第一篇：文明禮儀要做到

“文明禮儀我做到”主題班會活動教案

陜西省橫山縣第二小學 雷 慧 *** 719100（陜西省青少年素質教育研究會2011年度教研教學成果及學術論文二等獎）作者簡介： 雷慧，女，小學一級教師，本科，校骨干教師，1997年至今一直擔任語文教師及班主任工作。所帶班級班風、學風優良，多次評為先進班集體；有著較豐富的高年級語文教學經驗，任教學科成績優秀；多次上校觀摩課、參加學校優質課比賽并獲獎；多篇論文在省級、市級、縣級等發表并獲獎；近幾年分別取得“縣教壇新秀”、“縣優秀青年稱號”、“縣模范教師”、“縣優秀輔導員稱號”“全縣小學教師素質展示說課一等獎”等獎項。

活動目的： 1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。活動準備：

布置中隊長組織同學們排練有關講文明、講禮貌方面的節目：學唱《咱們從小講禮貌》、文明禮儀兒歌、快板、拍手歌、三句半、《文明禮貌三字經》等。活動重點： 通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。活動地點：學校大會議室 活動過程：

一、主持人出場： 合：大家好！

五、三班“文明禮儀我做到”主題班會現在開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師,謝謝你們在百忙之中來參加我們的這次班會。

二、歌曲導入主題

甲主持：禮儀是文明的使者，是金色的種子。乙主持：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

甲主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美。

乙主持：尊師長,愛同學。讓我們從小講文明，講禮貌，全體起立，齊唱《咱們從小講禮貌》。

歌詞：

a 晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

三、學習古人文明禮儀

甲主持：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，下面請觀看歷史故事：《程門立雪》（課件出示）。請同學們說說你從故事中學到了什么？2-3名學生回答。

乙主持：程門立雪，尊重師長；孔融讓梨，謙讓友愛；黃香溫席，孝敬長輩??歷史上這樣的故事數不勝數。

甲主持：是啊！古人的文明禮儀可真多，根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，這本書把我們古代的禮儀全包含進去了。我們一起學習《文明禮貌三字經》，請大家齊讀。

四、新世紀的我們如何做到語言美

乙主持：同學們，古人尚且重禮儀，身為二十一世紀的接班人，我們要做個講文明、有禮貌的小學生，那語言美是文明的重要表現，請欣賞馬佳艷、張楚楚表演的快板《文明禮貌用語新解》。

齊：竹板打，啪啪響，文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。謝謝、再見、對不起，還有請字和您好。

乙：禮貌用語我記牢，又能說來又能道，老師還是批評我，不懂文明和禮貌。甲：不會吧！那我今天考考你，看你是否都牢記，請你當著大家面，一句一句說仔細。

乙：這有什么了不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已背牢，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，?? 甲：沒完啦！

乙：全在咱嘴邊上掛著呢！說一千遍、一萬遍，都不帶錯的。您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，?? 甲：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？ 乙：我們老師太挑剔，說我用的有問題。甲：那你是怎么用的呀？

乙：先說我怎么用您好。有回我去買東西，沒有排隊往里擠，阿姨就是批評我，說我辦事不講理。

甲：你是沒理。乙：一聽這話我著急，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好——你好你沒排第一？ 甲：啊？就這么用你好呀？當然用的有問題！乙：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學路上跑得快，迎面來位老太太，走一步來腳一拐，老人想躲躲不開，一下子和我裝滿懷，摔出足有一米外，這下撞得夠厲害，行人見了都生氣，叫我把她扶起來。

甲：應該的！乙：應該的？憑什么呀？誰認這個老太太，她又不是我奶奶！我頭也不回揮揮手：再見，拜拜！

甲：你是故意把人氣，哪里是說文明語？缺少公德，不講理，真該好好批評你。

乙：對了，再說我怎么用請吧！

甲：行啦，別說了。你好比和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然嘴巴壞，錄音機突然攪了帶，好經也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。

乙：為了讓我變文明，老師口舌都費勁，又開導、又批評，真是入理又入情，老師苦口又婆心，使我眼亮心又明。講文明，講禮貌，尤其是要有愛心，學會愛人尊重人，你敬人，人敬你，互愛互幫互尊敬，學雷鋒、學英雄，要把人民放心中。從此我把錯改正，變成文明小標兵。

