第一篇：教師要學會贊美學生

一篇情理交融、鼓勵性很強的評語，一段肯定、稱頌的贊美之詞；如果教師能巧妙地運用這些激勵的方法去贊美學生，那么哪位學生都會心情愉悅、精神爽利，這種教育的手段往往會達到事半功倍的效果。教師要學會贊美學生，說起來容易，做起來難，常常聽到有的教師這樣說：對學生就應該毫不保留地說出他的缺點，這才是嚴格要求呢？我們聽起來似乎覺得此話言之有理，但細分析一下不難看出這些所謂的嚴師，他們對學生的教育只是強調反面批評、教育，而忽略從正面積極地引導、激勵的作用，低估了贊美學生達到教育目的的力量。在教育工作中，學生往往因為教師的一句不遜之言而心靈受到傷害并因此一蹶不振；也有因為一次表揚、贊揚而走向成功，并能使之終生難忘。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的，學會贊美學生這種方法是何等的重要。較之優秀生，后進生更需要教師的贊美、鼓勵。因為他們由于長期受歧視、遭冷落，一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，看起來好像缺乏自尊心，實際上他們的內心深處極渴望老師的理解、信任，他們仍然十分在乎老師對他們的評價，尤其是身上毛病多的學生，有的教師對該生的批評也經常是攻擊一點還及其余，挖苦、諷刺、揭傷疤，嚴重刺傷了他們的自尊心、增加了教育轉化的難度，甚至造成嚴重的教育失誤。在我教育的學生中，有一位當年在班里是赫赫有名的“鬧生”，我與他也是在“戰斗”中不斷增進友誼。從鬧生變成我的助手。一次偶然的班級活動，我發現他有領導才能，于是在班里對他的一番贊美，并大膽地讓他當了班委。他本人也覺得十分受寵若驚，在班級管理和班級活動向他委以重任，盡量發掘他的能力，結果他所做的工作都很出色。當他畢業后不久來到學校看望老師時，他說：“我永遠忘不了老師對我的高度評價，那時候，我才知道自己有這么多的優點，老師不說，我還不知道呢？”從他那一臉燦爛的微笑中我似乎悟出：教師對學生的贊美的價值、意義是無法估量的。美國心理學家特爾福德認為，驅使學生學習的基本動機有兩種：一種是社會交往動機，另一種是榮譽動機。前者表現為學生愿意為他所喜歡的老師而努力學習，從而獲得教師的稱贊，增進友誼；后者則是一種更高級的動機，它是人們要求在社會上取得一定地位、待遇的愿望體現，如追求別人對自己的尊敬、希望獲得別人的肯定、贊揚、稱頌等，這兩種動機是學生學習自覺性和積極性的心理基礎。基于這兩種動機，若要讓學生能積極進取，刻苦求學，教師應該毫不吝嗇地贊美學生的各種優點。從心理學的角度講，每個人都需要善意的贊美。善意的贊美實際上是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅使人奮發向上、銳意進取的動力源泉。

第二篇：要學會贊美事物

學會贊美事物

教學目標：

1、學會贊美周圍的事物，鍛煉語言表達能力

2、引導學生發現生活中的美

教學重點：學會贊美周圍的事物，鍛煉語言表達能力 教學難點：引導學生發現生活中的美 教學過程： 導入、上節課我們已經學會了贊美我們身邊的人，其實除了人之外，我們生活中處處都能找到美，有許多值得我們學習和贊美的事物，我們也要發現并贊美它們，讓我們能夠真正感受生活中的美好，從而更加熱愛生活。新知識、展示圖片，（海灘、瀑布、熊貓）請學生形容圖中事物，看到美麗的風景你會怎么贊美他們呢？（每個都說到）

剛剛我們我們看到圖片中的美麗風景和可愛的動物，那么誰還能想到我們生活中，你曾經見到過的美麗風景和事物？比如，媽媽帶你出去玩，在海邊、在森林、在大山、在公園，你都看到了哪些讓你覺得很美很美的景物呢？和同學老師分享一下吧！

分組比賽，說一說自己所見到的美好事物：

剛剛我們都說了自己看到過的美麗景物，那么它們都有哪些特點呢，你要怎么去贊美這些美好的景物呢？

思路點撥：路燈，粉筆，書，大樹，冰雪···都有特點，值得贊美的特點（如路燈，夜晚它照亮漆黑的道路，散發出柔和和明亮的光芒，給人們帶來光明和希望；白天，它又用它美麗的外表把城市打扮得更加美麗動人···）

