第一篇：衡水中學語錄21條,條條震撼人

衡水中學語錄21條，條條震撼人心！值得深思！轉給學生看

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每年高考成績公布后，河北衡水中學都會引人關注，同學們都在感嘆衡水中學學生的高考成績，卻不知道這些同學背后付出了怎樣的努力。

衡中學生的學習方法中，又有哪些是我們能夠借鑒的呢？看了這篇文章，相信你一定會有所收獲！

（每一條都可以作為座右銘）1.把優秀當作一種習慣。（出自韓歡同學，現已風靡衡中）2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。（進衡中第一天大會上某主任如是說）3.抬起頭來做人，低下頭來做事。（第一節政治課上給我印象最深的話）4.誰說高三不是人過的？是人過的，我們不僅要過，還要過得好。（印在每張習題卷上）5.積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。（同上）6.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，今天是你手中唯一的現金。（同上）7.通往清華北大的路是用卷子鋪出來的。（個人認為這句話最震撼了）

8.高考就是一錘子買賣，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也沒人會記得你；前面考的再差，最后能考出來，別人也會記住你。（出自王琳老師，至理名言)9.6月8號下午5點前，你左右高考，6月8號下午5點之后，高考左右你。10.不想考清華北大的學生不是好學生。（某次大會上的發言）

11.無論怎么堅持，我都可能失敗；無論怎么失敗，我都始終堅持。（優秀生座談會上，某位有著“狀元專業戶”稱號的老師這樣激勵我們）12.每天都充滿奇跡。（同上）13.活在當下。（同上）

14.真正的恐懼來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。（同上）15.謊言重復一千遍就是真理。（引自某次國旗下講話）16.把訓練進行到底。（面對三輪復習，教師這樣說）17.手不離筆，“馬”不停題。（同上）

18.巧做低檔題，全做對；穩做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。（這句話誰編的啊，佩服！）

19.胸懷野心，痛下狠心；充滿信心，堅定恒心；更加細心，保持耐心；做到專心，擁有決心。(校長寄語，真有才啊）

20.向規范、速度、準確、**（對不起，忘了是啥了）要20分。（同上)21.我來衡中干什么，我要做一個什么樣的人，我今天做的怎么樣。（著名的衡中三問）

01

這些準備一定要有 都有一個錯題本； 都有一個好題本； 新課之前一定先預習； 先復習后做作業；

做作業要計時（限時訓練）。

02

計劃管理——有規律(1)長計劃，短安排

在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。

最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。

(2)擠時間，講效率

重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。

計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。

03

預習管理——爭主動

(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。

預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。

(2)寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走。

(3)練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。

04

聽課管理--重效益

聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50％――60％左右，而預習后懂的則能在80％――90％左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。

05

復習管理——講方法

有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影

學生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

(2)查：回想是查漏補缺的最好方法

回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。

(3)看：即看課本，看聽課筆記

既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

(4)寫：隨時記下重難點、漏缺點

一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。―建立復習本。

(5)說：就是復述

如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。

堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。―此法用于預習和復習。

06

作業管理——要自律

(1)不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數學……

(2)不復習不作業：先復習所學的內容，然后作業。

(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

(4)不檢查不作業：作業后必須檢查一遍。

(5)不小結不作業：寫完作業后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。

(6)獨立作業忌抄襲。

07

錯題管理——常反思

有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分：

第一部分是原題；

第二部分是錯因；

第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。

第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。

第五部分是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數理化。

08

難題管理——會溯源

一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系錯綜復雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。

一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內在聯系； 二是復原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點； 三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。

09

考試管理——抓重點

用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等項目。

錯了、丟了多少分，用統計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。

用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點，拿出專門時間做錯題難題本上的題。

1.有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法！

2.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗。

3.堅信你的對手一樣會感到疲憊。

4.不要看不起老師的復習辦法，緊跟老師的復習計劃是最好的復習辦法。

5.不管作業有多少，都要按時完成，而且要有質量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有用得多。

6.上了高三，同學之間有私心是正常的，老師才是那個有問必答，毫無保留的人。7.不管你的老師如何，學著喜歡他，這樣有助于你對他所教的學科的學習。8.不要以為到高三下學期學習還來得及，下學期幾乎就是模擬考的天下。9.就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。

