第一篇：教你十招,讓你的作文開頭眼前一亮

作文開頭技巧

一、作文開頭十大技巧

思路分析：考察古今中外的文章，其基本結構以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內容豐富、健美、充實、容量大；“豹 尾” ：干脆利索、收束有力。

[解題過程]

古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說的便是這個理。今天我就介紹作文開頭十大技巧吧！

（一）開門見山

指在文章開篇直接點題，點明與內容有關的人、事、物。若記敘則直敘事件，起筆入題；若議論則點明主旨，或搬出敵論。不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。這種寫法入題較快，不枝不蔓，給人開宗明義、干脆利落之感。

語段舉例：

在我的記憶深處，有一張歐洲人的臉。那被棕色的略帶卷曲的頭發覆蓋的寬闊前額，那高高的鼻子，碧藍的深深的凹陷的眼睛，那抿成一條線的雙唇??構成了一張堅毅而開朗的臉盤，這就是我的法籍教師——伊凡先生。

------（張彤 《伊凡先生》）

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。

——魏巍《我的老師》

白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。

——茅盾《白楊禮贊》

秋天的小樹林是淡泊的。

——《秋天的小樹林》

【精彩片段】

①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（朱自清《背影》）②我們中國人是有骨氣的。

（吳晗《談骨氣》）③我是從花蕊啟程的。

我最初的思想被春風闡釋得很芬芳。陽光那么亮那么暖。他一下字鉆到了我生命的最深層，他對我說：用美麗捍衛美麗只能保住半個美麗，用成熟捍衛美麗才能保住整個美麗。（《成熟——一枚果的自述》

賞析：例①開篇點題，單刀直入；例②直奔主題，亮出觀點；例③巧特彩練當“頭”舞，一開頭即出彩，讓人愛不釋手。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。

（二）情景交融

環境描寫、渲染氣氛的描寫法。文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調，導入正文。

如：蒙蒙的細雨滴落在我的面頰上，我一邊享受著這份清涼，一邊悠閑地四望。一棵小樹驀地撲入眼簾，纖柔的枝干透出一份水靈靈的稚嫩，幾分新綠在蒙著雨珠的葉片上驕傲地閃耀。好喜人的小樹！我停下來，愛憐地凝望它在秋雨中搖曳??

-----（李彬 《秋雨》）

一個初秋的晚上，清風徐徐吹來，夜色迷人。

——《離別的禮物》

依傍絳霧氤氳的驪山，巋然屹立于臨潼縣東約十里處的山丘，便是秦俑皇陵。

——《秦俑漫筆》

（三）深化主題的議論抒情點題法

1.議論開頭

文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論，闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。語段舉例：

20世紀末，網絡籠罩了人們的生活。網絡把一個有形的世界正裝進一個虛幻的空間，他把人與人之間的流距離拉近了，但同時也在疏遠人與人之間的現實距離。（韓杰 《網戀》）

2.抒情開頭

文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發出來，使讀者受到情緒上的感染。語段舉例：

清晨，幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開來，讓幸福和溫馨暖暖地簇擁著我。書桌上放著一張朋友寄來的音樂賀卡，打開賀卡，霎時，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞，“生日快樂”幾個字隨著節奏閃出紅光。我真激動，抬頭仰望藍天白云，有一種歡悅就要沖口而出：今天——我16歲了。（段雪梅《唱給世界的歌》）

在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著；我的思想的潮水在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴我祖國的朋友們??

——《誰是最可愛的人》

（四）引用開篇

在文章的開頭引用一些名言、警句、詩歌、諺語的引用法，能增強文章的說服力。語段舉例：

“業精于勤荒于嬉。”這是我國古代文學家韓愈留給后人的格言。這是說勤奮可以使學業更加精深，松懈就會使學業荒廢。現在我們的知識還是很貧乏的、膚淺的，如果不勤奮學習，就不能很好地為祖國建設貢獻力。勤奮應該成為我們的座右銘。（佚名 《談勤奮》）

（五）引人關切懸念法

有一篇作文的題目是《我的家鄉》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉嗎？你登過我家鄉的山、游過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎？”