分組討論，再分組比賽贊美身邊的事物。（優秀者及獲勝方有獎勵）作文：把贊美的景物或事物寫一寫

第三篇：教師要善于學會欣賞和贊美自己的學生

教師要善于學會欣賞和贊美自己的學生

吉林省樺甸市橫道河子中學

應玉國

有這樣一個故事：一個富翁特別喜歡吃烤鴨，于是用重金聘請了一位烤鴨大廚師，每天專門為他烤一只鴨。大廚師名副其實，每天烤出的鴨皮脆肉松，香噴可口。但富翁為人刻薄，即使天天吃到美味的烤鴨，也不肯說出一句贊美的話。終于有一段時間，廚師烤出來的鴨都只有一條腿，富翁覺得奇怪，但又礙于身份不好過問。一星期后情況還是這樣，富翁實在忍不下去，他問廚師烤的鴨為什么只有一條腿？另外一條腿上哪兒啦？廚師回答道：“哎呀！您不知道？這些鴨子都只有一條腿，不信我帶您去看看！”

富翁當然不相信廚師的話是真的，便隨廚師到后院去看。這時，因天氣太炎熱，鴨子都縮著一條腿站在樹下休息。廚師說：“您看，鴨子都有一條腿呀？”富翁仍不信，當即拍了幾下手掌，掌聲驚動了鴨群，它們伸出了另一條腿紛紛逃離了。富翁說：“你看，鴨子不是都有兩條腿嗎？”廚師回答說：“是的！如果您提前鼓掌的話，那鴨子老早就是兩條腿了。”

生活中每個人都渴望得到欣賞和贊美，哪怕是一個欣賞的目光或一句最簡短的贊語，也會給人帶來無比的溫馨和振奮。其實在教學工作中，有時學生需要的，可能也只是一個欣賞的目光或一句簡短的贊語??因為被人欣賞和贊美總是讓人感到快樂的，尤其是學生受到老師的欣賞和贊美時會更加感到驕傲和自豪。

欣賞和贊美是教師不可缺少的教學藝術，師生間彼此 欣賞和贊美是成功教學的調和劑和潤滑油。師生在彼此的欣賞和贊美中營造著寬松快愉的教學氛圍,構建著平等和諧的師生關系。每個學生都有長處和短處，懂得欣賞和尊重他們的長處，改正他們的短處，是教師的教學藝術。

在教學工作中不是缺少美，而是缺少發現,不是沒有值得欣賞的地方，而是我們不用心去觀察，不善于去發現和欣賞一切美好的東西。這就猶如“千里馬常有,而伯樂不常有”一樣。有一句話說得好：“好老師能發現孩子身上的優點，告訴他應該怎么做；壞老師總是發現孩子身上的缺點，告訴他不應該怎么做。”其實，每個學生都有各自不同的閃光點，在教學中，教師要善于發現他們身上的閃光點，并不失時機地進行表揚鼓勵、啟發引導。但是，教師在欣賞學生的過程中，應把握分寸，既不使學生因此自負，還要使學生從中得到收益。所以，掌握欣賞這一門藝術并不是容易的，它需要時常的修煉和多方面的培養。

在教學中教師要用心發現學生的長處，然后由衷地說一句贊賞的話語，諸如：“你真行！”“你好棒!”?? 這個學生將會受到鼓舞，同時誘發了學生的求知欲，增強了自信心。你也會受到學生的歡迎而親近學生。師生間情的交融，心的溝通，方能達到“親其師”而“信其道”的教育功效。因此，教師在平素的教學中,要充分尊重你的學生，善于發現學生身上的閃光之處，學會欣賞，學會贊美，學會用自己的情感語言去鼓勵學生，學會用自己的體態語言去感染學生。在彼此的欣賞和贊美中，創設“曉之以理，動之以情，導之以恒”的教育情境。這樣，教學才能在交流中營造和諧，在和諧中促進交流。

教師要用心欣賞你的學生，不要吝嗇你的贊美！讓我們在教學中，眼睛閃動著欣賞，語言跳躍著贊美。讓欣賞和贊美洋溢在我們的教學之中。你的欣賞會有許多新的發現，你的贊美孕育著巨大的教育潛力!

第四篇：教師要善于學會欣賞和贊美自己的學生[范文模版]

教師要善于學會欣賞和贊美自己的學生

生活中每個人都渴望得到欣賞和贊美，哪怕是一個欣賞的目光或一句最簡短的贊語，也會給人帶來無比的溫馨和振奮。其實在教學工作中，有時學生需要的，可能也只是一個欣賞的目光或一句簡短的贊語??因為被人欣賞和贊美總是讓人感到快樂的，尤其是學生受到老師的欣賞和贊美時會更加感到驕傲和自豪。欣賞和贊美是教師不可缺少的教學藝術，師生間彼此 欣賞和贊美是成功教學的調和劑和潤滑油。師生在彼此的欣賞和贊美中營造著寬松快愉的教學氛圍,構建著平等和諧的師生關系。每個學生都有長處和短處，懂得欣賞和尊重他們的長處，改正他們的短處，是教師的教學藝術。