甲：要是這樣真是好，看你做到沒做到，文明禮貌怎么樣，這回我再把你考：和人告別用哪句？禮貌用語里面找。

乙：和人告別，我用對不起。

甲：錯了不是，告別應當用再見，怎么能用對不起？

乙：我學雷鋒，做好事，幫助一位老奶奶，又扛糧食又拿菜，把她送到家門外，臨別給我一元錢，一定要我收下來。我說，對不起，老奶奶，為您服務盡義務，分文不取本應當。

甲：哦，這么用對不起呀，不錯，有進步！乙：不圖利、不圖名，真是文明好標兵！甲：我還有個問題，你怎么用謝謝呢？--乙：我的演出水平低，老師、同學不嫌棄，擠出時間來觀看，積極熱情來鼓勵，謝謝謝謝對不起，我要再接與再厲，最后我再說聲請。

甲：請什么？

合：請把寶貴意見提！請把寶貴意見提！

甲主持：同學們禮貌用語這么重要，那我也考考你們，分別在什么情況下用到它們？在日常生活中我們應該怎樣使用禮貌用語呢？ 乙主持：老師都希望我們從小就學會講文明、懂禮貌，做一個人見人愛的好孩子。可是,有很多同學在校園里、生活中有許多不文明的行為，請看，（出示課件）說說你看到了什么？

甲主持：同學們回憶一下在我們的生活中看到過類似不文明的行為嗎？說說你的想法？提問學生1-2名。

在學校你看到過哪些文明行為？也來說說你的想法？提問學生1-2名。乙主持：校園是我家，文明靠大家，就讓我們一起行動起來吧!請欣賞由楊佳澳、常朔等同學表演的三句半《共創

二、小文明新天地》。甲：老師、同學大家好！乙：我們四人上了臺，丙：我們今天來表演。丁：三句半！

甲：星期天正是好天氣，乙：愛心小隊聚一起。丙：商量什么大事情？ 丁：先保密！

甲：你看大街小巷里，乙：是誰打掃又護綠？

丙：就是咱五、三的愛心小隊，丁：真積極！

甲：幫助養老院的老奶奶，乙：隊員們做飯又洗衣。丙：奶奶激動得直夸獎，丁：謝謝你！

甲：探望生病的小伙伴，乙：關心健康和學習。丙：不讓一個人掉隊，丁：步伐齊！篇二：如何做到文明禮儀 如何做到文明禮儀

第五周國旗下的講話 講話人：龍彥霖 負責人：覃鳳益

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！

孔子曾說過“不學禮，無以立。”我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有“禮儀之邦”的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小節小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志之一。今天，我和大家一起就如何做好文明禮儀講幾點意見。

我們都知道，語言，是心靈的窗戶，是人們思想情感表達、傳遞的一種直截了當的方式。除了“請”、“謝謝”、“您好”、“再見”、“對不起”、“沒關系”等常用的標準的禮貌語言以外，民間還有不少長期使用、流傳至今的禮貌語言，如初次見面說“久仰”，向人祝賀說“恭喜”，求人答復說“請問”，征求意見說“請教”，詢問姓氏說“貴姓”，請人指點說“賜教”，求人幫忙說“勞駕”，托人辦事說“拜托”，表示等待說“恭候”，中途離開說“失陪”，勸阻送行說“留步”，送客出門說“慢走”，麻煩人家說“打擾”，歡迎前來說“光臨”，請人原諒說“包涵”。當然除了使用這些禮貌語言之外，我們與人談話時還應注意這樣幾點：

