第一篇：蘇教版初一語(yǔ)文下冊(cè)期中試題及答案（本站推薦）

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蘇教版初一語(yǔ)文下冊(cè)期中試題及答案

得分 評(píng)卷人

一、積累運(yùn)用（共20分）

（一）積累（共8分）

1． 把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次填入文后方格內(nèi)。（2分）

泉水在大地上màn步行走時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì)把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演

奏出來，像琴，像笛，像鐘，像磬，發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我jū泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現(xiàn)微sè的一張臉已“水色”豐

足。（張佐香《心泉》）

漢字注音

2．默寫。（6分）

（1）是她那對(duì)世界無私的愛豐富了

我。

（2）普性深沉有岸谷，雖多忌

克。

（3）前面是一條路，先生沒有走完就倒下

了。

（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。。

得分 評(píng)卷人

（二）運(yùn)用（共8分）

3．成績(jī)優(yōu)異的李林進(jìn)入初中后與數(shù)學(xué)常考二三十分的王凱同桌，雖然在李林的幫助下王凱的成績(jī)有了些進(jìn)步，但還是常挨因下崗而脾氣變得越來越暴躁的父親的打罵。周日，李林又

去王凱家?guī)退a(bǔ)習(xí)功課，恰逢王凱父親拿著兒子58分的數(shù)學(xué)考卷對(duì)他又打又罵。如果你是

李林，這時(shí)，你會(huì)如何勸慰王凱和他的父親呢？（4分）

（1）你對(duì)王凱父親說：__________________________________________________

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（2）你把滿心委屈的王凱拉到他的小屋里對(duì)他說：____________________________________________________________________

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4．下面是某旅游公司為出境游寫的一則廣告，有一些毛病。仔細(xì)閱讀，然后用規(guī)定的符號(hào)

在原文上直接修改（不得超過5處）。（4分）

換用號(hào)增補(bǔ)號(hào)刪除號(hào)調(diào)位號(hào)

東京擁有歷史悠久的許多賞櫻場(chǎng)所，我們熟悉的莫過于魯迅先生筆下的上野公園了，這里櫻

樹密集，超過了1300株左右。在千鳥之淵賞櫻為日本人所推祟，湖邊的山坡上，片片櫻林，與碧水相映成趣，宛若云霞，恰似一副水墨畫，而迷人的隅田公園自古就有“長(zhǎng)堤十里花如

云”的美譽(yù)。

得分 評(píng)卷人

（三）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

5．閱讀下面的材料，把你對(duì)如何開創(chuàng)新的人生之路的認(rèn)識(shí)寫在橫線上。（4分）

材料一：一個(gè)無惡不作的殺人犯有兩個(gè)兒子，他們的年齡只相差一歲。長(zhǎng)大后其中的一個(gè)染

上了毒癮，靠偷竊和勒索為生，后來犯了殺人罪而坐牢。另一個(gè)現(xiàn)擔(dān)任一家大企業(yè)分公司的經(jīng)理，有美滿的婚姻和三個(gè)可愛的孩子。問起造成他們現(xiàn)狀的原因，二人竟然是相同的答案：“有這樣的老子，我還能有什么辦法？”

材料二：有兩位年屆七十的老太太。一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生的盡頭，開始料

理后事。另一位開始學(xué)習(xí)登山，隨后的二十五年里她一直冒險(xiǎn)攀登高山。就在最近，她以

95歲的高齡登上了日本的富士山，她就是胡達(dá)?克魯克斯老人。

材料三：他是遠(yuǎn)近聞名的壞孩子。在他9歲的時(shí)候，父親對(duì)剛?cè)⑦M(jìn)家門的繼母介紹說：“親愛的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，說不定在明天早晨以前他就會(huì)拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防。”繼母卻微笑著托起他的頭看著他，接著又看

著丈夫說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱地方的男孩。”這句從未聽過的話，使他感動(dòng)得熱淚滾滾，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，也使他日后成為20世紀(jì)最有影響力的人物之一。他就是美國(guó)勵(lì)志大師卡耐基。

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得分 評(píng)卷人

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀《一面》選段，完成6—10題。（共14分）

內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說了一句日本話，原先和內(nèi)山說話的那個(gè)

老人咬著煙嘴走了出來。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣

子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象

濃墨寫的隸體“一”字。

“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。

“是的。”我低低地說。

他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八

分體的字：鐵流。

他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：

“你買這本書吧——這本比那一本好。”

他是誰(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人下那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有

點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。

我一翻那定價(jià)：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠??”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個(gè)聲音在問我：

“一塊錢你有沒有？一塊錢！”

“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。

“我賣給你，兩本，一塊錢。”

什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑

了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——

“哦！您，您就是——”

我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。

6．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

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7．下面是“我”在書店里買書時(shí)特定情景中的一段心路變化歷程，認(rèn)真閱讀選文，在括號(hào)

里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

心路 更加疑惑（）（）樂觀自信

情景（）看到書的定價(jià)時(shí)說“錢不夠”時(shí)（）

8．作者寫道：“雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。”根據(jù)文章內(nèi)容，說說“我”是憑什么作出這個(gè)“斷定”的。（3分）

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9．“他用竹枝似的手指遞給我”中的“竹枝似的”換成“細(xì)長(zhǎng)的”好不好？請(qǐng)說說你的理由。（2分）

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10．閱讀下文，說說文中 “千千萬萬”的“青年男女”在得知魯迅死訊時(shí)的感情，結(jié)合上

文，探究產(chǎn)生這種感情的原因。(3分)

真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽到了魯迅的死！

發(fā)出了幾通電報(bào)，會(huì)萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。

二十二日上午十時(shí)船靠了岸，到家洗了一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國(guó)殯儀館去，遇