（六）抑揚相襯法、反向切入

即有欲揚先抑和欲抑先揚兩種，開篇的感情基調和正文的感情基調相對或相反，以開頭對比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術效果強烈。適用于抒情散文。

不從正面入題，而是反向立意，即先從相反的角度且入，而后再轉入正面的一種寫法。反向切入，給人的感覺更深刻。

如：總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關心她，如何體貼她。那么，我的媽媽呢？呵護我？愛惜我？可能是吧。不過，我認為她是個不討人愛的媽媽。你一定不信，那么請聽我說。

——《不討人愛的媽媽》

【精彩片段】

“這些年我已經好長時間不讀詩了，準確地說，是不讀新詩或現代詩了。但是最近偶然讀到一首題為《混血的城》的新詩，作者是沈葦，他的詩又使我恢復了對詩的信任，更主要的是勾起了我對我生活的這座城市的回憶和認識。” 賞析：一開頭申明“已經好長時間不讀詩了”（而且是新詩），然后用“但是”一轉，引入主題，這種正反對比欲揚先抑的效果往往要比直陳其意來得更強，更打動人心。

（七）比喻開篇

用一個事物打比方，說明另一個道理。語段舉例：

書，人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得就我自己說，特別親切。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

（葉文玲 《我的“長生果”》）

（八）設問開頭

文章以提問開頭，通過提問，啟人以思，激發讀者的閱讀興趣。語段舉例：

朋友，你讀過毛澤東同志的《沁園春·雪》嗎？你不為詞中“山舞銀蛇，原馳蠟象”的盛景陶醉嗎？你聆聽過如雷貫耳的朔風嗎？如果你是溫柔細膩的南方人，那你一定對北方的隆冬充滿了熱切的向往。好吧，請你隨著我的拙筆去暢游一番吧！（楊曉蘭 《冬之瑣記》）

（九）設置懸念

在開頭提出問題，擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發讀者的興趣和好奇心。或者先寫事情的結局或高潮，還可虛張聲勢制造懸念，或先設問破題，引起說明或議論。這種寫法往往能引起讀者的關注，同時也增加文章的曲折，顯出文章的布局之美。

開篇以驚人之語制造聲勢；或設問破題，引發人們探知的欲望。這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單

一、或追求形式上的好奇。

其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個懸而未決的問題。

②先截取一個精彩的事件片斷。

③先交待一個起線索作用的物件。

④先安排一個引發故事的場景。

⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。

例如：“雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不時地回頭望我，目光帶著疑惑甚至驚恐，很顯然，我的存在使她有后顧之憂。”《你在誰的傘下》

（十）渲染背景（背景漸入式）

即在一開篇先交代故事的場景，或為行文所需描繪時代背景、自然環境等，讓人讀其文仿佛置身其中，欲罷不能。

【精彩片段】

①魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。

（魯迅《孔已己》）②天亮的時候，雨停了。

草地的氣候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣冷風??（王愿堅《七根火柴》 ③“某個雷雨之夜我趕路回家，沒帶雨具，前面幾步遠的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛若一朵無雨的云。” 《你在誰的傘下》 賞析：例①交代事情發生的地點及這個特定環境的特點；例②草地氣候的交代為下聞的展開作鋪墊。這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景一想，便豁然開朗了。系這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想象也便有了立足點了。最后一例不僅交代了時間地點，而且帶出了人物，自然流暢，對人物形象也起了烘托作用。

二、開頭遵循的原則：

1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。

2． 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

三、開頭常見的毛病：

1． 拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。

3． 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。

四、考場作文開頭方法

綜觀中考滿分作文，它們都有一個共性，那就是都有個漂殼、新穎、脫俗的開始。

（一）題記導入法

以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。

示例：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。——《翻檢日子》

（將日子比作滑滑的、緩緩的掌中細沙能給人以突然一悟之感。沙，這本身就很富有動感和美感，點出日子之本質，貼切而飽含哲理，接著作者以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片以自省的姿態思考成長的話題，與題記渾然一體。）

示例：感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶醉，其實在疲倦的時候，也不應該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。

