第一篇：8.2普法征文

擦亮心燭

——八年二班普法征文

走在生命恒古的兩旁，聽著那早已成為歷史但依舊聲聲脆響的鐘鳴，我擦亮心蠟，摸索著前方的路，伴著這不變的鐘聲，追尋心中不變的法則。

法制的社會，我們要以法律己，在生活這張白紙上，留下的不僅僅是亮麗的色彩，依然會有暗淡的墨色雜在其中，然而在多變的城市里，如果沒有法的約束，沒有原則的警示，一切都將成為漂浮不定的云，永遠漫無目的的放縱。

每天你是否會想起，喝的是白啤滴白滴，歌迷們都不敢相信，醉酒后肇事的你……誰灌醉才華橫溢的你，誰讓你放縱自己，都明知飲酒后不能駕駛，道路卻頻頻發生一幕幕救駕的悲慘結局。即使是明星又怎樣。音樂人高曉松。由于醉酒駕駛造成連環追尾，釀成了多大的損失，難道就一句：“對不起，永不酒駕！”這樣簡短的保證就能挽回當初的無奈，難道罰金和拘役就能把藐視他人生命這種心靈創傷撫平，沒有制度的約束，司機的言行永遠都悲劇復蘇。

擦亮心蠟把啤滴白滴換成清淡水，或許那么殘陽將會成為夕日的晚霞，閃耀出它新生的光芒，少喝一滴酒，多的不僅僅是一份健康，更是一份安全的保障和家人心靈上最大的慰藉。

是誰讓那個天真的小女孩小悅悅遭到無情的碾壓？是誰讓這個本可以擁有光輝人生的小女孩，小悅悅永遠的失去了心靈上的感知，是誰讓這個只是幼小心靈的小女孩小悅悅永遠的離開了人世。那個面包車，那個無情碾壓的人動蕩的是人們心中善良的靈魂，激起的是憤怒與不滿，本可以停下車，讓純潔的生命延續，但最終卻卷起亂骨療傷的疼痛，不得不用良知的尖刀剖開丑陋的面紗，小悅悅，一個童真的小女孩就這樣離去。

擦亮心燭，把猛然的車速換成人性的良知，換成心靈的暖意和童真的夢，將會成為不變的永恒，跳躍在生命萌動片土地上，多守一份則，延續的不僅是生命的長度，還有未來的寬度與厚度。

有法可依，但總有那么一些人卻不依法辦事，執法必嚴，違法必究將會使那些無視法律的人受到最終的懲罰。

遼闊的大地上有一個名字在人們心中歌唱，她就是任長霞，她清潔廉正，懲善除惡，用自己的實際行動踐行著做一名人民警察的職責，對人民柔情似水，對敵人毫不低頭，真可謂境界的女神警，她帶領民警徹夜工作，不斷破解重案，即使在重傷昏迷也同樣心系百姓，她是人民的英雄社會的英雄。

擦亮心燭，她把生命化作不朽的傳奇，譜寫人民安定的生活，用心中不變的警鐘，來捍衛法律的尊嚴。

讓我們都擦亮心燭，學會用法律來保護自己吧！

第二篇：普法征文

普法征文范文：沐浴在法律的陽光中

在黨和政府的領導下，我國的普法工作已經進行了二十余載。法律作為一種必備的知識逐步進入每個人的日常話題。在我的記憶之初，父母老師就在我們心中播下了“法”的種子。如今這顆種子已經破土發芽，長成了一棵參天大樹，也成為我們行為的準則。

青少年是國家的希望與未來，青少年法律意識和法律素養的高低，直接決定著依法治國、建設社會主義法治國家的前途與命運。鄧小平同志就曾高瞻遠矚地指出：“法制教育要從娃娃抓起。”事實上，從普法活動的展開規劃，加強對青少年的法制教育和法律保護，一直是普法工作的重中之重。我國正在努力構建從小學到大學的漸進、科學、合理的法制體系。這非同尋常之舉意味著法律知識將被納入到各級各類學校的必修內容，我國學生知識結構中法制教育比重大大增加。

不容回避的是，我國青少年法律意識現狀令人擔憂。一項調查顯示，我國青少年對未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的基本了解分別只有24.7%和16.4%。這也從側面反映出，目前我國青少年法律文化知識水平、法律意識和法律素質仍有待全面提高。我國青少年所占人口比例很大，在校學生達2.4億多人。青少年正處于生理和心理的生長發育階段，辨別是非的能力差，自控能力弱，可塑性強，容易受各種消極因素的影響。當前青少年違法犯罪問題仍然比較突出。青少年團伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發展，其中法律觀念淡薄是青少年犯法的重要原因。