10.一模的確重要，但千萬不要在一模后松了一口氣，高考之前什么都有可能發生。11.注意保持身體健康，身體才是革命的本錢。

12.不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果。

13.不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會再回來，而戀愛什么時候都能談，男生事業有成，不怕沒有老婆。

14.對于語文英語的一些非筆頭作業，不要因為作業多而不做，否則你一定會后悔，語文復習有一個必要環節就是記字音字形和成語的意思。

15.英語基礎薄弱的同學，一定要把必考單詞讀過三遍以上，多背短文。16.數學離不開做題，一定要勤動筆。

17.著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步沒有別人大的痛苦中，進步是一個由量變到質變的過程，只有足夠的量變才會有質變，沉迷于痛苦不會改變什么。18.永遠清楚，不是只有你一個人在努力。

19.人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史 那這一生就算白活了。20.曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏！

21.搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。

22.惜光百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒？ 23.擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。24.王者決非偶然。

25.人，不能總在彈性限度內活動，要爆發，要超越，才會有質的提高！26.不想當將軍的士兵不是好士兵，不想考清華的學生不是好學生！27.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣！28.天才是重復次數最多的人。

29.我流的汗水---會折射出我的光芒！

30.一個人應當養成信賴自己的習慣，既使到了最危急的關頭，也要信信自己的勇敢與毅力。31.課堂睡覺是噩夢的開始，課堂走神是噩夢的延續。32.不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。

第二篇：衡水中學勵志語錄

衡水中學勵志語錄

1、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態。

2、健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。

3、仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹沃土之間找到你真正的位置。無需自卑，不要自負，堅持自信。

4、信心來自于實力，實力來自于勤奮。

5、自信，是無盡智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驛站。

6、悲觀些看成功，樂觀些看失敗；輕松些看自己，寬容些看別人；理智些看問題，純真些看人生。

7、不要自卑，你不比別人笨；不要自滿，別人不必你笨。

8、淡薄功利，輕裝前進，不計付出，堅忍不拔，不達目的誓不罷休。

9、不問收獲，但問耕耘！自有天道酬勤。

10、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

11、一分耕耘，二分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

12、名列前茅是銀，日新月異是金。

13、試試就能行，爭爭就能贏！

14、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功；生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

15、圣人與常人之間往往只差一小步，但這一步往往需要非凡的毅力才能趕上。

16、不能從自己的失敗中吸取教訓的人是愚者，僅能從自己的失敗中總結經驗教訓的人是庸者，還能從別人的失敗中得到升華的人是智者。

17、高考是比知識，比能力，比心理，比信心，比體力。

18、高考只是百萬人參加的一次練習。

19、平日從嚴，高考坦然。20、練習是高考，高考是練習。

21、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

22、緊張而有序，效率是關鍵。

23、爭取時間就是成功，提高效率就是提高分數。

24、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。

25、超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向陋習挑戰。

26、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰，不懼怕。

27、沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。

28、每道題做三遍。第一遍：講評時；第二遍：一周后；第三遍：考試前。

29、每天生活：12：9：3。12小時學習，9小時休息吃飯，3小時雜物和體育鍛煉。30、腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。

31、學習與坐禪相似，需有一顆恒心。

32、有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

33、聽老師的話，照老師的辦，自己的事情自己干。

34、不經三思不求教，不動筆墨不讀書。

35、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

36、學習中的相對論：抓緊時間和提高效率就是延長生命。

37、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動要一致。

38、體悟往屆高考題，觸類旁通。

39、復習中先建鋼筋鐵骨，再注混凝土。40、書越讀越薄。學習網絡化，嚴密化。

41、全面復習：地毯式轟炸，查缺補漏：精確制導。

42、理科生要重文，文科生要重理，文要天天看，理要天天練。

43、寧給強項少一些時間，不差弱項一份工夫。

44、筆記要便于看，要經常看，這是又一本教材。

45、看清知識的盲點、能力的弱項、丟分的原因。

46、治學攻堅。唯一的希望在于自強不息。

47、考前兩個月就是沖刺。養兵千日，用兵一時。

48、調節好興奮期，學習一浪高一浪。

49、模擬失利并非壞事，讓你發現問題。模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。50、高考試卷是一把刻度不均勻的尺，難題的分值不一定高。