見的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。

（郁達(dá)夫《懷魯迅》節(jié)選）

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得分 評(píng)卷人

（二）閱讀濮存昕的《我知道光在哪里》一文，完成11—14題。（共13分）

做人藝的演員，其實(shí)是挺幸運(yùn)的。人藝的前輩都很真實(shí)、很平常，該什么樣就什么樣，出門

不用戴眼鏡遮上眼睛，不裝著也不掖著，我想像他們一樣，自在坦然地活著。

除了舞臺(tái)上演戲，慢慢有了電影電視劇的角色，人們習(xí)慣將你的角色和生活中的你聯(lián)系起來。而我覺得，要想演好下一個(gè)角色，就得從上一個(gè)角色中退出，回到自己。要做到藝術(shù)角色的歸零。當(dāng)然，要說角色對(duì)我不產(chǎn)生影響，那是不可能的。演弘一法師在靈隱寺剃度那場(chǎng)戲，頭發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)落下時(shí)，我流了淚，不僅是在體會(huì)弘一的心境，也是在體會(huì)我自己。站在弘一大

師出家的地方，我也曾問過自己：我會(huì)這樣嗎？現(xiàn)在，讓我回答，我說不會(huì)。因?yàn)槲沂冀K是

個(gè)演員。

作為演員，生活在今天這個(gè)時(shí)代，是碰到好時(shí)候了。當(dāng)年我們的父輩，專于一藝，只能做一

件事情，而現(xiàn)在，我們能干八件事情。我也是在這樣的機(jī)遇中，進(jìn)入了商業(yè)層面，掙錢比父

輩多多了。還有一些社會(huì)公益活動(dòng)，你只要花點(diǎn)精力，出席一個(gè)活動(dòng)，這事兒就成了，你有

了舞臺(tái)之外的社會(huì)功能。

我第一次接廣告，拍的是日本的NEC電器，他們看了電視劇《英雄無悔》，就選擇了我。第一次去銀行取十萬元錢，我心里怦怦直跳，見錢眼開，又不禁心虛，怕有人打劫。

有段時(shí)間，很多人批評(píng)我也商業(yè)化了。有一個(gè)觀眾還把我的一個(gè)廣告形象從報(bào)紙上剪貼下來寄給我，在旁邊寫上：不要臉，哈巴狗，人家讓你說什么你就說什么。我當(dāng)然很震動(dòng)，觀眾希望我維護(hù)自己的形象。這以后，我選廣告就很謹(jǐn)慎，信息化時(shí)代，太多地方希望你做吆喝的形象，但我已經(jīng)知道深淺了。一件事你參與進(jìn)來，就要為它負(fù)責(zé)。這責(zé)負(fù)不了，就別攬。至于做公益活動(dòng)，我坦白地說，做公益對(duì)演員來說，有名又有利。看劉心武在 “百家講壇”講《紅樓夢(mèng)》，講賈寶玉正邪二氣，他說任何一個(gè)生命體都有正邪二氣。我想自己也如此，雖然現(xiàn)在外面對(duì)我的贊譽(yù)很多，愛心大使啦、好演員啦，那怎么解釋我身上的邪氣？那我只能說，我表現(xiàn)出來的是善良與美好，我隱藏著丑陋與罪惡。我能藏著不被人看見，那是我的修養(yǎng)。我不是不會(huì)罵人，也不是不會(huì)偷盜，可是我能控制住。我也有隱私，對(duì)作為一個(gè)人所面對(duì)的人生課題，包括人性丑惡的一面，我怎么能不知曉？

作為演員，我們離不開掌聲，我們感恩于這些喝彩，讓你還有動(dòng)力繼續(xù)吃苦受累，但是也絕不能只為喝彩做事。人生最終還是：“滿船空載月明歸。”不屬于你的，希求不來；屬于你的贊美，你退了，人家茶余飯后也許會(huì)聊聊你。戲劇藝術(shù)是我的月，名利是幾顆星，不過如此。

11．作者的藝術(shù)成就已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人藝的戲劇舞臺(tái)，文章的開頭為什么從做“人藝的演員”說起？（3分）

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12．第二節(jié)“藝術(shù)角色的歸零”是什么意思？用自己的話說說對(duì)其深刻含義的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________

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13．作者說“做公益對(duì)演員來說，有名又有利”，從文中看“利”具體指什么？（2分）________________________________________________________________________________________________

14．有人說，文章的結(jié)尾引用詩(shī)句“滿船空載月明歸”表達(dá)了消極頹廢的思想感情，你同意這種看法嗎？談?wù)勀銓?duì)本文這樣結(jié)尾的理解。（4分）

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得 分 評(píng)卷人

（三）閱讀《黃鶴樓》一文，完成15-18題（共13分）

州城西南隅，有黃鶴樓者。《圖經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。??上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

(1)州城西南隅（）(2)上倚河漢（）

(3)四闥霞敞（）(4)坐窺井邑（）

16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）

費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。

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17．據(jù)唐李吉甫《元和郡縣志》記載：“吳黃武二年，（孫權(quán)）城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓。”可見黃鶴樓原是一座軍事哨所。如用此記載替換原文中的劃線句，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)說明理由。（3分）

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18．本文語(yǔ)言優(yōu)美而極具感染力，試賞析“坐窺井邑，俯拍云煙”一句。（3分）_____________________________________________________________________

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得分 評(píng)卷人

三、作文（40分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。

親愛的同學(xué)們，跨進(jìn)中學(xué)的大門快一年了，你一定結(jié)識(shí)了不少新的朋友，請(qǐng)選擇其中的一位，以“我最_______的朋友”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。

