第一篇：初一語(yǔ)文閱讀試題及答案
初一語(yǔ)文閱讀試題及答案
父親的眼神
①一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。
②那是在我上高中時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前凡名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計(jì)高考肯定無(wú)望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。
⑧因自覺(jué)慚愧，回到家后聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。
④我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來(lái)他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)我講的話。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水不住地滲出來(lái)，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)。
⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒(méi)有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。
⑥這時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就沒(méi)收成了。”我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！
⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開(kāi)眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在；我早已經(jīng)呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧--趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……
⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問(wèn)，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺(jué)，莊稼也會(huì)在田里'睡覺(jué)'……”
⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。
（11）當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
（12）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見(jiàn)他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無(wú)怨言……這時(shí)，我突然坐起來(lái)，大聲地喊了一句：“我要上學(xué)!”
(13)后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
(14)盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那熟悉的眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!”(文段有刪改)
問(wèn)題：
11．填空。(4分)
(1)文段是運(yùn)用第 人稱來(lái)敘述的。段③～段⑩是按照 順序來(lái)記敘的。
(2)段⑥中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了 和 的人物描寫方法。
12.段⑩中劃波浪線的句子主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?(2分)
13．簡(jiǎn)要概括：文段主要記敘了一件什么事情?(3分)
14文段中哪些內(nèi)容是略寫?哪些內(nèi)容則是詳寫?(4分)
參考答案：
11．(1)一 時(shí)間(事情發(fā)展的先后)(2)動(dòng)作描寫 心理描寫(4分)
12．抒情 議論 描寫(答出任意兩點(diǎn)即可)(2分)
13．記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。(3分)
14．“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。(4分)
第二篇：初一語(yǔ)文試題及答案
語(yǔ)文：七年級(jí)期末考試試卷(人教新課標(biāo))
一、積累運(yùn)用（2０分）
1．下面是你學(xué)過(guò)的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)注音在括號(hào)內(nèi)寫出相對(duì)應(yīng)的字。(3分)
①頭暈?zāi)縳uàn（）②忍俊不jīn（）③qínɡ（）天撼地
④抖sǒu（）精神 ⑤更勝一chóu（）⑥huǎnɡ（）然大悟
2．我國(guó)明代著名文學(xué)家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學(xué)習(xí)，不虛度年華，曾寫了一副令人費(fèi)解的怪聯(lián)掛在后輩的書屋:
好讀書，不好讀書
好讀書，不好讀書
根據(jù)語(yǔ)境，試為對(duì)聯(lián)中四個(gè)“好”字注音。(2分)
（1）
（2）
（3）
（4）
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(７分)
（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，（）.（），好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
（2）春天像健壯的青年，（），領(lǐng)著我們上前去。
（3）生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語(yǔ)》中孔子的一句話:（），（）．
（4）《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：（），（）。
（5）《觀書有感》中比喻學(xué)習(xí)進(jìn)步來(lái)自不斷吸收新知識(shí)的句子是：（），（）．。
（6）《次北固山下》中詩(shī)人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是（），（）。
（7）余憶童稚時(shí)，能（），（），見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
4.下列說(shuō)法委婉得體的一項(xiàng)是（）(2分)
A.當(dāng)你的同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時(shí)，你說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的。”
B．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還來(lái)問(wèn)我。”
C．當(dāng)你正在做作業(yè)時(shí)，媽媽叫你吃飯，你說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？”
D．當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)撞傷了嗎？”你說(shuō)：“對(duì)不起？以后當(dāng)心點(diǎn)。”
5.據(jù)稱《墨西哥報(bào)》曾經(jīng)別出心裁，把每天的天氣預(yù)報(bào)寫成詩(shī)，登在報(bào)紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上又登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào):“晨風(fēng)吹開(kāi)飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來(lái)金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”
你能根據(jù)這首詩(shī)，把墨西哥當(dāng)天的天氣簡(jiǎn)練地概括出來(lái)嗎?(２分)
答：
6.請(qǐng)仔細(xì)品味下列句子中富有感染力的語(yǔ)言，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)句中運(yùn)用修辭手法的表達(dá)效果，并用這種修辭手法寫一個(gè)句子（不少于20個(gè)字）。(３分)