我們正視現在是為了鑄就未來。為切實加強青少年學生的法制教育，提高我們的法律素養。在課余時間，學校組織主題班會、專題講座，不斷擴大學生的法律知識面；有的通過開展學法用法征文、知識競賽、模擬法庭等活動，增加學生參與程度，得到更多的法制實踐的體驗；還有組織旁聽庭審、參觀監獄和勞教場所，通過生動具體的案例和當事人的現身說法，使我們感受到法律的公正和威嚴。這些都讓我深深感受到法律長久的是生命力。

因此我常常在思考“法”是什么呢？是約束，是制裁，還是冰冷的牢房鎖住罪惡的靈魂呢？是保護，是武器，還是笑看邪惡被繩之以法呢？那是一張張看似天真爛漫的笑臉，那是一群群似乎沒有憂愁的孩子。是什么讓他們走上了不歸路呢？無知、報復、還是無可奈何？

江澤民同志曾說過這樣一句話“有了比較健全和完善的法律和制度，如果人們的法律意識和法制觀念淡薄，思想政治素質低，再好的法律和制度也會因為得不到遵守而不起作用，甚至會形同虛設。”學校的普法建設，目的就是增強青少年的法制觀念，使青少年懂得違法犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，懂得違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。

有這么一個故事：16歲的小張，由于父母忙于做生意，從小就缺乏教育，初中未上完就輟學，在社會上游蕩，販毒分子為了引誘他，使用欺騙手段讓他染上毒癮，為了能吸食、注射毒品，小張不得不為毒販做事情。在一次販毒交易中，小張被公安民警當場抓獲。這能說全是小張的錯嗎？缺乏教育，是悲劇的根源吧。

雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋。比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”學校的普法建設，就是讓我們懂法，就是美化我們的心靈。

列夫。托爾斯泰也說過：“心靈純潔的人，生活充滿甜蜜與喜悅，”敢問如果生活中全都是甜蜜與喜悅了，還會有憤怒？報復與怨恨嗎？ 心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、邪惡，而擁有一分坦蕩的胸懷，一分善良的信念；心有小窗，便有亮麗陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便不會在心中種下罪惡的種子；心有圣殿，供奉著高貴、尊嚴、善良、理想和追求…這些都是美麗的神靈。這便是學校普法建設的目的。

還有一個故事：

某鎮一個中學，有幾名學生無故退學，經學校調查得知，這幾名學生的家庭都有足夠的條件供其子女上學，他們退學的原因是其父母讓孩子外出打工掙錢，學校領導先后多次上門做學生家長的思想工作，但學生家長仍然拒絕讓孩子復學，學校只好同鎮教育領導部門向人民法院起訴這幾名學生家長，法院依法責令每名學生家長督促孩子盡快返校，幾日后，這幾名學生由家長親自送回學校。正是因為有了法律的保護，這幾名學生才得到了學習的機會，原來法律不僅是預防青少年違法犯罪，更能保護青少年的合法權益啊！看來，要保護自己的合法權益不受到非法侵害，一定要運用好法律的武器。

曾經看到過這樣的一幕：在某校舉行的中職學生18周歲成人儀式上，上千名18周歲的青年，面對國旗，舉起右手，握緊拳頭，以中華人民共和國公民的名義，莊嚴宣誓：“我將捍衛神圣的憲法，維護憲法的尊嚴，遵守憲法和法律，正確行使公民權利，積極履行公民義務，自覺遵守社會公德，服務他人，奉獻社會；崇尚科學，追求真知；完善人格，強健體魄；我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為中華民族的富強？民主？文明？和諧，艱苦創業，奮斗終生。”

怎樣評價這一幕呢？莊嚴、震撼，更多的還是感動吧！

也許明天的道路還有許多的荊棘。

可君不見一片黑暗中前方那如豆的燈火啊？那是世上最亮的東西，是學校為了讓我們健康成長的普法建設啊！

人生如詩、如畫、如歌……美麗至極！也許那么多的悲劇，總是不該發生的；也許只是因為缺乏法律知識，也許只是一失足，也許只是一懦弱，也許…

所以，為了美麗的人生，為了明天會更好，為了和諧的世界，讓“普法先行”吧！讓我們沐浴在法律的陽光中。

第三篇：普法征文

普法征文：

法

律

與

道

德

紅星中心小學

宋新紅

普法多年，人們的法律意識普遍增強，知道拿法律的的武器捍衛自己的合法權益，這是令人欣喜的，是普法取得的豐碩成果。可是，隨著人們的法律意識普遍增強，一部分人的道德素養卻在淪陷，作為公民，我們無論每個人做什么事時，都要站在守法的角度上，切實保護好自己的合法權益。尤其我們作為教師，在法治社會更要注意自己的言行。