要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。②要有真情實(shí)感。

我最的朋友

常州市第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累運(yùn)用（20分）

1．漢字：漫、掬、澀。注音：chéngchè（2分。對(duì)2－3個(gè)得1分，對(duì)4－5個(gè)得2分）

2．（1）使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。（2）而能以天下事為己任。

（3）我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。

（4）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（共6分。每條橫線1分）

3．參考：（1）叔叔，您消消氣！王凱比以前用功多了，成績(jī)也有了進(jìn)步，再給他點(diǎn)時(shí)間，他肯定能考及格的。相信我，我會(huì)幫他提高成績(jī)的！（2分，答到兩點(diǎn)即可得滿分。如有其他說法，能起到勸慰作用即可）

（2）王凱，我知道你比原來用功多了，成績(jī)也有了明顯提高。你爸爸的脾氣是有點(diǎn)急躁，但他也是為你好，對(duì)你抱有很大的希望;再說他近來下了崗，壓力一定很大，你可要諒解他啊！你放心，我一定會(huì)繼續(xù)幫你提高成績(jī)的！（2分，答到兩點(diǎn)即可得滿分。如有其他說法，能起到勸慰作用即可）

4．(1)“許多”調(diào)到“歷史悠久”前面；（2）刪除“超過了1300株左右”中的“左右”或?qū)ⅰ俺^了”改為“有”；（3）“推祟”中的“祟”改為“崇”；（4）“ 與碧水相映成趣”與“宛若云霞”對(duì)調(diào)；（5）“一副水墨畫”中的“副”改為“幅”；（共4分。改對(duì)1處得1分，得滿4分為止。修改超過5處的，從第6處起不管對(duì)錯(cuò)不得分。其他改法只要合理也可得分）

5．參考答案：一個(gè)人，不管他原來的處境多么艱難，（1分）一旦有了堅(jiān)定的信念（或?qū)ψ约旱奈磥碛凶銐虻男判模?分），便可以開創(chuàng)新的人生。（1分）（4分。第二個(gè)要點(diǎn)2分，其他要點(diǎn)只要答到一點(diǎn)即可再得1分。意對(duì)即可。如有其他理解，合理也可得分）

二、閱讀理解（40分）

6．魯迅先生要以一元錢的低價(jià)賣給我兩本我渴望已久的書。（2分。意對(duì)即可）

7．（共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意對(duì)即可）

心路 更加疑惑（驚訝、失望）（矛盾痛苦）樂觀自信

情景（聽到誠(chéng)懇勸告時(shí)）看到書的定價(jià)時(shí)說“錢不夠”時(shí)（問我有沒有一塊錢時(shí)）

8．（1）內(nèi)山老板叫“他”出來解難。（2）“他”的外貌特征不平常——身體瘦弱但精神極好。（3）“對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人”極慈愛和誠(chéng)懇。（共3分。每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）

9．不好。“竹枝似的”令人想到骨瘦如柴，更能突出魯迅先生瘦的程度；能更有力地表現(xiàn)先生忘我工作的精神。（共2分。每點(diǎn)1分。判斷不占分）

10．文中“千千萬萬”的“青年男女”在得到魯迅死訊時(shí)的感情是“悲憤”（悲痛憤怒）的。因?yàn)閺脑闹锌梢钥闯鲷斞笇?duì)追求進(jìn)步的青年非常關(guān)心愛護(hù)，所以青年朋友們?cè)诘玫紧斞杆烙崟r(shí)非常悲痛；又因?yàn)槲闹袑懙溃骸澳莻€(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”可見魯迅所處的環(huán)境極其險(xiǎn)惡，這對(duì)他的健康定有不小的影響，現(xiàn)在魯迅死了，所以青年們禁不住憤怒了。（共3分。感情1分，原因2分）

11．因?yàn)椤叭怂嚨那拜叾己苷鎸?shí)、很平常”，作者借此表明自己自在坦然的人生態(tài)度，這正是本文的主題所在。（3分。意對(duì)即可）

12．“藝術(shù)角色的歸零”是指為了演好下一個(gè)角色，就得從上一個(gè)角色中退出，回到自己。而這時(shí)的自己已經(jīng)是從上一個(gè)角色中吸取了更多的營(yíng)養(yǎng)的新“我”，以前扮演的角色已經(jīng)變成自己生命的一部分了。（4分。兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，意對(duì)即可）

13．指參加公益活動(dòng)能提高自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)控制人性中邪惡的力量。（2分。意對(duì)即可）

14．不同意這種看法。因?yàn)樽髡哒f“戲劇藝術(shù)是我的月，名利是幾顆星”，文章的結(jié)尾引用詩(shī)句“滿船空載月明歸”表達(dá)了作者對(duì)戲劇藝術(shù)的不懈追求，對(duì)名利的淡漠。這樣的結(jié)尾既充滿詩(shī)情畫意，又突出了全文的中心。（共4分。答“同意”的本題不得分。“不同意”1分；答出1點(diǎn)理由得2分，答出2點(diǎn)以上理由得3分）

新 課標(biāo) 第一網(wǎng)

15．（1）角落（2）靠（3）門（4）城鄉(xiāng)（共2分。答對(duì)兩個(gè)得1分）

16．費(fèi)祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用“黃鶴”命名這座樓。（3分。關(guān)鍵詞語(yǔ)有錯(cuò)每處扣1分）

17．不好。用神話傳說能給黃鶴樓增添神秘的色彩，突出這座樓的不同尋常之處（1分），這既為下文伏筆（1分），又表現(xiàn)了本文的主旨（1分）。（共3分。如認(rèn)為好，答可增添行文的真實(shí)性的，最高可得2分）

18．這句用了對(duì)偶的修辭手法（1分），寫登樓的感觸，悠閑自在地一“坐”，城鄉(xiāng)之景便盡收眼底，身微“俯”手輕“拍”，云霧之仙氣便盡攬入懷（1分）。這兩句雖未說樓高，但一座直凌霄漢的高樓已矗立在讀者的眼前（1分）。（共3分