那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
表達(dá)效果：
仿寫：
二、閱讀理解（5０分）
（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
7.《論語(yǔ)》的“論”字讀（），它是記錄（）的書，是（）家經(jīng)典著作之一。(2分)
8.給下列字注音。（2分）
說(shuō)（）省（）慍（）誨（）
9.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（５分）
①溫故而知新：
②人不知而不慍：
③吾日三省吾身：
④與朋友交而不信乎：
⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：
10.《論語(yǔ)》十則中有談（A）學(xué)習(xí)方法的，（B）有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，還有談（C）個(gè)人修養(yǎng)的，請(qǐng)給下題對(duì)號(hào)標(biāo)示。（標(biāo)序號(hào)）（3分）
①知之為知之，不知為不知，是知也()②學(xué)而時(shí)習(xí)之()
③人不知而不慍()④溫故而知新()
⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆()⑥見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（）
11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①溫故而知新，可以為師矣。
譯文：
②知之為知之，不知為不知，是知也。
譯文：
（二）閱讀下面三個(gè)片斷，完成12－17題。（14分）
【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，A（帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
【乙】一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的 B（莽莽、蒼蒼）草原，C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，D（撲、漫、吹）過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。
【丙】夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙熱的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說(shuō)笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。
12.選擇甲、乙兩文括號(hào)里的詞填在橫線上。（2分）
A.B
.C.D.13.甲文中“醞釀”原意是，在課文中的意思是（）。（２分）
14.三段文字在寫“風(fēng)”時(shí)各有特點(diǎn)，甲文用“ ”作比，表現(xiàn)南國(guó)春風(fēng)舒適、溫暖的特點(diǎn)；乙文用“如無(wú)數(shù)的針扎”表現(xiàn)北國(guó)春風(fēng)的（）；丙文所描繪的是 海風(fēng)，其特點(diǎn)是（）。（4分）
15.甲文寫春風(fēng)時(shí)，從感覺(jué)的多角度去描繪，找出相應(yīng)的句子。（2分）
①觸覺(jué)：
②嗅覺(jué)：
16.甲、乙兩段文字在描寫風(fēng)時(shí)共同運(yùn)用的修辭方法是（）。（1分）
17.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括丙文的內(nèi)容：
（2分）
（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）
利 息
某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語(yǔ)文老師：“老師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
老師思忖了大約有一分鐘。說(shuō)：“我可以把你的成績(jī)改為60分。”差生一聽(tīng)，高興極了，但老師接著說(shuō)：“不過(guò)，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。
期終考試，差生語(yǔ)文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
18.本文寫了兩個(gè)人物：（）和（），還暗寫了另一個(gè)人物，從文中“（）”這個(gè)句子可以看出。（3分）
19.寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答）。（3分）
答：（）→（）→（）
20.發(fā)揮你的聯(lián)想，把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪。（３分）
老師想：
差生想：
21.文章作者對(duì)老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？（2分）
答：
（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)
綠 之 贊
①光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。
②我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。
③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。
④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。
⑤然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)，無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹(shù)上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫。
⑥我最愛(ài)的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨。
⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。
22.本文是按什么順序?qū)懽鞯?(2分)
答：
23.從內(nèi)容來(lái)看，與第①段文字相照應(yīng)的段落是第（）段。(1分)
24.作者認(rèn)為“綠”具有怎樣的品質(zhì)和特點(diǎn)?(2分)
答：
25.第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。(2分)
答：
26.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
27.在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有很多是贊美春天的，請(qǐng)你選一句贊美初春的，寫下來(lái)。（2分）
答：
三、作文（５０分）
28.心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。請(qǐng)你以《我的心愿》為題，把你小小的心愿用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。
七年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷
參考答案
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍
2．（1）hǎo（2）hào（3）hào（4）hǎo
3.（1）好像閃著無(wú)數(shù)的明星 天上的明星現(xiàn)了（2）有鐵一般的胳膊和腰腳（3）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（6）問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。（7）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（8）張目對(duì)日 明察秋毫
4．A
5.陰轉(zhuǎn)晴，黃昏時(shí)有陣雨。
6.靜景動(dòng)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出夕陽(yáng)照耀下雪后小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。
7.lún 孔子和他的弟子言行 儒
8.yuè xǐng yùn huì
9.①舊知識(shí) ②生氣、發(fā)怒 ③多次進(jìn)行自我檢查 ④真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí) ⑤迷惑 ⑥有害
