守法公民，切實提高國民的法律素質(zhì)。

法律與道德，是相輔相成的，我們每個人既要遵紀(jì)守法，又要恪守道德底線，我們的社會才會和諧繁榮。

第四篇：征文-普法

法治高采，和諧高升

法制宣傳教育是推進(jìn)依法治國的基本方略，是建設(shè)社會主義法治國家的一項基礎(chǔ)性工作。當(dāng)前，我區(qū)正處于火驅(qū)改造的機(jī)遇期，伴隨著新的發(fā)展模式，困難和矛盾也是不可避免的。如何克服困難、解決矛盾、促進(jìn)發(fā)展，這為我區(qū)新一輪五年普法工作提出了新的要求。我們每一位職工都應(yīng)有一個清醒的認(rèn)識，應(yīng)有高度的政治責(zé)任感，更應(yīng)站在實踐依法治國方略這個高度，把“五五普法”工作真正實踐到整個作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)與火驅(qū)改造工作當(dāng)中。

結(jié)合我區(qū)工作實際，加強(qiáng)廣大職工的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)用結(jié)合很有必要。可以采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)法制理論與學(xué)習(xí)法律條文相結(jié)合的方法，積極組織相關(guān)人員參加各種普法培訓(xùn)和法制宣傳工作會議，保證普法工作的穩(wěn)步進(jìn)行。也可以開展不同形式的法制宣傳教育活動進(jìn)行法制學(xué)習(xí)。堅持在一定時間內(nèi)（例如一個月）學(xué)習(xí)一次法律法規(guī)知識，或觀看法制教育宣傳片，提高職工學(xué)法的積

極性。另外，建議在全區(qū)啟動信訪工作。工作中熱情接待好每一個來訪的職工，處理好每一封職工的來信，切實做到善待有理訪、勸導(dǎo)無理訪、制止違法訪、減少越級訪，使群眾反映的、關(guān)心的問題及時有效得到解決，維護(hù)生產(chǎn)及生活的穩(wěn)定。

法制宣傳教育的過程不僅是讓公民懂得法律知識的過程，更重要的是要讓公民運(yùn)用法律知識去正確解決矛盾和糾紛。從我廠的角度出發(fā)，大力加強(qiáng)基層民主法治建設(shè)，加強(qiáng)全民法制宣傳教育工作，引導(dǎo)廣大職工正確依法行使民主權(quán)利，這是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是促進(jìn)和諧高升建設(shè)的重要保證。我們應(yīng)該在全廠倡導(dǎo)崇尚法律、遵循法律、維護(hù)法律的良好風(fēng)尚，為高采的建設(shè)奠定一個堅實的思想基礎(chǔ)和法制基礎(chǔ)。有了嚴(yán)格依法辦事的良好氛圍，有利于全方位地推進(jìn)依法治廠，保障和促進(jìn)我廠的安定、穩(wěn)定、和諧。

鑒于法制建設(shè)的重要性，應(yīng)把法制建設(shè)工作當(dāng)做重點去落實。首先，應(yīng)該加強(qiáng)法制宣傳教育的隊伍建設(shè)，著力培訓(xùn)法制宣傳教育隊伍，積極調(diào)整充實法制機(jī)構(gòu)和工作人員，確保法制宣傳教育工作有機(jī)構(gòu)管、有人員抓。也可以培養(yǎng)或招聘法律顧問，通過法律顧問為行政決策和實際生產(chǎn)工作提供法律咨詢和幫助，保障生產(chǎn)工作的順利開展，促進(jìn)職工生活的和諧穩(wěn)定。其次，應(yīng)加強(qiáng)法制宣傳教育工作的監(jiān)督檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗做法，樹立先進(jìn)和典型。在此基礎(chǔ)上，建立民間糾紛和社會矛盾調(diào)解分析機(jī)制，及時掌握和分析影響生產(chǎn)生活穩(wěn)定的各個方面的情況，及時制定治理工作措施。

我們生活在法治社會，實行法治的主要標(biāo)志，是一個國家的任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個人，包括國家最高領(lǐng)導(dǎo)人在內(nèi)，都嚴(yán)格遵守法律和依法辦事。也許有人會問，法到底在哪里呢？其實，它時時都在，處處都在，它就在我們身邊。比如，父母不可以隨意看兒女的日子，這侵犯了他人的隱私權(quán)；亂闖紅燈就違反了交通法規(guī)；明知是假鈔，還繼續(xù)使用來買東西，也是違反了一定的法律……這樣的例子舉不勝舉，看起來都是很普通，很平常的事情，有些人看了還不認(rèn)為是犯法的，這就是我們還有很多人不知法，不懂法所造成的。父母供孩子念書，很多人可能都以為是“自己家的事”，這個法律管不著吧？那就讓我們看一個例子再下結(jié)論吧。化隆縣昂思多鄉(xiāng)馬生虎、馬索么乃、王海峰、李青錄四名學(xué)生家長，無視鄉(xiāng)政府的《強(qiáng)制入學(xué)通知書》和《處罰裁定書》，拒送子女入學(xué)。為此，鄉(xiāng)政府將這四名家長起訴至縣人民法院，法院根據(jù)昂思多鄉(xiāng)政府的訴訟請求，根據(jù)《憲法》和《義務(wù)教育法》的有關(guān)條款依法審理馬生虎等四名學(xué)生家長拒送子女入學(xué)一案，經(jīng)審理，四名學(xué)生家長每人被處以200元罰款，并強(qiáng)制其送子女入學(xué)。看了這個例子后，我想很多人都會覺得意外。怎么，自己的孩子上不上學(xué)還受法律管？是的，因為我們生活在法治社會里，法才是至高無上的權(quán)威，一切機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個人的權(quán)利都受法律的約束。

法治社會中，法制宣傳教育是一項長期的艱巨的社會系統(tǒng)工作，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，精心組織，扎實工作，為推進(jìn)我區(qū)法制宣傳教育

工作的新發(fā)展，構(gòu)建和諧高升作出新的更大的貢獻(xiàn)。

單位：合作開發(fā)作業(yè)區(qū)〃高27站

姓名：王 禹

第五篇：普法征文

法律你我他

淶源縣第一小學(xué) 六（3）班 馮美旺

作為當(dāng)代的學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開放的年代。我們在法制的藍(lán)天下健康成長，我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國未來的期望，在法制的藍(lán)天下我們從一群羽毛未長豐滿的小鳥，逐漸成長為一群騰飛的雄鷹，提起法治，就應(yīng)該給人一種威嚴(yán)，崇高的感覺，其實，法律法制與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因為這些規(guī)范的存在，我們這個社會才會變得有條有理，正是因為這些法律的存在，才使我們的權(quán)力得到了應(yīng)有的保礙，我們就應(yīng)該感謝法制帶給我們的一切。

而我們身邊的法律法制具體體現(xiàn)在哪呢？最簡單的例子就是：教室里張貼著的小學(xué)生行為規(guī)范、守則，也許，同學(xué)們只是看都不看一眼，一掠而過，其實就是這十條正是約束我們的壞習(xí)慣。我們殊不知不知我們的一舉一動都牽動著整個家人的心。

我們身邊都有法，這些法都是來約束我們自己的，我們只有遵守他們，才能有條不紊的生活，生存下去，才能每天都過得充實、快活。

朱自清在《匆匆》是說過：“燕子去了，有再來的時間，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候”。而法律，就是這句話的真實法律，法律是一把帶刺的玫瑰，一旦劃破了手指，就很難愈合，所以，我們一定不能輕易的觸犯法律。