一.依法執教，做學生的良師益友

教師要依據法律法規履行教書育人的職責。學生們像一朵朵稚嫩的小花,天真無暇,充滿陽光,充滿朝氣.因此我們更應該用一顆愛心去呵護,在教育教學中,一視同仁.不歧視每一位學生,讓學生在愉悅中成長.積極調動所有學生的學習主動性,積極性,讓每一位學生都能活潑地發展。作為教育工作者，我們非常明白“身教勝于言傳”的內涵，要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己。教師要學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，提高法制意識和依法治教的自覺性。《中小學教師職業道德規范》等法律法規，尊重少年兒童的合法權益和人格尊嚴，關心愛護全體學生，不歧視后進生。教師管理著幾十個學生，與眾多家庭息息相關，我們在教學與管理中，一定要有法律意識，放下師道尊嚴的架子，努力與學生打成一片，耐心與學生溝通，不能體罰與變相體罰學生，堅決摒棄古時私塾老師的做法，也許有的老師會覺得委屈：我體罰學生是愛他，管教他，是好心……可是放在法律的層面，就是侵犯人權，學生也是獨立的人。由于我們有的教師認識不到這一點，在教學中無意體罰了學生，造成一定的后果，遇到法律意識增強而道德缺失的家長，就借為學生維護合法權益之際，抓住老師是公眾人物，上升到訛詐地步：如一個學生，家庭作業屢次不完成，某老師在檢查時，打了他的屁股，家長就到學校找老師的麻煩，帶到醫院看好還不算，還提出巨額賠償費……此類事件，放在民風淳樸的時代，沒有哪個家長如此追究老師的責任，可是在現代的經濟社會，利益至上，人們法律意識增強，我們教師更要轉變思想觀念，增強法律意識，依法執教，以免給自己的工作與生活帶來不必要的麻煩。我們也欣喜地看到，自六五普法活動開展以來，廣大教師積極投身普法活動中，認真參加學習，記下大量的筆記，寫下深刻的心得體會，法律意識普遍增強，努力改變工作方法，做學生的良師益友，依法執教。二.守法生活，做社會的合格公民

法律是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，認清是非；法是知慧的窗口，對人的思想進行點拔，行為加以制約。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。我們知道宇宙中的星球，都在按照各自的軌道運行，否則就會發生天體大碰撞；馬路上的車輛必須遵守交通規則，不然就會發生交通事故。我們生活在社會上，必然也要受到法律的約束，任何人在任何情況一旦違反法律，也會被追究法律責任。

也許大家總是覺得，法律是離我們很遙遠的事情，可是作為一個現代人，我們的生活與法律息息相關：當我們駕駛著汽車，要遵守交通法，發生交通事故，盡管沒人看到，也要本著做人的道德，主動報案，救護傷者，逃避法律，害人害己；當我們在城市生活，要遵守諸多如物業.環境等法律，每個人的生活才會舒心快樂，法律就是保證；當我們作為消費者，購買的商品有質量問題，要主動拿起法律的武器維護自己的合法權益；當我們與人發生糾紛時，不能沖動解決，要尋求相關的法律部門解決……只有我們每個人意識到守法生活，社會生活才會井然有序，真正達到和諧社會。

三.提升道德，做有良知的公民

自六五普法活動開展以來，人們的法律意識提高，這是令人感到欣喜的，但一部分人為了自身利益，道德淪陷，打著法律的幌子，令一些樂于助人的公民感到心寒：屢屢出現報端有熱心人士扶起暈倒在地的老人.出現車禍的等，被當事人家屬訛詐，讓熱心助人的公民望而卻步，這就是道德的淪喪，借法律的幌子謀取自身私利，所以這些人應該提高道德素質，做有良知的公民，不應讓法律蒙羞，真正做守法公民，切實提高國民的法律素質。

法律與道德，是相輔相成的，我們每個人既要遵紀守法，又要恪守道德底線，我們的社會才會和諧繁榮。

第四篇：征文-普法

法治高采，和諧高升

法制宣傳教育是推進依法治國的基本方略，是建設社會主義法治國家的一項基礎性工作。當前，我區正處于火驅改造的機遇期，伴隨著新的發展模式，困難和矛盾也是不可避免的。如何克服困難、解決矛盾、促進發展，這為我區新一輪五年普法工作提出了新的要求。我們每一位職工都應有一個清醒的認識，應有高度的政治責任感，更應站在實踐依法治國方略這個高度，把“五五普法”工作真正實踐到整個作業區的生產與火驅改造工作當中。

結合我區工作實際，加強廣大職工的法律法規學習，達到學用結合很有必要。可以采取集中學習和個人自學相結合，學習法制理論與學習法律條文相結合的方法，積極組織相關人員參加各種普法培訓和法制宣傳工作會議，保證普法工作的穩步進行。也可以開展不同形式的法制宣傳教育活動進行法制學習。堅持在一定時間內（例如一個月）學習一次法律法規知識，或觀看法制教育宣傳片，提高職工學法的積