10.① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11.①?gòu)?fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，就可以把他當(dāng)作老師了。②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
12.A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫
13.造酒 各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。
14.像母親的手撫摸著你 強(qiáng)勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽
15.①像母親的手撫摸著你 ②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息……在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
16.比喻
17.描繪夏夜柔和的海風(fēng)和沙灘以及勞動(dòng)者休憩談笑的場(chǎng)面。
18.老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪
19.著急—高興—遲疑
20.想象合情合理即可給滿分
21.持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的 22.季節(jié)的變化(或時(shí)間、夏秋冬春)
23.六
24.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒
25.合理即可，如“一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的輕音樂(lè)”
26.熱愛(ài)綠色(或熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命)
27.正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩(shī)句
28.作文略
第三篇：初一語(yǔ)文下冊(cè)試題及答案
初一語(yǔ)文下冊(cè)試題及答案
一、語(yǔ)言積累運(yùn)用：(32分)
1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.秩序井然(zhì)深邃(suì)攛掇(duō)羈絆(jī)陰霾(mái)恬靜(tián)
B.肆無(wú)忌憚(dàn)哽咽(yè)狹隘(ài)熾熱(zhì)砭(biān)骨 愜意(qiè)
C.叱咤風(fēng)云(zhà)腦髓(suǐ)秕谷(bǐ)訕笑(shàn)羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)
D.當(dāng)之無(wú)愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐(pán)石 亢奮(kàng)
2.下列各組詞語(yǔ)中書寫有誤的一組是()(3分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁 鋌而走險(xiǎn) 鍥而不舍 迥然不同 聊以自衛(wèi) 怏怏不樂(lè)
D.毛骨悚然 怏怏不樂(lè) 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來(lái)遲 憂心忡忡
3.下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是()(3分)
A.亙古(遠(yuǎn)古);人跡罕至(罕：稀少);氣沖斗牛(斗牛：星宿名)
B.余暇(暇：空閑);疲憊不堪(堪：能忍受);進(jìn)退維谷(維：是)
C.晦暗(昏暗);略勝一籌(籌：檔次);人聲鼎沸(沸：開(kāi)水)
D.驀然(突然);(面面相覷 覷：看);鮮為人知(鮮：少)
4.當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是()(3分)
A.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。”
B.當(dāng)你乘車被人踩腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么走路的，沒(méi)長(zhǎng)眼!”
C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。”
D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”
5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是()(3分)
A、粗口成臟，話臟嘴賤——寄說(shuō)話粗魯者
B、讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者
C、帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)
D、先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語(yǔ)
6.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。
B.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時(shí)代在百草園里得到的樂(lè)趣，用百草園的自由快樂(lè)襯托三味書屋的枯燥無(wú)味。《社戲》的體裁和內(nèi)容與此有相似之處。
C.《偉大的悲劇》以時(shí)間順序?yàn)榫€索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過(guò)程。
D.《峨眉山月歌》這首詩(shī)中連用五個(gè)地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩(shī)為詩(shī)人出蜀途中所作，全詩(shī)意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。
7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()(2分)
A、在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。
B、中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。
D、他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來(lái)。
8、仿句練習(xí)：(2分)
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是__________，尊嚴(yán)就是_______________________________________________________.9、古詩(shī)詞積累：(10分)
(1)曲徑通幽處，__________________。
(2)雨昏青草湖邊過(guò)，________________________。
(3)移舟水檻差差綠,_________________________。
(4)________________________，野渡無(wú)人舟自橫。
(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩(shī)》中的兩句詩(shī)來(lái)闡述對(duì)文學(xué)創(chuàng)作新的看法，這兩句詩(shī)是____________________,_______________________。
(6)《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)場(chǎng)生活艱苦的句子是________________________________________
(7)岑參《逢入京使》中“____________________，_______________________。”兩句表達(dá)了作者遠(yuǎn)涉邊塞四年家鄉(xiāng)、牽掛親人之情。
得分 評(píng)卷人
二、閱讀理解(38分)
(一)詩(shī)歌賞析：(6分)
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生。
1、對(duì)這首詞的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A、辛棄疾寫這首“壯詞”給陳亮，既是對(duì)好友的困頓不得志表示慰藉，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。
B、詞人從樂(lè)曲的演奏中聽(tīng)到的確是沙場(chǎng)檢閱的軍聲，這是何等感人的愛(ài)國(guó)激情啊!