蓮山課件原文地址：http:///shti/cuyi/77912.htm

第二篇：初一語(yǔ)文下冊(cè)試題及答案

初一語(yǔ)文下冊(cè)試題及答案

一、語(yǔ)言積累運(yùn)用：(32分)

1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.秩序井然(zhì)深邃(suì)攛掇(duō)羈絆(jī)陰霾(mái)恬靜(tián)

B.肆無忌憚(dàn)哽咽(yè)狹隘(ài)熾熱(zhì)砭(biān)骨 愜意(qiè)

C.叱咤風(fēng)云(zhà)腦髓(suǐ)秕谷(bǐ)訕笑(shàn)羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)

D.當(dāng)之無愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐(pán)石 亢奮(kàng)

2.下列各組詞語(yǔ)中書寫有誤的一組是()(3分)

A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷

B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂

C.鞠躬盡瘁 鋌而走險(xiǎn) 鍥而不舍 迥然不同 聊以自衛(wèi) 怏怏不樂

D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡

3.下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是()(3分)

A.亙古(遠(yuǎn)古);人跡罕至(罕：稀少);氣沖斗牛(斗牛：星宿名)

B.余暇(暇：空閑);疲憊不堪(堪：能忍受);進(jìn)退維谷(維：是)

C.晦暗(昏暗);略勝一籌(籌：檔次);人聲鼎沸(沸：開水)

D.驀然(突然);(面面相覷 覷：看);鮮為人知(鮮：少)

4.當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說法較委婉得體的一項(xiàng)是()(3分)

A.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”

B.當(dāng)你乘車被人踩腳時(shí)，你說：“喂，怎么走路的，沒長(zhǎng)眼!”

C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。”

D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報(bào)情況時(shí)說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”

5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是()(3分)

A、粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者

B、讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者

C、帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)

D、先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語(yǔ)

6.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。

B.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時(shí)代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內(nèi)容與此有相似之處。

C.《偉大的悲劇》以時(shí)間順序?yàn)榫€索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過程。

D.《峨眉山月歌》這首詩(shī)中連用五個(gè)地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩(shī)為詩(shī)人出蜀途中所作，全詩(shī)意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。

7、下列句子中沒有語(yǔ)病的是()(2分)

A、在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。

B、中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。

C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。

D、他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來。

8、仿句練習(xí)：(2分)

如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是__________，尊嚴(yán)就是_______________________________________________________.9、古詩(shī)詞積累：(10分)

(1)曲徑通幽處，__________________。

(2)雨昏青草湖邊過，________________________。

(3)移舟水檻差差綠,_________________________。

(4)________________________，野渡無人舟自橫。

(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩(shī)》中的兩句詩(shī)來闡述對(duì)文學(xué)創(chuàng)作新的看法，這兩句詩(shī)是____________________,_______________________。

(6)《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)場(chǎng)生活艱苦的句子是________________________________________

(7)岑參《逢入京使》中“____________________，_______________________。”兩句表達(dá)了作者遠(yuǎn)涉邊塞四年家鄉(xiāng)、牽掛親人之情。

得分 評(píng)卷人

二、閱讀理解(38分)

(一)詩(shī)歌賞析：(6分)

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生。

1、對(duì)這首詞的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A、辛棄疾寫這首“壯詞”給陳亮，既是對(duì)好友的困頓不得志表示慰藉，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。

B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場(chǎng)檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國(guó)激情啊!

C、詞人只有在夢(mèng)里重現(xiàn)抗金殺敵的場(chǎng)面，醒來后就忘卻了。

D、這首詞通過酒醒夢(mèng)回后的追憶，描寫對(duì)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的向往，景象雄闊，筆墨酣暢。

2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請(qǐng)從本詞中選擇一句，加以體會(huì)。(3分)

(二)閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。(10分)

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

1、本文作者_(dá)_________是________ 朝著名的文學(xué)家。課文選自他的______集《 》。(2分)

2、解釋下列畫線的字。(4分)

顧野有麥場(chǎng)()止有剩骨()屠自后斷其股()意暇甚()

蓋以誘敵()其一犬坐于前()一狼洞其中()意將隧入()

3、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個(gè)故事給了你哪些啟示?(4分)

(三)喜鵲告狀(11分)

這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔(dān)憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。

1993年春，筆者采用路線調(diào)查法，從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢，至于喜鵲則更少見了，與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95%。

原來群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞，可供營(yíng)巢的大樹太少了，致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上;有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害;其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。

喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，5-10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導(dǎo)致蟲害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以，它應(yīng)該受到保護(hù)。

某地方志曾記載了喜鵲告狀的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭(zhēng)捕喜鵲，城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而后，官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲，捕鵲之風(fēng)才剎住。新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)

為了不使喜鵲再告狀，今天我們應(yīng)該廣泛地開展群眾性的愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)，特別是注意向青少年進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的教育，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥類就是保護(hù)人類自己，形成一個(gè)人人愛鳥護(hù)鳥的良好社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)要加強(qiáng)自然景觀的保護(hù)，要特別注意保護(hù)培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態(tài)的鳥類得以繁衍下去，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。

1、文中引用喜鵲告狀的故事有什么作用?(2分)

2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)

3、認(rèn)真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點(diǎn)?(2分)

4、第2自然段，主要運(yùn)用了哪些說明方法?(2分)

5、聯(lián)系全文，你覺得應(yīng)該從哪些方面愛護(hù)鳥類?(3分)

(四)父親的眼神(11分)

星期天，我到商場(chǎng)買鞋。鞋柜臺(tái)前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個(gè)沙啞的聲音：

“同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊?”