51、得高分的秘訣就是少丟分。

52、只求少丟分，不說得高分。

53、對待試題：冷靜、樂觀。對待考試：認真、自信。

54、前120分：志在必得，細大不捐；后30分：多多益善，失不足惜。

55、前120分：若拿穩拿，后30分：定不落空。

56、把容易題做對，難題就會變容易。

57、不求難題都做，先求低檔題不錯。

58、最難得題，對你而言并不一定在最后一題。

59、遇到會做的題：仔細；遇到不會做的題：冷靜。

60、面對目標，信心百倍，人生能有幾次搏；面對成績，心胸豁達，條條大路通羅馬。61、做好準備，考場上總有艱難的時刻。沉著才見英雄本色。

62、高考前一周的安排：細致安排，積極備戰，合理休息，穩定情緒。

63、高考前兩天，我勝利完成復習任務。心存疑惑，就會失敗，相信勝利，必定成功。64、高考的日子，是金色的日子，是成功的開始，因為我問心無愧，胸有成竹。65、從容面對高考，自信邁向未來。自信創造奇跡，拼搏續寫神話。

66、心志決定命運，態度決定高度。功夫不負有心人，今天的努力，定會收獲累累碩果。67、我自信，我出色，我努力，我成功。68、我一定能成功，成功之路始于足下！1.20天大于三年，20天約等于一輩子。

2.比自律、比早起，比速度，比投入，比狀態，比聲音，比勤奮、比效率，比士氣，比付出，比人格，比堅持，比成績，比名次。3.閉上眼睛就睡，睜開眼睛就學。4.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。5.不拋棄，不言棄，沉著冷靜。

6.不做懶漢，不留遺憾，不忘責任，不落埋怨。7.不做退縮的懦夫，不做平庸的草菅。

8.超越自我，挑戰極限，全力以赴，無悔無怨。

9.沖出教室，跑步進入食堂，節省更多時間可以學習。10.從始至終，沒有一個人抬頭一次。

11.低頭需要勇氣，抬頭需要實力；低頭做事，抬頭做人！

12.對高考，把握珍惜；對未來，充滿期待；對學習，永不言敗；對班級，充滿熱愛；對批評，充滿感懷；對同學，充滿友愛；對老師，充滿崇拜；對三閑，堅決拜拜。13.放飛青春，勇攀高峰！

14.高考沒有彩排，人生不能重來。

15.高考是紙老虎，一切不成定局，一切都在變化中。16.厚積十載苦誰知，薄發一朝甘自嘗。17.激情備考，科學備考。18.堅持到底，永不言敗。19.今日瘋狂，明日輝煌。

20.靜下心來做人，潛下心來做事！

21.預習到位，聽課到位，回答到位，記錄到位。22.鯤鵬展翅同風起，扶搖直上九萬里。

23.兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。

24.沒有高考，他們這些貧窮的孩子就很可能沒有一個非常好的人生。

25.每日三思：我來學校做什么？我要做一個什么樣的人？我今天做得怎么樣？ 26.明天，就是高考。

27.寧吃百日苦，不留終身憾。

28.拼在高三，贏在高考。有為才有魅力，成績是硬道理。29.拼直到贏，拼直到成。

30.勤學苦練，萬念歸一，血拼到底，我必成功。31.勤學勤思勤問，百煉成鋼。

32.青春是用來拼搏的，青春是用來實現夢想的。33.讓錯誤數量越來越少，檔次越來越高。

34.如果能在這個煉獄里生活下去，以后走到社會，走到哪里都可以適應。35.十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試！36.時時有事做，事事認真做。37.手中不能無書，等待不能不學。38.書大寫人生，奏凱歌響亮。39.態度決定一切，成績證明實力。

40.特別能吃苦，特別能忍耐，特別有思想。41.萬念歸一，用虔誠追求高分夢想！42.忘時忘物忘我，一鳴驚人。43.問天下，誰敢敵手？

44.我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功。

45.我們累但充實著，我們苦但快樂著，我們奉獻但幸福著

46.我們要用最響亮的口號迎接朝陽，我們要用最踏實的努力追求夢想。47.我聽到了，就忘記了，我看到了，就記住了。48.我為成功而生，我為青春二戰。49.我自信，我拼搏，我出色，我成功。