C、詞人只有在夢(mèng)里重現(xiàn)抗金殺敵的場(chǎng)面，醒來(lái)后就忘卻了。
D、這首詞通過(guò)酒醒夢(mèng)回后的追憶，描寫對(duì)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的向往，景象雄闊，筆墨酣暢。
2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請(qǐng)從本詞中選擇一句，加以體會(huì)。(3分)
(二)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(10分)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
1、本文作者_(dá)_________是________ 朝著名的文學(xué)家。課文選自他的______集《 》。(2分)
2、解釋下列畫線的字。(4分)
顧野有麥場(chǎng)()止有剩骨()屠自后斷其股()意暇甚()
蓋以誘敵()其一犬坐于前()一狼洞其中()意將隧入()
3、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個(gè)故事給了你哪些啟示?(4分)
(三)喜鵲告狀(11分)
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔(dān)憂再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。
1993年春，筆者采用路線調(diào)查法，從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢，至于喜鵲則更少見(jiàn)了，與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95%。
原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞，可供營(yíng)巢的大樹(shù)太少了，致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹(shù)上;有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害;其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難，許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹(shù)林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹(shù)上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，5-10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導(dǎo)致蟲害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以，它應(yīng)該受到保護(hù)。
某地方志曾記載了喜鵲告狀的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說(shuō)吃喜鵲可治，群眾爭(zhēng)捕喜鵲，城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見(jiàn)市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說(shuō)喜鵲能治病。而后，官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲，捕鵲之風(fēng)才剎住。新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)
為了不使喜鵲再告狀，今天我們應(yīng)該廣泛地開(kāi)展群眾性的愛(ài)鳥護(hù)鳥活動(dòng)，特別是注意向青少年進(jìn)行愛(ài)鳥護(hù)鳥的教育，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥類就是保護(hù)人類自己，形成一個(gè)人人愛(ài)鳥護(hù)鳥的良好社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)要加強(qiáng)自然景觀的保護(hù)，要特別注意保護(hù)培植大樹(shù)及茂密的高桿樹(shù)，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態(tài)的鳥類得以繁衍下去，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
1、文中引用喜鵲告狀的故事有什么作用?(2分)
2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)
3、認(rèn)真閱讀第4段，說(shuō)說(shuō)喜鵲有哪些特點(diǎn)?(2分)
4、第2自然段，主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(2分)
5、聯(lián)系全文，你覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面愛(ài)護(hù)鳥類?(3分)
(四)父親的眼神(11分)
星期天，我到商場(chǎng)買鞋。鞋柜臺(tái)前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛(ài)不釋手，耳邊響起一個(gè)沙啞的聲音：
“同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊?”
不用回頭，一聽(tīng)我就知道是個(gè)鄉(xiāng)下人。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，仔細(xì)地打量著他：個(gè)子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發(fā)亂蓬蓬的，一個(gè)十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。
我指著“254元”的標(biāo)價(jià)給他看。
那鄉(xiāng)下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對(duì)那男孩說(shuō)：“孩子，爹買不起，太貴了。”那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過(guò)了半天，才抬起頭來(lái)，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說(shuō)：“……就是……就是……他們都有。”
我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺(jué)出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會(huì)跟人家攀……
父親見(jiàn)孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來(lái)到柜臺(tái)前挑了起來(lái)，柜臺(tái)里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見(jiàn)他似乎沒(méi)有在意鞋的式樣和質(zhì)量，而只在意那一張張價(jià)格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價(jià)格——在這家商場(chǎng)里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問(wèn)孩子：“要買就買這雙吧。”孩子懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那父親只好從內(nèi)衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團(tuán)結(jié)，手略有些顫抖地遞給營(yíng)業(yè)員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動(dòng)了我，我感覺(jué)眼前這位父親的形象突然高大起來(lái)。