1、無論什么場合，談話的聲音不宜太大。尤其是在教室、辦公室，宿舍里，音量應該控制在你周圍的人能聽到就行，不要防礙周邊的人。

2、當兩人同時講話時，應該請對方先講，并應全神貫注地傾聽別人的講話，這是對人的尊重。

3、老師或同學在與別人說話時，不要打斷他們的講話，或是眼睛向外看，向上翻等心不在焉的樣子，這樣很不禮貌。

4、自己講話時，只要把問題講述清楚就行了，不要滔滔不絕，不管他人的反應。講話時應該同時注意對方的表情，如果對方表現出反感的神態，則應早收話題，或轉向其他話題。

5、與人交談不要指手畫腳，少出現大幅度的手勢。說話要平緩，表情要安詳。

6、與人交談時還應注意舉止，所謂：坐有坐像，站有站像，談話時叉腰劈腿地站著，或是東倒西歪地坐著，翹腿抖腳都是不禮貌的。

俗話說：“禮多人不怪。” 我相信大家一定會說出這些溫和體貼、通情達理的文明語言，并因禮貌周全而受人喜愛和歡迎的。謝謝大家！2010年3月29日篇三：文明禮儀我做到

“文明禮儀我做到”主題班會活動教案

活動目的：

1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2、通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3、培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。活動準備：

布置中隊長組織同學們排練有關講文明、講禮貌方面的節目：學唱《咱們從小講禮貌》、文明禮儀兒歌、快板、拍手歌、三句半、《文明禮貌三字經》等。

活動重點：通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。活動地點：學校大會議室 活動過程：

一、主持人出場：

合：大家好！

五、二班“文明禮儀我做到”主題班會現在開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師,謝謝你們在百忙之中來參加我們的這次班會。

二、歌曲導入主題

甲：禮儀是文明的使者，是金色的種子。

乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美。

乙：尊師長,愛同學。讓我們從小講文明，講禮貌，全體起立，齊唱《咱們從

小講禮貌》。歌詞： a 晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

三、學習古人文明禮儀

甲：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，下面請觀看歷史故事：《程門立雪》。（課件出示）

請同學們說說你從故事中學到了什么？2-3名學生回答。

乙：程門立雪，尊重師長；孔融讓梨，謙讓友愛；黃香溫席，孝敬長輩??歷

史上這樣的故事數不勝數。

甲：是啊！古人的文明禮儀可真多，根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，這本書把我們古代的禮儀全包含進去了。我們一起學習《文明禮貌三字經》，請大家齊讀。

四、新世紀的我們如何做到語言美

乙：同學們，古人尚且重禮儀，身為二十一世紀的接班人，我們要做個講文明、有禮貌的小學生，那語言美是文明的重要表現，請欣賞張雯、李建濤表演的快板《文明禮貌用語新解》。

張：竹板打，啪啪響，文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。

謝謝、再見、對不起，還有請字和您好。

李：禮貌用語我記牢，又能說來又能道，老師還是批評我，不懂文明和禮貌。張：不會吧！那我今天考考你，看你是否都牢記，請你當著大家面，一句一句

說仔細。

李：這有什么了不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾 句，滾瓜爛熟已背牢，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，?? 張：沒完啦！李：全在咱嘴邊上掛著呢！說一千遍、一萬遍，都不帶錯的。您好、謝謝還有

請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，?? 張：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？ 李：我們老師太挑剔，說我用的有問題。張：那你是怎么用的呀？

李：先說我怎么用您好。有回我去買東西，沒有排隊往里擠，阿姨就是批評我，說我辦事不講理。張：你是沒理。

李：一聽這話我著急，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好——你好你沒排第一？ 張：啊？就這么用你好呀？當然用的有問題！

李：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學路上跑得快，迎面來位老太太，走一步來腳一拐，老人想躲躲不開，一下子和我裝滿懷，摔出足有一米外，這下撞得夠厲害，行人見了都生氣，叫我把她扶起來。張：應該的！

李：應該的？憑什么呀？誰認這個老太太，她又不是我奶奶！我頭也不回揮揮

手：再見，拜拜！

張：你是故意把人氣，哪里是說文明語？缺少公德，不講理，真該好好批評你。李：對了，再說我怎么用請吧！

張：行啦，別說了。你好比和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然嘴

巴壞，錄音機突然攪了帶，好經也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。

李：為了讓我變文明，老師口舌都費勁，又開導、又批評，真是入理又入情，老師苦口又婆心，使我眼亮心又明。講文明，講禮貌，尤其是要有愛心，學會愛人尊重人，你敬人，人敬你，互愛互幫互尊敬，學雷鋒、學英雄，要把人民放心中。從此我把錯改正，變成文明小標兵。

