第一篇：公司發展 我的責任

公司發展，我的責任

責任就是一個人不得不去做和需要去承當的事情。當我看到這句話是，引起了我的深思。

加入這個企業工作已經近六年的時間里，我對責任的詮釋就是，以公司為耀，以飽滿的激情，認真的對待我的工作。

公司的發展與個人的發展息息相關，只有公司不斷壯大，才能鑄就個人的成功。公司制定目標，打造公司品牌形象，個人就更應該在各自的崗位上做好分內該做的事，盡職盡責。

責任感在此環節中，就尤為重要。

責任既然是不得不去做和需要去承當的事情，對所在的企業、團隊、組織的責任，我們必須樹立“企業興亡我責任”的意識，企業就好比是我們的大船，作為在同一條大船上的人，企業的興衰直接關系到我們的利益，關系到我們個人的發展，對企業這條大船負責，自覺落實責任，為這條大船保駕護航。為了更好打造公司品牌，客戶就是我們生產的土壤和源泉，雖在現在的部門所從事的工作更多的是監督的一個部門，卻同樣要塑造這樣為客戶服務的意識，配合好各個部門的工作，為工作獲得更多的發展資源而做出一份努力。

一個企業發展的好與壞，窮與富，都是我們大家的，企業就像是一個巨人，我們要站在巨人的肩膀上展翅高飛；裝載著滿滿的夢想，去獲得更大的成就，從此刻養成有承擔責任的強烈意識，第一時間響應企業的核心內容，塑造企業品牌形象，塑造個人在企業中的形象，承擔起屬于自己的那份責任。

在我們實際工作中，常常忘記了各自在企業中所具備的這份責任，就如俄國作家列夫.托爾斯泰所說的：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”

世間萬物都在系統中運行，無系統不成方圓，分析身邊的每一件事，它都是在系統中運行，責任就如一條蜿蜒的小溪，順延小溪的前行方向，流向一個目的地，匯聚成為寬闊的大海；在責任與能力相交匯的今天，責任與能力的排序有了新的辯點，一個有能力的人如果沒有責任心，那是不行的，一切工作任務都需要我們去負責，拿出實際行動去證明，只有這樣才能為了更好的配合好公司的其他同事，責任救援大行動，就是救贖自己。企業核心價值，就是擁有團結合作的隊伍。每個人對待企業的文化理念理解是有所不同的，可目的只有一個，團結一致達成目標，我們不光要有責任去行動的意識，還需要有犯錯敢于承擔的態度，這就是我們所謂的承擔責任。

責任從另外一個角度還體現了一個人的心態、態度、原則、作風、風格、習慣、思想......，這些都決定了一個人的行為，體現了一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。在雷鋒日記中有過這么些值得我們品讀的語句：“如果你是一滴水，你是否能滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守著你的生活崗位？”不愿甘當一名無用之人，那么就得從現在開始行動起來，去進行工作能力與責任的修煉，打造一個合格滿意的好員工而做出努力。

一路走來，在我身邊有責任心的人大有人在，在這樣的環境中去改變自我現有的狀態，把自己的責任融入社會、家庭和學習，方方面面的打造企業服務性、效率型、學習型??，全方面的人才而做出努力。

第二篇：公司發展 我的責任（小編推薦）

金沙發展 我的責任

作者： 金沙楊博

作為金沙的一名員工，我有什么能力為金沙的發展承擔責任呢？是不是蚍蜉撼樹，自不量力？不！金沙是我們每一個人金沙，一個人的力量是渺小的，但是團隊的力量就是無法估量的。滴水可以穿石，潺潺細流也能匯積成大海。每一個奇跡的誕生、每一件偉大建筑作品的問世，都是由一件件小事，一塊塊磚瓦壘砌的。

“金沙發展，我的責任”，絕不僅僅是一句口號，它要求我們，作為金沙人應該肩負責任和使命。在公司組織”質量進度攻堅戰”活動之初，或許有人會說是金沙管理者將責任轉嫁到員工身上，其實不然，金沙就像是行駛在海里的一艘大船，而我們每一位金沙人就是這艘船上的一員，船長的責任固然非常重要，但沒有船上其他船員的盡職盡責，這艘船就有可能拋錨在浩瀚的大海中。有人還會說：只有有權利的公司高層才需要有責任感，而自己是一名普通員工，只要把工作做完就行了，至于有無責任感都無所謂。不！事實上，公司是有每一個人組成的，大家有共同的目標和共同大的利益，公司里的每一個人都負載著公司的生死存亡、興衰成敗的責任！無論職位高低都必須要有很強的責任感。缺乏責任感的員工，不會視公司的利益為自己的利益，也就不會因為自己的所作所為影響到公司的利益而感到不安，更不會處處為公司著想，總是一味的推卸責任、踢皮球。