噢，記起來(lái)了，在我十幾歲的時(shí)候，也經(jīng)常和人家攀吃攀喝，經(jīng)常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時(shí)，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時(shí)太粗心了，沒(méi)有把它當(dāng)回事，我經(jīng)常買這買那，卻從未見(jiàn)過(guò)父親給自己買什么新鞋，買什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，來(lái)到柜臺(tái)前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……
1、文章通過(guò)典型的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫“父親”這個(gè)人物形象，請(qǐng)各舉一例，并說(shuō)明其作用。(4分)
外貌描寫：
語(yǔ)言描寫：
動(dòng)作、神態(tài)描寫：
2、看到“254元”的標(biāo)價(jià)，那鄉(xiāng)下人為什么“面帶愧色”地面對(duì)“男孩”?當(dāng)他選好鞋子從內(nèi)衣中摸出錢遞給營(yíng)業(yè)員時(shí)，為什么“手略有些顫抖”?請(qǐng)揣摩并寫出父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神“打動(dòng)了我”?(4分)
______________________________________________________________________________
___________________________
得分 評(píng)卷人
三、妙筆生花(50分)
初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。
要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;
(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;
(3)600字左右。
答案：
一、1、B
2、A
3、C
4、A
5、A
6、B
7、B
8、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)，水不流動(dòng)那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是凌云壯志。
9、(1)禪房花木深(2)花落黃陵廟里啼(3)倚檻風(fēng)搖柄柄香(4)春潮帶雨晚來(lái)急(5)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(7)馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安
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二、(一)
1、(A)
2、言之成理即可
(二)l.看見(jiàn)2.只 3.大腿 4.神情，態(tài)度 5.原來(lái) 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算
3、狼雖然陰險(xiǎn)狡詐，善于耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運(yùn)。因?yàn)槿擞欣撬鶝](méi)有的力量、勇敢和智慧。人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢(shì)力。
(三)1、說(shuō)明喜鵲對(duì)自己的處境忍無(wú)可忍，形象生動(dòng)。
2、喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞;鼠藥泛濫。
3、喜棲息于高大的樹(shù)上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，主要取食害蟲。
4、列數(shù)字、作比較
5、形成一個(gè)人人愛(ài)鳥護(hù)鳥的良好社會(huì)風(fēng)氣;注意保護(hù)鳥類生存的自然環(huán)境。
(四)1、略，舉例要恰當(dāng)，應(yīng)針對(duì)例子，分析作用。
2、價(jià)格太高，買不起這“蠻好看”的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對(duì)孩子，這一百元錢是用勞動(dòng)和汗水換來(lái)的，實(shí)際上是一點(diǎn)一點(diǎn)好不容易積攢起來(lái)的辛苦錢。
3、那眼神里流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當(dāng)時(shí)的眼神，使“我”感到父親當(dāng)時(shí)形象的高大。
第四篇：初一語(yǔ)文期末模擬試題及答案
初一語(yǔ)文期末模擬試題及答案v加入收藏 v上傳資料 v網(wǎng)站地圖 v設(shè)為首頁(yè)歡迎光臨蓮山課件，本站有十一萬(wàn)套免費(fèi)課件、資料網(wǎng)站首頁(yè) 課件站 教案站 資料站
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初一語(yǔ)文期末模擬試題及答案作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：2261 初一語(yǔ)文期末模擬試題及答案-文 章 來(lái)源 蓮山 課件 w w w.5 Y k J.cOM 提示：試卷滿分120分，其中4分為卷面分，考試時(shí)間為120分鐘。
一、積累與運(yùn)用（26分）
1、給下列加點(diǎn)字注音（5分）
普照寰宇（）潺潺（）嫌惡（）祈禱（）（）爵士（）陰霾（）醞釀（）（）皎潔（）枯涸（）綺麗（）顛簸（）發(fā)髻（）恬靜（）峰巒（）卷帙（）屏息（）滑稽（）良莠不齊（）
2、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正（5分）
驚皇（）欒生（）遷徒（）心不在眼（）蒼萃（）
輟泣（）折散（）個(gè)得其所（）急據(jù)奔流（）嘻戲（）
3、古詩(shī)詞積累，將下面詩(shī)文上下?lián)a(bǔ)充完整。（6分）①，還來(lái)就菊花。②，志在千里。烈士暮年。③正入萬(wàn)山圈子里。④，為有源頭活水來(lái)。⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。
4、下面四項(xiàng)中不是比喻的是（）（1分）A、他長(zhǎng)得像爸爸。B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。C、天上的云有的像羽毛。D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。
5、名著考察。（3分）
《狐貍和狗》的故事出自《 》，請(qǐng)想一想，它告訴我們一個(gè)什么道理？
6、請(qǐng)按要求回到問(wèn)題（6分）
人生在世，需要許多感恩：感恩父母，把世界給了我們；感恩老師，把知識(shí)給了我們；感恩自然，把鳥語(yǔ)花香給了我們??在品享這些的同時(shí)，我們需要表達(dá)，更需要回報(bào)。
①設(shè)想一下，你打算在寒假如何回報(bào)養(yǎng)育你的父母。
②請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)老師的感恩之情。
③仿照示例，寫一條從自然景物中得到的哲理。竹子——及凌云處也要虛心。
二、文言文閱讀（12分）
（一）閱讀下面文言文，完成7—10題。（6分）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）
（1）與友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下車引之（）
8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（2分）
9．通過(guò)本文可知元方是怎能樣的一個(gè)孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。（2分）
（二）閱讀下面一段文言文，完成10—12題。（6分）阮裕祿在剡（地名）,曾有好車。借者無(wú)不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:“吾有車,而使人不敢借,何以車為?”遂焚之。
10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）①借者無(wú)不皆給（）②意欲借而不敢言（）③阮后聞之（）④遂焚之（）
11、根據(jù)文段意思，翻譯下面的句子。（2分）吾有車,而使人不敢借,何以車為?