張：要是這樣真是好，看你做到沒做到，文明禮貌怎么樣，這回我再把你考：

和人告別用哪句？禮貌用語里面找。李：和人告別，我用對不起。

張：錯了不是，告別應當用再見，怎么能用對不起？

李：我學雷鋒，做好事，幫助一位老奶奶，又扛糧食又拿菜，把她送到家門外，臨別給我一元錢，一定要我收下來。我說，對不起，老奶奶，為您服務盡義務，分文不取本應當。

張：哦，這么用對不起呀，不錯，有進步！李：不圖利、不圖名，真是文明好標兵！張：我還有個問題，你怎么用謝謝呢？--李：我的演出水平低，老師、同學不嫌棄，擠出時間來觀看，積極熱情來鼓勵，謝謝謝謝對不起，我要再接與再厲，最后我再說聲請。

張：請什么？

合：請把寶貴意見提！請把寶貴意見提！

甲主持：同學們禮貌用語這么重要，那我也考考你們，分別在什么情況下用到它們？在日常生活中我們應該怎樣使用禮貌用語呢？

四、行為美也重要

乙：老師都希望我們從小就學會講文明、懂禮貌，做一個人見人愛的好孩子。

可是,有很多同學在校園里、生活中有許多不文明的行為，請看，（出示課件）說說你看到了什么？

甲：同學們回憶一下在我們的生活中看到過類似不文明的行為嗎？說說你的想

法？提問學生1-2名。

在學校你看到過哪些文明行為？也來說說你的想法？提問學生1-2名。乙：校園是我家，文明靠大家，就讓我們一起行動起來吧!請欣賞由楊佳澳、常

朔等同學表演的三句半《共創文明新天地》。a：老師、同學大家好！b：我們四人上了臺，c：我們今天來表演。d：三句半！a：星期天正是好天氣，b：愛心小隊聚一起。c：商量什么大事情？ d：先保密！a：愛心小隊開完會。b：三三兩兩走出去。c：他們跑到哪里去？ d：你別急！a：你看大街小巷里，b：是誰打掃又護綠？ c：就是咱五、三的愛心小隊，d：真積極！a：幫助養老院的老奶奶，b：隊員們做飯又洗衣。c：奶奶激動得直夸獎，d：謝謝你！

a：探望生病的小伙伴，b：關心健康和學習。c：不讓一個人掉隊，d：步伐齊！a：不忘受災的小朋友，b：省下零錢買文具。c：寄封信兒給他們，d：表心意！a：愛心小隊到哪里，b：哪里就有好風氣。c：快到愛心小隊來，d：出份力！a：少先隊員手拉手，b：共創

二、小文明小天地。c：陽光雨露十七大，d：更美麗！甲:“文明禮儀我做到”, 讓我們把文明禮儀永記在心里。請同學們和我們一起

來做一個禮貌拍手歌。（三對學生在臺上做拍手歌）你拍一，我拍一，文明禮貌要牢記。你拍二，我拍二，見到師長要問好。你拍三，我拍三，清潔勞動不怕臟。你拍四，我拍四，大家一起做好事。你拍五，我拍五，你唱歌來我跳舞。你拍六，我拍六，交通規則要遵守。你拍七，我拍七，互相互助爭第一。你拍八，我拍八，校園開遍文明花。篇四：文明禮儀要從我做起

文明禮儀要從我做起，從現在做起！

文明禮儀是什么？文明禮儀包括禮貌、禮節、儀表、儀式。不但表現在對人的尊重，還表現在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現，也反映了人們內在的氣質。

文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩。文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！

中國有五千年燦爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是現代文明的使者！

我經常看到，有的同學不注意個人衛生，丟三落四，上課不遵守紀律，下課亂跑亂鬧??難道這些就是很文明的行為嗎？“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會使我們的家園更加的美好，將使我們的社會更加的和諧！

文明禮儀要從我做起，從現在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。篇五：大學生應該如何做到文明禮儀