不用回頭，一聽我就知道是個(gè)鄉(xiāng)下人。我轉(zhuǎn)過身來，仔細(xì)地打量著他：個(gè)子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發(fā)亂蓬蓬的，一個(gè)十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。

我指著“254元”的標(biāo)價(jià)給他看。

那鄉(xiāng)下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對(duì)那男孩說：“孩子，爹買不起，太貴了。”那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：“……就是……就是……他們都有。”

我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會(huì)跟人家攀……

父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到柜臺(tái)前挑了起來，柜臺(tái)里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質(zhì)量，而只在意那一張張價(jià)格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價(jià)格——在這家商場(chǎng)里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問孩子：“要買就買這雙吧。”孩子懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那父親只好從內(nèi)衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團(tuán)結(jié)，手略有些顫抖地遞給營(yíng)業(yè)員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動(dòng)了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。

噢，記起來了，在我十幾歲的時(shí)候，也經(jīng)常和人家攀吃攀喝，經(jīng)常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時(shí)，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時(shí)太粗心了，沒有把它當(dāng)回事，我經(jīng)常買這買那，卻從未見過父親給自己買什么新鞋，買什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋，來到柜臺(tái)前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……

1、文章通過典型的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來刻畫“父親”這個(gè)人物形象，請(qǐng)各舉一例，并說明其作用。(4分)

外貌描寫：

語(yǔ)言描寫：

動(dòng)作、神態(tài)描寫：

2、看到“254元”的標(biāo)價(jià)，那鄉(xiāng)下人為什么“面帶愧色”地面對(duì)“男孩”?當(dāng)他選好鞋子從內(nèi)衣中摸出錢遞給營(yíng)業(yè)員時(shí)，為什么“手略有些顫抖”?請(qǐng)揣摩并寫出父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神“打動(dòng)了我”?(4分)

______________________________________________________________________________

___________________________

得分 評(píng)卷人

三、妙筆生花(50分)

初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。

要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;

(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;

(3)600字左右。

答案：

一、1、B

2、A

3、C

4、A

5、A

6、B

7、B

8、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)，水不流動(dòng)那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是凌云壯志。

9、(1)禪房花木深(2)花落黃陵廟里啼(3)倚檻風(fēng)搖柄柄香(4)春潮帶雨晚來急(5)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(7)馬上相逢無紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

新課標(biāo)第一網(wǎng)

二、(一)

1、(A)

2、言之成理即可

(二)l.看見2.只 3.大腿 4.神情，態(tài)度 5.原來 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算

3、狼雖然陰險(xiǎn)狡詐，善于耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運(yùn)。因?yàn)槿擞欣撬鶝]有的力量、勇敢和智慧。人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢(shì)力。

(三)1、說明喜鵲對(duì)自己的處境忍無可忍，形象生動(dòng)。

2、喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞;鼠藥泛濫。

3、喜棲息于高大的樹上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，主要取食害蟲。

4、列數(shù)字、作比較

5、形成一個(gè)人人愛鳥護(hù)鳥的良好社會(huì)風(fēng)氣;注意保護(hù)鳥類生存的自然環(huán)境。

(四)1、略，舉例要恰當(dāng)，應(yīng)針對(duì)例子，分析作用。

2、價(jià)格太高，買不起這“蠻好看”的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對(duì)孩子，這一百元錢是用勞動(dòng)和汗水換來的，實(shí)際上是一點(diǎn)一點(diǎn)好不容易積攢起來的辛苦錢。

3、那眼神里流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當(dāng)時(shí)的眼神，使“我”感到父親當(dāng)時(shí)形象的高大。

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案

（時(shí)限：80分鐘滿分：100分）

班級(jí)姓名

題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分

得分

基礎(chǔ)知識(shí)

一、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臐h字。（10分）

1、蒙漢情深何忍別，tiānyá（）碧草話斜陽(yáng)！

2、一位旅客正望著這些ɡē bì（）灘上的衛(wèi)士出神。

3、天和地的界限并不那么清晰，都是hunhuánɡ yì tǐ（）。

4、我站在駱駝的面前，看它們jǔ jué（）的樣子。

5、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)pēi tāi（）發(fā)育的規(guī)律。

6、楚王說：“shíhuàshí shuō（），我不生氣。”

7、小金花的媽媽與敵人ｔónɡ ɡuī yú jìｎ（）了。

（）色（）流（）（）不及絞盡（）（）

運(yùn)轉(zhuǎn)（）（）（）（）及待（）出（）外

三、按要求寫詞語(yǔ)。（8分）

1、寫四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ)。

___________________________________________

2、照樣子寫詞語(yǔ)。

例：天對(duì)(地)青山對(duì)()()對(duì)紅雨

3、看著課間操場(chǎng)上的情景，你想到了哪些詞？

_____________、_____________

4、可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有___________、___________、四、按要求寫句子。（10分）

1、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。

駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。（2分）

__________________________________________________________

2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢？(改成陳述句)。（2分）

__________________________________________________________

3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。(照樣子寫句子)。（2分）

________________________________________________________

__________________________________________________________

4、請(qǐng)你描述一下“溪上青青草”的畫面，用上比喻或擬人的修辭方法。（4分）

__________________________________________________________

__________________________________________________________

五、改病句。（4分）

1、小明十分愛護(hù)時(shí)間。

_______________________________________________

2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

_______________________________________________

3、看了這篇文章后，對(duì)我教育很大。

_______________________________________________

4、聯(lián)歡會(huì)的音樂和舞蹈真好聽。

_______________________________________________

六、排列順序。（5分）

()而人類又靠吃動(dòng)植物生長(zhǎng)。

()植物靠陽(yáng)光、水分和大氣中的氧、二氧化碳生長(zhǎng)。

()對(duì)地球來說，太陽(yáng)十分重要。

()由此可見，地球上的生命是不能缺少太陽(yáng)的。

()動(dòng)物靠吃植物生長(zhǎng)。

積累運(yùn)用

七、把下面句子補(bǔ)充完整。（10分）

1、怪生無雨都張傘。

2、最喜小兒無賴。

3、，無志空長(zhǎng)百歲。

4、地滿紅花紅滿地。

5、風(fēng)風(fēng)雨雨。

口語(yǔ)交際

八、請(qǐng)根據(jù)提示寫話。（5分）

2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級(jí)大地震，使許多孩子失去了父母，成了孤兒。請(qǐng)你以同齡人的身份，安慰一下那里的小學(xué)生。