12、你同意阮光祿的做法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（28分）
（一）閱讀《風(fēng)箏》中的語(yǔ)段，完成13—17題。（14分）
①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
②但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
③我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。④我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
⑤“有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也記不得了。
⑥全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
⑦我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
⑧現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
13、語(yǔ)段①中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解？（2分）
14、語(yǔ)段①中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？蘊(yùn)含著什么深意？（3分）
15、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：（2分）
16、語(yǔ)段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么？（2分）
17、你覺(jué)得小弟弟是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)他說(shuō)幾句話嗎？（2分）
18、語(yǔ)段⑤中“無(wú)可把握的悲哀”應(yīng)怎樣理解？（3分）
（二）閱讀下面一篇文章，完成18—22題。（14分）駭 世 親 情
①一天半夜，一場(chǎng)特大的泥石流吞沒(méi)了熟睡的小山村。天亮?xí)r分，救援人員趕到，小山村已夷為平地，全村人全被埋在地下。突然，有人驚叫“下面有聲音！”大伙兒跑來(lái)一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。
②
救援人員刨開(kāi)泥土，掀開(kāi)屋頂，只見(jiàn)屋里全被泥沙填滿，惟獨(dú)房梁下還有小小的一點(diǎn)空間，一個(gè)赤裸裸的小女孩兒一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來(lái)，她卻死活不肯離開(kāi)，指著小屋哭出了聲：“媽———”順著小女孩兒手指看去，在她蜷縮過(guò)的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個(gè)手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時(shí)，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會(huì)兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸的女人，個(gè)子很矮，全身呈站立姿勢(shì)，雙臂高高舉過(guò)頭頂，像一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑。
③這女人竟是一個(gè)盲人！她被挖出來(lái)時(shí)已經(jīng)僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹———”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個(gè)半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起??這男人也是一個(gè)盲人！
④ 原來(lái)，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小孩??”
18、選文①段中畫線句子在文中的有何作用？（2分）
19、選文中小女孩不肯離開(kāi)的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。（3分）
20、選文中作者是如何刻畫小女孩的父親和母親的（請(qǐng)文中找出有關(guān)語(yǔ)句）（3分）
21、“這女人竟是一個(gè)盲人”中的“竟”字表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）
22、選文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用一句話加以概括其主要內(nèi)容。（3分）
24、請(qǐng)寫一句贊頌?zāi)笎?ài)或父愛(ài)的詩(shī)句（1分）
四、寫作園地（50分）
溫暖有兩種：身體的溫暖和心靈的溫暖。每個(gè)人都曾經(jīng)感受過(guò)溫暖。或者是熊熊燃著的爐子，或者是一個(gè)關(guān)切的眼神，或者是遞過(guò)來(lái)的大衣，或者是柔和的話語(yǔ)。溫暖就是舒適；溫暖就是被需要；溫暖就是親近；溫暖就是認(rèn)同，予人溫暖，自己也更溫暖。予人關(guān)懷，自己也會(huì)得到關(guān)懷。予人快樂(lè)，自己將更快樂(lè)。這是一種境界。
請(qǐng)以“溫暖”為話題，寫一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。
答案：
一、1、xuàn yùn 皎 膩 xia 洌 稽
2、①形容人平庸，沒(méi)有作為
②使人聽(tīng)了以后感到震驚 ③小心翼翼
④肅然起敬
3、①已所不欲，勿施于人。②海日生殘夜，江春入舊年。③斷腸人在天涯
④舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。⑤商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
4、《心》、意大利、德亞米契斯日記體、恩利科
5、略
二、1、丟失 逃跑 將會(huì) 帶領(lǐng) 助詞“的” 代詞“他”老人 父親
2、①這一家人認(rèn)為兒子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人。
②這怎么就不是一件好事呢？
3、①不能正確對(duì)待別人的意見(jiàn)，因人而異，惟親是聽(tīng) ②能夠用發(fā)展變化的眼光來(lái)正確地看待各種事物 看法略
三、1、xián shà
2、略
3、叛逆，放蕩不羈但遵守諾言，有悔過(guò)之心