——《陶醉》

（作者先在開篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解：不只屬于某種滿意的境界，應該是一種享受，是一種心靈的休憩。文字很美，意蘊更美。）

（二）意象迭加法

運用意象迭加水平之高當推元曲大家馬致遠了，那千古絕唱“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，簡簡單單十二個字，便將凄切悠遠之意境表現的淋漓盡致。這種把有關的人事、物景的詞語幾乎不加修飾地迭放在一起的手法，往往能使文章的語氣很具有張力和彈性，起到四兩撥千斤的作用。

示例：宿舍 餐廳 教室

教室 餐廳 宿舍

——《我們的詠嘆調》

（短短的十二個字采用了回環、反復的修辭手法，迅速將那些困在校園里單調，無奈、周而復始的學子生活形象地勾勒出來，是那樣真切和令人思索）

（三）舊瓶裝新酒法

為表達中心的需要，有些考生信手拈來，將記憶中現成的詩詞、流行歌曲填換新的內容，往往妙趣橫生，令人拍案叫絕。

示例：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，卻道懶蟲一個，知否知否，讀書趣味多多。

——《那年我十六》

（作者借用李清照的《如夢令》改編而成，活生生地再現了宿舍眾生相：有人讀書寡味，戀床不起，有人癡迷于書，沉讀過度。）

五、片段訓練：

以“我的財富”為題，擬寫三個開頭，要求分別采用三種不同模式。

下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。

1、我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書。

2、我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。

3、英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。我的財富是什么？我沒有萬貫家財，沒有“興酣落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。

六、小結：

文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當 中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。總之，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個好開頭。

第二篇：十招讓你平心靜氣美文摘抄

怒氣是最具破壞力的情緒之一，能夠在心理、身體和感情上傷害我們。然而怒氣雖然負面，卻也可以起到展示作用，向他人表明我們真正是誰，對于我們來說重要的是什么。我們應該如何應對逆境和郁悶情緒，向怒氣學習并在這個過程中不僅戰勝它還有我們自己。下面是十招可以幫助我們克制怒氣的實用方法。

辦法1。想想你在過去如何有效克制了怒氣，怎樣做到的？當局者迷，每個人都曾在生氣過后明白甚至后悔怒氣傷害的是自己，浪費了時間實在不值。把曾經的自我克制情況做個記錄，每當成功處理了一個困難局面就把它記下來，寫下過去的經驗教訓，有助于今后提醒自己，發火時該怎樣做，又能做到什么。

辦法2。聰明人從不拒絕向他人學習，向那些能夠在感到憤怒時保持鎮靜的人學習，向那些善于發泄怒氣的人學習，請教他們是如何做到的，問諸如此類的問題：“什么使你保持如此冷靜？”“你如何看待這種情況？”“你怎樣把事情處理得如此之好？”“你感到什么辦法或技巧很有幫助？”大多數人都會樂于與你分享他們感到很有幫助的制怒策略。

辦法3。平息怒氣的傳統辦法是從一數到十，有的人數到二十甚至五十，而且在每個數字后面反復說“再放松些”，可能更加有效；每個數字之間默念“耐心堅持”，會更增加鎮靜效果。幾乎可以保證數完這些數，你就可以冷靜下來更加理性地采取行動，這是度過危機的最佳選擇，頭腦越清醒，你就越有更好的機會做出明智的選擇。

辦法4。緩慢深呼吸可以使你保持冷靜、釋放壓力和怒氣。一旦注意到自己要發怒就緩慢深呼吸，慢慢吐氣，你會感到怒氣、壓抑和郁悶也隨之被吐了出去。緩慢深呼吸時，清新的氧氣能使你充滿活力，感到平靜。如果情緒走神，注意把自己拉回來，全神貫注呼吸動作，只要嘗試一次就可以證明這個辦法多么有效。要耐心，有的人只呼吸三四次就聲稱沒什么效果，怒氣很多時，要準備這樣呼吸二十分鐘，不斷練習，你會發現這個辦法很有效。