50.我做過了，就理解了，我總結了，就會用了。

51.想到就一定說到，說到就一定做到，做到就一定見到（成績）。52.向沉著、刻苦、堅韌、自強要30分。53.學練并舉，厚積薄發，譜寫人生新篇。54.學生的天敵是依賴，教師的悲哀是包辦。55.學生跳出題海，老師跳進題海。56.血狼精神，與我同在！57.永遠，永遠，永不放棄。58.用汗水書寫無悔的青春。

59.在今天這個社會，只有高考是最公平的東西。

60.找到差距是一種水平，承認差距是一種氣度，縮小差距是一種能力。

61.壯志擎天，豪氣滿懷；天道酬勤，樂戰不怠；毅堅心恒，信念常在；以我雄心，征戰未來！

62.自強不息，志與天齊！

63.自信沉著，勇者無畏，亮劍高考，創造奇跡。64.做到位，聽到位，訂正改到位，考后全會。水中學教室標語

http://www.tmdps.cn/ 發布時間：2014-07-19 13:20:36衡水中學軍事化備考 教學樓大廳墻上的“三思”標語：“我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣。”

跑操時喊的口號：“超越自我，挑戰極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強不息，志與天齊” 樓道上的橫幅：“萬念歸一，用虔誠追求夢想”

信息時報訊 據《新京報》報道，6月5日，臨近中午，衡水中學高三430班，教室里偶有翻書聲，學生們低頭學習。教室墻上掛著紅色條幅，“血狼精神，與我同在”，這是班級“信條”。后面墻的黑板上，寫著“今日瘋狂，明日輝煌”。幾年來，河北這所“超級中學”，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯系在一起。

去年高考[微博]，衡水中學考取清華、北大70人，占兩所學校在河北招生人數的一半左右。再之前，從2014年至2014年，衡水中學考入清華、北大278人。如今，“”備受矚目，衡水中學不僅在當地招生，還吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學生說，他們班上，有20來個外地同學;還有學生說，他們班上還有從北京來的。作為高考制度下的蛋，衡中的秘訣在哪，高強度訓練適應考試，是否扼殺學生創造力，是否踐踏教育本身——“衡水模式”被輿論關注和解析。衡水中學勵志口號

1.20天大于三年，20天約等于一輩子。

2.比自律、比早起，比速度，比投入，比狀態，比聲音，比勤奮、比效率，比士氣，比付出，3.比人格，比堅持，比成績，比名次。4.閉上眼睛就睡，睜開眼睛就學。5.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。6.不拋棄，不言棄，沉著冷靜。

7.不做懶漢，不留遺憾，不忘責任，不落埋怨。8.不做退縮的懦夫，不做平庸的草菅。

9.超越自我，挑戰極限，全力以赴，無悔無怨。

10.沖出教室，跑步進入食堂，節省更多時間可以學習。11.從始至終，沒有一個人抬頭一次。

12.低頭需要勇氣，抬頭需要實力;低頭做事，抬頭做人!13.對高考，把握珍惜;對未來，充滿期待;對學習，永不言敗;對班級，充滿熱愛;對批評，充滿感懷;對同學，充滿友愛;對老師，充滿崇拜;對三閑，堅決拜拜。14.放飛青春，勇攀高峰!15.高考沒有彩排，人生不能重來。

16.高考是紙老虎，一切不成定局，一切都在變化中。17.厚積十載苦誰知，薄發一朝甘自嘗。18.激情備考，科學備考。

19.堅持到底，永不（轉載渭水學子網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）言敗。20.今日瘋狂，明日輝煌。