4、語(yǔ)言、神態(tài)；動(dòng)作
5、本文以淚光為題，通過(guò)一位“問(wèn)題”少年的轉(zhuǎn)變，揭示出恰當(dāng)?shù)慕逃绞讲攀墙逃母尽I光包含著悔恨、改過(guò)之意，更有感激之情。
6、合適。因?yàn)榱己们‘?dāng)?shù)慕逃绞讲攀寝D(zhuǎn)變問(wèn)題少年改變惡習(xí)的關(guān)鍵。文 章
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第五篇：初一語(yǔ)文期末試題及答案
七年級(jí)語(yǔ)文期末試題 時(shí)間：150分鐘 滿分：120分
一、積累與運(yùn)用（25分）
1、下列字注音完全正確的一組是（）（2分）
A．棲（xī）息 嫌惡（wù）瞬間（shùn）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）B．厄（a）運(yùn) 滑稽（jī）癡想（chī）忍俊不禁（jìn）C．苦熬（áo）靜謐（bì）湛（zhàn）藍(lán) 更勝一籌（chóu）D．小憩（qì）聘請(qǐng)（pìn）佇（zhù）立 苦心孤詣（yì）2．下列書寫沒(méi)有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是()(2分)A．海枯石爛 千姿百態(tài) 驚恍失措 歷歷在目 B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼 C．駭人聽(tīng)聞 誨人不倦 隨聲附和 反老還童 D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛(ài)慕慮榮 更勝一疇 3．找出下列句子成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)()(2分)A．對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B．他們兄妹的感情好的不得了，簡(jiǎn)直是形影不離。C．媽媽對(duì)生病的奶奶照顧得很周到，簡(jiǎn)直是愛(ài)護(hù)備至 D．他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績(jī)是自以為是的事 4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）
A.中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。
B.語(yǔ)言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。C.人們?cè)绞蔷_的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)大自然，使之為人類服務(wù)。
D.為了避免再犯錯(cuò)誤，我們一定要努力學(xué)習(xí)。5．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的—項(xiàng)是（）(2分)A．寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生物。
B．《郭沫若詩(shī)兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達(dá)了作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，希望到天上尋找美好社會(huì)的愿望。
C．《女媧造人》只是一個(gè)神話故事，是人們沒(méi)有掌握科學(xué)知識(shí)前對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的的一種解釋。
D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛(ài)的清泉，使我們深受感動(dòng)。
6．指出下列句子的說(shuō)明方法（5分）
①地球的直徑只是月球直徑的3.7倍。（）②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（）
③人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨”。意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。（）
④卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（）
7.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）子曰：“____________，____________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語(yǔ)?述而》）
（2）潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。（五灣《次北固山下》）
（3）____________,____________。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（4）抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請(qǐng)你任意寫出兩句____________，____________。
（5）補(bǔ)寫杜牧的《泊秦淮》____________，____________。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
二、閱讀與探究（45分）
（一）閱讀下面文章，回答下列問(wèn)題（8分）
桃樹(shù)、杏數(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
8、請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出文中春花和春雨的特點(diǎn)：（2分）春花： 春雨：
9、寫出上面兩段中你最喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)理由。（2分）
10、這兩段運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）、文章第二段中，哪一個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明在下雨的同時(shí)，還有微風(fēng)在吹拂著？（2分）
（二）閱讀下面文章，回答下列問(wèn)題（11分）
設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（），講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫中” ??