大學生應該如何做到文明禮儀

文明禮儀是形容一個人的根本，也是評作一個人的準則，也是我們成長的臂膀，作為一名大學生，我們更應該注重自己對文明禮儀這方面的意識以及對文明禮儀的學習，這是我們現代大學生最基本的一個準則要求。做為一名大學生，我們更應該做到一個文明的大學生，我們必須從很多方面來注意，自己的文明形象，那么我們就必須做到以下幾點，管住我們的口：不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手：不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住我們的腳：不踐踏草坪。這些是作為大學生的我們最應該做的基本文明禮儀。在近年來對大學生文明禮儀的調查中，現在的大學生的素質狀況令人擔擾，現在很多大學生在注重學生的學習教育的同時忽略了大學生的素質教育，使現在的很多大學生成了“高智商、低素質”的人才，可是如果你連文明之人都沒有做到，又如何作一個對社會有用之人呢？在當今社會，我們在重視學業教育的同時嚴重的忽視了學生的素質教育，而作為大學生的我們更應該注意自己的素質教育，做一個文明的大學生，做一個合格的大學生。可是，我們現在的大學生根本就沒有做到一名合格的大學生。

所以，作為大學生的我們，應該在注重自己的學業教育的同時更加注重自己的素質教育，中華五千年的傳統美德，我們應該把它傳承下去，而不能讓它真正的“傳統”。可是，我們中國雖然擁悠久的歷史和傳統的美德，但我們在文明禮儀以及素質等方面都沒有國外的學生做得好，這說明我們中國大學生的素質禮儀水平太低了。我們在接受現代化教育的同時完成忽略了對其他方面的學習，這樣是沒有辦法成為一名合格的大學生的。

我想作為當代大學生，我們進入大學除了學習知識更重要的是學習如何做人！學習知識是為了應用到如何做事中去，記得有一個名人說過在一個人追求成功的道路中，做事能力僅占百分之二十，而百分之八十取決于你做人的能力。有句俗話說：“人字好寫，人難做”。大學不是一個以成績論英雄的時代，在大學中我們應該還要學習和培養自己的人際交往能力，創新思維能力，掌握信息能力、學習能力、自立能力等等。愛默生說過：“美好的行為比美好的外表更重要，更有力量”。美好的行為，比形象和外貌更能帶給人快樂，這是一種精美的人生藝術。“溫良恭儉讓”、“文質彬彬，然后君子”素為我國傳統的行為準則，這都是我們大學生應該學習和努力做到的，是大學生應該做到的一種文明禮儀。

所以說，作為一名大學生，我們不僅應該從行動上使自己文明，也應該使自己從言語上變得文明，也應該使自己在人際關系方面的交往符合現代的禮儀，這樣對我們大學生出去之后的人生道路是很有幫助的，我們也應該在日常生活方面注意自己的文明禮儀，爭做一名當代合格的大學生，這是我們對于我們大學生自己最基本的一個要求。

作為當代大學生，我們在堅持傳統的學業教育的同時也應該用傳統美德和現代禮儀來規范自我，使文明禮儀成為我們生活中一種不可或缺的美德和操守，這是對于我們成為一個合格的大學生和一個合格的現代社會建設者的要求。所以作為大學生的我們應該從各個方面提高自己的素質水平，努力學習現代大學生應該學習的文明禮儀，努力使自己成為一名“高素質”的學生，爭做一名合格的大學生。

第二篇：農村干部要做到

農村干部要做到“三個敢于”

一要敢于面對。當前，基層工作面臨著一系列困難和挑戰。對此，我們要認識到，沒有矛盾和困難的發展是不可能的，躲開矛盾和發展也是不可能的。必須直面困難、破解難題。二要敢于擔當。黨和人民群眾賦予我們權力，就是用來為黨分憂、為民解愁。基層干部絕不能做太平官、平庸官。三要敢于付出。基層干部理應把個人得失看得更淡一些，把升降去留看得更輕一些，把事業看得更重一些。要沉下身去多做打基礎、利長遠的工作，敢于犧牲個人一時的“政績”，換來一個地方長久持續的發展。