然而，要想讓“金沙發展，我的責任”在我們內心深處留下重要位置，在我們腦海有一種強烈的意識，深入到我們生活和工作的每一點每一滴，并且一直堅持下去，的確不是一件很容易的事。因為，在堅持的過程中，有太多的誘惑，有太多的借口。但不管怎樣，責任感是可以培養的，也是必須要培養的，而且是完全可以培養的。比如，注重每一個細節就有助于責任感的養成：假如我們在來公司的路上，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，假如我們讓辦公室每天都保持整潔，假如我們每天都面帶微笑為我們的客戶去提供服務，漸漸地就會習慣成自然。當責任感成為一種習慣，成為一個人的生活態度，我們就會自然而然地擔負起責任，而不是刻意的去做。當我們自然而然地做一件事件時，就不會覺得麻煩，更不會覺得累了。

“金沙發展，我的責任”，我們的責任感不僅僅體現在工作上，還體現在我們的日常行為中。就拿我們每天工作的環境衛生來說吧！環境衛生的好壞與否，就應該是我們大家的責任，是我的責任。試想，公司的環境衛生，你不破壞，我不破壞，它會臟會亂嗎？如果人人都來維護環境衛生，它會臟會亂嗎？俗話說：“以小見大”，如果連維護環境衛生這么小的責任你都不能負，大的責任你能擔當的起嗎？發現我們生活區食堂水龍頭沒有關或漏水，你不能關或堵上嗎？發現辦公室電燈或電腦沒有關上，你不能順手關上嗎？有人會說：“那不是我的事，那是某某人的事情。”眼看著水嘩嘩華地去流，仍不去關注，還說什么“反正有沒有流我家的水”。戰友們，浪費可恥，浪費公司的哪怕一滴水一度電就是對公司的不負責任！作為公司大家庭的一員，如果連“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的敬業觀念都沒有，那他的責任感有何從談起呢？！

公司有大事嗎？沒有。但公司的任何小事都是大事。正所謂集小惡則成大惡，集小善則為大善！“一屋不掃，何以掃天下？”。只有腳踏實地做好當下看似平凡的工作，擔負起看似很小的責任，才有可能成就未來的大事業。

對于公司的所有人來說，只有公司發展了，個人才能有更大的發展空間。只有公司贏利了，我們的工資和獎金才能得到相應的提高，如果沒有公司的快速發展和利潤的增加，哪里有個人的豐厚薪酬回報呢？公司的成功不僅僅意味著老板的成功，更意味著每一位金沙人的成功。作為金沙的每一個成員都應該明白這樣的道理：只有公司發展壯大了，個人才能有更大的發展。公司和個人的關系就是：“一榮俱榮，一損俱損”。只有清晰地認識到這一點，才能在工作中贏得老板的賞識和尊重。

公司的命運就是我們自己的命運。在很多人的眼里總是認為我是為公司工作，公司發給我薪水，這是天經地義的事情。至于公司如何發展，與我沒有任何關系。哪一天公司一旦走向衰亡，我換個公司就行了。他們從來沒有認識到公司與自己的命運還有著千絲萬縷的關系，他們不知道企業的發展不僅有利于老板，也有利于自己。不管遇到什么困難，總是后退，一旦聽到公司遇到什么危險就辭職不干的人，是難以獲得成功的。一個能夠時刻與公司共命運的人才能獲得最多，假如你與公司共生死，共命運，公司會給你最大的回報。即便公司不幸倒閉，你的品質也會為你贏得巨大的財富。一個公司，只有公司里每一個人都能做到“金沙發展，我的責任”，這樣我們公司才能持續不斷的創新和發展。公司里的每一

個員工都能對工作對公司主動負責，遇到問題解決問題，碰到困難克服困難，這樣我們的公司才能越來越優秀，員工越來越杰出。

責任，是一顆顆燦爛的花朵，開在每一個金沙人的心中；責任，是清晨剛升起的太陽，照亮每一個金沙人的心底；責任，是高速行駛的車輪，推動金沙事業的蓬勃發展。讓我們從現在開始，始終牢記：“金沙發展，我的責任”，從點點滴滴的小事做起，對自己負責，對戰友負責，對自己的承擔的工作負責。只有這樣，我們金沙這條戰船才能越來越強大，我們的明天才會越來越輝煌！