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的 邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各種鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。瀏覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
12、選文中括號(hào)依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）（2分）A 布局 層次 映襯 B 布局 映襯 層次
C 映襯 布局 層次 D 層次 布局 映襯
13、蘇州園林的共同特征是什么？（）（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________
14、第二段是從哪個(gè)角度突出蘇州園林的特征的？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
15、從全文的結(jié)構(gòu)看，這兩段文字之間的關(guān)系是_______。（2分）
16、從語(yǔ)言的角度分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.選文第一段中的“一切”“決不”等詞語(yǔ)表達(dá)了十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。
B.選文第二段中的“大多”“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。
C.說(shuō)明文語(yǔ)言風(fēng)格可以平實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。這兩段文字以平實(shí)為主 D.“高低屈曲”狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自 然的特點(diǎn)。
（三）閱讀古文，回答問(wèn)題（10分）
（甲文）余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“請(qǐng)損④之，月攘一雞，以待來(lái)年，而后已⑤。” 如知其非義，斯⑥速已矣，何待來(lái)年？
注釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞：（4分）
（1）余常于土墻凹凸處（）（2）舌一吐而二蟲盡為所吞（）（3）鞭數(shù)十（）（4）驅(qū)之別院（）（5）今有人日攘其鄰之雞者（）（6）或告之曰（）（7）是非君子之道（）（8）請(qǐng)損之（）18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代文：（4分）
以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑：
如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年： 19.乙文的故事告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）
（四）《躺在母親身邊》(16分)⑴母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。
⑵ 母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說(shuō)話。說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不太舒服了，說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說(shuō)她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。⑶ 有一次，母親突然探過(guò)身來(lái)湊近電腦說(shuō)：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” ⑷“聊天。”我不耐煩地說(shuō)。⑸“聊天?跟誰(shuí)聊啊?”母親又問(wèn)。⑹“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)。”“不認(rèn)識(shí)?” ⑺母親好像很是不解，“那說(shuō)什么呀?” ⑻“反正也無(wú)聊，隨便說(shuō)什么都行。”我說(shuō)。⑼“哦。”母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。⑽ 我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么? ⑾母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來(lái)一直 A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。
⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見(jiàn)了她都會(huì)抱怨，都覺(jué)得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。
⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么，母親卻說(shuō)：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”
⒁我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說(shuō)：“媽，你給我說(shuō)說(shuō)你以 前的事，我看看能不能寫篇文章。”
⒂母親 B(驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說(shuō)。⒃突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感覺(jué)——暖暖的。⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。
20.根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到A、B兩處(2分)21.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用的妙處。(2分)突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。
_________________________________________________________________22.閱讀第⑵段畫線的句子，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用。(3分 __________________________________________________________________________________________________________________________________23.試分析第⑽ ⑾兩段在文中的作用。(3分)_________________________________________________________________24.結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________ 25.從小我們聽(tīng)著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長(zhǎng)大。母親，一個(gè)人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長(zhǎng)，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果，“中**親”這個(gè)偉大的群體能獲得央視“感動(dòng)中國(guó)”人物特別獎(jiǎng)，請(qǐng)你為她們寫一段頒獎(jiǎng)詞。(3分)“中**親”頒獎(jiǎng)詞： __________________________________________________________________________________________________________________________________
三、創(chuàng)新寫作（50分）
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利悾灰灿腥苏f(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗??請(qǐng)以“ 也美麗”為題寫一篇文章。
要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整；（2）文體不限，不少于600字。
答案
一、積累與運(yùn)用
1---5 D B Ｂ Ｄ Ｂ 6.①作比較 列數(shù)字 ②打比方 ③作詮釋 ④打比方
二、7.（1）三人行，必有我?guī)熝桑?）風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜
（3）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)
（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊/舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)/夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
（5）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
三、閱讀與探究
（一）8.百花爭(zhēng)艷 輕盈、細(xì)密、潤(rùn)澤 9.答案示例：如“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。”一句話中，化被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是“逼”字傳神，形象寫出了小草在春雨的滋潤(rùn)下，鮮綠的樣子。這句話從側(cè)面寫春雨，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。
10.比喻、擬人、排比 11.斜織
（二）12．B
13.務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。14.從假山池沼的配合這個(gè)角度具體說(shuō)明蘇州園林的特征。15.總分關(guān)系
16.C
（三）17.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它 指蝦蟆（5）偷（6）有人（7）這（8）減少
18.（1）把草從當(dāng)作樹(shù)林，把小蟲螞蟻當(dāng)作野獸，把泥土石礫凸出的當(dāng)作山丘，凹下去的當(dāng)作山溝。（2）如果知道這不合道義，就應(yīng)該趕快停止了，怎么還要等到來(lái)年呢？
19.發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)改正，不能拖延遲疑
（四）20.A．備受 B.驚喜
21.“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過(guò)觸覺(jué)之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。22.運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來(lái)照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說(shuō)會(huì)兒話、解解悶的心理。23.這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。24.在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)。文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。(緊扣文章主題，意對(duì)即可。)25.答案示例：在這個(gè)世界上，我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答的最美好的人--這就是母親。世間沒(méi)有一種愛(ài)能超越您的愛(ài)，沒(méi)有一種花能比您美麗，沒(méi)有一種面容比您的慈祥，您還有一個(gè)世界上最最好聽(tīng)的名字：媽媽！
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