第三篇：黨員干部要做到

胡錦濤同志強調：“要堅持把干部的德放在首要位置，選拔任用那些政治堅定、有真才實學、實績突出、群眾公認的干部，形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向。”選用干部把德放在突出的位置，這既是中央的要求和各級黨委、組織人事部門工作的重點，李源潮指出，年輕干部要嚴以律己，自重、自省、自警、自勵。要防止貪欲纏身的陷阱，慎始慎微，自覺抵制官名利、權錢色的誘惑；防止驕傲自滿的陷阱，任何時候都不能把自己做出的成績作為向組織伸手的資本；防止心浮氣躁的陷阱，保持實干精神，耐得住寂寞、受得住委屈、經得起考驗；防止脫離群眾的陷阱，從感情上、行動上保持與人民群眾的密切聯系。中組部以“一迎雙爭”為主題深化“講黨性、重品行、作表率”活動是組織系統深化講黨性重品行作表率活動、以優異成績迎接黨的十八大勝利召開的重大舉措。這是中央組織部面向全國組織系統提出的一項活動作為參加活動的一員，一名基層的組織人事工作者，為此感動自豪。同時，也充分認識到組工干部在“一迎雙爭”活動中，必須要爭當“三型”組工干部，方能不辱使命。李林森同志雖然一生短暫，但用一言一行塑造了一名組織部長公道正派、清正廉潔、無私奉獻的崇高形象。作為組工干部，要以李林森同志為鏡鑒，從做人、做事、用權等方面進行對照察看，見賢思齊，樹正“五觀”，爭做“講黨性、重品行、作表率”的模范。

胡錦濤同志強調：“要堅持把干部的德放在首要位置，選拔任用那些政治堅定、有真才實學、實績突出、群眾公認的干部，形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向。”選用干部把德放在突出的位置，這既是中央的要求和各級黨委、組織人事部門工作的重點，

第四篇：當班干部要做到什么

當班干部要做到什么？

馬偉中

2016.8.23

當干部的，一定要做到如下幾點才能成為一個優秀的干部。

第一，要明白什么是能力及如何提升自己的管理能力。

能力的定義是順利的完成某件工作所具備的完整的心理過程。簡而言之，就是你一接到任務，你就能在心里清晰的知道，一個任務如何安排，分幾步走，每一步的關鍵點是什么，及如何一步一步的實施下去。因此，管理能力不是天生就有的，是需要后天不斷的實踐和磨煉的。但是管理時的規律卻是相同的。都是分 計劃系統—〉執行系統 －－〉監督反饋系統－－〉再計劃系統的一個不斷循環的過程。只有這三步反復做的比較到位，這樣的管理才更有效。所以管理能力的煅煉就要從這三個方面相互結合做起。

第二，當干部要有提前謀化的意識，要有運籌于帷幄，決勝于千里之外的意識。

當干部的要比學生想的超前，準備的充分，特別是搞活動前，一定要精心策化和籌備。只有這樣活動才能順利進行。

第三

要以身作則，要起模范帶頭作用。上行下效，正人必先正已，如果自已做的不好，制定一個制度自己都不帶頭遵守，怎樣去用制度規范別人呢？對于帶頭不遵守紀律，對自己要求低的干部，要么撤其職務，要么責令其限期改正。

第四 要有干部意識，主動進行工作。在其位，謀其事。一個班干部要明晰自己的工作職責，在職責范圍內，要有主動工作的意識，不能只是簡單的等待班主任或班長的工作安排，要學會主動去工作，主動去發現問題，解決問題。班委剛開始不到一天，我班紀律委員就被撤了職。一是其所在的寢室休息最晚，問其知道不知道時間，他說知道，問其提醒其他違紀的同學沒有？他說沒有？顯然該生沒有領導意識。第二天早上又問其對學校制度了解怎樣，他說看過了，問其有何打算，他說沒有。于是，當即決定撤換其職務。