________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

閱讀理解

九、（一）課內(nèi)閱讀（7分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

1、這段話描寫的是的美麗風(fēng)光。3分

2、用“﹏”畫出文中的比喻句。2分

3、對(duì)最后一句分析正確的一項(xiàng)是（）2分

A、草原上的牛馬懂得欣賞美景，也陶醉了。

B、作者借物喻人，間接贊美了草原的美麗景色。

C、草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。

（二）課外閱讀（15分）

他，又攀上了一座高峰

1993年10月南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲得了銀牌為祖國(guó)爭(zhēng)了光被評(píng)為南寧市杰出中學(xué)生新長(zhǎng)征突擊手

“梅花香自苦寒來。”黃天明的成績(jī)，來自他驚人的毅力和個(gè)人的勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué)，常常專心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)，往往為解一道題，花上幾天時(shí)間。他想，如果從這里到火車站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條最近、最快；學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，常用多種方法計(jì)算，才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確又迅速。

天明從小學(xué)開始學(xué)計(jì)算機(jī)。多年來，他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中，甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺。媽媽喊吃飯，他卻走錯(cuò)了方向……就這樣，他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)書，打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績(jī)，還需要升華的契機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那奇妙無窮的世界，推舉他參加市、自治區(qū)、全國(guó)的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校購(gòu)進(jìn)新型的計(jì)算機(jī)供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他，使他的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，黃天明以優(yōu)異的成績(jī)沖出了南寧、廣西，走向中國(guó)，并飛向了世界。榮譽(yù)沒有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加下一屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰!

1、在下列字正確的音上打“√”。(2分)

賽(sàishài)穎(yǐnyǐng)契(qìqiè)醉(zuì zhuì)

2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

聰明()推薦()優(yōu)秀()發(fā)奮()

4、“升華的契機(jī)”在文中的意思是哪一個(gè)？打“√”。（2分)

A、使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w，發(fā)生變化的關(guān)鍵。()

B、提高并發(fā)生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。()

C、老師的關(guān)心、幫助。()

5、題目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么？(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作展示

十、習(xí)作。（20分）

一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫一篇作文。注意把內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（字?jǐn)?shù)在350—400之間）參考答案：

一、天涯 戈壁 渾黃一體 咀嚼 胚胎 同歸于盡實(shí)話實(shí)說

二、翠欲始料腦汁自如喜望

三、1、堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意等

2、青山對(duì)綠樹白云對(duì)紅雨

3、自由自在歡聲笑語(yǔ)活蹦亂跳等

4、堅(jiān)持不懈堅(jiān)持到底堅(jiān)持原則

四、1、因?yàn)轳橊劦拿ぬ徽R了，所以我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。

2、北京申奧成功，華夏兒女欣喜若狂。

3、略

4、小溪唱著歡樂的歌，小草偷偷的從土里鉆出來。

五、1、小明十分珍惜時(shí)間。

2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地指出了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、這篇文章，對(duì)我教育很大。

4、聯(lián)歡會(huì)的音樂真好聽。

六、421

53七、把下面句子補(bǔ)充完整。

1、不是遮雨是使風(fēng)。

2、溪頭臥剝蓮蓬。

3、有志不在年高。

4、天連碧水碧連天。

5、年年暮暮朝朝。

八、略

九、（一）

1、草原

2、第四句話。

3、B

（二）1、sàiyǐng)qì醉zuì

2、，,“”、“”。

3、聰明推薦優(yōu)秀發(fā)奮

4、B5、他正準(zhǔn)備參加下一屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰!

第四篇：初一下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案蘇科版

一、積累整合：（共24分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、哺（bǔ）育 攢（cuán）成 候（hu）鳥 鮮（xiǎn）為人知

B、泯（mǐn）然 佇（zhù）立 躊（chóu）躇 氣沖斗（dǒu）牛

C、熾（zhì）痛 讕（lán）語(yǔ) 重荷（hé）婦孺（rú）皆知

D、哽咽（yè）磐（pán）石 深邃（suì）迥（jiǒng）乎不同

2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、來勢(shì)兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉

B、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復(fù)如是

C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然

D、當(dāng)之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁

3．下列句子無語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī),充滿了信心。

B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。

C、通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

4.下列各項(xiàng)中說話得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A、醫(yī)院口號(hào)：愿君身無病，哪怕藥生蟲。

B、昨天是小明的十四歲壽辰。

C、監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來。

D、教師對(duì)小明說：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)？

5.選出下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B、《福樓拜家的星期天》是法國(guó)作家都德所寫，主要通過肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點(diǎn)。

C、《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的作品。被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)。”

D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。

6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）

例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，；如果我是春雨。

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。

6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對(duì)家庭、社會(huì)的貢獻(xiàn),七年級(jí)一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

（1）活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（2）活動(dòng)二：請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查題，了解大家過“父親節(jié)”的情況。（2分）

（3）活動(dòng)三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。（2分）

8.“腹有詩(shī)書氣自華”，考考你能默寫出多少詩(shī)文。（6分）

（1）而那過去了的，(《假如生活欺騙了你》)

（2）鳥向檐上飛，（《山中雜詩(shī)》)

（3）《論論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的句子是：。

（4）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：。

二、閱讀理解：（共36分）

（一）閱讀下列語(yǔ)段，按要求回答9——12題（13分）

（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

9.解釋下列加點(diǎn)詞（4分）

（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）即更刮目相待（）

（3）父異焉（）（4）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）

10.翻譯以下兩個(gè)句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。

11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)？乙文中哪句話點(diǎn)明方仲永由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致天賦消失？（2分）