21.靜下心來做人，潛下心來做事!22.預習到位，聽課到位，回答到位，記錄到位。23.鯤鵬展翅同風起，扶搖直上九萬里。

24.兩眼一睜，開始競爭;兩眼一睜，學到熄燈。

25.沒有高考，他們這些貧窮的孩子就很可能沒有一個非常好的人生。

26.每日三思：我來學校做什么?我要做一個什么樣的人?我今天做得怎么樣? 27.明天，就是高考。

28.寧吃百日苦，不留終身憾。

29.拼在高三，贏在高考。有為才有魅力，成績是硬道理。30.拼直到贏，拼直到成。

31.勤學苦練，萬念歸一，血拼到底，我必成功。32.勤學勤思勤問，百煉成鋼。

33.青春是用來拼搏的，青春是用來實現夢想的。34.讓錯誤數量越來越少，檔次越來越高。

35.如果能在這個煉獄里生活下去，以后走到社會，走到哪里都可以適應。36.十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試!37.時時有事做，事事認真做。38.手中不能無書，等待不能不學。39.書大寫人生，奏凱歌響亮。40.態度決定一切，成績證明實力。

41.特別能吃苦，特別能忍耐，特別有思想。42.萬念歸一，用虔誠追求高分夢想!43.忘時忘物忘我，一鳴驚人。44.問天下，誰敢敵手? 45.我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功。

46.我們累但充實著，我們苦但快樂著，我們奉獻但幸福著

47.我們要用最響亮的口號迎接朝陽，我們要用最踏實的努力追求夢想。48.我聽到了，就忘記了，我看到了，就記住了。49.我為成功而生，我為青春二戰。50.我自信，我拼搏，我出色，我成功。

51.我做過了，就理解了，我總結了，就會用了。

52.想到就一定說到，說到就一定做到，做到就一定見到(成績)。53.向沉著、刻苦、堅韌、自強要30分。54.學練并舉，厚積薄發，譜寫人生新篇。55.學生的天敵是依賴，教師的悲哀是包辦。56.學生跳出題海，老師跳進題海。57.血狼精神，與我同在!58.永遠，永遠，永不放棄。59.用汗水書寫無悔的青春。

60.在今天這個社會，只有高考是最公平的東西。

61.找到差距是一種水平，承認差距是一種氣度，縮小差距是一種能力。

62.壯志擎天，豪氣滿懷;天道酬勤，樂戰不怠;毅堅心恒，信念常在;以我雄心，征戰未來!

第三篇：衡水中學2016學生語錄

衡水學生語錄

1.把優秀當作一種習慣習慣。（出自韓歡同學，現已風靡衡中）

2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。（進衡中第一天大會上某主任如是說）3.抬起頭來做人，低下頭來做事。（第一節政治課上給我印象最深的話）

4.誰說高三不不是人過的是人過的，我們不僅要過，還要過得好。（印在每張習題卷上）5.積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。（同上）6.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，今天是你手中唯一的現金。（同上）7.通往清華北大的路是用篇子鋪出來的。（個人認為這句話最震撼了）

8高考就是一錘子買賣，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也沒人會記得你前面靠的再差，最后能考出來，別人也會記住你。（出自王琳老師，至理名言)9.6月8號下午5點前，你左右高考，6月8號下午5點之后，高考左右你。10.不想考清華北大的學生不是好學生。（某次大會上的發言）

11.無論怎么堅持，我都可能失敗；無論怎么失敗，我都始終堅持。（優秀生座談會上，某位有著“狀元專業戶”稱號的老師這樣激勵我們）12.每天都充滿奇跡（同上）13.活在當下。（同上）

14.真正的恐懼來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。（同上）15.謊言重復一千遍就是真理。（引自某次國旗下講話）16.把訓練進行到底。（面對三輪復習，老師這樣說）17.手不離筆，馬不停題。（同上）

18.巧做低檔題，全做對；穩做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。（這句話誰編的啊，佩服！）19.胸懷野心，痛下狠心；充滿信心，堅定恒心；更加細心，保持耐心；做到專心，擁有決心。(張校長寄語，真有才啊）

20.向審慎 規范、速度、準確（對不起，忘了是啥了）要20分。（同上)21.時間是基礎，效率是保障。（廣泛流傳，幾乎每次開會都要提到)21.我來衡中干什么，我要做一個什么樣的人，我今天做的怎么樣。（著名的衡中三問）