第五

要學會分解任務，讓每個人都參與進來。我給他們講了開學前，一個二年級班長帶領大家搬桌子的事情。班長的態度很好，身先士卒。但是，全班六十多號人，全站在哪看他一個人干。他也很生氣。但是他又不知道怎么辦？于是我又找了一個 他班的學生，此人是學生會的一個部長。讓其負責搬桌子，這個部長與他的做法完全不同。他先把五六的學生喊在一塊，給他們分了工，二人負責從教室內向外遞桌子，其他人負責往大廳搬，不一會功夫就搬完了。試想，同是一樣的學生，在二人的領導下怎么會如此不同呢？原因就是這個部長，會分解任務，讓每個人都參與進來，并且承擔一定的責任。如果負責遞桌子的 同學不遞別人搬不成要催他，如果負責搬的同學不搬，遞的同學也要催他。所以說，分工作時，要賦予其責任，自覺是在一定條件下的，有了責任，自然參與的人就自覺起來了。

因此，當班干部要學會分解任務，并做好監督。班長工作時，應把工作分給下面的班委并監督好他們就行了。工作分下去，至于怎么干，如何干的問題那是班委要考慮的。班長只要結果就行了。同樣班委把接到的工作分給課代表或小組長，同樣怎么干也不要管了，只要結果就行了。因此上一級班干部主要的工作是分解工作，然后對工作進行監督，但在其遇到困難進行不下去時一定要給予其強有力的支持和幫助。

第六 班干部要明白，干班干部與干好班干部不是一個概念。干班干部容易，干好班干部不容易。只是應付式的干班干部是極其容易的，估計找個學生都能干，但當一個優秀的班干部又是極其不易的。比如當課代表，如果只是負責抱作業，這個是極其容易的，估計找個學生都能干這活。而一個優秀的課代表，他要時刻關注這一科的情況。要不斷向老師反映學生的情況，老師課講的難了易了快了慢了，還要不斷向學生傳達老師的意見，下一節要講的內容。在自習課上，在老師沒到場的情況下還要指導學生如何有效的進行學習。因此，只要是管理工作都存在干著容易干好難的問題。要么不干，要干就要干好。這才是一個合格的班干部，也只有這樣，才能達到鍛煉能力的目的。

第五篇：優秀班主任要做到

班主任要做到“六心”

天壇路小學

李展開

寒假學習班上聽了實驗中學兩位優秀老師的精彩報告，我受益匪淺，我認為，做一名優秀的班主任，應具備愛心、責任心、寬容心、公平心、細心和恒心。

一、愛心是做好優秀班主任工作的基礎。

對于一個教育者來說：愛勝過一切。因而，愛心對于班主任來說，是何等的重要。只有你有了這種對學生無微不至的愛心，才有可能做好班主任工作。假設沒有愛心的班主任，把自己的工作僅僅作為工作來做的話，那他不會成為一名優秀的班主任的。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既是學生的“大家長”又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。

二、責任心是做好班主任工作的基石。

所謂責任心，就是班主任要在日常工作中，自覺地把份內的事情做好。對于學校布置的工作，及班內的正常的工作，都要自覺地不折不扣地完成。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。因此，班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。班主任工作認真負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用。

三、寬容心是給后進生的一劑良藥

在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是我們也經常會發現：有很多的學生并沒有按照你所設置的軌道去走。這是因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是說人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。

四、公平心能得到全班同學的愛

作為老師，我們常聽孩子們在背后悄悄地議論，說某某老師對學生的態度不一樣，成績好的同學犯了錯只輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學犯了錯就大罵特罵等等。陶行知先生有一首“小孩歌”--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。在現實生活中我們會出現這樣一直現象：我們時常教育孩子學做真人的同時，卻在用自己的行動教育學生做一個“假人”。作為一個班主任，我們應該知道，每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，我們應該平等地對待他們，這樣，才能得到全班學生的愛。

五、細心是做好班主任工作的助手。

做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大；工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班同學的他細觀察和詳細了解，如有的學生突然缺課；某位同學遲到；班級中流行的玩具等等。

六、恒心是做好班主任工作的保障。

班主任工作是一個長期的工作。尤其對于后進生的轉化工作，更加突出了這一點。后進生有可能你的一兩次轉化有了成效，但反復性也很快。這就要求我們的班主任工作要做好常抓不懈的準備，要有恒心。

班主任只有做到了愛心、責任心、寬容心、公平心、細心和恒心，才能更好的完成本職工作，成為一名優秀的班主任。