第三篇：學校發展 我的責任

學校發展 我的責任

學校是我們安身立命之地，事業所在。古人說天下興亡匹夫有責，學校的發展我們義不容辭。作為一名教師教好書、育好人是我們的首要責任。我們要贏的學生的愛，社會的尊重，必須嚴于律己，以身作則，做學生的楷模，做群眾的榜樣。首先，要有一定的職業學識，有相當的專業知識，豐富的知識有利于師生間非同齡的共鳴。多才多藝、學有專長的教師，是博得學生尊敬、依賴、神往、愿和你一道前進的條件。學生應當在教師身上看到一個聰明的學識淵博的善于思考的對知識著迷的人。其次，教學不能照本宣科，需要再加工。必須運用適應教育規律，適應兒童的心里特點的方法、手段，對學生施以影響。在此基礎上我們還應做到一下三點：

一、愛事業

愛因斯坦有一句知名的格言：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠超過責任感。一個人不論從事什么職業，首先必須熱愛自己的本職工作。因為，只有這樣他才會全身心地投入，才會滿懷激情、創造性地做好自己的本職工作。

愛就是奉獻，就是給與。既然選擇了教師這個職業，就必須具有吃苦耐勞、勇于獻身、愛崗敬業的精神。因為，只有愛事業，才能無怨無悔執著從教，專心從教，潛心從教，竭盡全力地做好自己的本職工作。人們把教師贊譽為蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，蠟燭燃燒自己應該是幸福的。教師的價值在于既給社會作貢獻，又給自己謀幸福。

二、愛學生

蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”

熱愛學生是教師特有的一種職業情感。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。他高于母愛、大于友愛、勝于情愛。教師要用自己的愛心、誠心、熱心、細心、耐心、操心去換取家長的放心。教師愛學生就是愛事業、愛人民、愛祖國。教師愛學生是對學生、對社會負責。

三、愛學校

作為一名教師，應該也必須是熱愛自己的學校的，因為學校是教師工作和追求職業幸福的平臺。平臺垮了，受損的不只是學生，還有教師自己，所以，愛自己的學校應該是每個教師的本分。

1．愛學校就要真心地維護學校聲譽。一是要牢記人民教師的身份，時時刻刻規范自己的一言一行，決不讓學校聲譽因為自身原因而受到丁點兒損失。二是要有聽不得任何人說自己學校“不”的感覺。聽了，一會不舒服，二會給予適當解釋，三會及時匯報，四會反省自己，使所議不良現象不發生于自身。

2．愛學校就要用心做好自身工作。一要有做好教師做最好自己的意識和行動。二是用心地認真地做好日常每一項工作，努力地提高工作效率和質量。三要科學地藝術地處理好工作和私事的關系，盡可能少地因私影響革對角繃著黑色命工作。

3．愛學校就要真正地成長自己和發展自己。一是要對教育心存敬畏，懂得誤人子弟是教師最大的“惡”。二是通過閱讀和實踐，扎扎實實修摻著洗衣粉放煉自己的人品、學識和能力，牢記人品是為師之基，努力做一個善良、慈愛、嚴格、智慧的受學生愛戴的老師，做一個充滿熱情，有著很強感召力和人格魅力的老師。三是修摻著洗衣粉放煉自己的“激勵性人格”，努力地激發每一個學生的學習欲望，并想盡一切辦法讓學生學會。

4．愛學校就要時刻心存規矩。一是模范遵守學校各項規章制度，堅決杜絕原則性錯誤和失誤，做嚴格遵守紀律的楷模。二是堅決地做到令行禁止，學校要求做的事或應該做的事早做、做好，學校不讓做的事堅決不做。三是懂得講究層次，服從命令，聽從指揮，對領。之前兩天它導的指示和安排有不同看法，要懂得先執行再協商。5．愛學校要時刻心存同事。一是時刻關注同事。二是時刻為同事著想。三是隨時準備為同事提供幫助。四是有活兒搶著干，有活兒自己先干，絕不能有活兒首先想到同事。五是學會推功攬過。六是有沖突有矛盾，要學會先反思自己，先看自身問題。