第四篇：衡水一中 震撼的格言

衡水一中 震撼的格言

1.6月8號下午5點前，你左右高考，6月8號下午5點之后，高考左右你。

2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。（進衡中第一天大會上某主任如是說）

3.抬起頭來做人，低下頭來做事。（第一節政治課上給我印象最深的話）

4.誰說高三不是人過的，我們不僅要過，還要過得好。（印在每張習題卷上）

5.積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。（同上）

6.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，今天是你手中唯一的現金。（同上）

7.通往清華北大的路是用篇子鋪出來的。（個人認為這句話最震撼了）

8.高考就是一錘子買賣，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也沒人會記得你前面靠的再差，最后能考出來，別人也會記住你。（出自王琳老師，至理名言)

9.把優秀當作一種習慣。（出自韓歡同學，現已風靡衡中）

10.不想考清華北大的學生不是好學生。（某次大會上的發言）

11.無論怎么堅持，我都可能失敗；無論怎么失敗，我都始終堅持。（優秀生座談會上，某位有著“狀元專業戶”稱號的老師這樣激勵我們）

12.每天都充滿奇跡（同上）

13.活在當下。（同上）

14.真正的恐懼來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。（同上）

15.謊言重復一千遍就是真理。（引自某次國旗下講話）

16.把訓練進行到底。（面對三輪復習，老師這樣說）

17.手不離筆，馬不停題。（同上）

18.巧做低檔題，全做對；穩做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。（這句話誰編的啊，佩服！）

19.胸懷野心，痛下狠心；充滿信心，堅定恒心；更加細心，保持耐心；做到專心，擁有決心。(張校長寄語，真有才啊）

20.向規范、速度、準確、**（對不起，忘了是啥了）要20分。（同上)

21.時間是基礎，效率是保障。（廣泛流傳，幾乎每次開會都要提到)

21.我來衡中干什么，我要做一個什么樣的人，我今天做的怎么樣。（著名的衡中三問）

第五篇：衡水中學

衡水中學的教學理念

“教育的終極目標”是為學生的終身發展負責，為學生的終身幸福負責；“教學的基本目標”是讓學生掌握知識，發展能力，陶冶品德；“教學的過程”是通過大量的基本事實，運用科學的研究方法，使學生掌握知識，發展學生的能力，誘導學生全身心參與，甚至讓學生重新體驗知識的產生過程。“教師（媒體）的作用”是在教學中不知不覺地引導學生掌握知識；“教學的高度”是“讓學生跳一跳能摘到桃子”。

（注：媒體—媒人之意，在課堂教學過程中學生是主體，而教師就象教材、教法、環境等眾多因素一樣是“媒體”，是一種特殊的媒體，起著媒介作用。有一個很形象的比喻：“教師只是一位紅娘，等張生和鶯鶯走到一起了，紅娘就不要再在二者之間充當‘第三者’了。”在教學過程中，他認為：教師遲早要從學生和知識之間淡出，教師的任務是引導學生掌握知識，等學生已全身心地投入到對知識的探索之中時，教師再去不厭其煩地講解，那就是“第三者”）

（二）主要做法 衡水中學對學生的培養目標實行“三年一盤棋”規劃，即高一要夯實基礎，和諧發展；高二要凸顯優勢，自我發展；高三要超越目標，跨越發展。具體在教學方面，三年教學進度相應設計為高一下學期分文理科，高二結束全部課程，高三全部安排復習。

1、減少課時，增加自習

對課程和課時結構進行嚴密細化和優化，減少教師的授課時數，增加學生自由支配的時間。語、數、外大科，高一共5節，高

二、高三共6節。保證每天兩節公共自習課。學校出臺《關于減輕學生負擔，落實學生主體地位，深化課堂教學改革的決定》文件規定，減少學科授課時數，增大閱讀課和學科閱覽課，將語文、外語周授課時數減少至4課時。

其它學科也根據學科特點做相應調整，余出的時間交給學生，一是增設大閱讀課，讓學生根據自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發展興趣特長，或補弱糾偏。二是開設語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時。

實行雙軌制自習，把自習時間還給學生，增加學生自主學習的時間。衡水中學自習分為“學科自習課”和“公共自習課”。每天6節（含3節晚自習）。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習，教師布置的必做作業必須控制在20分鐘內完成，教師必須在學科自習結束時收繳當天作業，其余時間嚴禁教師收繳作業，如果教師留的作業學生不能在學科自習內完成，在其它時間收交作業，便被列為教學事故，給予處理并記入教師的教學檔案。