在教學工作中不是缺少美，而是缺少發現,不是沒有值得欣賞的地方，而是我們不用心去觀察，不善于去發現和欣賞一切美好的東西。這就猶如“千里馬常有,而伯樂不常有”一樣。有一句話說得好：“好老師能發現孩子身上的優點，告訴他應該怎么做；壞老師總是發現孩子身上的缺點，告訴他不應該怎么做。”其實，每個學生都有各自不同的閃光點，在教學中，教師要善于發現他們身上的閃光點，并不失時機地進行表揚鼓勵、啟發引導。但是，教師在欣賞學生的過程中，應把握分寸，既不使學生因此自負，還要使學生從中得到收益。所以，掌握欣賞這一門藝術并不是容易的，它需要時常的修煉和多方面的培養。

在教學中教師要用心發現學生的長處，然后由衷地說一句贊賞的話語，諸如：“你真行！”“你好棒!”?? 這個學生將會受到鼓舞，同時誘發了學生的求知欲，增強了自信心。你也會受到學生的歡迎而親近學生。師生間情的交融，心的溝通，方能達到“親其師”而“信其道”的教育功效。因此，教師在平素的教學中,要充分尊重你的學生，善于發現學生身上的閃光之處，學會欣賞，學會贊美，學會用自己的情感語言去鼓勵學生，學會用自己的體態語言去感染學生。在彼此的欣賞和贊美中，創設“曉之以理，動之以情，導之以恒”的教育情境。這樣，教學才能在交流中營造和諧，在和諧中促進交流。

教師要用心欣賞你的學生，不要吝嗇你的贊美！讓我們在教學中，眼睛閃動著欣賞，語言跳躍著贊美。讓欣賞和贊美洋溢在我們的教學之中。你的欣賞會有許多新的發現，你的贊美孕育著巨大的教育潛力!

第五篇：美容院要學會贊美顧客

美容院要學會贊美顧客

任何人聽到贊美自己的話時，都會覺得很高興；雖知道只是應酬的客套話，但贊美卻令人心情愉快。同樣的，美容師善意承認并稱贊顧客的優點時，顧客高興之余，就會決定購買。在個世界上有被人稱贊而不感高興的人嗎?大概沒有。因為每個人都不希望輸給別人，期盼成為勝利者，而不愿是個失敗者。

無論是誰，在內心深處無時無刻不在期待別人的褒獎贊美。雖然有人將贊美譏諷視為在拍馬屁，但無論如何，贊美的話聽起來總是令人歡喜。受到贊美的顧客一定也會對贊美她的美容師表示好感。

表面上看，贊美別人好像很簡單，事實上要做得恰到好處，并不如想像中容易。好話說多了，會認為那不過是場面話，甚至令人感到惡心、招致反感。那究竟要如何稱贊才好呢?切記不要一味稱贊對方個人。中國米道提醒大家，在贊美顧客時需要注意的原則。

1、要找出值得加以贊美的事實

如果沒有任何值得褒揚贊美的事實，就千萬不要亂加贊美。那如何才能找到值得褒揚的事呢？這可從下列幾點來觀察：

對方正在努力做的事及其成果。

對方老是在意的衣飾或其擁有的東西。

有關房屋的各種設計或裝飾。

身材或其打扮。

有關對方的家人或寵物的事等等。

如：“您住的地方真不錯，眼光的確與眾不同。”、“您是在那家著名的XX公司工作啊，真棒!”等等。

2、要用言語清楚地把事實說出來

例如只說“這條圍巾好棒呀!”這樣到底圍巾是好在哪里則莫名其妙。所以若是要贊美顏色好，就最好稱贊他很有選擇顏色的眼光等等。例如我們可以這樣贊美他：“哇!這條圍巾是您自己選的嗎?顏色跟您很相稱，真是有眼光。”如此一來，對方一定會很高興地接受贊美。

3、要把握時機

錯過時機或時機不對，有時贊美甚至會得到反效果。例如看到別人穿著新衣，但卻直說他上禮拜穿的洋裝實在好看，你想這時別人心中會高興嗎?同樣地，對不在場的人過分地褒贊，豈不是會讓在場的其他人認為你是覺得他們不好嗎?

過于露骨的贊美雖不太妥當，但總比聽一些不中聽的話要來得好。只要適當地贊美，就會有意想不到的效果。

美容院日常溝通應對用語及贊美語

①歡迎用語：敬請光臨，歡迎光臨，請這邊

②時令季節性問候語：早上好!晚上好!感謝您冒雨光臨

③感謝語：謝謝，多謝關照;

④應承：是、好

⑤離開：對不起，請稍等，失陪一下

⑥受催足：非常抱歉，快好了，讓您久等了

⑦詢問：對不起，請問??

⑧拒絕：不好意思，真對不起