辦法5。如果遇到很容易生氣的場合，想象自己站在陽臺上看風景，可以在精神上分散注意力，瀏覽全景會使你更容易冷靜下來，有的人甚至能夠想象自己擠在觀眾里看自己在臺上表演。如果能超越自己，觀察一個火藥味很濃的場景，你就能更加冷靜理性地思考。很多專業談判人員，在困難場合常常運用這個技巧保持客觀和理性。以旁觀者身份觀察，你甚至會對自己常常感到生氣的某個情形啞然失笑，這是自身成熟的一個標志。

辦法6。照照鏡子或聽聽自言自語，防止生氣的一個辦法是，生氣時像別人看你那樣看自己，像別人聽你講話那樣聽自己說，在鏡子中照照自己，就會發現生氣時的樣子很難看，特別是與微笑相比更是如此。還可以請家人或辦公室同事，把自己生氣的樣子錄制下來，事先就告訴他們，不必有任何顧忌，盡管錄下你的咆哮，平靜下來后好好聽一聽，這樣做會強有力地促使你想辦法克制自己的怒氣。

辦法7。寫封怒氣沖沖的信但不要寄出去，收信人就是惹你生氣的那個人，因為你不會把信寄出去，所以你可以在信中暢所欲言。事后要保證把信撕成碎片，不要讓任何人看到你寫了些什么。用書面形式表達自己的怒氣，可以無害發泄內心的郁悶，事后自己也會感到后悔甚至害怕的話，提示作用可見一斑。

辦法8。如果有人做了使你生氣的事，多想想他的好，這個人過去也可能幫助過你或擁有你尊重的德行，盡管不喜歡他與你互動的方式，你仍然應該因為他做過的好事敬重他。生氣時，你的情緒重點會聚焦在惹你生氣的話或事情上，多想想對方的好，你的看法就會全面些，更容易說些能夠化解當前問題的話并做相應的事。

辦法9。你會怎樣勸說氣頭上的他人？生氣時問自己：“同樣情況下，我會如何勸說他人？”告訴他人不必生氣的理由很容易，把生氣的情況當作勸說他人的場合，有助于你找到緩解怒氣的更好辦法，“高人此刻會告訴我做些什么，怎樣做？”你不妨想象一個具體的你認識或讀過的高人，這會幫助你提取頭腦中已經儲存但還未曾想到、利用的知識。

辦法10。如果你對某人生氣，想象一個很大的人群在為你的自我克制喝彩歡呼，你就會冷靜下來。有的人為增強這種想象的效果，用錄音帶播放人群的熱情歡呼聲，同時在腦海中想象他們高喊鼓勵的口號，就好像他們在為自己的克制頒發獎杯。感到生氣時自問：“這件事在我的生活中有多重要？”類似的問題還有：

——我不生氣會損失什么？

——發生的事有那么糟糕嗎？

——為什么不能等一周再來處理這件事？

——最后的問題：在整個宇宙框架內，這有多重要？

第三篇：十招教你清晰職業規劃

第一步：明晰職業規劃，確定職業目標——價值觀和人生定位

自我的人生價值和角色定位、人生主要目標的設定等等，簡單的說就是：你準備做一個什么樣的人，你的人生準備達成哪些目標。這些看似與具體壓力無關的東西其實對我們的影響卻總是十分巨大，對很多壓力的反思最后往往都要歸結到這個方面。卡耐基說：“我非常相信，這是獲得心理平靜的最大秘密之一——要有正確的價值觀念。而我也相信，只要我們能定出一種個人的標準來——就是和我們的生活比起來，什么樣的事情才值得的標準，我們的憂慮有50%可以立刻消除。”

第二步：心態調整——以積極樂觀的心態擁抱壓力

法國作家雨果曾說過：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。”

我們要認識到危機即是轉機，遇到困難，產生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個問題處理過程，就成為增強自己能力、發展成長重要的機會；另外也可能是環境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂觀的態度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂觀系數，也就是說一個人常保持正向樂觀的心，處理問題時，他就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結果。因此正向樂觀的態度不僅會平息由壓力而帶來的紊亂情緒，也較能使問題導向正面的結果。