公共自習課除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發習題、放投影等形式變相占用這段時間，讓學生真正自主學習，晚自習也有教師值班。三節晚自習后，還有20分鐘學生自由討論時間，回寢室后學生一般不再看書了。

課時減少了，教師就不能按“老套子”講課，取什么，舍什么，怎么講，教師必須吃透教材，重新研究學生。作業時間少了，教師必須控制好作業量，認真研究所教學科作業的典型性、代表性，減少作業量，提高作業質量。作業分為課堂作業、課外作業和“自助餐”。課外作業必須人人都做，而且在規定時間內完成。

“自助餐”就是選做試題。各年級對“自助餐”的規定各不相同。高一年級語文、數學、外語三個學科每天必須留“自助餐”；高二年級高考學科每天都必須留“自助餐”；高三年級各科都必須留“自助餐”；“自助餐”必須要有利于調動學生學習的主動性，色、香、味俱全，且以自編或自組習題為主；題量應適中。“自助餐”應區別于學科作業，不準強制學生做，不準收交，不準采取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現學生的自主性。“自助餐”作業則要求教師必須研究作業的“趣味性”、“適應性”，否則學生就不選。通過這些改革，“迫”使教師研究教材，研究教法，研究學生，研究作業的設置，從而從根本上改變“大題量”、“時間加汗水”的做法。

2、強化常規、狠抓落實

衡水中學課堂教學改革的目標是要教會學生學會學習，努力追求輕負擔、高質量、低耗時、高效益。他們明確“五主”原則（教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線），確定“一至六常規”要求，即：

一個中心----以提高教育教學質量為中心。

兩個對待，兩個至少，兩個五分鐘----把每一節自習都當作考試來對待，把每一次考試都當作高考來對待，真正做到自習考試化，考試高考化，高考平時化；每兩周至少提問每個學生一次，每學期至少對每個學生進行一次面批面改；教師連續授課時間不超過5分鐘，每節課末給學生留下5分鐘思考總結的時間。

三個按時，三個轉變---自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業；變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。提出學生是主體，教師是媒體的理論。努力喚醒學生的主體意識，切實落實學生的主體地位，課堂中教師要由教學的主宰者、操作者變為引導者、激發者，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力。

四精，四注重----精選、精講、精練、精評；注重啟發誘導，注重學法指導，注重情感滲透，注重培養創新思維。要求教師上課一律不準拖堂，改變教學內容和課后習題過多過難的狀況。

五必，五讓----作業布置和檢查要作到有發必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補；在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生動手，能讓學生總結的要讓學生自己推導做出結論，教師不能包辦代替。

六個環節----備、講、批、輔、考、評。要求每一個環節都非常細致，認真，講究效率和質量。

3、集體攻關，統一行動

（1）集體備課

推行每周一次的集體備課的中心發言人說課制度，每學期每位教師都要無條件履行好備課組集體備課中心發言人的職責。集體備課要求做到“四備”（備教材資料、備考綱考題、備教法學法、備作業學生）、“四定”（定主題、定主講、定時間、定地點）、“四統一”（分層次統一教學內容、統一教學進度、統一練習作業、統一檢測考試），并讓備課組內資料、作業練習、教案、學案全部實現資源共享。（2）集體教研

每學期(年)初確定各學科的教育科研課題，中期進行匯報，期末進行驗收(或階段性驗收)；每周一、周五下午第三節課為各學科組進行教育科研活動時間，活動堅持“三定”（定主講人，定主講內容，定參加人員范圍）；定期進行四節教科研活動總結，定期召開教改攻關教師會；每學期至少組織2—3次教師外出交流學習活動；不定期邀請有關專家來校講課，講座；堅持開展研究課聽評活動；定期編印《教科信息》，交流和通報各課題情況，定期印發有關學習材料；每學期組織一次全校教師參加的教科研論文撰寫，并進行優秀論文評選，每學期出版一期《教師優秀論文集》；每學期進行一次學生心理、學習方面的問卷調查，并及時進行信息的反饋和研究。