極性。另外，建議在全區啟動信訪工作。工作中熱情接待好每一個來訪的職工，處理好每一封職工的來信，切實做到善待有理訪、勸導無理訪、制止違法訪、減少越級訪，使群眾反映的、關心的問題及時有效得到解決，維護生產及生活的穩定。

法制宣傳教育的過程不僅是讓公民懂得法律知識的過程，更重要的是要讓公民運用法律知識去正確解決矛盾和糾紛。從我廠的角度出發，大力加強基層民主法治建設，加強全民法制宣傳教育工作，引導廣大職工正確依法行使民主權利，這是社會穩定的基礎，是促進和諧高升建設的重要保證。我們應該在全廠倡導崇尚法律、遵循法律、維護法律的良好風尚，為高采的建設奠定一個堅實的思想基礎和法制基礎。有了嚴格依法辦事的良好氛圍，有利于全方位地推進依法治廠，保障和促進我廠的安定、穩定、和諧。

鑒于法制建設的重要性，應把法制建設工作當做重點去落實。首先，應該加強法制宣傳教育的隊伍建設，著力培訓法制宣傳教育隊伍，積極調整充實法制機構和工作人員，確保法制宣傳教育工作有機構管、有人員抓。也可以培養或招聘法律顧問，通過法律顧問為行政決策和實際生產工作提供法律咨詢和幫助，保障生產工作的順利開展，促進職工生活的和諧穩定。其次，應加強法制宣傳教育工作的監督檢查，認真總結工作中的經驗做法，樹立先進和典型。在此基礎上，建立民間糾紛和社會矛盾調解分析機制，及時掌握和分析影響生產生活穩定的各個方面的情況，及時制定治理工作措施。

我們生活在法治社會，實行法治的主要標志，是一個國家的任何機關、團體和個人，包括國家最高領導人在內，都嚴格遵守法律和依法辦事。也許有人會問，法到底在哪里呢？其實，它時時都在，處處都在，它就在我們身邊。比如，父母不可以隨意看兒女的日子，這侵犯了他人的隱私權；亂闖紅燈就違反了交通法規；明知是假鈔，還繼續使用來買東西，也是違反了一定的法律……這樣的例子舉不勝舉，看起來都是很普通，很平常的事情，有些人看了還不認為是犯法的，這就是我們還有很多人不知法，不懂法所造成的。父母供孩子念書，很多人可能都以為是“自己家的事”，這個法律管不著吧？那就讓我們看一個例子再下結論吧。化隆縣昂思多鄉馬生虎、馬索么乃、王海峰、李青錄四名學生家長，無視鄉政府的《強制入學通知書》和《處罰裁定書》，拒送子女入學。為此，鄉政府將這四名家長起訴至縣人民法院，法院根據昂思多鄉政府的訴訟請求，根據《憲法》和《義務教育法》的有關條款依法審理馬生虎等四名學生家長拒送子女入學一案，經審理，四名學生家長每人被處以200元罰款，并強制其送子女入學。看了這個例子后，我想很多人都會覺得意外。怎么，自己的孩子上不上學還受法律管？是的，因為我們生活在法治社會里，法才是至高無上的權威，一切機關、團體和個人的權利都受法律的約束。

法治社會中，法制宣傳教育是一項長期的艱巨的社會系統工作，我們應該抓住機遇，精心組織，扎實工作，為推進我區法制宣傳教育

工作的新發展，構建和諧高升作出新的更大的貢獻。

單位：合作開發作業區〃高27站

姓名：王 禹

第五篇：普法征文

法律你我他

淶源縣第一小學 六（3）班 馮美旺

作為當代的學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代。我們在法制的藍天下健康成長，我們是二十一世紀的少年，是祖國未來的期望，在法制的藍天下我們從一群羽毛未長豐滿的小鳥，逐漸成長為一群騰飛的雄鷹，提起法治，就應該給人一種威嚴，崇高的感覺，其實，法律法制與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為舉止。正是因為這些規范的存在，我們這個社會才會變得有條有理，正是因為這些法律的存在，才使我們的權力得到了應有的保礙，我們就應該感謝法制帶給我們的一切。

而我們身邊的法律法制具體體現在哪呢？最簡單的例子就是：教室里張貼著的小學生行為規范、守則，也許，同學們只是看都不看一眼，一掠而過，其實就是這十條正是約束我們的壞習慣。我們殊不知不知我們的一舉一動都牽動著整個家人的心。

我們身邊都有法，這些法都是來約束我們自己的，我們只有遵守他們，才能有條不紊的生活，生存下去，才能每天都過得充實、快活。

朱自清在《匆匆》是說過：“燕子去了，有再來的時間，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候”。而法律，就是這句話的真實法律，法律是一把帶刺的玫瑰，一旦劃破了手指，就很難愈合，所以，我們一定不能輕易的觸犯法律。