6．愛學校就要時刻心存學生。懂得“師生關系就是教育教學質量”，真心地去愛每一個學生。一愛所教學生。二愛全體學生。三要積極地主動地管理教育每個學生。四要像對待自己孩子那樣對待每個學生，嚴厲中透著親，嚴格中滲著愛，不嫌棄不放棄任何一個學生。7．愛學校就要時刻心存家長。作為教師要明白：家長是通過自己的孩子的話語和變化，通過和你的簡單接觸來了解和看待老師的；家長又是通過老師來了解和看待學校的；家長是老師搞好教育教學工作不可或缺的力量，是老師的合作伙伴。所以，教師應該主動接觸家長，并在家長面前謹言慎行，要信任家長、尊重家長、理解家長、團結家長，并很好的利用家長，做家長工作一定要講求藝術，要努力地掙得家長的理解和支持。

發展學校，從我做起！，

第四篇：學校發展我的責任

以學校為榮，讓我們共同擔負起學校發展的責任

一、崗位在哪，我們的責任就在哪！責任跟著崗位走，在其位就要謀其政！，在教師的崗位上，就要負起教師的責任來，當前，在我們學校，每個崗位都有人，教師崗位決定了教師必須做到既教書又育人，學生遲到早退問題、曠缺課問題、穿奇裝異服問題、高消費問題，教室里破板凳爛桌子問題，甚至打架斗毆問題等等，哪個問題的存在都與我們每一位教師都是有責任的，如果每一位老師都去管理班級的話，那么我們學校一定會是一個積極的、向上的、文明的、步調一致的學校！

二、教師的威信是建立在責任心上的！教師威信從哪里來，一位老師的威信高與不高，學生心中自然有桿枰，而教師自已比別人更清楚！你責任了，盡職了，學生評價就會高，你不負責，不盡職，學生評價只能是差！因此，教師威信很大程度上是建立在教師責任心上的！盡管有些學生對教師的教學水平與能力有看法，但更多的學生對班主任、對教師的意見所考量的則是責任心與工作態度。教學能力與水平再高，教學經驗再豐富，不虛心學習，不認真備課，不批改作業，不注意研究學生，不鉆研課標與教科書，也不可能有好的發揮，即使一時有較好的表現，也不會長久的優勢。所以說，教師的威信是建立在責任心的！只要盡了自己的責任，負起了應該承擔的責任，你也就會有威信！

三、責任與良心同在！

良心是道德范疇的概念，在構建和諧社會、人文社會的今天，只要還有是與非不明、黑與白不分的情況存在，就需要大談良心問題、良知問題！凡事要講良心，要憑自己的良知說話，憑自己的良知做事，否則只會換得良心的不安，也就不會有人文與和諧了！所謂的良心靠什么來體現呢？顯然是靠責任，責任與良心同在！在分工越加明顯的大社會里，任何人都有責任，小到家庭責任，大到社會責任、國家責任，具體到我們的教職工，還有學校的崗位責任。我們的有些教職工不是沒有職責與任務，而是有人不愿意履行他應該履行的責任，也有人是講良心的，有良知的，想把自己的工作做好，也不想耽誤學生的課，但有時玩性占了上風，有時墮性起了作用！但有一點是肯定的，只要負起了責任，做了應該做的事，完成了應該完成的任務，盡了自己應盡的職責，良心是安的，良知是有的！否則，只能是良心不安，良知缺失。

四、教師的責任體現在每時每刻！教師的責任絕不是體現在嘴巴上的，也不是體現在一時的心血來潮，而是體現在具體的行動當中，體現在每時每刻！作為學校管理者的責任就體現在每時每刻都要想著今天應該干什么，明天還要干什么？不僅要不斷反思過去的管理行為，還要思考如何把未來的事情干好！也要明確任何人都不是撞鐘的和尚，也不是算盤上的珠子！班主任的責任就體現在每時每刻心里都要裝著學生、想著學生，當學生不在班主任視野之內的時候，要想著這時的學生會干什么？安全嗎？今天未到班里去，班級秩序還好吧？學生會不會出問題？看到月考成績冊的時候，要想著我們班的差距在哪里，哪些學生還需要繼續努力？教師的責任就體現在每時每刻想著自己的教學任務，想著下一節課怎么上，怎么導入，怎么發問，怎么讓學生聽的更明白！在瑣事纏身的時候，要想到我的課有沒有備，會不會誤了批改作業，每次考試成績出來的時候，想想哪個環節還應該加強，在哪些方面還應該有所突破？管理人員的責任就體現在每時每刻想著自己的工作崗位職責在哪，想想今天我應該干哪些事，還應該想著我能為學校做哪些貢獻，進行哪些積極的努力？我認為，教師的責任，就是體現在每時每刻，選擇了教師，就等于給自己套了一副精神枷鎖，大腦一時一刻都不能空白著，想著學校、想著教學、想著學生，想著自己的責任！