每周教育科研活動時間，教科處成員負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數、活動內容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后上繳活動記錄；檢查實行點面結合的方式，除記錄全面活動情況外，還要深入到學科組了解情況；檢查結果及活動記錄及時存檔，作為先進學科組和先進個人的評選依據。與此同時，分學科建立研究課聽評小組，校領導分頭參與各組的研究課聽評，教科處成員參與所有研究課聽評；學期初教科處制定全學期研究課聽評計劃并組織實施；研究課每周至少安排6節，堅持每聽必評；開設研究課的教師必須在開課前2天將設計好的教案發至各評課教師手中，由教科處組織探討，提出建議；參加聽評課的教師，聽評課與個人授課時間有沖突的，由教務處負責調換；研究評議時必須人人發表見解，談出長處與不足；鼓勵教師隨時申報研究課；對研究課工作，學校定期總結；對優秀研究課，通過錄像片、公開課的形式組織觀摩。

（3）自主開發

學生練習堅持自主開發，絕不允許教師讓學生使用現成資料，每學期學校為每位教師購置10本以上的教輔資料，統一學案、作業、自助餐（選做作業）的編寫、修改和審定。

作業的設計和布置在內容上分為兩塊，一塊是學科自習課的定時作業，一塊是在公共自習課完成的非定時作業。實行周練、月考制度，周五、六進行，從命題、監考、閱卷,成績統計完全按高考要求自主設計，周日完成整個流水閱卷、分析、輸入電腦、填寫閱卷報告評估、錯誤問題分析，教務處要進行質檢并簽字，其組織異常緊湊、嚴密。同時，要求學生自主收集做錯的題，形成錯題集，對易錯重點知反復訓練，訓練分三輪：完成訓練題、二次過關訓練、錯題過關訓練、變試訓練，試題編制有意降低難度，經過反復考試，考出學生的信心。（4）公開展示

學校實行推門課制度，學校領導可以任意時間隨堂聽課，對年輕教師不備不聽，不聽不講，被聽課教師要將被聽課情況表簽字后交學校教務處。學校定期召開全校課堂教學問題研討會，每位教師要圍繞課堂教學開設公開課，一般新教師每周一次，老教師每三周一次，上公開課的老師要對公開課進行教學反思，撰寫反思總結。

同時，學校還定期進行校級教學比賽活動，要求圍繞教研課題、撰寫論文，制作課件。學校建成了教學觀摩網絡系統（各教室安裝了數字攝像系統），學校領導和教師隨時都可以通過辦公電腦任意聽取任何一位教師的課。

剛開始時，也有部分教師認為這種做法不好，是對自己在課堂上的一種窺視和監督，但后來大家普遍認為，教學觀摩網絡系統利遠遠大于弊，它不僅可以使自己的聽課學習更加快捷、方便、自如，有利于自己業務的提高，而且可以最大限度地實現資源共享，使大家的教學在競爭中合作，在合作中競爭，體現了真正意義上的合作雙贏。

4、制度引導，重在激勵

學校有非常健全的管理制度，除了前面介紹的有關教育科研方面的制度外，學校還制定了《教學比賽聽評課要求》、《青年教師希望之星評選標準》、《最受歡迎教師評選標準》、《最佳儀表教師評選標準》等。這些要求或標準，帶有很強的針對性和引導性，一切圍繞課堂教學轉，圍繞教學質量轉。（具體后面另述）

5、找準突破口，不見成效不收兵

衡水中學人以語文、外語兩科的改革為突破口，著力改革課堂教學。語文、外語兩科，是衡水中學的薄弱學科，學校首先對這兩門學科動大手術，出臺了《語文學科改革試行方案》和《外語學科改革試行方案》，削減課時，學生在教室只上4節課，剩下3課時有計劃地給學生閱讀和寫作。以語文學科為例，規定學生在高中三年的閱讀時間要達到300小時，閱讀量要達到600萬字；背誦詩詞名篇1000篇；高中三年的隨筆、作文要達到24萬字，讀書筆記要達到24萬字。經過改革，語文、外語成績迅速攀升，到2001年高考，高考平均成績躍居衡水市第一。