第三步：理性反思——自我反省和壓力日記

對于一個積極進取的人而言，面對壓力時可以自問，“如果沒做成又如何？”這樣的想法并非找借口，而是一種有效疏解壓力的方式。但如果本身個性較容易趨向于逃避，則應該要求自己以較積極的態度面對壓力，告訴自己，適度的壓力能夠幫助自我成長。同時，記壓力日記也是一種簡單有效的理性反思方法。它可以幫助你確定是什么刺激引起了壓力，通過檢查你的日記，你可以發現你是怎么應對壓

力的。

第四步：建立平衡——留出休整的空間，不要把工作上的壓力帶回家

我們要主動管理自己的情緒，注重業余生活，不要把工作上的壓力帶回家。留出休整的空間：與他人共享時光，交談、傾訴、閱讀、冥想、聽音樂、處理家務、參與體力勞動都是獲得內心安寧的絕好方式，選擇適宜的運動，鍛煉忍耐力、靈敏度或體力??持之以恒地交替應用你喜愛的方式并建立理性的習慣，逐漸體會它對你身心的裨益。

第五步：時間管理——關鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事

工作壓力的產生往往與時間的緊張感相生相伴，總是覺得很多事情十分緊迫，時間不夠用。解決這種緊迫感的有效方法是時間管理，關鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事。在進行時間安排時，應權衡各種事情的優先順序，要學會“彈鋼琴”。對工作要有前瞻能力，把重要但不一定緊急的事放到首位，防患于未然，如果總是在忙于救火，那將使我們的工作永遠處于被動之中。v

第六步：加強溝通——不要試圖一個人就把所有壓力承擔下來

平時要積極改善人際關系，特別是要加強與上級、同事及下屬的溝通，要隨時切記，壓力過大時要尋求主管的協助，不要試圖一個人就把所有壓力承擔下來。同時在壓力到來時

第四篇：讓人眼前一亮的作文

那天，我讓自己長了一條尾巴

講評完美文賞析，受到表揚的孩子的臉上蕩漾著燦爛的笑容，而沒有受到表揚的孩子似乎已經坐不住了，講話聲也開始多了起來。我故意咳嗽了一聲，然后神秘兮兮地問道：“誰來說說，你知道哪些動物有尾巴？”對一年級的孩子來說，沒有什么比回答一個簡簡單單的問題更能一下子引起他們注意的了，于是，小手像一片小樹林似的在我眼前搖曳。我就近叫了幾個孩子回答，牛有尾巴，馬有尾巴，老鼠有尾巴，孔雀有尾巴……沒點到發言的也在下面急吼吼地插嘴，不知是誰大聲說了這么一句，豬有尾巴，還“咕嚕嚕”地學了一聲豬叫，學生頓時笑得炸開了。

我突然皺起了眉頭，用很痛苦的語調對孩子們說：“告訴大家一個不幸的消息，王老師早上起來發現……發現我的屁股后面多了一條尾巴！”“啊？！”起碼有一半的學生大叫了起來，還有一半的學生捂住了嘴巴，想笑又竭力地摒住。的確，在一年級孩子的世界里，任何離奇的東西他們都會認為是真的。我見“陰謀”初步見效，便用手不住地撫摸起自己的臀部來，說道：“你們不要盯著我的屁股看，沒用的，那條尾巴在我的褲子里。不過，請大家猜想一下，老師身后長的那條尾巴可能會是什么樣子的呢？”小家伙一聽，樂不可支，紛紛發表他們的觀點：

“我覺得老師的這條尾巴可能像猴子尾巴，長長的！”我獎勵他一個微笑。

“我覺得你的尾巴像牛尾巴，夏天的時候可以用來趕蒼蠅。”他的回答引來一陣歡笑。

“我覺得你的尾巴應該像公雞尾巴，很漂亮！”我在吃驚之余，她竟然還作了補充，“這樣的話，你就連褲子都不用穿了，因為公雞尾巴就像一條裙子！”對她那一本三正經的神色，我差點絕倒。

此時的教室里已經開了鍋了，急于發言的孩子有些已經站在凳子上了。我用手示意大家坐下，叫大家拿出N次貼來，把長尾巴的王老師給畫出來，并囑咐道：一定要把尾巴畫清楚。學生開始作畫了，我便在他們身旁閑蕩。