12.【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結(jié)果有什么區(qū)別，談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示。（3分）

（二）閱讀下文，完成13——16題。（12分）

①快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

②進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。

③缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高。”

④“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

⑤我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

⑥爸爸的花兒落了。

⑦我已不再是小孩子。

13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫？有何作用？（4分）

14.本文著力表現(xiàn)“我”的成熟與長(zhǎng)大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關(guān)系？（2分）

15.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）

16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長(zhǎng)大了。你在家中感到自己長(zhǎng)大了嗎？請(qǐng)寫出某段情景。（不超過60字）（3分）

（三）閱讀下文，完成17——20題。（11分）

風(fēng)雪中的一課

①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。

②鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師這時(shí)走進(jìn)教室。

③“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”

④“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘。”

⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒有說什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去。站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說。

⑥誰(shuí)也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費(fèi)力地說：“解散。”

⑦就在我還未能透徹地理解歐陽(yáng)老師的這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。

⑧以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……”

17．請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括文章第①一⑥段的主要內(nèi)容。（2分）

18．第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運(yùn)用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（4分）

19．歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這一課的用意是什么？（用原文回答）（2分）

20．讀完這篇文章，你有什么感受？請(qǐng)寫出來。（3分）

三、寫作實(shí)踐：（40分）

任選一題，按要求作文

21.生活中總會(huì)有些場(chǎng)景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請(qǐng)以“有一個(gè)鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。

22.社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……

請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)記事真實(shí)，感情真摯。(3)字?jǐn)?shù)不少于500字。

參考答案

一、基礎(chǔ)整合：(共24分)

1.C 2.D 3.D 4..A 5.B(每小題2分）

6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃）滋潤(rùn)人們的心田（滋潤(rùn)干涸的土地）

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分，每小題2分）

（1）示例：開展感恩活動(dòng)，播撒愛心種子。

（2）比如：你知道父親節(jié)嗎？父親節(jié)時(shí)，你陪父親過節(jié)了嗎？你怎樣陪父親度過這個(gè)特殊的節(jié)日的？……

（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠(yuǎn)。謝謝你，我永遠(yuǎn)感謝你！

8.（每句1分，共6分）

（1）就會(huì)成為親切的懷戀

（2）云從窗里出

（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

二、閱讀理解：（共36分）

（一）（13分）

9.（每小題1分，共4分）

（1）推脫（2）重新（3）對(duì)感到詫異（4）通“攀”，牽，拉.（每小題2分，共4分）

（1）同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請(qǐng)他的父親，有的人花錢求仲永提詩(shī)。

(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。

11.（對(duì)一問得1分，共2分）

①及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

②泯然眾人矣

12.（3)①一個(gè)年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成；一個(gè)年幼不學(xué)，泯然眾人(1分）。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學(xué)習(xí)的重要性來談。（2分）

（二）（12分）

13.（4分）答：自然環(huán)境描寫（2分）。側(cè)面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2分）。

14.（2分）答：運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長(zhǎng)大與成熟，應(yīng)當(dāng)挑起家庭的重?fù)?dān)。

15.（3分）答：在結(jié)構(gòu)上是末尾點(diǎn)題，總結(jié)全文（1分）；在內(nèi)容上是“一語(yǔ)雙關(guān)”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長(zhǎng)大成人，理應(yīng)挑起家庭的重?fù)?dān)（2分）。

16.（3分）略（意對(duì)即可）

（三）（11分）

17.（2分）歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。

18.（4分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴(yán)峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽(yáng)老師讓同學(xué)們?cè)诒╋L(fēng)雪中經(jīng)受困難的考驗(yàn)，鍛煉戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志的良苦用心。

19．（2分）面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……

20．（3分）“略”。（意對(duì)即可）

三、寫作實(shí)踐（40分）

A等(30—40分）：主題明確，內(nèi)容能比較真實(shí)地表達(dá)自己的感情，中心明確，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，基本上沒有錯(cuò)別字，書寫認(rèn)真，卷面整潔。符合習(xí)作要求。

B等(20—29分）：主題明確，內(nèi)容能比較真實(shí)地表達(dá)自己的感情，中心較明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。符合習(xí)作要求。

C等(15—19分）：基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多，基本符合習(xí)作要求。

D等（14分）：不合題意，內(nèi)容不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，錯(cuò)別字多，不符合習(xí)作要求。

第五篇：初一語(yǔ)文試題及答案

語(yǔ)文：七年級(jí)期末考試試卷(人教新課標(biāo))

一、積累運(yùn)用（2０分）

1．下面是你學(xué)過的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)注音在括號(hào)內(nèi)寫出相對(duì)應(yīng)的字。(3分)

①頭暈?zāi)縳uàn（）②忍俊不jīn（）③qínɡ（）天撼地

④抖sǒu（）精神 ⑤更勝一chóu（）⑥huǎnɡ（）然大悟

2．我國(guó)明代著名文學(xué)家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學(xué)習(xí)，不虛度年華，曾寫了一副令人費(fèi)解的怪聯(lián)掛在后輩的書屋:

好讀書，不好讀書

好讀書，不好讀書

根據(jù)語(yǔ)境，試為對(duì)聯(lián)中四個(gè)“好”字注音。(2分)

（1）

（2）

（3）

（4）

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(７分)

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，（）.（），好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。

（2）春天像健壯的青年，（），領(lǐng)著我們上前去。

（3）生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語(yǔ)》中孔子的一句話:（），（）．

（4）《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：（），（）。

（5）《觀書有感》中比喻學(xué)習(xí)進(jìn)步來自不斷吸收新知識(shí)的句子是：（），（）．。

（6）《次北固山下》中詩(shī)人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是（），（）。

（7）余憶童稚時(shí)，能（），（），見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

4.下列說法委婉得體的一項(xiàng)是（）(2分)