五、知責任，明責任，負責任，盡責任。上課時自覺地維持課堂秩序，發現問題及時解決，這也是知責任一種表現，在校園里，發現學生遲到，問問為什么？看見學生抽煙，加以批評教育，這還是知責任的一種表現。如果我們的教職員工都能不分班界，不問場合，不失時機地對校園進行管理，對學生進行教育，可以說大家是真正的知責任了！

明確我們不僅有家庭責任、教育子女責任、孝敬父母責任，還要有主動教育學生的責任，促進個人專業成長的責任，關心愛護學校集體的責任，教好一門課的責任，也要有提高自身師德水平的責任

在明確責任以后，接著就是體現在行動中的事了。任何負責任的表現都體現在行動當中，即在具體行動中，主動擔負起應該負擔的責任。

我們盡責任，就是要自覺地擔負起應該擔負的責任，要主動地承擔應該承擔的責任！在應該負責任的地方，用心地負起責任來，而不是馬虎應付，同時，還要敢于負責任，負責任時，要力所能及，千方百計，哪怕是付出千辛萬苦！

第五篇：學校發展我的責任（范文）

學校發展我的責任

——深入學習科學發展觀實踐活動組織生活會發言稿

幸合里小學張軍輝

科學發展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展，科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，這是我們黨作出的戰略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措，是推動教育科學發展的必然要求。作為一名黨員教師，學習科學發展觀顯得尤為重要，我理解的科學發展觀就是以人為本、全面協調、可持續性的發展觀，它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。

我雖然是在讀大學時就已經入了黨，但是由于生活閱歷、處事經驗、繁雜的教學工作帶來壓力等各方面的影響、限制，我的工作還存在著很多問題與不足。

一、由于剛接觸教育教學工作，需要一段適應的時間，所以政治理論的學習時間少了，自身黨性的鍛煉也沒有明顯的加強。有時候對黨的認識缺乏一種使命感，總認為自己能夠把一切事情處理好，過于驕傲，導致自己在學習上缺乏主動性和能動性，認識事物只是停留在物質的表面上，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

二、工作中有時存在應付的形式，責任感不夠強，沒有全身心投入在教育事業上。特別是對教育教學，管理能力的學習花的時間少，學得不全面，遇到教學方面的問題，不能主動向其他經驗教師請教。沒有一個較好的標準要求自己，責任意識較為薄弱，主動性不夠，缺乏愛崗敬業精神。平時學習期間只講究完成任務即可，沒有對所作所為及時進行反思。處理事情也不夠大膽，面對困難缺乏一股積極向上的拼勁，沒有用良好的方法調整自己的心態，經常給自己施加壓力，影響教育教學工作。

三、服務觀念不夠牢固，學習、生活中對為學校、為學生、為其他教師服務的意識淡薄化。對“全心全意為人民服務”宗旨的深刻內涵了解不深，在工作中，不能真正做到時時處處從學生利益出發，關心愛護學生，對待學生工作缺乏耐心、細心、恒心，不能想學生之所想，急學生之所急。

我知道身兼雙重身份的黨員教師，唯有保持共產黨員的先鋒模范作用，堅持人民教師的誨人不倦，才能真正當好一名黨員教師，成為適應教育現代化要求的高素質教育隊伍中的一員。我要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。

1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨著形勢的發展，學校的管理，教學工作任務都將更為艱巨，對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、完善制度增強執行制度的嚴肅性，實踐證明，要制定一項制度不難，但要操作好制度卻不易，為增強執行制度的嚴肅性，首先在制定中，勤鉆研，細推敲，便于操作，同時加強制度的宣傳，加強對有關問題的解釋，虛心聽取各方的意見和建議，便于操作過程中合理公正，其次增強對不良現象斗爭的勇氣。

4、要善學。積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、三個代表重要思想；學習新時期教師道德規范和要求，提高自覺性；學習優秀黨員的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界；更要學習教科研理論和豐富的專業知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

5、要嚴己。在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工

作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

6、要慎獨。“慎獨“是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨處時，更要小心、謹慎，嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結關愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。

總而言之，作為黨員教師，通過這次學習，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要牢固樹立和落實科學發展觀，進一步提高認識，明確任務，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項任務。