噢噢，這個小家伙把我畫成了一個小和尚……完了完了，在那個孩子的紙上我的耳朵與八戒有得一拼……不錯不錯，這個孩子畫的我還很帥，啊？我竟然長了一條孔雀尾巴，像頂傘那樣撐在頭頂上……什么，這條尾巴怎么一節一節的？孩子嚴肅地告訴我，那是一條機器尾巴，功能可多了……

見畫得差不多了，我請他們把畫貼到黑板上來。霎時間，黑板便成了一個魔幻的世界，每張圖上都有一個奇形怪狀的王老師長著一條奇形怪狀的尾巴；同時，黑板也成為了笑聲生產車間，幾乎每一個上來貼畫的孩子都是捂著肚子哈哈大笑，又死皮賴臉地不肯下去。孩子畫的人像實在讓我傷心的，而尾巴的種類更是千奇百怪：有細得像根線的，有粗得像個瓜的，有毛的，也有光禿禿的……最有創意的孩子可能覺得我長一條尾巴還不夠倒霉，直接給我按上七八條，這倒好，我又成了一只章魚了。

好不容易把她們都趕下講臺，我又很傷感地說道：“看了大家猜想的尾巴，我覺得都比我長的那條有意思。不過，長了一條尾巴實在是夠討厭的，你們說王老師待會兒要不要到一院

叫醫生把它給割掉！”學生有說要的，但更多的是說不要的。我便問他們為什么不要，難道長尾巴有好處嗎？孩子們又開始發言了：

“比如說，上公交車的時候，你可以用尾巴鉤住扶桿，兩只手就可以干其它事情了，就像……就像看書！”孩子的回答非常精彩。

“還有，王老師上課的時候，一只手拿書，一只手拿粉筆，尾巴就拿著黑板擦！”是啊，要是真的這樣該多好啊！

“要是你的兒子掉下了河，你可以用尾巴鉤住樹枝，然后救他！”有些不吉利吧！對了，這個場面好像在哪本書上看到過，主角應該是只猴子吧。……

學生一個個說著他們的奇思妙想，我便在邊上插科打諢，好幾個孩子都被逗得笑趴下了。

見時機成熟了，我便要求大家把自己想的編成一個故事，題目就叫作《長尾巴的王平宏老師》，寫完后，再在旁邊為這個故事畫個插圖。

學生又開始埋頭動筆了，這時的我便又變成了一部字典，不停地在他們的稿紙上書寫著他們碰到的生字。

20分鐘過去了，孩子們的稿紙上出現了四行五行不等的文字，最多的一個孩子，已經換了一頁了。

30分鐘后，這篇可能是他們人生中到現在最長的文章陸續完成了，一些學生正笑嘻嘻地與同桌分享著那個奇怪的老師的奇怪的故事……

這堂課的設計來源于很早以前在《讀者》上看到的一篇文章，題目大概叫《假如人類有了一條尾巴》，文章用極其荒誕的文字為我們描繪了人類有了一條尾巴后，世界的經濟、文化、體育、美容等產業受到的影響。一年級下學期的學生，漢字掌握的數量是有限的，在作文訓練的時候當然是以口頭表達為主，所以在這節課上我更多的是創設一些說話的情境。根據孩子的心理特點，他們敘述的興趣點，應該是在那些奇特好玩的事情上，越是離奇的，他們越有興致，所以當他們得知自己的老師長了一條尾巴的時候，他們的興致就高漲了。他們的想像力是豐富的，也是令大人們嘆為觀止的，但是他們的語言表達能力還不足以勝任，所以讓他們用簡筆畫來輔助表達是一個行之有效的方法，實踐證明也特別受作文起步班學生的歡迎。既然是作文課，最后落腳點當然還是要讓他們寫的。有了有趣奇特的話題，有了曾經說過的那么多例子，孩子心中已經有了要求表達的需求，于是寫個故事也就成了順理成章的事情了。

第五篇：十招讓你辭職后更搶手

sp;現在的經濟形勢使得求職成為越來越多的就業者需要具備的一項重要技巧，十招讓你辭職后更搶手。但即使是在經濟形勢最好的時候，要懂得如何使自己在人才市場上變得更有吸引力也需要付出代價。