A.當(dāng)你的同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時(shí)，你說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。”

B．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的問題還來問我。”

C．當(dāng)你正在做作業(yè)時(shí)，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？”

D．當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對(duì)不起，請(qǐng)問撞傷了嗎？”你說：“對(duì)不起？以后當(dāng)心點(diǎn)。”

5.據(jù)稱《墨西哥報(bào)》曾經(jīng)別出心裁，把每天的天氣預(yù)報(bào)寫成詩(shī)，登在報(bào)紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上又登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào):“晨風(fēng)吹開飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”

你能根據(jù)這首詩(shī)，把墨西哥當(dāng)天的天氣簡(jiǎn)練地概括出來嗎?(２分)

答：

6.請(qǐng)仔細(xì)品味下列句子中富有感染力的語(yǔ)言，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說句中運(yùn)用修辭手法的表達(dá)效果，并用這種修辭手法寫一個(gè)句子（不少于20個(gè)字）。(３分)

那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

表達(dá)效果：

仿寫：

二、閱讀理解（5０分）

（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

7.《論語(yǔ)》的“論”字讀（），它是記錄（）的書，是（）家經(jīng)典著作之一。(2分)

8.給下列字注音。（2分）

說（）省（）慍（）誨（）

9.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（５分）

①溫故而知新：

②人不知而不慍：

③吾日三省吾身：

④與朋友交而不信乎：

⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：

10.《論語(yǔ)》十則中有談（A）學(xué)習(xí)方法的，（B）有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，還有談（C）個(gè)人修養(yǎng)的，請(qǐng)給下題對(duì)號(hào)標(biāo)示。（標(biāo)序號(hào)）（3分）

①知之為知之，不知為不知，是知也()②學(xué)而時(shí)習(xí)之()

③人不知而不慍()④溫故而知新()

⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆()⑥見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也（）

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

譯文：

②知之為知之，不知為不知，是知也。

譯文：

（二）閱讀下面三個(gè)片斷，完成12－17題。（14分）

【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，A（帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

【乙】一夜之間，春風(fēng)來了。忽然從塞外的 B（莽莽、蒼蒼）草原，C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，D（撲、漫、吹）過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。

【丙】夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙熱的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。

12.選擇甲、乙兩文括號(hào)里的詞填在橫線上。（2分）

A.B

.C.D.13.甲文中“醞釀”原意是，在課文中的意思是（）。（２分）

14.三段文字在寫“風(fēng)”時(shí)各有特點(diǎn)，甲文用“ ”作比，表現(xiàn)南國(guó)春風(fēng)舒適、溫暖的特點(diǎn)；乙文用“如無數(shù)的針扎”表現(xiàn)北國(guó)春風(fēng)的（）；丙文所描繪的是 海風(fēng)，其特點(diǎn)是（）。（4分）

15.甲文寫春風(fēng)時(shí)，從感覺的多角度去描繪，找出相應(yīng)的句子。（2分）

①觸覺：

②嗅覺：

16.甲、乙兩段文字在描寫風(fēng)時(shí)共同運(yùn)用的修辭方法是（）。（1分）

17.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括丙文的內(nèi)容：

（2分）

（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）

利 息

某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語(yǔ)文老師：“老師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老師思忖了大約有一分鐘。說：“我可以把你的成績(jī)改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。

期終考試，差生語(yǔ)文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？

18.本文寫了兩個(gè)人物：（）和（），還暗寫了另一個(gè)人物，從文中“（）”這個(gè)句子可以看出。（3分）

19.寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語(yǔ)來回答）。（3分）

答：（）→（）→（）

20.發(fā)揮你的聯(lián)想，把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪。（３分）

老師想：

差生想：

21.文章作者對(duì)老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？（2分）

答：

（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)

綠 之 贊

①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。

②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。

④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。

⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。

⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

22.本文是按什么順序?qū)懽鞯?(2分)

答：

23.從內(nèi)容來看，與第①段文字相照應(yīng)的段落是第（）段。(1分)

24.作者認(rèn)為“綠”具有怎樣的品質(zhì)和特點(diǎn)?(2分)

答：

25.第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。(2分)

答：

26.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：

27.在我們學(xué)過的古詩(shī)詞中，有很多是贊美春天的，請(qǐng)你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）

答：

三、作文（５０分）

28.心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請(qǐng)你以《我的心愿》為題，把你小小的心愿用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來。

要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。

七年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷

參考答案

1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍

2．（1）hǎo（2）hào（3）hào（4）hǎo

3.（1）好像閃著無數(shù)的明星 天上的明星現(xiàn)了（2）有鐵一般的胳膊和腰腳（3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。（7）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（8）張目對(duì)日 明察秋毫

4．A

5.陰轉(zhuǎn)晴，黃昏時(shí)有陣雨。

6.靜景動(dòng)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出夕陽(yáng)照耀下雪后小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。

7.lún 孔子和他的弟子言行 儒

8.yuè xǐng yùn huì

9.①舊知識(shí) ②生氣、發(fā)怒 ③多次進(jìn)行自我檢查 ④真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí) ⑤迷惑 ⑥有害

10.① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B

11.①?gòu)?fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，就可以把他當(dāng)作老師了。②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。

12.A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫

13.造酒 各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來越濃。

14.像母親的手撫摸著你 強(qiáng)勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽

15.①像母親的手撫摸著你 ②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

16.比喻

17.描繪夏夜柔和的海風(fēng)和沙灘以及勞動(dòng)者休憩談笑的場(chǎng)面。

18.老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪

19.著急—高興—遲疑

20.想象合情合理即可給滿分

21.持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的 22.季節(jié)的變化(或時(shí)間、夏秋冬春)

23.六

24.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒

25.合理即可，如“一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的輕音樂”

26.熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)

27.正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩(shī)句

28.作文略