現在的就業趨勢表明每個人一生至少要跳7次槽。這種現實讓你有機會實現自己多個夢想。我們不再只能選擇一條道路。相反，我們可以描畫出一幅更加宏偉的藍圖，并且相信我們將來會有機會走上其他的道路。

讓自己變得更有吸引力當然能讓你對于跳槽準備更加充分。下面是增強求職技巧和提高吸引力的十條法則：

1.想象

抽出一些時間來思考你正處在人生的什么階段，并且你的目標是什么。你快樂嗎？你的工作哪些地方讓你振奮，而又有哪些地方讓你失望？5年之后你想取得怎樣的成就？10年以后呢？給自己夢想的權利。

2.制作清單

你現在正在從事哪些活動？不管是工作時間還是業余時間。這些活動要求哪些方面的技能？你認為自己的技能怎么樣？哪些需要改進和提高？你如何才能提高它們呢？你喜歡運用那些技能？而又有哪些技能你能夠有機會更多地運用呢？

3.更新你的簡歷

有規律的更新自己的簡歷。到當地的就業中心咨詢，或者瀏覽最新的簡歷書籍能夠讓你的簡歷看起來煥然一新。或許你也想讓自己的簡歷能夠突出自己不同的技能。比如說，你可以有一份簡歷專門針對管理職位，還有另一份簡歷針對廣告業的工作職位。同樣，手頭上要始終保留幾份紙質的簡歷，這樣你就能隨時把它們提交給有用的人。

4.參加培訓

充分利用公司提供的培訓機會。要敢于參加那些并不完全是針對你的工作的培訓項目。比如說，你的工作要求計算機技能。在參加計算機相關的培訓之外，考慮參加領導技能的培訓。如果你的公司不提供培訓，考慮在當地的大學里參加培訓課程，辭職報告《十招讓你辭職后更搶手》。

5.交叉性訓練

通過變換你的工作職責來讓你現在的工作變得更有樂趣，同時增強自己的職業技能。不斷磨練那些與其他職位、公司甚至職業領域相關的過渡性技能。總是能夠自覺地把握住學習其他技能的機會。

6.參加協會

參加協會是擴展人脈網絡和改進技能的一個好辦法。參加不同的協會。成為某個協會的領導者。選擇參加一個能夠給你在才智，激情和技能等各個方面帶來挑戰的協會。換句話說，做出一個能讓你進步和成長的決定。

7.做些不同尋常的事情

從事同樣的工作已經很多年了嗎？也許現在是該有所改變的時候了。試著做你一直想做，但是由于各種原因卻一直沒能做的事情。這樣你可以更加了解自己，提高技能，跟更多的人打交道并且又一次感到活力四射。

8.結識新朋友，不忘老朋友

人脈關系是人們獲得面試機會最主要的途徑。把每一次機會都當作是認識新朋友的機會。你的目的不是要明確“這個人能為我做什么”，而是發現你和他能夠互相提供給對方什么。通過工作、家人、社會組織和你所在的社區，與人們建立聯系并保持聯絡。記住，你需要通過與對方保持聯絡，互寄卡片，分享有趣的文章以及其他一些能夠表達“想念你”的活動來維持和他們的關系。

9.志愿者工作

志愿者工作能夠擴展你的人際網絡，提高你的技能。同樣它也是讓你嘗試職業抱負之外的事情的好機會。想象一下，哪次跳槽可能會讓你離開公司，來到一群孩子的生活當中？試著在你當地的學校參加志愿者活動。這對于你的職業絲毫沒有風險，只是一次獲得成長，認識自我以及奉獻社會的大好機會。

10.創建一份推銷計劃

也許最重要的建議就是創建一份推銷計劃。仔細地認真地審視一下自己。問自己這個很難的問題：“如果我是老板的話，我會雇傭我么？”制訂一個增加自己吸引力的計劃。哪些行動是你下個月就要做的？制訂目標和時間表，然后馬上開始吧！

Osborn博士是位于坦帕的南佛羅里達州立大學的咨詢教育學副教授及咨詢教育學項目的咨詢職業協調專家。